課間十分鐘三年級作文550字（精選40篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的課間十分鐘三年級作文550字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課間十分鐘三年級作文550字 篇1
“當當當，當當當”下課了！當清脆的下課鈴聲響起，安靜的校園一下子沸騰起來了！
操場上真熱鬧呀！有的同學在翩翩起舞；有的同學在放聲歌唱；有的同學在玩有趣的捉迷藏；還有的同學在跳大繩、踢足球、拍皮球、打籃球……
再往這邊看，我正在和同學們玩“老鷹”捉“小雞”的游戲。我是兇猛“老鷹”，張煊泰是胖乎乎的“雞媽媽”，吳文浩、王子其、高世杰、馮晨陽是淘氣又可愛的“小雞”。
游戲開始了！“老鷹”張開寬大的翅膀猛地撲向“小雞”，“小雞”們一陣尖叫，四處躲藏，驚恐不安的找媽媽，“雞媽媽”趕緊沖過來保護她的孩子們。只見“雞媽媽”護著小雞，一會向左跑，一會向右躲，看得我這只老鷹眼花繚亂，怎樣才能抓住“小雞呢”？“老鷹”仔細觀察，發現吳文浩“小雞”在東張西望，遠離了“雞媽媽”，一點都不警惕呢。我暗暗偷笑。趁他不注意，“老鷹”一個箭步沖上去一把抓住他，他驚聲尖叫，我十分得意的抓著“戰利品”哈哈大笑。吳文浩“小雞”皺著眉頭，不服氣的說“要是我知道你在我背后，我早就躲開了，被抓住，真倒霉。”又該他當“老鷹”了，這只老鷹有點不靈活，我們小雞在雞媽媽的保護下，一次又一次的躲過了“老鷹”的爪子！就這樣，我們輪流當老鷹，玩得真開心！
“當當當，當當當”上課鈴聲響了，大家依依不舍的離開操場，熱鬧的校園又恢復了平靜。
課間十分鐘三年級作文550字 篇2
叮鈴鈴悅耳的下課鈴聲如夜鶯婉轉的歌聲響徹在我們耳旁。
你穿了幾條褲子？A面帶笑容地問道。一條呀，怎么啦？C一邊答，一邊飛快地寫著作業。此刻，作業本才是他的獵物，其他的一切他概不關心。
A一聽，雙眼瞇成了一條線，咧開大嘴，露出兩排潔白的牙齒，一手捂著肚子哈哈笑著，一手指著他說：哈哈哈，你沒穿內褲。C吃驚地抬起頭，雙眼就像生了銹的鎖芯一樣，死死地盯著他，眼眸中閃爍著怒火。A顯然沒察覺到C的憤怒，竟在教室里大聲喧嘩起來：C今天沒穿內褲！C今天沒穿內褲！C嚯的一聲，猛地站起來，他的眼珠子瞪得渾圓，像是要彈出來似的，如餓狼一般撲向A，掄起了拳頭。A見狀，立馬跑出教室，躲避C的進攻，然而，愚蠢的他竟沒有合上嘴，依然邊跑邊喊：C沒穿內褲，C沒穿內褲。C氣得牙齒咯咯作響，他一邊追，一邊厲聲警告道：你再給我說一個字，看老子不打死你。
教室中的同學紛紛停下手中的活，跟了出去。C很快就追上了A，他的手似老虎鉗一般，抓住了A的肩頭。A失去重心，摔在了地上。C仿佛失去理智一般，整個人撲在了A的身上，雨點般的拳頭落了下來。他的臉漲得通紅，像我家抽屜里那紅紅的印泥似的。A連連告饒，C攥緊的拳頭這才停在了空中。但是，我看到他脖子上的青筋依然暴突著，肩膀一聳一聳的，整個人像拉風機似的，發出呼呼的喘氣聲。
叮鈴鈴我們趕緊跑上前去，拉起A和C。A垂著腦袋，C松開了拳頭，他們面有愧色地回到了自己的位置上。這場因玩笑引起的風波終于告一段落。
課間十分鐘三年級作文550字 篇3
秋游當天，留在教室的眾人圍繞著一盤象棋，展現了人類頂峰的想象力。
只見聞一多與文同學隔“桌”相望，桌上還有一盤殘局，只聞空氣中硝煙四起，兩人目光如炬，毫不留情地怒視著對面，眾人駐足觀看。
“看來你是要逼我出絕招了啊！”聞一多冷哼道。“是又何妨？”文同學不甘示弱。“小權子，拿玉尺一把來。”聞一多道。“嗻。”一旁的權同學有模有樣的學了一句，引得眾人大笑。接著，他不知從何處拿來一把黑不溜秋的尺子，引得眾人紛紛避開，文同學更是毫不留情的嘲笑。
聞一多不管不顧，大喝一聲：“看我的斜對角迫擊炮！”她的“炮”便攜著經過一個“兵”吃掉了文同學的“車。”文同學見此景不由得大吃一驚，只聞他大笑：“事到如今，是你逼我的！看我的“德國進口車”！”在眾目睽睽之下，文同學操縱著他那輛進口車，左拐右拐，一陣過彎漂移后，聞一多的“炮”終于不負眾望地被吃掉了。
自此，一場毫無規律可言的象棋比賽，進入了白熱化狀態。
“瞧我的激光炮！”“哼，問過我的千里馬了嗎？”“就你那匹馬的小身板，有我小飛象的體格大嗎？”“事已至此，是你逼我的！臥底——士給我上！”“別動！我開任意門沖你將了，你die了！”“你的將跳崖了！你才die了！”
看著二人神經一般的對話，站在一旁的同學們都笑瘋了：有的捂著肚子，有的蹲在地上，更有的甚至早已躺在地上打起滾來，就連下棋的二人也早已笑岔了氣。
笑聲一陣陣地翻騰，一度蓋過了上課鈴，伴著老師的驅趕，這局象棋終是落下了帷幕。
課間十分鐘三年級作文550字 篇4
“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊！”英代沈小姐大喊。 “啊？”“什么嘛？”“不會吧？”一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接著，是同學們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。什么？等一下梁老師要抽背？？我呆了。我昨晚背是背了，但其實也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒有一刻離開書本的，根本就沒有去好好的完成！
現在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學的眼皮底下去背！
哦，不！
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨一下刀再說！
我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁，用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發現，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來磨刀的石頭似乎已經鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒背好，怎么辦？怎么辦？這時，我想到了一個辦法：先把關鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了！
我心想：“唉，這次慘啦！”但是，我又一想，對呀，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！
于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤，而且比其他同學要慢，但我至少還是過關了。
這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的！
課間十分鐘三年級作文550字 篇5
“鈴……”隨著一聲悅耳的下課鈴聲，操場上一會兒就變成了歡樂的“海洋”。幾乎全校的學生都來到了操場，它們要在這段時間內放松自己。
忘了介紹了，這可是一所動物學校，下課休息20分鐘。但要付出連上3節25分鐘課的代價哦！所以下課時的操場就顯得格外熱鬧。讓我們來看看動物們都在干什么吧！首先，看到的是一群小兔子，蕩秋千是它們最喜愛的活動，而大家也都自覺地把秋千讓給它們玩兒。接下來看到的是小狗隊VS小豬隊，這兩個隊正在踢足球呢！眼看小狗隊要射門了，小豬隊的守門員慌張地想伸手攔住球，但已經來不及了，球應聲入網，小狗隊贏了第一局……
最有趣的是小貓們玩兒捉迷藏。“石頭、剪子、布”小貓們以這種方式決定誰當捉的，誰當藏的，當然贏得當藏的，輸的負責捉了。只見負責捉的小貓閉著眼睛大聲數了50個數后，睜開眼睛，那些小貓早就藏好了。它這看看，那找找，終于發現了一只小貓尾巴，它高興地跑過去，“嘻嘻，捉到你了！”接著它又在校園里大樹上找到了好幾只小貓，因為校園里有10多棵大樹，樹葉也很茂盛，因此它費了好大的勁兒，才找到8只小貓，可是還有一只卻怎么也找不到了，盡管它每個角落都仔細地找了又找，還是一無所獲。正當它要喪失信心時，垃圾桶蓋被“砰”地一下打開了，里面冒出了一只小貓的頭。“唉！臭死我了！”那只小貓一邊抱怨，一邊爬了出來。大家一愣，接著發出了一陣爆笑。“哈哈哈哈……”
上課的鈴聲響了，過了5秒鐘之后，操場就又恢復了平靜。
課間十分鐘三年級作文550字 篇6
學習是一件很重要的事情，但是玩也很重要。有一句英語諺語說：all work和no play makes jack a dullboo，意思是只工作不玩耍，杰克也變傻。從這句話，我們知道玩耍很重要，所以讓我曬曬自己豐富多彩的課余生活。
每當甜美的鈴聲響起，大家都會沖出教室，仿佛教室里有一些恐怖的惡魔。其實我們就是想找個好地方玩。
女生課間玩喜歡踢羽毛球。他們找到了一個好地方，開始踢羽毛球！快看！那個毽子師傅也是羅嘉璐，我們班的女英雄。她用食指和中指抓住羽毛球的底部，把它扔了上去。毽子像雜技演員一樣在空中翻了個身，很快就摔倒了。她看到了毽子，用腳踢了起來，毽子又開始工作了。她一個接一個地踢毽子，毽子不斷地上下跳動。情況不好，調皮的毽子在她身后飛。我以為羅佳璐接不到毽子，結果她用了——“轉身”的補救伎倆。她轉過身，輕松地抬起腳。哇，她成功了。真不敢相信。"63、64!"太棒了，她創造了自己的新紀錄33，35，45，64！我很羨慕她，也希望自己能打得這么好。
至于男生，他們喜歡下棋。坐在地上下棋，很多人來看。雖然我不懂象棋，但我更喜歡參與其中。他們的“王者之戰”開始了！“蝌蚪”先跳馬，“蟋蟀”發出槍，再發出馬等攻擊性棋子。突然，蝌蚪的士兵和他的馬一起越過蟋蟀的第一道防線，向蟋蟀的巢穴走去。“蛐蛐”趕緊派了一匹馬去防備，但已經來不及了。不小心，“蟋蟀”馬會看到如來。唉，怎么辦？看到“蝌蚪”大軍兵臨城下，而“蟋蟀”卻無能為力。啊，結果可想而知，《蝌蚪》大獲全勝！
擊球手出局了嗎！來曬曬你的課余生活吧！
課間十分鐘三年級作文550字 篇7
“叮——”一聲長鳴，下課鈴聲響了，老師卻還在講臺上滔滔不絕得說著“這道題，要用兩種方法做……”好多同學無奈得發出哀求得聲音：“老師，下課了，已經下課了！”他卻慢悠悠踱步，慢悠悠地合上書，還慢悠悠地走出了教室。
就像是信號彈，一下子點燃了天空，沸騰地空氣充斥在教室的每個角落，我也長出一口氣，伸了伸懶腰。在這短短的十分鐘內，我發現了我們班的幾大“活寶派”，讓我們一起來看吧！
“勤學”派
“我認為這道題，非常簡單，可以用x代替y，也可以用舉例說明的方法……”看，這些人又三五扎堆的圍坐在一起討論數學題去了。因為他們下課后不打不鬧，考試成績都名列前茅，所以此派非常受各科老師喜愛。但是唯一不太好的一點，就是經常會造成“交通堵塞”呢！
“賣喉”派
“是誰帶來遠古的呼喚……”我正聽馬克同學的歌聲如癡如醉時，金城同學冷不防用他尖銳的聲音唱出一句：“巴扎嘿！”之后，他又和著班長的聲音一聲去唱《十年》去了，兩人越唱越興奮，越唱聲音越大，已經到達了忘我的境界。我不禁感慨：“賣喉派唱歌太可怕了！”
“打鬧”派
“對不起，我是不小心的嘛！原諒我！”高嘉龍同學穿過過道，一路狂奔，還不停得重復這句話。張小同扭動著他肥胖的身體，大喊：”你站住，你把我的書都踩成啥樣了！“雖然他跑得很快，但是教室里回蕩著他沉重的腳步聲，“張小同，能不能輕點呀！”“OK！沒問題。”他努力地改變著步伐，盡量踮起腳尖，但還是把課桌撞得東倒西歪。最后他還是回到座位上了。
“叮——”上課鈴又響了，我們帶著種種無奈，又踏上了新的“征程”。
課間十分鐘三年級作文550字 篇8
上學生活，最開心的，莫過于短暫而寶貴的課間了。我們班的課間十分鐘，真的是精彩紛呈。我們一起去看看吧。
看書
我們班上有一些特別喜歡讀書的人。叮零零，下課鈴聲一響，他們馬上沖到書架旁，生怕搶不到自己喜歡的書。那些看書的同學都在很認真，拉開窗簾，一縷陽光從窗外透過，照到每個看書的人的臉上，安詳、靜謐而美好。他們有的在心里默讀著，有的是在嘴上小聲念著，有的邊看邊和身邊同學小聲交談，看的可謂是津津有味。
有些學霸們，趁下課時間，圍在一起爭論課堂上未盡的問題，經常爭得面紅耳赤。最終解決不了，一群人就都到辦公室問老師了。
聚堆
在我們班呢，下課可不只有看書的呢，還有的同學喜歡聚堆，尤其啊是女生。但是，聚堆并不是在干什么壞事啊！她們只是在玩一些小游戲。比如：小兔子開門，剪刀石頭布捏鼻子，別看這都是一些小游戲，自己一個人玩不好玩，但一群人玩，那真是其樂融融。所以，每到下課，便會聽到歡笑聲，那便是她們的笑聲。有時候還會談論一下自己喜歡的明星，不同粉絲還會激烈爭吵，熱鬧非凡。
看景
還有一些不喜歡看書又不喜歡聚堆的怎么辦呢？他們往往喜歡在窗戶那里看景。他們無法走進書內的安靜，但又無法接受聚堆的喧鬧，只好在窗戶邊上看景。操場上低年級的同學來回奔跑，足球場上綠草如茵，校外馬路車水馬龍。春有百花冬有雪，都是他們喜歡的景觀。
我們課間的花絮也許沒有那么精彩，也許不會做一些高大上的事情，也許做不到每個人都安安靜靜的學習，但是這是真實的課間。隨著老師的腳步聲愈來愈近，上課鈴響了起來，前一秒還熙熙攘攘的教室，這一秒便鴉雀無聲了，盡管這樣耳邊依然還有剛剛的歡聲笑語。
課間十分鐘三年級作文550字 篇9
科學課上，我和王宇軒因為沒有按時完成實驗而被老師痛罵了一頓。剛一下課，我便和王宇軒吵了起來。
“都怪你，要不是你拖后腿，老是笨手笨腳的，我們早就把實驗做完了！”我瞪大眼睛，生氣地說。
王宇軒卻氣定神閑，仿佛一切都與他沒關系似的。見他這副事不關已，高高掛起的樣子，我心里的怒火越燒越旺，最終一股腦兒向他噴射過去：“你以為你很厲害嗎？不，你就是個學渣。每次實驗你什么事兒也不做，把別人對你的幫助看成理所應當的。這樣也就算了，可你偏偏還要來搗亂，當一個‘攪屎棍’，你說你這樣做算什么？再說……”
發泄完，我感到一種酣暢淋漓的痛快。我呼了一口氣，剛想拿起水杯喝水，看了他一眼，心里不由一驚。他的臉陰沉得似生鐵一般，拳頭緊緊地握著，指甲好像都要嵌進肉里了，整個人顫抖個不停。突然，他一聲怒吼：“你幫我做是你的光榮，憑什么罵我？我什么時候搗亂過，我只是想幫點忙，有時候不小心弄巧成拙，幫了倒忙罷了……"他還想再說，這時班長過來拉住了他。
經過班長一番安慰，王宇軒才冷靜下來。看著他漲紅著臉，委屈得差點流淚的樣子，我開始了反省。說實話，我知道了他不是故意搗亂，他也是上進的同學，說他學渣，確實羞辱了他。我為自己因沖動而脫口而出的話感到后悔。
“對不起，王宇軒，我向你道歉，以后我們不吵架了。我們互相幫助，共同進步！”
王宇軒回道：“我一學渣，哪能幫上你學霸的忙。”說罷，一拳打到我身上。這是我們倆化干戈為玉帛的專用表達。
課間十分鐘三年級作文550字 篇10
有一天在學校里，一位愛臭美的曾美美和肥頭大耳好吃懶做的劉禪發生了爭吵，到底是為什么呢？就讓我來告訴你原因吧！
下課鈴響了，教室里又開始熱鬧起來。同學們有的聊天，有的下象棋，還有的打游戲。愛臭美的曾美美還是老樣子，在眾多同學面前炫耀自己的裙子，一邊扭著身子一邊說：“這條裙子是我媽媽在美國好不容易才幫我買回來的，花了大價錢呢！”說完，她提著裙子，挺著腰，優雅地走著貓步。
而在一旁左手拿著雞腿，右手拿著可樂，在那觀看象棋的正是劉禪。曾美美走貓步走到劉禪那里時，正好是劉禪看象棋看到精彩的時刻，劉禪一激動，狠狠咬了一下雞腿，雞腿上的油一不小心甩到了曾美美的新裙子上。只聽見“啊”的一聲尖叫，所有同學都望向曾美美。曾美美眉毛成倒八字，瞪著劉禪，眼睛里燃著怒火，鼻子喘著粗氣，臉漲得通紅，像一頭發怒的獅子，氣急敗壞地說：“劉禪！你竟敢把油滴到我的新裙子上！這是我媽媽花了大價錢在國外好不容易買到的！你說這下怎么辦！”劉禪一手叉著腰，滿不在乎地說：“洗洗不就行了，有什么大不了的！”曾美美更生氣了，一手推開劉禪，劉禪的雞腿掉到了地上，這下劉禪不干了，生氣極了，大聲喊道“你把我的雞腿弄臟了，你賠！”說完劉禪去喊喔喔頭來幫自己評理。
喔喔頭來了，搞清楚了事情的來龍去脈，看了看他們倆說：“我覺得你們倆都有不對的地方，同學之間要友好相處，怎么能互相責備呢？”曾美美和劉禪都羞愧的低下了頭。
后來他們互相道了歉，還成為了好朋友呢！
課間十分鐘三年級作文550字 篇11
“叮零零，叮零零”!上課啦，我們又迎來了有趣的大課間。
老師一聲令下，我們全班人都有秩序地出去排隊，我們聽著歡快又舒暢的音樂，雄赳赳、氣昂昂踏步走下操場。我們穿著白色的校服，整個操場遠遠看去像一片白色的海洋。我們班的同學個個精神抖擻，昂首挺胸，像一個個威武的小士兵一樣，都站在了自己的“崗位”上，頓時原本安靜的操場沸騰起來，原來空無一人的操場變得人山人海。
操場上響起了廣播操的音樂，全校同學都隨著優美的音樂動了起來，個個都很認真，臉上帶著絲絲的笑容，以最整齊的動作展示給全校的老師看。同學們的動作有時輕盈，像一只只活潑可愛的小燕子在翩翩起舞。有時候鏗鏘有力，像是在練功夫。
接著是做課間操，課間操是新學的，課間操的音樂像一曲七彩陽光旋律，充滿活力，我們伴著音樂踏步、踮腳、伸手、蹦跳……動感十足!我們不像是在做操，而是像在跳著青春的舞步，好看極了。女同學做得特別好看，而男同學則像是給女同學作陪襯似的。我做得可認真了，站得直直的，該輕盈的輕盈，該用力的用力，一點也不馬虎，連表情都做出來了。
接下來的環節是我們最期待的環節——唱紅歌。我們唱的歌有：《春天在哪里》、《紅星歌》、《歌聲與微笑》……雖然這些歌我們已經唱過多次，但因為這些歌曲的旋律很優美，我們一點也不感到厭倦。我們歡快地唱著，歌聲響徹云霄。
短短的快樂時光結束了，我們排著隊，踏著整齊的步伐，回到了教室。大課間，豐富了我們的課余生活，放飛了我們陽光般的心靈，讓我們感受到了體育的快樂。我們都非常期待下一次大課間的活動!
課間十分鐘三年級作文550字 篇12
我們的校園生活豐富多彩，而課堂生活是校園生活的一個重要的組成部分，課堂上發生的趣事使我們的校園更是生機勃勃，五彩紛呈。
記得這件事發生在四年級第二學期的一節語文課上。那天，我們語文老師正在繪聲繪色地給我們講課時，我們也聽得津津有味，教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。突然，一位不速之客——馬蜂闖進了我們的教室。它“嗡嗡”地叫著，不管不顧地在教室里亂飛，一會兒飛向東，一會兒飛向西，在我們頭頂上盤旋著。頓時教室里炸開了鍋，亂成了一鍋粥，馬蜂所到之處，便是一片尖叫聲。女同學們膽小，有的鉆到桌子底下大聲驚叫著;有的用雙手捂住頭，生怕被蜇到。男同學們則膽子大，紛紛站起來拿著書本和馬蜂決斗，要把馬蜂趕出教室。
老師在那里大聲地喊著：“安靜!安靜!快安靜下來，上課了!”但是同學們的思緒都集中在馬蜂的身上，對于老師的喊聲哪能聽見呢?后來老師干脆操起教室后面的一把大掃把，也加入了我們趕馬蜂的行列。在我們師生的共同努力下，那只可惡的馬蜂終于趕走了。
教室里終于恢復了平靜，老師繼續上課，但是同學們再沒心思上課了。老師笑著對我們說：“這節課只有十幾分鐘了，我們就改上作文課吧!題目就叫《趕馬蜂》”。同學樣一聽，立刻來了興趣，因為這是剛才親身經歷的。拿起筆，教室里只聽到“刷刷”地寫字聲。下課了，同學樣的思緒沉浸在剛才趕馬蜂的激烈戰斗中。
趕馬蜂這件事是多么有趣呀!為我的校園生活里添上了絢麗的一筆，同時也為我們的童年學習生活增添了許多美好的回憶，令人回味無窮，忍俊不禁。
課間十分鐘三年級作文550字 篇13
“晨軒，快點！陳老師來了！”今日“輪值”的“門衛”正著急忙慌地一邊叫著一邊跑進教室。
我轉過頭，只見晨軒力挽狂瀾般將牌塞入外套的胸口內側，屏息凝神地，故作鎮定地，似乎在等待著什么。不久，一陣熟悉的腳步聲傳來，一個熟悉的身影映入眼簾。果不其然！是我們敬愛的班主任，陳老師。咦？今天不是沒有陳老師的課嗎？正當我疑惑不解時，老師拿起粉筆，在黑板上寫下了密密麻麻的作業，又掃視了我們一眼，此時的晨軒正提心吊膽地繼續等待著......直到陳老師走出教室，腳步聲逐漸遠去，他才長舒一口氣。不過沒過一秒，他便招呼著他的牌友們：“來，來，來！繼續，繼續......”
此時晨軒身后的亦卓正玩著彈力球pK賽。你別小看這小小的彈力球，在這位腦洞大開的同學眼中，這就是一頭“猛牛”。看！這位英勇的斗牛士正揮舞著“斗牛巾”準備抵抗這頭“猛牛”的襲擊，只見他用力一揮，球瞬間被甩到了天花板電風扇的扇葉上，扇葉顫了幾下，球掉了下去，不偏不倚落到了朱悅悅的腦袋上。悅悅猛一回頭，瞪大眼睛：“誰！”一場激烈的大戰即將拉開帷幕......
再看門前的兩位女生，正興致勃勃地玩著起泡膠，一種晶瑩透亮，果凍狀的東西，這便是我們女生的最愛。你看她們先把起泡膠拉長，再將它折三折，再拉......重復這個動作，可真像在拉手風琴一樣呢！拉了幾十次后，再把它揉成一團，使勁一壓！啊！那聲音就像過年的鞭炮一樣......
你知道此時的我在干什么嗎？歡迎你來我們班，這個課間比清晨的菜市場還要熱鬧的班級，你將會認識一群比廣場舞大媽們還要嗨的同學，我們等著你喲！
課間十分鐘三年級作文550字 篇14
對于我們初中生來說，課間10分鐘可算得上是“自由天堂”，沒有老師的管教，完全是我們的個性課間。縱觀整個教室，我們可以分成三大類，還有一小部分是屬于公務繁忙，這三大類同學，都趁著這難得的時光各逍遙。
第一類人群：他們均勻分布在教室的各個角落。常常是某一位同學閑來無事，隨便扯出一個話題來，馬上前位后座，左鄰右舍都湊在一起，七嘴八舌地討論。有時某位同學說了一個經典的笑話，他們就笑得前仰后合，還瘋瘋癲癲的，還會傳染，一個接著一個，個個都笑得直不起腰來。其實他們純屬“自娛自樂”，常常讓旁人看的莫名其妙。
第二類人群：他們都有一個共同特點——坐不住板凳，呆不住教室。一下課，不管三七二十一，只要下課鈴一響，他們就條件反射似的離開座位，凳子好像長了釘子一樣，讓人坐不安穩。他們要么在教室里追逐打鬧，要么去別的班級串門。有時老師拖課，雖然他們人還在教室，但心早就飄到九霄云外了，腳早就邁出了座位。只等老師的一聲下課，然后飛奔出去。難道這就是傳說中的“自由至上”？
還有一群人：他們善于見縫插針，利用閑暇時間來有效的學習，連課間短短的四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統”，不管身邊的人怎么吵怎么鬧，他們連頭也不抬，眼睛都不眨一下，只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫，簡直到了忘我的境界，仿佛周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學們不吵不鬧；同學們回到座位里；公務纏身的同學也不再忙碌了。這是，他們的課堂作業也就做完了。
這一個個個性鮮明的鏡頭，安靜與熱鬧結合，悠閑與忙碌相交融，認真與瘋狂相輝映。我們的青春時光在這樣的時刻善良，閃耀出無限的精彩！
課間十分鐘三年級作文550字 篇15
下課鈴剛拉響，教室里就亂成了一鍋粥，真是跟老師在的時候完全不一樣。一幫男生喊著“終于下課了”便一窩蜂地沖出了教室。又不知是誰在教室里竟玩起了“貓捉老鼠”！躲在那一方一邊惶惶不安地逃竄著，一邊嘴里叫著“救命啊”，而追的那一方是嫌課桌擺得太緊湊，竟讓課桌跳起了“迪斯科”……
而我旁邊的女生們，也有了活動“長征”。不到半分鐘，她們便全部“會師”，組成了一個“擾人專區”，鬧起了“革命”，在談論著她們的追星一族的事而呢……
我正做著數學練習冊上的一道思考題，剛有一點而頭緒，便被她們的聲音給吸引了，一氣之下，我便喝到：“再吵，再吵，再吵我就把你們吃掉”！這一招果然有效，一幫小女生全部轉移了“戰區”，聲音也小了很多，沒有之前那么喧鬧了。
這回合勝利了，坐在我后面的徐甜來湊熱鬧道：“喲，這招還真有效，我去幫你宣傳宣傳去。”還別說，她還真宣傳有方，截至上課前，又有一對人馬套用了我從旺仔廣告改編的句子。一對同桌為了小事而吵起了。受害者陳述道：“你居然偷用我橡皮！再用，再用，再用我就告訴老師！”果然，“犯罪嫌疑人”收斂了許多，乖乖地把橡皮放回了那“受害人”的筆袋。
上課了，同學們見老師還沒來，便把沒玩夠的“野心”撒在了這兒，教室里漸漸又變得喧鬧了起來，像沒上課似的，班長看不下去了，便使用了王牌招數：“再講，再講，再講我就把你的名字記上！”果然又奏效了，教室里又恢復了剛上課時的那份安靜。
想不到我的一句話便掀起了班里改寫廣告的熱潮，成了班長的法寶，“威脅”的“武器”……不知道我老了，會不會因為這件事情而咧開了我沒牙的嘴呢？
課間十分鐘三年級作文550字 篇16
“叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲傳入同學們的耳朵，于是這課上緊繃著的孩子們個個都舒展開了，眼兒睜得都很有神，從位置上走出去。
擦黑板的值日生是十萬分的積極，老師剛輕巧地將腳邁出門檻，他便三步登臺，拿起黑板擦，速度快了，就擦下一堆的粉灰來，和著空氣慢慢飄著。過來倒水的同學都得用手緊捂住水杯口。
“慢點擦呀！有什么著急的呢。”有人就說了。常常值日生擦快了，漏了些字，他以為擦好便準備走呢，就有同學一拍桌子說道：“不好！有漏網之魚，快速速擒拿！”值日生便明白了，不好意思地摸摸后腦勺，笑著擦去這黑板上最后一畫。
班上也有一下課就專“啃書”的，不給他封上“書蟲”的稱號可謂“天理難容”，那一雙眼睛緊盯著書本，似那本是祖傳下來的家寶，不得讓別人搶走，也不得不去細細品味。周圍有人找起他談話，也只草草回復一句，又低頭看書，直至眼睛發酸，要休息為止。
最多的還要數在一起討論題目的，嘴里嚼著零食說的有，眉頭緊鎖論著的有，拿筆為對方演算的也有。談得頂激烈的是幾個少數同學，從那一開始的相問，變到現在的口水戰，也是他們最擅長了。左邊的頂撞右邊的觀點，右邊的急得額頭冒汗：“你聽我說！聽我說！這個題目它本意是……”“哎呀！你想錯啦！”左邊同學聽到一半便打斷，實質上誰也不知道他有沒有聽進右邊人的話，說不定他啥也沒聽！看熱門的人漸漸多了，他們便成了全班的焦點，他們臉憋得通紅，吵累了，又不約而同地停下，其他同學也算是松了一口氣。見他們又要開戰的樣了，同學們就會上去將他們拉開了。“有話好好說，咱們以和為貴！”這場戰斗便徹底結束了。
當上課鈴響起時，周邊又恢復了平靜。
課間十分鐘三年級作文550字 篇17
下課！同學們再見！
老師再見！
一節課聽著老師講我們怎么怎么，終于下課了，下課嘛，就是好好玩一會兒。
我招來旁邊的陳家樂，問他：你知道你剛才上課是怎么上的嗎？
陳家樂沉默一會兒，然后回答：從脊椎動物退化無脊椎動物，最后變成軟體動物。
我嘴角抽了抽：你也知道啊，老師剛才罵你罵得好狠。
他罵我了嗎？陳家樂不解。
罵了呀，我說，罵你拖了我們全班的后腿呢！
陳家樂搖了搖頭：不對不對，老師明明在夸我呢！我拖了全班的后腿耶，他這不是在夸我力氣大么？真是無語了，這家伙的理解力真是杠杠的！陳家樂風一樣地跑了出去，找到他的幾個鐵哥們，玩去了。
我的幾個小姐妹們喜歡聽我講故事，每天下課我的身旁就會圍一堆人，現在這里也是。
我接著上一次的講（故事保密），當我講到＂露出了馬腳時，馮倩就說：＂喂，我讀書少，你別欺負我，人是怎么露出馬腳的？周圍哄笑一片，我撓撓頭，說：＂你這一下把我也弄懵了耶。又是一陣哄堂大笑。
叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們都回到座位上，陳家樂還站在哪，問我們：＂這不是大課間嗎？下課不是有半個小時嗎？怎么現在就上課了？
他同桌把他拉回座位，用手指使勁按了一下陳家樂的頭，罵道：＂傻瓜！剛才那是第一堂課！這堂下課才是大課間好不好？腦袋是不是瓦特了？
你才傻瓜呢！陳家樂不服氣地回罵。
哈哈哈哈哈！同學們大樂。
這對歡喜冤家又吵起來了，盡管上課鈴響了，大家仍然笑得東倒西歪，有的甚至拍起了桌子。老師一進來，看見教室里歡聲笑語的樣子，問：＂我走錯班了嗎？＂笑聲如潮了，許多同學在揉肚子。
這便是我們尋常的課間，熱熱鬧鬧，十分快樂的課間。
課間十分鐘三年級作文550字 篇18
人生在世，與人交流難免會發生一些矛盾和爭執，如因意見不同而發生爭執，因某些誤會而不和……我也不例外，那次在學校與他人發生的沖突令我至今記憶猶新。
那只是一個風平浪靜的課間，但對我來說卻是一個晴天霹靂的課間。
“小煜，你過來一下！”我正趴在桌上休息，卻被小萌叫過去，而我并不知道一場課間風波即將發生……
原來，小萌叫我過去寫課題呀！“永生的”這三個字一次就成，而“眼睛”兩個字令我犯難，反反復復都寫不好。
哦！終于把“眼”字寫得有模樣了，而寫的“睛”字卻一直令我不滿意。于是，我拿起黑板擦將“睛”字擦了，誰知，在我擦“睛”字的一瞬間，一旁的小怡把我辛辛苦苦寫的“眼”字也給擦了。我頓時氣憤極了，怒氣沖沖地丟下粉筆和黑板擦，冷冷地對小怡說：“你要寫就由你寫吧！我走了，慢慢寫！”一旁的小怡聽到后急忙解釋道：“不不不，小煜，你理解錯了！我的意思是……”小怡的話還沒說完，我就應聲道：“你不用解釋了，解釋就是掩飾！”當我說完這句話，心中真是五味雜陳，畢竟我跟小怡的感情很好，如果因為這件小事友誼就此破滅，那真是損失慘重……
下課了，小怡跑到我座位跟我道歉：“對不起，小煜，我并不是想寫，我以為你認為那個字寫得不好，所以我就幫你擦呀！”聽了小怡的話，才知道自己誤會小怡了，我慚愧地低下頭，對小怡說：“該說對不起的是我，是我誤會你了。”說完，我們便握手言和……
沖突就是魔鬼，會破壞人與人之間的感情，我們要學會包容，尊重，體諒，這樣沖突才會遠離我們的生活。
課間十分鐘三年級作文550字 篇19
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，老師前腳剛走出教室，五（一）班教室內就一片歡騰。
我班搞笑大王李曾輝一手拿著文具盒，一手拿著直尺，搖頭晃腦地大聲唱道：“我總是很倒霉，很倒霉，每次作業都做到天黑……”沙啞的歌聲剛停，身邊的同學一片嘩然。“涂改液”探出小小的腦袋，伸出有力的小胳膊，又和一群男生你一拳我一掌地打成一團。五（1）班的走廊里頓時“哀鴻遍野”，“刀光劍影”， 叫嚷聲此起彼伏。幾個班干部走上前去，婉言相勸，那可真是瞎子點燈——白費蠟。幾個調皮的男生，在教室的角落里鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕地不知道在搞什么名堂，看他們那樣我就知道他們準保要挨批了！
男生們就像一只只美猴王，好像要大鬧天宮，女生們可與他們迥然不同，多姿多彩的模樣令人見后喜上眉梢！
看！譚云春的座位上已經是人頭攢動了，原來她又創作了一幅畫，精湛的畫技讓同學們個個贊不絕口，一幅畫讓大家看到一個多彩的世界，同學們的眼里迸射出喜愛的光芒。緊挨著譚云春的座位坐下的是我班乖乖女——姜耀華，咫尺相鄰卻是天壤之別，原來她正在冥思苦想，思考一道難題，她對耳邊的震耳發聵的笑聲充耳不聞，不多時，她終于她露出了會心的微笑，從座位上站起來，我知道，她一定是獲得了問題的答案，這才加入到歡樂的海洋中。看著眼前的一切，我和張冬昱相視一笑，便又津津有味地抱著《父與子》，一頭扎進書海了，像兩只快活的魚兒盡情去遨游，隨著故事情節的發展，還不時發出“咯咯”的笑聲。
教室里，教室外到處是嬉笑打鬧聲，好像一群花果山上的猴子，群猴無首。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，教室里教室外的喧鬧聲頓時煙消云散，同學們飛奔回到座位，教室霎時又恢復了安靜。
課間十分鐘三年級作文550字 篇20
“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，同學們紛紛走出教室。教室里不知誰扔了一張廢紙，落在老師的講臺下。
古靈精怪的麥豆走了進來，他穿著一身藍色的足球服，大搖大擺地走了過來看到了一個紙團，他退了兩步，又一個箭步沖了上去想一腳把紙團踢飛，可是沒想到的是他一下子摔了，他說道：“哎，痛死我了！”他一邊說一邊想：我再也不踢足球了！
貪吃鬼田大壯一手拿著雞腿，一手拿著漢堡，褲子里還兜著一杯冰鎮可樂，田大壯吃得正香的時候，他忽然發現地上的紙團，想起了昨天吃的肉丸子，“哎呀！”田大壯大叫了起來，原來他把自己的手指咬破皮了。
神探格飛走過，看見地上那一團紙說：“這是誰扔的紙？讓我神探格飛來看一看。”他拿著放大鏡，左看看，右瞧瞧，翻來覆去地看了十幾遍，啥也沒有看出來，他怕別人知道自己破不了案，只好說：“這一點小小的事情，不值得我神探格飛一看。”說完他就去找別的案子去破了。
麥芽看見了，他嚴肅地彎腰撿起了紙團，他好像在想：誰這么不講衛生？他一邊想一邊把紙團扔進垃圾桶里。
大家見狀趕緊議論起來：
“是不是麥芽扔的紙團？”
“就是就是，要不然他怎么會撿起來呢？”
“他肯定不想讓老師知道這是他扔的紙團吧！”
“肯定是的，不然老師會罵他的。”
……
忽然，老師來到了教室，揭曉真相，為了考驗大家，這是老師故意扔的。
同學們都張大了嘴巴，異口同聲驚訝的說：“啊，不會吧！老師您沒騙我們吧？”就連麥芽都張開了嘴巴，呆呆的站在那里，一句話也說不出來。
課間十分鐘三年級作文550字 篇21
沉寂已久的下課鈴聲終于響起，隨著老師的一聲下課。同學們不約而同地呼出一口氣。而后，教室里如燒開的水沸騰起來，嚴肅的課堂又充滿了同學們的歡聲笑語。
幾個活躍分子迫不及待地跑出教室，若是讓他們去參加奧運會國家又能多得幾塊金牌了。同學們的歡聲笑語在操場上空回蕩。哈哈！咦？那邊是誰在笑？原來那幾個同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的同學猛地轉身，來了個海底撈月把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了戰術開始掉包，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。
部分不愛運動的同學，一下課，便圍成一團，七嘴八舌地聊上了。從吃雞聊到王者，從春秋戰國聊到辛亥革命。從中國聊到美國。從火影聊到海賊王。古今中外、海闊天空、無所不說、無所不談。雖說他們聊的話題可能早就聊過很多次。可他們卻依舊樂此不疲地交談著。可能重要的不是話題吧。當我把視線挪開，發現那幾個活躍分子已經回來了，并在座位上不知道寫著什么，當充滿好奇我正準備上前看個究竟時。又被幾個同學爭論的同學拽了回來，我們班的討論大會又開始了，現在是對網上或現實的現象發表評論并爭論不休，正當吵了半天仍然沒結果的時候，上課鈴響了。
說時遲那時快，老師突然踏著上課鈴聲進入教室，剎那間教室又恢復了無比的安靜，同學們回到了緊張的學習中
這些愉快的場景幾乎在每一個課間都在發生的，這里有嚴肅認真的課堂紀律、有活躍輕松的課間，我就這樣一片祥和溫馨的氛圍中一張一弛的成長。
課間十分鐘三年級作文550字 篇22
冬日里的一縷陽光射進窗子，灑在我們的課桌上。此時的教室里不如往常平靜，而是“熱鬧非凡。”
同學們三個一群，五個一堆，有的正在談天說地，有的正在嬉戲打鬧，有的趴在窗臺上，享受著難得陽光。
吵吵鬧鬧的教室在今天卻不那么引人注目了，反而襯托出了一才天地中難得的平靜，讓我發現了課件里的“美”。
在一個靠墻的角落里坐著一位女孩，她捧著書，正專心致志的讀著，周圍的吵鬧似乎與她無關，她的心中只有平靜，一份平靜到不能在平靜的的平靜。
看著她那瘦小的身軀，幾個月前的景象再次浮現在眼前。十月份的考試排名，她從原本的二十幾名升到了第九名，那時，老師讓她上臺向同學們介紹她的學習方法，她哭了，哭得那樣開心，那樣激動。臺下的同學都為她感到興奮，可是只有她才知道自己為這個“第九名”付出了多少汗水。
看著眼前的她，我似乎明白了她的付出，她的辛苦。在同學們呢嬉戲的課間，唯有她一個人在專心的復習，認真做題。為了這個“第九名”，她不知付出了多少個課間，有多少吃飯睡覺的時間。我們只看到了她的成果，卻不知道她那樣辛苦付出的過程。
這時，一位同學走到她身旁，笑著叫她出去玩。然而，她對那位同學的邀請仿佛一點也不感興趣，只管自己低頭奮筆疾書。她的基礎并不是很好，但她卻能用自己的勤奮和努力登上“前十”的臺階。我突然想起了老師說的一句話：“不比聰明比努力”。
冬日的陽光灑遍了整個教室，灑滿了那個角落。她卻瘦弱的背影在偌大的教室里顯得那樣突兀。但是，我相信，她那灑滿汗水的種子，總有一天會開出燦爛的花朵。
冬日的這個課間，我受益匪淺！
課間十分鐘三年級作文550字 篇23
從我們上學起就有課間，不管上什么學校都是一樣。課間就是讓我們歇歇腦子，進入下一節課的學習，所以會發生許多趣事。
課間的時間也不同，有大課間——25分鐘，還有最常見的十分鐘課間，升入初中后又增添了“可見家族”的另外一個成員，一個十分鐘課間分為七分鐘準備上課，三分鐘唱歌。
我們班的班主任把我們分為三個流派，分別是：毽子派、皮筋派和乒乓派。老班本打算分為個，第四個事讀書派，但沒人參加，所以分為了三個流派。
毽子派。一聽是毽子派，那么這個流派里的男生肯定是很少，如果你這么說你就大錯特錯了。這個流派了不僅男生多，而且那里的最會玩的還是一個男生累。樓梯旁的那塊空地就是他們的地盤。由于毽子派里都是些好勝心極強的家伙，所以常會聽到些爭吵聲。對雞毛毽癡迷的人，還把雞毛插在筆上累。
皮筋派的人都是女生，從不讓男生靠近他們的領地，所以我知道的很少，我就不再說了。
我最了解乒乓派了，因為我就在這個流派里。一般的高個子男生都在乒乓派里，所以不愁沒有地方打乒乓球，你看那邊，正在打比賽呢，雙方是乒乓派里鼎鼎大名的高手，正在為爭奪第一而奮斗，一邊的高手想：等著叫師傅吧！另一邊的選手想：等著請我吃東西吧，想著零食就想吃。激烈的球賽開始了，你扇一拍我扇一拍，球的速度非常快，我都看不見球在那里。比賽還沒進行完，上課鈴就響了，進入了緊張的學習氣氛，對于那兩位選手來說是一個中場休息，畢竟打乒乓很累。
這就是我小學時的的課間。
課間十分鐘三年級作文550字 篇24
每個小學生的課間活動都是豐富多彩的。有的同學喜歡踢足球；有的同學喜歡打籃球；有的同學喜歡打捉迷藏……。。總之，課間活動是學校操場上一道亮麗的風景線，這時的操場每個角落都傳著快樂的笑聲，我的課間活動更是快樂而有趣，不信？那就洗耳恭聽吧！
“叮鈴鈴…。”歡快的下課鈴終于打響了，教室里頓時人聲鼎沸，同學們炸了鍋似地收拾著東西，唧唧喳喳地談論著，拉著手一起跑到操場上活動，原本寂靜的操場一下子“年輕”了好幾歲。
我和好朋友拿著長跳繩準備跳大繩。你別看我長得胖乎乎的，但是我很靈活，上次學校的長跳繩比賽，我還是其中的一員，我們還拿了獎狀呢！
開始跳大繩了，我不禁有些擔憂，那么長時間不跳了，我還能跳好嗎？看著那些男生一個個從大繩跳過，身輕如燕，我心跳得更快了，我能跳過嗎？
排在前面的是我好朋友——恰恰，她好像有些迫不及待，繩還沒落地，她就沖了上去……結果，可想而知，她立馬就被繩子攔住了，我們都被逗得哈哈大笑，她自己也跟著大笑了起來。
該我跳了，看到好友“腳下失誤”，我不免也慌亂了腳步，看著跳繩一起一落，我深吸一口氣，心里默默地數著：1、2、3，跳！我隨著口號跳了起來，歐耶！跳過去了！我和朋友歡呼著跳了起來。
又是一輪兒了，好朋友吸取了上次的經驗，順利地跳了過去，我也緊跟著跳了過去，我們排著隊，一個連著一個跳，就像是一串串糖葫蘆，連旁邊觀看的宋老師也直夸我們跳得好。一會兒，宋老師也加入了我們跳大繩的行列，我們師生在操場上一起跳著、笑著，一起共享著師生之樂。
好了，好了，不說了，又到我跳了。這時，陽光下的操場上，我們跳繩的影子在此起彼伏……
課間十分鐘三年級作文550字 篇25
“一、二、三、四！”同學們格外響亮地喊著口號，因為我們今天將進行課間操比賽。大家都躍躍欲試，摩拳擦掌。
首先上場的是中關村部的同學，他們口號整齊響亮，動作也橫平豎直。我們不禁發自內心地給他們鼓掌。同時，我也敲起了警鐘：對手動作一流，我們可不能輸啊！
輪到我們萬柳部了。我越做越有勁兒，越做越精神，我把每一個動作都做得行云流水，把每一節操都做得一板一眼。同時，我也仔細回憶著體育老師教我們的動作，端平、翻手……我努力地回憶著每一個容易被扣分的動作，生怕忘掉哪一個環節、哪一個動作。
一套體操做完了，兩套體操開始了。天氣越來越冷，我的勇氣好像也開始抵擋不住這冬天的寒冷。我的手和臉被凍紅了，腳下也有些麻木。我想：“把手縮一縮吧，反正老師也看不見。”這個念頭剛一出現，就被我馬上打消了。這可是王者之爭，誰有勁、誰更強、誰更加橫平豎直才能贏得比賽。我們讓校長、校領導眼前一亮的五年級，怎么能輸給他們？！
再看看同學們，個個雄赳赳氣昂昂，動作鏗鏘有力，我們不能輸！一想到這兒，我的勇氣又回到做第一套操之前的心情，不！比它還好！伴隨著我到位的動作，我的頭上冒出了晶瑩的汗珠，用身體最大的力量，使盡了最大努力！一旁的同學們攥著拳頭也耐不住性子，大聲地喊口號為我們助威！終于，我們的表演結束了，也贏得了中關村部同學們最熱烈的掌聲！
雖然我們當時并不知道比賽成績，但是我們堅信，我們贏定了！因為我們萬柳部的同學個個都是好樣的！
課間十分鐘三年級作文550字 篇26
“叮鈴鈴。叮鈴鈴。”隨著下課鈴聲響。“沉睡”中的我們又如注進了一劑清醒劑一般，個個都清醒了。清醒后的我們真是忙不樂乎啊！各忙各的。
不必說歡快的捉迷藏，幼稚的猜拳游戲；也不必說同性之間的嬉戲，同學之間談論問題的那種熱鬧。但是微不足道的操場邊一帶，就有無限精彩。帥氣的大哥哥在這兒投籃，較弱的女生在這兒“丟人現眼。”
每當上體育課前，我總不會忘記去打一會兒籃球，不過，說打籃球可說不上，只是拿著個籃球悠忽老師罷了。（最近不是要舉行籃球比賽嘛，我們不得不為此而拼啊。）
“進了，進了。”遠處不時傳來為進球而歡呼的聲音。快、看，那個穿黑色短袖、白色球褲的男生，梳著一個正“新品上市”的發型。在接對方的球后，以50米沖刺的速度運球回到自己的籃板下，接著來個“三大步”，“哐”，那球布置怎了，就是不聽使喚，在籃筐外旋轉幾圈后，又出來了。“哼，我就不信進不了，再來一個！”他又將球在手中拍了一下后，正準備上籃，大事不妙，前面來了一個阻礙——對方球員。“這下，我看你怎么辦？”“哼，看我的！”有事一個“三大步”，通過所卡的人，接著是一個讓人驚嘆不已的轉身，“哐”地一下。這次是真的進了，進了一個空心的3分球，全場震驚了。繼而，是一片雷鳴般的掌聲。
“叮鈴鈴。叮鈴鈴。”上課鈴聲在不知不覺中“敲”響了，短短的課間就這樣結束了。籃球場上的人拍著籃球很不樂意地走了。但，他們的心還在籃球場上不停地飛揚......
一個短暫的課間，在我眼里卻很充實，大家各忙各的，但，整個校園卻充滿著一種快樂、幸福。
每當這個短暫的而又充實的課間來到時，大家的臉上總是洋溢這一種幸福。快樂的笑容。
課間十分鐘三年級作文550字 篇27
“叮鈴鈴、叮鈴鈴，”期盼已久的鈴聲終于響起！下課了，同學們都在干些什么呢？讓我來為你揭曉！
教室里，很多同學圍在一個桌子前，這是在干什么呢？鏡頭：這么多認為在一張紙上，有的喜笑顏開，有的卻愁眉苦臉。紙上劃分著幾塊地，什么“秦”、“吳”、“王”、“羅”、“雍”喲，原來是在“紙上談兵”啊！咦，咋吵起來了？哦，原來是秦鵬不服吳畏占了他一大塊地盤。哎，別打起來啊！“這地是我的！”“我已經占了啊，是我的了！”“咔嚓，”麻煩了，紙被撕爛了。看了，此游戲不推薦玩啊！
把視頻切換過來，現在是走廊：哇，小心點！哎呀呀，幾個怒氣沖天的女生正追著廖星冉和劉書苑滿學校跑呢，看樣子，他們要倒大霉了！廖星冉還算機靈，躲過了追殺，劉書苑反應遲鈍，被逼在了死角。在千鈞一發之刻，廖星冉使用“降女十八掌，”與劉書苑一起“私奔”了。喲，這邊還有幾個人在撞小車呢！他們聚精會神，好像自己就是車手。一輛輛轎車相繼被淘汰，周彥羽奪得了冠軍！
最后最激烈的游戲就是踢足球了！操場上“人山人海。”哇，石志偉帶球沖到了球門口，突然將球傳給了李其凱，李其凱屏息凝神，迅速抬起右腳，一腳猛射！哦，球進了，我們歡呼起來。接著，對方許鋒帶球沖到了禁區，用力一射，守門員侯林源一躍而起，抱住了足球。酷啊！起過激烈拼搏，石志偉他們獲得了勝利。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴，”熟悉的鈴聲再次響起，給豐富的課間生活化上了圓滿的句號。“各路人馬”回到了教室，教室里又傳來了朗朗的讀書聲。
課間十分鐘三年級作文550字 篇28
我喜歡的課間活動有：做游戲、跑步、跳繩……“老鷹捉小雞”的游戲是我的最愛。
今天中午，下課鈴聲一響，我就知道又到課間活動時間了。老師剛走出教室，我就迫不及待奔到操場上找同學玩。我們終于湊齊八位同學愿意參加“老鷹捉小雞”的游戲。經過討論，我被確定為“老鷹”，閆博洋同學當“母雞”，其他同學是“小雞”。開始游戲了，“母雞”張開翅膀保護“小雞”們，我想朝左邊繞過“母雞”捉后面的“小雞”，誰知“母雞”緊緊跟著我的步伐移動，后面的“小雞”在“母雞”的帶領下快速向右閃躲。我從右邊跑去，“母雞”靈活地向我選擇靠攏，后面的“小雞”向相反方向跑去。幾個來回下來，我不僅沒捉到一只“小雞”，還累得滿頭大汗。“母雞”和“小雞”們則高喊著“病老鷹、病老鷹”……聽到他們一個個那樣喊，我有點急了，可是越心急越逮不到。就在這時候，突然想到我們班主任房老師經常對我們說的一句話：“遇事要沉著、冷靜，不急不燥。”想到這里，我停下腳步，想著對策。同學們見我突然停下腳步，以為我不想玩了。我卻說：“大家做好準備，病老鷹康復出院了。”就在大家被我的話逗笑的時候，我向左邊邁了一小步，“母雞”緊跟我向左移動，我一轉身，一個健步向右移動，還沒等“母雞和小雞”反應過來，我已經繞過“母雞”的后面，來到“小雞”面前了。輕而易舉就把后面的第四、第五的“小雞”捉到手里。我高興極了，心想：“這個聲東擊西的辦法真管用。”“小雞們”也嘰嘰喳喳地討論著失敗的原因。就在這時，上課鈴聲響了，我們意猶未盡地跑回教室上課。
這樣的課間活動真有趣啊!
課間十分鐘三年級作文550字 篇29
一個大課間40分鐘都干了啥？做操。日復一日的早操做得無聊，想想昨天的作文怎么寫。這么一想，還算認真的動作又做不好了：彎腰只彎了一大半，側身運動被詮釋成了扇巴掌，踢腿踢到了頭頂那么高，抬手成功地變成了甩手，側平拳舉過肩，跳躍運動真的只是蹦了幾下……最后總算是認真做了幾個動作。
做操的時間就這么被打發掉了。之后是跳繩，不是我為自己找理由，我的的確確是一做完操馬上撿起跳繩想解開它，但可能是因為繩的材質有點粘或是綁得太緊，死活也解不開。老師喊開始，我才費盡九牛二虎之力抽出跳繩的一端，不過解是解開了，又打了一個死結，為什么這么倒霉咧！行吧，還是認命地以最快速度解開了煩人的`結。這些都是盡快完成的，因為我喜歡跳繩。最近正在練習單腳換著跳，老是斷掉，甚至還把繩絆飛了一次。經歷了九九八十一難，終于在第二輪跳繩時，跳夠了60秒。
跳長繩嘛，大概是最好玩的環節了。雖然我不敢做，但看看總是可以的。“跑繩”，揺繩的時候，長繩一挨地就沖，不用跳，弓著背一穿，嘿，跑過去了。不過因為此環節太有趣，感覺時間格外迅速。才跳了幾次，又到了最冷門的部分：八段錦。這下突然間變得度日如年了，什么抬手、彎腰、搖頭、擺尾，似乎每一步都慢了不止半拍。這才是大課間最一言難盡，群魔亂舞的片段。我只有那么幾部分是認真的，其它部分隨便霍霍幾下手臂完事。我使勁熬到了八段錦結束，40分鐘忽快忽慢地這樣過去了。
大課間整整40分鐘結束，同學們浩浩蕩蕩地排隊，不，扎堆兒回了教室。殊不知，一篇500字的情況說明正等著我們。
課間十分鐘三年級作文550字 篇30
想起那天又好笑又倒霉的事情，不由自主的笑了起來。
星期二那天，上午第三節課上課之前，上操沒有跑步，因為跑道是濕的，外面還下著毛毛細雨，還停了電。教室里有一種不平常的氣氛——你追我趕，都像一陣風一樣，擦肩而過。我就坐在椅子上，看著我的同桌在哪收拾課桌里的東西。前面兩個人就在收作業。我忽然被一個東西所吸引了，是我同桌的課桌上面的鉤子所掛跳繩和一個家族，連在一起。
我的腦海浮現了一種有趣的惡作劇。我猜她不注意，把他的夾子連著跳繩一同取了下來。夾在了前面那個人的椅背上，我心中高興地不得了，笑的眼淚都來了。我等他把東西收拾好了后，我說：你沒發現你少了什么東西嗎？“？”他默不作聲，一臉的疑惑。“喔——跳繩，拿來。”他笑嘻嘻的說。“沒在我這，不信你自己找”我完全沉浸在快樂的世界里。我見他忽然往桌子上一趴，看看前面的人，再看看他的椅子，還是沒看見他的跳繩。
我笑的連忙用手拍我前面那個人的背，迫不及待的想把跳繩究竟藏在哪？告訴她。
她轉過身來，我把眼神向下一望，再用手悄悄的指向他的椅背。“我說，看到了沒有。”她也一看，看見我的同桌還是沒有找到她的跳繩。我和他簡直笑開了花。
我笑著笑著，看了一下周圍，好像沒有如下位了，但還是有講話的人。好像沒有什么異常。我還是笑著我的同桌傻乎乎的找他的跳繩。
我的余光忽然一下子看見外面來了一個白色的身影，出事了，是黃老師來。還沒等我向他們說，黃老師就直接沖進教室，把我們點了起來。痛罵了我們幾句。并且還讓我們下課去辦公室。我們一下子由晴轉衰。
過了好一會，下課去辦公室以后居然只是抄單詞，不幸中的萬幸啊。
課間十分鐘三年級作文550字 篇31
下課了，同學們飛快的跑出教室，忙著到操場上玩自己喜歡的游戲。
我們班的幾個同學一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準備好的跳繩，張薇和李小冉先跳，我喊了一聲：“開始！”她們便跳了，她們誰也不認輸，忙著使勁的跳，我們幾個同學一邊看一邊大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同學來圍觀。
最后，還是李小冉贏了比賽，我們玩得很開心。
篇七：課間生活
“丁零零――”“YE！下課了！解放了！”安靜的教室一下沸騰起來，《校園生活曲之課間圓舞曲》開始播放。
我知道你很迫不及待，
可也不需要這樣搞怪，
眉來眼去是在傳遞神態，
終于――
“嗨！運氣運氣運！……”突然傳來一聲讓人“聽而生畏”的號子聲傳了出來，甲乙丙丁在心里歡呼道：“課間課間我愛你，就像老鼠愛大米。老師
老師你快快走，讓我享受我的專利。”
張三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透風的透風，扯天的扯天，說地的說地，賣弄嗓子的賣弄嗓子。不甘寂寞的，提前備好暗號的，沒事瞎起哄的，都想著在課間十分鐘“秀”一把。
那邊張三正吹得昏天暗地，李四的笑聲又傳了出來，王五拍巴掌拍得正起勁，杜六的筆又飛了過去。在這“我瘋我狂我說我笑我唱我玩我行我素看我秀”的大好時光里，相信惟有值日生的心情最痛苦，手拿簸箕挨家挨戶地收廢紙，臉上不表露出來，心里卻痛哭世間的“不公”：“嗚嗚嗚！上帝呀！為何‘世人皆笑我獨哭’我平時可是個良好少年啊！”“哭”完又用“倒版阿Q精神”安慰自己道：“哼哼！你們等著瞧吧，
課間十分鐘三年級作文550字 篇32
課間是什么？課間是上一節課與下一節課之間愉悅放松的時間。那什么是課間的美呢？是聊天嗎？是打鬧嗎？是買東西嗎？也許是吧！
四季輪回，春去秋來，轉眼間已經到了秋末冬初。天天上課、下課、作業……讓我們一個個苦不堪言。大課間時，學校的廣播里忽然宣告了要學習廣播體操的消息，之后要開展廣播體操比賽。頓時全班學生從死氣沉沉的學習中“滿血復活”了，都在興高采烈地談論著。他們的笑容就像外面的陽光一樣明媚，使人感覺到溫暖。
我們一轟出了教學樓，天氣十分晴朗，陽光燦爛。但見樹葉在秋風中簌簌顫抖，秋風雖不像冬天的風那樣刺骨，但還是有些冷颼颼的感覺。
在體育委員的號召下，大家聚集在大廳前，有順序的排列成一行行，一列列，等待著學操的開始。
這時一位老師走到了大廳前，開始教導我們學習廣播體操。
“會不會很難呢？”
“和小學學的廣播體操會不會一樣呢？”
“如果做不好周圍的人會不會笑話呢？”
…………
我的內心充滿了期待和忐忑。老師在臺上一邊用語言解說，一邊做示范：“左腳邁出，左臂上舉，右腿彎曲。”“胳膊一定要伸直，與地面垂直才行……”
說來容易做來難啊！我做的時候總是做不到伸直，身體就像木偶一樣笨拙。“唉！好難做到啊！怎么我感覺比學習還困難啊！真是一波未平一波又起啊！”
周圍的同學也都一個個犯了難，表情有些難堪，動作有些拘謹。漸漸地，在老師的指導下，我們開始變得熟練起來，心里也開始有些興奮起來。
心情逐漸好起來，身上也開始變暖了。此時此刻我懂了，無論干什么，只要是認認真真地學習，總會成功的。
此時，抬頭深吸一口氣，能看到湛藍的天空和潔白的白云在對我微笑。
課間十分鐘三年級作文550字 篇33
下課了，大家如洪水般涌出了教室，但幾個男生剛出教室，馬上恍然大悟般返回去。重新走出教室時，手里又多了一架紙飛機。我們來到操場上，玩起了紙飛機，可吳昊霖遲遲沒有下來，我上樓查看，他剛好要下樓。
見我上來，他自豪地揮了揮手中的飛機：“復仇者飛機，還沒有試過性能，咱們走吧。”我們找了個偏僻的地方，開始試飛機。他對著機頭哈了一口氣，那架勢，紙飛機好像通人性似的，然后用力扔了出去，那飛機歪歪扭扭地飛了出去，剛飛沒多久，便玩“跳水”去了。
這時，他臉上只寫了兩個字：尷尬。他滿臉通紅地蹲下來，撿起飛機，飛機照樣跳水，他從機尾打量到機頭，一看機頭，他不好意思地說：“哎呀，機頭折錯了。”說完，他改造了一下機頭，說：“這下可以了。”他又試了一次，這下完美了。
我和他比一場，他的比我的飛得高，飛得遠。我說：“不如和大伙兒比一場？”他同意了，我們便向操場走去。
來到內操場，大家看見了吳昊霖的“復仇者飛機”，都嘲笑他。
“這什么飛機呀。”
“怪模怪樣的，肯定不好。”吳昊霖倒很鎮定，“比過了才知道。”他說，很有信心。
大家來了一場比賽，大家同時把紙飛機扔了出去，紙飛機沖向藍天，就像真的飛機一樣，過了一會兒又落了下來。只有吳昊霖的飛機飛得遠，飛的時間也最久，最后慢慢悠悠地停在我身邊。吳昊霖得意洋洋地說：“我會折這個飛機，以后我教你吧。”我說：“不用！”他對我做了個鬼臉，一溜煙跑了，還好上課了，不過以后的課間沒有安寧了。
今天玩得真開心，我就喜歡這樣的課間。
課間十分鐘三年級作文550字 篇34
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴響了。“耶！解放了！”大伙高呼，如潮水般涌向了操場。快樂的課間即將開始。
我們玩起了紙飛機，大伙開始折紙飛機，短暫的安靜過去了，如平靜的湖面掉入一塊巨石，大家高喊：“我折好了！”只有余昱彰一個人默默無聞地站在一邊，原來余昱彰不會折紙飛機，怪不得平日里瘋顛顛的余昱彰會這么安靜。我嘆了口氣，說：“你真是‘蛋白質’啊，還是我來幫你折吧。”余昱彰的臉色比吃了一個檸檬還難看。
我們很快分好了組，選好了隊長，開始了比賽。我們選好了代表，開始決一雌雄，我深吸一口氣，拿出了我的滑翔機“天使的祝福”。開始比時間長，“天使的祝福”如天使般在空中滑翔，他們的飛機飛了過來，差點把我的滑翔機撞開了個小洞。我的滑翔機以一秒一厘米的速度報仇般的沖向了對方的戰斗機，眼看就撞到了，“天使的祝福”落在上面，戰斗機因為多了一份重量，而極速迫降。我的滑翔機，體態優美地飛了起來，終于，我們贏得了第一局。
第二局，咱們比遠，我鄭重地把戰斗機交給“劉二哥”：“這一次必須贏！”他微微點了點頭，拿過戰斗機，雙眼看著戰斗機，信誓旦旦地說：“我會的。”雖然他看上去沒事，但我看見他緊張得手心冒汗了。開始，兩架飛機無聲地飛出，大伙屏住了呼吸，默默地看著這兩架飛機，一秒、二秒、三秒……時間慢慢地流逝，就差一毫米了，耶！我們贏了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”優美的鈴聲從廣播里傳出，大伙又如潮水般沖進教室。操場上回蕩著我們的笑聲。
課間十分鐘三年級作文550字 篇35
每個星期三的大課間，都是舉行廣場才藝秀的時間。八班專場時，一個女生演唱的一首英文歌，讓我印象尤其深刻。
歌曲還沒開始，我就已經趴在走廊的欄桿上，望向臺上那個蘑菇頭的女生。歌曲的前奏慢慢從音響中流露出來，好似一汪清泉，緩緩流淌過我的心田。
終于開始唱了，她把話筒拿向嘴邊，一串英文流利地從她口中發出，隨風飄向我們的耳畔，化作一只代表著音樂的精靈，悄悄鉆入體內，讓我們不得不沉寂在她的歌聲里。
我從音樂的世界中緩過神來，看向四周，這才發現教學樓上不知何時已經聚滿了人，黑壓壓的一片，全都是來感受這場視聽盛宴。這人群當中，有初一的，也有不少初二、初三的，他們大多是和我一樣的表情，想必也是進入了音樂的世界吧。
高潮來了。臺上那個仿佛被金光所包圍的女孩，在邀請我們進入音樂世界的同時，她自己也早已沉醉其中了。閉上她那雙深邃的雙眸，忘我的演唱著。
如果說她剛剛的歌聲是在邀請我們進入音樂世界的話，那她現在的歌聲可以說是命令了。讓我們無法自拔地深陷在音樂的海洋中，和那一個個可愛的音符打交道，同那一句句悅動的歌聲做游戲。
慢慢的，歌曲進入了尾聲，沒有高潮那么震撼人心了，但也撥動著我們的心弦，讓我們依舊暢游在音樂的世界當中。
沒有不結束的歌曲，即使震撼人心，最終還是結束了。雷鳴般掌聲響徹云霄的那一刻，我才依依不舍地從音樂世界中緩過神來，和大家一起向這位替我們開辟音樂世界的女孩鼓掌，她嬌小的身軀向我們微微鞠了一躬，向臺下走去。
每每回想起這個節目，我仿佛還身在那天的音樂世界中，感受那場視聽盛宴。
課間十分鐘三年級作文550字 篇36
“唉！今天要開周會了，我還想開開心心地玩耍一番呢！”好友“瑩火蟲”一聲長嘆。“玩什么啊？寫完作業回家玩多好！”這是當之無愧的理科女學霸向同學在回敬她，一邊說一邊到詹同學的座位上拉她去站隊了。教室里只剩下我們倆，也被體育委員驅趕出了教室。
到了操場上，隔壁2班一片嘈雜，說說笑笑，打打鬧鬧。這種行為像一種快速傳播的疾病一樣，以光的速度感染了我們班和1班的男生們。所幸，年級曾主任手拿著話筒皺著眉頭，帶著強大的氣場走過來震懾住了我們班那些“大鬧天宮”的男生們。但2班還是繼續執著演繹著他們那不和諧的“搖滾樂”。
最終曾主任滿臉怒火，一把揪住那個最放肆的男同學身上的校服，把他拖上了演講臺。那位男同學領取了一份特別的“殊榮”——接受全體同學的注目禮，這是帶著嘲笑的、諷刺的、幸災樂禍的或同情的注目禮。樓上的八年級也不時傳來一陣陣笑聲，這個亮相的男同學個子很矮，低著頭，臉色時白時紅，看起來就像是受了極大的委屈，肩膀還在抽泣著。這件事最終以寫檢討書而告終了。
回到教室后，一位阿姨身著白大褂坐在龔老師的辦公桌旁，桌上是一堆測視力的儀器，我的心開始怦怦地跳起來，小學三年級我測試過一次，不知道現在的視力還剩多少了，心里慌得很。我們甚至試圖到隊伍前把視力表背下來，卻一直看不清圖表，只好放棄。最后剩下我們幾個女生讓來讓去，誰也不肯先測，最后我們可愛的“瑩火蟲”充當了前鋒打頭陣。還是輪到我了，我一步一步挪到白色線跟前，無奈地接受視力檢測。結果我都不敢看了，只有零點五和零點六了，唉，我默嘆一聲，暗暗叮囑自己以后還是少玩手機吧。
這個大課間真是不一樣啊！
課間十分鐘三年級作文550字 篇37
今天是陽光大課間展示賽，我們四、五、六年級要十一個班要參加，每一個班都在比賽之前訓練了許多時間，今天終于等到了比賽。
我們滿心歡喜的去了新操場，操場和以前一樣，只不過是多了幾張桌椅，那些桌椅是給評委做的，也就是評委席。隨后我們找到了對應的位置坐在那里，比賽開始之前，我們的體育老師拿了四張牌，是為了選出每個年級的出場順序，我們班抽的是第二，我們先觀看六年組的展示。他們生龍活虎，一個班比一個班更有勁兒，那嘹亮的班級口號聲，蕩漾在操場的上空，那整齊的步伐，整齊的隊形，整齊的體操，讓我們暗暗的佩服。
到我們年級組了，先上場的是五一班，接著是我們班。老師過來，讓我們排好隊，等待五一班做完操后入場，五一班離場后，就輪到我們班了，我的心里忐忑不安，因為我擔負著巨大的使命——領操員。可以說我指揮的好壞直接影響到我們班的成績。我們喊著響亮的口號：五四五四，揚帆起航，劈波斬浪，再創輝煌！我們到了相應的位置上，我便認真地指揮起來，同學們也都認真的做著，評委席上的評委也認真的看著，當然，臺下還有許多班充當觀眾，他們也看得非常認真。隨后，音樂響了起來，可是由于我們班一部分同學隊形沒有站好，所以我們的分數很不理想，最后得了93。75分，其他的班級都比我們班的分數高，所以我們只能得了一個優秀獎。
我們班垂頭喪氣的回到了班里，為這次比賽失利而傷心，在班里老師安慰了我們，他說重在參與，聽了老師的話，我又恢復了往常的歡樂，我希望下一次比賽的時候會取得一個好的成績。
課間十分鐘三年級作文550字 篇38
“叮鈴鈴”下課了，同學們像脫韁的野馬一樣奔向操場，原來鴉雀無聲的操場現在變得非常熱鬧。
有幾位同學在操場上玩跳繩，有單人跳、雙人跳和兩個人甩繩幾個人跳的呢！兩位同學甩著繩子在空中劃著弧線，幾位同學像快樂的小鳥蹦跳著，不時傳來一陣陣笑聲。
低年級的同學還有的正在玩“老鷹捉小雞”的游戲，還有幾個人在老母雞的身后跟著老母雞，不管老母雞走到哪里，那幾個人就跟到哪里，如果沒有跟上的話，就會被老鷹捉住的。做母雞的丁洋拼盡全力保護著自己的“孩子”，死死盯住老鷹，不讓老鷹有絲毫機會。“危險！”楊紅大喊起來，“小雞”們也叫起來，啊！有驚無險，最終逃過一劫，接著是一片歡笑。
還有些高年級的學生，有的在打乒乓球，他們激烈的拼殺，把同學們深深地吸引住了，那邊不時還傳來歡快的掌聲呢！他們可真投入，不管誰叫他們，他們也都聽不見，像聾了似的。乒乓球臺前歡呼聲，加油聲蕩漾在校園上空。
“投中了，投中了。”我順著聲音望去，那邊還有些同學在玩“跳房子”的游戲，他們一個人丟沙包，另一個人跳，等第一個人跳完了，把沙包拿回來的時候就可以叫那個跳的人丟沙包了。你看，有一個同學老是跳不好，大家鼓掌為她加油，她那笨拙的樣子逗得大家笑彎了腰。
四五年級的學生還有的打羽毛球，他們打得相當精彩，班里一大半的同學都被吸引住了，有些人還幫他們拿球呢！
“叮鈴鈴”上課鈴聲又響了起來。啊！快樂的時光過得真快啊！同學們不得不離開操場，走進教室。
課間大休息帶給我們無盡的歡樂和美好的回憶。
課間十分鐘三年級作文550字 篇39
哇塞！你知不知道？忍耐的品質真的很重要。如果沒有它，我們就會沒有朋友，所以讓人們帶這一品質作我們一生的好朋友吧！
在這個星期五下午第二節課開始前，大家剛上完音樂課，一回到教室，非常興奮，因為最后一節課是體育課，背上書包就往外面走。這時候廣播里傳出了體育陳老師的聲音，她冷冷地用鼻腔哼出幾個字：“等一下，我們排練大課間！”“no！又沒體育課了！”不知誰大聲喊，整個教室都仿佛震了震。
體育委員小樊快速地讓大家排好隊，走到操場上，陳老師正指導一年級進場。由于以前練過，所以我們班很快就排好隊了，接著陳老師又開始訓話了，過了好一會兒大課間終于開始了。
我們一批批地走在其他班后面，我的目光掃來掃去，掃到了那群一年級小學生那里，不少人在交頭接耳，少不了被罵。四分鐘后，我們入場了，接著老師調整位置，我被弄得暈頭轉向，不知所措。好一會兒終于調好位置，本以為調整好可以回去了，但現實往往很殘酷，當老師說再來一次的時候，我失落得就像一只老鷹去抓一只兔，去抓了十幾次都沒抓到一樣。
但我突然想起了忍耐，沒錯，我一定要忍，我想我現在訓練大課間，是以后要參加比賽，參加比賽贏就可以給學校爭光，所以我必須忍耐。時間一分一秒的過，真的4：30才結束。同學們都累趴了，雖然很累，但是我明白了忍耐的道理我，很開心！
經過了這件事后，我深深的感受到忍耐實在太重要，他讓我們克服更多困難，給我們留下了一筆無限的“財富”。
課間十分鐘三年級作文550字 篇40
“丁零零”，下課的鈴聲剛響，有的同學已經按捺不住心中的激動，情不自禁地瞟向窗外，剎那間又快速地收回目光，竭力忍住。老師看了看我們，無奈地笑笑說：“下課。”“哦！”所有同學歡呼起來，不約而同地離開了坐了40分鐘的凳子。
“哇，殺呀！”咦，是誰在大叫呢？原來是陳昌正和后面的兩個男同學用陀螺“廝殺”呢。只見他們屏住呼吸，緊握雙拳，緊盯高速旋轉的陀螺，小小的陀螺“英勇奮戰”著，所到之處火花四射。突然，陳昌的陀螺不受控制，跳到了正在安靜看書的賈堯那兒，賈堯以為是只蟲子，大叫一聲：“媽呀！”嚇得連人帶凳子摔在地上。驚魂未定的他指著陀螺大叫：“可惡的陀螺，差點害我小命不保，明天交一份檢討書！”我們被逗得哈哈大笑。
我正尋思玩什么呢，突然看見旁桌的袁嘉琪正和同學聊得熱火朝天，我突然想考考她，便湊過去：“小袁，我來問你幾個問題，看看你的智商有多高。”“沒問題，盡管來吧。”她自信地拍了拍桌子，飛揚的眼角寫滿了笑意。“那好，第一個問題，落水的狗叫什么狗？”“棒打落水狗，落水狗唄。”她機靈地笑笑。“第二個問題，一天，玻璃杯和咖啡杯過馬路……”話還沒說完，她就搶答道：“因為咖啡杯有耳朵唄。”“什么，我就不信你都會。”我有些急了，“下一個問題，如果要你移民，你一定不會去什么國？”“天國。”她的回答依然很從容……幾個回合下來，我問得口干舌燥，可她卻悠然自得：“來呀，認輸了吧！”“好好好，大小姐，我承認你智商高人一等，行了吧！”
豐富的課間生活，讓我們收獲了快樂，更讓我們收獲了一份值得珍藏的友誼。
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