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描寫人物的優點作文
每個人都有自己的優點，我要學會發揚光大自己的優點，也要學會欣賞別人的優點，看到別人的長處，不斷改正自己的缺點，做一個優秀的人。如下是小編給大家整理的描寫人物的優點作文，希望對大家有所作用。
篇一：描寫人物的優點作文
寓言中的虹和石橋與古詩中的梅和雪形成了鮮明的對比。梅和雪都是只看自己長處，不看對方優點，以至一味地孤芳自賞，自視高人一等。虹和橋、抑或梅和雪，哪一個更好？
正確的回答應是：“各有所長”。正所謂“尺有所短，寸有所長”，對人來講，也是如此。所以我們應該領悟到這樣一個道理：要善于發現別人的長處。
在現實生活中，像虹與橋那樣善于發現對方長處的謙遜者大有人在，而像梅和雪那樣只看到自己強人之處的也不乏其人。
我國古代儒學的創始人孔子滿腹經綸，被世人尊為“孔圣人”。他高人之處太多了，但他沒有自命不凡，而是努力去發現別人的長處，虛心向別人請教，始終認為“三人行，必有我師”。而如果都像韓愈文中提到的'那些君子，總以“年相似”、“道相似”來強調自己并沒有什幺不如人之處，那幺就會“圣益圣，愚益愚”。所以說，看人要看對方的長處，只有認識到自己尚有不足的人，才能虛心向別人學習，從而不斷取得進步。
當今社會中也有一些人，缺乏虹和石橋那種精神，他們像梅和雪一樣一味強調自身的優點，甚至千方百計尋找別人不如自己之處，然后欣欣然自詡：“哼，我比你強多了！”這種行為是極不可取的。當然，只看到自身的不足也是不行的，這樣就會走向自卑，同樣不益于提高。人與人之間，只有互相取長補短，才能使“短”變長，使“長”更“長”，不斷發展提高。
我們青少年由于生活條件優越，缺乏實踐經驗，思想尚不成熟，更容易犯只看到別人短處的錯誤，自我陶醉、自我欣賞，從而掩蓋自己的不足，產生自滿情緒，甚至有一種“世人皆醉我獨醒”的感覺，自然就恥于或不屑向別人請教，這對我們的健康成長是很不利的。
希望我們都不做孤芳自賞的梅和雪，而成為虛心謙遜的虹和橋吧！
篇二：描寫人物的優點作文
哲學教授向動物們傳授知識時說：“所有建筑都必須從底層做起。”當他被一只青蛙質疑的時候，瞧不起他，最后被青蛙反駁得啞口無言。動物們紛紛夸獎青蛙的獨特見解。
教授為什么會被一只青蛙反擊得啞口無言呢？知識沒有青蛙豐富嗎？當然不是，因為井底之蛙比誰都了解井底，因此有了它的獨特見解——打井不需要從底層做起。教授則沒有意識到這一點，沒有看到井底之蛙的長處。
許多人自恃學富五車，認為自己總是對的，所以容不下他人質疑。其眼界之高自然也看不到別人的長處。這種看不進別人長處的心態總有一天會出問題，就像教授被青蛙所扳倒看似偶然，但偶然中自有必然的東西，誰讓他看不起別人呢？高傲自然不是做學問之人應該有的，是社會的浮躁造就了眾多的傲慢。我們還是得多讓心靜下一點，多謙虛一點，即使井底之蛙也有可學之處。
社會的浮躁使我們看不到別人的長處，而我們傳揚幾千年的優良傳統則是“取人之長，補己之短”孔子就說：“三人行，必有我師焉。”古之圣人們提倡的無疑是要看到別人的長處。而今之眾人們卻是與其背道而馳，而且卻走越遠了所以我們要放低心態，才能看到別人的長處，才能不像教授一樣被動物們孤立取笑。試想教授如果是樂于解答動物們的疑惑，謙虛一點，聽聽青蛙的見解，也不會被所有的動物所取笑啊。
不輕視別人的同時，我們也不能輕視自己，連井底之蛙在面對教授時都能勇敢地提出自己的意見，何況是我們呢？諸葛亮亦能被三個臭皮匠賽過，皮匠雖然智慧不及諸葛亮，但在某一方面上卻有自己的見解，是連諸葛亮也比不上的。可見人人都有其所長，是其他人怎么也趕不上的，每個人能提出自己的`意見，才會使這個世界更加精彩，這也是我們存在的價值之一，不輕視自己的話，一定會有意想不到的結果。
多看看別人的“獨特見解”，別人的長處，才是一個善于做學問之人應有的態度。
篇三：描寫人物的優點作文
記得培根曾經說過說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。”看完這句話后，我感慨萬千。的確，欣賞別人，其實就是欣賞自己。
我在《意林》上曾經看到過一篇文章，講的是臺灣著名作家林清玄的人生。文中曾經提到這樣一件事，令我深有感觸。林清玄在青年時代時當過一家報社的記者，他曾經報導過一個得手上千次的神偷。他只是在當時不經意的說了一小段話，但是，林清玄也許不知道，他的這樣一段話改變了這個小偷的一生。他說：“他的是動作這樣的靈敏，思維是這樣的活躍，我相信，如果它能夠改邪歸正，一定會做出一件令人震驚的大事業！”
林清玄也許不知道，他的這樣一番話，令小偷重新走上了正道；他的.這樣一番話，鼓勵了那個小偷；他的這樣一番話，令小偷知道自己走上正道，也會做出一件大事業。欣賞他人的力量就是這樣，是無窮的！后來，那個小偷真的做出了一番大事業，他成為了一家知名酒店的老板。我相信，他一定會從心里感謝林清玄先生。
我們每一個人的身上都會有許許多多的優點與缺點，但我們需要去欣賞別人的優點，不能因為他身上的一個污點，就不去看他的優點，把它想象得一無是處。其實，有的人善于去觀察別人的優點，而有的人不善于去觀察別人的優點。只要我們有一雙善于發現別人優點的眼睛，我們就會越來越完美。正所謂：欣賞別人就等于欣賞自己。
大家都知道大象的身體十分龐大，而螞蟻的身體十分微小，他們相差十分大。但是我們卻很少聽過螞蟻與大象之間發生戰爭，這是為什么呢？因為它們都知道每一個生物都會有自己的優點和缺點。大象可以很輕易地把小螞蟻踩扁，但是小螞蟻也可以反過來爬到大象身上令大象痛苦不堪。因此，它們和平共處。
學會欣賞別人是每一個人所需要的，我相信，只要我們學會去欣賞別人，我們一定會變得更加完美！
篇四：描寫人物的優點作文
這個世界并不缺少美，我們缺少的只是發現美的眼睛。
生活中，我們常常為雞毛蒜皮的事情吵鬧。大家都覺得受了委屈，好像一讓步自己就會吃虧一樣。但退一步海闊天空，只要退一步我們就會發現自己的無理。亦然，只要退一步，不過多地審視別人的短處，就會發現他身上的閃光點。
伯樂相馬的故事大家都聽說過。一匹接車的馬，從它身上我們沒發現任何千里馬的氣息。然而當給它喂飽了糧食，養足了精神以后，那閃電一般的速度讓所人有震驚。是的，不能只看到它有氣無力，只要它獲得了新生，便可以一俊遮百丑。
生活中我們也常常見到類似的'事情。結婚多年的夫妻，當妻子外出的時候，家務沒人做，衣服沒人洗；早上的咖啡要自己泡；晚上回家享受不到舒服的按摩。這時候丈夫就會真實的感覺到妻子的長處。可是，當妻子回來后，那份感恩的心便消失得無影無蹤，立刻為妻子的短處煩惱了。
多看別人的長處，就會找到一份平常的感動。我在喝水的時候，會說聲“真好喝”。可能水本身清淡無味，但在劇烈運動之后喝水會覺得“真爽”。這便看到了水的長處——解渴嘛！也許是這樣的心理暗示，我會發現“農夫山泉有點甜”，于是我收獲了一份平凡的感動。
多看別人的長處，會讓自己的心境愈加樂觀。也會讓我們更加平易近人又樸實無華。多看別人的長處吧，你收獲的不僅僅是情誼。
篇五：描寫人物的優點作文
每個人都有自己的閃光點，我也有自己的優點——堅強，我認為堅強是每個男子漢都應該有的。
記的當時是三年級的時候，第一次學騎車，因為沒有了輔助輪，所以我摔倒幾次后便有點害怕，媽媽鼓勵我要勇敢堅強，并在我騎車的時候扶著車跑，我說：“可以松手了。”她才松手。
媽媽的舉動激起了我男子漢的堅強之心。于是，我心生一計——可以用速度來保持平衡。我在最后一次練習的時候，在度過艱難的.拐彎后，就象“瑪麗”號撞“諾曼底”號的時候一樣筆直的向我家樓下的垃圾桶逼了過去，只見那被撞到的垃圾桶，象喝醉酒了一樣搖來搖去，但是最后沒有倒。媽媽急忙跑過來，問我：“沒有事吧？”我笑了笑勉強地說：“沒有事”。媽媽夸我是個堅強的好孩子。我聽了心里美滋滋的。
還有一次，就是去張家界爬山的時候，因為年齡還小，一累就不想走了，讓媽媽背著。但是，當我看到媽媽滿頭大汗時，想起了老師平時教育我們要堅強。于是，我的雙腿又來了力量，從媽媽背上下來，像子彈頭列車一樣的奔跑起來，從最后一名，沖到第一名，心里可舒服了。
這就是我的閃光點——堅強。
篇六：描寫人物的優點作文
要說我嘛，可不是吹牛，那優點是相當的多啦！就像天上的星星，數也數不清。怎么？不信，那我舉幾個例子給你聽聽吧！
愛學習
愛學習可是我的一個特大號優點。課間，其他同學都出去蕩秋千、滑滑梯、轉轉亭、打籃球的時候，我便從書包里掏出一本閱讀書或奧數書認真地做起來。因此，老師常常夸我是愛學習的好學生，是同學們學習的好榜樣。就連我的班長同桌，也不得不佩服我這點。放學時，同學們像快樂的'小鳥，蹦蹦跳跳地走在放學路上。而我呢？則蝸牛一般，一邊慢慢地走著，一邊思考著老師留下的難題。一次，我正陷入了沉思，突然撞在了樹上。我連忙說：“對不起！對不起！”逗得身邊的同學哈哈大笑。晚上，寫完作業，我就立刻捧起課外書津津有味地看起來。可以說，我是利用一切時間學習，學習，再學習。
愛勞動
說到勞動，我可是少先隊員當中當之無愧的“勞動模范”。每天早上，我都會幫值日生掃地、拖地、擦黑板、抬水等。教室內外到處都可以看到我忙碌的身影。同學們都說我是班級里的“小雷鋒”。在家里，我常常幫媽媽做家務，擦地、刷碗全是我的活。媽媽經常夸我是她的好幫手呢！
誠實
誠實可是我的一大美德啊！一次，我和小哥去超市買飲料，阿姨多找了我兩元錢。小哥想“分贓”，拉著我的手就急匆匆地往外走。我猛地甩開小哥的手，轉身就往超市跑，毫不猶豫地把兩元錢還給了阿姨。阿姨笑著摸著我的頭說：“你真是個誠實的好孩子！”
我還有許多優點呢！如：堅強勇敢、拾金不昧、尊老愛幼、樂于助人、大公無私……
嘿嘿！怎么樣？我的優點多吧！
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