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描寫(xiě)人物精神的作文（通用34篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的描寫(xiě)人物精神的作文（通用34篇），希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇1
俗話說(shuō)“優(yōu)者勝，劣者汰”，說(shuō)的就是競(jìng)爭(zhēng)精神。競(jìng)爭(zhēng)是催人奮進(jìn)的力量，是走向成功的道路，是生命的精神支柱。在這十多年里，競(jìng)爭(zhēng)精神伴我同行。
剛?cè)氤踔袝r(shí)，高手如云。在我們班里，級(jí)部第一都高高在前，追不可攀。幾次考試下來(lái)，她穩(wěn)如泰山，而我尾隨其后。可想而知，我的心情有多苦悶！好像巨大的障礙擋在我面前，讓我無(wú)法越過(guò)。回家后，我跟媽媽說(shuō)起了這事，她剛聽(tīng)我說(shuō)完，眉開(kāi)眼笑地跟我說(shuō)：“兒子，這是好事呀！你有了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)使你不斷地努力，不斷地提高呀！”我聽(tīng)后雖有些同意但仍然沮喪。“可是我競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)她呀！”“沒(méi)關(guān)系，只要你在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自己，是否能超過(guò)她并不重要。”事后我想確實(shí)有道理。只有競(jìng)爭(zhēng)，才能不斷地發(fā)掘自己的潛能，結(jié)果并不重要，重要的是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高。這種精神一直激勵(lì)著我，使我?jiàn)^進(jìn)。從此，我樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)精神。
今年，父親的工廠經(jīng)營(yíng)狀況不佳。隨著原材料的價(jià)格上漲，工人工資的'提高，產(chǎn)品的售價(jià)卻仍然沒(méi)有變化。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)預(yù)演欲激烈。
晚飯時(shí)，父親說(shuō)起了這事，愁眉苦臉地嘆氣。我見(jiàn)父親心情不佳，便想開(kāi)導(dǎo)他。“老爸，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是很正常的，只有競(jìng)爭(zhēng)，才有企業(yè)生存的余地呀！”
“哎，再這樣下去就要失業(yè)了！”老爸又嘆了一口氣。
“你想想我，我難道沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)嗎？我每天的競(jìng)爭(zhēng)壓力也不少呀，實(shí)在不行就自己干！”
"嗯，我也在考慮這事。”老爸臉色有些緩和，心情也舒暢了些。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，從家庭到學(xué)校再到社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)是促使人們進(jìn)步的動(dòng)力。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，競(jìng)爭(zhēng)的精神一直伴我同行，正因?yàn)檫@樣，我才能不斷提高。我想，有了競(jìng)爭(zhēng)精神，才能讓學(xué)業(yè)進(jìn)步，讓人生走向成功！
描寫(xiě)人物精神的作文 篇2
老師同學(xué)們，大家好！你們知道3月5日是什么日子嗎？3月5日是毛澤東主席為雷鋒同志題詞四十三周年的“學(xué)雷鋒日”。雷鋒大家都很熟悉，他助人為樂(lè)、舍己為人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他為人們獻(xiàn)出了一生，只活了不到二十五歲。
在雷鋒的日記里有這樣一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？
在這段發(fā)人深思的問(wèn)句中，你是否悟出了一種道理？其實(shí)，說(shuō)到底，“雷鋒精神”就是從小事做起，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，踏踏實(shí)實(shí)，真心待人，并且持之以恒。例如：下雨的時(shí)候送沒(méi)帶傘的同學(xué)回家；遇到有人問(wèn)路時(shí)，熱情地指點(diǎn)給對(duì)方；在公交車上給老人讓個(gè)座……這些都是雷鋒精神的'具體表現(xiàn)。
在我們高琦的校園里，就有這樣許許多多的小雷鋒：在周四大掃除里，6年級(jí)的大同學(xué)主動(dòng)幫助小同學(xué)打掃教室；下課后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了地上的廢紙就隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶，等等，這些都是微不足道的小事。
最近，我校將開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng)，我們可以把學(xué)雷鋒日與文明禮儀活動(dòng)給結(jié)合起來(lái)，既做好人好事，又爭(zhēng)做文明禮儀的好少年。
同學(xué)們，讓我們學(xué)雷鋒，做好事，為校園美好的明天而奮斗！
描寫(xiě)人物精神的作文 篇3
在五十年前的3月5日，一位做了好事從不留名，把自己的一生都用來(lái)為人民服務(wù)，省吃儉用把錢(qián)省下來(lái)捐給國(guó)家的英雄“雷峰”叔叔為了救一位年邁的老大娘，而因過(guò)度的勞累而離開(kāi)了我們。
他雖然人走了，但是他的這種精神。卻值得人們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了許多“活雷鋒”。他們也像雷鋒叔叔一樣，做了不計(jì)其數(shù)的好事，他們也像雷鋒叔叔一樣，做了不計(jì)其數(shù)的`好事，他們是被雷鋒叔叔的這種精神所感染的，這些大人也值得我們學(xué)習(xí)。
雷鋒叔叔被群眾贊譽(yù)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”讓我想象到了，他可能會(huì)在火車上給老少讓座，會(huì)幫助有困難，貧窮的家庭，還會(huì)…………
現(xiàn)在像我們二十一世紀(jì)的子女，有哪一個(gè)不是被父母溺愛(ài)著，從來(lái)都是“以來(lái)張口，飯來(lái)伸手。”在學(xué)校我們還會(huì)芝麻大點(diǎn)的小事，就會(huì)吵得喋喋不休。比如有時(shí)為了一個(gè)水果，都會(huì)斤斤計(jì)較。見(jiàn)到老師同學(xué)有百分之七十的同學(xué)都不會(huì)向老師同學(xué)問(wèn)好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的無(wú)私奉獻(xiàn)和默默無(wú)聞的品格，自食其力，多做好事，與同學(xué)友好相處。打到壞毛病，做個(gè)小活雷鋒。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇4
1940年12月18日，在長(zhǎng)沙一個(gè)叫簡(jiǎn)唐沖的村子里，一位嬰兒出生了，長(zhǎng)大以后的他幫助了許多人。他總是像魯迅一樣既珍惜時(shí)間，又為別人想的多，為自己想的少。他就是家喻戶曉的`雷鋒。
雷鋒的母親去世的時(shí)候他還只有6歲，在那吃人的社會(huì)里，三大敵人壓的雷鋒簡(jiǎn)直沒(méi)法活下去，雷鋒并沒(méi)有放棄，他在九死一生的火炕中掙扎，盼望光明到來(lái)之際。有一次，我看見(jiàn)了一位有雷鋒精神的人。那是秋天的一個(gè)早晨，我和媽媽去河里洗衣服。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)河里有一個(gè)人溺水了，因?yàn)橹車挥幸晃荒赀^(guò)花甲的老爺爺會(huì)游泳，怎么辦呢？只見(jiàn)那位年過(guò)花甲的老爺爺馬上跳到寒冰刺骨的水里去救那個(gè)己經(jīng)溺水的人。
那位老爺爺下水救人己后，我馬上撥打了119和120急救電話。不過(guò)二十分鐘，醫(yī)生和消防隊(duì)員就都來(lái)了，醫(yī)生準(zhǔn)備好了；一隊(duì)消防隊(duì)員坐橡皮艇去尋找；另一隊(duì)消防隊(duì)員從對(duì)岸拿著繩子一邊，游泳一邊尋找。終于，在河中央一座像小島的沙堆邊上找到了他。但是他卻死了，我們都很傷心，但是那一位己年過(guò)花甲的老爺爺舍己救人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
我們要發(fā)揚(yáng)這種雷鋒精神，讓這種精神化作愛(ài)，濕潤(rùn)每一個(gè)人的心靈，讓這種愛(ài)給人類帶來(lái)福音，帶來(lái)希望。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇5
雖然爸爸很少回來(lái)，但每次只要爸爸回來(lái)，我都會(huì)看到他的手上拎著大包小包的東西，有些是給家里的，有些是給媽媽的，但更多地卻是給我的禮物。
記得一次，爸爸回來(lái)時(shí)手里抱了個(gè)大箱子，我猜：那一定是給我的書(shū)吧！因?yàn)椋职置看位貋?lái)，帶給我最多的就是書(shū)。
我問(wèn)爸爸：“爸爸，那是什么呀！”雖然我是在明知故問(wèn)，但還是忍不住小小的好奇心。
只見(jiàn)爸爸向我笑了笑后，又故作神秘地說(shuō)：“你猜猜！”我一聽(tīng)，立即引起了強(qiáng)烈的好奇心，想要一探究竟。所以，使出渾身解數(shù)纏著爸爸，想讓爸爸把箱子拆開(kāi)讓我看看。
爸爸見(jiàn)我這樣纏著他（因?yàn)榘职謳讉�(gè)月回來(lái)一次，我與爸爸很陌生，這可能是我第一次這樣纏著他），所以很高興，就立即連鞋都沒(méi)來(lái)得及換，頭上的汗也沒(méi)擦，把箱子搬到我的房間，一手拿著剪刀，一手扶著箱子很快地拆開(kāi)了。
我一看，里面是些本子，以為是書(shū)正準(zhǔn)備無(wú)趣地離開(kāi)時(shí)，卻不想爸爸說(shuō)：“朵朵，你看！這么多貼畫(huà)本，都是給娃娃換衣服的，你沒(méi)玩過(guò)吧！來(lái)，爸爸教你。”
往前邁出的腳立即收了回來(lái)，認(rèn)真一看，那貼畫(huà)本挺漂亮的，上面有著各式各樣的娃娃，封皮還是會(huì)閃光的`，上面全是穿著蕾絲裙的娃娃，背面是咖啡色硬質(zhì)封底。
爸爸把我抱上寫(xiě)字桌，先翻開(kāi)其中一本，里面有許多衣服的貼畫(huà)，我一看，按耐不住的小手正準(zhǔn)備去撕上面的貼紙，可一下就被爸爸忽如其來(lái)的大手按了下去，向來(lái)井井有條的爸爸說(shuō)：“別急！這不是這樣亂貼的。你看，這下面的右下角或左下角都有一個(gè)小人，那個(gè)小人的造型就是這頁(yè)貼紙要給娃娃貼的衣服。比如……”就這樣，爸爸陪我玩了一下午的貼紙，原來(lái)威嚴(yán)的爸爸在我面前也變得愛(ài)笑，近親。
以后，院子里的小伙伴來(lái)我家時(shí)，都會(huì)羨慕的說(shuō)：“朵朵，你這些貼紙好漂亮哦！”我便會(huì)驕傲地說(shuō)：“這是爸爸給我買的！”一直到現(xiàn)在，我還珍藏著這些貼紙。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇6
住在我家對(duì)門(mén)的連阿姨長(zhǎng)得胖乎乎的，圓圓的臉蛋上一雙上揚(yáng)的丹鳳眼，高鼻梁，大嘴巴，短短的腿撐著胖胖的身子，讓我覺(jué)得很不協(xié)調(diào)。
我對(duì)連阿姨的印象有點(diǎn)不大好，因?yàn)樗龝r(shí)常和街坊鄰居們吵架，這不“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開(kāi)始了。只見(jiàn)她左手叉著腰右手指向?qū)Ψ剑桓睔鈩?shì)洶洶的樣子，讓人不敢靠近。兩個(gè)人你罵一句，我回一段，互不相容，那場(chǎng)面真是十分精彩。
有時(shí)她也得理不讓人，為了小事對(duì)人家大打出手。比如上次三樓的陳哥哥上樓時(shí)不小心把阿姨家門(mén)口的花弄倒了，泥土撒了一地，鄰居們都知道連阿姨可愛(ài)花如命啊，這下還能饒得了陳哥哥？果不其然，一番“亂斗”開(kāi)始了。面對(duì)大家的好言相勸，連阿姨還是毫不相讓啊，最后陳哥哥受不了了，第二天就帶著自己的妻子兒子去了外地，從此我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。連阿姨這樣的性情，怎一個(gè)“彪悍”能形容呢？大家自然也對(duì)她“敬而遠(yuǎn)之”了。
我以為我和她這樣的人不會(huì)有交集，可是那天發(fā)生的一件事卻徹底改變了我的想法。當(dāng)時(shí)，家里人都出去了，我也穿好衣服去街上玩，誰(shuí)知道下樓時(shí)不小心踏空了一個(gè)臺(tái)階，從樓梯上摔下去了。一剎那，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己骨頭碎裂的'聲音，痛得我連呼救的力氣都沒(méi)有了，只能咬著牙躺在那里低聲呻吟。就在我叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的時(shí)候，連阿姨出現(xiàn)了，她看到我后一把扔下了手上的東西，急忙的沖下來(lái)，詢問(wèn)我的傷勢(shì)，看到我難受的樣子，她二話不說(shuō)把我扶上了她的車，帶我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，連阿姨先把我安頓好，然后排隊(duì)、掛號(hào)、檢查，一個(gè)人忙前忙后，中間還不斷的安慰我，她關(guān)心的話語(yǔ)如同一陣春風(fēng)拂去了我心中的不安。后來(lái)媽媽來(lái)了，面對(duì)媽媽的不斷道謝，她大笑著一帶而過(guò)，又匆匆地回家了。
后來(lái)，我經(jīng)常去連阿姨家里做客，雖然她現(xiàn)在還是時(shí)不時(shí)的和鄰居們吵架，但我卻不像以前一樣討厭她了。其實(shí)每個(gè)人都有自己的個(gè)性和脾氣，連阿姨就像一個(gè)包著堅(jiān)硬鎧甲的刺猬，雖然渾身帶刺，卻仍然掩藏不了她那顆柔軟的心。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇7
同學(xué)們經(jīng)常把他催交作業(yè)的聲音比喻成吆喝，而我覺(jué)得那是最負(fù)責(zé)的吆喝。他的聲音很厚重，他的樣子勤勞樸實(shí)。他，讓我贊嘆。
這個(gè)人是我們班政治科代表，每天最重要的事就是收作業(yè)了。收作業(yè)時(shí)，這位科代表緩緩地從座位上站起來(lái)，環(huán)顧四周，清清嗓子，用那厚重的聲音洪亮地喊道：交政治作業(yè)！為了起到效果，他拖長(zhǎng)了聲音。但即便是拖長(zhǎng)了聲音，這話也沒(méi)閑得拖泥帶水，倒是如春雷一般，炸響在同學(xué)們耳畔。不一會(huì)兒，幾十本作業(yè)接踵而至。有些事是親手送到的，有些則是從別的地方飛過(guò)來(lái)的。一本本作業(yè)重重地打在桌子上，不一會(huì)兒就十分凌亂。然而，他從不抱怨總是等作業(yè)交的差不多了，再一本本地拿起來(lái)，一本本地放在一起，碼齊，最后一摞摞地抱給老師所做的一切，他都沒(méi)有怨言，因?yàn)槭强拼恚砸獡?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。這樣負(fù)責(zé)的人，怎能不讓讓我贊嘆？
因?yàn)樗兆鳂I(yè)的喊聲有些特別，所以許多同學(xué)都競(jìng)相模仿，還要大聲地笑他。然而，他從不因此生氣，這為科代表總是一笑置之，或是打趣的說(shuō)一聲：呦，怎么還有人搶我飯碗兒呢！即便是同桌拿他開(kāi)玩笑，他也從不生氣，仿佛這個(gè)人的胸懷是一個(gè)無(wú)底洞，可以容納一切。這樣寬容的人，讓我贊嘆。
他讓我贊嘆的，還有好學(xué)。上課鈴一響，他就把身體坐得筆直，雙手規(guī)規(guī)矩矩地放在桌子上。一些同學(xué)對(duì)他的坐姿投來(lái)好奇的目光，似乎這種規(guī)矩是不合理喻的，但他沒(méi)有理會(huì)。或許是他根本沒(méi)有看到這些目光？是啊，他的雙眼專注地盯著老師，心無(wú)旁騖。正是這種專注，得來(lái)了他的'成績(jī)。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)，假如考得不好，他會(huì)嘆息一聲，仔細(xì)看著自己的錯(cuò)題，如果考得好，他自然會(huì)高興，但不會(huì)得意忘形。勝不驕，敗不餒，正是他的寫(xiě)照。
他，是政治科代表，是一個(gè)負(fù)責(zé)的人，是一個(gè)寬容的人，是一個(gè)好學(xué)的人。我贊嘆他，為他的品質(zhì)而贊嘆。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇8
在讀書(shū)心得交流會(huì)上，謝春燕老師介紹的韓國(guó)首席媽媽全惠星博士的名著，很有吸引力，于是我在網(wǎng)上查找了這本書(shū)，看了其中的一些內(nèi)容，感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物，更是個(gè)了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過(guò)程，全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助。”在家教觀點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發(fā)揚(yáng)了不同文化的教育之長(zhǎng)。
強(qiáng)調(diào)德勝于才，重視社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，注重教育藝術(shù)，尊重孩子的天性，幫助孩子養(yǎng)成健康向上、樂(lè)于助人的生活風(fēng)格，鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長(zhǎng)……這些教育的法寶，無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養(yǎng)育6個(gè)孩子的經(jīng)歷，沒(méi)有很深的大道理，以身做則，友善的對(duì)待別人，仿佛自己的母親，沒(méi)有什么特別的地方，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親，有一個(gè)幸福的家庭，內(nèi)因加外因，這幾個(gè)孩子是幸運(yùn)的.。
從《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》這本書(shū)中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習(xí)、輕松地成功”的秘訣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們常說(shuō)，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母，有大愛(ài)的父母，才可能培養(yǎng)出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境，無(wú)論是家庭環(huán)境，或者是外部環(huán)境，讓他們能夠身心健康的成長(zhǎng)，物盡其材，讓我們來(lái)探討這位韓國(guó)媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導(dǎo)有方，是一個(gè)值得敬佩的好母親，同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇9
一個(gè)小火車站的候車室里，面對(duì)面坐著兩個(gè)人。兩個(gè)人身型差不多，但是其中一個(gè)老一些，臉黑一些，手糙一些，身體壯一些。
年輕一些的一只手中拎著一個(gè)公文包，身旁地上立著許多的禮品盒子，身上的襯衫已經(jīng)被汗水打濕，用另一只手無(wú)力地扇著風(fēng)。相比之下，對(duì)面的老者顯得悠閑得多。手中搖著一把大蒲扇，穿著短袖衫和短褲。
老者看向那些禮品盒，說(shuō)了一句：“你是去探親的吧。”
年輕人笑了笑，轉(zhuǎn)眼又皺起了眉：“其實(shí)我是剛探完親，轉(zhuǎn)車回城里。家里人非要讓我回去一趟，說(shuō)要見(jiàn)見(jiàn)我，您說(shuō)，這現(xiàn)在都有電話、視頻通話了，想見(jiàn)人隨時(shí)都能見(jiàn)，何苦我跑一趟，家里人忙一遭呢？”
老者沒(méi)有直接回答，手中的蒲扇卻停了下來(lái)，反問(wèn)了一句：“你，是不是很久沒(méi)回過(guò)家了？”
“的確，是，”年輕人的臉有些紅，不知是太熱了還是什么，“但是您看我也經(jīng)常給他們郵他們喜歡吃的，也常常跟他們通電話……”
“那便是不孝啊……”老者沒(méi)有看年輕人，低著頭盯著地面出神。
“不是不孝……就……話也不能這么說(shuō)，”年輕人臉更紅了，“您看我仔細(xì)選的.這些禮品，他們?nèi)疾灰徽f(shuō)想聊聊天，好好看看我，那您說(shuō)這不是一個(gè)電話就行了嗎。再說(shuō)，這回去一趟多不容易。”
“那也應(yīng)該多回去看看。”老者堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。
“這……根本抽不出空啊，再說(shuō)，以后時(shí)間不是多著嗎，假日的時(shí)候再回去不也行嗎。”
“唉，你們年輕人總是覺(jué)得，時(shí)光無(wú)限，總會(huì)有時(shí)間，卻不知道人生有多短暫，人有多脆弱……”老者忽然抬起頭，眼睛正對(duì)著年輕人。年輕人覺(jué)得這目光中有著一些他從未有過(guò)的悲痛和惋惜。
年輕人張了張嘴，想再說(shuō)些什么反駁的話，想說(shuō)房貸，想說(shuō)獎(jiǎng)金，想說(shuō)打拼的不易。想了想，終是什么也沒(méi)說(shuō)。
遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)了火車的汽笛聲，年輕人感覺(jué)解脫了，拎起了地上的各個(gè)禮品盒子，走了出去，老者也慢慢起身。年輕人想起了什么，轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)老人：“您是去哪里啊？”“去，見(jiàn)我女兒……”“哦。”
上車后，年輕人和老者彼此相反的走向各自的車廂座位。
找到座位后，老者緩緩地從錢(qián)包里拿出一張有些發(fā)黃的照片，喃喃自語(yǔ)，“女兒，你一直都不回來(lái)呀，爸又要找你聊天了……”
描寫(xiě)人物精神的作文 篇10
“哈哈哈……”微風(fēng)吹來(lái)她獨(dú)有的笑聲，那歡快的，傻傻的笑，每次都能流過(guò)我心中那片歡樂(lè)的泉。
這是屬于誰(shuí)的笑聲？沒(méi)錯(cuò)，這就是我的好友小鄧的。這人呀，長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的眼睛，調(diào)皮可愛(ài)，她有一對(duì)小小的虎牙，每當(dāng)她發(fā)出“哈哈哈”的傻笑時(shí)，這對(duì)虎牙就會(huì)露出來(lái)，因?yàn)樵陂L(zhǎng)大，所以臉上會(huì)有一些紅紅的青春痘，不過(guò)這并不影響她的“盛世美顏”。可愛(ài)的`她，在我心里早已深深地雕刻出來(lái)了呢！
“哈哈哈哈！”又是一陣傻傻的笑聲，迎來(lái)了我對(duì)那次的回憶。
不記得是哪年哪月哪日，只記得那是一個(gè)盛夏，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，知了在放聲高歌，葉子綠得發(fā)亮，風(fēng)輕輕的……這美好的一刻都融化在了那個(gè)盛夏的中午。
小鄧這個(gè)調(diào)皮鬼又想出了什么新點(diǎn)子，爬樹(shù)。就在學(xué)校的花園里，我們是花園里的常客。那一小片地方總是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，久而久之，那里也就成了我和小鄧的“秘密基地”，小花園常年無(wú)人打掃，所在的位置又很潮濕，時(shí)間長(zhǎng)了，樹(shù)上生了些青苔，即使這樹(shù)很矮，枝丫又多，但是很滑，還是有危險(xiǎn)的。可是小鄧充滿了期待，于是，我們就在午飯后一起去了我們的小花園。
午飯過(guò)后，我們到了哪兒，幾棵小樹(shù)在風(fēng)的輕撫下?lián)u擺著樹(shù)葉，發(fā)出了“沙沙”的響聲。樹(shù)葉在搖曳，葉影在地上舞動(dòng)著。陽(yáng)光乘機(jī)鉆透樹(shù)葉，將自己的光照射在了地上，隨著葉影一起舞蹈，美輪美奐。
我忍不住打了一個(gè)哈欠，真想睡覺(jué)，可看到小鄧正對(duì)一棵樹(shù)表現(xiàn)出躍躍欲試的樣子，我也沒(méi)說(shuō)什么讓她掃興的話，只是告訴她快點(diǎn)。她沖我傻笑了一下，又用她那像猴子一樣的身軀爬了上去。“嘿嘿！我現(xiàn)在在你頭頂，我比你高！”她爬上去了后興沖沖地對(duì)我說(shuō)。
“好了好了，快下來(lái)！危險(xiǎn)！”
“哈哈哈哈，瞧瞧你，就跟個(gè)老媽子一樣！”說(shuō)完，她又自顧自地笑了起來(lái)。
不過(guò)，她還是慢慢地下來(lái)了。等她爬到跟我差不多高的時(shí)候，她沒(méi)踩穩(wěn)，滑了下來(lái)！不過(guò)，她不哭不吼，而且用她的“哈哈哈哈”的傻笑，笑過(guò)了所有尷尬，笑完后，她又吐了吐舌頭，我只能無(wú)奈的扶了扶額頭。
這個(gè)傻丫頭，用她的歡樂(lè)送走了我六年的小學(xué)時(shí)光。
“哈哈哈哈……”這陣傻笑又來(lái)了！
描寫(xiě)人物精神的作文 篇11
那個(gè)上午，花兒綻放美好花季，小草從土里鉆出來(lái)。鳥(niǎo)兒不斷鳴叫，散發(fā)出春天的氣味。
“先熟記字詞，再背其它的”。他緩緩地說(shuō)道，一剎那怨聲鋪滿了教室。古人云：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”窗外，大樹(shù)堅(jiān)挺著抵著烈陽(yáng)。他毫不理會(huì)學(xué)生的怨聲，一筆一劃寫(xiě)出了飽含筆鋒的字體。
他訓(xùn)了學(xué)生，讓學(xué)生快速安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一會(huì)兒，聲若洪鐘。他欣慰地露出陶醉的笑容。他，有著許多如山似海的公務(wù)，卻時(shí)時(shí)為學(xué)生著想。一堆堆電話，一疊疊文件，他的書(shū)桌卻總是有著一大堆書(shū)籍，有點(diǎn)凌亂。
“好，請(qǐng)你來(lái)回答這一道題。”他說(shuō)道。仿佛天上雷轟隆隆的閃著，上他的課你難以分神，一不注意，問(wèn)題就落在你的頭上。他又用手拍了拍桌子，他上課不善言笑，瘦弱的身軀卻裝著巨大的知識(shí)。微風(fēng)穿過(guò)教室，他抿了抿嘴，皺了皺眉頭，答案便如泉水般涌出。
但，他也有著單純的幸福。
“啊！這瓶奶可謂是天下第一好喝的奶。”牛奶被他高舉著，小草輕輕點(diǎn)頭附和著。他雙手捧著牛奶，似嬰兒似的貪婪卻又幸福地喝著。他手持牛奶，發(fā)出來(lái)自內(nèi)心的笑，天真的，傻傻的。陽(yáng)光將光奉獻(xiàn)給大地，溫暖了一切草木，溫暖了生靈。
他不似別的教師那樣常常呆坐在辦公室，他經(jīng)常出來(lái)。他的心思令人琢磨不定，似在外散步又似在感受萬(wàn)物的生機(jī)和美好。花兒在春天開(kāi)了，小小的，香香的'。
窗外，花兒開(kāi)了又落，綠葉枯了又長(zhǎng)，卻是為下一代做準(zhǔn)備，他苛刻地講究著，不放棄每一位學(xué)生，不會(huì)不理會(huì)每一個(gè)稚嫩的問(wèn)題，如能量一樣，不放棄為每一個(gè)器官補(bǔ)充能量。他提倡著學(xué)習(xí)金字塔的理論，課堂也是這么做，學(xué)生講得多，他講得少。
“不好意思，字體潦草書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，請(qǐng)你重寫(xiě)一遍。”他緩緩地說(shuō)道，對(duì)上仍是那冷漠的雙眼。他依舊是那么翩翩有禮。窗外，傾盆大雨。學(xué)生心灰意冷地走開(kāi)，他緊皺眉頭，又像在擔(dān)心著。
那人，便是吾師，所謂“嚴(yán)師出高徒。”他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的愛(ài)如暖陽(yáng)，卻又如烈陽(yáng)般。
那人，嚴(yán)格嚴(yán)厲如堅(jiān)挺不到的大樹(shù)。那人，單純知足如花朵般美好，那人在我的記憶中無(wú)法抹去。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇12
她的家門(mén)前有一棵桃樹(shù)。
“干嘛不種櫻桃樹(shù)啊？”
“傻瓜，干嘛要種櫻桃樹(shù)呢？那多高啊？還是矮墩墩的桃樹(shù)好看。”她慈祥地笑著，這桃樹(shù)可花了她兩年的精力，現(xiàn)在終于可以自力更生了。
瞧，這不正值春天，桃花開(kāi)得爛漫，打開(kāi)門(mén)，淡淡的花香撲面而來(lái)。她也慢悠悠地走出來(lái)，說(shuō)：“喲！開(kāi)花了，啊哈哈——咳咳。”我拍著她的背：“你看你，多大年紀(jì)了還那么激動(dòng)，不怕喘不過(guò)氣嗎？現(xiàn)在春天，桃樹(shù)不開(kāi)花我開(kāi)花啊！很正常好嗎！”她笑笑，和我拌嘴。
她喜歡坐在桃樹(shù)下，靠在桃樹(shù)上，看著桃花被微風(fēng)吹落花瓣，落在她身旁，她喜歡笑，仰頭，瞇眼，像個(gè)孩子似的傻笑，這可真美，她的眸中有希望，有快樂(lè)，頭發(fā)微微地被風(fēng)吹著，還像個(gè)小孩子似的招呼我過(guò)去坐下。
“干嘛不種櫻桃樹(shù)啊？你又不吃桃子。”
“傻瓜，我摘給你吃啊！你不知道，我的牙不如你，啃不動(dòng)嗎”？
那時(shí)，我想到能吃桃子，閉了嘴。
后來(lái)，我走了，去了城里上學(xué)，我總是想起桃樹(shù)下的`她。
“回來(lái)啦！”她像孩子朝我走來(lái)，抱抱我：“長(zhǎng)高啦！”我無(wú)奈地將她扶回去：“你少動(dòng)會(huì)兒，我這次住久兒點(diǎn)兒。”她立馬乖乖得，把我逗樂(lè)了，她卻一動(dòng)也不動(dòng)。
第二天，我打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)她坐在桃樹(shù)下，我連把她扶起來(lái)，說(shuō)：“地多臟，多涼啊！下次別坐，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！”她沒(méi)說(shuō)話，神情低落，我心好像被人用針扎了一下。“下次我放個(gè)墊子，你坐”，她立馬笑歡了。
后來(lái)，她天天坐在樹(shù)下，只是坐的是個(gè)布?jí)|。
那天，媽媽把她帶走。她哭啊喊啊，我上去阻止，爸爸卻將我拖走，她到了那白色、冷清、充滿死氣的醫(yī)院，哪兒都是白的，可真可怖。我去看她，她不再笑了，安靜地坐在病床上，瘦了很多，臉色憔悴，我不由得哭出聲來(lái)，怎么會(huì)這樣！我走過(guò)去，抓住她的手，她似乎不在這個(gè)世界上，只有一幅軀殼，我說(shuō)：“干嘛不種櫻桃樹(shù)啊？”她仿佛回神了，笑著為我講故事，像以前一樣……
“我還能看我的桃樹(shù)嗎？”她忽然正兒八經(jīng)地說(shuō)。
“能的。”我平靜地回答，后來(lái)她出院了，我不知道原因，我跟她平靜地回家。她照常坐在桃樹(shù)下，桃花瓣像雨一樣落下。她閉上眼，安詳?shù)貙㈦p手搭在腿上，她永遠(yuǎn)地睡著了。
她一定變成了桃樹(shù)的夢(mèng)，與桃樹(shù)永遠(yuǎn)在一起了。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇13
月色灑在大街上，好像敵人的照探燈。天上的星星一閃一閃的，似乎是特務(wù)充滿危機(jī)的小眼睛，我走在建筑的陰影下，不想被發(fā)現(xiàn)。
這天下午，是期中考試出成績(jī)的日子。我考的不好，在回家的路上，母親一直絮絮叨叨地說(shuō)那位同學(xué)考得好，那位同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)我有些惱怒，連頭也不回地沖進(jìn)了放學(xué)的人群，便離開(kāi)了母親。
走在建筑的陰影下，有時(shí)會(huì)遇到人，我就立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)，像個(gè)小偷。這時(shí)突然感覺(jué)腳上涼颼颼的，我低頭一看，鞋竟然開(kāi)膠了，再走一會(huì)兒，鞋底就要掉了。聽(tīng)說(shuō)路邊有個(gè)修鞋的，我還是去看看吧。
冷清的馬路邊上，一位老人正利索地收拾著東西，他的身旁有一輛老舊的鐵皮三輪車雖然落了漆，但車身一塵不染。車輪發(fā)出純正的`黑，鏈條也上了油，車把被手摸得閃閃發(fā)亮，車座的坐墊上繡了一個(gè)福字，干凈祥和。走到老人面前，他還收拾東西，我摸摸口袋里的幾塊錢(qián)，怯怯地問(wèn)：爺爺，您還修鞋嗎？老爺爺抬起頭來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：修。怎么不修呢？他停下了手中的活，又圍起了折的整整齊齊的圍裙坐了下來(lái)。我脫下鞋，遞給他。他看了看，拿起一根針，又拿出頂針套在手上，一手拿針，一手穿線，閉上一只眼，小心地穿著線。我被他逗樂(lè)了，他也跟著我樂(lè)。他笑著和我說(shuō)：小娃娃，你看你走路這么急，鞋都走壞了吧！鞋壞了不要急，腳走疼了就麻煩嘍！這么晚怎么一個(gè)人出來(lái)？他又問(wèn)我。我眼珠兒一轉(zhuǎn)：出來(lái)散步。他嘿嘿一笑：是不是和父母鬧矛盾了？我嘆了一口氣。他一邊縫鞋一邊和我說(shuō)：父母養(yǎng)你這么多年，不感激就不對(duì)了，怎么還能和他們鬧矛盾呢？孩子呀，多年以后，當(dāng)你也有了孩子，他不愿接受你的愛(ài)，也不愿理你時(shí)，你是多么心酸呀！現(xiàn)在你的父母肯定正想你。這時(shí)，鞋也修好了，我剛想掏錢(qián)，他立刻就說(shuō)：不要了，不要了。快回家吧！，在這兒擺個(gè)鞋攤兒就是為了方便大家。我連說(shuō)好幾個(gè)謝謝，他又說(shuō)：你看，你遇到這么一點(diǎn)小幫助，都說(shuō)了好幾個(gè)謝謝，那你的父母呢？回家吧！我這才向家走去。
感謝這個(gè)人，我們素不相識(shí)，他卻真誠(chéng)地幫助我，讓我懂得愛(ài)。還感謝月亮和星星，為我照亮回家的路。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇14
記得那是在小學(xué)的時(shí)候，在去上課的路上，我遇見(jiàn)了一位老人，讓我產(chǎn)生了很復(fù)雜的心理感受，這原因還得從那時(shí)說(shuō)起。
一天，我和往常一樣乘公交去上課，剛一上車，就見(jiàn)到了一位老人，她的頭發(fā)很白，白得像雪一樣，臉上長(zhǎng)滿了皺紋，顯示出歲月的滄桑，給人一種慈祥又讓人敬佩的感覺(jué)。公車上的人很多，不一會(huì)兒就把我從前門(mén)擠到了那位老人的旁邊，因?yàn)榈谝挥∠蠛懿诲e(cuò)，我便想與她搭幾句話，表達(dá)一下我對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，可哪知，我剛一開(kāi)口，她直接對(duì)我吼道：
你擋住我了，快點(diǎn)，讓開(kāi)！
我直接就懵了！全車人都看著我，別提有多尷尬了。我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地在眾人目光中離開(kāi)了那片是非之地。從那片是非之地離開(kāi)后，那位老人在我心中的形象一落千丈：什么雪白的頭發(fā)，怪嚇人的；眼睛那么小，能看清世界嗎？臉上的皺紋那么多，是用來(lái)夾蚊子的嗎？一條條的，難看死了！真像童話里的老巫婆！
正當(dāng)我在一旁碎碎念的.時(shí)候，我感覺(jué)包被拉了一下，然后隨之而來(lái)地就又一句：
你還在那邊念叨什么呢？
我真是想就地找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，太尷尬了！我一邊在心中詛咒，一邊期望著快點(diǎn)到站，好快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)尷尬地情境。
終于到站，我暗暗竊喜，可哪知，她竟然與我同一站下車！我偷偷加快了腳步，但剛下車，她就喊了一句：站住！小伙子！我也沒(méi)有理會(huì)，徑直往學(xué)校走去。對(duì)不起！她說(shuō)道。我愣了愣，她繼續(xù)說(shuō)到：看看你的書(shū)包！我回頭一看，天哪，我的小錢(qián)袋露了出來(lái)，這可是我好不容易攢的啊！剛才有人想要偷你的東西，我不知道該怎么辦，就喊了你幾句，小伙子，對(duì)不起啊！
我直接呆住了，還沒(méi)等我說(shuō)出謝謝您，她就轉(zhuǎn)身走去，那一刻，她矮小的身軀變得那樣高大，滿頭白發(fā)顯得那樣圣潔。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇15
他，中等身材、瘦小型、芒果臉，年年穿著灰藍(lán)工作服。因?yàn)殚L(zhǎng)年勞累搬運(yùn)，左腳成弓字型，肩膀也向左傾，可目光炯炯有神，滿是精力。
他就是一位再平凡不過(guò)的送水工，人稱：“水總”。
他日夜堅(jiān)持為眾人服務(wù)，在十多年里取得大部分重師老師的信任，一直選擇他公司的水。他樸實(shí)、節(jié)儉，長(zhǎng)年穿的那套工作服成為了他的“商標(biāo)”，隨身帶著水杯，舍不得喝自己賣的水。他誠(chéng)信，每次送水都按時(shí)送到。他堅(jiān)信：人而無(wú)信，不知其可也。
水總身兼數(shù)職，吃苦耐勞。每次看見(jiàn)他匆忙的身影，不是騎著三輪車載著一車大大小小的水桶，就是抗著沉重的水桶爬樓梯，送往一個(gè)又一個(gè)的辦公室。送達(dá)之后往往汗流浹背，顧不上休息一下，還得回收空水桶、結(jié)賬，收水款。
有一天，學(xué)校停水了，他為了讓老師們有水喝，提高十倍精力送水。此時(shí)，電梯又和水“不約而同”了，面對(duì)十多層的.高樓，他喘著粗氣，汗流浹背，也顧不上擦汗，像一只受傷的老虎一樣，大叫幾聲，繼續(xù)往上爬。不一會(huì)兒終于把水送進(jìn)了老師們的辦公室里。
不久以前，放暑假了，我們?cè)缫寻才帕寺贸蹋瑡寢寙?wèn)他：“你不休息下嗎？”他說(shuō)：“不能休息呀，如果我走了，學(xué)校那些值班老師找不到人怎么辦？”我們既佩服，又感動(dòng)。
水乃生命之源，我們都在高樓大廈里工作和生活，如果沒(méi)有這些送水師傅，我們將無(wú)法正常的生活。我由衷地感謝他們，他們是時(shí)代的幕后英雄。
事無(wú)高低貴賤之分，平凡造就偉大！
描寫(xiě)人物精神的作文 篇16
我中華古國(guó)泱泱大地，五千年，悠久歷史，無(wú)數(shù)燦爛文化，這壯觀的景象是何人所創(chuàng)？是從古至今的勞動(dòng)人民所創(chuàng)，勞動(dòng)人民中的主力軍是誰(shuí)？乃是一大批的“大國(guó)工匠”。
工匠自顧不暇，見(jiàn)然技藝出眾者鮮見(jiàn)矣，據(jù)說(shuō)古時(shí)的班超發(fā)明了一種木箏，飛行與空中三日而不落，其異和神哉；三國(guó)諸葛亮發(fā)明的木牛流馬，據(jù)說(shuō)可自動(dòng)移動(dòng)，其藝何精哉；東漢時(shí)的張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，可測(cè)出地震，其藝何湛哉；同是東漢時(shí)的蔡倫發(fā)明的紙，其藝何簡(jiǎn)哉；唐朝畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，其亦何易哉；他們的每一項(xiàng)成就，無(wú)一不是刻苦鉆研的結(jié)果，無(wú)疑不是給人民帶來(lái)了巨大的方便，巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)一不是給中國(guó)的燦爛文化添磚加瓦，他們就是中國(guó)古代的“大國(guó)工匠”。
在21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的今天，工匠似乎已是可有可無(wú)了，但冷冰冰的機(jī)械如何代替得了人手的嫻熟，況且有許多精細(xì)的工作由笨重的機(jī)器無(wú)法完成。
有許多平凡的人刻苦練習(xí)，數(shù)十年如一日，人數(shù)的精確度居然超過(guò)了機(jī)器，多么不可思議。同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸，藥丸的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為三克，允許有少許誤差，但他幾乎丸丸都是三克。試想一下，這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟，努力的結(jié)果，又能是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
我國(guó)航天人所表現(xiàn)出來(lái)的工匠精神便是不可而遇，他們對(duì)工作的精益求精，對(duì)飛船的.每一個(gè)小零件都不放過(guò)，他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游，嘔心瀝血，畢發(fā)早生，甚至積勞成疾，英年早逝，許多人在母親去世，女兒結(jié)婚了這樣重大日子里，都沒(méi)有回去，而是將全部精力投入于工作中，才有了東方紅一號(hào)，才有了神舟系列飛船。又如我國(guó)開(kāi)國(guó)初期的，原子彈的研究過(guò)程，亦是如此，科研人員們?cè)诿Ｃ４竽校淌苤蒲袟l件的簡(jiǎn)陋與蘇聯(lián)專家的撤離，讓這項(xiàng)工作，更加困難，而他們毫無(wú)怨言，對(duì)待工作一絲不茍。
有這樣一件事例：“蘇聯(lián)專家撤走時(shí)，曾留下一個(gè)關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù)，中國(guó)科研人員為了驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù)是否正確，用落后的手搖計(jì)算機(jī)甚至算盤(pán)，幾十個(gè)人一起算，必須算的都一樣，用了半年的時(shí)間，終于驗(yàn)證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。雖然這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，但從這個(gè)可以看出來(lái)，他們對(duì)工作的精細(xì)度到了如此程度，怎么能不為之震撼！”他們憑借著堅(jiān)忍不拔的精神，終于讓蘑菇云在大漠中騰空而起，兩年后，我國(guó)又成功制造了氫彈。
我國(guó)是世界上有原子彈爆炸成功到氫彈研究成功最快的國(guó)家，這一切都要?dú)w功于偉大的科研人員，他們是工“工匠精神”的楷模，他們無(wú)愧于“大國(guó)工匠”的稱號(hào)。“工匠精神”其實(shí)也是一種創(chuàng)新，我國(guó)的農(nóng)民科學(xué)家，袁隆平所研究的雜交水稻就是一種創(chuàng)新。
七看到絮千重浪，最是風(fēng)流袁隆平，是對(duì)他最好的寫(xiě)照。我國(guó)的金怡濂教授為了使我國(guó)擺脫計(jì)算機(jī)需要依靠外國(guó)技術(shù)的局面，刻苦鉆研，終于研制出了世界上最先進(jìn)的第五代計(jì)算機(jī)。他們具有創(chuàng)新精神，具有刻苦鉆研的精神，他們也是“大國(guó)工匠”。
大國(guó)工匠，工匠精神就是不畏艱難，刻苦鉆研，就是數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，努力奮進(jìn)，就是兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，在本職工作上干得出色，干得出彩，就是用知識(shí)武裝頭腦，擁有創(chuàng)新精神，就是每一個(gè)平凡的中國(guó)人，在自己的崗位上干著不平凡的事。所具有的精神，就是“工匠精神”。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇17
月亮被烏云遮住，漆黑的天空帶著說(shuō)不出來(lái)的孤獨(dú)，小茜獨(dú)自一人坐在床上，左手拿著個(gè)手電筒，右手在紙上寫(xiě)著一些什么東西。
小茜是我的中學(xué)好友，她和姑姑一起生活，姑姑臨時(shí)有事出差，小茜便要與我們一起住一陣子。每天我們一起玩耍，但小茜總是心事重重的樣子，考試完后，更是一言不發(fā)了。我不知道她的心病，也就無(wú)從勸解，只是時(shí)時(shí)觀察著好友的動(dòng)向。
小茜是單人房間，不知為什么每次去她房間時(shí)，她都有點(diǎn)慌亂的感覺(jué)，有幾次還迅速將什么東西塞進(jìn)了柜子里，我很疑惑，但是當(dāng)她臉色蒼白的望著我時(shí)，我卻軟下心來(lái)沒(méi)有再追究什么。她有什么秘密？我決定一定要查個(gè)水落石出。
小茜和我都喜歡貓，我們幾乎每次放學(xué)都去貓店，我最喜歡的是布偶貓和藍(lán)貓，一進(jìn)去就立刻來(lái)到它們的籠子前，與它們玩上一會(huì)。但小茜總是先和售貓員聊上一會(huì)再去看貓。這都不算什么，但我們一起逛超市時(shí)，從不吃魚(yú)的小茜竟然買了兩條魚(yú)。回家時(shí)，小茜讓我們先走，那鬼鬼祟祟的樣子十分奇怪，將她之前的行為和現(xiàn)在的行為加起來(lái)，我覺(jué)得她背后有什么深不可測(cè)的秘密，所以我決定要跟著她。
繞來(lái)繞去最后繞回了小茜家附近，我斷定她回了家，只好無(wú)功而返。轉(zhuǎn)身的瞬間，突然我聽(tīng)見(jiàn)幾聲貓叫，愛(ài)貓的我自然停了下來(lái)，撥開(kāi)草叢，是小茜在喂貓。只見(jiàn)她安靜地蹲在地上，用手輕輕撫摸著小貓的耳朵，嘴角漾起甜美的'微笑。輕柔的月光灑在她的身上，顯得十分圣潔。原來(lái)這就是她的秘密呀，我不禁被感動(dòng)了，叫了一下她的名字并走上前去。小茜略微有點(diǎn)驚訝，但是很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)，讓出一點(diǎn)位置，我們相視一笑。小茜說(shuō)：“家長(zhǎng)知道我偷偷養(yǎng)貓一定會(huì)很生氣，你不會(huì)告訴他們吧？”“當(dāng)然不會(huì)啦，我也喜歡養(yǎng)貓呀！”
月光灑在地上，今晚夜色很美，但更美的是小茜愛(ài)護(hù)動(dòng)物的心靈。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇18
鄭大膽是我同窗了六年的小學(xué)同學(xué)，她的膽子非常的大，敢翻圍欄，翻窗戶，所以同學(xué)們就給她取了這個(gè)綽號(hào)。
有一件事令我印象深刻，四年級(jí)的一個(gè)下午，班主任去開(kāi)會(huì)了，我們只好上自習(xí)課，教室里一片靜寂。刺眼的陽(yáng)光直直地照在我們的身上、書(shū)桌上、作業(yè)本上……空調(diào)好像不敢和太陽(yáng)做對(duì)，不再噴出冷氣，教室變成了一個(gè)蒸籠……
所有人都燥動(dòng)不安，教室里的“嗡嗡”聲漸漸大了。突然，一個(gè)紙團(tuán)飛到了我的桌上，是后面的鄭大膽扔過(guò)來(lái)的，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著一個(gè)謎語(yǔ)：萬(wàn)物沒(méi)有什么東西就不能活？我立馬領(lǐng)會(huì)，悄悄地溜出了教室。我猜她是想用水汽來(lái)解暑，決定弄點(diǎn)水來(lái)。
我提著一桶水，溜進(jìn)了教室，把水桶遞給了她，讓她藏在了桌子底下。鄭大膽拿出幾個(gè)她攢下來(lái)的可噴水的礦泉水瓶，往里面加水。她臉上有著不懷好意的笑容，動(dòng)作麻利，仿佛有使不完的勁。我看著她那可疑的神情，覺(jué)得她并沒(méi)有讓同學(xué)們消暑的意圖。正在疑惑的時(shí)候，她手拿一個(gè)噴水瓶，向假想敵——班里的男生噴射；男生們有的“唰”的一下打開(kāi)了雨傘；有的則將作業(yè)保護(hù)好；有的則躲在桌子底下，真像一群打了敗仗的殘兵。
鄭大膽興奮極了，看著混亂的場(chǎng)面滿意地笑了笑，她“打”得比誰(shuí)都猛，好像執(zhí)意要和太陽(yáng)做對(duì)，讓全班人都感受到?jīng)鏊灰蚕褚粋�(gè)赴湯蹈火的戰(zhàn)士一樣沖鋒陷陣，她好像從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)后果，依舊我行我素。
后來(lái)，不知誰(shuí)叫來(lái)了班主任，我很害怕，鄭大膽那白里透紅的臉也剎時(shí)間失去了血色，整個(gè)人僵在了那里。我在這時(shí)才發(fā)現(xiàn)教室里戰(zhàn)爭(zhēng)后的殘跡，窗簾深一塊，淺一塊；男生的頭發(fā)都粘在了一起，衣服褲子深淺交雜；女生也沒(méi)好到哪去，校服也一片狼籍；桌子上的本子像被水洗過(guò)一樣，濕漉漉的。班主任的眼角也沾上了水珠，好像有幾顆鉆石鑲在上面一樣。她有些生氣又無(wú)奈地把手舉起又放下，手緊緊的`攥著話筒，直直地看著鄭大膽，神情越來(lái)越嚴(yán)肅，眼里可以看出火花。
有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)，裝模做樣地拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)；有些女生想偷偷的從后門(mén)溜出去，躲到廁所里；有的同學(xué)不敢看老師的眼睛，趕快拿出語(yǔ)文課本看。誰(shuí)知在這般的氣氛下，鄭大膽“嗖”地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“劉老師，對(duì)不起！這次水仗全部由我負(fù)責(zé)，我會(huì)將教室全部清理干凈，寫(xiě)500字檢討給您，并做一個(gè)星期的值日。”我驚呆了，沒(méi)想到她會(huì)這樣勇于承擔(dān)。班主任“噗呲”一下子笑了出來(lái)，她沒(méi)有懲罰我們，但還是嚴(yán)肅地跟我們強(qiáng)調(diào)了此事的后果，并把鄭大膽的一周值日免了。
事后我問(wèn)她當(dāng)時(shí)為什么要噴男生水，她說(shuō)，要給平日里那些欺負(fù)女生的男生一些教訓(xùn)。從此，我不再叫她“鄭大膽”，而是給她又取了一個(gè)新的外號(hào)，叫“真大膽”。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇19
還依稀的記得，那是一個(gè)炎熱的下午，數(shù)學(xué)期中考試卷子的分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我心想他肯定能考100，可卷子發(fā)下來(lái)我看見(jiàn)了一個(gè)鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)名字并沒(méi)有錯(cuò)。要知道，他可是我們班的數(shù)學(xué)天才，平時(shí)從來(lái)沒(méi)有低過(guò)98的時(shí)候，怎么會(huì)……
看到卷子的他，連忙翻到他錯(cuò)的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說(shuō)：“沒(méi)事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿分的。”“嗯，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺(jué)也挺好的!”我一下子就被他的話語(yǔ)驚住了，這還算人嗎，怎么會(huì)有這么好的`心態(tài)，后來(lái)大概過(guò)了一個(gè)星期才知道，那次他考89分是因?yàn)樗鹱詈笠坏来箢}時(shí)，有個(gè)小飛蟲(chóng)落在了他的卷子上，他看成了小數(shù)點(diǎn)，正好最后一道大題的分值是11分，后來(lái)我問(wèn)他為什么不和老師解釋呢?他嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)：“這樣才有意思嘛!”他又打趣的跟我說(shuō)到：“吃一塹長(zhǎng)一智，下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖!”
還有一次我們因?yàn)椴缓煤米鲅郾＝〔伲蠋熈P我們抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄，可我的同桌樂(lè)觀代言人卻越抄越來(lái)勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪里來(lái)的呢?他看了看我說(shuō)：“與其帶著怨氣去寫(xiě)，還不如不寫(xiě)呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個(gè)筆筆油也沒(méi)多少了，寫(xiě)完之后還可以買個(gè)新的，而且平時(shí)也沒(méi)有什么練字的機(jī)會(huì)，正好可以借此機(jī)會(huì)練練字，真是一舉兩得啊!聽(tīng)了他的話，似乎也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫(xiě)。”
描寫(xiě)人物精神的作文 篇20
留在這個(gè)珍貴的人間，水波溫柔，所遇之人為鍍金身。題記
夏日的夕陽(yáng)，慷慨的灑向大地。花壇旁長(zhǎng)滿了蓊蓊郁郁的雜草，踏花而蕩，熠熠發(fā)光。老樓下的老人們躲在店牌下，打著老牌，聊著家常，空廖而溫暖。
拿了鑰匙，走出家門(mén)恍然看見(jiàn)門(mén)上陳舊的福，皺了卷的春聯(lián)，廚房里媽媽和奶奶的鍋碗聲，夕陽(yáng)光中樓道的粉塵，有著別樣的'和諧。
走到去奶奶家最近的一個(gè)市場(chǎng)，買些晚飯用的青菜和西紅柿。路旁有位老奶奶，她身披一件皮短袖，汗水浸濕的衣領(lǐng)，腳上搭拉著一雙布鞋，鞋邊的料子已被磨穿，頭發(fā)花白，脖頸掛著一滴滴的汗珠和一個(gè)耀眼的微信支付。她的眼光熱切地看著傍晚時(shí)來(lái)來(lái)往往的人流。一瞬間她抬起了頭，與我的目光撞了個(gè)滿懷。小姑娘，買個(gè)青菜吧。奶奶，一把多少錢(qián)呀？不貴不貴，1元1把！她露出了質(zhì)樸的笑容，夕陽(yáng)輝映著她花白的頭發(fā)，熠熠生輝。那就買2把。哎哎哎好，奶奶給你找錢(qián)。
嘀嘀嘀我一路蹦跳地跑回奶奶家。糟了，還有找的錢(qián)呢，快讓我跑回去！
菜市場(chǎng)靜悄悄的，日暮夕陽(yáng)輝映著一家家空空的攤位。恍然間一個(gè)佝僂的身影。呀！這不是那個(gè)老奶奶嗎？她瞥見(jiàn)我便笑容滿面地迎了過(guò)來(lái)：娃兒，錢(qián)沒(méi)拿，以后不能打馬虎眼咯。我看見(jiàn)夕陽(yáng)的顏色灑在她被浸濕了的衣衫上，為她鍍上了一層金身，眉上細(xì)小的汗珠，手指已被裂成縫，粗糙寬大，她早已將菜品掛在車籃上，分明在等我。
我拿著手中找的錢(qián)，望著她顫悠的背影快回家，下次不可以這樣了，這下我可算心里踏實(shí)咯心中莫名涌出一股酸楚，是充滿了自責(zé)與敬佩的酸楚。
我喜歡能普照萬(wàn)物的夕陽(yáng)，也慶幸在這樣的夕陽(yáng)下遇到了一位真摯樸實(shí)的老人。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇21
莊稼需要雨露滋潤(rùn)，友誼需用真誠(chéng)澆灌題記。
他是我步入初中校園的第一個(gè)朋友，我們不到兩天就熟識(shí)了。他是名副其實(shí)的學(xué)霸，是運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極強(qiáng)的體育健將，也是幽默大方的語(yǔ)言大師。這樣的人，怎能不讓我心生贊嘆呢？
他既是一名學(xué)霸優(yōu)秀生，也是一名不折不扣的壞學(xué)生。如果不看他的舉止行為，第一次和他見(jiàn)面的話，光看外表，炯炯的目光呈放射性，放射出智慧的氣息。面相也是一張認(rèn)真臉，好像時(shí)刻都深思熟慮著，愛(ài)插兜，總是邁著堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐。上課時(shí)的他昂首挺胸，放射性的目光聚焦在黑板上，有時(shí)經(jīng)一番斟琢思考后便高舉右手，一臂擎天，躍躍欲試，被點(diǎn)名后拍案而起，聲音高昂地回答著問(wèn)題，頗有自信者的風(fēng)采。這樣一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，真令我贊嘆。所以，我把他定為超越的目標(biāo)。
這只是他的一個(gè)方面，作為學(xué)霸的`方面，但在他下課的方面，情況就迥乎不同，而是一反既往了，下課時(shí)的他上竄下跳，東奔西跑，情緒激動(dòng)時(shí)甚至?xí)谕路曳际亲尷蠋燁^大的壞學(xué)生經(jīng)常因紀(jì)律原因被請(qǐng)進(jìn)辦公室，在這方面，我倆是難兄難弟。但是，如此頑皮的人，竟然每次考試成績(jī)都名列前茅，這樣一個(gè)聰明、頑皮學(xué)習(xí)又這么好的人，怎能不讓人心生贊嘆之情？
由于他的聰明機(jī)靈，在我們男生中的人緣也是相當(dāng)不錯(cuò)的。他也很喜歡運(yùn)動(dòng)，籃球打得很好，1000米下來(lái)根本不喊累，接著皮。這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)天才，真令我贊嘆。
他是誰(shuí)？他就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，我立志要超越的目標(biāo)姚昊天。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇22
生活中總會(huì)認(rèn)識(shí)到一些人，也遇到很多與你擦肩而過(guò)的人，他們有的是善良的，有的是丑惡的；有的是貧窮的，有的是富有的，總會(huì)給我們留下一些深刻的印象。
那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對(duì)面是一個(gè)小伙子，他坐的座位就在門(mén)的旁邊，一頭紅通通的頭發(fā)，手里捧著一部手機(jī)，耳朵塞著耳機(jī)，是個(gè)名副其實(shí)的低頭族，他正在玩著手機(jī)。他的穿著很古怪，讓人情不自禁地想到一個(gè)名詞不良青年。
到了第二站時(shí)，地鐵上來(lái)了一位特殊的成員一位搖著輪椅的殘疾人，他看起來(lái)像40歲左右，雙手提著幾個(gè)沉重的袋子，正在艱難地?fù)u著輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往后退，他艱難地往前搖。
就在這時(shí)，一個(gè)腳伸了出來(lái)，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無(wú)法后退并及時(shí)助力了一把。殘疾大叔停穩(wěn)輪椅后，松了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終于，他可以休息一下。
沒(méi)錯(cuò)，這只腳就是那個(gè)小伙子的，真沒(méi)想到，他怎么會(huì)看見(jiàn)輪椅的狀況的？他沒(méi)有抬頭，仍在繼續(xù)默默地玩著手機(jī)。這善良的一幕，也許感動(dòng)了在場(chǎng)看見(jiàn)的所有乘客，有人偷偷議論：
這個(gè)小伙子真棒！
不錯(cuò)的`，真牛！
想不到他竟是這么善良的人。
大家的夸獎(jiǎng)，他仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他依然沒(méi)有把抬頭。大概過(guò)了幾個(gè)站，也許時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)他顯出一些難受的神情，但他的腳一動(dòng)也不動(dòng)。
一個(gè)站到了，殘疾人準(zhǔn)備要下車，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動(dòng)了一下，接著回歸正位，一會(huì)兒，他的神情才慢慢舒展開(kāi)來(lái)。
地鐵上的小伙子，給我上了一節(jié)意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇23
不知什么時(shí)候，小區(qū)門(mén)前的街道上來(lái)了一位清潔工。她是位老奶奶，身穿橘色的衣服，帶著一頂橘色帽子，右手拿著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子，左手拎著一個(gè)黑色垃圾袋。她滿臉皺紋，皮膚黑乎乎的.，應(yīng)該是長(zhǎng)年在太陽(yáng)底下工作被曬的。她見(jiàn)到人總是笑瞇瞇的。
有一次，我和媽媽吃完飯到小區(qū)西門(mén)外散步，走到賣羊肉串的地方，我又看到那位老奶奶在那兒夾垃圾。她路過(guò)一個(gè)稍胖的年輕人旁邊，看見(jiàn)他身后地上有一個(gè)竹簽，她彎下腰，拿起夾子，張開(kāi)夾子的兩條腿，夾起竹簽，剛抬到半空中，竹簽就掉了下來(lái)，她又重新夾起，結(jié)果還是一樣，第三次她幾乎是蹲下來(lái)，小心翼翼地抬起夾子，終于把夾住的竹簽放入了袋中。她直了直腰，用雙手輕輕地捶打著后背，長(zhǎng)舒一口氣。
她剛想離開(kāi)，一轉(zhuǎn)身，看到年輕人隨手又扔下一根竹簽。老奶奶眉頭一皺，走過(guò)去拍了拍他的后背。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)身，老奶奶指了指地上的竹簽，讓他不要扔地上。年輕人眼睛一瞪，眉頭上揚(yáng)站了起來(lái)，手指著她說(shuō)：“你一個(gè)臭掃地的，有什么資格管我。”說(shuō)完，“啪”的一聲，往地上吐了一口痰。
老奶奶無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，走到一張餐桌前，抽了一張紙，蹲下，顫抖著手，輕輕一擦，痰被包了起來(lái)，扔到了垃圾袋里，接著又去夾年輕人扔下的竹簽……年輕人若無(wú)其事地坐下繼續(xù)吃羊肉串。
年邁的老奶奶都懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，而這個(gè)年輕人不但自己不自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，面對(duì)別人的善意提醒不知悔改還破口大罵，真是太可恨了。我真想去扁他一頓！可是我還太小，打不過(guò)。要是有法律來(lái)懲罰他就好了。
這時(shí)，那位老奶奶已經(jīng)夾完竹簽，拖著垃圾袋，佝僂著背，小步向遠(yuǎn)處走去……我也暗暗下決心，以后絕不隨手亂丟垃圾，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的人！
描寫(xiě)人物精神的作文 篇24
歲月消失逝，剎那間如白駒過(guò)隙，眼前那白發(fā)蒼蒼，慈祥和藹的老人，正是讓我崇拜的人。
一刻不停地忙碌著家務(wù)活，她像一只蜜蜂在花叢中努力尋找著香蜜，也像一縷清風(fēng)，吹走了空中骯臟的陰霾，她更像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在旋轉(zhuǎn)著。家中明明一塵不染了，卻還仍在打掃，連地板都說(shuō)：歇歇吧！我們夠干凈了！她卻搖搖頭，不停地忙碌著。累了，澆會(huì)兒花，放會(huì)兒狗，摘會(huì)兒菜，然后馬不停蹄地繼續(xù)干。這樣勤勞的她是多么讓我崇拜呀！
當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，來(lái)了！她趕緊把門(mén)打開(kāi)，啊！老張！你怎么來(lái)了？門(mén)外的人笑著回答：我給你家送幾斤瓜子魚(yú)，自己釣的。她接過(guò)魚(yú)說(shuō)：進(jìn)來(lái)坐坐呀！人家搖搖手：不去了，不去了。她熱情的說(shuō)：別見(jiàn)外呀！快點(diǎn)兒，進(jìn)來(lái)坐會(huì)兒，外面挺冷的！說(shuō)不過(guò)，外面的人只好進(jìn)來(lái)了。她又拿糖，瓜子，橙子，蘋(píng)果一勁兒往人手里塞，還泡了一大壺金銀花茶，茶香四溢，許久不用的果盤(pán)也亮了相，里面塞滿了各種水果。這些可都是她平時(shí)舍不得吃的呀！張爺爺說(shuō)：您的好意我心領(lǐng)了，我不吃了。她假裝很生氣，瞪大眼睛說(shuō)：那你就把魚(yú)拿走吧！拗不過(guò)，只好拿了一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨對(duì)她說(shuō)：謝謝了！她說(shuō)：謝啥呀！這樣熱情大方的'她是多么讓我崇拜呀！
她從來(lái)不浪費(fèi)一滴水，一度電。洗菜的水可以澆花，沖廁所。洗衣服的水，可以擦地，不會(huì)胡亂把水都倒掉。每天用的電也適度，她就經(jīng)常批評(píng)我：你不要總開(kāi)著燈，不在屋就隨手關(guān)掉，一度電也是錢(qián)吶！我就連忙點(diǎn)頭答應(yīng)以后一定會(huì)關(guān)。這樣節(jié)約的她是多么讓我崇拜呀！
想必讀到這兒，你也猜出來(lái)了，她就是我的姥姥。她熱情、她節(jié)約、她勤勞、她是一個(gè)讓我崇拜的人！
描寫(xiě)人物精神的作文 篇25
每個(gè)人都有他崇拜的人，也許是有名的歌手，也許是著名的作家，可令我崇拜的是一些平凡的人——清潔工人。是這些人讓我們的城市干凈整潔，是這些人每天起早貪黑的打掃城市衛(wèi)生，這些人是多么偉大啊！
記得有一個(gè)冬天的早晨，我走在馬路上，看見(jiàn)一群鏟傳單的清潔工，我看見(jiàn)一個(gè)清潔工站在一根電線桿前，正準(zhǔn)備鏟時(shí)，他的手停在了半空中，似乎在看傳單上的內(nèi)容，過(guò)了一會(huì)，他的手又縮了回來(lái)，提著小桶走了。
我心想：這個(gè)人太不負(fù)責(zé)了，要是荊州每個(gè)人都這樣子的話，我們的'城市該有多臟啊，我一邊在心里責(zé)怪這個(gè)人時(shí)，一邊走了過(guò)去。當(dāng)我看到傳單上的內(nèi)容時(shí)，我感動(dòng)了，原來(lái)傳單上是一個(gè)母親寫(xiě)的尋子啟示。原來(lái)她想讓更多的人看到這張啟示然后幫助這位母親。我走上前去，看了他一眼，他的臉上布滿皺紋，頭發(fā)白了一半，大概五六十歲的樣子，單薄的衣服上布滿補(bǔ)丁。看著他遠(yuǎn)去的身影，突然間我覺(jué)得他變的十分偉大。
從此以后，我看清潔工人的眼神里都帶有幾分敬意，是這個(gè)清潔工人讓我崇拜，是他讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇26
在青海柴達(dá)木盆地的鹽堿地里長(zhǎng)出了水稻，這是袁隆平團(tuán)隊(duì)試種的，高寒耐鹽堿水稻，又稱海水稻。這一新的嘗試立即引發(fā)國(guó)人點(diǎn)贊：了不起!
為“鹽堿地種海水稻”打call，贊的是“老驥伏櫪，志在千里”的拼勁兒。袁隆平院士今年90歲，這個(gè)年齡對(duì)于一般人而言，應(yīng)該是兒孫滿堂，頤養(yǎng)天年。而對(duì)于袁老而言，現(xiàn)在還是他的事業(yè)“青春期”。他幾十年如一日，致力于雜交水稻研究，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)潛心研究、攻堅(jiān)克難，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)成果，刷新了一項(xiàng)又一項(xiàng)記錄，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”，在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。支持他的是讓中國(guó)人吃飽吃好，是對(duì)自然科技的不懈追求。黨員干部是干事創(chuàng)業(yè)的主力軍，更要以袁老為榜樣，堅(jiān)守初心，踐行使命，始終保持“永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)”，扎實(shí)做好本職工作，成為專業(yè)領(lǐng)域的“行家里手”，為祖國(guó)、為人民、為社會(huì)奉獻(xiàn)所有光和熱。
為“鹽堿地種海水稻”打call，贊的是“敢為人先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的闖勁兒。袁隆平海水稻科研團(tuán)隊(duì)的工作人員們，將青海格爾木市大棚內(nèi)培育的海水稻，移栽到新開(kāi)墾的鹽堿地中，這本身就是一個(gè)大膽的嘗試。黨員干部要解放思想，放開(kāi)手腳，大膽去想，大膽去干，只有這樣才能攻破一個(gè)又一個(gè)困難，解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。要堅(jiān)信“辦法總比困難多”，遇到問(wèn)題困難不要畏手畏腳，不要怨天尤人，而要積極尋求辦法，敢于嘗試試驗(yàn)，在不斷的嘗試失敗中，找到最佳解決辦法。要敢為人先，別人想不到的'、做不到的，不代表自己做不到，只有這樣才能不斷超越自己。
為“鹽堿地種海水稻”打call，贊的是“實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)”的干勁兒。袁隆平海水稻科研團(tuán)隊(duì)針對(duì)格爾木獨(dú)特的自然條件，通過(guò)自主研發(fā)技術(shù)、優(yōu)化最優(yōu)配比，運(yùn)用水稻耐鹽堿試驗(yàn)、耐寒試驗(yàn)、耐旱試驗(yàn)等方法，專門(mén)培育出了高原寒地海水稻，為后續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)而大面積推廣邁出了第一步。無(wú)論是在革命時(shí)期、建設(shè)時(shí)期，還是進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)事求是一直是我們推進(jìn)工作的重要法寶。黨員干部要把實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)作為工作的基本要求，一切從實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，敢于說(shuō)真話，扎實(shí)辦真事，贏得群眾的真滿意。要認(rèn)清矛盾的普遍性和特殊性，堅(jiān)持“具體問(wèn)題具體分析”“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，做好每一項(xiàng)工作，服務(wù)好每一名群眾。
90歲的袁隆平，柴達(dá)木盆地的鹽堿地，長(zhǎng)勢(shì)良好的海水稻，我們還有什么借口不努力?
描寫(xiě)人物精神的作文 篇27
向袁隆平致敬，讓我聯(lián)想起當(dāng)前全省開(kāi)展的“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)，百畝試驗(yàn)田畝產(chǎn)926.6公斤!“雜交水稻之父”袁隆平是一個(gè)富有智慧之人，更是一個(gè)在某些方面存在“平庸之人”。印象中，一次央視活動(dòng)中，其拿話筒都沒(méi)有拿好的細(xì)節(jié)足以說(shuō)明其在社交領(lǐng)域是一個(gè)存在不足之人。
然而，這位樸實(shí)厚道、務(wù)實(shí)求真的科學(xué)家一再取得事業(yè)輝煌成績(jī)，說(shuō)明一個(gè)道理：人的'精力更是有限的，庸與智是相對(duì)的，用對(duì)地方便會(huì)做出對(duì)人類有意義的事情。反之，袁隆平如果參加工作起，就琢磨仕途升遷，將智慧用于社交領(lǐng)域，或許現(xiàn)在是一個(gè)八面玲瓏之人，但是事業(yè)上永遠(yuǎn)沒(méi)法取得如今的成就。
“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在勤勞;鳥(niǎo)美在翅膀，人美在思想”，這句鄂西北老河口諺語(yǔ)詮釋出袁隆平同志可敬的人生品質(zhì)。當(dāng)前，全省上下正在開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)，各部門(mén)紛紛從下面抽調(diào)精兵強(qiáng)將組成專班，出臺(tái)許多方案、制度，不厭其煩地奔向一線督察，結(jié)局如何，一言難盡!問(wèn)題到底出在哪里?無(wú)疑上下均沒(méi)有達(dá)到袁隆平庸與智技術(shù)，更沒(méi)有感悟出其人生之道。或許，在上級(jí)個(gè)別官員眼里，文章、數(shù)字出業(yè)績(jī)，讓一些秀才閉門(mén)造車、繪制藍(lán)圖;或許，在上級(jí)個(gè)別官員眼里，聯(lián)系群眾方式就是“治庸問(wèn)責(zé)”，屁股上掛鏡子——只照別人，不照自己;或許，在下級(jí)個(gè)別官員眼里，研究研究、來(lái)來(lái)往往便可以達(dá)到上下和諧、考核過(guò)關(guān);或許，在下級(jí)個(gè)別官員眼里，報(bào)假數(shù)字、編假匯報(bào)等，便可以顯示智慧而掩飾平庸。確實(shí)，這些官員社交方面能力比袁隆平高出許多，不會(huì)出現(xiàn)拿錯(cuò)話筒的尷尬局面。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇28
周日的晚上，我在圖書(shū)館那寧?kù)o的氛圍下看書(shū)。
正在大家在知識(shí)的海洋里暢游時(shí)，一陣刺耳的手機(jī)鈴聲打斷了我的思緒，接著一陣響亮的說(shuō)話聲開(kāi)始了，我循聲望去，原來(lái)是旁邊的阿姨在接電話，她粗著嗓子，無(wú)邊無(wú)際地跟朋友聊天，那刺耳的聲音請(qǐng)你快點(diǎn)結(jié)束吧！我祈禱著，也繼續(xù)讀起了書(shū)。
十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，而那位阿姨依然沒(méi)有要掛電話的跡象，大家都不耐煩了，我也對(duì)她投向了異樣的目光。難道她不知道在圖書(shū)館要安靜嗎？在公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩嗎？這連小朋友都知道的道理，她卻不遵守。唉！應(yīng)該快結(jié)束了吧！我還是忍著繼續(xù)看書(shū)吧！
時(shí)間又過(guò)去了二十多分鐘，而她還在滔滔不絕地在那里打電話，飛沫四濺地聊個(gè)不停。我實(shí)在忍不住了，大步地走向前對(duì)她說(shuō)：阿姨，您打電話時(shí)聲小一點(diǎn)，在圖書(shū)館您這樣會(huì)影響其他人的。她并沒(méi)有理會(huì)我，仍然還在打電話，我又重復(fù)了一遍，可她卻白了我一眼，嘴里嘟囔著。我壓著心中的怒火去找管理員，向他們說(shuō)明了情況，在他們的.幫助下，終于制止了那位阿姨的行為。她低著頭，不好意思地逃離了圖書(shū)館。
圖書(shū)館恢復(fù)了往常的平靜，我也繼續(xù)我的書(shū)海之旅。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇29
陳晨是全國(guó)十佳少先隊(duì)員。
他有一雙黑黝黝的大眼睛臉上總是帶著微笑，給人一種親近的感覺(jué)。陳晨的命很苦。剛出生不久，他的父親觸電生亡，母親承受不了打擊，離開(kāi)了這個(gè)家。爺爺奶奶只好靠賣雞蛋、砍柴攢錢(qián)撫養(yǎng)年幼的.小陳晨。長(zhǎng)大后，陳晨便努力學(xué)習(xí)，報(bào)答爺爺奶奶的撫養(yǎng)之恩。上課，他專心聽(tīng)講，積極發(fā)言；下課他認(rèn)真復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，從不浪費(fèi)每一分鐘。有一次，老師在課堂上說(shuō)一道數(shù)學(xué)題有2種解法。課后，陳晨思考了好幾個(gè)小時(shí)，終于想出了三種解法。學(xué)習(xí)好的陳晨也很有愛(ài)心。紅十字會(huì)知道了他的困難后，為他送來(lái)了“希望工程助學(xué)金”。可陳晨沒(méi)舍得用，夾在了一本書(shū)里。后來(lái)，他在電視上看到了一個(gè)小女孩，生了大病，急需手術(shù)費(fèi)20萬(wàn)，需要社會(huì)的幫助。陳晨毫不猶豫的捐出了別人給他的“希望助學(xué)金”。
陳晨自己本生就困難，可他卻伸出援助之手幫助別人，我們有什么不可以的呢？他沒(méi)錢(qián)上學(xué)，可學(xué)習(xí)成績(jī)依然很好，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀?/p>
描寫(xiě)人物精神的作文 篇30
這個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假我反復(fù)讀了《與美同行》一書(shū)，其中讓我感受最深的還是那篇賣魚(yú)佬的孝心。他叫馬福建。他自己為老人建了一個(gè)老年樂(lè)園，他其實(shí)并不富裕，只是一個(gè)賣帶魚(yú)的小販而已。但十多年來(lái)，他卻用一個(gè)人的辛苦，先后收養(yǎng)了500多位老人。對(duì)待老人如同對(duì)待自己的親生父母一般，處處照顧得無(wú)微不至。一次有一個(gè)老人生了重病，他便急忙放下生意背著老人送去醫(yī)院，在老人住院的'幾個(gè)月里，天天來(lái)照顧老人。直到老人生命最后一刻，都不忘將老伴托付給他說(shuō)：“在你這里我一萬(wàn)個(gè)放心……”。為了老年樂(lè)園，當(dāng)天生意結(jié)束了，他還是會(huì)托著疲倦的身體來(lái)到老年樂(lè)園，護(hù)理老人，直到燈光全部熄滅。賣魚(yú)佬的孝心，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。孝敬長(zhǎng)輩，是每一位兒女義不容辭的責(zé)任。
在書(shū)中，誠(chéng)實(shí)守信的宋濂也體現(xiàn)了美的精神。宋濂小時(shí)候家里很窮，沒(méi)錢(qián)買書(shū)，他就只好向有書(shū)得人家借書(shū)看。一次，他看見(jiàn)一個(gè)富人家有一本好書(shū)，便想借下，帶回家抄下來(lái)。可富人生怕他不還，不想借給他。可這本書(shū)宋濂十分喜歡，他想，只要我每天抄寫(xiě)三十頁(yè)，十五天便能寫(xiě)好。如果多寫(xiě)幾頁(yè)，十天便能還書(shū)。他便說(shuō)只要十天便能還書(shū)。富人見(jiàn)他如此愛(ài)學(xué)習(xí)便同意了。從那天起宋濂一大早便來(lái)抄寫(xiě)書(shū)，可是當(dāng)時(shí)天寒地凍，速度太慢，只得連夜抄寫(xiě)，夜里大雪紛飛，他的小手凍得冰涼。但他活動(dòng)一下手，或便堅(jiān)持著繼續(xù)抄。他不聽(tīng)母親勸告，說(shuō)明天必須還。做人要守誠(chéng)信。他一直抄到天亮。第二天，宋濂將書(shū)完好無(wú)損的還給了富人，贏得了富人的尊重。讓他任意選書(shū)看。由此可見(jiàn)，誠(chéng)實(shí)守信是多么重要呀！在平時(shí)，我們也要誠(chéng)實(shí)守信。如果撒了一次謊，就需要更多謊言來(lái)讓別人相信這個(gè)謊。最后就會(huì)習(xí)慣撒謊，不停撒謊，最后謊言揭破時(shí)，在你有所需要幫助時(shí)，別人也再也不會(huì)相信你，而會(huì)十分討厭你，一定不可能幫助你，結(jié)果是傷害了別人，也傷害了自己。所已大家千萬(wàn)不能撒謊，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好人，別人才會(huì)幫助你。
在我們小區(qū)也有這樣的最美精神，故事，以及人物。有一天萬(wàn)里無(wú)云，蔣百明老人在散步時(shí)撿到一個(gè)錢(qián)包。里面有銀行卡，車鑰匙，以及現(xiàn)金若干。可蔣百明老人卻絲毫不受金錢(qián)的巨大誘惑，他可以想像失主一定很著急，在到處尋找錢(qián)包呢！他便迅速來(lái)到社區(qū)黃書(shū)記的辦公室，希望黃書(shū)記能夠給錢(qián)包找到失主。之后又急匆匆的再回去等待，果然，失主趙女士已經(jīng)在菜場(chǎng)周圍貼尋物啟事了。他又趕緊帶趙女士來(lái)黃書(shū)記辦公室拿回錢(qián)包，終于物歸原主了。蔣百明老爺爺拾金不昧的精神值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)。
其實(shí)我們每個(gè)人都能貢獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，與美同行，就比如說(shuō)在公交車上給孕婦阿姨、老爺爺、老奶奶讓座。見(jiàn)到垃圾將它撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。哪么，你就為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)了一點(diǎn)愛(ài)，為人們奉獻(xiàn)了一點(diǎn)美，你就有了一份美的精神。
在所有人心中，一定都有美得精神。美的故事。在我們身邊也一定會(huì)有美的人物。或許對(duì)你來(lái)說(shuō)只是一件微不足道的小事，但對(duì)別人說(shuō)卻有可能是一件大事。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇31
還依稀的記得，那是一個(gè)炎熱的下午，數(shù)學(xué)期中考試題子的分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我心想他一定能考100，可卷子發(fā)下來(lái)我看見(jiàn)了一個(gè)鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)名字并沒(méi)錯(cuò)。要知曉，他可是大家班的數(shù)學(xué)天才，平常從來(lái)沒(méi)低過(guò)98的時(shí)候，如何會(huì)……
看到卷子的他，連忙翻到他錯(cuò)的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關(guān)心地說(shuō)：“沒(méi)事的，你這次算是失誤，你那樣聰明，下次肯定能得滿分的。”“嗯，任何事都要有首次的，這是我首次得80多分，感覺(jué)也挺好的!”我一下子就被他的話語(yǔ)驚住了，這還算人嗎，如何會(huì)有這么好的心態(tài)，后來(lái)大概過(guò)了一個(gè)星期才知曉，那次他考89分是由于他答最后一道大題時(shí)，有個(gè)小飛蟲(chóng)落在了他的卷子上，他看成了小數(shù)點(diǎn)，正好最后一道大題的分值是11分，后來(lái)我問(wèn)他為何不和老師講解呢?他嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)：“如此才有意思嘛!”他又打趣的跟我說(shuō)到：“吃一塹長(zhǎng)一智，下次考試的時(shí)候看到小數(shù)點(diǎn)可得把卷子抖抖!”
還有一次大家由于不好容易做眼保養(yǎng)操，老師罰大家抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，大家都垂頭喪氣的抓著課間時(shí)間抄，可我的同桌樂(lè)觀代言人卻越抄越來(lái)勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的`干勁到底是從哪兒來(lái)的呢?他看了看我說(shuō)：“與其攜帶怨氣去寫(xiě)，還不如不寫(xiě)呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個(gè)筆筆油也沒(méi)多少了，寫(xiě)完之后還可以買個(gè)新的，而且平常也沒(méi)什么練字的機(jī)會(huì)，正好可以借此機(jī)會(huì)練練字，真是兩全其美啊!聽(tīng)了他的話，好像也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個(gè)心態(tài)去寫(xiě)。”
他對(duì)我的童年年代有著非常大的影響，可以說(shuō)他是我在童年年代中最敬佩的朋友。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇32
我們身邊有著許許多多的人，他們或是普通人，或是生意人，亦或是清潔工，交警……，總而言之，他們都是小人物。但即使是小人物，他們也無(wú)私奉獻(xiàn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
在一個(gè)晴朗的下午，我和朋友去公園玩，可是不知怎的，陽(yáng)光明媚的.天空突然烏云密布。看著黑沉沉的天，我和朋友暗叫不好，要下雨了！我們急忙跑回家，可是天公不作美，我們還沒(méi)到家，便下起了傾盆大雨。還好，附近有一個(gè)亭子，我和朋友躲進(jìn)了亭子里，偶然看到遠(yuǎn)方有一個(gè)身影，不畏風(fēng)雨的挺拔的站著。我仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是交警叔叔，他正頂著風(fēng)雨，神情嚴(yán)肅的指揮著交通，看著路上擁擠的車被他指揮的不再亂竄，我心里有一點(diǎn)兒佩服他了。
慢慢的，車輛已經(jīng)沒(méi)多少了。我原以為，他會(huì)急忙跑過(guò)來(lái)避雨，可沒(méi)想到，他仍然挺拔的在那兒站著！就那么站著！即使路上再無(wú)車輛。看著交警叔叔那挺拔的身軀，我不禁感到十分佩服，即使是再熱，再冷的天，他們?nèi)圆恍菹ⅲ瑹o(wú)私的指揮著交通，讓其它人可以快速回家！他們可真?zhèn)ゴ蟀。乙院笠欢〞?huì)以他們?yōu)榘駱樱瑹o(wú)私奉獻(xiàn)，造福社會(huì)！
描寫(xiě)人物精神的作文 篇33
在讀書(shū)心得交流會(huì)上，謝春燕老師介紹的韓國(guó)首席媽媽全惠星博士的名著，很有吸引力，于是我在網(wǎng)上查找了這本書(shū)，看了其中的一些內(nèi)容，感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物，更是個(gè)了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過(guò)程，全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助。”在家教觀點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發(fā)揚(yáng)了不同文化的教育之長(zhǎng)。
強(qiáng)調(diào)德勝于才，重視社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，注重教育藝術(shù)，尊重孩子的天性，幫助孩子養(yǎng)成健康向上、樂(lè)于助人的生活風(fēng)格，鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長(zhǎng)……這些教育的法寶，無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養(yǎng)育6個(gè)孩子的`經(jīng)歷，沒(méi)有很深的大道理，以身做則，友善的對(duì)待別人，仿佛自己的母親，沒(méi)有什么特別的地方，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親，有一個(gè)幸福的家庭，內(nèi)因加外因，這幾個(gè)孩子是幸運(yùn)的。
從《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》這本書(shū)中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習(xí)、輕松地成功”的秘訣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們常說(shuō)，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母，有大愛(ài)的父母，才可能培養(yǎng)出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境，無(wú)論是家庭環(huán)境，或者是外部環(huán)境，讓他們能夠身心健康的成長(zhǎng)，物盡其材，讓我們來(lái)探討這位韓國(guó)媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導(dǎo)有方，是一個(gè)值得敬佩的好母親，同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
描寫(xiě)人物精神的作文 篇34
我自從生下北北后，閱讀書(shū)目有了極大的調(diào)整，加上準(zhǔn)備懷孕和懷孕的一年，這兩年半的時(shí)間里除了極有限地看了幾本專業(yè)書(shū)，其他都是在看養(yǎng)育孩子方面的書(shū)，現(xiàn)在我的小北北已經(jīng)一歲半了，開(kāi)始表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識(shí)，教育孩子變成一樁相當(dāng)棘手的事情，我在知識(shí)的海洋里更像一個(gè)溺水的人渴求一小塊飄浮的木板，幸運(yùn)的是我讀到了全惠星女士的《有服務(wù)精神的父母培養(yǎng)大人物》，這本書(shū)帶給我的啟發(fā)之多大大超出我的期望。
每當(dāng)工作和孩子不能兼顧時(shí)我都要抱怨自己不是一個(gè)全職媽媽可以時(shí)時(shí)守著我的小北北，但全惠星女士特別提到絕對(duì)不要為孩子犧牲自己，做好自己才能做好父母，這讓我意識(shí)到教育自我比教育孩子更重要、更有效、更迫切。一個(gè)媽媽不能完全停滯不前而鞭策孩子跑步向前，好媽媽就是跟孩子一起成長(zhǎng)。我周圍的很多家長(zhǎng)了孩子做出了巨大的犧牲，如果跟他們講不要為孩子犧牲自己，他們也許會(huì)詫異到懷疑你的母愛(ài)，其實(shí)全惠星女士在此書(shū)的前言部分就呼吁父母?jìng)儯?qǐng)跟她一起做個(gè)“奉獻(xiàn)者”，這并不矛盾，在我的理解中，犧牲和奉獻(xiàn)是兩碼事，犧牲損己未必利人，奉獻(xiàn)是在圓滿自己的基礎(chǔ)上圓滿別人。全惠星女士的家庭教育有一點(diǎn)讓我印象極深刻：他們家到處都是書(shū)桌。書(shū)桌一多，家的每個(gè)角落就都充滿學(xué)習(xí)的氛圍，甚至，他們家的地下圖書(shū)室成了周圍孩子們的'公共圖書(shū)館。
而在我們?cè)S多家庭中多的可能是麻將桌吧？大人一邊搓麻將一邊看電視同時(shí)抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，全惠星女士本身是博士，當(dāng)然并不是在偏面的要求媽媽們的學(xué)歷，但她的六個(gè)子女全部取得博士學(xué)位這一驚人的事實(shí)證明了身教的力量。最后我想說(shuō)一下服務(wù)精神，服務(wù)精神現(xiàn)在已經(jīng)很少有家長(zhǎng)提了，記得小時(shí)候大家還常說(shuō)為人民服務(wù)，但那時(shí)人民是很模糊的概念，在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的今天，大家崇尚的是不逆孩子的意，讓其自然發(fā)展，譬如不愿意跟別的小朋友分享的玩具可以先收起來(lái)避免孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，自己的孩子搶了其他小朋友的玩具也不會(huì)硬奪出來(lái)歸還，總之很多行為是從個(gè)人的角度為出發(fā)點(diǎn)，很少考慮到別人，當(dāng)然這樣做也許是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子少，擔(dān)心孩子太老實(shí)了到時(shí)候吃虧，但是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助。”全惠星女士把中國(guó)古代的“幼吾幼以及人之幼”進(jìn)一步地提升到了“幼人之幼必惠及吾幼。”可能大家會(huì)拿社會(huì)大環(huán)境做為借口，覺(jué)得我們的孩子就是生活了這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)少人性的大環(huán)境中，但環(huán)境的改變需要我們幾代人共同的努力，不妨從我們自己，從現(xiàn)在就做起。
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