人生的作文經(jīng)典（4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的人生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生的作文 篇1
我們的人生該由誰做主？我們？還是父母？我們一定要聽家長的話，由家長來左右我們的人生么？我們就沒有自己的自由么？
恐怕很多人都有這種煩惱吧！這種時(shí)候，我們會(huì)彷徨，會(huì)無措，會(huì)不知道自己的路在哪里。可是，只是因?yàn)槲覀兊莫q豫，就要走一條父母安排的路么？
我認(rèn)為答案是：不，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇，而不是逃僻。人生的路上岔路太多，不會(huì)選擇，就不知道如何前進(jìn)，如何長大。但這一切卻是那么的難以做到。
現(xiàn)在越來越多的是父母決定一切，當(dāng)這些父母為孩子做決定的時(shí)候，會(huì)以為這是對(duì)孩子最好的選擇，可有沒有想過我們是不是一樣的認(rèn)同;當(dāng)父母為孩子們做決定的時(shí)候，會(huì)以為這是對(duì)孩子最好的選擇，可有沒有想過這是不是我們想要的；當(dāng)父母為孩子們做決定的時(shí)候，會(huì)以為這是對(duì)孩子最好的.選擇，可有沒有想過我們對(duì)這些可有興趣？父母一味的說：我們這是這么做都是為了你們好。可你們又幾時(shí)會(huì)聽聽我們的想法。你們會(huì)認(rèn)為我們的想法幼稚，會(huì)認(rèn)為我們的想法沒有可行性，會(huì)認(rèn)為我們的想法過于簡(jiǎn)單，不過，不去嘗試又怎么會(huì)知道行不行呢？是的，父母的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比我們豐富的多得多，做事也比我們考慮的多得多，但是你們又怎么能知道我們的做法一定就是錯(cuò)，不可能成功呢？
選專業(yè)，工作是一輩子的事，你們又怎么能知道，我們沒有深思熟慮過，我們只是憑興趣去做？你們又怎么會(huì)知道，我們沒有自己的考慮，自己的想法？難道你們只是想要一個(gè)沒有主見的娃娃？我們?yōu)榱烁改傅脑竿プ鲆患约号d趣缺缺的事，就能長久，就能成功，就能無悔？我不知道嗎，我糊涂了。這讓我迷茫，不知道該何去何從，但我不想妥協(xié)，不想為了別人而活，不想為了別人而走自己不喜歡的路。
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的路要走，自己的人要過，沒有誰能代替，所以何不讓我們自己去決定自己的人生，不要一直以為我們長不大，我們也有自己的想法，你們何不讓我們自己去決定，也許我們的決定不正確，但至少我們?nèi)ヅ^，也讓我們以事實(shí)說明不對(duì)，讓我們死心。你們?yōu)槭裁淳筒荒茏屛覀冏约喝Q定我們的人生，因?yàn)閯e人的話，就來逼我們就范，逼我們做我們不喜歡的事。我們要的也不過就是一點(diǎn)時(shí)間，一點(diǎn)證明自己的選擇對(duì)不對(duì)的時(shí)間，難道這也是奢望么？
就算專業(yè)可以妥協(xié)，在大學(xué)里，我們可以選擇我們有興趣的學(xué)科來選修；那畢業(yè)后，工作呢？也要你們安排好，我們就真的可以什么也不想，什么也不管，走你們安排的路么？
而沒有時(shí)間，讓我們考慮我們想走什么樣的路，想過什么樣的生活么？難道，學(xué)歷這東西也有保質(zhì)期，過了保質(zhì)期就一文不值么？難道應(yīng)屆畢業(yè)生就只能今年找工作么？難道到了明年本科證就不再是本科證了么？如果真是這樣，我想問，讀大學(xué)有意思么？我們的人生，就沒有一點(diǎn)時(shí)間讓我們來實(shí)驗(yàn)么，就沒有一點(diǎn)時(shí)間來讓我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想么，就沒有一點(diǎn)時(shí)間來讓我們看清自己么？
社會(huì)也許就是這樣，可我不行，我想為自己活，讓自己快樂，讓自己無悔。可為什么不相干的人也要來插足我的事，我想自己試試看，不行我再聽你們的不行么？只是一些時(shí)間，就讓我任性一次吧！我已經(jīng)有了自己的想法和規(guī)劃，不想因?yàn)槿魏稳硕淖儭Ｒ苍S到頭來只是一場(chǎng)空，一場(chǎng)夢(mèng)，至少我做了，我無悔。
人生的作文 篇2
年關(guān)了，在農(nóng)村里，敢年集是一件很有趣也是很必要的事情，雖然現(xiàn)在我的年齡長了，但是我仍然非常喜歡熱鬧，年集我主動(dòng)要求讓父母在家中，我去買東西。
過年的風(fēng)俗是貼對(duì)聯(lián)，很多人都是買現(xiàn)成的對(duì)聯(lián)，但是在集市的一處，我發(fā)現(xiàn)很多人擁擠在一起，我便好奇的走進(jìn)了人群，原來是一個(gè)年長者在寫對(duì)聯(lián)。那個(gè)老者滿頭白發(fā)，但是那一手剛勁有力的毛筆字，美觀大方的字體，引來了圍觀人的嘖嘖稱贊。老者的對(duì)聯(lián)我們可以不用付錢，免費(fèi)領(lǐng)取，但是有的人覺得過意不去，按照買對(duì)聯(lián)的正常價(jià)格自覺地付給老者錢。聽圍觀的'人說，原來這是位老教師，在職時(shí)教語文，書法特別好，退休后，一直沒有放棄自己的書寫，每天堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在都已經(jīng)是很多書寫協(xié)會(huì)的會(huì)員了。每逢年集，他總是不顧寒冷，出現(xiàn)在集市上，他義務(wù)給群眾們寫對(duì)聯(lián)。我偷偷地觀察了一下那位老者，我看到他臉上洋溢的是幸福，自豪的笑臉，我真佩服你！
看到這位老者，讓我想起了最近見到的一位退休工人，他已經(jīng)退休了，子女都想讓他閑下來，安享萬年，可是他沒有這樣做。一次偶然的機(jī)會(huì)，他喜歡上了石頭，于是，現(xiàn)在他的屋內(nèi)擺滿了石頭，他帶著老花鏡，每天和石頭門打交道，精心的雕刻著搜集到的那些小石頭。想想老人那認(rèn)真，執(zhí)著的樣子，那何嘗不是一種幸福哪？
每個(gè)人都有自己的愛好，什么樣的人生才是幸福的人生哪？我認(rèn)為我見到的這兩位老者就是幸福的，他們能夠根據(jù)自己的愛好，選擇支配自己的人生，在自我滿足的同時(shí)，還幸福了他人。他們的人生就是幸福的，有價(jià)值的！
人生的作文 篇3
天空藍(lán)悠悠的，頭頂著的太陽就像一團(tuán)火似的，熊熊燃燒。風(fēng)爺爺在空中飄來飄去，卻也起不了什么作用，只感覺風(fēng)都是熱的氣息。我有些睜不開眼，突然想：雙目失明的盲人是怎樣生活的呢？我實(shí)在不敢往下想。
今天，莫老師讓我們排著隊(duì)，說是體驗(yàn)盲人生活。游戲規(guī)則是：蒙上眼睛，撿起地上的繩子，將這些繩子系起來，看哪組連得最長。
我戴著黑黑的眼罩，那一剎那，我突然感覺自己仿佛來到了一間烏黑的'小房間。那里沒有燈光，那里沒有光明，那里沒有聲音，那里更沒有太陽的火熱。我的身邊像死一般寂靜，沒有任何關(guān)于“生”的一切。這樣的一瞬間，我的心沉重了。
我伸出手，不自主地向前摸來摸去，抬高了一只腳，一直向前一通亂伸，還不時(shí)用腳尖點(diǎn)了點(diǎn)地，想試一下前面是否有繩子。我一直反復(fù)做著一個(gè)動(dòng)作，一點(diǎn)也沒有改變。走著走著，突然，一位同學(xué)說：“你到外面去了！”我聽到后，心里直犯嘀咕：有嗎？我怎么沒有感覺呢？那盲人在車來車往的大馬路上前進(jìn)，肯定更不容易了。我轉(zhuǎn)了身，又立馬往前走，一邊走一邊做動(dòng)作，生怕一疏忽就摔倒了。走啊走，我伸著手，一摸，一個(gè)胖嘟嘟的身體，摸著她的衣服，滑滑的，很舒服，毫無疑問，她應(yīng)該是吳曼麗。她是我的同伴。可到現(xiàn)在，我兩手空空，我連忙主動(dòng)去搶一些繩子。此時(shí)的我膽子大起來了。我一搶就搶到了三根繩子。我把繩子交給了吳曼麗。搶完后，有那么一瞬間，我覺得自己快倒過去了。
天吶，不是說五分鐘嗎？為什么我感覺已經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)了呢？“停！”結(jié)束了，終于結(jié)束了！我趕忙脫下了眼罩，重見光明。啊，此時(shí)的陽光再也不是刺眼的陽光，此時(shí)的風(fēng)好像變得溫暖起來了。我沐浴其中，不禁開始珍視現(xiàn)在充滿陽光的生活。
人生的作文 篇4
有句話說得好：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。優(yōu)秀的人一定是由于他有很多好的習(xí)慣，教育，特別是中小學(xué)教育，其最終目的就是要為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基，使他能夠創(chuàng)造幸福人生。而這個(gè)幸福人生之“基”包括好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。
本學(xué)期初校長就要求級(jí)部各班級(jí)要抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，從愛學(xué)校、愛老師、同學(xué)互助、尊敬家長抓起，抓好九個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成這九個(gè)習(xí)慣是：鞠躬問好、以誠相待的習(xí)慣;彎腰拾起、不亂扔棄的習(xí)慣;輕聲慢步、謙恭禮讓的習(xí)慣;情趣健康、表里如一的習(xí)慣;著裝整潔、簡(jiǎn)樸文明的習(xí)慣;入室即靜、入座即學(xué)的習(xí)慣;積極鍛煉、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣;勤于思考、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣;愛護(hù)公物、安全第一的習(xí)慣。教育學(xué)生做九種人：做一個(gè)獨(dú)立自主的人，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，做一個(gè)合群友善的人，做一個(gè)懂得感恩的人，做一個(gè)自信樂觀的人，做一個(gè)樂學(xué)善思的人，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲆粋�(gè)具有創(chuàng)新思維的人，做一個(gè)具有國際視野、世界眼光的人。
我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然”這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。青少年階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段之一，在這一階段無論是學(xué)習(xí)還是生活,無論是為人還是處事，都要受到習(xí)慣的影響，被習(xí)慣左右。在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)有效率;生活上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣的孩子才會(huì)讓人放心、讓人信賴;……因此，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比在考試中獲得高分重要千倍、萬倍。
同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。”我送給同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”，從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩!同學(xué)們，也許你不是天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一旦你擁有了良好的`習(xí)慣，它往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力.
但好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。因此在學(xué)習(xí)中我們要養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)，做到聽課時(shí)心中有數(shù)。課中認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言，課后認(rèn)真獨(dú)立完成每一次作業(yè)。在生活中我們要養(yǎng)成：見到垃圾隨手撿起來，見到老師主動(dòng)行禮問好，見到班上課桌椅損壞主動(dòng)修理等好習(xí)慣。平平常常的小事，其實(shí)，日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現(xiàn)高品質(zhì)，小事情中成就大事業(yè)。“不積跬步，無以致千里”，質(zhì)的飛躍是量的積累，良好道德品質(zhì)的形成應(yīng)是建立于平時(shí)生活的每一小事，每一小處，每一小節(jié)之中.
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，從自身做起，從今天做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!
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