人生的加法作文（精選24篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的人生的加法作文，歡迎大家分享。
人生的加法作文 篇1
參加過長跑訓練的人，都有這樣的體驗，跑到中途就已經氣喘吁吁，精疲力竭，這時我們都會有想要停下來的念頭，以為自己實在是跑不動了。可是當我們咬緊牙關，克服了暫時的疲憊和懈怠，就能達到一個相對輕松的忘我境界。有時我們都吃驚自己竟然能跑完全程，而這期間戰勝自己的艱難過程，便是對自己潛力的深挖掘。
掘一口井的過程與挖掘人的潛力極為相似。經過一番艱苦的努力后便會得到收獲的甘甜與喜悅，而挖掘一個人的潛力的難度卻遠遠超出挖一口井。對人潛力的挖掘是人本身不斷優化、完善的過程，是把人定格在趨向至善至美的過程，是人給自己的人生做的一道加法。這就好比一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元，制成工業上的磁針可值3000元，而做成手表上的發條則可值25萬元。倘若一個人不斷細心挖掘出自己的潛在的能力，那么他的價值不也會與日俱增嗎？運動員經過長期的科學的高難度的訓練，對體質和適應性作深層次的挖掘，這樣才會誕生一項項新的世界記錄。相反，一個人的潛力如果長期得不到開掘，它的作用便會日漸消失，這樣的人生注定平淡無奇。
人在激烈的社會競爭中生存，就要迎接來自各個方面的批戰。人要打贏生存這場戰爭，必須積極主動開掘自身潛力，為自己的人生做加法，因為“物競天擇，適者生存”是亙古永恒的進化規律。人應該在思維方法和習慣、處事方式和方法諸方面做深入的反省，挖掘無窮的智慧，這種潛在的力量提高到一定的程度，就會外化為自身的能力的提高，這樣人就會充滿自信地迎接人生路上一個個挑戰。央視的節目主持人中有許多是從地方上挑選進來的，當他們再次回到地方與原來的同事同臺演出時，一舉一動、一言一行都令人刮目相看。他們的成功有多種原因，但對自身能力的深加工無疑是其再攀人生高峰的重要基石。這說明深度的潛力挖掘就能塑造經得起挑戰的人。
作家余秋雨有一篇文章題目叫《給自己減刑》，文中引用了奧地利作家茨威格在《象棋的故事》里講的一個故事：一個被囚禁的人，無所事事時，覺得度日如年，而獲得一本棋譜后，他覺得日子過的飛快。事實上，真正進監獄人畢竟不多，但很多人明明沒有進監獄，卻把自己關在心靈的監獄里，寧愿受惰性思想的束縛，不肯自我減刑，自我釋放，自我赦免。
我認為給自己減刑，也是在給自己做加法。我身邊有這樣的同事，誰都能看出，他非常不喜歡這個職業，做什么事情都是懶洋洋的樣子，工作中的任何一個環節都是心不在焉，常常滿目無聊。有人把這種人叫做“四等人”——等下班、等發工資、等退休、等死。就是說，這類人已經沒有了生活的激情與熱望，他的生命已經毫無意義，有的只是混日子。我想，這單位的辦公室就是他的監獄，他卻不知刑期有多久。其實他何不把工作當作“棋譜”呢，為什么不滿心歡喜地把自己釋放出來呢？
只要你愿意，隨時隨地積極主動地開掘自身潛力，把自己的能量釋放出來，就是給自己的人生做一道加法，不斷積累潛在的力量，總有一天，你會爆發出奪目的光彩。
人生的加法作文 篇2
加法人生，顧名思義就是為人生做加法。說到這里，大家應該也不會陌生了吧。它就好比一個儲存罐，要一點一點地往里面加東西。加勤奮也好，加懶惰也好，總之，最后的結果不一樣。
在四年級的時候，我因為跑得快，而加入了田徑隊。不過，加入田徑隊后，完成作業的時間大大減少了，導致我在那一段時間里，很難第一時間上交作業。學習和訓練發生了沖突，我既想快點完成作業，又想鍛煉身體。可惜人的精力必定是有限的，往往會顧此失彼，我該怎么辦呢？當時，我很想退出田徑隊，可是老師卻說：“如果退出田徑隊，班級就要扣三分。”扣三分！這是什么概念？這足以毀掉一個班級整個月的努力！我可不想給班級拖后腿。無奈，只有放棄。“時間是靠擠出來的。”班主任曾跟我們說過。那天晚上，我正為這個問題發愁，始終沒有睡著，突然想到了這句話。想了想，覺得這或許可以解決問題。為了解決這個問題，我只好試一試。我利用課間休息的時間來完成作業。一共六個課間，每個課間10分鐘，共60分鐘，這足夠了。甚至有時候，我一邊排隊吃飯，一邊在心里默背當天要背的古詩。
經過一段時間的努力，我適應了這種生活，作業可以不用拖太久，該學的也可以學到。到了期末考試，成績依然不錯。這更讓我相信：其實，珍惜時間，很多事情都可以迎刃而解，最后的結果會大不相同。用好人生的加法，可以提升自己的能力；用好人生的加法，可以放大自己的情趣；用好人生的加法，可以認識更多事物。用好加法，人生將更精彩！解決完問題的那天晚上，我望著窗外的明月，感覺它更大了，更亮了，更清晰了。因為，我向人生的儲存罐中，投入了一個珍惜時間的硬幣。
人生的加法作文 篇3
德國歌德說過：“要成長，你必須獨創才行。”的確，一個人要不斷成長，不斷進步，必須需要創新。好奇心加大膽量想象加勇于創新就等于創新。
記得有一次，媽媽讓我數數有多少花種子，無意中一顆種子從指間滑落，無影無蹤，我沒有在意，就與媽媽去種花了，在那個陰暗的墻角，一個生命被悄悄地埋下。雨后的一個清晨，我到墻角搬椅子，卻無意中發現了一個“小腦袋”探了出來。我坐在那兒，凝神看它，我發現它在向我微笑，它仿佛在告訴我：“在黑暗中，我很好奇外面的世界是什么樣子？于是我就爬呀爬，爬出了地面。”聽完之后，我摸了摸它的“小腦袋”，好軟啊！而它卻沖破了這堅硬的土地，這也許就是好奇心的力量。從今天起，我才發現世界是多么的神奇有趣，我對許多事情都很好奇，因此也學到了很多知識。
陽光明媚的一天，我再次來到墻角，卻發現調皮的太陽繞過了小芽。突然間我為它感到傷心，好不容易發了芽，卻得不到陽光的恩惠，它在想外面的世界一定會更加美好，鳥語花香，五彩繽紛。于是它長啊長，長的高過了陽臺，它看到了一切。我明白了，想象使人的生活更加美好。愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著世界的一切，推進跳出舊框，并且是知識進化的源泉。任想象不受束縛的自由飛翔，生活就會越發美麗。
小種子充滿好奇，大膽想象外面世界，并親自去成長、去攀爬。它的實踐在最后一刻成為輝煌。一個沒有生命跡象的種子看到了陽光，看到了五彩繽紛的世界。它創造了一個生命的奇跡，我明白了，實踐可以讓虛有的東西變成了現實。
從好奇心走向想象，從想象走向實踐，在實踐中獲得勝利。這個簡簡單單的加法等式讓我們的生活變得新奇、美好！
人生的加法作文 篇4
小時候，家里比較清貧，真正屬于自己的東西很少，卻并不覺得苦。記得有一次，母親給我買了一雙花布鞋，準備過年穿。我足足開心了半個月，每天把鞋子拿出來試一試，然后又寶貝一樣放起來，每次心里都甜滋滋的。那是的自己是那么容易滿足，一塊糖，一本小人書，一件新衣服，甚至于美麗的小花，都能讓我激動不已。
后來慢慢地長大了，參加了工作，簡單的生活被我變成 了一道沒完沒了的加法題。
小時候愛看書，曾經一度認為，圖書管理員是世界上最 幸福的人，因為有看不完的書。后來結識了老公，他是個書蟲，一大愛好就是買書，短短幾年時間，家里就有了滿滿兩大書架的書。可結果是書越多越不想讀，書越多越難以體會到讀書的喜悅。
曾經羨慕家境好的同學，有那么多花衣服。所以第一次 領工資后，就是買衣服。每次逛街，不買衣服，就覺得對不起自己。造成的直接后果就是衣櫥臃腫不堪，搬了幾次家，那滿滿當當的衣服真是讓人頭疼，兒時喜歡新衣服的情結早就飛到九霄云外去了。
生活中擁有的物質越多，我卻越不容易得到快樂了。拿 到工資獎金，沒有了兒時領壓歲錢是那份歡呼雀躍；各種各樣的美食，滋味都不如和鄰居小伙伴分食的那只青蘋果。搬到新居，不見得比小時候過家家來得開心。
有一天，看到了一句話：生活要做減法，思想要做加法。 如醍醐灌頂：把生活做成了加法，這是我不快樂的根源。人的欲望是一個無底洞，我總是拿一些物質的東西往里面填，填得越快，消失得越快，留下的遺憾和空虛也越多。相反，我的思想卻一直在做減法，學生時代那些豪情壯志，早就消失無影蹤，人慢慢地世俗，庸俗，憤世嫉俗，卻還以為是自己成熟。
錯了，就改吧，從此告別我的加法生活。
人生的加法作文 篇5
愛美是人的天性，特別是女孩子。身為女孩子的我，也常常愛上了美麗。有時，大姐姐們在談論著自己的容貌，我總會跟著她們說上一番。最近聽她們說，上課照鏡子能增加自己的美貌，我半信半疑總想試試，可鏡子總被媽媽占著用。
呵，機會來了。今早，媽媽得去加班，我要上作文班，可以帶著它去。于是，我偷偷地把鏡子放入“學習袋”里。
寫作文時，教室里靜悄悄的。我環視一下四周，只見每個同學都在埋頭寫作。哈、哈、哈，我心里高興極了，終于能安全地進行我那“加美計劃”了。我迅速地從“學習袋”里取出鏡子，美滋滋地照著：只見，我的嘴角微微一咧，露出了一排整齊的牙齒……正當我得意洋洋時，突然，同桌紅紅不小心碰了我一下。只聽“啪”地一聲，鏡子掉到了地上，鏡片碎了。正是這“啪”的一聲，打破了教室的寂靜。同學們的目光不約而同地向我投來，望了望我，又看了看地上碎了的鏡子。頓時，整個班級像炸開了的鍋，議論開了。“呀，還帶鏡子來照，真是臭美。”“就是，要照也別在課堂上，打亂了我們的寫作思路。”“真討厭！”“沒錯。”……同學們的話如同一把把針尖扎在我心上，讓我坐立不安。當時，我羞愧得無地自容，只覺得自己的臉火辣辣的，恨不得地上有個洞可以鉆進去。老師似乎猜到我的心思似的，沒有責備我，只是清了清嗓門說：“同學們，靜下來。愛美之心，人皆有之，難道你們不愛美嗎？老師問大家一個問題，平面鏡有什么作用？”同學們異口同聲地說：“它能
照出物體的影子。”老師話鋒一轉說：“對，它能照出人的影子，但無法增加人的美。我也曾看見有的同學用零花錢去買裝飾品來打扮自己。其實，那也不能使自己更美。我們桌上的書本，才是世界上最出色的美容師呀！”聽了老師語重心長的一番話，我頓時明白過來：美是用知識來充實的。
這件事在我記憶的沙灘上留下了深深的腳印，將使我終生難忘。
人生的加法作文 篇6
生活似一個五彩斑斕的萬花筒，又如一個古靈精怪的頑童。它帶我們暢游知識的海洋，博覽世間奇景；又引導我們不斷探索實踐，去發掘事物背后的秘密，揭開它神秘的面紗。
有時候，人們總在抱怨生活的單調乏味，殊不知正是墨守成規的心態導致了這一成不變的生活狀態。其實，多一些實踐和探索，多一分好奇與創新，便可以發現生活中更多有趣的現象，也從中收獲知識與成長，在生活中學做加法。
我是一個愛探索的人，也正是好奇心的動力使我發現了生活中的一個小秘密。班里的木頭門上有三個可愛調皮的大字——推我呀！這是元旦聯歡時留下的痕跡，可自從有了它，過往的同學總會駐足欣賞，品頭論足，班里也總是躁動不安，嘈雜的環境不免影響大家的學習效率。因此，擦掉這幾個字便是最好的解決辦法。但由于那是用記號筆寫下的，其特征便是不易擦掉。
為此，身為班干部的我可是煞費苦心，先用消毒液，再用醋，但連我信任的兩樣法寶都幫不了我。為此我還詢問了化學老師，她給我的答案是用汽油，但效果依然不明顯。于是我又用各種材料反復實踐研究，或許是愛迪生研究燈絲的那種精神不斷激勵著我，數次嘗試之后，我竟在無意中發現發現冷凍過的巧克力可以完美擦掉記號筆的痕跡，于是這一技術大關便被我突破了。欣喜過后，我開始思考究竟是怎樣的化學原理，使兩種物質發生了這樣的反應。在查閱資料、與老師交流之后，我了解到原來記號筆中含有油墨、甘油等有機成分，巧克力中含有可可脂肪等有機成分，兩者接觸發生化學反應，可以溶解油墨。這正是利用相似相溶的原理，也即有機物與有機物可以互溶。
在生活中，我們常常遇到記號筆、油筆圖畫到衣服以及一些重要物品上的情況，如何擦掉這些痕跡便成為許多人的煩惱。假如，我們把巧克力融化入水中，再過濾，得到的溶液或許就是一種神奇的洗滌劑，方便快捷地解決這一麻煩。
其實，在生活中的一次嘗試，可能會讓你有一個驚人的發現，生活中的驚喜就在于探索。墨守成規、一成不變的態度只能帶來泯然眾人的結果和枯燥無趣的生活，相反，勇于探索和實際實踐、敢于突破和創新才會有別樣的精彩和收獲，這便是生活的加法法則。與此同時，我不禁想到中國與美國教育的差異，國外的教育更加注重實踐，提倡思維的靈活多樣，然而我們似乎只是刻板的學習知識。未來的我們應該做時代的弄潮兒，帶著一份創新和突破的勇氣，在實踐和探索中乘風破浪！
人生的加法作文 篇7
寵辱不驚，笑看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒！人生本應如此。
悲傷+平靜=酸
曾幾何時，驀然回首，卻不知將目光停留在何處。在茫茫宇宙的運行之中，來也匆匆，去也匆匆，留下了或深或淺的足跡，或喜或悲的心情。人生苦短的悲愁，歲月逝去的哀傷，糾纏一個一個生活在宇宙中的生靈，然而何時能夠：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”呢？
幸福+悠然=甜
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是驚喜的幸福；采菊東籬下，悠然見南山”是物我兩忘的悠然。幸福是父母親人無微不至的呵護；悠然是李白乘風破浪的堅定信念，幸福是摯言相勸的關懷；悠然是陶淵明淡泊名利的心境。幸福如期而至，悠悠然然。
痛苦+挫折=苦
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”梅花經歷暴風雨雪的考驗，佇立在白雪皚皚的天地之中；青竹經歷了烈日寒霜的磨礪，挺立在荒蕪蒼茫的天地間；蘭花經歷了春夏秋冬的洗禮，綻放在落英繽紛的天地之中；菊花經歷了孤獨寂寥的陶冶，翹首在紛繁雜亂的天地上。冰心曾說道：“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”所以，痛苦是組成生命的一部分，它會增加生活的意義。
憤慨+高昂=辣
從呱呱墜地的那一刻開始，生命之音便敲響了它那雄渾、高壯的交響曲。“鬢微霜，又何妨”述說著壯志未酬的憤慨；“會當凌絕頂，一覽眾山小”傳達著一個胸懷大志者的高昂。在人生的漫漫長河中，高昂是劫后余生的喜悅，憤慨是壯士未酬的不滿。這些融入了我們的生活，醞釀了生活的另一番滋味！
酸+甜+苦+辣=生活
酸，甜，苦，辣編織了一個人生最鮮艷美麗，多姿多味的夢。走進生活，立足于夢中，讓夢滋長著我們的心靈；讓夢撫摸著我們的生活。懂得生活，為生活做一道加法，去體會生活的真諦吧！
人生的加法作文 篇8
“啪”，就像一枚松子落入平靜的湖面，這一突然的聲響，惹得滿教室的花朵們晃動起來。
原來，是最后一排的同學，弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節課，老師已講解完畢，同學們正在進行課堂練習。陽光透過窗戶直射進來，灑滿書本的字里行間。老師在課桌間來回走著，聽著沙沙的寫字聲，他感覺像是在聆聽一首美妙的田間小曲。
可是這時，一個同學把心愛的小鏡子弄碎了。
教室里頓時沸騰起來了，同學們都紛紛地議論著。“臭美。扮啥酷呀。”“上課怎么能照鏡子？”“活該。”“看老師怎么辦。”……
老師沒有言語，他有意無意地聽著同學們的每一句議論。這些孩子，全是十五六歲的年齡，都是正值花季的少男少女。老師在心里笑著，他很清楚他（她）們在等著什么。
其實，從一開始，老師就發現這個女孩在偷偷照鏡子，只是沒有找到合適的機會說。現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。
他微笑著開口問了大家一個物理問題：“請說說平面鏡的作用。”“有反射作用。”這很簡單，全班52名同學幾乎異口同聲地回答。“是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室52名同學變成了53朵花，有一位同學借鏡子反射出了一朵。但鏡子中的花朵是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗，唯一的辦法就是給美麗做道加法，在現有的花朵上實實在在地添上色彩，加上光輝。而這加上的‘數’，就是我們一次次為進步所做的努力，一次次為實現目標而不懈奮斗，或者是一次次向我們周圍的人伸出友愛之手……而此刻，對坐在教室的你們來說，能幫助你們增加美麗的就是桌子上的書本，就是上課時的認真和努力。”
再也沒有任何聲音，一池泛著漣漪的湖水再度平靜下來。
當天晚自習時，照鏡子的小女孩在日記中寫下這么一句話——我要給美麗做道實實在在的加法。
人生的加法作文 篇9
初冬的晴天，清脆的響聲打破了自習課的寂靜。
坐在最后的女同學打碎了心愛的鏡子。教室里飄著高高低低的聲音。老師卻沒有言語，他知道，這些十五六歲的女孩作為旅游學校的學生，都很注重容貌。他之前想提醒她們卻無從開口，現在忽然有了靈感。他沒有批評照鏡子的女同學，而是微笑著問她們平面鏡的作用，大家答有反射作用。他順勢說下去，鏡子只能反射美麗，并不能增加美麗，要想增加美麗，只有發奮學好書本中的知識。教室恢復了平靜。當天晚上，照鏡子的女孩在日記中寫了一句話——給美麗做道加法！給美麗做道加法，怎么做加法？那就要看你對“美”的理解了。愛美之心，人皆有之，但不是所有人都明白。美有兩種，一種是外貌美，一種是內在美。天生麗質是幸運的，但這種幸運畢竟只會降臨到無法預料的少數人身上。也就是說，外貌是天生的，我們只能保養，除了美容，無法改變；內在美卻不同，它指人的素養、品質和文化內涵，可以靠自己的努力來增加。因而人們能夠做到的，便是全力以赴地塑造自己的內在美、人格美，它同樣會使你光彩奪目。
正像契訶夫說的那樣：美不應當只美在天然上，還應當美在靈魂上。雖然我們只是五年級的小學生，但也希望美麗不減反增，對我們來說，這加數就是一次次為追求進步而做的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，一次次向周圍伸出援助之手。有時候作業堆積如山，而且云山霧罩，我真的不知道怎么辦。灰心喪氣也不是辦法，好在爸爸媽媽不斷鼓舞我，讓我增強信心，堅持下去。這不就是給美麗做道加法嗎？
我心中永遠有個目標——那就是各門功課都考第一。考一次第一不難，難的是次次考第一。但我明白，只要堅持，哪怕無法在這個枝頭開花，也能在另一處葉下結出果實。文中那位老師的做活讓我油然生敬。上課照鏡子本就不應該，把鏡子打碎不僅影響自己，還干擾他人。我想老師肯定會嚴厲批評、懲罰她。但這位老師并沒有那樣做，而是循循善誘，借用鏡子講道理。這種做法一舉兩得，既教育了全班同學，又保護了那個女孩的自尊心，使她樂于接受又能自我反省。她不但認識到錯誤，還能留下更深的印象。就是因為老師的做法感動了她，她才會在日記中寫下那句令人難忘的話。“給美麗做道加法！”這樣幽默又富有哲理的語言是同學們都喜歡的，這樣和藹可親、教導有方的老師也是最受歡迎的！另外，文章的首尾呼應使它顯得更加完整。“就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然地聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。”“再也沒有什么聲響，一池吹皺的春水恢復了平靜。”
開頭、結尾都用了優美活潑的比喻句，很吸引人，讀起來絲毫不覺得枯燥，給我們啟示的同時還有賞心悅目的感受。同學們，讓我們一起為自己的美麗做道加法吧！
人生的加法作文 篇10
一位真正的英雄，有著戰場上的威武瀟灑，但也擁有生活中的含情脈脈。那么，競爭呢？我們是不是也該給這位“勇士”加點什么？如果競爭是塊龜玉，就該給它加個匣子；如果競爭是把利劍，就該給它加個劍套；如果競爭是個小老虎，就該給它加個鐵鏈。競爭是無情的，但我們可以用溫情去感化它；競爭需要拼搶精神，按我們可以加塊“黃牌”。森林中有著弱肉強食，大海里有著大魚吃小魚，而擁有智慧的現代人呢？
當然也需要不服輸的氣概。成績不好，千萬不要氣餒，更不要放棄，因為這是上帝考驗你的時刻。于是咬緊牙關，高聲說一聲：“我不服氣！”相信下次考試，你就會迎頭趕上；競選失敗，千萬不要傷心，更不要逃避，因為人生不是一個終點站，你可以在自己的崗位上展示自己的價值，也可以在自己的崗位發光發熱，說不定下一次的競選你就會得到意想不到的收獲。競爭是進步的催化劑，競爭是一支強心針。但我們是不是要將身邊的一個人都看作自己的“仇敵”？橫著眉，豎著眼，咬著牙齒，似要將他們生“吞”活“剝”。
于是，為了結果，你在考場上作弊；為了競選成功，你在場下大掏腰包；為了跨進大學的門檻，你在高考時“眉飛色舞”。年輕的朋友啊，競爭也需要黃牌；也需要洗滌劑，時時除去你心靈上污點。否則，你的生命將會沒有光彩，你會在內疚與痛苦中掙扎一輩子，你就會成功時的笑聲，拼搏時的勇氣，收獲的只是一顆打碎的鴨蛋。競爭是一位美人，也需要衣著的包裝。競爭也需要包裝。競爭需要公平，競爭需要友愛，競爭也需要溫情。
做出難題，千萬不要吝嗇，而對那雙期待的眼睛置之不理，或許你在幫他講授時會有新的發現；和自己的競爭對手，一定要和平相處，因為他一直是你的功臣，是你進步的催化劑，沒有了他，你的成績將會大打折扣。競爭不需要掏腰包，競爭不需要考場上的“眉飛色舞”，競爭更不能拿著石頭砸別人的腳。因為裁判手中的黃牌無時不在提醒你遵從做人的規則，讓你做個坦然真實的人。給競爭做道加法吧！它會為你的成功除去污點，它會讓你的生活充滿色彩，它會讓你因成功而歡樂。給競爭加塊黃牌吧！它會打消你心中的怪念頭，它會讓你坦然地面對生活，它會讓你笑迎每一個人，它會真正地成為你走向成功的催化劑。朋友，競爭并不可怕，時時記住那塊黃牌，給競爭做道加法，成功永遠屬于你。
人生的加法作文 篇11
快樂是什么?哦，快樂是分享;快樂是滿足……
那是午后，微風吹拂著我的臉龐。我靜靜地享受著這份僅屬于午后的寧靜。“砰”的一聲，門被從外面推開。“姐姐!”妹妹從門后蹦出來，眼中閃著異樣的光。
“你嚇死人了!”我抱起妹妹，任憑她趴在我肩上，用手卷著我的頭發，發出“呼呼”的喘氣聲。突然，她不再撥弄我的頭發，呼吸聲也小了，這讓我心中顫抖了一下。
“怎么了?”
“姐姐。”她回過神，扭著頭，長長的睫毛下一雙充滿渴望的雙眼，在陽光下眨啊眨。“我要玩那個。”我扭頭望著他手指的方向，一個精致的芭比娃娃在陽光的照耀下，手握著潔白的裙角側坐在陽臺上，那可是我最心愛的寶貝。
“不行!”
“為什么?”妹妹似乎有點吃驚。
我放下她跑到陽臺，關上了門，妹妹被拒之門外，我擔心芭比娃娃被妹妹弄壞了。起先一片寧靜，不一會傳來腳步聲，伴隨著幾聲抽泣，緊接著響亮的哭聲回蕩在房子中，也驚來了媽媽。我縮在墻角，手中緊握著娃娃，心中多了一絲惶恐。
“寶貝把門開一下。”是媽媽。
“不開，妹妹會進來把我的玩具搶走的，不開!”我氣惱地叫著。不久，門外安靜了，聽不見一點聲音，我默默縮在墻角頂著陽光哭泣。
“寶貝，你聽我說。”是媽媽。我厭惡地將臉扭到一邊。“你現在一定不開心吧，那我有辦法讓你收獲雙倍的快樂。”
“快樂能雙倍，難道能給快樂做道加法嗎?”
“對，能哦。”我打開了門。“你和妹妹一起玩，這個娃娃屬于你，也屬于妹妹，你們共同擁有好嗎?”我猶豫了一會兒，緩緩將娃娃從身后拿出。妹妹向前走了一步，不一會兒陽臺傳出一陣接一陣的笑聲，久久不停。
“你開心嗎?”“開心!”我打一機靈，“可沒有兩個快樂呀!”媽媽扭過頭看著妹妹“你開心嗎?”“當然我很高興的!”妹妹揚起笑臉。媽媽也會心地笑了。
忽然我明白了什么，在陽光下笑了。學會分享，就多了份快樂。這份快樂，不但有我，還有你和她。從此我總愛給快樂做加法。
人生的加法作文 篇12
我的媽媽是個美麗善良的女人。媽媽雖然平時有點嘮叨，但都是為了我好。有時媽媽也會打我，因為我有時很不乖，讓媽媽生氣。但是，媽媽打得一點兒也不痛的。
那么，母愛到底是什么呢？
成績+哲理=母愛
數學考試考砸了，只有八十幾分。老師說試卷要給家長簽字。我真的不知道怎么辦才好。心里害怕極了。把試卷給媽媽看了會怎樣呢？不敢想。
晚上，我把試卷給媽媽看，心想肯定少不了挨罵了。說不定會吃上一頓“棍子燒肉”了。我緊張極了。沒想到媽媽平靜地簽完了字。媽媽撫摸著我的頭，用低沉的口氣對我說：“我知道你這次是因為粗心才會考差的。我也不指責你了，事不過三，下次改過來不要粗心大意了。聽到沒啊？”“聽到了。”我小聲地回答著。說完媽媽讓我把錯題改過來了！
面包+雞蛋=母愛
每天早上，不知怎么的。媽媽總是每天比我要早起來。等我起來的時侯桌子上總是會有媽媽準備好的面包和雞蛋。我每次都和媽媽說：“學校有早餐吃的。不用您那么早起床再做早餐。”
可是媽媽卻說：“我怕你在學校吃不飽！又怕不夠營養啊！這些東西有營養，你吃了才有精力上學嘛。”所以我每天只好乖乖的把媽媽為我準備的早餐都吃完了。這樣媽媽就放心了。
母愛就在面包和雞蛋里！
人生的加法作文 篇13
母愛是什么?母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是對兒女成長的殷殷期盼……
雞蛋+火腿=母愛
每天早上，我總是在夢中被那雞蛋和火腿的香氣喚醒。原來，那是媽媽在為我們做早餐——我和弟弟最喜歡的火腿雞蛋卷。我光著腳跑到廚房一看，雞蛋已經變成了金黃的小圓臉，火腿好像是熱的受不了了，在鍋里直打滾，全身已經紅的像著了火。我刷牙洗臉后，來到桌前，一個金黃色的蛋卷已經做好，深深地吸一口氣，那香噴噴的感覺真是幸福!不過，有時我們一連吃了幾天膩了，就會大聲抗議：“怎么又是這玩意，來點創新呀媽媽!”雖然我們嘴上這么喊，可還是開開心心的將盤里的食物一掃而光。因為，我們知道，這小小的蛋卷里，包裹著母親對我們濃濃的愛意!
教育+哲理=母愛
媽媽對我們的期望很高，總是對我們說：“你們要好好讀書，將來做個有智慧的人。”可她卻不會苛求我們!
記得有一次，我的數學考了72.5分，心想這一次肯定要吃“竹筍炒肉絲”了。我磨磨蹭蹭地回到家。一進門，媽媽就笑著問：“兒子啊，這次考--試你得了幾分啊?”我吞吞吐吐地回答：“七~七十六點五……”媽媽的笑容一下子就沒了，可卻沒有拿出板子。她對我說：“把考卷拿給我看看!”我拿出考卷，媽媽接過考卷認真的看了一遍，發現都是因為我馬虎，不認真錯的，臉上的表情一下子嚴肅起來。我以為這下一定得吃“竹筍炒肉絲”了，可媽媽卻來了個深呼吸，拉著我做到沙發上，緩緩地問我：“兒子啊，你還記得媽媽曾經告訴過你，做人必須擁有的幾顆心嗎?”我想了好一會，回答說：“三顆心。”“哪三顆?”我進入沉默，想了好一會，回答說：“我忘了!”媽媽看著我，嘆了一口氣，認真地說道：“做人啊，要有信心!有了信心才能有力量去做好每件事;做人還要有恒心!有了恒心學習﹑做事才能夠有始有終，才能成功;另外，就是要有一顆感恩的心!有恒心就意味著你必須有耐心，細心做好每件事。無論多偉大的成就都是由一個個細小的環節堆積﹑組合而成的，如果你粗心，錯漏了一個小環節，都會導致巨大的失敗，引起嚴重的后果啊!沒有一個成功的人是粗心大意﹑馬馬虎虎的。所以,你這次的成績我十分不滿意!因為你不是不理解，而是太粗心了，沒有認真審題。”我低著頭，歉疚地說：“我知道了媽媽，我一定會改正的。”媽媽抱著我的頭，開心的說：“我相信你，兒子!”這時，我的心被一股暖流包圍著，感覺好溫暖好溫暖……
母愛是這樣偉大而無私，母愛也是這樣簡單而無微不至!“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，我會努力學習，健康成長，用最好的成績來報答您對我的深愛!
人生的加法作文 篇14
春意闌珊，殘陽如血，梔子花滿樹芳華，亦如我重疊的，一層又一層。
那是小學三年級的一個春天，我趴在窗臺邊，望著窗外的流云慢慢地消逝，梔子花在春光里含苞待放。這是我第一次寫詩，拿著手中的筆啃了又啃，也寫不出一句。不知何時來到我的身后，輕柔地說：“寫詩不難，你看窗外有些什么？”“云，鳥，還有梔子花。”“對，這是你所看到的，然后你用語言把它們連接起來，不就繪成了一首小詩嗎？”這一刻，我明白寫詩原來是中景物的疊加與整合，梔子花此時初綻花瓣，淡粉的顏色在風中瑟瑟。
之后上了六年級，那是春月鏤銀，有著淡淡的銀絲包裹著，銀光之下，是那樹梔子花靜謐地站著，含著苞，露出幾片花瓣。我再次拾起筆來。自從讀過了余光中寫的《鄉愁》，我發現原來詩中不僅有景物、意象的相加，更多的還是的相加，從剛開始的生死的家恨，到后面國土分離的國仇。他將許多情感放進了一個錐形瓶，輕輕搖晃，情感便交織在一起，看似相離，實則處處有聯系，令人回味無窮。望著那月景，我寫下了月的美，月的冷，還有一縷淺淺的憂傷。梔子花在月光下格外耀眼，抬頭昂首，從緊攏的花瓣中散發一股股甜甜的幽香。
而如今，再一次寫起詩歌，經過的教導，我才明白詩歌不只是詩，更蘊藏著深深的哲理，有著濃濃的理性美。雪萊曾寫“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”我俯下身來，凝視著窗外的梔子樹，靜靜沉思，把生活中的景物與道理相互結合，相互深入，一個個文字從我的筆尖流露出來，他們在我的賦予下擁有了。梔子花完全盛開，粉粉的花瓣，層層張開，深遠的幽香點點飄出，涌進了我的心間。
詩是生活中的加法，把景物相加，把情感相連，把道理相融。詩中包含了生活的點點滴滴，更把生活處處合為一體，道出無數韻味。
梔子花正綻放，花瓣層層綻放，映出花瓣下的我，映出花瓣下學寫詩的我。
人生的加法作文 篇15
我們剛來到人世時，一無所有，一切都是“0”，隨著時光的流逝，我們的人生開始做加法，加入智慧的光芒，加人人格的力量，使人生豐盈。
讓我們在人生的儲蓄罐中投入一枚勤奮的硬幣。
在鄉間的小路上，每當金雞唱曉，炊煙升起之時，道旁一株亭亭如蓋的大樹下，經常可以看見一個穿著簡樸的教書先生坐在蘆席上，每當行人路過，他熱情地邀對方坐下，請他們講他們的見聞，天天如此，從未間斷。“搜奇索異，偶聞一事，粉而飾之，如此歷二十余寒暑”，終于創作出《聊齋志異》。蒲松齡在人生的儲蓄罐中加入了勤奮。勤奮往往能結出碩果，正因為他有“金雞唱曉蘆席坐”的勤奮，才有今世響當當的奇書，只有勤奮積累，學習，不斷擴充，才會使人聰穎，使人成功。
讓我們在人生的儲蓄罐中投入一枚自強的硬幣。
邰麗華幼年時因高燒打針不幸藥物中毒，從此失去聽力，但她從小對音樂十分熱愛，有很高的悟性，刻苦鉆研舞蹈，付出比別人多幾倍的努力，成為中國唯一登上紐約卡內基音樂廳和意大利斯卡拉大劇院兩大世界頂級藝術殿堂的舞蹈演員。一切困難都無法阻擋她的前行，她聽不見，但她能看見，舞蹈是她看得見的彩色音樂，也是表達內心世界的美麗語言。邰麗華在人生的儲蓄罐中加入了自強，要不然我們如何見到這么靈動的舞蹈，比泉水更清亮，比目光更純凈，如何見到人間難見的、優美的“孔雀仙子”？所有人的人生都有陰晴網缺，這是無法改變的，但你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿。自強，就是帶領我們看到網滿、走向成功的必由之路。
讓我們在人生的儲蓄罐中加入一枚淡泊的硬幣。
陶淵明的詩作之所以能流傳后世，不只是因為詩的樸實優美，還有他淡泊名利的崇高品質。陶淵明還是縣令時，有上司來視察，召見他，有人要他態度謙卑一點，給上司留個好印象，幫你說好話，得到皇上重用。陶淵明卻不從，說“我不會為了升官發財而討好他。”他毅然辭官回鄉，過著自給自足、悠然自得的田園生活。“采菊東籬下，悠然見南山”，他在人生的儲蓄罐中加入淡泊，不追名逐利，不隨波逐流，他的一生并沒有大富大貴，但那種沒有約束、自由自在的生活讓他的心靈感到愉悅幸福，更重要的是，他給我們每個中華兒女樹立了淡泊高潔的榜樣，讓我們敬仰至今。
做好人生的加法，我們的人生會更豐富，更絢麗。
人生的加法作文 篇16
從幼兒園起，我們就開始學習加法，“加法”成了算術的入門課程。在生活中，同樣存在著加法。生活中的加法讓我更愛生活。
我的愛好是看書，大約從6歲開始，我幾乎沒有與書離開過，接觸到的書本越來越多，積累到的知識有加無減。每天清晨整理剪報成了我的必修課。也許是書看多了，我的眼睛近視度數有加無減。哎，控制不了的`原因是坐姿不正。
初三了，我更需拼搏在書山題海之中，啤酒底厚的眼鏡架在我的鼻子上又酸又痛。我再一看鐘：剛剛8點半，為了明早少做作業，再“飛”一會吧。于是長時間的爬書山使我頭昏腦脹，“下題海”讓我眼酸鼻痛，我好累呀！“砰砰—砰—”有人推開門，嚇的我的書都掉到了地上。噢，原來是媽媽！她端來一杯熱茶，給我提提神。她就坐在我的旁邊，看著我做題。燈光下，便有了兩個人的影子，一搖一動，也許是我長大了，懂事了，我感覺到愛意包圍著我，暖暖的。我說：“媽，你去睡吧。”媽媽定神看了看我，轉過頭去，揉了揉朦朧的睡眼，然后又轉過頭來，親了我一下，說：“你也早點睡。”我輕輕咬了咬嘴唇，低下頭說：“哦，我知道了。”不知是茶的作用，還是媽媽感動了我，我不覺的困倦，做題的速度加快了。
已經是深夜了，我一個人躺在床上，望著天花板，怎么也睡不著，腦海中閃現了一道道試題，然后是媽媽的面龐，耳旁又想起了媽媽的話：“走好你的路，媽媽會一直陪在你身邊。”鼻子不禁一酸，眼淚像斷線的珠子一樣下落，落在枕巾上，一定是濕了吧！我側過身子，望一眼空中的星星，他們還在調皮的眨著眼睛，我輕輕的說：“你們知道嗎？媽媽她最愛我了，愛只會增加，不會減少。”突然，一顆流星劃過，我用紅線打好一個結，心中許愿道：“讓我的成績一升再升，因為這是媽媽最愛看到的‘加法’。”
現在，我眼睛的度數越來越大，知識的積累越來越多，媽媽對我的愛也還在增加。我愛生活中的加法。
人生的加法作文 篇17
加法一：晴天+純白=快樂
一般來說，晴朗無云的天氣是人們的最愛，可酷暑盛夏，直射的陽光令人心煩意亂、燥熱難耐。怎么辦呢？別急，出門上街前別忘了換上你那白色的連衣裙，帶上你白色的陽傘。天空萬里無云，太陽正揮灑著它無窮的熱力，往日悠閑的白云跑到哪里去了呢。哎呀，原來白云也羨慕人間的繁華，下凡到人間來游玩啦！瞧瞧你雪白的連衣裙和陽傘，那纖塵不染的顏色，再配上你輕盈的步伐，難道不像那悠閑的快樂的白云嗎？難道不像那悠閑快樂的白云嗎？難道現在你還會心煩。打起精神，快樂地享受生活吧！
加法二：陰天+明黃=開朗
唉，天氣陰沉沉的，天空似乎要壓到頂了。這樣的天氣最讓人感到壓抑沉悶，做什么都懶洋洋的提不起精神，實在是一動也不想動。朋友偏偏選在這個日子舉行生日派對，。手里捏著請柬，真是左右為難。人家是好心邀請，何掃興呢？穿上那件寬松的明黃色T恤，出門去吧！天色蒙蒙的，何來開朗心情？別急，先讓你的步快起來。再看看天，難道不是穿過陰霾來到人間的一束陽光嗎？唱一首輕快的歌，踏著歌曲的節拍前進，取出小鏡子看一看吧——你開朗的笑容有多美麗！
加法三：雨天+天藍=輕松
一個星期天都是細雨霏霏，心情似乎也被飄飛的雨絲打濕了，沉沉地起了幾哀怨。這樣的天氣，帶著這樣沉重的心情，該干什么呢？聽點兒輕松的音樂，改變一下心情吧！站起身來，脫下這件灰乎乎的睡袍，換一套天藍色的居家服吧！看看這藍色，多么清澈，我么純凈，有如那片久違了的藍天。打開音響，輕松跳躍的音符在屋子里彌漫開來。靠在窗邊，身上披著的是美麗的藍天，耳邊回響的是輕松的旋律，你的心情怎能不輕松呢。
加法四：天氣+色彩=好心情
天氣變幻莫測，無法駕馭，但你可以改變心情，當你的心情因天氣而灰暗時，就用繽紛的色彩來點綴吧！一年365個日子，朋友，愿你的心情也有365種繽紛的色彩！
人生的加法作文 篇18
美麗，人人都愛，沒有一個人是不愛美麗的。有人希望自己美麗，有人希望自己心靈美。美麗，聽起來很簡單，做起來很難。
美麗，能制造出來嗎？能，那美容醫院的醫生就是設計師。在他們的手下，不知有多少位女性變成美麗動人的明星，有多少位乳臭未干的少女變成妖艷動人的模特，或許說，是那些高科技的機器幫了她們。
要自己美麗，就得先得看到自己美不美麗，當你拿起鏡子時，發現鏡中的是你嗎？不，不是的。讓我來給你們做個結論吧：平面鏡的作用是能反射物體，如果是對的話，我的結論就可以往下說，把我們當做一朵花，你用鏡子反射出一朵，可惜那不是實的，是虛的，如果我說你照鏡子時，世界上就出現了第二個你，這可能嗎？當你拿下鏡子時，那虛的你還不是不見了？那鏡子照向了別的物體，制造出了別的虛物。
朋友，你想美麗嗎？如果想的話，請不要空想，想辦法給美麗做道加法，因為，世界上，除了人類，很少有別的物體做這樣的事。
人生的加法作文 篇19
很多人總是感嘆流年似水，光陰如梭，感嘆成長的無奈。但成長不正如點一般，無數個點可成線，而無數條線可成面，面又可成立體一樣嗎？
毛毛蟲需要不斷地吃東西，吸取成長中必需的元素，成長為大毛毛蟲，然后，羽化成蝶。而成長不亦如此嗎？只有在成長中一點一滴地日積月累，腳踏實地地向目標進發，才有可能翱翔于藍天。
每次回家，都會路過我以前讀過書的小學。看著那塊與小伙伴們一起玩耍過的操場，那依然鮮花滿滿的花壇，揮灑汗水的跑道，魚兒自由自在的水池，一旁挺拔多姿的翠竹……有時自己會想：如果沒有這個汲取六年知識、記憶著六年的童年和開啟人生之路的城堡，自己會是什么樣子？無法想象；如果沒有那六年點點滴滴的累積，學習了六年的基礎，自己的初中將會是何種面貌？高中又如何？
海倫凱勒幼時患病，兩耳失聰，雙眼失明。在一個無聲無光的世界里，想要與其他人進行有聲語言交流是不可能的。但是，她卻是一個奇跡。也許說到她，你會認為她是成功的，偉大的，但是她的一切都是從零開始的。
她開始學發聲，用觸覺感受事物，領會喉嚨的振動和嘴的運動，但是這往往要練習很多次才能發出一個音。失敗使她心力交瘁，可是她并未放棄，夜以繼日地刻苦作文努力和累積，最后寫成了《我生活的故事》、《假如給我三天光明》這些書在世界流傳。
正是海倫凱勒一點一滴的累積，夜以繼日的努力，成就了她的成功。
《三字經》里有“負薪”“掛角”的勤學故事，齊白石老人亦是如此。他出身貧寒，11歲以前放牛、砍柴，在勞動中還抓緊讀書，有時還用地上的樹枝，在地上練習寫字。有一次，他在山上專心讀書，忘了砍柴，糞也撿得不多，吃完晚飯后又提筆練字。祖母看他如此，嘆息說：“伢兒，你投錯了人家啊。”正是他將書掛于牛角，日日負薪，以為常事，才打下了扎實的古文基礎。
如果沒有掛書牛角，日日負薪的經歷，每天一點點的累積，如何成就這位偉大藝術家。
成長無捷徑，只有日積月累，一步一個腳印，才能造就美好明天。
宋國有一位農民，覺得種下的禾苗長得太慢。于是，將其一棵棵拔高了一截，如此就興高采烈地回家了。到家中就對家人說：“今天我幫禾苗成長了。”兒子一聽，跑到田里一看，禾苗都枯死了。這就是拔苗助長的故事。禾苗為何會死，不正是沒有腳踏實地，一點點累積成長嗎？
許多時候，成長正如一道加法題，只有不斷加上自己的夢想，努力和汗水，一點一滴累積起來，才能牽上了成長的手。
人生的加法作文 篇20
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——題記
寒假是每個學生開心之時，而我的爺爺卻在病床上與“病魔”做著斗爭。
那天，許多長輩都陪在爺爺的身邊。這時，醫生拿著病單進到病房里。頓時，我感覺天都變了。醫生將長輩們叫到外面討論著爺爺的病情，只剩下我陪著爺爺。爺爺口渴了，潛意識地說“水，水”。我拿起棉棒，蘸了一點水把爺爺的嘴唇潤濕。爺爺餓了，我緩緩地將爺爺的床搖了起來，端起旁邊的飯碗，舀了一勺飯吹了吹，小心翼翼地送到爺爺的嘴里。晚上，即便爸爸、二叔、姑姑在病房里，我也會爭著搶著為爺爺打水，洗腳。摸著爺爺那粗粗糙糙的腳，十分地心疼。我相信爺爺一定會康復的。
趴在爺爺的病床頭，往事一幕幕浮現在眼前。
曾經，爸媽總是開玩笑似得問我：“丫頭！你長大以后會不會就把我們忘了？吃好吃的時候說：‘去去去，都一把老骨頭了還吃什么吃’……”等一些話。我說；“不會的，有我吃的就有你們吃的，我買下好吃的先給你們吃，買衣服時先給你們買，肯定不會忘了你們，你們就放心吧！”其實我知道他們不是在開玩笑，他們是真的害怕我長大了，就對他們不孝順了。我想對他們說；“放心吧，我不會的。”
周六放假在家。當媽媽完成一天的辛勞工作后回到家，我為她倒一杯水，在喝水的片刻享受我為她準備的按摩。我就是家里的那個小助手，服務父母的一系列小事都是由我來做：按摩，倒水，拿東西等。有一次，父親深夜發高燒了，母親將我叫醒，我清醒一會兒后冷靜地對母親說；“您別擔心，您來照顧爸爸，我去買藥。”當時外面還下著大雨，我什么也沒有考慮就跑了出去。當我回到家的時候，全身已經濕透。我把藥給母親，她喂父親能喝下，父親的燒退下，我也就放心了。我拿起毛巾把自己身上擦了擦，才去睡覺。
人生的加法作文 篇21
琴聲漸緩，聽著下面如雷的掌聲，我不禁感嘆，有時做點減法，真的更好。
我學習古箏已經有6年了，磕磕絆絆地總算學到了十級。由于天資不甚聰慧，我的技巧并不出眾，十級過的顫顫巍巍。這一天，我收到老師邀請我去參加音樂會的消息。我很是欣喜，就挑了一首我認為最有表現力的曲子《幻想曲》。
表現力出眾的曲子必定是有難度的，我明白自己還要多些技巧，便仔細研究了各種指法以及技巧，是曲子聽起來十分有韻律。想通過增加各種技巧來讓樂曲動聽的我自認為這個加法做得絕妙，便找了老師來給我指導。
一曲終了，我露出了得意的微笑，卻見老師沉吟半晌，說到：“親愛的，你現在對樂曲的處理已經很棒了，去考級一定沒有問題.但如果是演出的話，技巧有些太多了。這首曲子顯得有些生硬，沒有感情。倒不如做點減法，融入一些感情，或許會更好。“
我聽后大有觸動，演出便是把觀眾帶入樂曲中。這時候增加過多的技巧顯然不討巧。我回家以后按老師的話開始實踐。
于是我試著給那些繁雜的技巧做減法，比如減少了花指的數量，搖指的長度，回歸了樂曲本來的樣子，感受這首樂曲的“初心”。雖然曲子沒有原來聽起來絢爛，但卻多了一份純凈。我細心揣摩幻想曲的情感。開頭我仿佛緩緩地邁入了一個仙境，鳥語花香，一派祥和。我偶然瞥見一個女孩隨著古箏悠然坐在涼亭旁邊，琴聲泠泠，令我沉醉不已。這時突然天雷炸響，雨水將至，只見那女子移入涼亭，繼續在樂聲中感受自我。一曲終了，我發現自己的處理柔和溫暖了許多。
在音樂會上，我揮袖起手，奏出一個個美妙的音符，臺下寂靜無聲，仿佛都被我帶入了這美好的世界。我內心欣喜極了，原來做點減法，更好。
何為音樂?不正是傳達情緒，傾訴內心嗎，所以我深深地體會到了，有時候不必過多添加一些炫彩之物，做點減法，更好。
人生的加法作文 篇22
當你呱呱落地時，你便做了第一道人生的算式——加法和減法。你沐浴到了溫暖——光。呼吸到了新鮮的空氣，卻失去了待在媽媽肚子里的安逸自在。
爾后，加減法在你的生命里無處不在，你知道吃一塊糖，會得到一嘴的甜味，同時也會少了一枚硬幣；你知道逃學會帶來一天欣喜的逛街，卻讓你失去在課堂里獲得知識的機會……
你在加加減減中逐漸長大。加法像一棵茁壯的小樹，日益增長著。這時，減法便會像一把剪刀，減去你多余的部分。
那次，還是在數學課堂上，你發現那張令你興奮的卷子有一處老師忽略的錯誤。結果，你找了老師，減去了那幾分，留下了一張誠實的卷子。這是一件普通而又不普通的是，你從中得到了一份誠信，盡管，你失去了那份圓滿的感覺。
不是嗎？你的人生充滿著加減法的對立，雖然它給你的生活帶來過快樂、難過、矛盾、興奮、無奈……古人常說：“有得必有失，有失必有得。
一門數學，教會了你怎樣運用加法與減法；一段人生，就是無數次真真切切的加減運算。
加加減減成為人生中的數學。老師也曾說過，世上的萬物到最后都是平衡的。
你想，人生也是如此吧。只有失去了一些，才能再擁有一些；只有舍棄了一些， 才能再背負起一些。
人生的加法作文 篇23
不知從什么時候起，美丑成了人們心中一個永久的話題：網上有了美丑的專用詞，現實中也多了幾個刺耳的音符。不少人的美丑打擊，使一個個悲劇在生活中蔓延。無聊的笑話，無意的打擊，一顆顆心在哭泣;渴望理解，渴望美麗，想飛的感覺愈加強烈，沒有響應。 給美麗做道加法，讓你那璀璨的笑容開在群花之中，在陽光的和絢下像快樂的音符一樣跳動。
給美麗做道加法，讓你那明亮的雙眼，重新眺望這美麗的世界，用絢麗的語言重新詮釋人生，詮釋生活，詮釋屬于你自己的世界。 給美麗做道加法，細耳聆聽感受：鳥兒愉悅的譜著那動聽的樂曲，微風輕輕的撫摩著你的面頰，好一種“清風徐來，水波不興”的感覺。 給美麗做道加法，在野花盛開的季節里，大地披上一層碧綠的外衣的時候。你聞到那撲鼻而來的香味了嗎?聞到那熟悉的泥土氣息了嗎?感受到“野芳發而幽香”了嗎?美麗的世界賦予了我們美麗的感受。
嘿!其實美麗就在我們身邊，適著用心去體會，那個美麗的人就是你! 天空依然湛藍，大地依然青翠，鳥兒依然歌唱，而你依然美麗。 給美麗做道加法吧，讓美麗活在我們身邊，活在我們心中!
人生的加法作文 篇24
芝麻和黃糖，是生活中再普通不過的食物。若將兩者結合，制成芝麻糖，其價值就會瞬間倍增，深受喜愛。人生內涵也如芝麻糖的結合，被不斷豐富著、提升著。生命長短雖不可控，如果做好相關“加法”，其間的精彩，就可很好地把握。故用好人生加法，可創造成功價值。
用好人生的加法，可以提升自己的能力。
一名大景區的普通司機每月只有一份普通的收入。如果這名司機會英語，又會怎樣呢？他可以在外國人出沒較多的地方跑車。車費、導游費、講解費、翻譯費……很輕松就可以掙到更多的錢，乘客也很滿意。故聰明之人妙用人生加法，出租車加英語，就會提升自己的能力。
用好人生的加法，可以放大自己的興趣。
很多偉大的物理學家都是數學家。牛頓年輕時主修數學，后來對物理產生興趣，便在數學的基礎上提升自己的物理素養，終于在萬有引力學說發表的同時，發明了微積分，在數學和物理兩大領域都獲得了巨大的成就，極大推進了自然科學的進程。人生加法正確運用，造就了一位偉大的物理學家、數學家。如牛頓不懂得妙用此類的加法，他能獲得巨大的成就嗎？
用好人生加法，可以樹立自己的遠見。
授人以魚不如授人以漁。窮人得到錢想的是怎樣花，做的是減法。富人得到錢想的是如何投資增長價值，做的是加法。窮人吝嗇那是因為他們中不少人都抱怨“這個”為什么“這么貴”，而不去想“這個”為什么這么貴。富人大都不懷疑選擇的價值，眼光長遠，看向大局與未來。
合理相加，合理使用，方為人生加法真諦。諸葛亮的智慧與勇氣讓他大擺“空城計”；司馬遷的才華加堅毅，成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”；愛因斯坦的物理加音樂，成為了科學巨匠；鐘南山的醫術加膽識，讓“非典”銷聲匿跡；劉翔的刻苦加自信，讓他沖出亞洲……
其實，外在條件無非“芝麻”與“黃糖”，如何利用，深有學問。“芝麻糖”便是絕妙的結果。一加一可大于二，需要智慧，需要方法。
人生加法威力無窮，魅力無窮，可以加出別樣人生，別樣精彩。用好加法，人生才更加成功，更有價值。
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