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精選老師寫人作文錦集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師寫人作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師寫人作文 篇1
她，矮矮的個子，讓人看不見的眼睛，長的丑不拉稀，讓人一看就想吐！想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師！
她每天都給我們布置許多作業(yè)，還說做作業(yè)能提高成績，還介意大家從周一到周五不要玩手機、看電視，做完作業(yè)就課外閱讀。周六周日玩一會兒游戲就行。然后又布置許多的作業(yè)，有好幾題是上網(wǎng)查資料，既然不玩手機、電腦，怎么查資料？你們說，她腦不腦殘?
布置那么多作業(yè)，還提高成績！那要是只要做作業(yè)就能提高成績，那還要老師干什么？老師是用來教學(xué)生的，不是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)機器的!
說好的快樂童年呢？是作業(yè)，是學(xué)習(xí)？說好的回憶童年呢？一回憶起來，全是學(xué)習(xí)的`場面！我們的童年都被學(xué)校占領(lǐng)了!你們算一算一天24個小時，有幾個小時是給我們玩的?放學(xué)時間是給我們休息的，可你們布置那么多作業(yè)，把我們休息的時間都占領(lǐng)了，我們花在學(xué)習(xí)上的時間難道還不夠多嗎？為什么不讓我們好好休息？
這樣下去，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會開始討厭學(xué)習(xí)，好比吃一種菜，再好吃，天天吃也會吃膩的！
我的變態(tài)老師，還我快樂童年！
老師寫人作文 篇2
今天上午，我們班的首領(lǐng)——班長去辦公室抱作業(yè)，當(dāng)她回來的時候，神神秘秘地對我們說：“待會兒張老師有個驚喜送給大家。”“什么驚喜啊，不會是驚嚇吧？”同學(xué)們立即湊到一塊問她，引得同學(xué)們便哄堂大笑。
上課鈴一響，同學(xué)們便像盼望放假似的，等到了語文課！我們在座位上坐得端端正正的，期待著老師的驚喜。不一會兒，張老師的腳步聲響起，她來了。
哇——！我們異口同聲地喊了起來，接著大家頓時石化了，下巴都掉到了膝蓋，然后七嘴八舌的'議論開始了！因為張老師活脫脫變了個人似的。以前她總是穿得很單調(diào)，基本上不打扮，感覺很土。可是現(xiàn)在她換了個發(fā)型，還燙卷了，衣服也換成了最潮的裙子。嘴快的周一凡說：“老師你今天煥然一新了啊！”有的說：“張老師這樣打扮下，真好看！”還有的說：“張老師肯定發(fā)獎金了。”還有人竟然說：“要是張老師每天都這么穿，我語文成績肯定更好！”
我想：原來班長說的驚喜是這個啊，果然是個驚喜！”
張老師走到講臺上，揮動了幾下雙手，示意我們安靜下來，然后笑呵呵地說：“同學(xué)們不用猜了，因為我要去參加妹妹的婚禮，所以特地打扮了下，穿得漂亮一點。”我們聽了煥然大悟，不過要是張老師每天都能穿得這么漂亮，那我們真是享福了！
老師寫人作文 篇3
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動的事，當(dāng)我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我;當(dāng)有難題時，陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢?”我說，這時有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的'陳老師，看到我們被淋濕了。
著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學(xué)的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了，把我領(lǐng)到辦公室。
她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
老師寫人作文 篇4
這是一個很大眾的主題，那么，我就要寫出我的不同。
中華上下經(jīng)歷了幾千多年的歷史，永遠(yuǎn)都是以尊師重教的傳統(tǒng)來教育學(xué)生。于是，老師便成為了一個光榮的職業(yè)，他們無私付出，桃李滿園，對待學(xué)生像對待自己還得的那種親切，呵呵，真是讓人敬佩呢！
可是，我的老師呢？
他的笑容，永遠(yuǎn)只給那些成績好的`，在他面前會賣乖的學(xué)生，而像我這種乖張、叛逆的PLAYGIRLS[壞女孩]，他永遠(yuǎn)只有那像似要挖空你的心的眼光，和那不滿的語氣。
記得那時班上晚自習(xí)的時候，抄作業(yè)是一種很尋常的現(xiàn)狀。也總有同學(xué)會被老師發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了好同學(xué)，只是私底下警告就算過去了。但我呢？當(dāng)場扣掉二十分的文明分不說，迅速嚴(yán)重事態(tài)告訴我爸媽不說，他第二天早上還在班里幫我大肆宣傳，好在我人緣好，不然早就被同學(xué)們孤立了。好同學(xué)考試考砸了，他也就是將其叫去辦公室，安慰+鼓勵，就TheEnd了。而我呢？呵呵，在辦公室里被他噴了半個小時的口水。
我不就是成績差，媽媽也在學(xué)校工作么。你有什么資格說我的A班是因為媽媽才有的呆的？！說的我被A班招去時的班上排名35名也是我媽幫我考的。
媽媽說，那是老師對我的關(guān)心。是對我的一種嚴(yán)厲的愛。他的言語、行為已經(jīng)不只是對我的關(guān)心了，而是一種傷害！
雖然這樣說老師真的不是一個學(xué)生該干的事，但我也不能允許自己憋在心里憋壞了自己。其實，老師你也可以來試試激怒我的底線的，其實你昨天就已經(jīng)快做到了。我的沉默，是對您的最后一點尊敬！
老師寫人作文 篇5
在我的腦海中，我是永遠(yuǎn)忘不了曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中的陳老師。
那是開學(xué)的時候，我來到新的班級麗，并坐在第一排的座位上。我看著新的班主任，她看起來四十多歲的樣子，短頭發(fā)染成紅色，不過有幾根白發(fā)，若隱若現(xiàn)。臉上有很多皺紋，一雙深褐色的眼眸，眼睛里白部分有紅血絲。她穿著黑色的裙子，她就站在黑板前面看著我們這些陌生的學(xué)生。
等到所有人都到齊的時候，她才開始說話：“同學(xué)們，我是你們的班主任數(shù)學(xué)老師，你們可以叫我陳老師。”她說話的語氣很嚴(yán)肅。我看著陳老師的薯片，雖然她表面看起來很薯片的樣子，但我卻不認(rèn)為她是最嚴(yán)肅的老師，我覺得老師只是表面上很嚴(yán)格而已，并不代表老師的心是很壞的。
接下來我們開始上第一節(jié)數(shù)學(xué)課。我們剛開始上的時候，全場都很安靜，可能是因為不知道這新的班主任是什么樣的人，但是大家都只看陳老師的外貌，特別是眼睛里白色部分有紅血絲才讓人覺得陳老師很可怕的。
上數(shù)學(xué)課的時候，陳老師隨便選一個同學(xué)來回答問題。我突然覺得忐忑不安，我怕陳老師會選到我，這時候我沒有一直看著陳老師的臉，因為我不喜歡在課堂上回答問題。陳老師注意到了我，就對我說：“這位同學(xué)站起來回答這個問題。”聽到這句話，我極不情愿地起來回答，但我還是站起來了，抬頭看黑板題目就說出答案。陳老師聽到我說的答案就對我說：“很好，請坐。”我心理特別忐忑不安，聽到老師說的話，那些忐忑不安的心情就消失了。
通過剛才的事，我突然覺得這個老師應(yīng)該是最好的老師吧。
下課的時候，她就對我們說：“下課吧！”說完以后就拿著自己的書去辦公室了。我就一直看著陳老師的背影，心里想：如果陳老師再年輕一點應(yīng)該會很漂亮吧？
隨著時間的流逝，每次上數(shù)學(xué)課時，她都是給我們講搞笑的事情再給我們上課。那時候我才知道陳老師原來還是一個幽默風(fēng)趣的老師呢！
其實我覺得陳老師笑起來的樣子很好看。自從遇到陳老師以后，我對這個世界的美有了不一樣的看法。這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
就因為了解陳老師以后，我每次在課堂上開始喜歡回答問題。她給我們講課的同時，她的一舉一動已經(jīng)在我腦海中化成一個很可愛的卡通陳老師。反正陳老師是真的很可愛的。
我就覺得不能看別人的表面就判斷她是好的還是壞的。雖然有很多同學(xué)剛開始認(rèn)為陳老師是很可怕的樣子，現(xiàn)在已經(jīng)沒人覺得陳老師可怕了，反而覺得陳老師和藹可親。
給我們講故事時她是多么幽默風(fēng)趣，給我們講課時她又是多么一絲不茍。那一刻我就覺得我們班很幸運的樣子，很幸運遇到了陳老師，她講課的方式很獨特又很有趣，有這樣的老師，誰不喜歡呢？
有一次放學(xué)，我和一個同學(xué)在廁所里正好遇到陳老師，我把我迷茫的問題告訴了陳老師，陳老師溫柔地說：“相信你自己！”聽到這五個字，我整個身體都充滿活力似的。那時候我特別開心，因為這是陳老師鼓勵我的一句話。
我還記得快到考試時，陳老師右胳膊受傷了，但她仍然給我們上課，哪怕她右胳膊疼痛無比，她只能默默地忍者。那時候我們都被陳老師的這種精神二感動。那時候我們都被陳老師這種精神二感動。因我我們從來沒有遇到這樣的好老師，受傷了也不肯在家里休息，像往常一樣在學(xué)校里教我們。
面對這樣盡心盡職的好老師，作為她的學(xué)生能不感動嗎？陳老師還是一位很善良的人，有時候她遇到了一位要錢的乞丐。眼前的乞丐大概五六十歲的樣子，衣衫襤褸，灰頭土臉，無助的目光看著陳老師，一雙老繭橫生的手伸出。陳老師看著乞丐的樣子很渴倆，它從自己的.錢包里掏出十元錢就歡天喜地，對陳老師說：“謝謝你！好人一生平安！”陳老師看到乞丐很開心的樣子，他也感到很開心。
我覺得作為陳老師的學(xué)生是我的榮幸。
有一件事情，是我永遠(yuǎn)不能忘記的。在期末考試那一天，我高興地背著書包來到及哦啊是。對于我來說今天是特別的一天。我坐在自己位子上，趕緊從書包里拿起卡，我坐在自己的位子上，趕緊從書包里拿賀卡，然后到陳老師來的時候我要親自給她。我在書包里找了好久也沒找到，我由于找不到賀卡而著急。我心里都急死了，都做好了一晚上的賀卡，怎么就找不到了呢？后來有一個同學(xué)問我怎么了，我把所有的事都給他說了。她看到我那么著急就安慰我，說：“說不定你沒帶呢？”我聽到這句話也覺得很有道理，然后對她說：“謝謝你。”她微笑地說：“不用謝。”
后來有一個女同學(xué)對我說：“我?guī)湍惆奄R卡給陳老師了，陳老師當(dāng)時看到賀卡后就哭了。”我聽到這句話，心里覺得有些遺憾，我本來打算親自把賀卡送到陳老師手上的，可惜親自送賀卡的人卻不是我。
陳老師來到教室門口，就叫我過去。我一直向陳老師那邊走去，陳老師也送了我畢業(yè)禮物。我收到這樣的畢業(yè)禮物也感到很意外，使我終身難忘。
陳老師，你在我心中永遠(yuǎn)是最美的老師。和你相處了一年才發(fā)現(xiàn)你和別的老師有不一樣的美，最美的樣子就是善良的你。
人的美，不在于外表，而是在于發(fā)自內(nèi)心的美。
我喜歡的不是你的外表，而是你的善良。
老師寫人作文 篇6
家，是我們的第一所學(xué)校，母親則是我們的第一任老師。
母親小的時候，學(xué)習(xí)成績就十分優(yōu)異。自從上了初中，她的視力就開始下降，可是，因為家里窮買不起眼鏡，就這樣母親沒能考上理想的大學(xué)。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。
自從我上了小學(xué)，告別了童年無拘無束的生活，玩耍就徹底與我斷絕了關(guān)系。放學(xué)后母親就一直坐在我的左邊，陪我做作業(yè)，幫我解答疑難，她把所有的希望都寄托在了我的身上，希望我能實現(xiàn)她的夢想。母親深信知識就是力量只有知識才能改變我們的命運。
母親從不打開電視機，我明白她也像別人一樣愛看神秘莫測的動物世界，引人注目的電視劇，然而，為了不影響我的學(xué)習(xí)她放棄了這一切。電視機靜靜地放那里，似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺燈從來都有兩個灰黑的身影，大的在左，小的在右。那里個，我總想，沒有母親，我什么都做不了。
在母親的身上，我還學(xué)會了凡事都替別人著想。
我喜歡看動畫片，可愛的.哆啦A夢，漂亮的希臘女神，而母親則喜歡看報紙，尤其酷愛小說。我的房間里堆滿了書，張愛玲的，張曉風(fēng)的，什么都有。然而，那些全不屬于我。每當(dāng)母親坐在寫字臺前看書看報，我總會把音量調(diào)得很低，我怕會影響到她。
每隔幾個星期她便會帶我去外婆家。那是我兒時的樂園。我十分樂意去那兒。
一個下著傾盆大雨的夜晚，外公跑來告訴母親，說外婆生病了，咳個不停，母親披上大衣就往外婆家跑，背著外婆到了馬路邊，外婆披著雨衣，而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車，把外婆送到了醫(yī)院
外婆老了，體弱多病，身體一天不如一天，夜深了，四周一片寂靜，我聽見母親低聲嘆了口氣，我明白母親在為外婆的病而擔(dān)憂外婆的病有了好轉(zhuǎn)，可母親卻由于操勞過度，濃密的黑發(fā)里平添了幾絲銀發(fā)，臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時我便在心里埋下了一個愿望，那就是長大后一定要做個像母親那樣的人。
母親的愛像春天的甘霖，灑落在我的心田。雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵生命的幼苗。
老師寫人作文 篇7
揣著稚氣、驚異、迷惑，帶著理想、勇氣來到天星湖中學(xué)一年有余。回頭看看，過去的每個日子，都是一本書、一幅畫。只是我們的腳步太匆忙，常常忘記去讀、去欣賞。
紅亭綠瓦，石凳長廊，紅花綠葉，假山噴泉……美景在這畫卷上赫然映目。老師則是最好的向?qū)А?/p>
老師帶我們?nèi)ソ纪獯河危粚η嗄昴信匀魺o人地?fù)砦牵蠹叶伎匆娏恕＠蠋熗蝗粏枺骸巴瑢W(xué)們，看見眼前的情景，有何想法？”剛開始，有些人不好意思說，在老師的鼓勵下，有的說，想到了長大，有的說想到少兒不宜……大多數(shù)人說，想到了關(guān)于黃色、污穢……。等同學(xué)們都說完，老師點頭，又搖頭，用一根樹枝在地上寫出了一個字——“愛”。同學(xué)們都沉默了。老師說：“同學(xué)們，你們說的也許都對，但換個角度，人與人之間有許多美好的感情，你們不可只看見那些丑陋的東西吧，愛是神圣而美好的。你們不要因陰影而忽略陽光啊！希望你們以后多注意生活中美好之處，這樣你們才生活得幸福！”
簡簡單單的一件事，老師告訴了我們怎樣才能更好的生活。
期末考試結(jié)束后，班級開展了一次班會，主題針對期末考試。本以為老師會怒發(fā)沖冠，集體受批評。但卻出乎意料。剛一開始，老師便從包里拿出4顆綠豆，叫了4個人上去各挑一顆，然后讓他們把各自挑選的綠豆放進一個盒子里，搖晃了幾下，我們都奇怪地看著老師。接著老師將綠豆倒在桌上，讓他們找出剛才各自挑選的.綠豆。這讓我們都驚訝了。都是同樣大小的綠豆，這4個同學(xué)瞪大了眼睛，怎么也挑選不出，這時，老師又從包里拿出一顆紅豆扔進綠豆堆里，讓他們把紅豆找出來。當(dāng)然很快找到了。老師問他們：“你們誰能成了這其中的紅豆？”老師又對全班重復(fù)了一遍，他們低頭無語。我們也一樣。老師環(huán)視著后說：“如果你們能像這紅豆一樣醒目、脫俗，那么一定會受別人矚目。記住——有魅力的、吸引眼球的，往往都是特別鮮明的那一個，而不是幾乎完全相同的“那一些”。這一天后，我們也仿佛長大了，學(xué)習(xí)也更自覺了。老師又使我們懂得了一個哲理。
一年多來，我覺得老師就像一位長者，在學(xué)習(xí)和生活中處處開導(dǎo)我們，為我們指引著人生目標(biāo)，引導(dǎo)我們從理想邁向成功。
老師寫人作文 篇8
初一的老師和小學(xué)的老師不同了，初一的老師各有各的性格。比如我們的社會楊老師，我們一聽到我們感興趣的事情就嘰里呱啦的講起話來了，起初聲音還很輕，越到后面越吵，楊老師就和藹的說：“我到外面去喝茶了？”班里頓時鴉雀無聲。但我這次要講的不是楊老師而是我們的班主任兼科學(xué)老師余老師。
余老師個子不高，體形微胖，臉紅紅的，高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡。余老師是一個很愛笑的老師，每次宣布什么事情時，總是笑一笑，我們抱怨或高興討論時，他也是在笑，他笑時總是露出兩個小酒窩。上科學(xué)課，到做實驗或精彩的時候他總是在笑，然后給我們講解知識。我們班陸同學(xué)上課很愛開小差，余老師火眼金睛看到了陸同學(xué)在開小差，于是就對他說：“陸同學(xué)，你又開小差了！”接著又委婉的對他說：“悟空，你在這樣下去為師就要對你使用緊箍咒了！”我們班里人笑地前俯后仰，陸同學(xué)也吸取了教訓(xùn)。（因為陸同學(xué)總是稱自己為大神，所以有了悟空這個稱號）運動會時，我們學(xué)校舉行接力賽，我們一開始很多人掉了棒，結(jié)束時到了最后一名，余老師不僅沒有批評那些掉棒的學(xué)生，而是在那里笑，邊笑邊對我們說：“最后一名不要緊，重在參與，所謂失敗乃成功之母，我們這次雖然失敗了但下次就會成功的！”說完我們同學(xué)好像來了一股勁，為下次接力賽做準(zhǔn)備。
但是每個老師都有嚴(yán)厲的一面。這一天，天上打著雷，地上也“打著雷”，是誰在“打雷”呢？原來是余老師，“都說了這道題是這么做的，有幾位同學(xué)還是不聽，我上課都講了好幾遍了，這次做錯的`人把題目抄十遍！”隆隆！余老師剛說完，老天爺像是余老師的知音一樣，打了幾聲雷，那一天，好像世界沒有空氣了，我們大家都不敢說一句話，生怕余老師發(fā)火。從那天開始，我們就再也不敢上課不認(rèn)真聽了，認(rèn)真聽課認(rèn)真記筆記。剛開學(xué)時老師說過不能大喊大叫，小周不聽一回到班里就大叫起來，余老師聽見了以后立馬趕過來，把小周一推推到外面：“都說了不能大喊大叫，你還大喊大叫，剛剛不是說過了嗎！你下次還這樣話，把校規(guī)抄五遍！”那嗓子，猶如“手榴彈”爆炸，我們嚇得魂都差點沒了。
余老師也是一個知識淵博的老師，我們班學(xué)霸曾大頭每次問老師一些非常奇怪的問題，余老師聽了之后摸了摸胡須，用最快的速度在大腦里搜索，不一會他就耐心的給大頭解釋，使大頭明白了。上科學(xué)課時，余老師總會教我們一些簡便的做題的方法。余老師不僅科學(xué)好，英語、社會、數(shù)學(xué)等他都很精通，其他我們不會的知識點余老師都能仔細(xì)的跟我們說，而且說得比其他老師好。我們很奇怪，問余老師為什么不去教其他學(xué)科而教科學(xué)，余老師摸摸后腦勺，笑了笑說：“這很難解釋！”我們想：余老師也是參經(jīng)的“學(xué)霸”吧！
這就是我們的余老師，一個愛笑、嚴(yán)厲、博學(xué)的好老師，我為我們有這樣一個老師而感到滿足。
老師寫人作文 篇9
老師=媽媽 “幼兒園，像我家；老師愛我我愛她，老師夸我好娃娃，我說老師像媽媽。”回頭細(xì)細(xì)品味這首兒歌，其實老師有時真的等于媽媽。 孩子的愿望：“要是老師是媽媽就好了”浩天的奶奶早晨送孩子入園時，悄悄地拽了我的衣角說要告訴我一個有趣的笑話：浩天昨晚吃飯時問他的爸爸，爸爸你為什么不和我們的祁老師結(jié)婚呢？要是他是我媽媽就好了。爸爸聽后大笑無語。
爺爺說：“就像你爸爸這樣，老師會嫁給他嗎？你為什么想要老師當(dāng)你的媽媽呢？”浩天認(rèn)真的說：“你要不和我媽媽結(jié)婚就好了，那我現(xiàn)在就是老師的兒子啦！”全家哄堂大笑。幫孩子實現(xiàn)愿望------“做他的媽”浩天不喜歡喝豆?jié){，每天總是最后一個喝完。今天我走到他身邊，在他的耳邊悄悄的說了一句：“今天你要是第一個喝完，我就當(dāng)你的媽。”
這話還真管用，沒等我轉(zhuǎn)到漢堡組時，他已經(jīng)喝完了。于是在孩子們集體活動之前，我和他們宣布有了二兒子—浩天。浩天得意極了，看到同伴就說他是我的二兒子。同伴們非常羨慕，大聲嚷嚷要做我的兒子和女兒。如今我已成了36個孩子的'媽，對了，從一開始排名，現(xiàn)在有十九兒子，十七女兒。有時我就喊他們的代號如（15兒子，12女兒），他們都答應(yīng)得響著呢！雙重身份------白天做老師，晚上當(dāng)媽媽，要學(xué)會變通根據(jù)幼兒身理與年齡特點，教師更應(yīng)耐心細(xì)心的去關(guān)心他們，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師者，首先應(yīng)當(dāng)提高愛的質(zhì)量；其次，小事兒當(dāng)做大事情做。作為媽媽，在教育好其他孩子的同時，也要教育好自己的孩子。有時，有了工作壓力與繁瑣之時會忽略了自己的孩子。
面對雙重身份的我來說，想當(dāng)一個好老師和好媽媽，需要我更多的耐心和付出。謹(jǐn)此而言想送給與我有著同樣工作性質(zhì)的媽媽們，讓我們共同努力，為兩者之間畫上等于號！
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