小學(xué)生寫(xiě)人的作文集合
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生寫(xiě)人的作文集合，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文1
媽媽在陽(yáng)臺(tái)上栽種許多盆芬芳馥郁的花，除了可以綠化家居環(huán)境以外，還可以陶冶我們的性情。媽媽說(shuō)：“你們?nèi)置茫咳诉x一種喜愛(ài)的花，負(fù)責(zé)給它澆水、施肥、修剪、照料，看誰(shuí)最后把自己的花養(yǎng)的最美?”
哥哥選擇杜鵑花，因?yàn)槎霹N花開(kāi)得多，花期又長(zhǎng);妹妹選擇玫瑰，因?yàn)樗矚g玫瑰的芬芳。我的選擇很特別和他們都不一樣，我選的是長(zhǎng)滿(mǎn)針刺的仙人掌。妹妹說(shuō)：“哥哥真怪，你怎么喜歡又矮又丑的仙人掌?”
爸爸、媽媽也覺(jué)得好奇。其實(shí)，我選擇仙人掌是有理由的。在炎熱的沙漠里，植物大都無(wú)法生長(zhǎng)，只有仙人掌不畏狂風(fēng)飛沙，不怕高溫烈日，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。它雖然沒(méi)有吸引人的外表，可是卻有堅(jiān)毅不拔的精神。它滿(mǎn)身的針刺，除了保護(hù)自己不受傷害，也象征著奮斗的意志和勇氣。仙人掌的'堅(jiān)貞是杜鵑、玫瑰……無(wú)法媲美的。
仙人掌不必天天澆水，也不需要人們特別地照顧，它默默地發(fā)芽，悄悄地生長(zhǎng)，靜靜地開(kāi)花、結(jié)果。我每天都站在仙人掌盆前，靜靜地凝視、沉思。每當(dāng)我受委屈或心情不好時(shí)，我就會(huì)勉勵(lì)自己要學(xué)習(xí)仙人掌堅(jiān)毅不拔的精神，努力奮斗呀!
仙人掌開(kāi)過(guò)淡紅色的小花以后，就會(huì)從原來(lái)的球莖上長(zhǎng)出許多小球莖。球莖愈長(zhǎng)愈多，媽媽就幫我把球莖分植到新花盆里，現(xiàn)在我已經(jīng)擁有十幾盆仙人掌，而哥哥的杜鵑和妹妹的玫瑰，因?yàn)檎疹櫜划?dāng)，反而減少了。
啊!仙人掌，你是植物中的勇士，我要學(xué)習(xí)你的精神，永遠(yuǎn)堅(jiān)毅剛強(qiáng)!
小學(xué)生寫(xiě)人的作文2
鄰居搬走后，我在空蕩蕩的房屋中無(wú)意間拾到了一小片接近死亡的仙人掌。它有巴掌大小，絕大部分因失水變得焦黃，只剩下一角，還固執(zhí)地綠著。
我的心不由一動(dòng)。我回家找來(lái)鐵鏟，在土坑里弄了點(diǎn)土放進(jìn)一個(gè)廢棄的塑料碗中，把仙人掌安置在那里面，輕輕地放在陽(yáng)臺(tái)上的一個(gè)角落里。
它能活下來(lái)嗎?我有些懷疑。一個(gè)月后，我到陽(yáng)臺(tái)看那片枯萎的仙人掌。沒(méi)想到那片仙人掌奇跡般地活了下來(lái)。焦黃的仙人掌，綠色在擴(kuò)大，在涌動(dòng)，陽(yáng)光下，它散發(fā)出無(wú)限的生機(jī)。我喜出望外，激動(dòng)地望著這片九死一生的仙人掌，我被它生命力的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，深深震撼。我看到了它的希望，它不可遏制的'求生的力量。
我快速?zèng)_向花盆店，買(mǎi)了一個(gè)花盆，迅速?zèng)_回家中。我趕緊把仙人掌移植到新的花盆，又是培土，又是澆水。雖然我已累得氣喘吁吁，可心里卻分外的滿(mǎn)足、興奮。
又過(guò)了一個(gè)月，當(dāng)我再次來(lái)看這仙人掌時(shí)，仙人掌明顯比原先大了、粗了、綠了，頂端還發(fā)出了一個(gè)嫩?，只有腐爛的邊緣還悲傷地訴說(shuō)著苦難的過(guò)去。我再次為這片生命力頑強(qiáng)的仙人掌歡呼起來(lái)。
一年后，這片仙人掌已脫胎換骨，煥然一新。那嫩?也長(zhǎng)得跟小孩的手掌一般大了。我十分感動(dòng)，在我心里，這片不起眼的仙人掌是世界上最了不起的植物。它的頑強(qiáng)簡(jiǎn)直可以用空前絕后來(lái)形容。
面對(duì)這盆起死回生、越長(zhǎng)越旺的仙人掌，我恍然明白，一個(gè)人無(wú)論遇到多大的打擊，就算走到了死亡的邊緣，也不應(yīng)該輕易放棄，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望，就要堅(jiān)持走下去。
每當(dāng)遇到挫折，或感到不如意時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起這片創(chuàng)造了生命奇跡的仙人掌，我便有了信心、勇氣。在陽(yáng)光下，那片仙人掌格外的耀眼。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文3
那天，我到媽媽的學(xué)校去，突然，發(fā)現(xiàn)了顧勵(lì)阿姨的電腦旁有一盆仙人掌，旁邊又生長(zhǎng)出了幾棵小仙人掌。這情景我可從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)呀，看著看著就不禁入了神。
顧勵(lì)阿姨看到我這副模樣，笑著問(wèn)我：“你喜歡這小仙人掌嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那我送你一棵，仙人掌可以防輻射呢！”顧勵(lì)阿姨又說(shuō)。
“真的”，我有點(diǎn)不敢相信。說(shuō)著，顧勵(lì)阿姨就拿來(lái)一把小刀，把那剛剛破土而出的小仙人掌連著根從土中挖
了出來(lái)，然后小心翼翼地遞給了我。我說(shuō)了聲謝謝，便如獲至寶的跑回了家。
剛回到家，我便找來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)土的花盆，把仙人掌種下了，并把這小仙人掌從頭到尾的打量了一番。這小仙人掌全身上下綠油油地，整個(gè)身子還沒(méi)有我拇指那么大呢，十足的“小不點(diǎn)兒”。也許是還沒(méi)有長(zhǎng)大的原因吧，它那一身本該是堅(jiān)硬銳利、用來(lái)防身的刺，卻十分柔軟，看上去十分弱小的.樣子。我不免愛(ài)憐的摸了摸它那軟棉棉的刺，心里也暗暗地下定決心：一定要把這小仙人掌養(yǎng)大。
打那以后，我每個(gè)星期都按時(shí)給小仙人掌澆水，每過(guò)一個(gè)月，我還會(huì)給它施肥呢。有太陽(yáng)時(shí)，我把仙人掌搬到陽(yáng)臺(tái)上，讓它曬太陽(yáng)；下雨天時(shí)，我把它搬回屋里，生怕它淋雨了。在我的精心照料下，小仙人掌長(zhǎng)大些了，刺也硬了。我高興極了，把仙人掌看了又看，瞧了又瞧。
如今，這小仙人掌已經(jīng)在我家生活了三個(gè)多月了，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，我愛(ài)小仙人掌！
小學(xué)生寫(xiě)人的作文4
“我不用花錢(qián)也能去動(dòng)物園!”“你的爸爸是動(dòng)物園園長(zhǎng)嗎?”“不，我的家也是一個(gè)小小的動(dòng)物園!”
我的媽媽擁有“雙重面孔”，我和弟弟乖巧聽(tīng)話的時(shí)候，她溫柔的像只母綿羊!我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她會(huì)靜靜地坐在那邊陪伴我。她會(huì)溫柔地陪我和弟弟一起看繪本，做手工!我的媽媽在我們?nèi)涡該v亂的時(shí)候，發(fā)起脾氣就像頭兇狠的獅子!我和弟弟都愛(ài)睡懶覺(jué)，每當(dāng)我們?cè)绯抠?lài)著不起床時(shí)，她就會(huì)發(fā)出震耳欲聾的“獅吼聲”，我的好夢(mèng)一下子就被媽媽破成四分五裂，一片黑暗，這時(shí)我也睡不下去了，無(wú)奈地睜開(kāi)眼睛，和弟弟一起趕緊刷牙洗臉!
我的弟弟就是頭貪吃、懶惰的小胖豬!每當(dāng)媽媽做飯時(shí)弟弟就總喜歡去廚房找媽媽順便要點(diǎn)吃的!我們吃零食的時(shí)候就會(huì)吃完自己的耍賴(lài)搶我的'，不給他就會(huì)哭!他還特別貪睡，早上睡得晚晚的，吃完午飯又可以睡，我覺(jué)得他天天除了吃飯就是睡覺(jué)，哈哈哈!我真的很喜歡這頭可愛(ài)的小胖豬!
媽媽常說(shuō)我是只小狗，我改不掉咬人的壞毛病，和弟弟一吵架打架就咬他小手，為這個(gè)沒(méi)少被媽媽打罵!媽媽還說(shuō)狗的洞察力好，我總是可以逃過(guò)媽媽的法眼做點(diǎn)壞事，媽媽不讓什么想盡辦法不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，和媽媽打游擊!我也有乖的時(shí)候，我會(huì)像只兔子一樣聽(tīng)話可愛(ài)，我想我的媽媽一定喜歡兔子一樣的我!
每當(dāng)看著其他小孩子在爸爸陪同下歡聲笑語(yǔ)，我是多么羨慕呀!因?yàn)槲业陌职衷谕獾毓ぷ飨褚恢恍埽Ｄ甓卟灰?jiàn)人影.但是他一回家又像熊一樣憨態(tài)可掬，從不發(fā)脾氣，給我們最溫暖的懷抱，最大胸懷包容我們，讓我們沐浴在愛(ài)的蜜罐里……
我愛(ài)我家的“動(dòng)物園”，我喜歡我的家人，愛(ài)你們!
小學(xué)生寫(xiě)人的作文5
我的同學(xué)是一個(gè)非常有趣的人，大家如果想聽(tīng)聽(tīng)她的故事，就往下看吧！
她叫高博睿，是個(gè)四年級(jí)小學(xué)生，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉是瓜子臉，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。我看見(jiàn)過(guò)《笑貓日記》中萬(wàn)年龜說(shuō)真正的`孩子，我覺(jué)得高博睿就是這樣的孩子。可愛(ài)無(wú)比。
她還是我的好朋友，即是同班同學(xué)，又一起上英語(yǔ)班。有一次，上英語(yǔ)班的時(shí)候，我的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)星期天要上我家去玩，她也說(shuō)要上我家去玩，可她臨時(shí)有事，就沒(méi)去。到了下一個(gè)星期，她說(shuō)讓我去找她，然后帶她去我家。我找到她家了，可她的姥姥說(shuō)天太冷，不讓她出去，我本打算自己回家呢，這時(shí)，她姥爺出來(lái)了，說(shuō)：“就讓她去玩吧，我送她去。”她姥爺剛收拾東西，就聽(tīng)她說(shuō)了一句：“就是，干嗎干涉我的自由！”我聽(tīng)到立刻捂著嘴笑起來(lái)，她太有趣了。
有一次，上英語(yǔ)課，老師要讓我們分組學(xué)習(xí)，我們以為老師會(huì)把我和她分到一組里呢，可老師卻把我們分開(kāi)了，這讓我們感的極大的不愉快。開(kāi)始念單詞了，我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“王玉玨，我好想和你分一個(gè)組呀！”我心想：“高博睿，我又何嘗不想和你一個(gè)組呀！”
三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課，老師正講題呢，突然聽(tīng)見(jiàn)高博睿和他的同桌在說(shuō)話，老師便把她們叫上來(lái)，問(wèn)：“你們都說(shuō)些什么呀？”她們沒(méi)回答，最后，還是被逼的說(shuō)出了，老師只是警告了她們一下，就讓她們回座位上了。下課了，高博睿滿(mǎn)臉是輕松，一點(diǎn)都沒(méi)有剛被老師訓(xùn)的樣子，你說(shuō)她可愛(ài)不可愛(ài)。
這就是我的同學(xué)，我的既有趣又可愛(ài)的同學(xué)，她永遠(yuǎn)是我的朋友！
小學(xué)生寫(xiě)人的作文6
清晨的第一句問(wèn)候是你，熱氣騰騰的飯菜是你，干凈的衣服是你，電話里的噓寒問(wèn)暖是你，半夜的一杯熱粥是你，你的愛(ài)已經(jīng)彌漫了我生活中的角角落落，我親愛(ài)的母親。
時(shí)光已流水般逝去了，你對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻都被我銘記在心。不忘你的嘮叨，不忘你的責(zé)備，不忘你的贊揚(yáng)，不忘你的呵護(hù)，這一切都早已融入了我們根深蒂固的母子情。
曾幾何時(shí)，我仰望你，你總是像身后的太陽(yáng)一樣對(duì)我笑，那笑是那么溫暖，那么慈愛(ài)。我正融入其中，你又將我抱起，擁入懷中，我便徹底被母愛(ài)浸透。在你的懷抱里，我感受到了天堂。
曾幾何時(shí)，我背著書(shū)包回頭看你，在你的眼里，我看到了希冀，看到了夢(mèng)想，看到了相信的目光。我懂得了。我已經(jīng)找到了希望，找到了為人生而奮斗的戰(zhàn)場(chǎng)。
曾幾何時(shí)，我平視著你，平視著你含著淚的眼睛。我知道，又是我的任性，又是我的無(wú)知傷害了你；我知道，我處在一個(gè)容易與你對(duì)立的時(shí)期；我知道，我那尚未成熟的人生觀正在左右著我的思想；我知道，我正在青春期的十字路口彷徨；我知道，你體諒我，你比我更了解我。
已到此時(shí)，我能俯視你，我能看清你無(wú)數(shù)青絲中的一根根白發(fā)，我能看清你額頭和眼角逐漸增多的皺紋，我能覺(jué)察你眼中的血絲，我能覺(jué)察你略微青黑的眼袋。我了解，操勞和歲月已在你的臉上留下痕跡。
上學(xué)路上，我仍回頭望你，在你眼中，我看到了成就感，那只有母親才會(huì)擁有的成就感。我向你揮手示意我不會(huì)令你失望的。
清晨的.第一句回答是我，將飯菜吃得干干凈凈的是我，電話里報(bào)平安的是我，微笑著感激地用雙手捧過(guò)你送來(lái)的熱奶的是我。只有我，只有我會(huì)接受你的每一絲陽(yáng)光，裝載你的每一份愛(ài)，我理解您并永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，您最自豪的兒子。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文7
哪兒的風(fēng)兒會(huì)歌唱，哪兒的街角在歡笑，哪兒的歌聲在飄揚(yáng)……爸爸我愛(ài)您。
如此的溫情，猶如驕陽(yáng)，又仿佛是月光，一樣的美好。無(wú)私的父親，他的眼眶總是憐愛(ài)啊，他的動(dòng)作總是緩和著，他太愛(ài)我，就如源源不絕的雨露滋生著年幼的樹(shù)苗，伴隨著樹(shù)苗的成長(zhǎng)。
無(wú)法想象躲在雨夜里，等待在街角上，是一種怎樣的滋味我更是無(wú)法想象心底的'空晃，心里的混雜，有的只有是父親的愛(ài)，才能撫慰那難受的心。咚……咚……不知是哪兒的鐘聲飄過(guò)，洗刷渾濁的心，它有多明凈，它有多順暢，若即若離，若隱若現(xiàn)，忽遠(yuǎn)忽近……
爸爸點(diǎn)著的愛(ài)子之燈，在他心中從未熄滅。當(dāng)我孤獨(dú)的淚光望著寂寞的墻角，朦朧中是誰(shuí)握住了我的手？是爸爸!他用那偉大的，飽含溫情的雙手……每當(dāng)在寒風(fēng)來(lái)臨的季節(jié)，爸爸總是用他溫暖的，無(wú)畏的手揉著我的小手，我便一次又一次被溫情籠罩著。
爸爸的艱辛我很懂。爸爸很累，但有家那美妙的親情支撐著他，使爸爸有多辛勞，都不訴苦只是滿(mǎn)懷深情的對(duì)我說(shuō)：“菁菁努力地學(xué)習(xí)，今天努力的學(xué)習(xí)，就是為了明天更的活著啊!”我從未忘記他說(shuō)的話，也從不敢忘記。
父親對(duì)家庭是無(wú)限的愛(ài)撫。一個(gè)電話鈴聲也都顯得寶貴和幸福一句問(wèn)候是萬(wàn)丈親情的濃縮一個(gè)笑聲也是千萬(wàn)個(gè)關(guān)懷的回音一個(gè)停頓也是那激動(dòng)萬(wàn)分的思緒一聲哭訴是忍不住的歡樂(lè)淚珠
不僅僅是因?yàn)楣?jié)日，其實(shí)這樣的節(jié)日，僅僅是一個(gè)符號(hào)，讓我們能在繁忙的生活里，想一想爸爸，也許給什么都是微不足道的，可我也想讓您知道女兒想您、也愛(ài)您……
小學(xué)生寫(xiě)人的作文8
難以區(qū)分左右的人是被別人嘲笑的對(duì)象，我不喜歡被別人嘲笑，但我小時(shí)候確實(shí)經(jīng)常分不清哪邊是左？哪邊是右？
有很多事其實(shí)都不難，就像區(qū)分左右兩邊一樣，只要你掌握了那個(gè)方法。 小時(shí)候，我最怕體育課——每回老師都要叫我們“左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)……”我由于難以分清左右，經(jīng)常被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，難分左右。每當(dāng)被同學(xué)嘲笑時(shí)，我的心就像火燒一樣。 一次，老師告訴全班同學(xué)要在星期五來(lái)一場(chǎng)比賽，規(guī)則就是聽(tīng)老師的口令——左或右，學(xué)生按要求轉(zhuǎn)動(dòng)——錯(cuò)的人要到講臺(tái)上繼續(xù)練，直到全對(duì)，那一時(shí)刻，我害怕極了，擔(dān)心自己在比賽時(shí)很難堪，而且肯定會(huì)被叫到講臺(tái)上單獨(dú)練，我根本不知怎么區(qū)分左右，上講臺(tái)肯定會(huì)被同學(xué)笑掉大牙。我強(qiáng)烈地涌起一個(gè)欲望——一定要在比賽前學(xué)會(huì)區(qū)別左右！
我回到家把比賽的規(guī)則告訴了父親，更訴說(shuō)了自己的擔(dān)憂。我不想出丑，但區(qū)分左右太難了，我明明記得在書(shū)房時(shí)，書(shū)柜在左，書(shū)架在右，但我看不到它們時(shí)，我便糊涂了。爸爸若有所思，忽然笑著對(duì)我說(shuō)：“你是害怕事物不同而難以區(qū)分左右吧！那么記住——拿筷子吃飯的手是右手。”就這么一句，我茅塞頓開(kāi)，有一種前所未有的清晰——拿筷子吃飯的.手我再清楚不過(guò)了！它的方向是右，那么另一只手的方向肯定就是左了！我有一種前所未有的自豪，也很深刻地覺(jué)得這是我的一個(gè)里程碑。
后來(lái)在比賽中，我不再擔(dān)心——手在我旁邊！拿筷子的是右手！老師每念一個(gè)方位，我心中默默醞釀此話，成功地分辨左右，有一種不斷進(jìn)步的快感。
比賽的輸贏不重要，更重要的是感悟與心得——人往往可以根據(jù)自己熟悉的事物，分辨出較陌生的事物。就像一個(gè)摔傷左手的小男孩以后更能清楚地分辨左右一樣。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文9
peter是暑假期間教我學(xué)英語(yǔ)的外教。他來(lái)自英國(guó)伯明翰，二十五六歲，是個(gè)混血兒，高挑的個(gè)子，古銅色的皮膚顯得很結(jié)實(shí)，藍(lán)藍(lán)的眼睛，如海水般，金黃色的'頭發(fā)就像動(dòng)畫(huà)片里的非洲獅子，高高的鼻子像座小山，耳朵上戴著一對(duì)銀光閃閃的耳環(huán)。
peter教學(xué)很賣(mài)力，也很認(rèn)真。如果你在課堂上回答不上來(lái)問(wèn)題，他會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)講清楚，降低語(yǔ)速，用最簡(jiǎn)單的、最常用的詞語(yǔ)、句子再重講，直到每一位都說(shuō)“understand”。因?yàn)閜eter的中文比較生疏，在給我們解釋單詞意思時(shí)，尤為著急，英語(yǔ)說(shuō)得深了我們不懂，講中文我們也要猜一陣子，干脆做動(dòng)作、指物件，課堂上是不停地走來(lái)走去，又是蹦又是跳，衣服后背滿(mǎn)是汗水。
peter人很和氣，在他臉上找不出一絲生氣的怒容，所以很有人緣，一下課我們就圍到他身邊，考考他的漢字寫(xiě)得怎么樣，讓他在黑板上寫(xiě)中文“彼得”，看他一筆一畫(huà)、認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字的模樣，儼然是個(gè)學(xué)生，看著他寫(xiě)得歪歪扭扭的字，我們是哈哈大笑；有時(shí)給他講中國(guó)笑話，可又怕他聽(tīng)不懂，就中文夾雜著英文說(shuō)，為考考他的中文，說(shuō)到“墻”時(shí)，就問(wèn)他知道是什么東西嗎？他說(shuō)：“no。”我們大聲說(shuō)：“就是wall”。
上外教課有許多以前沒(méi)有的收獲，不僅糾正了自己的發(fā)音，而且練習(xí)自己的聽(tīng)力，更明白其實(shí)在和外教交流的時(shí)候也許一句話里你只聽(tīng)懂了幾個(gè)單詞但是往往通過(guò)這幾個(gè)單詞，你就能揣摩出大概的意思來(lái)。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文10
羅軼明
中午，吃過(guò)午飯，同學(xué)們都坐在教室里認(rèn)認(rèn)真真地看課外書(shū)。突然，盧老師嚴(yán)厲的責(zé)備聲打破了安靜的局面。“周士昕，你的預(yù)習(xí)本呢？你的‘題庫(kù)’呢？”
老師大聲地質(zhì)問(wèn)，周士昕慢慢地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答：“在……在家里，忘……忘記帶來(lái)了！”
“你已經(jīng)連續(xù)幾次沒(méi)交作業(yè)了？這回又沒(méi)交，你還想怎么樣？”盧老師生氣地說(shuō)著，快步朝周士昕走來(lái)。周士昕呆若木雞地望著盧老師，不知所措。
“你真是連一年級(jí)的小弟弟小妹妹都不如了。我今天讓你去看看他們是怎么樣的。從今以后，你再也不要想跨進(jìn)我們301班教室的大門(mén)一步！”面紅耳赤的盧老師憤怒地朝周士昕大吼著，聲音大得像河?xùn)|獅吼。果然，盧老師拉住周士昕往外拖。周士昕體壯如牛，非常結(jié)實(shí)，班里幾乎所有同學(xué)都打不過(guò)他，同學(xué)們都叫他“大猩猩”。可這一回，盡管“大猩猩”拼命掙扎，但也無(wú)濟(jì)于事，盧老師三下五除二就把周士昕拖出了門(mén)外。畢竟小孩子的力氣比大人小。
我們本以為盧老師只是嚇唬嚇唬周士昕，可是他們下去很久都沒(méi)上來(lái)。一些愛(ài)湊熱鬧的同學(xué)都以小便為借口，下去看個(gè)究竟。我也迫不及待地去湊熱鬧。來(lái)到101班教室門(mén)口，見(jiàn)周士昕傻傻地坐在教室的最后一排，一動(dòng)不動(dòng)。盧老師正在跟一旁的.101班班主任講個(gè)不停。
我們見(jiàn)兩位老師快聊完了，就飛快地跑上樓去。過(guò)了一會(huì)兒，兩位老師帶著周士昕上來(lái)了。原來(lái)孫老師苦苦求情，盧老師終于把周士昕“放”了回來(lái)。
是啊，都是作業(yè)惹的禍。我們只有按時(shí)完成作業(yè)，才能不受老師的批評(píng)，才能和同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，玩耍。盧老師今天狠殺“大猩猩”，也儆了那些猴性不改的人。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文11
這幾天，我出水痘了。出水痘的滋味真不好受，因?yàn)樗灰獋魅荆圆荒苋ド蠈W(xué)，只好休假了。這可惡的水痘，讓我失去了自由。每天吃飯要隔離，早上洗刷要隔離，更可恨的是連睡覺(jué)也要和媽媽分開(kāi)了！媽媽為了照顧我，不能去上班，一日三餐變著花樣給我做愛(ài)吃的菜。由于出水痘很多食物都要忌口，我一會(huì)兒餓了，嚷著媽媽做各種點(diǎn)心，一會(huì)兒渴了，叫著媽媽榨各種果汁，媽媽就這樣不厭其煩地“侍奉”著我。
唉，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)上的事了！在家里休假可不能荒廢學(xué)業(yè)呀！因此，媽媽當(dāng)了我的“萬(wàn)能”老師，開(kāi)始教我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，讓我不懂的內(nèi)容回去再請(qǐng)教老師，還給我安排體育、美術(shù)、音樂(lè)以及自由活動(dòng)時(shí)間。
以前我一直以為做大人比做小孩好。經(jīng)過(guò)這次水痘事件，我才真正懂得家不僅是我享受溫暖的地方，更是媽媽辛苦忙碌的`地方。感恩媽媽為我所做的一切！我的楊老師
大大的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，筆挺的鼻子……她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師工作很負(fù)責(zé)。上課時(shí)，有同學(xué)如果不認(rèn)真，楊老師就會(huì)說(shuō)：“提醒一次。”提醒到第三次時(shí)就會(huì)在課堂紀(jì)律上扣一分。要是誰(shuí)在上課遲到了，楊老師會(huì)問(wèn)你是什么原因，如果你能說(shuō)出合理的原因，她就會(huì)原諒你。
楊老師很關(guān)心同學(xué)們。在一次考試時(shí)，楊揚(yáng)提出肚子痛，楊老師讓她停下考試并倒了杯熱水給她，接著馬上給她媽媽打了電話，在她媽媽來(lái)之前一直揉著楊揚(yáng)的肚子。
這就是我喜歡的負(fù)責(zé)又關(guān)心同學(xué)的楊老師。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文12
你知道嗎？我的老爸跟神仙一樣厲害，他并不是什么超級(jí)偵探又不是什么先知，他只是一個(gè)平凡普通的人。不過(guò)他有一招可以知道你看沒(méi)看電視和你撒慌了沒(méi)有！幾年前他就用了這一招讓我承認(rèn)我看電視了沒(méi)有，結(jié)果我挨了幾巴掌，有一次他出去辦事我一個(gè)人在家的時(shí)候又發(fā)生了這樣的事。
有一天早晨我們?nèi)齻�(gè)人都吃了早飯去干自己該干的事了，我要做作業(yè)、爸爸要去做售貨、媽媽要去做生意，爸爸媽媽的腳步剛走出門(mén)外，我的心情便爽快起來(lái)，我跑到床上拿起遙控板打開(kāi)電視機(jī)高高興興的看著電視。突然我聽(tīng)見(jiàn)鐵門(mén)里有一種在轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，我慌慌張張的。立即以最快的速度跑去關(guān)掉電視機(jī)，我坐在板凳上裝這一本正經(jīng)的樣子認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，爸爸就像一個(gè)活生生的幽靈一樣站在我們家門(mén)口。問(wèn)：我，“你在家里干什么”我心想我說(shuō)老實(shí)話的話我一定會(huì)挨打的，我說(shuō)：“我在做作業(yè)！”我理直氣壯的說(shuō)。爸爸摸了摸電視機(jī)是熱乎乎的就"啪”的一巴掌落在了我的屁股上，“老實(shí)說(shuō)！你究竟在干什么？”我還不想承認(rèn)就說(shuō)："我...我...我在家里認(rèn)真的'做作業(yè)！”果然“啪”的一巴掌又落到了我的屁股上，這下我屁股都紅了。我感到很痛，痛得就像被火烤一樣火辣辣的，經(jīng)過(guò)爸爸的一番詢(xún)問(wèn)，最終我還是把事情的經(jīng)過(guò)老老實(shí)實(shí)的給爸爸講了。嘿！當(dāng)時(shí)我就納悶了我爸又不是神仙他怎么會(huì)知道呢？難道他是一個(gè)超級(jí)偵探嗎？
啊！我老爸真是神不知鬼不覺(jué)什么事都瞞不過(guò)他呀！
小學(xué)生寫(xiě)人的作文13
在小學(xué)五年的生活里，令我最敬佩的老師就是戴玉靜老師了，她給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，令我難以忘卻。
戴老師最有地球吸引力的就是那雙不大不小的眼睛，再帶著一副眼鏡，讓戴老師那雙最具吸引力的眼睛更有磁力。進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，剛剛大學(xué)畢業(yè)的戴老師開(kāi)始給我們當(dāng)班主任，還給我們上語(yǔ)文課。那時(shí)，班里數(shù)我最調(diào)皮，一天，我忍不住在戴老師的課上開(kāi)起了小會(huì)，戴老師在上邊開(kāi)大會(huì)，我在下邊開(kāi)小會(huì)。當(dāng)然，這絲毫逃不過(guò)戴老師那對(duì)“365度大探頭”，我根本沒(méi)有接受戴老師發(fā)出的閃電，繼續(xù)浪費(fèi)著能源，戴老師見(jiàn)這招不奏效，接著，一枚白色原子彈轟炸到我的領(lǐng)地，我和幾位“董事”不得不解散會(huì)議。
記得還有一次，我感冒了，那時(shí)，我剛輸完點(diǎn)滴回來(lái)，我的燒還未退，在教室里，上了一小會(huì)兒課，四面八方，天南海北各路病菌紛紛住進(jìn)我這個(gè)“大賓館”，我的臉和額頭都已經(jīng)變成用紅色彩筆染成的了。戴老師趕緊派了一個(gè)同學(xué)和我去醫(yī)務(wù)室，我拖著沉重的步伐一步一步的來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的'老師給我量完體溫后，說(shuō)：“趕緊打個(gè)電話回家吧，我給你拿兩片藥。”一拿到藥我就聞到了一股藥味，差點(diǎn)吐了出來(lái)。我把藥給了戴老師，然后，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我不會(huì)服藥啊！”我說(shuō)這句話時(shí)，非常地忐忑不安，生怕被別人聽(tīng)見(jiàn)了當(dāng)成笑柄，戴老師掰開(kāi)藥片說(shuō)：“不會(huì)咽也得咽，我忍著咽了下去，我這時(shí)才覺(jué)得咽藥其實(shí)挺簡(jiǎn)單。自從我會(huì)咽藥了，解決了媽媽的大難題，要知道每次我生病因?yàn)檠什幌滤幦ィ瑡寢尶煞赋盍耍瑡寢屨f(shuō)這多虧了戴老師。
戴老師雖然教初中的了，但戴老師那熟悉的身影依然回蕩在我的腦海里。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文14
致藝夫哥哥：
在我成長(zhǎng)的路上，家人給了我巨大的力量，他們每天都陪伴著我。有廚藝精湛的大奶奶，有視我為“掌上明珠”的爺爺奶奶，有關(guān)心愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽?zhuān)?dāng)然還有少不了與我“臭氣相投”的伙伴--表哥表弟。今天，我要著重介紹我的伙伴——藝夫哥哥。
藝夫哥哥比我大四歲，長(zhǎng)得很瘦，瘦得叫人擔(dān)心，跟竹竿似的，理著一個(gè)小平頭。他有一雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。高高的鼻梁下有一張不愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。雖然他不擅言語(yǔ)，但是他笑起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)露出一排整齊而又潔白的牙齒。他的笑容很靦腆，聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，他的性格遺傳了大舅舅。
藝夫哥哥身材瘦小，但是內(nèi)心卻無(wú)比強(qiáng)大，因?yàn)樗芴畚遥埠軙?huì)包容我。記得去年暑假，爸爸媽媽帶我去上海找藝夫哥哥玩。那幾天是我最快樂(lè)的日子，我和哥哥就像久別重逢的“老友”一樣。我們一起游泳，一起去冰屋玩雪，一起逛街，一起歡聲笑語(yǔ)，還一起打打鬧鬧……我記得我老是欺負(fù)他，而他卻不生氣，總是讓著我，還靦腆地沖我笑。時(shí)間飛快，當(dāng)我要離開(kāi)上海的時(shí)候，哥哥依依不舍地跟我道別，還拿出平板電腦給我拍照，我們足足拍了七張。我能感受到哥哥的心里一定很難過(guò)，哥哥紅著眼睛，拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“弟弟，一定要再來(lái)上海找我玩啊!”說(shuō)完，哥哥就緊緊抱住了我。
離別時(shí)的難過(guò)，仿佛就在昨天。看著和哥哥的'合照，我又高興起來(lái)了。因?yàn)椋业母绺绮粌H是我的家人，更是我的好伙伴。他陪著我成長(zhǎng)，幫助我改正錯(cuò)誤，教會(huì)我新知識(shí)，更為我“擋風(fēng)遮雨”，有這樣的伙伴，真好!
小學(xué)生寫(xiě)人的作文15
在我的生命里，有許多值得我尊敬的人物：媽媽、老師、哥哥………可我最敬愛(ài)的人卻是在我老家小有名氣的建筑師—爸爸。
爸爸已經(jīng)40多歲了，兩鬂有了白發(fā)，身子骨還是不錯(cuò)的，所以幾年來(lái)，他一直在老家修住房，盡量以低的價(jià)格賣(mài)出去，讓那些老百姓住上好房子，爸爸熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，活脫一個(gè)工作狂。
有一天晚上，下著小雨。我剛吃過(guò)晚飯，爸爸就拿起傘，準(zhǔn)備出門(mén)，媽媽問(wèn)：“這么晚了，還要去工地呀？”“這次工程較大又難，已經(jīng)失敗很多次了。而且快到期了，我一定要把它完成。”說(shuō)完，爸爸離開(kāi)了，樓梯上傳來(lái)急促的腳步聲。我到陽(yáng)臺(tái)目送爸爸，發(fā)現(xiàn)他是一路小跑，傘被搖得一晃一晃的！
過(guò)了一小時(shí)，爸爸還沒(méi)回家，媽媽準(zhǔn)備去探望爸爸，我也嚷著要去，媽媽拿我沒(méi)轍了，只好帶我去。到了工地，地上泥濘濘的`，我望見(jiàn)爸爸的身影，大喊一聲：“爸爸！”爸爸跑過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他褲腳全是泥。我撒嬌地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們回家吧！”“不行啊，孩子，我工作沒(méi)有做完，還不能回家。”爸爸蹲了下來(lái)，“孩子，爸爸以前對(duì)你說(shuō)過(guò)：做事要持之以恒，萬(wàn)不可半途而廢，不然，你以前做的一切，就會(huì)功虧一簣，你的聲譽(yù)就會(huì)被人貶低，別人就不會(huì)相信你。”見(jiàn)我聽(tīng)了最后一句，爸爸突然變得不可思議的樣子，然后又冒了一聲“逗你玩的”。說(shuō)完，爸爸讓我們回家。回到家，我的心受到了極大的震撼。
后來(lái)，每當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)那個(gè)場(chǎng)景。自然而然，我便會(huì)走下去，我一生敬愛(ài)的爸爸，總是給我太多啟發(fā)，他是一位建筑師，也是我心靈的建筑師。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文16
我有一個(gè)很要好的朋友。他個(gè)子比我矮一些，大眼睛，瘦瘦的，性格溫和，心地善良，是一個(gè)很適合做朋友的人。
他喜歡打游戲，我也喜歡，這是我們共同的愛(ài)好。某個(gè)星期天，我剛上線，他就邀我打排位，我當(dāng)然是立即接受，我和他分角色一起進(jìn)入了游戲程序。他打上路，我也打上路，因?yàn)槲覀兊挠⑿劢巧甲钸m合打上路，不過(guò)并不是同一種英雄。在游戲里，我放了大招，對(duì)方也放了，他來(lái)了個(gè)神補(bǔ)刀，把對(duì)方殺了，我們可以說(shuō)配合得天衣無(wú)縫，這或許就是好朋友的默契吧！
他平時(shí)不聲不響，如果不是有人把“助人為樂(lè)”的錦旗送到學(xué)校，我們還不知道他在外面做的好事呢。原來(lái)，前天中午放學(xué)，他看到一個(gè)小男孩獨(dú)自在道路上玩耍，趕緊把小朋友抱到了安全的地方，就那么一轉(zhuǎn)身，一輛小轎車(chē)擦身而過(guò)，小男孩的父母感激萬(wàn)分，后來(lái)才打聽(tīng)到他的.學(xué)校，并送上了感謝的錦旗。
后來(lái)我們才慢慢知道，這樣助人為樂(lè)的事情，對(duì)他來(lái)說(shuō)是家常便飯，習(xí)以為常了。他坐車(chē)經(jīng)常會(huì)給老奶奶讓座，同學(xué)忘記帶橡皮或文具了，他也會(huì)及時(shí)伸出援助之手，我記得很清楚的一件事，就是幫我付車(chē)錢(qián)的事，他就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的人。
他很喜歡打籃球，我們經(jīng)常一起打球。某一次，我們又去打籃球，我傳球給他，他來(lái)了個(gè)三步上籃，直接進(jìn)球。我卻在不經(jīng)意間擦傷了，他把我扶到休息區(qū)的座位上休息，本來(lái)該他上場(chǎng)了，但因?yàn)閾?dān)心我，他放棄了上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，后來(lái)還把我背到了學(xué)校醫(yī)療室。
這就是我的好朋友，不善言談的外表下藏著一顆金子般的心。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文17
感動(dòng)無(wú)處不在，是感動(dòng)讓生活充滿(mǎn)了溫暖。其中最令我感動(dòng)的，是我腦海里那抹不去的那份純真的愛(ài)。
星期天，一個(gè)多么美好的日子，太陽(yáng)懶洋洋曬著大地，這一天，我要隨父母還有我的一群小伙伴們?nèi)ビ^井臺(tái)摘草莓，走之前我提醒過(guò)爸媽要帶水，免得晾成人肉干，可他們執(zhí)意說(shuō)上面有水賣(mài)，所以我才放下了心跟他們?nèi)チ恕?/p>
可事與愿違，上面哪里有水賣(mài)，連能解渴的草莓也被人摘光了，太陽(yáng)仿佛像被澆了油似的'，熾烤著大地。我渴得喉嚨都冒煙了。于是就向小伙伴們借水喝，可他們帶的水也不多啊！他們給的水連我的舌頭都沒(méi)打濕。無(wú)奈之下我們只好向正在田里干活的老奶奶借水。沒(méi)想到，老奶奶二活沒(méi)說(shuō)，拎起鋤頭就把我們帶到她村頭的一口水井邊。
那水井深得就像一個(gè)無(wú)底洞——似乎把地球的另一邊都要貫穿了。看著那深深的水井，我脊梁骨都發(fā)涼了。可她卻吃力地趴在井邊，用繩子系著她隨身帶著的喝水的杯子，一杯一杯地打水給我們喝。看著老奶奶那滿(mǎn)頭的銀發(fā)，那布滿(mǎn)皺紋的臉，那慈祥的笑容。我感覺(jué)手里端著的不是水，而是蜜。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這白水可比蜂蜜還好喝，我一口氣喝了七八杯。口渴解決了，可我們迷路了，老奶奶又耐心地給我們指路，讓我們走路程最近的路回家。這時(shí)一股熱流溫暖了我的全身，我從心底里感謝著這位素不相識(shí)，卻又似曾相識(shí)的老奶奶。
俗話說(shuō)：為別人著想，意味著給自己插上一對(duì)翅膀。老奶奶的這種為他人著想的精神怎能讓我忘懷呢？
小學(xué)生寫(xiě)人的作文18
每一個(gè)人都有著一位爸爸，我的爸爸對(duì)我是時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而和藹的，對(duì)我來(lái)說(shuō)也挺特別的。
我的爸爸他較為喜歡唱歌。每一次的《中國(guó)好聲音》他都必看。他經(jīng)常在放松的時(shí)候就唱起歌來(lái)，使在一旁毫無(wú)防備的我突然嚇一跳。有時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诳措娨暎e著沒(méi)事做的時(shí)候就會(huì)獨(dú)自哼歌。雖然有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得吵，但是現(xiàn)在如果他不唱了，我還覺(jué)得太空虛了，一點(diǎn)都不充實(shí)。
爸爸有時(shí)候也會(huì)和我一起玩耍。有一次，我正在客廳里看電視，他在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)他晾完衣服，他拿著涼衣桿走過(guò)來(lái)，二話不說(shuō)就和我玩耍起來(lái)。我們使勁地用晾衣桿去擊打?qū)Ψ剑墒侵挥幸粋�(gè)晾衣桿，所以我們就開(kāi)始爭(zhēng)奪晾衣桿了，我一拿，他一拔，在這樣搶了好久之后，我們倆都沒(méi)有拿到那一個(gè)晾衣桿，但是那一個(gè)晾衣桿命苦，硬生生的被我們倆給弄折了，這一次搶晾衣桿大戰(zhàn)也就只能結(jié)束了。
爸爸有時(shí)候?qū)ξ乙蠓浅?yán)格。我記得有一次我們?cè)驴剂耍谀且淮卧驴祭镂野l(fā)揮失常，名次直接掉了三十名，這也使我較為難過(guò)。爸爸知道我的排名和分?jǐn)?shù)后，非常的生氣。在這之前我的成績(jī)一直都穩(wěn)定在前面幾十名，而這一次居然掉了這么多。任誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都會(huì)生氣的。之后他對(duì)我說(shuō)：“你這一次退步了這么多，你這是干什么去了？如果你下次還考不好的話，你要什么東西我都不會(huì)給你買(mǎi)了。”我自己也非常的難過(guò)，所以下一次的.月考我必須要考好，我也在課堂上更加認(rèn)真起來(lái)，后來(lái)我的成績(jī)提高了，我和爸爸都非常的高興。
這就是我的爸爸，有時(shí)嚴(yán)厲，而有時(shí)就像我的朋友。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文19
我的眼力是很好的。晚上，聽(tīng)完網(wǎng)課，爸爸叫我休息一下。我在陽(yáng)臺(tái)外面，看見(jiàn)一個(gè)人提著白色塑料桶，鉆進(jìn)樓下停車(chē)的地方，一下子又出來(lái)。我趕緊喊爸爸來(lái)看，是不是那個(gè)偷摩托車(chē)汽油的人出現(xiàn)了。是一個(gè)穿紅衣服有點(diǎn)高長(zhǎng)頭發(fā)的胖女人，她不知道樓層底下沒(méi)人再停摩托車(chē)?yán)玻莾褐挥袔纵v電動(dòng)車(chē)。
我們一直看著那個(gè)人，想知道她會(huì)進(jìn)去哪一幢樓。卻見(jiàn)她在黑乎乎的樓間大道走到盡頭環(huán)路，左拐消失在我視野外。爸爸說(shuō)他下去看看，回來(lái)后告訴我，他打電話給派出所民警，請(qǐng)求他過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)路邊和店鋪的目擊者，調(diào)查辯認(rèn)偷竊嫌疑人。
這個(gè)小區(qū)是開(kāi)放式的，沒(méi)有保安和進(jìn)出閘口。西城鎮(zhèn)還有不少這樣無(wú)封閉的小區(qū)，我以為鄉(xiāng)村的人都會(huì)保留純樸風(fēng)氣呢，現(xiàn)在看來(lái)，不讀書(shū)的.人，生活在哪里都可能變壞呀。
我其實(shí)是蠻喜歡這個(gè)小區(qū)的，它是我最后搬的一次家。小區(qū)里有樹(shù)有花，河邊有步行道有公園;孩子和老人，始終是小區(qū)熱鬧的源頭。小區(qū)里安放有幾個(gè)愛(ài)心衣服捐贈(zèng)大箱，我打過(guò)兩次上面的電話，因?yàn)橄渥訚M(mǎn)了，衣物塞不進(jìn)去。春節(jié)時(shí)，我會(huì)和爸爸一起打掃小區(qū)路上的鞭炮煙花殘骸，即使物業(yè)清潔工放假，也讓小區(qū)保有整潔環(huán)境。這次爸爸的報(bào)警，也是為了讓小區(qū)居民能安心停車(chē)。
我覺(jué)得我是小區(qū)衛(wèi)士，愛(ài)惜著它保護(hù)著它——實(shí)際上，真正的小區(qū)衛(wèi)士是民警呀。在每戶(hù)人家門(mén)牌上，有個(gè)微信二維碼，掃一掃，就可以看見(jiàn)片區(qū)民警的名字和電話，有事直接拔打就可以啦。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文20
在現(xiàn)實(shí)生活中，肯定沒(méi)有特異功能？出乎你的意料，我的媽媽就擁有所謂的“特異功能”，她是我最敬佩的一個(gè)人。
有一次彈琴，我很不認(rèn)真，人雖然老老實(shí)實(shí)的待在房里，心卻已經(jīng)在坐“凌霄飛車(chē)”了。因此，我在彈的《六月船歌》比汽車(chē)?yán)冗�要難聽(tīng)：東碰錯(cuò)一個(gè)音西碰錯(cuò)一個(gè)音；彈對(duì)的音也好不到哪里去，軟綿綿的，像一位病人有氣無(wú)力的聲音；把纖夫沉重的腳步彈成了一只小鳥(niǎo)飛行時(shí)的輕盈；把波音彈成了分解和弦……總之彈不成調(diào)子，不知道在干什么。正當(dāng)我想象自己在云上打瞌睡時(shí)，門(mén)開(kāi)了。媽媽的眉毛打成一個(gè)“死結(jié)”，一臉怒氣的瞪著我，說(shuō)道：“認(rèn)真一點(diǎn)，我早就知道你在分心，重新開(kāi)始彈一次！”
我放乖了，但是重新彈了一次之后，又開(kāi)始“犯病”了，自言自語(yǔ)的說(shuō)道：“讓我邊彈邊看會(huì)兒書(shū)吧，反正媽媽是不會(huì)知道的'嘛！”說(shuō)著便拿起了《綠山墻的安妮》這本書(shū)。又聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒”一聲，門(mén)開(kāi)了，我趕緊把書(shū)藏好，媽媽無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“認(rèn)真點(diǎn)兒，別看書(shū)啊！”咦，媽媽是怎么知道我在看書(shū)的？媽媽笑了，回答說(shuō)：“因?yàn)槲矣小禺惞δ堋剑 薄笆裁础禺惞δ堋俊蔽殷@奇極了，“是巫術(shù)嗎？”媽媽的眼睛里閃過(guò)一絲小小的得意：“哦，不是巫術(shù)，你再動(dòng)動(dòng)腦，肯定能自己搞個(gè)明白。”我想了又想，終于知道了答案：“你有豐富的彈琴經(jīng)歷，對(duì)曲子很熟悉，所以才會(huì)有‘特異功能’？”媽媽很高興地回答：“是的，你真棒，但是以后要刻苦練琴哦，否則你會(huì)和‘特異功能’無(wú)緣的！”
這就是我最敬佩的人——擁有“特異功能”的媽媽。哈哈，現(xiàn)在你一定心服口服，不會(huì)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有特異功能了吧！
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