【必備】寫(xiě)一個(gè)人作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)一個(gè)人作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇1
我的小侄女叫徐夢(mèng)韓，今年上小學(xué)一年級(jí)，跟我一所小學(xué)，我把她介紹給你們認(rèn)識(shí)一下。
她是一塊黏人的奶酪。瞧！我正在學(xué)校的小噴泉旁邊玩，小侄女不知道從哪突然跑出來(lái)抱住我，然后說(shuō)：“小叔叔，我好想你。”其實(shí)上節(jié)課我們才見(jiàn)面，不過(guò)她這么黏人還是讓我覺(jué)得心里暖暖的`。
不好，她現(xiàn)在變成醋啦！我和侄子徐浩智正在堆積木，她跑來(lái)一下子推倒了積木，還在一旁笑。我生氣地說(shuō)：“你不要這樣做！”我對(duì)她很兇，她聽(tīng)后，哭得以淚洗面。我和徐浩智看到后，心里酸溜溜的，拔腿就跑。
現(xiàn)在，她又變成了沙拉醬。我和徐浩智發(fā)生了矛盾，正在吵鬧。她趕緊跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們別鬧了！哥哥，你打不過(guò)叔叔的！小叔叔，你也別鬧了！”徐浩智知道沒(méi)勝算，就不鬧了。我也不想和他打，所以也和他和好了，這多虧小侄女的幫助。
我的小侄女每天都在變，今天我就說(shuō)到這兒了，下次我再和你們說(shuō)吧。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇2
張爺爺是一個(gè)心靈手巧的老木匠，非常勤儉。他的頭發(fā)已經(jīng)半白了，臉上的皺紋像是墻上斑駁的印記，但是他很不服老，整天不閑著。
張爺爺每天都出去遛彎，以前和張奶奶三天兩頭就去一趟大潤(rùn)發(fā)采購(gòu)。要知道張爺爺家離大潤(rùn)發(fā)也挺遠(yuǎn)的，可他們卻是走著去那里。有一天我問(wèn)過(guò)張爺爺，為什么要走著去大潤(rùn)發(fā)？張爺爺竟然回答我說(shuō)，為了省錢(qián)！我吐吐舌頭，心想：真勤儉。
你可別被張爺爺70多歲的高齡給糊弄了作為木匠，張爺爺，現(xiàn)在的手工工藝一點(diǎn)都不比年輕時(shí)遜色！到現(xiàn)在他還給自己的新房用純手工制作了兩張床，還有兩個(gè)床頭柜。
因?yàn)槲液蛷垹敔旉P(guān)系特別好，有一天，老媽燉魚(yú)讓我和老爸送過(guò)去。我到張爺爺家去，進(jìn)門(mén)就聞到了張爺爺噴漆時(shí)的味道。這時(shí)候張爺爺察覺(jué)到有人來(lái)了，抬頭看了看，一看是我，就笑嘻嘻地說(shuō)：寧寧，你來(lái)啦。
嗯，張爺爺，你在干嘛？
我在給木板噴漆，做床頭柜用。張爺爺在噴漆，只見(jiàn)他左手拿著噴漆桶，右手扶著板，半蹲在地上，看這陣勢(shì)，好似在和空氣打仗似的。然后我就去旁邊看了看，看見(jiàn)了兩三個(gè)形狀相同，模樣相同的柱子，我就問(wèn)張爺爺：
這幾個(gè)柱子是干嘛用的？
哦，那幾個(gè)是做床用的。
我仔細(xì)看了看，每個(gè)柱子都是一樣的`花紋，雕刻的十分漂亮。這是一個(gè)70多歲老人雕刻出來(lái)的柱子嗎？這僅僅是省錢(qián)嗎？張爺爺這是在自己手中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)家居藝術(shù)品啊！我在心里默默想到。
對(duì)了，差點(diǎn)把正事忘了，張爺爺，給您的魚(yú)。
我從張爺爺?shù)纳砩峡吹搅撕芏嗪芏唷?/p>
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇3
我的好朋友丫丫多才多藝，她把畫(huà)畫(huà)得惟妙惟肖，能把歌曲唱的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，把作業(yè)做的又快又好，又把手工做的十分精美。丫丫的眼睛大大的，鼻子挺挺的，上面架著一副天藍(lán)色的眼鏡，指甲修長(zhǎng)修長(zhǎng)的，一看就知道她的手工非常好。
丫丫身上最大的特點(diǎn)，就是手工非常好。有一次，我要過(guò)生日了，她送給我一個(gè)精致的花盤(pán)，那花盆可漂亮啦！上面還有一個(gè)小巧的蝴蝶結(jié)呢，我非常喜歡，急忙問(wèn)她是怎么做的，她說(shuō)：“淺藍(lán)、深藍(lán)、淡紫都是非常搭配的顏色，所以把它們混在一起，再輕輕一扭就可以了。”我聽(tīng)了她的話，打心眼里佩服她。
還有一次，我下課的時(shí)候，看見(jiàn)她拿著一張紙折來(lái)折去的，我一問(wèn)，原來(lái)丫丫在折小本子呀！我連忙請(qǐng)她叫我折，丫丫爽快地答應(yīng)了，還送了我一張紙，我在她耐心的.教導(dǎo)下學(xué)得津津有味，可成品一比較，那真是截然不同，先看我的吧，封面坑坑洼洼，這多一塊那缺一塊，再看她的封面整整齊齊，干干凈凈，可漂亮了！
這就是我的好朋友丫丫，一個(gè)多才多藝的手工小達(dá)人。
寫(xiě)一個(gè)人作文 篇4
我心中的老師是個(gè)既嚴(yán)厲，又和藹可親的老師，她就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師，她是一位年輕漂亮的女老師，她姓肖，俗話說(shuō)得好嚴(yán)師出高徒。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求上很?chē)?yán)格，而在生活中和藹可親。人們都說(shuō)老師是人類的工程師，老師是園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵。
說(shuō)肖老師嚴(yán)厲，她在課堂上上課，邊講還邊用銳利的.目光掃視著我們?nèi)啵纯从袥](méi)有人在開(kāi)小差或在底下做小動(dòng)作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，便把那個(gè)人叫起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果是可想而知，那個(gè)人站起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果是一問(wèn)三不知，如此一來(lái)，那些人就不敢上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作了，我們二年級(jí)有一些人字寫(xiě)得不好，老師便把他們一個(gè)一個(gè)挨著去辦公室，一個(gè)一個(gè)挨著訓(xùn)斥，然后再叫他們把作業(yè)題目抄下來(lái)重寫(xiě)，改掉他們這些馬虎的壞毛病。
啊!在這位老師的教導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)大大提高了。我喜歡這位老師。
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