我敬佩的老師寫人作文550字（通用25篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我敬佩的老師寫人作文550字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇1
周老師是一個幽默的人，也是個有智慧的人。
我是在四年級上操時認識周老師的，當時他管操。他筆直地站在主席臺上，皺著眉頭，雙眼盯著臺下的我們。他的嚴肅有點讓我害怕呢。我五年級時，他教我們體育課。第一節體育課，周老師向我們介紹考試的項目和規則，有個調皮的同學問：“如果跑步像烏龜一樣慢會怎樣？”周老師停頓了一下，然后瞇著眼睛，一本正經地說：“如果您老人家跑得比二年級都慢，那么體育成績就無藥可救了。”我們同學在底下忍不住哄笑開了。
還有一次，我們在上操時做縱跳，跳了30多個，全都累得不得了。有許多同學都坐在地上，只喘粗氣，腿都抬不動了。這時，周老師不知從哪里蹦出來，圓圓的大餅臉上露出一絲奇怪的微笑。一部分同學見老師來了，急忙站起，周老師指著一個沒站起來的同學對他說：“跳不動了吧！哈，看我的！”他開始跳起來，一邊跳一邊檢查同學有沒有認真跳操，那樣子像極了一只兔子，非常有趣。
周老師上課時就比較嚴格，不過他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的十節準備活動，周老師會把準備活動濃縮成為兩節：活動手腕腳踝和膝部運動，讓我們既不覺得枯燥無味，又完成了熱身任務。之后再做蹲起，高抬腿，縱跳和體前屈，就可以正式開始體育活動啦！周老師一般會讓同學們先跳兩個1分鐘跳繩，然后讓我們接力跑，只聽一聲令下，第一排同學像閃電般快，啪，擊掌第二排同學，出發了……接力跑成功地調動了同學們的積極性和好勝心，這可比單單的跑圈好玩多了！
這便是周老師，他很有智慧，他也極其幽默。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇2
在這個五彩繽紛的世界里，有很多人值得我敬佩。但是我最欽佩的人是我們班的彭老師。她有一張瓜子臉，彎彎的眉毛，長長的頭發，明亮的眼睛，總是那么溫柔善良，說話那么熱情，所以她可以被親吻和尊重！彭老師教了我們五年，是她的好指導，把我們帶進了文學的殿堂；是她帶領我們在知識的海洋中自由遨游。一筆一畫一個圓凝聚了她所有的努力。她孜孜不倦地培養和鞭策我們，當我們取得成績時，她鼓勵我們；是她在我們遭受挫折時給了我們勇氣。
彭老師像慈母一樣關心我們每個同學。她每天都很早來幫助我們學習更多的知識。我們班有很多人。為了讓我們聽每節課，她有時會說得沙啞。她的每一課都非常生動感人，很容易理解。真的讓人覺得身臨其境。
彭老師對我們的愛就像一場小小的春雨，時刻滋潤著我們健康的成長。她不僅教我們知識，還教我們如何做人。說她很棒！但是她沒有做什么驚天動地的事情。說她普通？她把青春和愛都給了我們。她永遠是我最敬佩的人和老師。
我真想大喊：“老師，我愛你！”
我敬佩的老師寫人作文550字 篇3
劉老師是我高一的班主任，我很愛她。
剛剛放學。我父母還沒來。我只能站在學校門口等。突然，我看見劉老師走過來。她對我說：“我爸媽還沒來。我送你回去。”一開始我以為聽錯了。劉先生把自行車推了過來，所以我不情愿地坐了起來。第一，怕父母找不到我。第二，我怕班主任劉老師騎自行車會累。到了劉先生家，我當時的漢語拼音不太好，劉先生給我補了漢語拼音，寫完了。劉老師還給我猜謎語，給我講故事。我很想對劉小姐說幾句感謝的話，但是我什么也說不出來。
有很多事情我沒想到。去年五一節，劉先生給了我北京植物園的門票。端午節也給我親手包的餃子；離開劉老師后，她還在3（5）班來看我，關心我的學習，告訴我要寫好日記…
在課堂上，劉老師是我們的朋友，經常和我們一起玩游戲。我告訴你：其實劉老師有點胖，但是她真的很擅長打游戲和運動。在班上，劉老師是我們的老師。她在課堂上不斷給我們講課文，豐富了她的知識。每當我們遇到問題，劉先生總是不厭其煩地給我們解釋。
劉小姐真好！
我敬佩的老師寫人作文550字 篇4
在我心目中我最敬佩的老師就是張良老師了。
張良老師一張標準的大餅臉，一副眼鏡下面有他那炯炯有神的小眼睛，而他的眼睛明亮得就像一面鏡子，還像一個探測儀，能夠仔細地發現我們的錯別字及錯誤和病句。在他的大鼻子下有一張大嘴巴，是大嘴巴使得我們能獲得這是知識，同時也會讓我們乖乖聽話。而大嘴巴下面則是一個圓滾滾的大肚子，里面裝滿知識，上課時，他用他的大嘴巴將肚子里的知識取出來，告訴我們。
我敬佩張良老師是因為他有一套獨特的教學方式，每次都用生動，搞笑的笑話來使我們獲得寶貴的知識。或是用別人來比喻什么。
我敬佩張良老師是因為很幽默，因為，他總是使我們捧腹大笑，有一次，他正在上課，不知怎么的，他無緣無故地竟說上了黃煊諾，他說黃煊諾怎么著，怎么著，聽得我們都快笑得肚子疼了。
我敬佩張良老師是因為他脾氣很好，我們叫他“張胖子”，他也絲毫不介意，他也有時叫我們“豬頭”，你們可別誤會了，這并不是在罵我們，因為張老師很喜歡吃豬頭肉，所以，他叫我們“豬頭”，反而是很喜歡我們的意思。
這就是我最敬佩的老師，這就是使我最難忘的張老師。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇5
我從幼兒園到四年級，遇見了很多老師。今天我就來講一講我喜歡的老師之一——現在的班主任，也是教我們語文的老師——孫老師。
她有著棕栗色的卷發，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛總是神采奕奕。
老師講起課來生動形象，上課時常用幽默的話語、淵博的知識幫助我們掌握學習語文的技巧和方法，把學習語文的金鑰匙交到我們手中，讓我們順利打開語文的寶庫大門。
孫老師是一位非常嚴厲的老師。上課時有小朋友開小差，老師就會停下來默默盯著那個小朋友，不會打你，也不會罵你，直到那個小朋友從思想上認識自己的不足，主動改正錯誤。現在上她的課，沒有一個同學敢開小差、做小動作，大家都能坐得端端正正地聽講。
孫老師是一位非常負責的老師。寫字課時，老師在黑板上工工整整的寫下崇高的“崇”字。一聲令下，叫我們照她的樣子描三個，寫三個，看看最后誰得的紅圈最多。老師見到寫得不好的同學，就會很耐心地一遍遍的教他，直到他寫好為止。
這就是我們現在的班主任，她既幽默，又嚴厲。正是她這個誨人不倦、無私奉獻的精神，在短短一星期內讓我喜歡上了她。謝謝您，孫老師！
我敬佩的老師寫人作文550字 篇6
我的腦海里有許多使我敬佩的人，可如果你問我，你最敬佩的人認識誰？我一定會毫不猶豫的說，當然是我們的班主任劉老師啦！我特別敬佩她全心全意為學生服務的精神。記得有一次，上語文課，李沐陽一直在說我壞話。劉老師發現了，讓我們站起來，我趕忙解釋道：“李沐陽一直在說我壞話，而且很下流。”劉老師聽了，向李沐陽走來，憤怒的打了他四個耳光。當時，全班同學都驚呆了。
這時我才體會到，劉老師在同學們犯錯誤的時候，向嚴厲的父親，毫不留情的批評；在同學進步的時候，讓我們不要驕傲，繼續努力；在對待成績差的同學面前，向慈母一樣關懷鼓勵。還有一次，劉老師生病了，但還是堅持來上課，給我們細心講課文。那天我們紀律不太好，她批評我們，給我們講道理，我們這才知道劉老師生病了。當時我心里有點酸楚，覺得自己太不懂事。
雖然這都是小事，可她給我留下深刻的印象，同時也教育了我，使我懂得了應該做一個盡職盡責，有愛心，寬宏大量的人。啊！我為有這樣的老師而感到驕傲和自豪。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇7
我的心目中有一位最敬佩的老師，那就是張良老師。
張良老師有一張圓圓的臉蛋，一對小眼睛明亮的像清澈見底的湖水，鼻子大大的，嘴巴笑起來十分可愛。
我敬佩張老師是因為他對孩子們十分親切，雖然，張老師叫我們“豬頭”，但是，我們一點兒也不生氣。
我敬佩張老師是因為他很會玩游戲，記的有一次，老師叫我們單手剝雞蛋，你要幾支筆……
我敬佩張老師，是因為他的教書教的好，什么童生、秀才、舉人、貢士等，還有之星的，贊賞都是張良老師想出來的，還有報，報里有很多同學的，聽說，張老師還要做一本書呢！
我敬佩張老師是因為，張老師上課時，說說笑笑，說張老師是“張胖子”張良老師也不生氣，反而，還笑嘻嘻的看著我們，張老師這一種教書的方式是不是很特別呢！
我敬佩張老師是因為，老師的脾氣很好，不像那十分暴力的老師，張老師是我見過最好的老師，因為張老師的脾氣很好，我們不高興，張老師就會讓我們哈哈大笑。
這就是我最敬佩的老師，這就是館里的張老師，我心目中最敬佩的張老師！
我敬佩的老師寫人作文550字 篇8
我非常非常敬佩的一個人那就是我的老師。
老師不為自己，而一心只想著我們，把知識的力量給予我們，讓我們早日成為棟梁之才。
有一次數學老師讓我們站起來給我們講怎樣做人的道理和故事，讓我們深深的體會到要做人，做好人。
更感動的是語文老師為了讓我們知道知識是多么重要，就在今天下午讓我們觀看了一段視頻：在一所山區的學校里有一位老師升國旗后，爬上樓看著國旗要自殺，聽到消息的孩子，都一個一個的跑上樓，跪在那里說：“老師，您走了誰叫我們呀！”我的眼淚順著臉頰流了下來，最后老師沒有自殺，可是卻身染重病，在醫院里躺著，孩子們把所有的儲蓄都給了老師，可是病情還是不見好轉，最后老師勸說所有的人讓她去講他一生中最后一節課，說服之后那天正是教師節，老師在黑板上寫下了9個字：“為中華之崛起而讀書。”然后她告訴孩子們她已經不行了，她希望每個教師節孩子們都能去看她，孩子們都哭了，他講了一生中最好的一節課，也是最后一節課。
那一刻，我才明白老師是辛苦的，給予我們的是血和淚。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇9
我敬佩的人是我們的班主任——袁老師，她是我們的語文老師。
袁老師寫字寫的非常好看，無論是在上課的時候在黑板上書寫，還是給我們批改作業的時候，在我們的作業本上，袁老師寫的字都非常的漂亮，我記憶最深刻的是有一次袁老師拿著我的手寫字，我看到在袁老師的幫助下，我寫的也非常的漂亮了，我想袁老師之所以寫的如此漂亮，肯定是付出了很多的努力，我一定向袁老師學習。
袁老師以前的時候是一名專業的數學老師，由于工作的需要，開始教語文，但是袁老師語文也教的非常的好，從一年級的拼音到教我們識字讀文，袁老師的教育方法很多，讓我在快樂之中就學到了很多知識。
在我們日常的生活中，不管我們遇到了什么挫折，袁老師總是耐心的鼓勵和教導我們，是我們從中學到了很多做人的道理，從而更有利于我們的健康成長。
總之從我踏入學校的大門，從一年級到現在四年級，袁老師教會了我們很多知識，從袁老師身上我們也學到了很多的做人道理。這就是我們的敬佩袁老師，一個既和藹可親又博學嚴厲的好老師。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇10
小學一、二年級時，教我的是黃老師，她有五十多歲，聽說她從教了三十多年書，長得高高瘦瘦，經常穿一件灰舊的衣服，她講起課來嚴肅、認真，下課幽默、風趣，深受我喜歡。
一天，她叫我們大家做練習，一開始，我們漫不經心，有的說話，有的玩。黃老師見狀說：“做完了，檢查完后，就可以下去玩了。”我們就飛速地做，老師又說：“只100分的才能下去？。”我們只好認真地做了，過了十分鐘，有一個同學做完了，老師看了看說“全對。”那個同學把本子放在講桌上，就跑了。接著同學們陸續地上交作業，我也交了，就出去了，班上只有幾個人在教室里。接下來幾天，黃老師都用這種辦法讓我們做作業。她有一個特點讓我不喜歡是，經常會罵人，如果成績不好，她會罵：你回家干什么去了？我這個題目講了幾遍還做不出來。我怕罵，總是把她教的知識認真思考、做，成績也一下子就提上去了。
黃老師不愧做了三十年的老師呀，她但是我覺得還是學習靠自己，否則也是學不好的！
我敬佩的老師寫人作文550字 篇11
有很多人使我敬佩，老師、家人、偉人、明星……不過我最敬佩的人，還是我的語文老師——俞老師。
俞老師已經教書30年了。面容和藹，戴一副眼鏡，頭發中摻著幾根銀絲，她是一位老教師，但是她的精神一點也不老。俞老師要求很嚴格。一開始，我覺得俞老師挺嚴厲的，但是后來發現，俞老師嚴厲，對我們不放松是想讓我們班上課認真、注意聽講，做作業仔細、認真，讓我們抓緊時間，可以有更多時間去了解更多的課外知識，還可以參與很多有意義、有興趣的活動。
俞老師讓我們把作文一遍遍的改，有一次，我的作文只得了4，這對我來說是一個很差的分數，我懷著一定寫不好的心情，慎重的重寫了一遍。可是俞老師還是幫我修改了一下，并非常仔細地告訴我：“你看那里不好！這里還要改進，你看這個句子是不是讀不通？”一絲不茍的幫助我，回家后我又改了一遍，沒想到這次竟然得了5，我把它找出來后，俞老師又把我的作文，從頭到尾修改了一遍，改得“生機勃勃”“淋漓盡致”。每一篇作文都是這樣，都包含著她的汗水，她的辛勞。
這就是我敬佩的人——俞老師。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇12
我最敬佩的一個人是我敬愛的老師—吳老師。她那無私奉獻的精神把我佩服的五體投地。
記得有一次，輪到我們小組做值日生，我們小組因為都是女生，力氣小，洗拖把要換水。但是那個水桶拎不動，只好兩個人一起拎，可是一不小心把水灑出來了，這可把我們急得團團轉。這個時候在做課件的吳老師看見了，連忙走過來。我心想：哎呀，這可慘了，吳老師看見我們把水灑了，弄得一地都是水，準會把我們批評一頓，說不定我們小組還會被扣分呢！結果卻不是這樣，吳老師什么話也沒說，幫我們把水桶拎起來，幫我們去換水。換好水后，說：“我幫你們把地拖干凈，你們去把垃圾掃干凈，就可以回家了，家長還在外面等你們呢。”我心里很感謝吳老師，從那時起我就很佩服吳老師。于是，我賣力的掃起地來，不放過任何一個小角落。終于，我們掃得差不多了，吳老師拖地拖好了，吳老師又幫我們把水桶里的臟水倒掉，把拖把洗干凈，又幫我們把掃帚、拖把、畚箕放回衛生角，這才回辦公室。
吳老師，您熱心、體貼、照顧同學，大家心里都覺得很溫暖，您真是我們學習的好榜樣。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇13
是誰？教我們知識。是誰？在教室里經常出沒。那當然是老師，是老師讓我們走進知識的海洋，是老師讓我們培養成懂事的少年。
這個老師是對我們非常好的老師。她長著烏黑亮麗的頭發，圓圓的頭，濃濃的眉毛下面長著一雙明亮的大眼睛，眼睛下面長了一個挺挺的鼻子，鼻子下面長著一個會說話的小嘴巴。
我的老師非常好，她不但人好，而且品德也很高尚。又一次老師定了一條班規老實說同學們遲到了寫解釋書，如果老是遲到了就要滿足同學們一個要求，果然，又一次老師遲到了，老師主動說要滿足同學們一個要求。有一次老師上漫畫作文課不僅激發了我們對學習的興趣，又讓我們喜歡上了作文課。
老師講課的時候，只要老師一出問題我總會舉手，老師總會提問我，我總是站得端端正正，但是我的內心在砰砰的跳著，我擔心的說出的答案。老師說坐下吧，這下我的心平靜了許多，有時候我說錯了老師也不批評只是鼓勵一下我。
這個老師在我心目中是最好的老師，不管她變成什么樣子，她就是我心目中最好的老師。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇14
有人敬佩救人的醫生；有人佩服維護和平的警察；有些人欽佩不顧生命危險滅火的消防員。但是，我最佩服的一個人。她沒有漂亮的外表，也沒有華麗的身材。她是一個保護城市衛生的默默無聞的人——清潔工。你知道為什么我最崇拜清潔工嗎？別擔心，仔細聽我說。
一個夏天，我在回家的路上散步。我左手拿著冰棍，右手拿著風扇，但還是覺得好熱。路邊的狗在一棵大樹的樹蔭下喘著粗氣伸著舌頭，好像在說：“好熱啊！”我一邊走，一邊看見一個大媽清潔工在我面前。她全神貫注地掃地，不時拿起她破舊的手帕，擦額頭上的豆汗。我走上前對阿姨說：“阿姨，這么熱，你怎么不回家呢？”說這話的時候我心里想：如果是我，我早就跑回家吹空調了。阿姨抬頭說：“因為這是我的工作！只要是自己的工作，就要全心全意去做。”我聽了，點點頭說：“這么熱的天為什么還要打掃？”大媽聽完，很熱情地對我說：“因為我要保護我們城市的衛生，讓大家走在干凈的路上，聞著新鮮的空氣，防止垃圾到處蔓延，所以不管夏天多熱，冬天多冷，都要打掃衛生。”我看她說完就仔細收拾，怕耽誤時間。我聽了之后，恍然大悟，這個阿姨這么堅持，是為了讓我們能聞到新鮮的空氣，防止垃圾到處蔓延。所以我們不能亂扔垃圾，我們少扔一個垃圾，阿姨更放松，城市更干凈。
回家的路上，我不時回頭看她。我看到她有時會清掃街道的左側，有時會跑去追被風吹來的垃圾，有時會停下來清掃一片臭烘烘的沙灘。風把她的頭發吹得很散，但她真的很漂亮，看著就忍不住笑了。
你知道為什么我現在最崇拜清潔工嗎？因為他們總是無私奉獻，為了保護城市健康，他們不怕臟，不怕苦，不怕累。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇15
說到老師，給人的印象是要么嚴格刻板，要么MoMo認真，尤其是語文老師，大多溫文爾雅，戴著眼鏡，捧著書，很公平的給教案講課。但是我的文言文老師和普通語文老師不一樣！
第一次見到老師的時候，我小聲說：“啊？是老男老師，而且肯定很老套，吃不到好果子！”老師留著普通的平頭，目光犀利，衣著樸素。教學時發現老師從來不看書，不按學習計劃講，而是聽寫讓我們做筆記。口若懸河，滔滔不絕。每次講古詩詞，首先講古詩詞的注釋，一個字一個字的講解，然后拓展新的課外知識。比如我一談到草，就脫口而出一句詩：“天街雨酥如酥，草看似近而不近”；說到對聯，就會引申為典故，比如說講故事，說“我的道路上滿是花瓣——我掃了也不為別人，柴飛現在就是國君。”說到生活，它會教我們什么是歷書。這時候文言文老師讓我覺得滿腹經綸，心里暗暗佩服。我心想：“太神奇了。就像在說古詩詞，脫口秀。又不是像電腦一樣把唐詩宋詞儲存在腦子里！”
老師講文言文時，干巴巴的“誰也是”是倒過來的，注解是抑揚頓挫。旁邊引用的老子、孟子、孔子等古代人物的故事，讓我聽著像是在穿越；在講解作文寫作的例子時，假設和生動的幽默讓課堂輕松愉快。在講解了老師們廣泛的例子后，我改變了平時寫作文沒有題材的問題，讓我突然意識到寫作其實很簡單；這時的文言文老師是那么的友好。
在課堂上，我發現文言文老師不僅語文知識淵博，其他方面的知識也很淵博。完全打破了一般教科書的講解形式。短短的一節課，可以讓我學到很多古代文學，讓我越來越喜歡學中文。丑的文言文老師沒有普通語文老師無聊。我真的很佩服學習致富的天賦！
我敬佩的老師寫人作文550字 篇16
不是說老師是勤快的園丁嗎？是的，我最佩服的人就是每天陪著我們的老師。
在課堂上，老師會盡最大努力給我們傳授知識；同學在學校摔倒中暑，老師是第一個急著給父母打電話或者送去醫務室的人。當我們有問題時，老師總是正面回答。老師很辛苦，每天給我們批改作業，寫教材，備課。他們整天都很忙，一刻也停不下來。老師，你真好！
老師不愧是老師，出口成章，博覽群書。真的是“一切”！老師，你的字寫得好，文章寫得好，讓人贊不絕口。詩歌，文字，歌曲，你涵蓋了一切，你可以讓我們積極學習，讓我們帶著興趣學習，喜歡學習，每天都有樂趣。老師，你太棒了！
老師，你會一直教育我們，告訴我們真相是什么，讓我們成為懂得修身養性的好孩子。讓我們知道：不尊重別人就是不尊重自己；不能目中無人，只能取長補短；老師，您也會讓我們成為好學好學的好孩子，關注學習，努力學習，讓生活光彩奪目。老師，你真好！
老師，我們每做錯一件事，你馬上糾正我們的錯誤，這樣我們就不會再犯了。當差生沒有取得好成績的時候，你不會罵他們，而是先鼓勵他們，讓他們有信心，好好學習，他們都相信自己下次考試一定會考好。老師，你真棒！
老師是紅色的蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是火種，點燃學生的心；老師是個園丁，在世界各地都種過桃李。
師愛就像五顏六色的春天，燦爛的陽光，鮮花，藍白色的藍天和無盡的大海。
當我們獲獎時，當我們贏得榮譽時，當我們受到表揚時，你笑得那么甜蜜，那么驕傲，因為你付出了一切。
老師，你是最好的，最好的。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇17
我們班的老師是一位非常漂亮的女老師。她身材苗條，頭發烏黑，像瀑布一樣從頭頂傾瀉而下。她柔軟迷人，時尚灑脫，充滿青春活力和魅力。她善良的眼睛能看到一切，好像她知道我們心里在想什么。她的鼻子修長挺拔，內鼻非常優雅。嘴唇薄而光滑，表現出敏捷和靈氣。嘴角經常出現兩個甜甜的酒窩。
何老師是我們班的語文老師。她在講課時情緒投入，生動形象，把同學帶入課文現場。在講述美麗的風景時，人們的聽覺充滿了詩情畫意；說到幸福，人們不禁心花怒放；說到悲傷，其實是讓人流淚。
我很佩服何老師，因為她有一種精益求精的精神，從不羞于提問。有時候不懂就謙虛的問其他老老師。我嘴里還一直說：“知道就是知道，不知道就是不知道。”我們老師就是這樣務實，知識精煉的，她從來不知道這件事。所以，她愛同學的愛和敬佩。由于她扎實認真的教學和顯著的效果，多次被評為優秀班主任和先進縣教師，并在學術討論中多次獲獎。即便如此，當我們向她提出意見和建議時，老師們也會謙遜地接受，然后盡力不斷改進教學方法，用知識之泉澆灌我們的心靈。
有一次，我寫完作業，交給了辦公室。后來老師改作業的時候，發現我寫的“溜”字是三分水，就把我叫到辦公室說：“周，我記得滑冰的溜是在“腳”字旁邊。真的是三分水嗎？”我對老師說：“我趕緊跑回教室，把語文書拿給老師。老師看完之后對我說：“哦！原來我錯了，對不起，我錯怪你了。"
何老師就是這樣一個虛心學習，熱愛學生的好老師。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇18
我在“北極星”上輔導班，在這里，我認識了許多老師。在眾多老師中，最讓我欽佩的就屬陳老師了。他不但知識面廣，而且外表英俊蕭灑。
他身材中等，胖瘦適中，烏黑的頭發從中間分開，一副眼鏡不偏倚地卡在高高的鼻梁上。近觀面部，眉清目秀，臉色紅潤。舉身投足間，顯示出他的翩翩風度。當然，比一個人外貌更有影響力的是人的內涵，陳老師不僅文質彬彬，更是一個有涵養的師者。
當我第一次來到“北極星”學習的時候，就感受到了陳老師對同學們的熱情與鼓勵。上課期間，班里沒有人說話，大家自覺保持安靜，生怕錯過了老師講的每一個知識點。從老師口中吐出的每一句話，似乎都是經歷千錘百煉，得到的每一個知識都是彌足珍貴，不可放棄。每當有同學舉手提問的時候，陳老師總是娓娓道來，能把問題解釋得清清楚楚。同學們教師都非常佩服陳老師的文學功底和知識儲量，那真是比圖書館還厲害啊。
當老師在課堂中拋出一個問題后，他點到了我的名字。沒有充分準備，我的思路并不清晰，答非所問，結結巴巴。陳老師并沒有批評我，而是以循循善誘的方式，把正確的知識傳遞給了我。我的心中，油然生出欽佩和暗喜，這真是一位博學多才的好教師啊，我好羨慕他那充滿知識的大腦啊！
下課后，我來到了陳老師的辦公室，把我以前遇到的問題，都拿了出來，求教于陳老師。陳老師先總體上瀏覽了一遍，然后就開始逐步地幫我解答起來，陳老師講的非常認真與細心。他還能從這些問題延伸到相關的知識點上，并且把這些知識也給串聯在一起，融會貫通。
我高興極了，如沐春風，心中更加敬佩陳老師了。這就是傳授給我知識，值得我永遠記住的那個學富五車，博學多才的陳老師。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇19
老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會告誡你改正所有的壞習慣；老師是一位辛勤的園丁，會為你施下豐沃的肥料。
徐老師是在七年級的時候成為了我的老師，我們已經相處快兩個學期，她成了我最敬佩的人。
她，中等個子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。
徐老師的語文課生動有趣，妙語連珠，把我們這些不安分的‘搗蛋鬼’都吸引住了。記得，我們學習《賣油翁》時，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個同學扮演文中人物上講臺模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當他看到孟劍波斜著眼睛對自己嗤之以鼻時，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出："爾安敢輕吾射？"大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來；再次朗讀時，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車熟路的駕馭了，當徐老師講文本的時候，每一個字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因為有了之前的表演，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場景里了，這樣的語文課不僅有趣，又輕松掌握了知識，怎能不讓人喜歡？
徐老師的胸懷十分寬大，大的能容下全世界的“淘氣包”。徐老師平時對我們親熱有加，一旦我們犯錯的時候，徐老師就會很嚴厲，先是皺起那雙細細的柳眉，先開始一番“為什么”、“怎么樣”？的“狂轟濫炸”，然后挑起細眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點錯誤。
這就是我們徐老師，她用靈活的教學技巧讓我們愛上語文，她用嚴厲的目光監督我們，更是用愛心循循善誘打動我們，這樣的老師使我們不得不艱她發自內心的熱愛、敬重。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇20
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。我是上個學期才轉來這個學校的，我還清楚地記得朱老師那時常常關心我，經常問我在這個學校生活得是否習慣。從那個時候開始我便喜歡上了這個好老師。因為除了爸爸媽媽，就是朱老師關心我了。
記得有一次，晚自習下課后我走到辦公室外，看見一個熟悉的身影坐在那個熟悉的辦公桌前，她正在用筆在紙上寫來寫去，眉頭緊皺。我心想老師這么晚還加班真辛苦。我們的老師想把我們教育好，不要我們的父母操心。這時我心里產生了一個想法，我看了一會兒就跑回教室，拿了一支筆和一張紙，在上面寫著：祝朱老師身體健康，天天快樂！我沒有寫下我的名字，我趁她不注意就放在了她的桌子上，我只看見朱老師看了紙條后熱淚盈眶，我躲在角落里微微地笑了笑就離開了，心里很開心。
平時，朱老師給我們上課很專心，我們不會寫的字她都會寫在黑板上，反復地提醒我們容易寫錯的字。我們的朱老師還會利用她自己的休息時間為我們補習，當我有不懂的題目時，我都會去請教她，而她也會細心地告訴我應該怎樣分析這個題目。我的心里很感激她，每次看見豆大的汗珠從她額頭上流下來的時候，我都想用收替她擦一擦。我是一個調皮的孩子，經常都給朱老師找麻煩，每次我和同學打完架，老師都會好好地教育我們。
朱老師，您將是我成長的過程中，永遠不會忘懷的一個重要篇章。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇21
小學階段是人生的啟蒙時期，我幸運地遇到了一位好的啟蒙老師———我的.現任班主任兼數學老師周老師。
周老師30多歲，中等身材，留著又黑又直的齊肩發。她笑的時候，眼睛就像兩彎好看的月牙。
我記得有一次我的數學單元測驗考得很差，放學后我遲遲不愿回家。周老師看了我一眼就掏出手機，按了幾下鍵后，說到：“劉玉碩媽媽嗎？”聽到這里，我想周老師一定是給我媽媽告狀，這下可慘了。“我是周老師，這單元數學測驗成績，劉玉碩沒考好，請你不要訓他。以后每天我都會給他輔導，他一定能趕上去的。”打完電話，周老師對我說：“從明天開始，只要你有空，就去我辦公室找我。咱們一起復習。”可是，每天往老師辦公室跑，很容易讓同學誤解成我愛告狀，于是第二天我就沒去找周老師。沒想到，課間操后，周老師把我和另一位考得也不好的同學一起叫到了辦公室給我們補課。一周后，周老師又給我們出了幾道題單獨考我們，看到我們全會做了，周老師的眼睛就變成了“月牙”。她說：“只要你們不會，隨時可以來找我，不論你們問多少遍，老師都不嫌煩。”我注意到不論大小測驗，只是班里有考砸的同學，周老師都會專門再開“小灶”。為此，周老師經常早出晚歸，自己的孩子往往是托兒所最早去、最晚接的那一個。
在班里，不論是誰生病不舒服，周老師更是像媽媽一樣先摸摸我們的額頭，再摸摸自己的額頭，看看我們是否發燒。有一次，一個同學嘔吐，吐了周老師一身，周老師不但不嫌臟，還一直在他身邊給他輕輕捶背。周老師關愛學生的例子太多了，我不能一一列舉。我們也只能用好成績來回報，讓周老師高興的是我們班的數學成績一直在全年級名列前茅。
周老師是我敬佩的人。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇22
他，有著一頭烏黑的頭發，長長的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，顯得他知識淵博，才學很高。魁梧的身材總是顯的那么耀眼。無論是走是站，腰板筆直，就像公路旁挺拔的白楊。這就是我們的語文老師。
記得那是開學第一天，每個人的心情緊張而又激動的等待著每一位老師的到來，不知不覺中他已經走到了離教室門口不遠處，隨著腳步聲的接近，班里也從熱鬧變成了鴉雀無聲。記得那時你進來的第一件事就是先介紹一下你的姓名和你是教哪科的。而令我深深敬佩的是你講作文的那一刻。當時你說的是你講作文講的非常好。你教過的學生發到網上的作文已經有幾千多篇了。發表在知名的作文軟件上面的有幾百篇。聽到這里，使我內心深深的敬佩著你。經過那件事后，是我的更加的敬佩您了！記得那是臨近期中考試，您還有好幾份卷子還沒有給我們發，讓我們做。
于是，那幾天您天天都給我們發卷子，天天都讓我們做卷子。幾乎是一天一張，有時候還會有兩張。我們做完后您便開始改了起來。每次經過辦公室的窗戶，總能看見您在改卷子的身影。有時上您的早自習還會看到您手里拿著大把大把的卷子找那些卷子寫的不好的同學找他們談話并且悉心指導。您課下還找那些上課愛搗亂的人教育他們。使他們深深地認識到了自己的錯誤。也使他們開始知道了學習的重要性，在以后的課堂上開始發奮圖強、努力學習。從這以后也使我深深的、打心底的敬佩您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。我深深的敬佩著您，老師！
這就是讓我深深敬佩的老師語文老師！
我敬佩的老師寫人作文550字 篇23
拂著九月的秋風，浴著漫飛的芳香，我踏入了青光中學的校門，在這里我認識了許多可親可敬的老師。目睹了老師們伏案辛勤工作的身影，感受了老師們敬業愛生的態度。其中最令我敬佩的是——孟老師。
三尺講臺上，您教書育人，三尺講臺下，您為為師表。
每當“鈴，鈴……。”的下課鈴聲響后，同學們早已沖出教室，去追逐著那份屬于自己的釋放與快樂。但您卻悄悄地回到辦公室，依然認真批改那一張張試卷。仔細地為我們解答疑問。當我們吃過午飯來辦公室問問題時，正見您仍在伏案工作，旁邊放著的飯菜卻絲毫未到。一日如此，兩日如此，日日如此。您的眼角已爬上細紋，身體狀況越來越差。以致在那一天您暈倒在地，被送到醫院，可是她卻只休息了兩天，就又重新站在了講臺上。她說：“快期末考試了，我不想讓同學們受到過多的影響。”樸實的言語中卻蘊含了對學生真誠的關心。這就是我敬愛的孟老師。
當學生發生了問題時，孟老師，總是盡力去解決，無論是友情方面，親情方面，還是少男少女的感情方面。孟老師總能令事情圓滿解決。記得那是班里的兩名同學發生了矛盾，不再說話，教室內氣氛令人窒息。這被細心的孟老師察覺，孟老師沒有在同學面前責備他們，而是找到這兩位同學進行了思想教育。使這原本已破裂的友情卻重歸于好。當他倆面帶笑容地走進教室時，同學們異常興奮，都紛紛地說道：“孟老師太神了，太了不起了！”
孟老師常說：“我允許你們犯錯誤，但不希望你們犯同學的錯誤。”因此孟老師用一顆寬容的心去對待我們。對我們的愛我無法用語言去描述。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇24
老師，是成長的方向牌，是困難的克星，是打開知識大門的鑰匙……
在我心中，我的爸爸的朋友邱老師，是我最敬佩的老師。他雖然面黃肌瘦，但心地善良。
記得有一次，我的成績很好，可中考的成績發下來時，卻讓我大吃一驚——我沒考及格！我帶著失落回家，本想清靜一下，可回到家又遭遇了家長的挨罵、挨打。星期六，我不得不跑去邱老師家，邱老師見我失落、難過，便奇怪地問：“你怎么了？干嘛垂頭喪氣呢？”“哎，別提了。”說罷，我把經過一五一十地告訴了邱老師。
邱老師仔細地觀察了試卷五分鐘左右，便發現了我的弱點。邱老師先像開玩笑似的講了個小故事：“有一個啞巴來到五金店里買釘子，啞巴做了個釘釘子的動作，老板明白了，便給了他一個釘子。接著有一個瞎子來買剪刀，他應該怎么做？”當問題出來時，我立馬說：“當然是做剪東西的動作咯。”當我稱心如意的時候，邱老師卻說了“錯”字。我正疑惑不解時，邱老師解釋道：“瞎子只是看不見，又不是不能說，瞎子直接說不就行了。”我恍然大悟。
這時，邱老師意味深長地說：“不要被新的知識迷惑住，遇到的題都把它當成新遇到的題來解決，正確率必定更高。你這樣只會死記硬背，教了什么就用什么，一旦考回原來的題就又不會了。”邱老師的一番話，終于讓我知道了自己的弱點——被新知識迷惑。邱老師接著鼓勵我：“跌倒了就爬起來，老師相信你一定能成功。”從那以后，我一直按照邱老師的方法做了，每做一道題我都會思考片刻，再用適當的方法去解決。結果，期末考我拿回了三張優秀獎，我樂得比喝了蜜還甜。
我之所以能拿到優異的成績，是因為有邱老師一點一滴的教育和鼓勵。我不能不敬佩我的邱老師。
我敬佩的老師寫人作文550字 篇25
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我一直認為這句詩是對老師最好的詮釋。老師是一個燃燒自己、照亮別人的職業！
我的老師總是早出晚歸，似乎一刻也沒有休息過！
在一個冬天的早晨，外面下著大雪，我走在上學的路上。一片片雪花灑下，一陣陣寒風吹來，冷得我瑟瑟發抖。當我來到學校的時候，發現除了保安，學校里白茫茫一片，空無一人。我本來還以為自己是第一個到呢，可當我走進教室的時候，我看到了一個熟悉的身影，她就是我的老師。
我的老師是一本百科全書，好像什么問題都難不倒她！
記得有一次，我被一道題困住，急得團團轉，但又不好意思問老師。看到我焦急的模樣，老師走了過來，溫柔地對我說：“你是哪一道題不會嗎？”我趕緊點點頭。老師接著說：“那我來教你吧！以后有問題了，不要不好意思問。學患無疑，疑則有進！”接下來，老師就給我仔細講解了這一道題。聽了老師的講解，我頓時豁然開朗。
我的老師還會讀心術，仿佛一切小心思都逃不過她的雙眼。
有一次，上課鈴聲響起，我的肚子突然痛了起來。但看到老師走進了教室，我心想：安心聽課，熬到下課應該沒問題吧！所以就沒跟老師說。剛開始，老師還是和平常一樣正常上課。可沒過多久，在講課的間隙，老師突然走到我的座位前，關切地問我：“陳欣妍，你是不是哪里不舒服啊？”我驚訝極了，真想知道老師從哪里學來的這么高明的讀心術啊！
老師雖然是一個平凡的職業，但卻是一縷陽光，溫暖著我們，給我們愛與希望！老師更像母親一樣，呵護著我們的成長！我敬佩老師，崇拜老師！
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