我的啟蒙老師寫人作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師寫人作文1
人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣。然而，在屬于我的那張紙上卻有一個她，她是我的小學(xué)老師。
在我的記憶當(dāng)中，她是一個溫柔、善良的老師，個子不是很高，經(jīng)常梳著一個馬尾辮，有時也會披散著頭發(fā)。小時候我最羨慕的就是老師的字，又漂亮又整齊又得體，我總想模仿她的字，卻怎么也寫不像。但在寫字課上，她會一筆一劃教我們寫字，告訴我們正確的握筆姿勢和坐姿，小的時候我比較聽話，所以她也很喜歡我。她干什么事情都非常仔細(xì)，班里每一件大大小小的事情，她都要管，并且管理的一絲不茍，每一件事都處理得井井有條。每次參加校運(yùn)會的前幾日，她總是會訓(xùn)練我們，親自監(jiān)督我們。尤其是練習(xí)廣播操時，她更是不放過一個動作，每個動作都是她親自教，并看著我們做到位，才會繼續(xù)往下教。所以每次我們比賽，總能得到好的成績。
因為有她，我小時候的語文成績一直很好，因此我更加努力地學(xué)習(xí)，可是我越是這樣我的成績越是不好，出現(xiàn)了大幅度的下滑，我很煩惱。這時，她把我叫去耐心指導(dǎo)了一番，我不明白為什么我如饑似渴地學(xué)習(xí)，結(jié)果卻是這樣。她告訴我：路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，不太明白老師說什么。她似乎看透了我的心思，笑著說：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙，你應(yīng)該一步步走，這樣才有利于你！”
我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，雀躍著。這時我才發(fā)現(xiàn)，原來一直在我背后默默支持我的她。老師，一個多么神圣的職業(yè)！因為有了她才有了我們幸福快樂的今天！
我的啟蒙老師寫人作文2
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就快兩年了。記得零九年的九月一日是我剛剛踏進(jìn)臨港小學(xué)的第一步，那是我們的班主任老師沒有確定。一個半月之間卻換了三名老師，不過很幸運(yùn)的是，在十一過后，我們終于有了一位優(yōu)秀的班主任老師，也就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師是一位外地來連的碩士生，高高的個子，中等身材，圓圓的臉上長著一副笑瞇瞇的眼睛，不高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她知識淵博還非常的敬業(yè)，我們雖然才相處一年多，但每當(dāng)我看到她那熟悉的面孔，都會感覺到她是那么的和藹可親。
我們班里有四十多名孩同學(xué)，個個都很頑皮。但她并不放松對我們的管理，我們的老師不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們語文，工作很忙。但她對我們的學(xué)習(xí)、生活都特別關(guān)注。誰生病了，她都噓寒問暖，誰有問題了，她都能耐心的幫助。課上她是老師，課下她是我們的朋友，和我們一起游戲玩耍。
我的啟蒙老師就像媽媽一樣和藹耐心，記得一年級時，我們剛剛開始認(rèn)識人民幣，不知怎么的，我的腦子就轉(zhuǎn)不過彎來，不會換算元、角、分，那天的數(shù)學(xué)卷我糊里糊涂打完了交了上去。老師批卷時，我看到老師的臉上非常嚴(yán)肅，心里想這下子完了，一定會受到批評，頓時心里開始發(fā)毛。這是，老師叫我過去，出乎意料的是，她并沒有批評我，而是慢慢的、和藹的對我說：“今天你聽課質(zhì)量不高呀！下課怎么不問老師，為什么？”我低下頭支支吾吾講不清楚。這時老師就對我說：“從這些錯題中可以看出，你沒有搞清楚元、角、分之間的換算關(guān)系。”老師馬上拿出一些硬幣放到桌上，開始和我做交換硬幣的游戲，我一邊做游戲一邊向老師提問題，就這樣你一問我一答的，不知不覺把在數(shù)學(xué)課上沒學(xué)懂的知識，通過輕松愉快的游戲就解決了。
我的老師真棒，讓我體會到有效的學(xué)習(xí)方法和愉快的學(xué)習(xí)樂趣。那天，老師的做法給了我極大的鼓勵。相信在今后的學(xué)習(xí)中，有老師和藹耐心的幫助，我的學(xué)習(xí)一定會一天比一更進(jìn)步，更快樂！
敬愛的老師，我愛您！
我的啟蒙老師寫人作文3
一身修長的身材，一頭漆黑光明的頭領(lǐng)，一單圓溜溜的大眼睛在添上一只俊俊的鼻子，可實是尺度的芽菜菜。這就是我的舞蹈老師——何老師。她對我們可佳了。
什么都不說，就說我去南江濱看龍臺加入 “5.18”演沒的事來說。
我由于是第一次上臺表演，而且還到藝術(shù)團(tuán)里還不到一個月，在我的心里不僅有高興也有緩和，開端排練了！何老師讓我們穿賴舞鞋到外面去練，她讓我們做著動作。我們都做得很不錯，可是在后面的一個主題動作就讓我們“齊軍覆沒”了。不論我們怎么練我們也練不美。
于是老師把我們分成兩組，她先讓一些已經(jīng)入入藝術(shù)團(tuán)良久的我表演給她看后，看見他們未經(jīng)顯明學(xué)會了，就來看我們這些才進(jìn)團(tuán)一兩個月或才多少十天的己。
她讓我們一個一個地做動息，我也跳了一下，她說：“動作有一些不優(yōu)雅。”后面鳴我們一訖來，我瞅見這些同窗就像被關(guān)在籠子里的黑鴉經(jīng)由老師的訓(xùn)練，都翻開了籠子，變成了一只只美麗的鸚鵡，往掉了烏黑的羽毛變成可五彩繽紛的羽毛。而我仍是學(xué)不會，老師不罵我，而是用親熱的語氣又當(dāng)真地教了我一遍說：“孩子不要緊再來一次吧，我想你必定能作惡的。”我這次終于看明白了，我做了一遍啊！干對了。我原來應(yīng)當(dāng)是很愉快的，可我覺的我的眼眶邊總有淚水在擊轉(zhuǎn)，我很想哭，然而我沒泣，老師望睹我學(xué)會了很興奮，后點，終于在之后的二三地皆排練完了。
上演的時刻末于到去了，爾們穿上了漂亮的衣服，登上了舞臺。帶著俏麗的笑顏咱們在舞臺上翩翩伏舞，縱情展示舞姿，博得了觀眾熱鬧的掌聲。
太棒了！何老師夸我們跳得很美麗，我聽到這句話口面想：要不是何老師學(xué)我跳舞我才不會有昨天呢！我想說：“謝謝你何老師！”
我的啟蒙老師寫人作文4
“爸爸、媽媽”多么自然又親切的稱呼，這溫馨的稱呼后面，有多少艱辛與付出，又有著怎樣的故事呢？
父母，是我人生中的第一啟蒙老師。小時候，母親把我生下來，并帶到這個新奇的世界里，用智慧和愛教我走路、說話。這時我在慢慢長大，而父母卻在不知不覺中變老，時間的循環(huán)就是這么不知不覺。
隨著年齡的增長，我來到了學(xué)校開始上學(xué)了，父母則輕松了許多，但父母的關(guān)懷卻還無聲無息的圍繞在我身邊。記得在我上三年級時，就發(fā)生了這么一次令人難忘的事情。
那天是星期天，明媚的陽光照耀著大地，我在家里正津津有味的看電視，突然，我感覺有一絲頭暈，頭部發(fā)熱，一量體溫38.9度，這可把爸爸媽媽嚇壞了，立刻帶我去了醫(yī)院。經(jīng)過檢查，醫(yī)生說：“嗓子發(fā)炎，需要打吊針”。爸爸媽媽為我跑上跑下，并陪著我打吊針。接下來還需要打幾天，由于上學(xué)，所以只能每天中午打。爸爸媽媽每天都陪伴著我，午飯也很少吃，我被父母的這些舉動深深的感動著。
每年爸爸媽媽都為我們過生日，為了讓我過一個快樂的生日，爸爸媽媽可能要準(zhǔn)備好幾天。而我們呢？可能連父母的生日是那一天都不知道，這樣你心里高興嗎？在生活中，哪怕為父母準(zhǔn)備一份簡單生日禮物，或者寫幾句祝福的話；給父母端一盆熱氣騰騰的洗腳水；媽媽下班了，給媽媽捶捶背。這一些在生活中不起眼的小事，都能透露出我對父母的關(guān)心。愿我們每個人，都能理解父母的愛，并能為父母做一些力所能及的事情，這樣我們的生活會更加親密、更加幸福。
我的啟蒙老師寫人作文5
在學(xué)習(xí)的道路上，老師就像是辛勤的園丁一般，不辭辛苦地帶進(jìn)我走入了知識的殿堂。在這看似漫長而又短暫的小學(xué)生活中，教育過我的老師很多很多，然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。
說起我的這位啟蒙老師，她便是我一年級時候的數(shù)學(xué)老師。在我依舊清晰的記憶中，她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，衣著端莊大方。她那雙微微有點皺紋的眼睛，總是讓我們感覺著她對她的學(xué)生的付出與操勞。
還記得初次遇到這位老師的時候，是我一年級因為數(shù)學(xué)拐角科而留級的時候。還記那時候開學(xué)，我因為留級而覺得沒面子面對已經(jīng)順利升入二年級的同學(xué)們，然后不愿去報名，結(jié)果居然那個班級等到最后就我一個人沒去報名。最終，她居然跑到我家給我要了入學(xué)資料，
辦了入學(xué)的手續(xù)。那時候的我，覺得這位老師真的很負(fù)責(zé)任。然而，最為巧合的事，她不僅是我的班主任，還是我拐角科目的任課老師。那時候的我真不知道，接下去的學(xué)習(xí)生活是喜還是悲。
在正式上課的時候，我聽了她的第一堂課，我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別，她總是會以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學(xué)課堂帶來些許快樂。慢慢地我開始喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是，她從我之前的老師那了解到我是因為數(shù)學(xué)而留級的
，因此她對我數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也甚是關(guān)心。課余時間，總是會聽聽我對這節(jié)數(shù)學(xué)的.感想，并且還一次次鼓勵我。慢慢的，我的數(shù)學(xué)成績也開始越來越好了，我的心里對學(xué)習(xí)更是充滿了干勁，突然間覺得，這次的留級真是改變了我，也很慶幸遇到這樣的老師。
如今的如今，時間卻在不知不覺中流逝，即便如此，她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說，謝謝您，我親愛的老師！
我的啟蒙老師寫人作文6
我的幼教老師是馬曉鴻老師，她年輕、活潑，身材姣好、小巧玲瓏，一雙又黑又大的眼睛總是笑吟吟的，她說話溫柔、清雅，像媽媽一樣。我兩歲多上幼兒園，馬老師整整教了我四年。
馬老師的鋼琴彈得非常好，她細(xì)長的手指在鋼琴上歡快的跳動，教會了我一首首美麗、動聽的兒歌：《丟手絹》、《雪絨花》、《爸爸媽媽請喝茶》、《開火車》……也讓我認(rèn)識了1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。原來音樂和琴聲竟是這樣的美妙，馬老師的歌聲是那樣的令人著迷。受了馬老師的影響，我也慢慢喜歡上了音樂，后來我纏著爸爸、媽媽給我買了古琴。馬老師的舞蹈飄逸輕盈，像美麗的蝴蝶在花間飛舞，她教我們學(xué)會了跳《小螺號》、《編花籃》、《小松鼠》、《娃娃》等一曲曲小舞蹈。從那時起我對舞蹈的喜愛一直延續(xù)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)舞蹈成為我一直不能放棄的愛好。馬老師還教我們背誦《三字經(jīng)》、《德育四百句》等。
她更是個故事大王，給我們講《一粒逃跑的豆子》、《孔融讓梨》、《孟母三遷》等，直到現(xiàn)在我也記憶猶新。馬老師教會我們洗臉、洗手、洗衣服、疊衣服。晚上回到家，當(dāng)我給媽媽端來洗腳水的時候；當(dāng)我坐在衛(wèi)生間洗襪子的時候；當(dāng)我晚上睡覺前把脫下來的衣服疊放整齊的時候，是爸爸媽媽最開心的時候，爸爸媽媽總會說：“我的寶貝長大了，懂事了”。
每天早晨，爸爸媽媽慌慌張張地把頭發(fā)散亂的我送進(jìn)幼兒園。下午，當(dāng)我梳著滿頭小辮子，扎著漂亮的蝴蝶結(jié)，站在爸爸媽媽面前時，爸爸媽媽欣喜地問：“這是誰給你扎的呀”？我得意洋洋地說：“是馬老師扎的”！這就是我的幼兒園老師，她像小伙伴一樣和我們一起玩耍，像媽媽一樣時時關(guān)心我們的飲食起居和身體健康，她更是一個好老師，教會了我許多知識和道理。爸爸說：“其實馬老師就是你的第一位啟蒙老師”。
我的啟蒙老師寫人作文7
每個人都有自己最喜愛的一位老師。我最喜愛的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親，那么善解人意，那么的幽默。
她是我上幼兒園的老師，那時我年齡小，性格又內(nèi)向，課間，小朋友們都出去玩了，但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個豐收的季節(jié)，她“面朝土地背朝天”的在地里干活，起早貪黑，由于長年累月的干活，她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上，用我那細(xì)小的手抱住她那粗糙而寬厚的手，然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭，即使我那么小心翼翼，但有時還是會弄痛她，她就故意喊了起來“哎吆，你輕點，痛死我了。”我只是嘿嘿的笑，當(dāng)我繼續(xù)給她弄時，心里總是想：一定要小心，可不能再弄痛老師了。我一不留神，把老師的手弄出血了，我原本忐忑不安，以為她會批評我，但她沒有，卻還在和我開玩笑。現(xiàn)在想想我是多么的調(diào)皮，而她又是多么的和藹可親。
小時候我很懶，什么時候都賴床，媽媽不讓我睡，硬把我拉起來去上學(xué)。到了幼兒園就犯困，這時李老師就一邊抱著我一邊哄我睡。老師便對媽媽說：“以后讓她睡醒再來上學(xué)多好呀。”媽媽笑著說：“家里農(nóng)活忙，他上學(xué)后我可以在家里多干點活，李老師你就多費心了”！”老師聽后爽快地答應(yīng)了，作為一名工資不高的幼兒教師，她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護(hù)下，我在幼兒園度過了三年的快樂時光。
現(xiàn)在想想，她那時有一頭烏黑的頭發(fā)，而現(xiàn)在卻有了幾絲白發(fā)。那時她的臉那么的紅潤，現(xiàn)在卻泛黃并有了皺紋。我呢，從當(dāng)時那個不懂事的小不點，也長成了大孩子。我們的容顏變了，但我們之間的師生情誼卻似山高似海深，帶給我永遠(yuǎn)的思念。
我的啟蒙老師寫人作文8
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因為有很多和我一樣大的小朋友。可是當(dāng)我懷著興奮的心情來到幼兒園時，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來到教室時，到了一個高鼻子、高個子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學(xué)什么。
第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學(xué)，只想玩，不時還有人哭呢。利老師就會講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！
我的啟蒙老師寫人作文9
在人的一生中，會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長，這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財富，我也不例外。回想我九年來的成長歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因為有他（她）們的幫助，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點滴中，如：小時教我走路、識字、認(rèn)拼音；現(xiàn)在，又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時，總是耐心細(xì)致，如涓涓細(xì)流，不厭其煩，直到我聽懂為止；當(dāng)我考試不理想時，她不會立刻訓(xùn)斥我，而是和我一起認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)；每隔一段時間，她會把我近期薄弱的知識點列舉出來，重點鞏固一下，防止我掉隊。
老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時間里，她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛，教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對我成長有極大幫助的“小事”，都傾注著老師對我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動力，老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關(guān)愛，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會及時糾正自己的錯誤，不讓自己偏離目標(biāo)，力爭做到更好。
同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧？悄悄告訴你們，老師其實就是我親愛的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有老師濃濃的愛，有我不服輸?shù)男愿窈蛨猿植恍傅呐ΓK有一天，我也一定會成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛的經(jīng)典啟蒙老師！
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