【必備】我的老師寫人作文15篇
相信大家對作文都不陌生吧，特別是應用極廣的寫人作文，寫人作文是把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。如何把寫人作文做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的【必備】我的老師寫人作文15篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師寫人作文 1
我的老師是是一位女老師，她四十多歲，中等身材。瘦長的臉上長著一雙小眼睛，一笑起來眼睛瞇成了一條縫，看她的長相并不讓人舒服。可我們都愿意接近她。
她每天第一個來到學校，一來學校就開始埋頭批改作業，我們都圍成一圈，他從不討厭。別的老師都去吃飯去了，她依然還在那里工作。
上課時，她把課文講得很詳細，重難點講的很清楚，明白，透徹。以前不愛學習語文的我也對語文產生了濃厚的興趣，我的'語文成績也逐漸提高了。
她講課有個特點，把主動權交給學生。無論是生字還是練習冊都讓學生到黑板前面去做，這也鍛煉了我們的膽量。
她對我們很好，她很關心我們，誰要是不舒服可把她嚇壞了，親自帶著她去看醫生。有一次，我們班的鐘雨晨同學的腳崴著了，她知道后連忙背著她去看醫生，自己掏腰包給她看病，以后的幾天都是她背著上下樓，直到能走為止。
我的老師寫人作文 2
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。老師是社會中一個不可替代、不可缺少、不可輕視的職業。我的語文老師張老師，是千千萬萬個老師中的一員。
張老師是一個教書近30年的普普通通的老教師，可謂桃李滿天下。我只是其中的一個，也是喜歡他的一個。他教書有方，關愛學生，是個好老師。
記得有一次，張老師來上課。走上講臺就說：“你們昨天那篇作文寫得亂七八糟，準是平時不注意觀察，竟然連生活中的常識也不知道，冬天怎么會有荷花呢？有些同學連幾個簡單的字也不會寫。”說完，正準備在黑板上寫出來，看見黑板還沒有擦，問是哪個值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺去，由于個頭矮，他擦黑板時，有時跳著，有時蹲著，在臺上“表演”了一會兒，待他回座位后，老師問：“剛才你們看到什么？”
同學們都說：“值日生擦黑板。”
“他是怎么擦的？”老師繼續問。
由于擦黑板的動作天天看，同學們早就看煩了，教室內頓時一片寂靜。
老師接著說：“你們啊，就是缺少觀察。平時不注意觀察，怎么能寫好作文呢？‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書’也是不行啊。”聽后同學們都若有所思，若有所悟。
一天，有兩個同學在打架。別的老師就會跑上來，不是打那個學生幾個耳光，就是說一只巴掌拍不響，不要爭論只類的套話。而他呢？先問他們疼不疼，后問這兩只巴掌為什么要拍起來。結果經過一番耐心教育，糾紛處理的`恰如其分。
老師，回憶與您相處的點點滴滴，學生都還記憶猶新。老師，今天是您的節日，受您影響的我，在這里祝您節日愉快，Happy每一天！
我的老師寫人作文 3
我心中的陳老師，是一位慈祥的母親。
記得一年級的時候，陳老師也是我的班主任。我和同學們吵架，陳老師來擺平；我學習上有問題，陳老師來幫我解決；我肚子不舒服，陳老師幫我涂風油精……
現在，六年級了，陳老師又是我們的班主任。我情不自禁地想起往事，心頭涌起一股溫暖，嘴角也漾起了笑容。我覺得陳老師就像我的`媽媽，在我沮喪時給予我鼓勵，在我驕傲時教我謙虛。
陳老師總是笑著，不論是上課、下課，還是聊天、談笑，給我一種很親切的感覺。老師的聲音也是溫柔的，盡管老師為了跟我們講課而得了慢性咽喉炎。那種略帶沙啞的聲音像一根根細小的針，扎進我的喉管，癢癢的，很苦澀，但那聲音很溫和，很動聽。
這種感覺伴隨著我聽課，所以我總覺得開小差就對不住老師，對不起自己。我跟隨著陳老師略帶沙啞的聲音，來到了一個又一個新穎的、想象的世界：有大自然清涼的山雨、陡峭的山峰和精致的小花小草……
陳老師還很關心同學。又一次，課間餐分蘋果吃，但媽媽說過蘋果維生素C多，叫我少吃。陳老師知道，連忙讓我去她的辦公室拿一塊哈密瓜吃，不要餓著肚子。陳老師還不住地問我蘋果是不是不能吃，哈密瓜能不能吃？我沒有見過老師對學生那么關心照顧的。我連忙說不用了，拿起蘋果大啃起來，又說吃一個沒事的。陳老師又追問了好幾次，確定沒問題才放下心來。
陳老師，你就想我們的媽媽，每時每刻都在給我們無微不至的關懷。老師，我愛你！
我的老師寫人作文 4
我遇到過許多老師，有的讓我喜歡，有的讓我敬佩，還有的讓我難忘……令我印象最深的就是我們的班主任。
我的班主任年齡有些大，但是在我們班里沒有一個同學不喜歡她，她就像我們的`媽媽一樣，又像好朋友一樣。在我們傷心難過的時候，她會給我們安慰，當我們開心的時候她會為我們歡呼……說了這么多好還沒介紹我們班主任呢！他今年45歲了，頭發都有些白了，那張小巧玲瓏的嘴很特別，聲音很大，眼睛里透著智慧和嚴厲，她就是我們班的語文老師。
有一次，我和小伙伴在操場上玩耍，我們正在跑步，跑著跑著，一不小心被一個石頭給絆了，摔了一個大跟頭，膝蓋給磕破了，流出了許多的血，疼得我呲牙咧嘴大哭起來，小伙伴連忙帶我去教室把老師叫過來。老師看到大吃一驚，趕忙拿來醫藥箱幫我涂藥，還時下時地問我疼不疼？老師溫柔的關懷，讓我的疼痛減少了許多。最后老師又幫我包扎了傷口，還找了兩個同學幫我，我的心里暖暖的。
我們老師不僅關心我們，還很愛讀書。只要一有空，她就會津津有味地看起書來。上次老師發現我們書架上沒書了，第二天老師就直接拎了兩大袋書，放在書架上，她還說這些書連家里的三分之一都不到！后來因為老師愛看書，我們也養成了愛看書的好習慣。
這就是我們性格開朗的好老師。
我的老師寫人作文 5
她戴著一架眼鏡，有著烏黑的眼睛，有一張紅紅的嘴巴，還長著一頭金發。這是誰？這就是我們敬愛的“老班”——邢老師。
我們班里流行著這么一句話：“‘老班’一生氣，后果很嚴重！”從這句話可以看出來，邢老師很嚴厲，可是，我卻覺得，邢老師是一位秀外慧中，即溫柔又嚴厲，還是一位很有學問的人。雖說邢老師嚴厲，但一下課，老師就不在是那個課堂上的老師了，而是一位溫柔的老師媽媽。邢老師每天都和我們說說笑笑，一點兒也看不出“老班”的嚴厲。
邢老師是一個認真負責的人。每一節課，她都會充分利用好每一分鐘。把她學過的知識毫無保留的傳授給我們，而我們都會仔細的傾聽。要是上課時我們犯了錯誤，他總會不厭其煩的給我們講解。就因為這點，我班的語文成績總是在不斷的進步，這次的期中考試我們班的平均分在年級里是最高的'。
邢老師就像那辛勤勞動的園丁，而我們是花朵，她精心的哺育著我們，老她不辭辛勞，在教會我們課本知識的同時，革命和教會了我們做人的道理，讓我們每天都在成長懂事，把我們培養成一個有能力的人，一個對社會有用的人。時間每天都在流逝，總有一天我們會長大，我們會離開親愛的邢老師，離開培養我們的金色潘南，離開我親愛的同學，就還有兩年的時間了，我們要珍惜和邢老師在一起的日子。
看到每天老師辛勞的背影，我的心里充滿了感激，老師您辛苦了！
我愛我們的“老班”——邢老師！
我的老師寫人作文 6
一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴，從她的眼神中就可以透露出她的精明能干。她就是我的老師，從一年級開始，她的.模樣就深深地刻在我的心坎里。
我的語文老師，她姓楊。她上課十分有趣，每個同學在她的課堂上都會沉浸在知識的海洋里面，且目不轉睛地看著她，生怕遺漏了哪個細節。她講課時聲音抑揚頓挫，很是動聽，讓人百聽不厭。每當講到重點時就會大聲地朗讀，而且聲情并茂。有時，她還會用搞笑的語言讀出來，還會做出鬼臉，總是把我們逗得哈哈大笑。上語文老師的課，真是一種享受啊！
語文老師對待工作的態度也非常認真、仔細。她每天晚上備課，直到深夜才休息。到了第二天上課的時候，她仍打起精神，只為讓我們學到更多知識。在辦公室里，她也不松懈，認真批改我們的作業，直到批改完她才喝口水，再與其他老師討論今天的課。
語文老師雖然有時對工作太過認真，但她依然會抽出時間來關心我們。記得有一次，有位同學不小心摔倒了，腳扭了一下，那位同學一瞬間哇哇大哭。老師一聽到這件事，立刻趕到教室，詢問他還痛不痛，又摸了摸他的腿，輕輕吹了一下并叮囑他不要亂跑，說完又抱了一下他。雖然她不是我們的媽媽，但是她對我們有著如同親生孩子般的關愛。
這就是我最愛的老師，她對我們的愛幾乎誰也比不了。我為我有這樣的老師而感到幸福！
我的老師寫人作文 7
今天我要寫的好老師是教了我們三年之久的語文老師兼班主任———李老師。李老師一米六的個子，一頭烏黑發亮的卷發，一雙特別有神的大眼睛，如同鷹眼一般尖銳，還有一張能說會道，給予我們知識的嘴巴。
老師雖然相貌平平，但我們從來都不敢挑戰老師的視力，她可以眼觀六路。某一天的上午，老師正在講課，正講到高潮時，老師的聲音戛然而止，眼睛死死地盯著一個女生，盯了整整一分鐘，這個女生感到有點兒不對勁了，立即停止了手中連連不斷的小動作，手放平，挺起胸，抬起頭來看著老師，就連耳朵也豎起來了。
老師眼神柔和起來，似乎在說：“算你聰明！”接下來的課程進行得十分順利，我們大概也被老師那會說話的眼神鎮住了，全班沒有一個人敢做小動作。
李老師講課講得很棒，我們都很喜歡她，但時間終究掩蓋不住她的辛苦和疲勞。一次下課，我去辦公室里搬作業時，看見了一大堆作業和書本堆在老師的辦公桌上，幾乎看不見老師的'辦公桌面了。而老師正在目不轉睛地批改作業，我無意間注意到了老師的頭發，烏黑的卷發里還隱隱摻雜著幾根白發。我想：老師每天除了給我們上課，還得備課，批一大堆的作業多么辛苦呀！想到這兒，我的鼻子一酸，淚水在眼眶里不停地打轉。
老師，您像一支紅燭燃燒自己，只為點亮我們，為我們奉獻了您所有的熱和光，謝謝我最敬愛的老師！
我的老師寫人作文 8
我的老師姓顏，她的眉毛細細的，彎彎的，好似一輪細細的明月。她的口才就更不用說了，像大文豪一般出口成章，妙語連珠！她還有一頭卷卷的秀發呢！
顏老師是教我們語文的，講起課來很是生動幽默風趣，她在我眼中簡直是無所不能，無人能比！
她就像花園里辛勤的園丁，細心地澆灌培育我們這些祖國的花朵；她就像天空中無私的星星，耐心慈祥地給我們傳授知識；她更像一本百科全書，不管我們問出什么樣古怪的問題，她總是能知道謎題的答案……
記得在一、二年級時，我們經常會想爸爸媽媽，是她慈祥地安慰我們說：“在學校里老師就是我們的爸爸媽媽。”“這一招”果然有用，自從那一次我就深深愛上了您—“媽媽”。
當流星劃過天際，我錯過了許愿；當浪花拍打在巖石上，我錯過了祝福；當故事又講了一遍，我錯過了聆聽；人生只有一回，我慶幸沒有錯過您—我的老師！
有些同學說：“老師好兇！”可我懂得老師越是嚴厲的批評越是愛我們，有助我們下一次不會在同一塊石頭上絆倒。但如果你錯了，老師還是一味的包容我們，就是在害我們，下一次就會犯同樣的'錯誤。顏老師上課時嚴厲地對待我們，下課時就像朋友般和我們玩耍、打鬧。“好一副師生溫馨和諧圖”。
老師是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；老師是燭光，照亮了我們童稚的心靈；老師是馬達推引著我們前進……
這，就是我的老師！
我的老師寫人作文 9
我記憶的大海里有很多我喜歡的人，但是我最喜歡的是我的老師——王老師。她就是太陽，照亮了我們的前途。
我的老師，她的.性格分為兩種，一種是令人和藹可親，還有一種就是脾氣暴躁。
有一次，我們上語文課，我們班有兩個人沒寫作業。組長檢查完作業，登記在小本子上，就上去把本子放在講臺上了。突然，老師走進教室上去講臺，說：有誰沒寫作業的站起來，馬上。有一個同學站了起來。咦！不是有兩個同學沒寫作業嗎？我準備要說的時候，就被老師打斷了，老師說：好，你站到講臺上來。打五下，剛才有一位組長去跟我說有兩位同學沒寫作業。老師馬上大發雷霆，說：誰？站起來！那個同學馬上站起來，腳都抖了。老師非常大聲地說：站到講臺上來，打二十下，并下課后讓家長過來。那個同學一聲不發，而且被打了二十下，手都紅了，疼得直打啰嗦，好多同學也被嚇得臉色蒼白。
就這樣，在老師的嚴格要求下，我們班從最后一名升到了全年級第二名。
這是多么令人驚訝的事情呀！那天，老師走進教室，我們一看，老師就像變了個人似的，和藹可親，我們都懷疑她不是老師本人了，她還拿著一大袋棒棒糖，走進來說：為了我們考了第二名，老師獎勵你們棒棒糖。發完后我們就開開心心的上課了。
我喜歡我們的老師，她雖然嚴厲，但是她也是為了我們的前途著想。
我的老師寫人作文 10
我的語文老師姓劉，中等個兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時語言特別準確、生動，聲音洪亮，所以我現在非常喜歡上語文課。
劉老師既嚴厲又細心，教育我們時特別用心。
記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥和牽牛花》講課文的時候，我沒專心聽講，不料被老師發現了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的桌子上，我嚇了一跳，趕緊回過神兒來。老師過來批評了我，我很難過，一直低著頭不敢看老師。
還有一次，我下樓梯的時候，因為人太多，差點兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我嚇得差點兒心臟都跳了出來！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。
和劉老師相處的日子里，讓我印象最深的是那次和同學們去操場玩兒，我撞倒了一位男同學，卻沒有搭理他，扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的`劉老師去了，當我和同學興高采烈的回來的時候，老師生氣地指著我說：“你們出去先，我不是告訴過你們嗎？到操場，不要亂跑。明知故犯，惹禍后還不賠禮道歉！”劉老師越說越生氣，而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。
幾堂課過后，劉老師和藹地對我說：“你犯了錯，就應該道歉，接受批評。做得好就會受表揚，知道了嗎？”我哽咽著說：“知道了。”劉老師教育我的話，至今仍然在我的耳邊回蕩著，提醒著我要做一個懂禮貌的好孩子。
我的老師寫人作文 11
段老師有一雙炯炯有神的大眼睛，帶著一副黑邊眼鏡，一張能說會道的嘴，披著長長的秀發，看起來很有風采的樣子。
段老師是一位非常有趣的語文老師，她經常給我們講笑話，她總是有辦法讓我們心甘情愿的聽從她的教導，我們都很喜歡她。記得剛上四年級的時候，我們上了第一節習作課，老師給我們講了一個笑話：從前有一個人，不會寫的字用O代替。有一天他要給他舅舅寫信。寫道：親愛的老舅，舅這個字不會寫就畫了個O。聽說你生了病，病字不會寫又畫了個O，你要好好養病，病字不會寫，千萬不要隨便下床。床字仍然不會寫。都用O代替。
這封信到了舅舅那里，真是讓人哭笑不得。親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋！當時，我們全班沸騰了，簡直要把房頂掀翻，我們的老師太幽默了！
老師雖然很幽默，但有的時候也很嚴厲，總是有辦法讓我們服服帖帖。有一次，班里吵吵鬧鬧簡直像炸了鍋，老師聽見很生氣，一進門只見老師一言不發，把書本啪的地拍在桌子上，把全班同學嚇一跳，再也沒有誰敢說話了，教室里頓時靜的連根針落在地上都能聽見。老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴厲的瞪著我們。同學們都羞愧的底下了頭，都安安靜靜的.開始上課，這就是我們嚴厲的老師。
這就是我的老師，一位十分關心我們的好老師，一位幽默而嚴厲的老師，我們都喜歡她！
我的老師寫人作文 12
微微的秋風迎面吹來，勾起了我的思念，坐在新的學校，新的教室，不禁想起那位我曾經有些懼怕的老師。那是三年級的事了吧！
記得那一天，我們端坐在教室里，這時走進來一位老師：梳著小平頭，似勁松的眉，炯炯有神的眼睛，環視了我們一會，那嚴厲的目光，讓我不禁正了正姿勢，老師終于發話了，他是我們的數學老師，姓金，是一個很嚴厲的老師。從那天起，我就對這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時候，聲音足以貫徹整個樓層，誰的作業字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無法“幸免于難”，有時會被重重地一摔，有時會被直接下一張“殺無赦”，被撕成一片一片的，我們即使有不會的'地方也不會去詢問他，因為人人都懼怕他。有一次，考試卷發了下來，99分，可訂正時我怎么也想不出這題的解題思路，經過一番激烈的“心理斗爭”，我猶豫不決地去詢問老師。我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎么做嗎？”本以為會發怒的老師，這時卻親切地為我解釋怎么做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫了一張草圖，演算過程，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。這之后，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會大膽地向他提出。所以呢，我的成績可謂是“青云直上，居高不下。”
因為，我有這位有時親切有時嚴厲的老師。
我的老師寫人作文 13
一年前我轉到了湖濱（bīn）路小學上學，在這里我認識了許多同學，也認識了我們的班主任——張老師。老師是“媽媽”，老師是“園丁”，這話說得一點兒也沒有錯。
張老師中等身材，有一頭棕（zōnɡ）色的卷發，瓜子臉，高高的鼻子，還有一雙明亮而溫柔的眼睛。
張老師像媽媽，從不訓斥我們，我們在張老師的課堂上學得輕松、開心。一天語文課，同學們都在專心致志地聽講，一個新轉來的同學卻在自己書本上涂涂畫畫。張老師請他回答問題，喊了好幾聲他才回過神。下課后，張老師把他叫到了身邊說：“老師知道你喜歡畫畫，畫得也很好。今天叫你過來，是想讓你精心準備一下，代表咱們班參加學校組織的‘繪畫小能手’比賽。我這兒還有一些畫紙你拿去用吧！”第二天早晨，張老師鄭重地宣布了這個消息，全班都驚呆了。從此以后，這個同學上課再也不亂畫了。
要說張老師是“園丁”，我們就是“幼苗”，張老師每天精心呵護著我們。一天寫字課，同學們都在練字，而我想到了桌斗里的漫畫書，手不由自主地伸了進去，想拿出來瞧一瞧。誰知，我剛一抬頭，就看到張老師眼睛直盯著我。我趕緊把手縮了回來，認真地練起字來。張老師走到我跟前，摸了摸我的頭，笑著說：“這才是好孩子呢！”
這就是我的'老師，我心中最可敬的老師。
我的老師寫人作文 14
我最喜歡教我英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉學來的'陳暉同學，他對學英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是在一節自習課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不再認真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機吧！可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就要求我們學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽王老師評講試卷了。
我的老師寫人作文 15
在我身邊，在學校里到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
教過我的老師有很多，讓我印象最深刻的就是李老師。
有一次，我考試有一次我考試考砸了，李老師不但在課堂上批評了我，下課后，又把我叫到辦公室訓了一頓。我十分難過。接下來什么課我都聽不下去了。這一切李老師都看在眼里，他問我出了什么事。我把事情一五一十都告訴了李老師。李老師笑著說：“難免有一次失誤是正常的，老師小的時候有好多次考的比你還差呢。這次考的不好，只要下次不要犯相同的錯誤就一定能考好。”這一席話說得我熱淚盈眶。在接下來的一次考試中，我特別的`認真，特別的仔細。終于我取得了很好的成績。
還有一次，老師不小心扭傷了腳，十分嚴重。第二天我們本以為老師不會來了，可是李老師居然拄著拐杖一步一步艱難的走了過來。李老師雖然腳疼，可他還是到學校給我們上課。他不為什么，只是為了讓我們能學到更多的知識，讓我們的學習能夠跟上別的班。
老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓細流。老師，祝您教師節快樂!
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