有關老師寫人作文十篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的老師寫人作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師寫人作文 篇1

　　教過我的老師有很多，給我印象最深的還是教我五年級的語文老師————王老師。

　　她有一頭黝黑發亮的短發，一雙恰似藍寶石的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，時時刻刻都在微笑。當我開心的時候，她給了我甜蜜的笑，當我垂頭喪氣的時候，她給了我自信的笑……。特別是上學期，一天下午，組長把作業本發下來時，我翻開本子，只見魏老師在上面批了這樣一句話：|上課怎么不舉手了？”我看到這句話很不高興，回到家，媽媽看見這句話，批評了我，我心里很不是滋味，媽媽還給王老師寫了一大篇的話。王老師給媽媽回話說：我們一起加油。”從那時起，我每天都舉手發言。就是王老師給了我自信的微笑，讓我有勇氣舉手。

　　在上學期我還有一件尷尬的事呢！一天早上，王老師在提問題，我雖然眼睛是望著王老師，但是我腦子里卻在想別的事，魏老師把我叫了起來。我站起來只想找個地縫鉆下去。王老師說：“我認真講課，你卻在那里打野。”從這件事過后，我上語文課從來不想別的事，是王老師那嚴肅的笑激勵了我。

　　王老師您對我的教導我會終生記得，我會以優異的成績來報答您。

老師寫人作文 篇2

　　我的數學老師姓鄭，是我們的班主任。鄭老師中等身材，瘦瘦的，戴著眼鏡，既文雅，又秀氣，平時對我們的紀律要求的比較嚴格，但我們都很喜歡她。

　　鄭老師講課生動具體，每個題都分析得很透徹，真是一絲不茍。輔導學生也非常有耐心，就拿我來說吧。有一次，是在期中考試之前的一個星期，在課堂上做亮點激活大試卷測試題。我拿到卷子，立刻就開始寫起來，心想這些題早就做過了，太簡單了，所以有些題連仔細看都沒看就開始做。等發下卷子以后，卻有許多題做錯了，我搞不懂為什么？就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個題，分析得特別細致，并告訴我千萬不能粗心大意。每道題都有不同之處，有時候多一個字就可以改變所有的意思。你看，因為你的粗心，所以才沒做對，所以以后不管做什么題，都要像第一次見到這道題一樣，認真讀好每一道題。于是，我認真記住了鄭老師的話，成績有了很大的飛躍。

　　鄭老師不但教學認真，方法靈活，而且對我們無微不至的關懷。有一次，學校舉行合唱比賽，大家都在練習，而我卻感到渾身發熱，頭昏腦脹，十分的難受，沒有精力。鄭老師看到我的狀態后，立刻走過來，摸摸我的頭，并立即打電話告訴我媽媽，還親自把我送到門外，并叮囑我趕快去看病。

　　鄭老師的話深深地記在我的腦海里，時刻激勵著我，我非常感謝我的鄭老師。

老師寫人作文 篇3

　　瞧！這位穿黑衣服的年輕小伙子就是我們的體育老師倪老師，他長了一頭烏黑的頭發，眼睛大大的，鼻子小小的，身子高高的，可愛極了！看上去他斯斯文文，可是上課起來總是很嚴格的。

　　有一次，老師教我們向右怎么轉，向左怎么轉，可是我就是轉不好，倪老師就把我一把拎了出來，此時此刻，我的心像有把火在燃燒，過了一會兒，倪老師說：“我把你拉出來并不是代表你好，而是讓你吸取這場教訓。”突然我的眼淚流了出來……

　　我想：我永遠忘不了這一節課。

老師寫人作文 篇4

　　我有一位幽默的老師。

　　他姓邵，是我的奧語老師。胖胖的臉。老師雖然有點老，但總會看到他微笑的嘴，這使他看上去年輕了不少。

　　第一天，他走進教室，雙手背在后面，對我們說：“同學們好。”我們說：“老師好。”他又說：“同學們辛苦了。”我們也說：“老師辛苦了。”他突然笑著說：“同學們真可愛。”我們說完“老師真可愛”時，便和老師一起哈哈笑個不停。

　　接著，他說：“你們知道我是誰嗎？說出來嚇死你們！”同學們在下面議論紛紛。老師轉過身去，在黑板上寫了個“刀”字，問道：“你們怕不怕？”我們開心地說：“不怕！”然后，他把“邵”這個字補全了，并寫出了他的名字。他寫的時候，故意用手擋著，我們興奮地猜他的名字。老師說：“我叫邵良俊，因為我雖然英俊，但不是很英俊，所以叫‘良俊’，要不然就叫‘優俊’了！所以你們上課時，一定要看著我這張‘不太英俊的臉’哦！”我們更是笑個不停。

　　邵老師不是只會開玩笑的人，他也很認真地給我們上課。

　　每次，我都盼望快點到他的課。上課的時候也會目不轉睛地看著他那張“不太英俊的臉”。

老師寫人作文 篇5

　　10月14日 我們的班主任是王老師，她也是我們的語文老師。她個子不高不矮，身材不胖不瘦，長得很美麗。

　　她的頭發卷卷的，黑亮亮的，像黑色的小溪。王老師還當過主持人，她站在主席臺上講話，穿著別致的白紗裙，好像一個公主。她的聲音很好聽，同學們都很喜歡上她的課。王老師總是帶著笑容，看起來很親切。但是她對我們也很嚴格，每當我們做錯事的時候，她都會嚴厲地批評我們。王老師也很愛我們，她經常發小獎品給我們。我很愛王老師。

老師寫人作文 篇6

　　今天上午，我們班的首領——班長去辦公室抱作業，當她回來的時候，神神秘秘地對我們說：“待會兒張老師有個驚喜送給大家。”“什么驚喜啊，不會是驚嚇吧？”同學們立即湊到一塊問她，引得同學們便哄堂大笑。

　　上課鈴一響，同學們便像盼望放假似的，等到了語文課！我們在座位上坐得端端正正的，期待著老師的驚喜。不一會兒，張老師的腳步聲響起，她來了。

　　哇——！我們異口同聲地喊了起來，接著大家頓時石化了，下巴都掉到了膝蓋，然后七嘴八舌的議論開始了！因為張老師活脫脫變了個人似的。以前她總是穿得很單調，基本上不打扮，感覺很土。可是現在她換了個發型，還燙卷了，衣服也換成了最潮的裙子。嘴快的周一凡說：“老師你今天煥然一新了啊！”有的說：“張老師這樣打扮下，真好看！”還有的說：“張老師肯定發獎金了。”還有人竟然說：“要是張老師每天都這么穿，我語文成績肯定更好！”

　　我想：原來班長說的驚喜是這個啊，果然是個驚喜！”

　　張老師走到講臺上，揮動了幾下雙手，示意我們安靜下來，然后笑呵呵地說：“同學們不用猜了，因為我要去參加妹妹的婚禮，所以特地打扮了下，穿得漂亮一點。”我們聽了煥然大悟，不過要是張老師每天都能穿得這么漂亮，那我們真是享福了！

老師寫人作文 篇7

　　每個人都有最敬佩的人，而我最敬佩的人就是我的班主任褚老師。褚老師是我們學校的優秀教師，有著近二十年的教齡，她教學經驗豐富，每次上她的語文課，都讓我們覺得是一種享受，聽著她抑揚頓挫的朗讀及生動的講解，讓我們有種身臨其境的感覺。有的同學覺得褚老師很嚴厲，而我覺得褚老師嚴厲的背后更多的是關心，正所謂：愛之深，責之切。

　　褚老師不但在學習上對我們悉心教育，在生活上也像父母一樣關心愛護著我們。記得有一次我們去歡樂谷春游，老師帶著我們全班同學玩了各式各樣有趣、刺激的游戲項目。正當大家意猶未盡時，忽然，只見天空烏云密布，一副馬上要下雨的樣子。褚老師立刻大喊一聲：“大家集合！”于是，我們迅速地整理好隊伍，一起向停車場出發。可是，剛走了一半，豆大的雨點就從空中灑了下來，同學們有些著急了小跑了起來，頓時隊伍慌亂了起來。“大家注意安全，當心摔倒。”褚老師急切的喊道。終于到了停車場，找到了旅游車，褚老師站在車門口扶著我們一個個上車，直到所有的同學上車以后，她才上車，來不及擦掉眼鏡上的雨水就立刻點名，確定一個都不少的情況下，她才坐在自在己位子上拿出餐巾紙擦眼鏡。看著被雨淋了半濕的褚老師我感動極了，她的臉上淌著的已經分不清是雨水還是汗水。

　　褚老師您是我心中最好的老師，能有一個這么好的老師，我感到太幸福了。

老師寫人作文 篇8

　　小學時，我們學校有個“著名”的老師在幼兒園時，我便在同學的交談中認識了這位老師。

　　當時的學長學姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽見他們討論這老師的聲音。“母老虎”，“女魔頭”這些稱呼都在這位老師身上出現過。但我卻沒想到，她竟會是帶我走過小學四年時光的人。

　　升入小學的第一天，背著嶄新的書包，裝著沉甸甸的新本子與新書，懷著激動地心情，我腳步輕盈地走進教室。講臺上站著一位30歲左右，不算漂亮，但卻有著獨特氣質的老師。我在想：這應該就是班主任吧。找了一個位置隨即坐下，不一會兒，那位老師做了一個簡短的自我介紹，“大家好，我是你們的語文老師兼班主任，楊新櫻。”我愣住了，名字好像有些耳熟。轉念一想，這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎？

　　但是，在我于洋老師熟悉后，才真正的了解了她。

　　她在課堂上呼風喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨談話，你仿佛會看見她的頭上長出了一對紅色的角。

　　但它卻是一位很好的老師。

　　隨著我們慢慢長大，老師也對我們越來越嚴厲，二年級時，還有個同學因為被訓而嚇哭。但是她卻會在你不知所措，傷心難過時，給你最貼心的安慰與幫助。

　　三年級時，我的語文考砸了，老師并沒有表現出什么，我卻認為，老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評價表的“老師評價”欄上出現了這么一段話：“你是個可愛的孩子，謙虛、踏實。同學們有困難時，你總會最先伸出援助之手。但有一點，經常會因粗心從而出現不必要的錯誤。如果能改變這個習慣，你一定會有更大的收獲

　　愛你的朋友。”

　　自從這次后，老師在我心中的形象便出現了個360°大反轉，我更愛與她交流，最愛上她的課了。

　　她便是我的雙面人老師，我最難忘、最愛的人生教師。

老師寫人作文 篇9

　　時光流逝地再快，也快不過一個人對另一個人的情與思。縱然時間可以沖淡一切，卻無法沖走一切。——題記

　　您特別的狠，狠到我第一次見到您，就開始不約而同的和其他同學開始議論您，當得知您的姓氏后，更是毫不猶豫的為您起了一個綽號：“核武器”；盡管知道這是不尊敬師長的行為，但是無知的我們還是做出了這種狂妄的事情，但是后來一切都改變了：

　　您的眼睛很小，但卻有著銳不可當的“殺氣”，您知道淘氣的我們總會在您要求我們默寫某篇文章時，來一個“集體大作戰”（在您給過身的一剎那互相通融通融）于是，您說話了，您用著混合音（十堰話、普通話）告訴我們：“喲呵，你們想背著我來搞鬼，我跟你們說，我的眼睛是小，但是視力好的很，哪個在搞鬼，我看得一清二楚！”雖然是一句勸諫的話，但是伴隨著您的混合音吐出來實在是令人忍俊不禁。

　　您對我們的做事能力要求比學習更嚴不是嗎？您經常給我們分配一些任務，或難或簡單，我們都會奮力去做，因為我們知道如果這些事做不好的話，您就會生氣甚至“打人”，一開始我都被動的接受著每一項任務的到來，久而久之，我們的潛能好像是被激發出來了一樣，都快變成了處理事情的能將了，后來的我們由于具備了這種潛能，就處事不驚，從容應對，我們會以“笑”來回應一切有的沒的`。后來，連物理老師都說：“你們班的笑點（物理角度：熔點…）真低。”

　　您曾經說過：“給別人鼓掌，是對他人的鼓勵和認可。”對于這個觀點，您迫不及待的傳授給了您的學生——我們。您邊做著手勢說：“當一個人應該得到贊揚和鼓勵時，應該伸出雙手，合并后四根手指，用右手交錯著與左手迎合，從而可以拍出最響亮、最自信、最真誠的掌聲。”話音還未落，同學們轟轟烈烈的鼓起掌，這陣掌聲鏗鏘有力，仿佛比春節里放的鞭炮還響，我們心里也不知道為什么就是有一股美滋滋的感覺，這種感覺一定是您給的。

　　您做人做事都很直接，甚至連校長都要敬您三分，您的話從來都不憋在心里，有什么都大膽說，正是因為您的這一性格，我們上七年級受了不少苦，當時我們班普遍內向，而您又是那種大大咧咧的人，您批評人從來不繞彎子，不給對方留下絲毫顏面，所以在您的特殊影響下大家都把最好的狀態搬進了學校。曾聽一個同學夸獎您說道：“何老師是最正義的老師，她不帶任何虛偽的面具，有啥說啥，這樣反而讓我對太狠的老師改變了一絲看法。”這句話說的確實是真的，嚴師出高徒嘛！

　　您是嚴師，這沒有錯；但愿我們也可以掛的一個美名來——高徒。這樣我們才能無時無刻地在一起，您的精神才會熏陶著我、賦予著我一種永恒的力量。

　　今年已經是最后一年了，讀完了今年就不知道何時才能再見面；或許就在下一刻，或許是永遠，但是何老師，您是我心中的一個星星，無論身在何處，您都會時刻照耀著我，給我希望，給我勇氣，給我征服命運的勇氣，您是我生命中絕對、絕對不可少的人。

　　提筆剛至此，心緒已萬千；

　　又思將來何，豈能是我言；

　　只愿老師您，幸福又平安；

　　學生追夢去，把那恩情還。

老師寫人作文 篇10

　　我的啟蒙老師中，讓我最難忘的就是數學老師孫老師，是她讓我懂得了道理，是她讓我明白數學的真理，她是我心中最重要的！

　　孫老師的個子高高的，一張略顯粉紅的嘴巴，那雙水汪汪的大眼睛十分的引人注目。她是一個樂觀認真教學的好老師。

　　那大概是上四年級的時候，星期五的上午第三節課是體育課，這天萬里無云，天氣晴朗，同學們都懷著快樂無比的心情去上體育課。

　　做操的時候，李梓萌和幾個男生在我后面搗亂，一向性急愛生氣的我打了李梓萌兩下。不料他并沒有罷休，而是繼續給我搗亂。很快體育老師說自由活動，這下我可找著機會了，于是火一下子就爆發了。這不才一開始自由活動我就要去找李梓萌算賬，可他的四個好哥們護著他還要和我打起來，你們想呀，我一個柔軟女生哪能打過他們四個身強力壯的男生啊！于是我很快就撐不住了，“金豆豆”像故意搞怪一樣，平常堅強的我，不禁淚流了下來。幾個女生跑過來安慰我，并且要找李梓萌算賬，在一群女生吵罵中，李梓萌“哇”一聲哭了，男生們都來幫李梓萌。在女生和男生的爭吵中，孫老師來了，問清了事情的經過。這時上課鈴響了，孫老師默默的沉思了一會兒，并沒有耽誤上課的時間，說：“大家先上課吧，這件事情下課再說。”下課了，孫老師把我和李梓萌叫到了外面，和藹可親的對我們說：“都不要生氣了，要學會寬容對待別人，遇事多往自己身上找責任，同學之間小打小鬧是正常的，到畢業的時候你們就都知道這份友情有多珍貴了。”孫老師聲音一沉接著著說，“不管是誰先動的手，只要你們都動手了，你們就都有錯，下午每人都交上一份檢討書。”“可是……”我剛要說，上課鈴響了，孫老師說：“回去上課吧！”我只好悻悻的走了，快要進班時我回頭望了望孫老師，她沖我甜甜的一笑，那小小的酒窩，那濃黑的眉毛里滿是關心，一下子讓我悲傷的心情好了許多。

　　回到家后我像寫作文一樣，把事情的經過寫了一遍，并且也認識到了自己的錯誤。

　　從那一次孫老師讓我明白了錯誤要先從自己身上找。

　　我還記得有一次數學課上要進行一次考試，這個消息很快就眾所周知了，一向數學成績不好的我最害怕的事情來了。

　　考試一開始，我沉下心來認真審題，題并不難，途中也有很多的絆腳石，但都被我一一排除了。到了最后一題，那是道奧數題，我左思右想，可就是想不起來怎么做。很快就要收卷子了，我不斷的抓耳撓腮，可還是想不起來，收卷人開始收卷了，我越來越著急，不斷的催促自己趕快寫出來呀，可是已經晚了，卷子已經被收走了，最后一道題也不用寫了。最后一道題是十分呀，可想而知這回考試又考砸了。哎……

　　很快下午就是發成績的時候了，同學們都在期待自己考高分，卷子發下來了，“88”分，我竟然只考了88分，一個個耀眼的紅叉叉刺痛了我的心，眼淚含滿了我的整個眼眶。放學時大家都很開心，就我一個人在那兒默默傷心。這時孫老師微笑著走了過來，鼓勵我說：“可意，沒有考好吧，不用沮喪，每個人都有考不好的時候，你并不笨，只是有時思考問題簡單、不深入、愛急躁，所以導致這次考試沒考好。只要你改掉這些，堅持努力，我相信你總有一天會成功的。”說罷孫老師拍了拍我的肩，對我微微一笑，這讓我有了很大的信心。果然，第二次考試我沉下心來，認真審題，深入思考，結果我考了98分。

　　孫老師，您不但教我們數學的哲理，還教我們做人的道理，還給我指明通往成功的道路，您是我一生中最敬重的好老師。

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