【精品】老師寫(xiě)人作文合集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的老師寫(xiě)人作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫(xiě)人作文 篇1
一幅幅鮮艷美麗的繪畫(huà)作品，一份份精致新穎的手工制作……五年級(jí)了，同學(xué)們的繪畫(huà)水平有了質(zhì)的飛躍。我想，這其中一大部分原因，是因?yàn)槲覀兊男旅佬g(shù)老師——何老師。
第一次聽(tīng)說(shuō)是隔壁班級(jí)的數(shù)學(xué)老師何老師來(lái)上我們的美術(shù)課，我就不屑地想：數(shù)學(xué)老師？不是專(zhuān)業(yè)的，眼里只有呆板的數(shù)字，能教美術(shù)嗎？不會(huì)要教我們畫(huà)幾何圖形吧？
何老師第一堂課說(shuō)的第一句話，是：“不要把美術(shù)課當(dāng)成一門(mén)副課。”此話一出，同學(xué)們或多或少都有些詫異。因?yàn)槊佬g(shù)課本來(lái)就是副課，怎么去當(dāng)成重要的課學(xué)呢？估計(jì)是想提升一下她的地位吧！看見(jiàn)同學(xué)們驚訝的眼光，何老師重復(fù)了一遍，說(shuō)：“不要把美術(shù)當(dāng)成不重要的課。學(xué)好了美術(shù)，你將受益匪淺。”然后，何老師開(kāi)始上課。我卻還在腦海里思索：美術(shù)真的很重要嗎？不要把美術(shù)當(dāng)成一門(mén)副課……何老師第一句話，第一次讓我給“美術(shù)”這門(mén)課程貼上新的標(biāo)簽——“重要”。
上了幾堂何老師的課，我發(fā)現(xiàn)，何老師并不呆板，她有極強(qiáng)的藝術(shù)感悟力，能和我們一起安安靜靜地一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊鑒賞各種各樣的美術(shù)作品。欣賞后，老師總會(huì)鼓勵(lì)我們：“每個(gè)人都是天生的小畫(huà)家。只要你愿意努力，就能把畫(huà)好你心中的藍(lán)圖。”我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，耳畔總是響起何老師的這句話。“每個(gè)人都是天生的小畫(huà)家，每個(gè)人都是天生的小畫(huà)家……”我輕輕重復(fù)著這句話，自信地畫(huà)下了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)。連我自己都不相信，我竟然能畫(huà)得這么好！
兩個(gè)月下來(lái)，我對(duì)美術(shù)這門(mén)課的態(tài)度大大轉(zhuǎn)變。這一次，又是一次繪畫(huà)課。我刷刷幾筆完成，才用了半小時(shí)的時(shí)間。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去老師那兒打分。何老師端詳著整幅畫(huà)，好一會(huì)兒才說(shuō)：“你認(rèn)為這樣就可以了嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘慢工出細(xì)活’這句話嗎？”我瞬間臉紅了，支支吾吾地說(shuō)：“我……”何老師頓了頓，說(shuō)：“慢工出細(xì)活，這句話是說(shuō)，花費(fèi)時(shí)間久的東西才會(huì)是好的。你的畫(huà)，只算是剛打了個(gè)草稿，你回去想一想。”我拿了畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地重畫(huà)起來(lái)，花了兩節(jié)課的時(shí)間完成了一幅美麗的作品。真正做到了“慢工出細(xì)活”。
手工課也是很重要的一部分，何老師更是對(duì)我們要求嚴(yán)苛。不僅要做得精致，而且要有創(chuàng)意。我是個(gè)笨手笨腳的人，做手工活等于要了我的命。手工課上，我心想：反正也做不出好東西來(lái)，去和同學(xué)聊會(huì)兒天吧。我停止了手上的工作，轉(zhuǎn)身和同學(xué)聊起天來(lái)。何老師踱著步子到我的座位旁，說(shuō)：“嘴用得多了，手必然用得少了。你嘴上功夫用多了，手上的活兒自然慢下來(lái)了。”我羞愧地轉(zhuǎn)回身，好好地想了想老師的話，然后細(xì)致地做著，終于，完成了一份既精致又新穎的手工作品。
何老師真的是一個(gè)好老師。何老師的四句話，給我，同學(xué)們的，不僅僅是美術(shù)水平上的提高，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與支持，還有必要的警告與勸誡。
老師寫(xiě)人作文 篇2
今天學(xué)校舉行了期中考試，當(dāng)天早自習(xí)，我們心里忐忑不安，好像心里有一只大兔子在跳來(lái)跳去。這時(shí)，黃老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們急得像熱鍋上的螞蟻，不停地翻書(shū)、讀書(shū)、背書(shū)、抄寫(xiě)。她和藹可親地說(shuō)：“大家不必太緊張，其實(shí)這次考試不是很難。只要上課大家認(rèn)真聽(tīng)了講，在家認(rèn)真做了作業(yè)就沒(méi)問(wèn)題。”我們一聽(tīng)都松了一口氣，結(jié)果當(dāng)真正的考試來(lái)到時(shí)，我們接過(guò)試卷，一目十行，果真簡(jiǎn)單。
黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，額頭上有流海，瓜子臉，眼睛炯炯有神，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，薄薄的嘴唇常掛著恬靜的微笑。最令我們佩服的是黃老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，為了給我們證明圓形的重要性，黃老師專(zhuān)門(mén)在課堂上給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——看誰(shuí)能捏破雞蛋。黃老師在臺(tái)上講得生龍活虎，我們?cè)谙旅媛?tīng)得繪聲繪色津津有味，她還讓我們做了一次實(shí)驗(yàn)，就連我們班的胖子，楊宇鳴都沒(méi)有捏破，想必我們就更不可能了，可是還是有幾位同學(xué)想挑戰(zhàn)，他們可比楊宇鳴苗條多了，所以很多同學(xué)都在下面說(shuō)：“你們還是算了吧”話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)咔的一聲，有一位同學(xué)大叫：“這雞蛋破了”我們把目光轉(zhuǎn)向那位同學(xué)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他手中破開(kāi)的蛋殼，蛋液流了一地……可黃老師用她的'火眼金睛看了看桌上的蛋液，堅(jiān)定地說(shuō)：“那個(gè)雞蛋不是被捏破的，而是被砸開(kāi)的。”我們都驚嘆不已，都覺(jué)得黃老師是“福爾摩斯”。后來(lái)黃老師告訴了我們一些道理：大家知道為什么有些現(xiàn)代建筑是圓的嗎?比如橋是拱形的，塔是圓形的，因?yàn)槟鞘窃谀７码u蛋的形狀，那為什么要模仿雞蛋呢?因?yàn)殡u蛋是圓的，圓的東西可以平均分散壓力。”聽(tīng)到這里，大家茅塞頓開(kāi)。
黃老師像一只顛簸的小舟，大風(fēng)大浪里滿(mǎn)載知識(shí)和力量，駛?cè)胪瑢W(xué)們的心靈港灣;黃老師的諄諄教誨，像一股暖流，流入同學(xué)們的心田;黃老師還像那永遠(yuǎn)懸掛在夜空的啟明星，時(shí)刻指引著我們前進(jìn)的方向。
老師寫(xiě)人作文 篇3
老師，我若是小草，您便是縷縷春雨；我若是彩虹，您便是那廣闊的天空，老師，我忘不了您的耐心、您的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。記得那次，我們?nèi)ス鈽s院表演節(jié)目，我被臨時(shí)通知唱歌，那時(shí)的我受寵若驚，心想，這會(huì)可以好好展示一下了，回到家，我就開(kāi)始背歌詞，練唱歌。可是，那天我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的表演，心中有一種莫名的緊張感。到我了，我的心撲通撲通的跳，我努力讓我自己松下來(lái)，我站到舞臺(tái)中間開(kāi)始唱歌，唱著唱著竟然把歌詞忘記了，我十分尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，就在這時(shí)，我看到李老師正微笑著看著我，那鼓勵(lì)肯定的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō)："別緊張，你一定會(huì)唱好的，加油！"這時(shí)，那些被忘記的歌詞又回到了我的腦海里。唱完后，李老師要帶頭鼓掌，我從心里感激李老師。李老師還是個(gè)有故事的人，常常給我們講故事，各種故事，自己小時(shí)候的故事，書(shū)里的故事，每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理，例如：只有自己種，才有吃不完的菜，全力以赴還不夠，要竭盡全力，等等讓我們聽(tīng)也聽(tīng)不厭。沒(méi)錯(cuò)，老師是春雨、是天空，更是我們的好老師，老師，謝謝您，您辛苦了！
老師寫(xiě)人作文 篇4
我上學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，因?yàn)椴幌雽W(xué)，所以討厭給我上課的老師。升入新學(xué)校后，給我們代課的語(yǔ)文老師，一下子吊起了我的學(xué)習(xí)興趣。
這個(gè)老師身材不高，穿著樸素，年齡大約40多歲，看上去很普通，很平凡。在我認(rèn)識(shí)的所有老師中，有的比他年輕，有的比他帥氣，但是他卻有著一雙炯炯有神的眼睛，有著一顆裝滿(mǎn)智慧的腦袋，還有一張出口成章的嘴巴，所以我說(shuō)這個(gè)老師不一般。
雖然他的年齡有點(diǎn)大，但是他身體還很結(jié)實(shí)，說(shuō)話很幽默，很風(fēng)趣。上他的課，你會(huì)產(chǎn)生如坐春風(fēng)之感。聽(tīng)他演講，你會(huì)感到是在享受美味大餐。
記得上次他讓我們寫(xiě)作文，作文題目是《校園景色》，同學(xué)們都吆喝說(shuō)：“不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)。”但他絲毫沒(méi)有生氣，只是笑著對(duì)我們說(shuō)：“我送你們一句名言，世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你們不是不會(huì)寫(xiě)，而是沒(méi)有去認(rèn)真觀察和思考。”他的話讓我們產(chǎn)生了寫(xiě)作興趣，在他的循循誘導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察和思考，我們這些在初中沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文的“差”學(xué)生，還真寫(xiě)出了不少好文章呢！
他講課的語(yǔ)言就像磁鐵一樣地吸引著我們，他的講課藝術(shù)真叫我們嘆服，不得不對(duì)他產(chǎn)生好感。以前教我們的老師，無(wú)論是小學(xué)的還是初中的，只要我們犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，都會(huì)對(duì)我們大發(fā)脾氣，使我們臉面盡失。而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師則不同，雖然我們上課仍然不時(shí)地做一些“壞”事，但是他總是能夠用巧妙的方法分散我們的注意力，讓我們把精力轉(zhuǎn)到他講課的內(nèi)容上來(lái)，讓我們既保住了面子，又學(xué)到了知識(shí)。
有一次他上語(yǔ)文課，我和我的同桌在下面說(shuō)小話，他就用一個(gè)只有我們兩人能夠理解的眼神來(lái)制止，我們立刻意識(shí)到自己的行為不對(duì)，并很快集中精力進(jìn)入他為我們引領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容之中。
他不僅課講得很精彩，而且文章也寫(xiě)得很漂亮。記得有一次上課，他告訴我們說(shuō)他寫(xiě)了什么文章在什么地方發(fā)表了，同學(xué)們都用不信任的眼光瞅著他，那意思仿佛在說(shuō)騙我們吧。我承認(rèn)我剛開(kāi)始也不信，因?yàn)槲矣X(jué)得哪有那么容易發(fā)表文章呀。他雖然從我們的表情上看出了我們的懷疑，但卻笑著說(shuō)，你們不相信？不信我給你們來(lái)一段聽(tīng)聽(tīng)?于是他隨口詠出一段《紅薯》，在我們眼里平平常常的紅薯，從他口里吟出來(lái)，卻充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。后來(lái)我們?cè)陂営[室里不斷地讀到他發(fā)表的新作，我們不得不佩服他。當(dāng)我們?cè)趫D書(shū)室讀到他的專(zhuān)著的時(shí)候，我們就更加為他淵博的知識(shí)、優(yōu)美的文字而贊嘆不已了。
慢慢地，我愛(ài)上語(yǔ)文課了，我的寫(xiě)作水平也提高很快，這不，我最近寫(xiě)的一篇作文不僅得了個(gè)優(yōu)秀，而且還在班上評(píng)講了呢！
每次一上語(yǔ)文課，全班同學(xué)都興奮不已，要問(wèn)我們?yōu)槭裁茨敲聪矚g語(yǔ)文老師，我要回答你的是，語(yǔ)文老師不一般！特棒！
老師寫(xiě)人作文 篇5
今天上午，我們班的首領(lǐng)——班長(zhǎng)去辦公室抱作業(yè)，當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候，神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“待會(huì)兒張老師有個(gè)驚喜送給大家。”“什么驚喜啊，不會(huì)是驚嚇吧？”同學(xué)們立即湊到一塊問(wèn)她，引得同學(xué)們便哄堂大笑。
上課鈴一響，同學(xué)們便像盼望放假似的，等到了語(yǔ)文課！我們?cè)谧簧献枚硕苏模诖蠋煹捏@喜。不一會(huì)兒，張老師的腳步聲響起，她來(lái)了。
哇——！我們異口同聲地喊了起來(lái)，接著大家頓時(shí)石化了，下巴都掉到了膝蓋，然后七嘴八舌的議論開(kāi)始了！因?yàn)閺埨蠋熁蠲撁撟兞藗�(gè)人似的。以前她總是穿得很單調(diào)，基本上不打扮，感覺(jué)很土。可是現(xiàn)在她換了個(gè)發(fā)型，還燙卷了，衣服也換成了最潮的裙子。嘴快的周一凡說(shuō)：“老師你今天煥然一新了啊！”有的說(shuō)：“張老師這樣打扮下，真好看！”還有的說(shuō)：“張老師肯定發(fā)獎(jiǎng)金了。”還有人竟然說(shuō)：“要是張老師每天都這么穿，我語(yǔ)文成績(jī)肯定更好！”
我想：原來(lái)班長(zhǎng)說(shuō)的驚喜是這個(gè)啊，果然是個(gè)驚喜！”
張老師走到講臺(tái)上，揮動(dòng)了幾下雙手，示意我們安靜下來(lái)，然后笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)們不用猜了，因?yàn)槲乙⒓用妹玫幕槎Y，所以特地打扮了下，穿得漂亮一點(diǎn)。”我們聽(tīng)了煥然大悟，不過(guò)要是張老師每天都能穿得這么漂亮，那我們真是享福了！
老師寫(xiě)人作文 篇6
(記得)5.12地震中，有許多感人的瞬間，讓我最難忘的，是 譚千秋 老師（因）為保護(hù)四個(gè)孩子不幸光榮犧牲。
今天， 王 老師為了訓(xùn)練我們的想象力，讓我們扮演被 譚千秋老師救下的孩子。假設(shè)（裝）老師的遺體擺在我們面前，。我們與譚老師告別，為譚老師送行。（如何紀(jì)念他。）
我上去了，我緩緩地走到他跟前，輕輕跪了下來(lái)，撫摸老師那已經(jīng)僵硬了的寬大的手，我多么希望這不是真的。老師為了不讓我們受到傷害，像老鷹一般張開(kāi)了雙臂，現(xiàn)在，還保持著這個(gè)動(dòng)作！（接著）我再也忍不住了，淚水模糊了我的臉，我（又）用顫抖的手，把一封我給 老師的信放在他的身旁，上面有許多我想對(duì)老師說(shuō)的話，感 謝 老師用自己的生命同死神搏斗，換回了我的今天。我向他保證以后一定好好學(xué)習(xí)，珍惜生命，像他那樣舍己為人……
沒(méi)多久，老師漸漸遠(yuǎn)去，我知道，我再也見(jiàn)不到他了。我站在那里目送著他，直到看不見(jiàn)他的身影……
老師寫(xiě)人作文 篇7
我班的老師是王老師，她很和藹可親，我和我們同學(xué)都很喜歡她。老師的個(gè)子不高，由于長(zhǎng)年累月的為我們操心，那烏黑光亮的黑頭發(fā)之間夾了許多的銀絲。在她那短短的劉海下長(zhǎng)著一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著一張給我們一直在講知識(shí)的嘴。
我記得有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，老師叫我們把昨天預(yù)習(xí)的那一課放在桌子上她來(lái)檢查。但是，我剛剛把書(shū)拿上來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有預(yù)習(xí)，頓時(shí)，我的心怦怦的跳個(gè)不停，臉紅的像春天的挑花。心里想今天死定了，然而，我沒(méi)想到的是，當(dāng)老師檢測(cè)到我沒(méi)預(yù)習(xí)時(shí)，就和顏悅色地說(shuō)：“王雨欣，你以前不是這樣的，今天你怎么了”？我就把頭深深地低下來(lái)，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我忘了預(yù)習(xí)。”“下次不能這樣做了。”老師堅(jiān)定而又溫和地說(shuō)。我聽(tīng)了老師溫柔的話語(yǔ)后。就很感動(dòng)，決心要更加努力。更加地把學(xué)習(xí)成績(jī)提升的更好，更快。
老師，您對(duì)我們的愛(ài)，就像春天里的春雨滋潤(rùn)著我們，您就像一個(gè)很辛勤的園丁，在培育著祖國(guó)的花朵。
老師寫(xiě)人作文 篇8
我有一個(gè)好老師,她叫戴老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,漂亮的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄,還有一張櫻桃小嘴。笑起來(lái)特別地美!
戴老師平時(shí)對(duì)我們特別親切,只有我們不聽(tīng)話的時(shí)候才會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。有一次語(yǔ)文考試，我們班的成績(jī)都考得很不理想，以為戴老師會(huì)教訓(xùn)我們一頓，沒(méi)想到她不但沒(méi)有罵我們,而且是和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們，不要灰心喪氣,找出考不好的原因，大家好好努力爭(zhēng)取下次考好。”聽(tīng)了老師的話，我們又充滿(mǎn)信心，接下來(lái)的考試，大家果然取得了好成績(jī)。
期末考試一眨眼就來(lái)了，考試前老師問(wèn)我:“你的目標(biāo)是多少分?”“95分以上!”我肯定地回答，“確定?”“確定。”考試開(kāi)始了，我自信地寫(xiě)完試卷。
過(guò)了幾天，我的成績(jī)出來(lái)了,語(yǔ)文考得98分，我不斷得到身邊親朋好友的稱(chēng)贊。太開(kāi)心了，能得到這個(gè)成績(jī)都是因?yàn)榇骼蠋熥屛医o自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，才實(shí)現(xiàn)。
戴老師還是一位作家,她一邊教學(xué),一邊寫(xiě)作,還不時(shí)的幫我們投稿,讓我們大家的寫(xiě)作水平提高。
這就是我的語(yǔ)文老師,她永遠(yuǎn)都是我心中最棒最美的好老師!教師節(jié)就要到了，我祝老師節(jié)日快樂(lè)!
老師寫(xiě)人作文 篇9
這集，我就來(lái)講講我班同學(xué)最喜歡的一位幽默風(fēng)趣的體育老師——楊老師。楊老師個(gè)子不高，平頂頭，眼睛很大，楊老師是外地人，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但他總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，所以每次上體育課我們都很高興。
第一次上體育課我們都三三兩兩地來(lái)到大操場(chǎng)排隊(duì)，楊老師見(jiàn)我們排隊(duì)排得歪歪扭扭，說(shuō)：“哎，你們這個(gè)隊(duì)伍，排得歪歪扭扭，你們都是斗雞眼嗎？我看得去醫(yī)院治一治，醫(yī)藥費(fèi)……就我來(lái)出了吧。”我們聽(tīng)了連忙排好隊(duì)，這時(shí)，楊老師又發(fā)話了：“隊(duì)嘛，是排好了，但是要把背挺直，這樣才像一個(gè)小軍人嘛！”我們連忙把背挺直，可還有一部分男生沒(méi)把背挺直，老師又皺著眉頭說(shuō)：“各位男同胞是不是沒(méi)吃早餐？如果沒(méi)吃早餐，就趕快告訴我，我辦公桌的抽屜里有一個(gè)饅頭，你們就湊或湊或分著吃吧。”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，那幾個(gè)男生也笑著挺起了腰板。
還有一次，我們英語(yǔ)老師布置的作業(yè)特多，所以我們一下課就做作業(yè)，根本忘了下一節(jié)課是體育課，直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來(lái)提醒我們：“各位小朋友，上體育課了。”我們這才“醒”過(guò)來(lái)，趕忙放下筆向大操場(chǎng)狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊(duì)，楊老師好像一點(diǎn)也不生氣，還跟我們開(kāi)玩笑呢：“各位小朋友，你們以前六年級(jí)的教室都在3樓，要是照你們這樣，你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來(lái)找你們上體育課，那老師還不被你們累死了嗎！”雖然老師口中帶著責(zé)備的意思，但還是逗得我們哈哈大笑。這時(shí)，楊老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“所以，小朋友們，以后注意了，體育課要提前到操場(chǎng)上來(lái)排好隊(duì)！”（誒，真搞不懂，我們都初一了，咋還叫我們小朋友？）這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。
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