描寫人物精神的作文

時間：2024-08-23 18:29:50 夏杰人我要投稿

描寫人物精神的作文（精選31篇）

　　大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是飽含感情的寫人作文，寫人作文在創作過程中要求緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想。你寫這類作文時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的描寫人物精神的作文（精選31篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫人物精神的作文（精選31篇）

　　描寫人物精神的作文 1

　　他，中等身材、瘦小型、芒果臉，年年穿著灰藍工作服。因為長年勞累搬運，左腳成弓字型，肩膀也向左邊傾，可目光炯炯有神，滿是精力。

　　他就是一位再平凡不過的送水工，人稱：“水總”。

　　他日夜堅持為眾人服務，在十多年里取得大部分重師老師的信任，一直選擇他公司的水。他樸實、節儉，長年穿的那套工作服成為了他的“商標”，隨身帶著水杯，舍不得喝自己賣的水。他誠信，每次送水都按時送到。他堅信：人而無信，不知其可也。

　　水總身兼數職，吃苦耐勞。每次看見他匆忙的身影，不是騎著三輪車載著一車大大小小的'水桶，就是抗著沉重的水桶爬樓梯，送往一個又一個的辦公室。送達之后往往汗流浹背，顧不上休息一下，還得回收空水桶、結賬，收水款。

　　有一天，學校停水了，他為了讓老師們有水喝，提高十倍精力送水。此時，電梯又和水“不約而同”了，面對十多層的高樓，他喘著粗氣，汗流浹背，也顧不上擦汗，像一只受傷的老虎一樣，大叫幾聲，繼續往上爬。不一會兒終于把水送進了老師們的辦公室里。

　　不久以前，放暑假了，我們早已安排了旅程，媽媽問他：“你不休息下嗎？”他說：“不能休息呀，如果我走了，學校那些值班老師找不到人怎么辦？”我們既佩服，又感動。

　　水乃生命之源，我們都在高樓大廈里工作和生活，如果沒有這些送水師傅，我們將無法正常的生活。我由衷地感謝他們，他們是時代的幕后英雄。

　　事無高低貴賤之分，平凡造就偉大！

　　描寫人物精神的作文 2

　　我中華古國泱泱大地，五千年，悠久歷史，無數燦爛文化，這壯觀的景象是何人所創？是從古至今的勞動人民所創，勞動人民中的主力軍是誰？乃是一大批的“大國工匠”。

　　工匠自顧不暇，見然技藝出眾者鮮見矣，據說古時的班超發明了一種木箏，飛行與空中三日而不落，其異和神哉；三國諸葛亮發明的木牛流馬，據說可自動移動，其藝何精哉；東漢時的張衡發明的地動儀，可測出地震，其藝何湛哉；同是東漢時的蔡倫發明的紙，其藝何簡哉；唐朝畢昇發明的活字印刷術，其亦何易哉；他們的每一項成就，無一不是刻苦鉆研的結果，無疑不是給人民帶來了巨大的方便，巨大的貢獻，無一不是給中國的燦爛文化添磚加瓦，他們就是中國古代的“大國工匠”。

　　在21世紀現代化建設的今天，工匠似乎已是可有可無了，但冷冰冰的機械如何代替得了人手的嫻熟，況且有許多精細的工作由笨重的機器無法完成。

　　有許多平凡的人刻苦練習，數十年如一日，人數的精確度居然超過了機器，多么不可思議。同仁堂的一名中醫主職就是捏藥丸，藥丸的標準質量為三克，允許有少許誤差，但他幾乎丸丸都是三克。試想一下，這倘若不是數十年如一日的嫻熟，努力的結果，又能是因為什么呢？

　　我國航天人所表現出來的`工匠精神便是不可而遇，他們對工作的精益求精，對飛船的每一個小零件都不放過，他們為了神舟系列飛船在太空中遨游，嘔心瀝血，畢發早生，甚至積勞成疾，英年早逝，許多人在母親去世，女兒結婚了這樣重大日子里，都沒有回去，而是將全部精力投入于工作中，才有了東方紅一號，才有了神舟系列飛船。又如我國開國初期的，原子彈的研究過程，亦是如此，科研人員們在茫茫大漠中，忍受著科研條件的簡陋與蘇聯專家的撤離，讓這項工作，更加困難，而他們毫無怨言，對待工作一絲不茍。

　　有這樣一件事例：“蘇聯專家撤走時，曾留下一個關于原子彈的數據，中國科研人員為了驗證這個數據是否正確，用落后的手搖計算機甚至算盤，幾十個人一起算，必須算的都一樣，用了半年的時間，終于驗證了蘇聯專家留下的數據，這個數據是錯誤的。雖然這個數據是錯誤的，但從這個可以看出來，他們對工作的精細度到了如此程度，怎么能不為之震撼！”他們憑借著堅忍不拔的精神，終于讓蘑菇云在大漠中騰空而起，兩年后，我國又成功制造了氫彈。

　　我國是世界上有原子彈爆炸成功到氫彈研究成功最快的國家，這一切都要歸功于偉大的科研人員，他們是工“工匠精神”的楷模，他們無愧于“大國工匠”的稱號。“工匠精神”其實也是一種創新，我國的農民科學家，袁隆平所研究的雜交水稻就是一種創新。

　　七看到絮千重浪，最是風流袁隆平，是對他最好的寫照。我國的金怡濂教授為了使我國擺脫計算機需要依靠外國技術的局面，刻苦鉆研，終于研制出了世界上最先進的第五代計算機。他們具有創新精神，具有刻苦鉆研的精神，他們也是“大國工匠”。

　　大國工匠，工匠精神就是不畏艱難，刻苦鉆研，就是數十年如一日的堅持，努力奮進，就是兢兢業業做好本職工作，在本職工作上干得出色，干得出彩，就是用知識武裝頭腦，擁有創新精神，就是每一個平凡的中國人，在自己的崗位上干著不平凡的事。所具有的精神，就是“工匠精神”。

　　描寫人物精神的作文 3

　　“哈哈哈……”微風吹來她獨有的笑聲，那歡快的，傻傻的笑，每次都能流過我心中那片歡樂的泉。

　　這是屬于誰的笑聲？沒錯，這就是我的好友小鄧的。這人呀，長著一對機靈的眼睛，調皮可愛，她有一對小小的虎牙，每當她發出“哈哈哈”的傻笑時，這對虎牙就會露出來，因為在長大，所以臉上會有一些紅紅的青春痘，不過這并不影響她的“盛世美顏”。可愛的她，在我心里早已深深地雕刻出來了呢！

　　“哈哈哈哈！”又是一陣傻傻的笑聲，迎來了我對那次的回憶。

　　不記得是哪年哪月哪日，只記得那是一個盛夏，藍藍的天，白白的云，知了在放聲高歌，葉子綠得發亮，風輕輕的……這美好的一刻都融化在了那個盛夏的中午。

　　小鄧這個調皮鬼又想出了什么新點子，爬樹。就在學校的花園里，我們是花園里的常客。那一小片地方總是沒有人發現，久而久之，那里也就成了我和小鄧的“秘密基地”，小花園常年無人打掃，所在的位置又很潮濕，時間長了，樹上生了些青苔，即使這樹很矮，枝丫又多，但是很滑，還是有危險的。可是小鄧充滿了期待，于是，我們就在午飯后一起去了我們的小花園。

　　午飯過后，我們到了哪兒，幾棵小樹在風的輕撫下搖擺著樹葉，發出了“沙沙”的響聲。樹葉在搖曳，葉影在地上舞動著。陽光乘機鉆透樹葉，將自己的光照射在了地上，隨著葉影一起舞蹈，美輪美奐。

　　我忍不住打了一個哈欠，真想睡覺，可看到小鄧正對一棵樹表現出躍躍欲試的樣子，我也沒說什么讓她掃興的話，只是告訴她快點。她沖我傻笑了一下，又用她那像猴子一樣的`身軀爬了上去。“嘿嘿！我現在在你頭頂，我比你高！”她爬上去了后興沖沖地對我說。

　　“好了好了，快下來！危險！”

　　“哈哈哈哈，瞧瞧你，就跟個老媽子一樣！”說完，她又自顧自地笑了起來。

　　不過，她還是慢慢地下來了。等她爬到跟我差不多高的時候，她沒踩穩，滑了下來！不過，她不哭不吼，而且用她的“哈哈哈哈”的傻笑，笑過了所有尷尬，笑完后，她又吐了吐舌頭，我只能無奈的扶了扶額頭。

　　這個傻丫頭，用她的歡樂送走了我六年的小學時光。

　　“哈哈哈哈……”這陣傻笑又來了！

　　描寫人物精神的作文 4

　　她的家門前有一棵桃樹。

　　“干嘛不種櫻桃樹啊？”

　　“傻瓜，干嘛要種櫻桃樹呢？那多高啊？還是矮墩墩的桃樹好看。”她慈祥地笑著，這桃樹可花了她兩年的精力，現在終于可以自力更生了。

　　瞧，這不正值春天，桃花開得爛漫，打開門，淡淡的花香撲面而來。她也慢悠悠地走出來，說：“喲！開花了，啊哈哈——咳咳。”我拍著她的.背：“你看你，多大年紀了還那么激動，不怕喘不過氣嗎？現在春天，桃樹不開花我開花啊！很正常好嗎！”她笑笑，和我拌嘴。

　　她喜歡坐在桃樹下，靠在桃樹上，看著桃花被微風吹落花瓣，落在她身旁，她喜歡笑，仰頭，瞇眼，像個孩子似的傻笑，這可真美，她的眸中有希望，有快樂，頭發微微地被風吹著，還像個小孩子似的招呼我過去坐下。

　　“干嘛不種櫻桃樹啊？你又不吃桃子。”

　　“傻瓜，我摘給你吃啊！你不知道，我的牙不如你，啃不動嗎”？

　　那時，我想到能吃桃子，閉了嘴。

　　后來，我走了，去了城里上學，我總是想起桃樹下的她。

　　“回來啦！”她像孩子朝我走來，抱抱我：“長高啦！”我無奈地將她扶回去：“你少動會兒，我這次住久兒點兒。”她立馬乖乖得，把我逗樂了，她卻一動也不動。

　　第二天，我打開門看見她坐在桃樹下，我連把她扶起來，說：“地多臟，多涼啊！下次別坐，聽見沒！”她沒說話，神情低落，我心好像被人用針扎了一下。“下次我放個墊子，你坐”，她立馬笑歡了。

　　后來，她天天坐在樹下，只是坐的是個布墊。

　　那天，媽媽把她帶走。她哭啊喊啊，我上去阻止，爸爸卻將我拖走，她到了那白色、冷清、充滿死氣的醫院，哪兒都是白的，可真可怖。我去看她，她不再笑了，安靜地坐在病床上，瘦了很多，臉色憔悴，我不由得哭出聲來，怎么會這樣！我走過去，抓住她的手，她似乎不在這個世界上，只有一幅軀殼，我說：“干嘛不種櫻桃樹啊？”她仿佛回神了，笑著為我講故事，像以前一樣……

　　“我還能看我的桃樹嗎？”她忽然正兒八經地說。

　　“能的。”我平靜地回答，后來她出院了，我不知道原因，我跟她平靜地回家。她照常坐在桃樹下，桃花瓣像雨一樣落下。她閉上眼，安詳地將雙手搭在腿上，她永遠地睡著了。

　　她一定變成了桃樹的夢，與桃樹永遠在一起了。

　　描寫人物精神的作文 5

　　那個上午，花兒綻放美好花季，小草從土里鉆出來。鳥兒不斷鳴叫，散發出春天的氣味。

　　“先熟記字詞，再背其它的”。他緩緩地說道，一剎那怨聲鋪滿了教室。古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”窗外，大樹堅挺著抵著烈陽。他毫不理會學生的怨聲，一筆一劃寫出了飽含筆鋒的字體。

　　他訓了學生，讓學生快速安靜地進入學習狀態。一會兒，聲若洪鐘。他欣慰地露出陶醉的笑容。他，有著許多如山似海的公務，卻時時為學生著想。一堆堆電話，一疊疊文件，他的書桌卻總是有著一大堆書籍，有點凌亂。

　　“好，請你來回答這一道題。”他說道。仿佛天上雷轟隆隆的閃著，上他的課你難以分神，一不注意，問題就落在你的頭上。他又用手拍了拍桌子，他上課不善言笑，瘦弱的身軀卻裝著巨大的知識。微風穿過教室，他抿了抿嘴，皺了皺眉頭，答案便如泉水般涌出。

　　但，他也有著單純的幸福。

　　“啊！這瓶奶可謂是天下第一好喝的奶。”牛奶被他高舉著，小草輕輕點頭附和著。他雙手捧著牛奶，似嬰兒似的`貪婪卻又幸福地喝著。他手持牛奶，發出來自內心的笑，天真的，傻傻的。陽光將光奉獻給大地，溫暖了一切草木，溫暖了生靈。

　　他不似別的教師那樣常常呆坐在辦公室，他經常出來。他的心思令人琢磨不定，似在外散步又似在感受萬物的生機和美好。花兒在春天開了，小小的，香香的。

　　窗外，花兒開了又落，綠葉枯了又長，卻是為下一代做準備，他苛刻地講究著，不放棄每一位學生，不會不理會每一個稚嫩的問題，如能量一樣，不放棄為每一個器官補充能量。他提倡著學習金字塔的理論，課堂也是這么做，學生講得多，他講得少。

　　“不好意思，字體潦草書寫不認真，請你重寫一遍。”他緩緩地說道，對上仍是那冷漠的雙眼。他依舊是那么翩翩有禮。窗外，傾盆大雨。學生心灰意冷地走開，他緊皺眉頭，又像在擔心著。

　　那人，便是吾師，所謂“嚴師出高徒。”他對學生嚴厲的愛如暖陽，卻又如烈陽般。

　　那人，嚴格嚴厲如堅挺不到的大樹。那人，單純知足如花朵般美好，那人在我的記憶中無法抹去。

　　描寫人物精神的作文 6

　　雖然爸爸很少回來，但每次只要爸爸回來，我都會看到他的手上拎著大包小包的東西，有些是給家里的，有些是給媽媽的，但更多地卻是給我的禮物。

　　記得一次，爸爸回來時手里抱了個大箱子，我猜：那一定是給我的書吧！因為，爸爸每次回來，帶給我最多的就是書。

　　我問爸爸：“爸爸，那是什么呀！”雖然我是在明知故問，但還是忍不住小小的好奇心。

　　只見爸爸向我笑了笑后，又故作神秘地說：“你猜猜！”我一聽，立即引起了強烈的好奇心，想要一探究竟。所以，使出渾身解數纏著爸爸，想讓爸爸把箱子拆開讓我看看。

　　爸爸見我這樣纏著他（因為爸爸幾個月回來一次，我與爸爸很陌生，這可能是我第一次這樣纏著他），所以很高興，就立即連鞋都沒來得及換，頭上的汗也沒擦，把箱子搬到我的房間，一手拿著剪刀，一手扶著箱子很快地拆開了。

　　我一看，里面是些本子，以為是書正準備無趣地離開時，卻不想爸爸說：“朵朵，你看！這么多貼畫本，都是給娃娃換衣服的，你沒玩過吧！來，爸爸教你。”

　　往前邁出的腳立即收了回來，認真一看，那貼畫本挺漂亮的，上面有著各式各樣的娃娃，封皮還是會閃光的，上面全是穿著蕾絲裙的娃娃，背面是咖啡色硬質封底。

　　爸爸把我抱上寫字桌，先翻開其中一本，里面有許多衣服的貼畫，我一看，按耐不住的'小手正準備去撕上面的貼紙，可一下就被爸爸忽如其來的大手按了下去，向來井井有條的爸爸說：“別急！這不是這樣亂貼的。你看，這下面的右下角或左下角都有一個小人，那個小人的造型就是這頁貼紙要給娃娃貼的衣服。比如……”就這樣，爸爸陪我玩了一下午的貼紙，原來威嚴的爸爸在我面前也變得愛笑，近親。

　　以后，院子里的小伙伴來我家時，都會羨慕的說：“朵朵，你這些貼紙好漂亮哦！”我便會驕傲地說：“這是爸爸給我買的！”一直到現在，我還珍藏著這些貼紙。

　　描寫人物精神的作文 7

　　住在我家對門的連阿姨長得胖乎乎的，圓圓的臉蛋上一雙上揚的丹鳳眼，高鼻梁，大嘴巴，短短的腿撐著胖胖的身子，讓我覺得很不協調。

　　我對連阿姨的印象有點不大好，因為她時常和街坊鄰居們吵架，這不“戰爭”又開始了。只見她左手叉著腰右手指向對方，一副氣勢洶洶的樣子，讓人不敢靠近。兩個人你罵一句，我回一段，互不相容，那場面真是十分精彩。

　　有時她也得理不讓人，為了小事對人家大打出手。比如上次三樓的陳哥哥上樓時不小心把阿姨家門口的花弄倒了，泥土撒了一地，鄰居們都知道連阿姨可愛花如命啊，這下還能饒得了陳哥哥？果不其然，一番“亂斗”開始了。面對大家的好言相勸，連阿姨還是毫不相讓啊，最后陳哥哥受不了了，第二天就帶著自己的妻子兒子去了外地，從此我再也沒見過他。連阿姨這樣的性情，怎一個“彪悍”能形容呢？大家自然也對她“敬而遠之”了。

　　我以為我和她這樣的人不會有交集，可是那天發生的一件事卻徹底改變了我的想法。當時，家里人都出去了，我也穿好衣服去街上玩，誰知道下樓時不小心踏空了一個臺階，從樓梯上摔下去了。一剎那，我仿佛聽見了自己骨頭碎裂的聲音，痛得我連呼救的.力氣都沒有了，只能咬著牙躺在那里低聲呻吟。就在我叫天天不應，叫地地不靈的時候，連阿姨出現了，她看到我后一把扔下了手上的東西，急忙的沖下來，詢問我的傷勢，看到我難受的樣子，她二話不說把我扶上了她的車，帶我去醫院。到了醫院，連阿姨先把我安頓好，然后排隊、掛號、檢查，一個人忙前忙后，中間還不斷的安慰我，她關心的話語如同一陣春風拂去了我心中的不安。后來媽媽來了，面對媽媽的不斷道謝，她大笑著一帶而過，又匆匆地回家了。

　　后來，我經常去連阿姨家里做客，雖然她現在還是時不時的和鄰居們吵架，但我卻不像以前一樣討厭她了。其實每個人都有自己的個性和脾氣，連阿姨就像一個包著堅硬鎧甲的刺猬，雖然渾身帶刺，卻仍然掩藏不了她那顆柔軟的心。

　　描寫人物精神的作文 8

　　同學們經常把他催交作業的聲音比喻成吆喝，而我覺得那是最負責的吆喝。他的聲音很厚重，他的樣子勤勞樸實。他，讓我贊嘆。

　　這個人是我們班政治科代表，每天最重要的事就是收作業了。收作業時，這位科代表緩緩地從座位上站起來，環顧四周，清清嗓子，用那厚重的聲音洪亮地喊道：交政治作業！為了起到效果，他拖長了聲音。但即便是拖長了聲音，這話也沒閑得拖泥帶水，倒是如春雷一般，炸響在同學們耳畔。不一會兒，幾十本作業接踵而至。有些事是親手送到的，有些則是從別的地方飛過來的。一本本作業重重地打在桌子上，不一會兒就十分凌亂。然而，他從不抱怨總是等作業交的差不多了，再一本本地拿起來，一本本地放在一起，碼齊，最后一摞摞地抱給老師所做的一切，他都沒有怨言，因為是科代表，所以要擔當起自己的責任。這樣負責的人，怎能不讓讓我贊嘆？

　　因為他收作業的喊聲有些特別，所以許多同學都競相模仿，還要大聲地笑他。然而，他從不因此生氣，這為科代表總是一笑置之，或是打趣的說一聲：呦，怎么還有人搶我飯碗兒呢！即便是同桌拿他開玩笑，他也從不生氣，仿佛這個人的胸懷是一個無底洞，可以容納一切。這樣寬容的人，讓我贊嘆。

　　他讓我贊嘆的.，還有好學。上課鈴一響，他就把身體坐得筆直，雙手規規矩矩地放在桌子上。一些同學對他的坐姿投來好奇的目光，似乎這種規矩是不合理喻的，但他沒有理會。或許是他根本沒有看到這些目光？是啊，他的雙眼專注地盯著老師，心無旁騖。正是這種專注，得來了他的成績。當成績發下來，假如考得不好，他會嘆息一聲，仔細看著自己的錯題，如果考得好，他自然會高興，但不會得意忘形。勝不驕，敗不餒，正是他的寫照。

　　他，是政治科代表，是一個負責的人，是一個寬容的人，是一個好學的人。我贊嘆他，為他的品質而贊嘆。

　　描寫人物精神的作文 9

　　月亮被烏云遮住，漆黑的天空帶著說不出來的孤獨，小茜獨自一人坐在床上，左手拿著個手電筒，右手在紙上寫著一些什么東西。

　　小茜是我的中學好友，她和姑姑一起生活，姑姑臨時有事出差，小茜便要與我們一起住一陣子。每天我們一起玩耍，但小茜總是心事重重的樣子，考試完后，更是一言不發了。我不知道她的心病，也就無從勸解，只是時時觀察著好友的動向。

　　小茜是單人房間，不知為什么每次去她房間時，她都有點慌亂的感覺，有幾次還迅速將什么東西塞進了柜子里，我很疑惑，但是當她臉色蒼白的望著我時，我卻軟下心來沒有再追究什么。她有什么秘密？我決定一定要查個水落石出。

　　小茜和我都喜歡貓，我們幾乎每次放學都去貓店，我最喜歡的是布偶貓和藍貓，一進去就立刻來到它們的籠子前，與它們玩上一會。但小茜總是先和售貓員聊上一會再去看貓。這都不算什么，但我們一起逛超市時，從不吃魚的小茜竟然買了兩條魚。回家時，小茜讓我們先走，那鬼鬼祟祟的樣子十分奇怪，將她之前的行為和現在的行為加起來，我覺得她背后有什么深不可測的秘密，所以我決定要跟著她。

　　繞來繞去最后繞回了小茜家附近，我斷定她回了家，只好無功而返。轉身的瞬間，突然我聽見幾聲貓叫，愛貓的我自然停了下來，撥開草叢，是小茜在喂貓。只見她安靜地蹲在地上，用手輕輕撫摸著小貓的耳朵，嘴角漾起甜美的'微笑。輕柔的月光灑在她的身上，顯得十分圣潔。原來這就是她的秘密呀，我不禁被感動了，叫了一下她的名字并走上前去。小茜略微有點驚訝，但是很快的反應過來，讓出一點位置，我們相視一笑。小茜說：“家長知道我偷偷養貓一定會很生氣，你不會告訴他們吧？”“當然不會啦，我也喜歡養貓呀！”

　　月光灑在地上，今晚夜色很美，但更美的是小茜愛護動物的心靈。

　　描寫人物精神的作文 10

　　在讀書心得交流會上，謝春燕老師介紹的韓國首席媽媽全惠星博士的名著，很有吸引力，于是我在網上查找了這本書，看了其中的一些內容，感覺頗深。作者是個大人物，更是個了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過程，全惠星博士的教育核心就是“一個人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助。”在家教觀點和方法眾說紛紜的今天，“韓國首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經驗，娓娓道來自己的教育見解，樸素、實在，沒有華麗的語言，卻于看似不經意間道出了深刻和本質。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發揚了不同文化的教育之長。

　　強調德勝于才，重視社會責任感和奉獻精神的培養，了解孩子的成長規律，注重教育藝術，尊重孩子的天性，幫助孩子養成健康向上、樂于助人的生活風格，鼓勵孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長……這些教育的`法寶，無疑值得每一個為人父母者借鑒。作者用很平實的語言講述一個母親養育6個孩子的經歷，沒有很深的大道理，以身做則，友善的對待別人，仿佛自己的母親，沒有什么特別的地方，但就是這些點點滴滴的積累造就了幾個成功的孩子。有一個永不放棄自己的榜樣母親，有一個幸福的家庭，內因加外因，這幾個孩子是幸運的。

　　從《有奉獻精神的父母培養大人物》這本書中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學習、輕松地成功”的秘訣。十年樹木，百年樹人。我們常說，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問題孩子是問題父母制造的。要想培養優秀的孩子，首先要讓自己成為優秀的父母，有大愛的父母，才可能培養出懂大愛的孩子。如何給孩子一個好的環境，無論是家庭環境，或者是外部環境，讓他們能夠身心健康的成長，物盡其材，讓我們來探討這位韓國媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導有方，是一個值得敬佩的好母親，同時她的一些理念也確實值得我們去學習。

　　描寫人物精神的作文 11

　　我長大了，變得敏感。

　　六年級因為要小升初，為了考上好初中整天除了在學校能有點放松外，其余在家一直做卷子“刷題”。

　　當題不會的時候只好求助于爸爸。可我并不愛讓爸爸給我講題，更喜歡讓老師講。因為爸爸給我講題時一臉嚴肅，早就沒了以前的溫柔。

　　當我聽了兩遍后還未聽懂時，爸爸就很不耐煩，對我使用“冷暴力”。他并不會罵我，但講題聲音會更大，語氣中透著不耐煩。有時會用力把紙戳透，曾經我的一個塑料自動鉛筆也被他講題時用力折斷了。

　　我希望他會打我、罵我，但這樣的“冷暴力”更讓我恐懼。看著爸爸因為我而著急的一根接一根的抽煙和書桌上堆得如山的卷子，加之爸爸一有空就只會給我說學習的事，其他的事一概不提。從此以后就給我留下了心里陰影。

　　現在我上初中了，雖然爸爸在家中的貢獻遠不如媽媽；雖然我與爸爸的`關系還是那么冷淡；雖然有時我會羨慕身邊朋友的爸爸對他們那么溫柔。但在我心中，爸爸也用他堅實的肩膀撐起了整個家，也是我最愛的爸爸！

　　描寫人物精神的作文 12

　　這樣的人讓我憤怒

　　周日的晚上，我在圖書館那寧靜的氛圍下看書。

　　正在大家在知識的`海洋里暢游時，一陣刺耳的手機鈴聲打斷了我的思緒，接著一陣響亮的說話聲開始了，我循聲望去，原來是旁邊的阿姨在接電話，她粗著嗓子，無邊無際地跟朋友聊天，那刺耳的聲音請你快點結束吧！我祈禱著，也繼續讀起了書。

　　十分鐘過去了，二十分鐘過去了，而那位阿姨依然沒有要掛電話的跡象，大家都不耐煩了，我也對她投向了異樣的目光。難道她不知道在圖書館要安靜嗎？在公共場所不能大聲喧嘩嗎？這連小朋友都知道的道理，她卻不遵守。唉！應該快結束了吧！我還是忍著繼續看書吧！

　　時間又過去了二十多分鐘，而她還在滔滔不絕地在那里打電話，飛沫四濺地聊個不停。我實在忍不住了，大步地走向前對她說：阿姨，您打電話時聲小一點，在圖書館您這樣會影響其他人的。她并沒有理會我，仍然還在打電話，我又重復了一遍，可她卻白了我一眼，嘴里嘟囔著。我壓著心中的怒火去找管理員，向他們說明了情況，在他們的幫助下，終于制止了那位阿姨的行為。她低著頭，不好意思地逃離了圖書館。

　　圖書館恢復了往常的平靜，我也繼續我的書海之旅。

　　描寫人物精神的作文 13

　　莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌題記。

　　他是我步入初中校園的第一個朋友，我們不到兩天就熟識了。他是名副其實的學霸，是運動細胞極強的體育健將，也是幽默大方的語言大師。這樣的人，怎能不讓我心生贊嘆呢？

　　他既是一名學霸優秀生，也是一名不折不扣的壞學生。如果不看他的舉止行為，第一次和他見面的話，光看外表，炯炯的目光呈放射性，放射出智慧的氣息。面相也是一張認真臉，好像時刻都深思熟慮著，愛插兜，總是邁著堅定穩健的步伐。上課時的.他昂首挺胸，放射性的目光聚焦在黑板上，有時經一番斟琢思考后便高舉右手，一臂擎天，躍躍欲試，被點名后拍案而起，聲音高昂地回答著問題，頗有自信者的風采。這樣一個名副其實的學霸，真令我贊嘆。所以，我把他定為超越的目標。

　　這只是他的一個方面，作為學霸的方面，但在他下課的方面，情況就迥乎不同，而是一反既往了，下課時的他上竄下跳，東奔西跑，情緒激動時甚至會口吐芬芳是讓老師頭大的壞學生經常因紀律原因被請進辦公室，在這方面，我倆是難兄難弟。但是，如此頑皮的人，竟然每次考試成績都名列前茅，這樣一個聰明、頑皮學習又這么好的人，怎能不讓人心生贊嘆之情？

　　由于他的聰明機靈，在我們男生中的人緣也是相當不錯的。他也很喜歡運動，籃球打得很好，1000米下來根本不喊累，接著皮。這樣一個運動天才，真令我贊嘆。

　　他是誰？他就是德、智、體、美、勞全面發展的好學生，我立志要超越的目標姚昊天。

　　描寫人物精神的作文 14

　　我想，每個小女孩心中一直會住著一個公主吧！一定都會喜歡甜美的粉紅色吧！我也不例外。

　　我一直想要一個粉紅芭比甜甜屋，每次去商場我都會專門跑到哪兒去看。五年級上學期，還有幾天我就要過生日了，終于有一個正當的理由讓爸爸給我買一個！生日那天早上，我問爸爸有沒有給我買什么生日禮物，爸爸反問道：“你想要什么？”

　　我激動地說：“我要芭比粉紅甜甜屋！”

　　爸爸說：“好。”

　　我聽后歡呼雀躍了半天，恢復理智后問：“爸爸，那什么時候去？”

　　爸爸說：“你想什么時候去？”

　　我撒起嬌來：“就幾天好不好，我已經等不急了。”

　　爸爸說：“那好吧！”

　　從那以后，我一有空就去拼芭比粉紅甜甜屋，上學沒空就在每晚洗漱完后去玩。每次都要爸爸媽媽催我好幾次。自此爸爸媽媽很生氣，媽媽曾經找我談過好幾次話，可我就是屢教不改，因為芭比粉紅甜甜屋對我的誘惑實在是太大了，我已經控制不住自己。

　　一天，爸爸終于忍不住了，因為我的數學作業，這是我以前從不會犯的錯誤。爸爸粗魯地把我的最愛從屋里拖了出來，用腳在我的面前一下一下地踩碎了它。當時我的`恨意在心底萌生，我在心里吶喊著：“我討厭爸爸，我討厭爸爸！”

　　痛苦、絕望……夾雜著眼淚流了下來，原來我如寶似的呵護的玩具，就這樣一瞬間化為烏有，媽媽也驚呆了。雖然那以后爸爸與我談過心，說過年時再給我買一個，但快過年時當我問起這個事，爸爸卻冷冰冰地回復了句：“你怎么還想著玩，先把學習弄好再說。”

　　我原本的一線希望這時候就像被冷水從頭澆到尾一樣絕望。從這以后，我與爸爸的關系變了。

　　描寫人物精神的作文 15

　　還依稀的記得，那是一個炎熱的下午，數學期中考試卷子的分數下來了，我心想他肯定能考100，可卷子發下來我看見了一個鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過來，發現名字并沒有錯。要知道，他可是我們班的數學天才，平時從來沒有低過98的時候，怎么會……

　　看到卷子的他，連忙翻到他錯的`最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關心地說：“沒事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿分的。”“嗯，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺也挺好的！”我一下子就被他的話語驚住了，這還算人嗎，怎么會有這么好的心態，后來大概過了一個星期才知道，那次他考89分是因為他答最后一道大題時，有個小飛蟲落在了他的卷子上，他看成了小數點，正好最后一道大題的分值是11分，后來我問他為什么不和老師解釋呢？他嘴角微微上揚，說：“這樣才有意思嘛！”他又打趣的跟我說到：“吃一塹長一智，下次考試的時候看到小數點可得把卷子抖抖！”

　　還有一次我們因為不好好做眼保健操，老師罰我們抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，我們都垂頭喪氣的抓著課間時間抄，可我的同桌樂觀代言人卻越抄越來勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪里來的呢？他看了看我說：“與其帶著怨氣去寫，還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個筆筆油也沒多少了，寫完之后還可以買個新的，而且平時也沒有什么練字的機會，正好可以借此機會練練字，真是一舉兩得啊！聽了他的話，似乎也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個心態去寫。”

　　描寫人物精神的作文 16

　　留在這個珍貴的人間，水波溫柔，所遇之人為鍍金身。題記

　　夏日的夕陽，慷慨的灑向大地。花壇旁長滿了蓊蓊郁郁的雜草，踏花而蕩，熠熠發光。老樓下的老人們躲在店牌下，打著老牌，聊著家常，空廖而溫暖。

　　拿了鑰匙，走出家門恍然看見門上陳舊的福，皺了卷的`春聯，廚房里媽媽和奶奶的鍋碗聲，夕陽光中樓道的粉塵，有著別樣的和諧。

　　走到去奶奶家最近的一個市場，買些晚飯用的青菜和西紅柿。路旁有位老奶奶，她身披一件皮短袖，汗水浸濕的衣領，腳上搭拉著一雙布鞋，鞋邊的料子已被磨穿，頭發花白，脖頸掛著一滴滴的汗珠和一個耀眼的微信支付。她的眼光熱切地看著傍晚時來來往往的人流。一瞬間她抬起了頭，與我的目光撞了個滿懷。小姑娘，買個青菜吧。奶奶，一把多少錢呀？不貴不貴，1元1把！她露出了質樸的笑容，夕陽輝映著她花白的頭發，熠熠生輝。那就買2把。哎哎哎好，奶奶給你找錢。

　　嘀嘀嘀我一路蹦跳地跑回奶奶家。糟了，還有找的錢呢，快讓我跑回去！

　　菜市場靜悄悄的，日暮夕陽輝映著一家家空空的攤位。恍然間一個佝僂的身影。呀！這不是那個老奶奶嗎？她瞥見我便笑容滿面地迎了過來：娃兒，錢沒拿，以后不能打馬虎眼咯。我看見夕陽的顏色灑在她被浸濕了的衣衫上，為她鍍上了一層金身，眉上細小的汗珠，手指已被裂成縫，粗糙寬大，她早已將菜品掛在車籃上，分明在等我。

　　我拿著手中找的錢，望著她顫悠的背影快回家，下次不可以這樣了，這下我可算心里踏實咯心中莫名涌出一股酸楚，是充滿了自責與敬佩的酸楚。

　　我喜歡能普照萬物的夕陽，也慶幸在這樣的夕陽下遇到了一位真摯樸實的老人。

　　描寫人物精神的作文 17

　　生活中總會認識到一些人，也遇到很多與你擦肩而過的人，他們有的是善良的，有的是丑惡的；有的是貧窮的，有的是富有的，總會給我們留下一些深刻的印象。

　　那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對面是一個小伙子，他坐的'座位就在門的旁邊，一頭紅通通的頭發，手里捧著一部手機，耳朵塞著耳機，是個名副其實的低頭族，他正在玩著手機。他的穿著很古怪，讓人情不自禁地想到一個名詞不良青年。

　　到了第二站時，地鐵上來了一位特殊的成員一位搖著輪椅的殘疾人，他看起來像40歲左右，雙手提著幾個沉重的袋子，正在艱難地搖著輪椅上了地鐵，可是，地鐵上的地板是如此的滑，輪椅不斷地往后退，他艱難地往前搖。

　　就在這時，一個腳伸了出來，抵住了輪椅的退路，讓輪椅無法后退并及時助力了一把。殘疾大叔停穩輪椅后，松了一口氣，將手上沉重的東西往地上一放，終于，他可以休息一下。

　　沒錯，這只腳就是那個小伙子的，真沒想到，他怎么會看見輪椅的狀況的？他沒有抬頭，仍在繼續默默地玩著手機。這善良的一幕，也許感動了在場看見的所有乘客，有人偷偷議論：

　　這個小伙子真棒！

　　不錯的，真牛！

　　想不到他竟是這么善良的人。

　　大家的夸獎，他仿佛沒聽見。他依然沒有把抬頭。大概過了幾個站，也許時間長了，我發現他顯出一些難受的神情，但他的腳一動也不動。

　　一個站到了，殘疾人準備要下車，他馬上將腳收回，讓殘疾人順利下車，這時，我發現，他的腳有些僵硬，他伸了伸，又活動了一下，接著回歸正位，一會兒，他的神情才慢慢舒展開來。

　　地鐵上的小伙子，給我上了一節意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。

　　描寫人物精神的作文 18

　　歲月消失逝，剎那間如白駒過隙，眼前那白發蒼蒼，慈祥和藹的老人，正是讓我崇拜的人。

　　一刻不停地忙碌著家務活，她像一只蜜蜂在花叢中努力尋找著香蜜，也像一縷清風，吹走了空中骯臟的陰霾，她更像一只旋轉的陀螺，無時無刻不在旋轉著。家中明明一塵不染了，卻還仍在打掃，連地板都說：歇歇吧！我們夠干凈了！她卻搖搖頭，不停地忙碌著。累了，澆會兒花，放會兒狗，摘會兒菜，然后馬不停蹄地繼續干。這樣勤勞的.她是多么讓我崇拜呀！

　　當當，當當，來了！她趕緊把門打開，啊！老張！你怎么來了？門外的人笑著回答：我給你家送幾斤瓜子魚，自己釣的。她接過魚說：進來坐坐呀！人家搖搖手：不去了，不去了。她熱情的說：別見外呀！快點兒，進來坐會兒，外面挺冷的！說不過，外面的人只好進來了。她又拿糖，瓜子，橙子，蘋果一勁兒往人手里塞，還泡了一大壺金銀花茶，茶香四溢，許久不用的果盤也亮了相，里面塞滿了各種水果。這些可都是她平時舍不得吃的呀！張爺爺說：您的好意我心領了，我不吃了。她假裝很生氣，瞪大眼睛說：那你就把魚拿走吧！拗不過，只好拿了一個蘋果和一個梨對她說：謝謝了！她說：謝啥呀！這樣熱情大方的她是多么讓我崇拜呀！

　　她從來不浪費一滴水，一度電。洗菜的水可以澆花，沖廁所。洗衣服的水，可以擦地，不會胡亂把水都倒掉。每天用的電也適度，她就經常批評我：你不要總開著燈，不在屋就隨手關掉，一度電也是錢吶！我就連忙點頭答應以后一定會關。這樣節約的她是多么讓我崇拜呀！

　　想必讀到這兒，你也猜出來了，她就是我的姥姥。她熱情、她節約、她勤勞、她是一個讓我崇拜的人！

　　描寫人物精神的作文 19

　　不知什么時候，小區門前的街道上來了一位清潔工。她是位老奶奶，身穿橘色的衣服，帶著一頂橘色帽子，右手拿著一個長長的夾子，左手拎著一個黑色垃圾袋。她滿臉皺紋，皮膚黑乎乎的，應該是長年在太陽底下工作被曬的。她見到人總是笑瞇瞇的。

　　有一次，我和媽媽吃完飯到小區西門外散步，走到賣羊肉串的地方，我又看到那位老奶奶在那兒夾垃圾。她路過一個稍胖的年輕人旁邊，看見他身后地上有一個竹簽，她彎下腰，拿起夾子，張開夾子的兩條腿，夾起竹簽，剛抬到半空中，竹簽就掉了下來，她又重新夾起，結果還是一樣，第三次她幾乎是蹲下來，小心翼翼地抬起夾子，終于把夾住的竹簽放入了袋中。她直了直腰，用雙手輕輕地捶打著后背，長舒一口氣。

　　她剛想離開，一轉身，看到年輕人隨手又扔下一根竹簽。老奶奶眉頭一皺，走過去拍了拍他的后背。年輕人轉過身，老奶奶指了指地上的竹簽，讓他不要扔地上。年輕人眼睛一瞪，眉頭上揚站了起來，手指著她說：“你一個臭掃地的，有什么資格管我。”說完，“啪”的一聲，往地上吐了一口痰。

　　老奶奶無可奈何地搖了搖頭，走到一張餐桌前，抽了一張紙，蹲下，顫抖著手，輕輕一擦，痰被包了起來，扔到了垃圾袋里，接著又去夾年輕人扔下的竹簽……年輕人若無其事地坐下繼續吃羊肉串。

　　年邁的'老奶奶都懂得愛護環境，而這個年輕人不但自己不自覺愛護環境，面對別人的善意提醒不知悔改還破口大罵，真是太可恨了。我真想去扁他一頓！可是我還太小，打不過。要是有法律來懲罰他就好了。

　　這時，那位老奶奶已經夾完竹簽，拖著垃圾袋，佝僂著背，小步向遠處走去……我也暗暗下決心，以后絕不隨手亂丟垃圾，做一個愛護環境，保護環境的人！

　　描寫人物精神的作文 20

　　還依稀的記得，那是一個炎熱的下午，數學期中考試題子的分數下來了，我心想他一定能考100，可卷子發下來我看見了一個鮮紅的89分落到了他的桌子上，我連忙把卷子拿了過來，發現名字并沒錯。要知曉，他可是大家班的數學天才，平常從來沒低過98的時候，如何會……

　　看到卷子的'他，連忙翻到他錯的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關心地說：“沒事的，你這次算是失誤，你那樣聰明，下次肯定能得滿分的。”“嗯，任何事都要有首次的，這是我首次得80多分，感覺也挺好的！”我一下子就被他的話語驚住了，這還算人嗎，如何會有這么好的心態，后來大概過了一個星期才知曉，那次他考89分是由于他答最后一道大題時，有個小飛蟲落在了他的卷子上，他看成了小數點，正好最后一道大題的分值是11分，后來我問他為何不和老師講解呢？他嘴角微微上揚，說：“如此才有意思嘛！”他又打趣的跟我說到：“吃一塹長一智，下次考試的時候看到小數點可得把卷子抖抖！”

　　還有一次大家由于不好容易做眼保養操，老師罰大家抄5遍《爬山虎的腳》這篇課文，大家都垂頭喪氣的抓著課間時間抄，可我的同桌樂觀代言人卻越抄越來勁，舌頭從嘴角微微露出。我心想：他的干勁到底是從哪兒來的呢？他看了看我說：“與其攜帶怨氣去寫，還不如不寫呢。我也正好嫌我這筆不好看，這個筆筆油也沒多少了，寫完之后還可以買個新的，而且平常也沒什么練字的機會，正好可以借此機會練練字，真是兩全其美啊！聽了他的話，好像也蠻有道理的樣子，我于是也就換了一個心態去寫。”

　　他對我的童年年代有著非常大的影響，可以說他是我在童年年代中最敬佩的朋友。

　　描寫人物精神的作文 21

　　回想起我住在農村的那些日子，那一幕幕故事全都圍繞奶奶展開。小時候，爸爸媽媽在外地，我跟著爺爺奶奶居住在農村，從小就感受到了老人家濃濃的愛。

　　一到冬天，奶奶會不停的叮囑我要多穿衣服，多曬太陽。秋衣、毛線、羽絨背心、棉襖，這一件件衣服把我裹得像球一樣，走起路來緩慢而又笨拙。這時候，奶奶會走過來牽著我的手，慢慢前進，從來不會嫌棄我走路慢，一直在等待。我上幼兒園的時候是在鎮子上的學校，每天要騎半個多小時的車才能到，奶奶之前并不會騎車，但是為了能每天接送我一直在練習。可是因為奶奶騎車技術不好，我沒有讓奶奶送過我上學。

　　以前的時候，除了在幼兒園就是在村上亂晃，跟小伙伴們一起到處玩。我一直記得，有幾個大一點的姐姐經常帶著我一起玩，因此我每天都挺開心的。后來，她們因為上學去了其他地方，陪我玩的人就變少了。奶奶大概是發現了這一點，努力擠出空余時間多陪我玩。奶奶在一家毛竹場上班，每天可以說是早出晚歸，為了讓我晚上不至于一個人待在家里，奶奶每天干活都特別賣力，在太陽落山之前趕回家里，為我做好晚餐，再做一些家務。我每次回到家都能在門口看見奶奶，她每一天都會在門口等我放學，第一個歡迎我回家。

　　雖然后來因為上學的原因我沒有待在老家了，但我一直記掛著奶奶。再到后來接觸變得越來越少，等爺爺奶奶再搬來和我們一起住的時候，我覺得她跟以前完全不一樣了。或許是因為我的`緣故，我覺得她特別嘮叨，我無論做什么都要管，但我也知道，她是因為關心我才事事都要插手的，這是她愛我的方式。

　　這就是我的奶奶，和藹而又慈祥。她用自己的臂膀撐起來我的童年，給我留下了許多美好的回憶。

　　描寫人物精神的作文 22

　　他叫老陳，我是打心眼的討厭他。

　　他總是以他七星學霸的身份來“欺負”我。走起路來十分神氣。迎面見到我就努力把頭抬高，向我投來不屑的目光。有一陣子，我的腿受傷了，拄拐走路，他邊模仿我走路姿勢，嘴上還叫著：“李大爺，李大爺！”。

　　他叫老陳，我也打心眼兒里的喜歡他。

　　他的臉上布滿紅腫的青春痘，粗黑的眉毛下有著一雙清澈的.丹鳳眼，挺拔的鼻梁上架著一個銀白色六邊形眼鏡，鼻子下有一撮小胡子，嘴巴上面還有一顆黑痣，這相貌十分古怪。可我抵擋不住他幫助別人的那鼓熱心勁兒。他也是個“戲精”，記得一次我拿著數學卷子去問他題，他看見題后，先是把眼睛瞪的老大，接著頭部微微顫抖，一副不可思議的樣子呈現在我眼前，讀完題后，他露出了一個死亡微笑后，頭微微上揚，故意把鼻孔撐大，大聲的呼氣、吸氣、呼氣、吸氣，緊接著舉起卷子在我的背上胡亂拍打，“這么簡單的題你還要問我？”，兇神惡煞注視我的樣子令我忐忑不安。

　　雖說長相有些“古怪”，可是他待人誠心實意，也十分善良。不久前，我和他一起去圖書館學習，我乘扶梯時，一個五六歲的小男孩遲遲不敢上扶梯，可那小男孩兒的媽媽已經乘扶梯上了二層，小男孩兒急的哇哇大哭。站在他身后的我不知所措，老陳也似乎不知道該怎么辦了，喊那小男孩兒的父母也聽不見，只得領著小男孩兒往上走，一步、兩步、三步，等到了二層以后那小男孩兒特別興奮的說了一句：“謝謝叔叔！”，便轉身奔向了到處尋找他的父母。我忍俊不禁，他看著那小男孩兒的背影笑逐顏開。

　　他，就是這樣一個心地善良、活潑開朗的人。

　　描寫人物精神的作文 23

　　在人的一生中，總有那么幾個人讓你終身難忘。或者是他的樣貌、他的性格、他所做的事讓你難以忘懷……

　　“賣麻團嘞，賣麻團了哈！一塊錢倆，兩塊錢五個嘞啊！快來看，快來買啊……”又是這種聲音，還讓不讓人睡個好覺了？每天不到六點就在這里吆喝。

　　于是，我就起床洗漱完畢之后，肚子卻奏起了交響曲，這時，我想到了那個經常賣麻團的老爺爺，正好下去嘗嘗他做的麻團味道怎么樣？我拿好了錢，就下樓了。

　　隨著吆喝聲，到了賣麻團的`地方了，在我面前的是一位飽經風霜，看樣子已經有六、七十歲的老人，身著一身舊軍裝，他以應該像當過兵。老爺爺見了我，向我笑了笑，瞇著眼說：“小朋友，要不要買麻團啊？這里有新出爐的哦。”我掏出了口袋里的錢，說：“爺爺，我要兩個麻團。”只見老爺爺把麻團裝進干凈的紙袋子里說：“給，你的麻團好了，小心燙哈。”我接過之后，吹了吹，輕輕咬了一口：“啊，外酥里脆，甚是好吃！”我不禁贊嘆道。老爺爺望了望我那副表情，高興得不得了。我覺得好吃，便多買幾個，一起付過錢后。在我準備要走的時候，老爺爺突然叫住了我，我心想：“不是吧，我明明已經付過錢了呀！”我慢吞吞地轉過身，老爺爺伸手掏出了幾元的零錢，說：“小朋友，你剛剛的錢多給了，這是找你的錢。”原來我剛剛只顧吃麻團了，錯把5塊給成10塊了。老爺爺又說：“剩下的這幾個麻團就送給你吧。”

　　我接過錢和麻團后，竟連一聲“謝謝”都忘說了。望著老爺爺的背影，心里突然涌出一股暖流，從口里到腳尖，再從腳尖流到心底。

　　描寫人物精神的作文 24

　　我有一個語文老師，生性豪爽慷慨，一頭烏黑發亮的長發常常在風中飄逸著，一身接地氣的服裝與一口接地氣的普通話，使得今年已40好幾的她顯得十分年輕，也只有臉上微微的皺紋可以稍微地“暴露”她本人的年齡了。

　　在她沒有成為我的語文老師之前，我的作文當中，基本上全都是那些優美的好詞，好句。比如，有一句是這樣的：

　　“不慕繁華，不懼荒涼，只要生命中能擁有一縷陽光，一抹清風，也要努力的綻放，開成自己喜歡的樣子”。

　　我自認為這是極好的'句子，自從我開始寫作文時便是如此，以前的老師也總是夸獎我，說我文章優美，簡直就是“深度好文”，而我自己也被這樣的稱贊高興的忘乎所以了。于是，在很長的一段時間里，我都在寫散文，希望獲得更多的稱贊，可當她——一個新的語文老師看過我寫的文章之后，便對我說：“這是你寫的文章嗎？如果第一次看會給讀者印象很好，不過如果寫得多了，給人的感覺就沒那么好了。你看看，這作文里全是些好詞，好句，看多了就會覺得膩，自然就不想再看了。作文，主要是記錄事情的，寫事，就不需要濃墨重彩的去寫，只需要把你所經歷的，聽到的，看到的和事后你的感悟深刻地描寫出來，這樣才稱得上是一篇好作文。”

　　我聽后若有所思的點了點頭。

　　晚上寫作文的時候，我便一改之前的“散文風范兒”，變成了“記敘風范兒”的學生，把這件事給寫了下來。寫完了之后，我拿著之前的作文和今天這篇作文做了一下對比。對比不出來又找老師對比，發現這篇作文真的比散文好多了，因為散文都太奇幻了，而記敘文都是真實發生的事情，可以使讀者更有興趣的去閱讀。

　　使我改變的是我的語文老師，我得好好的感謝她呢！

　　描寫人物精神的作文 25

　　看到卷子的他，連忙翻到他錯的最后一道大題上，整整愣了一分鐘。我關心地說：“沒事的，你這次算是失誤，你那么聰明，下次一定能得滿分的。”“嗯，凡事都要有第一次的，這是我第一次得80多分，感覺也挺好的.！”我一下子就被他的話語驚住了，這還算人嗎，怎么會有這么好的心態，后來大概過了一個星期才知道，那次他考89分是因為他答最后一道大題時，有個小飛蟲落在了他的卷子上，他看成了小數點，正好最后一道大題的分值是11分，后來我問他為什么不和老師解釋呢？他嘴角微微上揚，說：“這樣才有意思嘛！”他又打趣的跟我說到：“吃一塹長一智，下次考試的時候看到小數點可得把卷子抖抖！”

　　描寫人物精神的作文 26

　　在我的生活中有那么一個人，他平凡而又偉大，他每一天都關注著我們為我們日夜操節，他就是我們的趙老師。

　　從我們剛進入初中的第一堂科學課起，我就從趙老師身上看出一種與眾不同的氣質。他總是穿著一身樸素的便裝，一副眼鏡也顯很普通，但他平時卻總是面帶一副微笑，也很少生氣，令每一個學生都能從中感受到一種親切。

　　上課時他的課堂是無比的輕松，每一個同學都可以發表自我的意見，可他總是說：“大家都要積極發言。”我每都很喜歡上趙老師的課。

　　在學校，他不僅是老師還是主任，不是教科學，他甚至可以說是樣樣精通。學校的其他老師與趙老師相比較，都顯得不那么勤奮發光了。在課堂上他總是用生動的講解吸引住我們學習的心，所以每一節課我們都能收獲到不少的知識。但趙老師也并非沒有生氣的.時候。

　　一次上課，我們有好幾個同學沒有完成作業，趙老師就一臉生氣地指著他們讓他們出去補，那種表情是趙老師平時絕對不會露出來的一副面龐，我們真得已經過分了。

　　趙老師，他雖然只是一個普普通通的人民教師，卻又展現出了一面偉大的面孔。

　　在疫情重期間，趙老師曾到重疫區里進視察，他全身被防護措施所籠罩，已經看不見他的面容了，他仍在那里堅持進行工作與巡視，盡職盡責就像在學校中為我們上課一樣，果然哪怕只是一個小事，趙老師也是認真負責的對待，他的為人與做事的行為都值得我們去學習。他對我們行為無比重視，就像他對待他的工作一般對待我們，因為這就是他最重要的工作。

　　趙老師是我們的老師，也是一個不平凡的人。

　　描寫人物精神的作文 27

　　生活中總會認識到一些人，也遇到很多與你擦肩而過的人，他們有的是善良的，有的是丑惡的；有的是貧窮的，有的是富有的'，總會給我們留下一些深刻的印象。

　　那一次，我乘地鐵，坐在座位上，對面是一個小伙子，他坐的座位就在門的旁邊，一頭紅通通的頭發，手里捧著一部手機，耳朵塞著耳機，是個名副其實的低頭族，他正在玩著手機。他的穿著很古怪，讓人情不自禁地想到一個名詞不良青年。

　　這個小伙子真棒！

　　不錯的，真牛！

　　想不到他竟是這么善良的人。

　　大家的夸獎，他仿佛沒聽見。他依然沒有把抬頭。大概過了幾個站，也許時間長了，我發現他顯出一些難受的神情，但他的腳一動也不動。

　　地鐵上的小伙子，給我上了一節意義深刻的課：人不可貌相，看人不能只看表面。

　　描寫人物精神的作文 28

　　他是我最尊重的同學。

　　他每一次幫忙做事情都要做他的標志性動作拉伸一下自己的肩膀，仿佛在告訴我們如果有什么需要，盡管過來找我。嘴上也總是掛著”沒有我辦不到的事情，已經隨時準備為“人民”服務了！

　　跟他一起聊天也十分的有趣。若要是說了什么的話，他的眼睛瞪的比誰都要大，嘴巴又說又笑，仿佛時刻也停不下來，但誰讓他肚子忍不住了痛的他直說：“都快要把腹肌給笑掉了。

　　有時，他在安靜的教室突然大笑，我們隨之也大笑起來。弄得教室的氣氛一下子又活了起來。可是，他干起活來比閑聊要嚴肅的多。

　　在掃地的時候，用眼睛往地上仔細的看，看看是否有什么蛛絲馬跡或是落網之魚。他的動作像極了在雷區工作的掃雷戰士。不愿意放過任何一顆地雷。清掃完“戰場”他站在講臺上欣賞著自己的碩果。

　　當我們在玩的時候，他還是幫著老師干話，什么理試卷什么統計分數都歸他管。雖然看起來他每天的活十分的多，但是你坐他的臉上看不出有一絲疲倦

　　當我們放學回家的時候，他又自己主動留下來幫我們把桌子擺整齊，講臺桌也理干凈。我想過去幫他做事情。

　　可是，他說這些事情太累了，就不讓我做。

　　一個掃把，一個背影。我看著他可是自己卻不知道自己能幫上什么事情。我不由都對他有了尊重感，我在想，要是沒有他在我們班級，我們的衛生等一些事情就不可能完成。

　　雖然在四年級的`時候，他因為他爸媽去別的地方工作，所以就轉到了其它學校。這短暫的四年生活中，他是我最喜歡的同學，也是我最尊重的同學。

　　我希望我也能像他一樣，能幫忙做很多事情。

　　描寫人物精神的作文 29

　　朋友，就像一份蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；朋友就像一位老師，無時無刻的給予你力量；朋友更像一位船長，引領你在書海中隨心的游蕩。在我的身邊，就有著一位這樣的知心朋友。

　　他長得很帥！一頭烏黑茂密的頭發，劍一般的眉毛，眉毛下有著炯炯有神的大眼睛，還有一個高大挺拔的鼻子，這模樣是不是有些明星的感覺？對了，他還有一張說個沒完的嘴巴，即使你哭了，都能被他逗樂了。

　　當然，這不僅僅是我與他成為好朋友的理由，他的性格也令我著迷……

　　那是一個下午，我和他都在學校，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨。這雨從早到晚都在下。馬上就要放學了，我卻連傘都忘了帶。“叮鈴鈴”放學了，我坐在座位上很是沉悶，仿佛已經看到了自己冒雨跑回家的場景，仿佛已經看到了自己被雨水打濕的衣裳，仿佛已經聽到了來自媽媽的訓斥聲，這一絲又一絲的憂愁仿佛已經變成了一張大網向我襲來，籠罩在我的身邊，一想到這我的心情更是沉悶。

　　我的好朋友聽到他下課的鈴聲后，隨即轉身拿了傘，正準備往門那邊走去。可是正當他準備走的時候，轉頭看到了坐在位置上悶悶不樂的'我。便走過來，以親切的口吻問道：“怎么了？還不回家？”我一言不發地坐在位子上。“又沒帶傘？”“嗯我……”他拉著我的手走出了校門，撐起了本就不大的雨傘，我們肩并著肩，手拉著手的走在路上。本來暗淡不過的風景，被他的語言渲染成了五彩繽紛的顏色。我們在雨中漫步著，傾聽著悅耳的交響曲，在說說笑笑中，就把我送回了家。

　　看著他那因為給我撐傘而弄濕的衣裳，我感到了溫暖；看著那匆匆而去的背影，我想：也許這就是友情吧！這就是我的朋友——一個無與倫比的好朋友！

　　描寫人物精神的作文 30

　　記得那是在小學的時候，在去上課的路上，我遇見了一位老人，讓我產生了很復雜的心理感受，這原因還得從那時說起。

　　一天，我和往常一樣乘公交去上課，剛一上車，就見到了一位老人，她的頭發很白，白得像雪一樣，臉上長滿了皺紋，顯示出歲月的`滄桑，給人一種慈祥又讓人敬佩的感覺。公車上的人很多，不一會兒就把我從前門擠到了那位老人的旁邊，因為第一印象很不錯，我便想與她搭幾句話，表達一下我對長輩的尊重，可哪知，我剛一開口，她直接對我吼道：

　　你擋住我了，快點，讓開！

　　我直接就懵了！全車人都看著我，別提有多尷尬了。我只能一點一點地在眾人目光中離開了那片是非之地。從那片是非之地離開后，那位老人在我心中的形象一落千丈：什么雪白的頭發，怪嚇人的；眼睛那么小，能看清世界嗎？臉上的皺紋那么多，是用來夾蚊子的嗎？一條條的，難看死了！真像童話里的老巫婆！

　　正當我在一旁碎碎念的時候，我感覺包被拉了一下，然后隨之而來地就又一句：

　　你還在那邊念叨什么呢？

　　我真是想就地找一個地縫鉆進去，太尷尬了！我一邊在心中詛咒，一邊期望著快點到站，好快點離開這個尷尬地情境。

　　終于到站，我暗暗竊喜，可哪知，她竟然與我同一站下車！我偷偷加快了腳步，但剛下車，她就喊了一句：站住！小伙子！我也沒有理會，徑直往學校走去。對不起！她說道。我愣了愣，她繼續說到：看看你的書包！我回頭一看，天哪，我的小錢袋露了出來，這可是我好不容易攢的啊！剛才有人想要偷你的東西，我不知道該怎么辦，就喊了你幾句，小伙子，對不起啊！

　　我直接呆住了，還沒等我說出謝謝您，她就轉身走去，那一刻，她矮小的身軀變得那樣高大，滿頭白發顯得那樣圣潔。