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他是一個(gè)“琦”人作文
你可曾有過(guò)這樣的感受？與一個(gè)人相處時(shí)間不長(zhǎng)，卻已對(duì)對(duì)方產(chǎn)生了剪不斷、理還亂的依戀情結(jié)，享受與他（她）共度的每一分一秒，有意識(shí)地向著他的方向改變自己？
那一定是因?yàn)椋褪悄銤撘庾R(shí)里一直想成為的那種人。由于某種原因，或許是客觀環(huán)境的不允許，或許是自身意志的不堅(jiān)定，你沒(méi)能將自己變成理想的模樣。這樣未免有些可惜，于是通情達(dá)理的上帝為你創(chuàng)造出了這樣的一個(gè)“他”。他不是平行世界里虛無(wú)縹緲的人物，他不是小說(shuō)電影里完美到極致的英雄，他是世界上一個(gè)的的確確存在著的一個(gè)升級(jí)版的你。
你可以在他身上發(fā)掘出許多優(yōu)點(diǎn)，而這些通常都是你所不具備并憧憬擁有的；你能夠發(fā)現(xiàn)，他有一些小脾氣，而這些正是與你如影隨形的。你一定會(huì)覺(jué)得與他相處輕松無(wú)壓力，當(dāng)然咯，他的一舉一動(dòng)，待人處事的方式，你不知在夢(mèng)里想象了多少回，簡(jiǎn)直比對(duì)自己還要熟悉。
直到與他相遇，你才明白，為什么之前的生活是那么空乏無(wú)味。那時(shí)的你，縱然感慨萬(wàn)千，卻沒(méi)有一雙屬于你的傾聽(tīng)耳朵，縱然愁腸百結(jié)，卻沒(méi)有一次得到溫暖體貼的安慰。那時(shí)的你，習(xí)慣了一個(gè)人承擔(dān)，一個(gè)人在內(nèi)心里吶喊，演著可笑而凄涼的獨(dú)角戲。
一切都需要感謝上帝，在我決定了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之時(shí)，上帝決定了在高中安排我倆相見(jiàn)，這并不算晚。
他是阿琦。請(qǐng)?jiān)徫覠o(wú)法用現(xiàn)代文閱讀答題模版里的“他是一個(gè)××的人”來(lái)向你介紹他，那樣的語(yǔ)言太空洞，將一個(gè)活生生的人壓縮成一個(gè)非惡即善的文學(xué)形象，我可舍不得。若必須用一個(gè)四字短語(yǔ)進(jìn)行概括的話，請(qǐng)看標(biāo)題，這已是我所能做的最大程度的還原了。
他是一個(gè)學(xué)霸，這點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)。在應(yīng)付理科題目時(shí)，他幾乎擁有翻手為云，覆手為雨的能力，這點(diǎn)也同樣毋庸置疑。在之前的許多校園隨筆中，我都曾經(jīng)流露出對(duì)他這類人的欽佩，熟悉我的人必然不會(huì)感到突兀。在我看來(lái)，能夠?qū)e人眼中天書一般的題目，大筆一揮便搞定，這樣的人永遠(yuǎn)是最容易吸引女生艷羨的目光的，他們可謂是同學(xué)、家長(zhǎng)、老師三界的寵兒。
然而，在這樣熱烈的追捧中，他從未感到有一分半點(diǎn)的驕傲。他永遠(yuǎn)保持著親切和藹的微笑，他永遠(yuǎn)耐心地向每一個(gè)向他求教的人解答，他壓根不去思考這是否會(huì)耽擱他自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。與那些“只會(huì)做，不會(huì)說(shuō)”的典型理科生不同，他的講解總能夠一語(yǔ)中的，短時(shí)間內(nèi)幫你理清思路，找到問(wèn)題的出口。他并不立志做老師，這也算是教育界的一大損失吧。
他最精于處理人際交往方面的問(wèn)題，就像是顧維鈞那般八面玲瓏，言行舉止得體的外交家。他在所有的集體活動(dòng)中都不曾落單過(guò)，總是如同眾星拱月般的存在。但他奪目卻不耀眼，他的光芒從來(lái)不曾灼傷過(guò)別人。他暗地里也曾告訴我，很多時(shí)候他也不想以笑臉迎人，可仍是堅(jiān)持那么做了，心里覺(jué)得很累，很累·······我想我是能夠理解的，一群人的狂歡，一個(gè)人的寂寥，只不過(guò)是外在的表現(xiàn)形式不同，但心靈中的孤獨(dú)是不曾改變過(guò)的。
但我也相信，我們對(duì)于彼此而言都是一份禮物，這樣一定程度上也可以緩解心中的孤獨(dú)。至少于我而言，“摯友難尋，知音難覓”的愁思會(huì)不復(fù)存在，這一段苦苦等待終于有了一個(gè)happ ending.
愿所有屏幕前的你們，也能找到世界上秘密存在的另一個(gè)自己！
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