偉大的人物“圖圖”作文
想必大家都看過《大耳朵圖圖》這部動畫片吧！今天就讓大家認識一下我身邊的“圖圖”。
“圖圖”是我們?nèi)昙壎贾赖膫ゴ笕宋铮诶蠋熜哪恐辛粝铝藰O為深刻的印象，這使剛來到陌生學(xué)校的我，也不由得開始關(guān)注起了“圖圖”！
“‘圖圖’，放學(xué)讓你媽再給你買支筆！”只見老師一臉怒氣地說道，而“圖圖”卻好像根本沒聽見似的，竟然埋頭開始寫起了作業(yè)。這樣的舉動似乎使老師更加憤怒了，而作為觀眾的我們，卻看了一場好戲。“‘圖圖’，你又在說話，沒看到別人都不搭理你嗎？你還在那兒東說西說。”之后的半節(jié)課，老師又更為嚴肅的批評了“圖圖”。可“圖圖”的承受能力出乎所有人的.意料，真是太強大了。一節(jié)課40分鐘竟被老師批評了n次卻仍不退縮，如果換做是我的話，恐怕早就堅持不下去了！
雖然“圖圖”經(jīng)常被老師批評，但他還是很可愛、很好玩的，是我們公認的“開心果”。在班里可不只有我一個人在關(guān)注著“圖圖”，還有好多人呢！
餐廳吃飯時間是觀察“圖圖”的大好時機，我們是不會放過這個好機會的。經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，“圖圖”的飯量很大，吃飯速度也很快，而且他每次吃的飯可以占到全班打飯總量的15%，所以我才明白為什么每次老師都說：圖圖”的學(xué)費沒白交。在一次細心觀察時發(fā)現(xiàn)，“圖圖”吃飯時狼吞虎咽，吃相讓人不能直視，像是百年沒吃過飯的大漢；而且老師為了讓他減肥，趁他不在座位時拿走了他兩個小橘子。誰知他得知后，竟然急匆匆地跑到班門口，東看看西看看，好像想找老師要回兩個小橘子呢！你看他也太有趣了吧！
此時此刻，你應(yīng)該知道我為什么說“圖圖”是偉大人物了吧！
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