記事作文：學英語

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的記事作文：學英語，歡迎閱讀與收藏。

記事作文：學英語1

　　一清早起來，就聽見爺爺的房間里傳出一陣陣奇怪的發音，說是英語卻又不像英語，說是普通話卻也不像，于是我懷著好奇心，爬下床，跑到爺爺的房間里看個究竟。

　　一看，原來是爺爺在讀英語呢！爺爺一看見我，馬上就說：“寶貝孫女啊！來聽聽爺爺讀的英語準不準。”爺爺拿起英語書，一本正經地念：“‘五門’、‘不拿拿’、‘鬧醒’……”我愣了，半天反應不過來，“五門”、“不拿拿”和“鬧醒”是什么東西啊？我拿過爺爺手中的書，一看，差點摔倒，原來是“woman”、“banana”、“nothing”啊！我哈哈大笑，對爺爺說：“爺爺，這幾個單詞不是這樣讀的。”我把正確的讀給爺爺聽，爺爺一聽，哈哈大笑：“原來是這樣讀啊！我那個年代沒接觸過英語，現在看電視里有些節目在教英語，所以就很想學，特別是今年是奧運年，所以我就更得學英語了。寶貝孫女啊！你就教教爺爺吧！”我說：“爺爺，奧運會都過去了，你現在學英語也沒用。”雖然這么說，但是在爺爺的“苦苦糾纏”下，我只好答應了。

　　可是，教爺爺學英語可不是一件美差。爺爺的“ABCD”寫得龍飛鳳舞，你要不仔細看，還不知道他在寫什么呢！爺爺讀的英語，英語中夾著一點我們的家鄉話，聽起來怪怪的。這一天下來，我教爺爺的英語單詞。爺爺該不會的還是不會，甚至把單詞都忘了。

　　雖然爺爺怎么學也學不會，但是爺爺的“活到老，學到老”的精神和堅持到底的毅力，還是值得我學習的。

記事作文：學英語2

　　進入二年級，兒子學英語的興趣越來越濃，伴隨著孩子的成長，兒子那令人忍俊不禁的話語時常蕩漾在心頭，暖暖的，揮之不去。

　　為什么不把我送到美國

　　近期兒子對學英語特感興趣，一日問我：“媽媽，如果我小時候就說英語，現在是不是英語特棒？”

　　“那當然了。”

　　“那我小時候您為什么不把我送到美國，您不是想讓我全面發展嗎？”

　　這問題問的我一時語塞。孩子整天往地圖前一站，什么亞洲、歐洲、非洲、美洲、大洋洲盡收眼底，在他看來到美國就象去串門一樣簡單。

　　效率高了就是好

　　每天晚上讀英語已成了兒子的習慣，就是有時兒子安排讀英語的時間太晚，已經疲倦了，所以效率不太高。建議兒子把英語學習時間提前，這樣時間短而效率高。那天晚上，兒子嘗到了甜頭，讀完英語后，不僅有時間進行自己喜歡的剪紙，還有充足的時間聽我講睡前故事。臨睡前，兒子興奮地說：“高效率學習就是好！”

　　讀英語為了什么

　　兒子的英語老師為了激勵孩子們學英語，在家每讀一課就在書上印一枚小印章，兒子讀英語的興趣空前高漲。今日聽兒子說英語老師換了，而且新老師不再扣印章。我暗想，這樣對孩子的學習會不會有打擊？晚上英語學習時間到了，我故意問兒子:“不扣印章了，還讀不讀英語？”兒子拿起英語書斬釘截鐵的說：“讀，難道學英語就是為了小印章？”說的好，看來兒子并沒有本末倒置，為兒子喝彩！

　　看著兒子一天天的喜歡上了英語，我心里也樂滋滋的，這叫我怎能不高興呢！

記事作文：學英語3

　　我的表弟今年九歲，他是一個聰明伶俐的小學生，可是他一上英語課就愛犯困，英語學得不好，所以，我自告奮勇當上了他的小英語老師。我先問表弟：“今天你學了什么英語單詞？”他回答道：“‘東’‘南’‘西’‘北’”。

　　于是，我問他：“東怎么讀？”他答道：“west”，我倒吸了一口冷氣，又問：“北怎么讀？” “east”他毫不猶豫的答到。天啊!全顛倒了。我一時被他弄得哭笑不得。我先教表弟復習了英語26個字母，隨后，我又叫表弟給我背了一遍音標。然后我才真正的教弟弟學今天學過的單詞，我一個單詞一個單詞的教，他一個一個的跟著學，我們倆一邊寫一邊讀，經過一番苦戰后，他還是沒有學會，怎么辦呢？我想起我學英語時我的老師教我的小竅門了，我就把這些小竅門教給他，我對他說：“你可以用小句子來記單詞，如：chess就可以很快的記住。”我說完后，就教他說饒口令：兩條蛇、下象棋、坐車里。他隨著我放的音樂，也跟我說了起來，后來，我又教他用這種方法記那四個詞語，他不一會就記會了。

　　在這個基礎上我又教了他down這個單詞，我跟他說：“d表示地球，因為你一往下看就是地球上的土地；o表示地球的結構是圓的，像雞蛋；wn表示無門的意思。他們連在一起就是地球像雞蛋一樣無門可進。”這樣下來，弟弟對英語的興趣增長了許多。怎么樣，我這個小老師還不錯吧，嘻嘻！

記事作文：學英語4

　　現在的生活中已經離不開英語了，比如說：高速公路、鐵路的路標下面都注有英語;停車牌都用的'字母“P”;公交車上先用中文報站，然后又用英語報一遍……可以說英語已經融入了我們的生活。

　　我的爸爸是70年代的人，以前沒有學過多少英語，即使能多少讀幾句，但讀出來的音也非常古怪。針對這種現狀，上周星期六我便給爸爸當了一回英語小老師。

　　我先在本子上寫了四個字母讓他讀，他一開始，看見這些字母，非常高興。他說：“這就是你們所學的英語嗎?不就是我們在幼兒園時學的拼音嗎?”我大笑起來：“爸爸，你可真沒見識，這不是拼音，只是跟拼音的寫法一樣，讀法卻完全不一樣。”我知道爸爸這是在開玩笑，或是考驗我，他不是還能讀幾句別扭的英語嗎?我認真地教爸爸讀了這四個字母，接著又教他讀“你好”、“再見”等英文單詞，開始爸爸和我們在學習一樣，覺得很無聊，不想學了。我嚴厲地對他說：“這學英語可不是一朝一夕就能學會的，要有一定的毅力去長期學習。”聽了我的話，爸爸認真多了，我們又開始學習了許多新的單詞。

　　本周星期五回家，我和爸爸重溫了一下那天學習的單詞。通過檢驗，爸爸也居然能讀能寫我教他的二十多個常用英語單詞了。我高興極了，體會到了當老師的無比快樂。

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