雞蛋的啟示作文

時(shí)間：2022-09-06 10:58:06 啟示我要投稿

精選雞蛋的啟示作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的雞蛋的啟示作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選雞蛋的啟示作文四篇

雞蛋的啟示作文篇1

　　上課了，老師拿出了一個(gè)層層包裹的紙球，層層剝開(kāi)，里面竟然是個(gè)雞蛋！老師宣布：今天，我們要立雞蛋。

　　首先，老師請(qǐng)楊敏舒同學(xué)上臺(tái)，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見(jiàn)楊敏舒同學(xué)拿著雞蛋，彎下腰，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它，微微調(diào)整雞蛋的位置，讓它直立，然后兩手開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地松開(kāi)，此刻班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔(dān)心著這個(gè)雞蛋的命運(yùn)。只見(jiàn)她的手一點(diǎn)一點(diǎn)地松開(kāi)，雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了，可是，就在楊敏舒松手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，楊敏舒又嘗試了好幾次，結(jié)果都失敗了。

　　楊敏舒沒(méi)有放棄，又重新開(kāi)始了，她的手在抖，當(dāng)她把手松開(kāi)時(shí)，奇跡發(fā)生了！雞蛋立起來(lái)了！但遺憾的是，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，雞蛋又無(wú)法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰(zhàn)。

　　這時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個(gè)雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢。”

　　說(shuō)完，老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，和之前一樣，也失敗了。

　　看著同學(xué)們都沒(méi)有辦法，老師便開(kāi)始大顯身手，說(shuō)道：“立雞蛋要手穩(wěn)、心靜。”說(shuō)著他便閉上眼睛，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽(tīng)“嗒！”的一聲，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上。有些同學(xué)疑惑地問(wèn)：“老師，你剛才不是說(shuō)不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒(méi)說(shuō)，我說(shuō)的是我只有一個(gè)雞蛋，砸碎了要賠錢。”同學(xué)們恍然大悟。

　　班級(jí)里的這次立雞蛋活動(dòng)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識(shí)別出別人的誤導(dǎo)，跳出大腦的局限性，更加大膽地去想象。

雞蛋的啟示作文篇2

　　雞蛋，多么平常的一個(gè)東西，平常人們甚至忘了他。可是，在如此平凡的雞蛋身上，我卻看到了一種值得學(xué)習(xí)的精神。

　　不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，雞蛋十分的脆弱，只要輕輕一敲，雞蛋殼就會(huì)馬上破掉，蛋黃和蛋白也會(huì)流出來(lái)。如此脆弱的雞蛋，有什么可貴的品質(zhì)，你可能會(huì)這樣問(wèn)。可是，如果把雞蛋放進(jìn)鍋里，加點(diǎn)水加熱后，你再碰碰它，你就會(huì)感覺(jué)到雞蛋殼的堅(jiān)硬，如果把蛋殼弄碎，摸摸蛋白，就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，蛋白竟變得十分有韌性。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？難道是告訴我們煮熟的雞蛋更硬嗎？當(dāng)然不是。雞蛋是那么脆弱，可是經(jīng)過(guò)高溫，卻變得十分堅(jiān)硬。生活也不是這樣？我們就是雞蛋，高溫就像生活中的'失敗與煎熬，面對(duì)這些，我們應(yīng)該像雞蛋一樣，磨練自己，變得更堅(jiān)強(qiáng)。如果我們?cè)谑≈幸淮未握酒饋?lái)，在跌倒中一次次爬起來(lái)，我們就會(huì)像雞蛋一樣，變得更硬、更強(qiáng)。讓我們一起做生活的強(qiáng)者。

　　讓我們?cè)谀ゾ氈幸淮未闻榔饋?lái)，在失敗中一次次站起來(lái)，成為強(qiáng)者。這就是雞蛋給我的啟示。現(xiàn)在，你還覺(jué)得他很平凡嗎？

雞蛋的啟示作文篇3

　　有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處是學(xué)問(wèn)，書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書(shū)增添更新更美的篇章。

　　上作文課的時(shí)間一到，梁老師帶著一個(gè)裝滿水的玻璃鋼，一個(gè)掛著笑臉的雞蛋、一根筷子和一包食鹽出現(xiàn)了。看到這幾樣沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)的東西，我丈二和尚摸不著頭腦，心想：梁老師今天葫蘆里賣的是什么藥。

　　過(guò)了一會(huì)兒，梁老師在黑板上寫下了六個(gè)字“會(huì)游泳的雞蛋”，一些知道的同學(xué)大聲說(shuō)：“啊！我知道了！我知道了！”我仍疑惑不解，難道雞蛋真會(huì)游泳？怎么游？

　　只見(jiàn)梁老師先把雞蛋放到玻璃鋼里，只聽(tīng)到“撲通”一聲，雞蛋就沉到了水底，我想：雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)呀！接著，梁老師又往水里倒了一些鹽，原來(lái)清澈的水變得有些渾濁了。

　　“咦，雞蛋稍微立起來(lái)一點(diǎn)，但還是搖搖晃晃，像喝了酒的醉漢，可是離浮起來(lái)還遠(yuǎn)呢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。梁老師又倒入一些鹽，并用筷子快速攪拌，好讓鹽溶化得快些，隨著攪拌，雞蛋像一位舞者在原地轉(zhuǎn)圈，梁老師一邊加鹽，一邊攪拌，“雞蛋真的離開(kāi)杯底浮起來(lái)了！”同學(xué)們異口同聲地歡呼著。

　　我也被這奇異的雞蛋所吸引，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著它，雞蛋像在空中跳起了芭蕾舞，不一會(huì)兒，雞蛋露出了光禿禿的腦袋，梁老師攪拌時(shí)，我們看見(jiàn)水跟原來(lái)的比，白了許多，呈乳白色。最后，梁老師幾乎倒入了整包鹽，攪拌之后，雞蛋露出了臉蛋，像一個(gè)小孩子在水面上仰泳，我們不禁發(fā)出了一聲驚嘆。

　　后來(lái)我才知道：清水加入食鹽，讓水的密度變大了，當(dāng)水的密度超過(guò)了雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。

　　這次實(shí)驗(yàn)真有趣，用生活中這些看似沒(méi)聯(lián)系的東西組合在一起，竟有這樣大的學(xué)問(wèn)。生活就像一部百科全書(shū)，等我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)。

雞蛋的啟示作文篇4

　　今天，我有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)！

　　星期日，我來(lái)到作文班，在上課的過(guò)程中，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把雞蛋握在手里，看看能不能握碎。我心想：這么脆弱的雞蛋一握肯定碎了。第一個(gè)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的是小楊。小楊充滿自信地走上了講臺(tái)，她把雞蛋放手里用力一握，接下來(lái)的情景，真是讓人下巴都驚掉了：雞蛋安然無(wú)恙地握在小楊的手里。輪到我的時(shí)候，我想起了小楊上場(chǎng)時(shí)的情景，不由的緊張起來(lái)。

　　我小心翼翼地把雞蛋放在手里，用盡吃奶的力氣一握，這時(shí)雞蛋像石頭似的那么硬。一絲裂痕都沒(méi)有，難道老師的雞蛋里放進(jìn)了石頭？可是這不太可能啊。我感到很奇怪，帶著疑問(wèn)，上網(wǎng)一查，原來(lái)雞蛋能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽艿降牧鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師發(fā)現(xiàn)了這種薄殼結(jié)構(gòu)建出了輕便又省料的建筑物。如人民大會(huì)堂，北京火車站以及其它很多著名建筑物。

　　小小的雞蛋居然隱藏了這么大的秘密，我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。

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