得到的啟示作文

時間：2022-04-16 08:43:36 啟示我要投稿

得到的啟示作文10篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的得到的啟示作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

得到的啟示作文10篇

得到的啟示作文篇1

　　今日在科學課上，吳老師給我們講《人體的激素調節》。原來，我對激素一直持有偏見，上了這節課后，我正確地認識了激素，也從中得到了一些啟示。

　　在日常生活中，人們可以說是談激素就會色變，在他們心中，一旦某藥劑或食品與激素掛鉤，那就等于貼上了不安全產品的標簽一樣，若吃了它，那就是在拿自己的身體在賭博，不發生點問題是賭贏了，發生點問題是賭輸了，而賭博嘛，十賭九輸，那是萬萬不可沾染上的。因此，人人都講綠色環保，無公害。特別是在我家，可能因為我從出生到現在，一直是長得瘦小，老媽每天必給我念經，雞腿、雞翅，富含激素；豆漿、大豆，富含激素；熱帶水果，富含激素，動物內臟，富含激素不要多吃，最好不吃；吃多，提早發育；長不高，你要吃

　　其實，激素對人體具有重要的調節作用。它不僅能控制人的生長發育，還能促進人體吸收養分，又能提高神經系統的興奮性，使我們能精力充沛的學習、工作。若人體少了這些激素，還會患上各種各樣的疾病。例如：生長激素不足，侏儒癥；甲狀腺激素不足，呆小癥；胰島素過少，糖尿病。激素在體內的含量雖極少，但是不可或缺。反之，若過度地從外界攝取激素，又會怎樣呢？正如大家擔心的那樣，亦會得疾病。更可笑的所謂激素能治百病，見熱就退，遇痛即止，增加食欲，瘦者變胖，憂郁者歡快。這也是完全不可能的。也有人更甚妄想著靠激素快速長高，這也是異想天開。

　　激素并非洪水猛獸，我們不要自相矛盾，也不要多多益善，應該走出誤區，正確的認識激素。

　　諸如激素之類，本身并無好壞之分。之所以被人們冠以有害的壞名，是人們對它的偏見，認識不正確。如火，人類利用火烹煮食物，擺脫了生吃的歷史，大大減少的疾病的發生，延長了壽命。有了火，夜里可以工作，圍爐可以取暖。但同時因為火，火災也開始頻頻發生。在火中喪生不計其數；再如網絡，自從有了網絡，信息高速發達，世界變成了地球村，人們通過網絡聽歌，看電影，購物。但也因為網絡，多少人沉迷，特別是青少年，總愛通宵達旦，傷害健康；又如游戲，人們總是一邊宣傳它能開發智力，又一邊告誡玩游戲喪志。

　　由此可見，凡事有利有弊，就如一把雙刃劍，關鍵在于你是否正確認識，是否具有獨立的思考，自我把握能力，是否合理利用，理性對待。這就是從激素中得到的啟示吧！

得到的啟示作文篇2

　　今天下午第一節課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話比賽。

　　比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前。認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的朱文潔可真夠機靈的，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到狼”我立刻轉過身去，對著孫治耳朵把這句話說了一遍。孫治也轉過身去……，大家就這樣一個一個往下傳話。看著同學傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。沒問題，我們組準得第一。

　　每組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上。“小孩感到身上一陣涼”。別的組的人也分別寫上“小羊趕跑了一群狼”，“小強趕上天氣涼”，“用槍打死一只狼”……六個小組六個樣。

　　當往黑板上寫的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里炸開了鍋，全班同學不由得哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……看著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

　　全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

得到的啟示作文篇3

　　今天我從“幼鷹飛翔”這則小故事中，懂得了只有對自己自信，才可以成功的道理。

　　這則故事主要講了有一個人爬上高聳入云的山峰，抓走了一只幼鷹，想把它養成獵鷹。他把幼鷹放在雞籠里養，幼鷹整天和雞在一起啄食、嬉戲和休息。一天天過去，幼鷹長大了，有了厚實的羽毛，獵人開始訓練他成為獵鷹，可不管獵人用什么樣的方法，獵鷹始終不會飛，最后獵人只好把幼鷹從懸崖上扔下去，幼鷹在半空不斷扇動翅膀，最后終于學會了飛翔。

　　正因為獵人把幼鷹扔下懸崖，它才能飛上藍天，否則，幼鷹就只能永遠在地上仰望藍天。由此可見要成功必須依靠自己的努力。

　　我的生活中也有這樣的事例，我比較害羞，平時不愛發言，有一次老師要求每個小組派一名同學講自己的作文，當老師發布任務時，我低著頭，生怕被老師點名。不想，組員們看了我的作文，用堅定的目光看著我，異口同聲說道“就你了！”我吃驚得下巴快掉到地上了，心想啊，為什么選我？今天真倒霉！

　　我指著我的作文反駁：“你們看我這作文有什么好？”他們說“你的作文對人物外貌刻畫細致，運用了許多修辭手法、四字詞語，更何況你沒上臺過一次呢！”我無言以對，急得像熱鍋上的螞蟻，一會兒抓耳撓腮，一會左顧右盼，一會兒冥思苦想，臉都急紅了，就是磨蹭著不上去。

　　同學們都不停地鼓勵我，我只好硬著頭皮走上臺，當我站在講臺上，兩腿發軟，汗從額頭上滴下，我心里暗示自己“不要急不要慌，你能行的！黃子涵！”講著講著，我的心情平靜下來，有條有理地講完了我的作文，臺下響起了熱烈的掌聲，我的內心充滿了自豪和激動。

　　幼鷹的故事讓我受益匪淺，故事中蘊含的道理將指引我繼續前行！

得到的啟示作文篇4

　　曾經，我在一本書上看到這樣的一幅漫畫，漫畫講述了這樣一個故事。

　　有一個小男孩和一個女孩一起走在放學回家的路上，他們走了不久，看見一個垃圾桶，外面灑了一些垃圾，發出一陣陣惡臭，上面還有幾只綠頭蒼蠅在“飛舞”。小女孩看見了，連忙跑過去，邊用雙手撿起垃圾往垃圾桶里放，并回過頭來對小男孩說：“你快來幫我把垃圾放進垃圾桶里！”而小男孩仿佛并沒有聽見她的叫喊，因為他正在思考：怎樣才能讓大家把垃圾扔進垃圾桶呢？小女孩見小男孩并沒有過來幫忙，于是生氣地繼續撿起來。這時小男孩從書包里拿出一張紙和一只筆，趴在地上比比劃劃，不一會兒就寫了幾個大字。這時小女孩把垃圾也撿完了，小男孩拿起寫好的字貼在垃圾桶上，只見紙上寫著：文明——只差一小步。小女孩見了，對小男孩豎起了贊許的大拇指。

　　這副漫畫引起我的深思。在我們的生活中，有很多不文明的行為，比如：有時我們為了圖方便，就隨地吐痰、亂扔垃圾；有時我們為了貪圖好玩，就折樹枝、摘小花、踩草坪；有時我們為了圖快捷，就闖紅燈……當我們做這些事時，有沒有想過自己的不對呢？

　　我們生活在這樣的環境當中，應當保護我們的環境，保護我們可愛的家園。倘若，我們都不保護它，它受了傷害之后，我們也會受傷。所以我們每個人都應該盡最大的努力來保護我們的家園！

得到的啟示作文篇5

　　今天我們來到教室，老師拿出了一疊報紙，啥？報紙能干嘛？難道今天活動課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對我們說的`是玩一個游戲，名字叫——“同舟共濟”。

　　游戲規則是，三人一組，每人用一只腳在報紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報紙就要對折，堅持到最后的就是最后獲勝的組！

　　我們知道了規則后一下子都跑到門外組好了隊，準備開始分組，我一直在試哪個動作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報紙發下了。

　　隊長一儒對我們說：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊。”站好后，我覺得平衡力不行就對她們說：“一儒，你拉著我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點！

　　第一輪開始了，因為報紙很大，所以各組都順利過關。第二輪開始了，我們旁邊的一個組華麗麗得被“k。o”了。快開始時，我都已經背起婷婷了，另一組好像發生了內訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準備背隊員，但這位隊員一直在堅持自己的立場：“男男授受不親！”那位隊員一直不愿意被背，害羞得像個姑娘似的，差點把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過換個角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……

　　因為男生隊員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。

　　在這個游戲中，我懂得了作為一個團隊的隊員，要同心協力，不能只顧自己。就像一句話：一個人可以走得更快，但一個團隊可以走得更遠。而且這個游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。

得到的啟示作文篇6

　　那天的風比平常更大，讓人感覺非常的寒冷。在操場上，我們排好隊，正準備做操。雖然冷，但還是有微弱的陽關照射在我們身上，讓我們在寒冷中得到一絲的溫暖。

　　一股股風從四周突襲而來。主任要求我們高年級和低年級換個位置，由于低年級那邊風比較大，低年級的小朋友可能受不住風吹。

　　調換位置以后，真的，每個人都感到了寒冷，陽光被高高的樓房擋住了，寒風從兩頭的窄巷子肆無忌憚地“嗖嗖……”而過，也從我們的頭上“嗖嗖”而過。

　　我們班的同學們開始抱怨，說主任讓我們個子高的來擋風，或說主任為什么不站在這邊。不管主任在講臺上講了多少道理，多少個理由，同學們還是抱怨著，說什么感冒等一些，都是聽了不舒服的話，我剛開始也有點這意思，但后來終于醒悟過來了，我們來學校不是享福的，而是來學習的，讓我們多一點鍛煉，從中學到做人的道理。主任讓我們站在冷的那一邊也有道理，畢竟我們和低年級相比，我們是大哥哥大姐姐呀！

　　在風雨中讓我們學會做一個對社會有用的青少年，學會團結。如果當時主任沒有讓我們換個位置，當低年級的小朋友經受寒風吹打時，我們難道能于動無衷的。

　　記住，我們不是嬌生慣養的小孩，要學會關愛。

得到的啟示作文篇7

　　在我的記憶里深處，有事令我終生難忘，這件事帶給我的啟示讓我永遠的銘記。

　　那是我上四年級時發生的事。那天要進行期末測驗。在此之前我復習了很多遍，我很有信心取的好成績，于是信心滿滿地等待老師發期末考試卷。期末卷發下來了，我粗略地瀏覽了一遍，不難，考個一100分準沒問題！我心里高興極了，于是開始認真答題。寫這寫著，突然，閱讀題難住了我，我百思不得其解，‘’好難呀！‘’我嘟嚷著，怎么辦？我想：如果這道題做不出來的話，我就別想考100分了。我急得抓繞腮。就在這時，我用余光目標到同桌的答案何不吵同桌的答案？我似乎看到了寫有100分的試卷在招呼我，于是我決定——抄！我悄悄地探過頭去。還好，同桌沒有發現。我三下五除二就把那些答案全都抄到了卷子上。當我還在為我的成功而感到高興時，老師已經站在我的旁邊了。

　　我呆住了，剛才的興奮立刻消失得無影無蹤。老師沒說什么，只是用嚴厲的目光看著我，我慚愧極了，趕緊低下了頭。雖然沒說什么，可是我如坐針氈，最后我考得分數是94。5分。我慚愧的低下了頭。

　　我不應該抄同學的答案，這啟示告訴我們要真誠，誠實。

得到的啟示作文篇8

　　晚上，爸爸準備燒一壺水。他把我叫來說：“女兒，你來看我燒水吧，看能不能悟出什么道理。”

　　我走到水壺旁，爸爸按下燒水按鈕，水壺便立刻開始燒水。開始，聲音很大，如雷聲轟鳴，震耳欲聾。后來，聲音越來越輕，如同一彎細流，最后當水壺無聲無息時，爸爸說：“水燒好了。”

　　我陷入沉思。水沒有燒開時聲音很大，燒開后便無聲無息。這不正像人嗎，學識淺的人往往喜歡自吹自擂，而知識淵博的人往往很謙虛。

　　有一次，我去鄰居哥哥家玩。一進他的房門，我便看見桌子上放著一張98分擔試卷，便驚嘆：“哥哥，你考得真好！”而哥哥卻淡然一笑：“這沒什么，班里還有很多比我考得好的同學，與他們相比，我差遠了，還要努力啊。”說完，他便開始埋頭看一本復習書。后來，我聽說他在下一次考試中考了滿分。而我，有一次英語考慮95分，便驕傲起來，沒有好好復習，結果得了80多分。我警惕起來，連忙開始認真地復習英語。下一次考試，我終于取得了優異的成績。

　　我對爸爸說：“爸爸，我明白了。驕傲的人是沒有才能的，有才能的人是不會驕傲的。虛心使人進步，驕傲使人退步。謙受益，滿招損。”

　　爸爸笑了笑說：“不錯，你能領悟到燒水的啟示了。你看，愛迪生發明了那么多的東西，他驕傲了嗎？沒有，正因為如此，他才會發明更好的東西。你要記住，半桶水叮咚響，一桶水無聲息。你要做謙虛的人，這樣才能取得更好的成績。”

　　聽力爸爸的一番話，我明白了許多。萊特說過：“鳥中最會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的。”因此，我要謙虛，這樣才能取得成績。如果光說不做，是永遠沒有作為的。

得到的啟示作文篇9

　　一顆芽，可以振奮一灘荒原；一場雨，可以喚醒一方旱地：一滴水，可以拯救一個生命；一點啟示，可以造福一個地球！

　　——題記

　　一次，我在書上偶然看到非洲叢林里有一種遇火就會自動滅火的樹。樹木不是遇火就燃的嗎？我腦海里冒出一個大大的問號，立刻去問老爸，可他連“滅火樹”都沒聽過。沒辦法，我只能去找親愛的“朋友”——電腦，看到度娘搜得的資料，我不由得大吃一驚。

　　生長在非洲叢林中的“樟柯樹”，是一種奇特的滅火樹。這種樹的樹杈上生長著饅頭大的節苞，里面充滿了像水那樣透明的液體，節苞表面有密密麻麻的細小的網眼，一旦感應到周圍起火，樟柯樹就會將節苞里的液體全噴射出來，把火苗撲滅。

　　有一位科學家曾親身體驗過樟柯樹對火的敏感性。他有意站在一棵樟柯樹下，用打火機點火吸煙。當他的打火機火光一閃時，樹中便噴射出一大堆液體泡沫，劈頭蓋臉地朝這位科學家撲過來，隨即火焰被撲滅，科學家則全身濕透，狼狽不堪。

　　科學家發現這種液體中含有大量的四氯化碳，可以撲滅火焰。

　　看完了資料，我大膽地想象著：如果可以發明出一種運用“滅火樹”滅火原理的衣服，那作用可就不容小覷了。這種衣服選用特殊布料制成，能制造并壓縮儲存大量的四氯化碳液體，可又不會影響穿著的舒適性。胸口的紐扣上有個微型電腦，能自動識別火焰大小以及煙霧的濃度，確定是否是火災。若是，則會噴射出大量四氯化碳的液體，撲滅火焰。

　　科學的幻想還要輔以勤奮的努力才能變成現實，我決定好好學習，以后當一個科學家，第一個要發明的就是“滅火衣”。