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《釣魚的啟示》讀后感作文（通用51篇）
細細品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《釣魚的啟示》讀后感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《釣魚的啟示》讀后感作文 1
在學習第七單元時，第一篇課文就是《釣魚的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……
作者在一次的釣魚中，他的爸爸見開放釣魚的時間還不到，所以堅決要讓作者把魚放掉，也就是作者放了魚，他才受益一生……
讀完課文后，開始我不太深入意思;隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的.。
一、爸爸知道離開防釣魚的時間還有兩個小時，就堅決讓兒子(作者)把魚放回到湖里去，這表現了父親遵紀守法，誠實守信的品質，我也要向這位父親學習這種品質。
二、兒子聽了爸爸的話后，開始不太愿意，但后來又照做了，說明兒子也很愛父親，是聽父親的話的。所以，兒子也是遵紀守法，誠實守信的。
兒子長大以后，爸爸的做法使他受益一生，當上了著名的建筑設計師，如果當時父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長大以后，可能會走上歧途，走入深淵;因為他爸爸放任了他，他很有可能經不住任何誘惑，而失去誠信，失去品德。
在第三次再次閱讀時，是六三班的一位老師講的，這位老師講的很好，也很透徹，使我對這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說過一句話使我記憶深刻，“衡量一個人的品德，是看他再沒有人知道的時候做些什么。——孟德斯鳩(法國 )”我們老師也說過意思相近的話，“如果誰能在老師不在的時候不搗亂，安心學習的話，那這個學生就是一名好學生。”老師說的話和法國人孟德斯鳩說的話極為相像，一個人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么，才能發現這個人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒有人看到，也沒有人知道，但他聽了父親的話，才是他沒有失去品德……
老師說過，讀書要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發現、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你!
《釣魚的啟示》讀后感作文 2
道德只是個簡單的是與非的問題，時實踐起來卻很難。通過《釣魚的啟示》我深受感觸。
這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚，釣到了一條大鱸魚，但離捕撈鱸魚的時間還沒有到，所以父親嚴格要求作者將鱸魚放回湖中，從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。
在生活中，爸爸經常教我要做一個有道德的孩子，絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。而我的身上正有一個關于道德抉擇的例子。
那一次，我正好做值日生，在地上撿到了一支圓珠筆，這支筆外形可愛，也正是我所喜歡，所盼望得到的，我將筆快放入書包時，我又愣了一下，想起了爸爸教導我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我將筆放入文具盒中，決定明天幫筆找到主人。
第二天，我四處打聽，看看這支筆是誰的，一問才知道，原來是我后面同學掉的'。她謝謝我幫她找著了筆，還說為了這支筆心里十分得著急，這時，我心中那塊沉重的大石頭終于落地了。
培根曾經說過一句話：美德好比寶石，它在樸素北背景襯托下而更美麗。是呀，在生活當中，我們都應該有一個良好的道德行為。
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我一定要銘記那句富有深刻意義的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。并從現在做起。
《釣魚的啟示》讀后感作文 3
暑假里，我讀了一個富有著深刻道理 的課文——《釣魚的啟示》
文中作者寫出了他11歲那年在鱸魚捕捉開放日的前一個晚上他與父親去捕捉鱸魚。他好不容易的釣到一條又大又肥的大鱸魚。父親盯著大鱸魚看了好一會兒。父親要他把這條辛辛苦苦釣到的大鱸魚放回湖中。作者極力反抗。但還是依照了他父親的意思。極不情愿地把魚鉤取下來，把大鱸魚放回湖中……
讀完它以后，我明白了道德只是個的是與非的問題，實踐起來很難。
我情不自禁地想去了幾乎被家人忘記的事情。那年我剛滿4·5歲正是在鄉下上一年級的時候。那時，學校里有一個商店。一元可以買十包辣皮。我禁不住誘惑。就假裝去哪兒買東西。稱老板不注意時就偷點辣皮放進空中。離開。有一次我在家里偷了一元去買。最后奶奶知道了把我打了一頓。
是呀!把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣的'教育的話，那個人就會是對社會有用的人，不會被社會遺棄。
《釣魚的啟示》讀后感作文 4
今天我讀了《釣魚的啟示》，讀完之后，我懂了很多。文中的作者在一個小島上釣魚，然而在距此島開放捕撈鱸魚的時間 還有兩個小時的時候，作者好不容易釣上來了一條大鱸魚。盡管這鱸魚又大又美，盡管作者和作者的父親都很喜歡這條鱸魚，盡管無人知道作者是什么時候釣到這條魚的，但作者的父親卻義無返顧地說了聲：“孩子，你得把它放回湖里去。”
就是這句話，讓我想了很久，感觸很深。
作者的父親當時說這句話，他也一定會有心里斗爭，不過，他在誘人的鱸魚和自己的道德精神上，他說了不。雖然只是一個字，但這就是一個人的道德觀念。正如作者的父親說的那樣，道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。也正是這句話，使作者的人生從那一刻開始，步入了正軌。
人們經常都說道德，道德，那么，道德離我們有多遠?其實就在我們身邊。見到走道上有紙團，將它仍進垃圾簍里，這就是道德，把倒下的告示牌扶正，這就是道德，將釣到的鱸魚放回湖中，這也是道德。
老師曾講過，把不歸自己的東西拿走，這是不道德的行為。這些東西有的很誘人，所以很多人都會進入“兩難”的抉擇，包括作者。如果有一個導師對你說“不”，那么我相信，你以后再遇到這種事，你一定會順其自然地說“不，這不是我的.東西，我不要”，所以，道德必須從小做起。
把釣到的大鱸魚放回湖中，放棄充滿誘惑的，不屬于自己的金錢，權利，地位，是每個人很難做到的，也是每個人必須都要做到的……
《釣魚的啟示》讀后感作文 5
《釣魚的啟示》是一篇啟迪人生的文章。這篇文章主要寫了作者小時候釣到了一條又大又漂亮的鱸魚，但是因為距離捕撈鱸魚開放的時間還有兩個小時，在父親的勸說下，作者無可奈何地放掉了那條大鱸魚。這件事讓作者明白了一個道理：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚返回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德的實踐和力量。
這篇文章給我了啟迪：在人生的旅途中不可能是一帆風順的，總會面臨一些道德的抉擇。雖然道德只是個簡單的是與非的問題，但是往往實踐起來卻很難。在你選擇的時候，就必須得抵抗住強大的虛榮心，并且不受利益熏心、不受誘惑，更要和自己的心理作斗爭，所以很難選擇。其實我也有過類似的經歷：有一次在教室里，我正要去扔垃圾，走著走著，我踩到了一塊橡皮。我拿起來一看：啊！是我夢寐以求的`阿貍橡皮。我迅速地把橡皮塞進了口袋。走了一會兒，我心里感覺特別不安：我怎能把他人的東西占為己有呢？到底是做一個誠實的人還是做一個卑微的人？后來，我選擇了誠實。
人生常常會面臨一些道德難題，在面臨道德抉擇時，我們一定要做出正確的抉擇，一定不能違背良心和人格，從小獲得道德實踐的勇氣有力量。
《釣魚的啟示》讀后感作文 6
今天，我讀了一篇名為《釣魚的啟示》的文章，給我留下了深刻地印象。
作者十一歲時，父親帶他去釣魚。當他釣上一條大鱸魚時，距離鱸魚捕撈開放日只有兩個小時了，他和父親完全可以在無人知曉的情況下把鱸魚帶回家。可是父親卻毅然決然地叫作者把鱸魚放回湖里。這件事讓作者受到了嚴格的教育，長大后，事業也因此而成功。
“道德只是個簡單的是與非的問題，可實踐起來卻很難。”這是穩中父親對孩子說過的一句話，這是這句話，使他的孩子一生受用。在我們的國家，也有許多偉人放棄了自己的利益，選擇了道德。被人們稱為“火箭之父”的錢學森就是這樣的人。錢學森在美國時就很有名氣，所以，他想回國的時候，美國人不準他走。美國人知道，他一走，美國就損失的一個人才，更重要的是，他會把美國的先進技術帶到中國。可是，錢學森一定要回國，因為他要報效祖國，他要讓世界人都知道“中國是不好欺負的.”。終于，他在1955年如愿以償了。我們可以想象，如果錢學森要留在美國，那么等待他的一定會是財富和地位；而那時，他卻回到還貧窮落后的中國，迎接他的是貧苦的生活和科技不發達的害處。但是，他在個人的利益和國家的富強面前，以國家為重，展現了一個中國人應有的氣節。
無論在什么情況下，我們都應該放棄個人的利益，選擇道德。“道德只是個簡單的是與非的問題，可實踐起來卻很難。”這句活不只讓作者一生受用，也讓我受益匪淺。
《釣魚的啟示》讀后感作文 7
今大，找們學習了第十三課《釣魚的啟示》，這篇課文給了我許多啟發，我非常喜歡閱讀，并記憶猶新。
《釣魚的啟示》這篇課文主要講了這樣個內容：在鱸魚捕撈開放日的前個晚上，我和父親一起去湖中釣魚，我釣到了一只又大又漂亮的鱸魚、可是，現在距離捕撈開放日的時間還有兩個小時，爸爸要求我把鱸魚放回湖中去，但是，我很舍不得，經過爸爸的再三勸說，最后，我還是放了。在三十年后的今天，我明白了爸爸的教誨，我現在已經是一位著名的設計師。
通過對這篇課文的學習，我聯想到我也同樣發生過這樣的事情，有一次，我數學考試考了一百分，經過仔細檢查后，我發現老師給我批改錯了一道題，如果減掉那一分．我就不是全班第一名了，我的腦子仿佛出現了兩個小矮人，一個小矮人說：‘反正又沒人知道，考了第一名，說不定還會得到爸爸媽媽的獎勵‘”第二個小矮人說：‘你應該做個誠實的`孩子，把卷子交給老師，讓老師給你改分數，這樣爸爸媽媽也會為你感到自豪的”。第二天，我決定把卷子交給老師，讓老師為我改一下分數，做一個誠實的孩子。
在我們的生活中，往往遇到很多這樣的道德難題。這些道德難題看起來很簡單，但實踐起來卻很難，我們必須放棄個人利益而戰勝自我，不受名利的誘惑，只有這樣，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。
《釣魚的啟示》讀后感作文 8
今天，我們學了一篇文章，名字叫——《釣魚的啟示》。故事是講：在捕魚開放日的前一個夜晚，作者和他的父親釣到了一條他們從沒見到過的那么大的魚。“我”想把魚拿回家。父親讓正在得意的“我”把大鱸魚放回了湖中。三十四年過去了，每當“我”面臨道德抉擇的時候總會想起父親告誡“我”的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”
讀了這個故事，我很理解作者當時的心情。不管誰釣到那么大的魚都想占為己有，不會放回湖中。“我”釣到大鱸魚時的得意和興奮，后來父親讓我把魚放回湖中時“我”急切乞求爸爸不要把那么辛苦釣到的.大鱸魚放回湖中，可爸爸的話沒有商量的余地，“我”只好依依不舍的把大鱸魚放回湖中。我覺得爸爸也喜歡那條大鱸魚，但道德的勇氣和力量戰勝了邪惡。作者的爸爸心里一定在想：如果我喪失了道德，可能會得到一頓美味佳肴。但如果我堅信道德，就不會得到那頓美餐。卻可以讓兒子明白道德比什么都重要！
你在生活中會有哪些這樣的經歷呢？我的經歷又是什么呢？來一起看看吧！
剛上一年級的時候，我想去買一個精致可愛的小本子，可媽媽不給買，怎么辦呢？于是，我就想趁媽媽不注意時，偷偷的拿2元錢，可當錢握在手心時，一個叫“道德”的小精靈提醒了我，我忙把錢放回了媽媽的包里。
如果將來我還會遇到許多與這件事相似的事，作者爸爸的話也將會永遠提示我。讓我完成我的夢想。
《釣魚的啟示》讀后感作文 9
如果你發現有眼前的利益，你是欣然接受，還是默默離開我想，讀了《釣魚的啟示》這篇文章，你會做出正確的選擇。
文章主要寫了一個小男孩和他的父親一起去釣魚。小男孩釣到了一條很大的鱸魚，但當天剛好是鱸魚禁釣的最后一天。附近也沒有人，小男孩就央求爸爸把鱸魚帶回家，結果爸爸斬釘截鐵反對，小男孩只好把鱸魚放生了。
這雖然只是一個簡單的道德問題，但是我想很多人都會像小男孩一樣，舍不得放棄到手的“大魚”。假如真的把大魚帶回了家，那不是昧著良心不守規則的表現嗎？
“當我長大了，遇到了很多利益，就像當年的那條大魚。”這句話是作者當年那件事的感悟。
生活中，我們也經常會面對一些道德的選擇，有時候你雖然放棄了舍不得的“大魚”，可是你得到的卻是更高尚的品質。如果接受了這條“大魚”，但卻失去一份珍貴的誠信。
我也遇到過這樣的經歷。四年級下半學期期末考試的時候，坐在我旁邊的同學乘監考老師不注意，把頭伸過來悄悄地問我“曹正冉，求求你，把第一道思考題的算式告訴我吧！只要告訴我，我就送一本你最愛看的書。”我很喜歡看書，尤其是課外書。一想到能得到最愛看的'書，我差點就把算式寫出來給他了。可是我又轉念一想，這是考試，如果我告訴他的話，就等于幫助他作弊，反而害了他，于是我義正言辭地拒絕了他。
在面臨道德考驗的時候，我們一定不能違背良心和人格，這就是《釣魚的啟示》這篇文章告訴我的道理。
《釣魚的啟示》讀后感作文 10
我曾經學習過《釣魚的啟示》這篇課文，課文的主要內容是：作者十一歲時，他的父親晚上十點帶他去附近湖中的小島上釣魚，他釣到了一條特別大的鱸魚，可是因為還沒有到鱸魚捕撈開放的.時間，父親教育他將大鱸魚放回了湖中。
看了這篇課文后，我的心久久不能平靜下來。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因為生活中有很多人不遵守規定。在汽車上，我們不難看到這樣的現象：有的人往老、弱、病、殘、孕專座上一坐，讓本應坐在這里的人站了好幾站。我真想走過去問他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦？”有的人買東西時，使勁往前擠卻不排隊，他全然不知有的人因為他們的擁擠而倒在地上……這是為什么呢？為什么會有這種不良的現象在我們身邊出現、發生呢？是因為誰都不忍心將利益這條“大鱸魚”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點嗎？不排隊的人不就是為了先買到東西嗎？只要人們能夠克制住心中的欲望，就不會再有這種不良現象發生了。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚”--利益害得身敗名裂、傾家蕩產、妻離子散嗎？
所以，我們要學會拒絕誘惑，要遵守規定、明辨是非，不能貪圖一時的誘惑，不能貪圖一時的利益，干了虧心事。我相信，大家如果能在誘惑、利益面前說“不！”誘惑就無法攻克你的心靈城堡，自然就逃之夭夭了！
《釣魚的啟示》讀后感作文 11
道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
今天，我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啟示》，主要講的是父親和“我”離釣魚開放日還有兩個小時的時候，“我”釣到了一條大鱸魚，父親讓“我”把釣到的大鱸魚給放生了，“我”萬分不情愿，但最后“我”還是聽話的把大鱸魚放生了。最終“我”成了著名的建筑設計師，沒有父親從小對“我”的教導，“我”就成不了著名的建筑設計師。
我讀了這篇文章，我非常父親，他非常遵守道德，在某個細節中，可以體現出父親肥美的大魚，也進行了激烈的思想斗爭。我也十分“我”，“我”非常聽話，小小年紀就能克服的欲望，他的源自于父親從小到大的嚴格要求。
他們都有一個共同的特點，遵守道德的標準，嚴格約束，做個正直守紀的人。
人生中，我遇到過很多誘惑我的“魚”。記得有一次，考試我考了全班第一，我高興的不得了。可是，我發現了一道題，給我批錯了，我應該考98分，可我沒勇氣給說。這時，一個正義的小人說：“告訴老師改過來吧！”一個邪惡的小人說：“告訴老師，你就不是第一名啦！”經過思想斗爭，我決定告訴老師，我要做一個有道德的'人。老師對我說：“錯誤不可怕，一錯再錯才可怕！”
人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”，我都要用道德的標準嚴格約束自己，做一個正直守紀的人。
《釣魚的啟示》讀后感作文 12
今天，我讀了一篇課文《釣魚的啟示》，讀完后我的內心像從清澈的湖水中回歸，感覺從未有過的舒爽。
《釣魚的啟示》講的是一件發生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的'故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當得知離捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求作者將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇，自覺地把一條費了九牛二虎之力的大鱸魚放回水中。是父親用他偉大的人格，影響了他的孩子，不是嗎？對于孩子來說，要拒絕一條大鱸魚的誘惑，需要多大的勇氣和力量啊！但是他做到了。在父親的人格魅力的感染下，我看到了兒子放歸鱸魚后的那份瀟灑。
這篇文章中，父親告誡作者：“道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是實施起來卻有一定的難度，特別是當你面對著很大的誘惑的時候。”這句話讓我明白了：不論在什么時候，不論有沒有人監督，都要遵守規則。因為這是一個道德問題。誰都知道要自覺地遵守規則，可是在很多時候，很多人為了自己一時的很小的便利而去違反規則，我不由得想到自己。有一次我在公園玩，草坪上的木牌上面，寫著“小草也有生命，請勿踐踏草坪”，可為了自己的方便，我卻隨意的從草坪上走過，現在想起來我的臉還紅。
面對紛繁的社會，我們一定要戰勝生活中的各種誘惑，堅持自己的道德信念和行為準則，做一個有準則、有道德的人。
《釣魚的啟示》讀后感作文 13
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我受到了很大的啟發。
這篇課文主要講述了11歲的“我”跟父親在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上，到附近的.湖中釣魚。“我”釣到了一條令人難以置信的大鱸魚。由于離允許捕撈鱸魚的時間還差兩小時，父親要“我”必須把大鱸魚放回湖中的故事。
讀了這篇文章，我感受最深的一句話是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話的意思是：實踐道德，就算沒有人監督，都要遵守規則。不能被眼前的“大魚”所誘惑。假如當時父親沒有嚴格要求“我”、假如當時“我”自己沒有抵擋住誘惑，“我”就不會成為著名的建筑設計師。
說起實踐道德，見到地上有錢，平常人就會毫不猶豫地撿起來，他們一次又一次的原諒自己：“反正就這一次，沒關系的。”、“反正沒人知道，不用怕。”……結果，便是良心的譴責。而擁有優良道德的人呢，卻正好相反。讀了這篇課文，我懂得了：不論有沒有人監督，都要遵守規則，抵擋住誘惑。例如老師出去了一會兒，我很想看小人書，但是我還是抵住了誘惑沒有看；我沒有做完作業，雖然我很想出去玩，但是我還是抵住了誘惑沒有出去玩。是啊，無論在別人跟前還是自己單獨時，都不要做一點違背良心、違反規則的事。
我要遵守規則，從身邊做起，做一個誠實守信的人。
《釣魚的啟示》讀后感作文 14
今天我們學習了《釣魚的啟示》，這篇課文中有段話“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑的”魚“當我一次次的面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾經告誡我話，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”
從這段話中我感悟到一些道理，無論做什么事，都要遵守道德，不要占小便宜，覺得沒有人看見，我就去做違背道德的事情。
在生活中學習上也能遇到很多很大的“魚”的誘惑。比如在沒人看到你的時候，你撿到一個錢包，你是否會據為己有；在考試的時你遇到不會做的題，在老師沒有看到的.時候，你是否去瞟一眼別人的答案。
還比如說，一個人，當了一名建筑師，為了省錢，在別人不知道的情況下，為了貪污了公款，選擇了不好的建筑材料。幾年過去了，出現了建筑質量問題，墻上開始列了口子，最后導致建筑倒塌，本想省錢，占點便宜，可是最后給人們帶來了財產損失，結果這位建筑師也搞得臭名遠揚。
這篇課文給了我很大的啟發。我們無論做什么事情都要用道德來約束自己，什么是自己該做的什么是不該做的，不管別人是看見還是沒看見，都不能違背做人的道德。
《釣魚的啟示》讀后感作文 15
昨天，我們學了《釣魚的啟示》這篇文章，它讓我深受啟發，我懂得了道德認識是很簡單的，是很容易判斷一件事情的是與否，但是實踐起來卻很難的道理。
這篇文章的主要內容是“我”釣到了一條大鱸魚，因為沒有到達開放時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當“我”面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話，從此“我”便有了道德實踐的勇氣和力量。
看到文中的“我”，我不禁想到了自己生活中的一次關于道德抉擇的.經歷。那年，我上二年級。有一天下午，我在教室里掃地，掃著掃著，我發現一個人的桌肚里有一本最新版的漫畫書，我伸手就想拿起來看看，可是一想：我拿了他的書，明天看見沒有了，他會不會懷疑是偷書呢？那樣同學們一定就不和我玩了！可是我又特別想看。我抬頭看看周圍，沒有一個人停留，沒有一個人知道我在做什么。我遲疑地想了想：如果拿走，我的良心會不安的，那樣我就成了沒有道德的人。我經過一場心理斗爭，還是決定不拿了，我想看可以等第二天再借來看。
這件事雖然很小，但也足以讓我做出正確的抉擇。俗話說得好：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，也許走錯一小步，就是將來錯的一大步。我要用“道德知識簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難”這句話來約束自己，做一個正直、誠實的人！
《釣魚的啟示》讀后感作文 16
今天，我們學了一篇課文名字叫：《釣魚的啟示》，這篇課文講的是：一位父親和他的兒子準備一起去釣鱸魚。可是，在鱸魚捕撈開放日的前幾個小時，意外的收獲了一條非常大、非常漂亮的鱸魚。在那皎潔的月光下，那一片片魚鱗銀光閃閃，顯得十分動人。但是，在父親的教導下，”我“不得不依依不舍地把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，當年的那個孩子已經是一位著名的建筑師了。在”我“人生的旅途中，”我“卻不止一次遇到與那條鱸魚一樣的”魚“，但”我“每次面臨道德抉擇的時候，都會想起那件事，從而獲得道德實踐的勇氣和力量。
讀了這篇課文，我有很大的感觸。我覺得作者的父親非常偉大，他為了讓自己的兒子獲得道德實踐的勇氣和力量，而放棄了那條美味的大鱸魚。
想想我們自己，有沒有類似的'事情。
記得有一次，我接到了我的第二單元考試卷，那用紅筆批出的鮮紅的一百分映入我的眼簾，突然我發現我有一個標點沒有加。我想：我是給老師說呢？還是自己加上呢？這時，我立刻想起了《釣魚的啟示》這篇課文。于是我做出了堅定的選擇，把卷子交給老師。老師笑著說：”我把這一分送給你吧！“
此次，我懂得了一個道理：果斷做出抉擇，用高尚的巨大的道德力量，來成就美好的未來！
《釣魚的啟示》讀后感作文 17
居夫人曾說過：“人要有毅力，否則將一事無成。”今天上午，我看了一篇文章名叫《釣魚的啟示》，又讓我懂得了許多道理。
文章講的是一個小男孩和父親一起去小島上釣魚，那是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，小男孩好不容易釣到了一條大鱸魚，可是離可以捕撈鱸魚只有兩小時了，倔犟的父親硬要讓他把鱸魚放回湖里去。小男孩舍不得，特別想留住那條來之不易的魚，可是最后他還是聽了父親的話，把鱸魚重新放進了湖里。三十年后，小男孩長大了，成為了一個著名的建筑師。在他成長的過程中，他抵制了許多誘惑，成為了一個意志堅強的人，這正是由于那次捕撈鱸魚的事情，成為了他人生前進路上堅實的基石。
我們成長的'經歷，可能會和這個小男孩一樣，會遇到許多誘惑，但我們要從每一個誘惑開始學會拒絕，學會放棄，擺平心態，鍛煉毅力，這樣才能走好人生的每一步。但在生活中，又有多少人經得住誘惑呢？
下課鈴響了，同學們出去玩了，歡聲笑語灑滿校園。我們呢？能不能抵擋住誘惑，踏踏實實地把老師留下的作業寫完再快快樂樂的盡情玩耍？現在網絡游戲風靡一時，該到睡覺的時候了，是讓媽媽一遍又一遍的喊我們去睡覺，還是自己自覺地關掉電腦？如果我們能把這些誘惑拒絕，我們就會成為一個有毅力的人。
抵御住誘惑需要毅力，希望我們能在健康和快樂中成長。
《釣魚的啟示》讀后感作文 18
這個星期，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文，課文的主要內容是：作者十一歲時，他的父親晚上十點帶他去附近湖中的小島上釣魚，他釣到了一條特別大的鱸魚，可是因為還沒有到鱸魚捕撈開放的時間，父親教育他將大鱸魚放回了湖中。
學了這篇課文后，我的心久久不能平靜下來。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因為生活中有很多人不遵守規定。在汽車上，我們不難看到這樣的現象：有的人往老、弱、病、殘、孕專座上一坐，讓本應坐在這里的.人站了好幾站。我真想走過去問他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦?”
有的人買東西時，使勁往前擠卻不排隊，他全然不知有的人因為他們的擁擠而倒在地上……這是為什么呢?為什么會有這種不良的現象在我們身邊發生呢?是因為誰都不忍心將利益這條“大鱸魚”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點嗎?不排隊的人不就是為了先買到東西嗎?只要人們能夠克制住心中的欲望，就不會再有這種不良現象發生了。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚”——利益害得身敗名裂、傾家蕩產、妻離子散嗎?
所以，我們要學會拒絕誘惑、遵守規定、明辨是非，不能貪圖一時的誘惑，而干了虧心事。我相信，大家如果能在誘惑面前說“不!”誘惑就無法攻克你的心靈，自然就逃之夭夭了!
《釣魚的啟示》讀后感作文 19
學了《釣魚的啟示》這篇課文，我深深地感受到了大鱸魚的強烈誘惑，抵抗誘惑的困難，還有堅持道德的準則的'可貴。
在夜色下，漂亮肥美的大鱸魚引誘著作者和父親。換作是我，也許早已悄悄帶回家了。僅僅只有兩個小時就開放捕撈鱸魚了，四周除了作者和父親就沒有別人了......如此鮮嫩的大鱸魚啊！在這珍貴的食物面前，誰能夠不被美食的誘惑“打敗”呢？可作者的父親卻在道德與利益的激烈斗爭后，選擇了道德，他嚴格要求作者放還鱸魚，堅守道德標準。
放還這條大鱸魚不過是一時之念，而堅持道道標準，卻伴隨人的一生。人生道路上有重重難關，可能需要放棄的并不止一條“大鱸魚”。父親留給作者的教誨，是不放棄道德實踐的勇氣和力量，成為了引導作者一生的指南。
如亞里士多德所說：遵照道德準則生活就是幸福的生活.有道德的人往往會得到他人的信賴。有一天，我路過一家小吃店，買了一個小餅。因為忙著上興趣班，忘了拿找補的錢就離開了。結果，服務員拿著錢追上了我，我走得比較快，服務員是個阿姨，又穿著高跟鞋，追上我時大口喘著氣。我看中手中那兩塊錢，一種信任感涌上心頭。從那以后，我每次都要去那兒買小餅。
是的，一個人是否遵守道德行為規范，直接影響著他人生的命運。從初始到成功，真正的價值是建立在堅持道德規范的基礎之上。如果每人都多一份道德堅守，少一份利益驅使，這個世界就會變得更加規范有序！
《釣魚的啟示》讀后感作文 20
今天，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文，文中的主人公給我留下了不可磨滅的印象。
自學《釣魚的啟示》一文時，我一直對文中父親的做法大惑不解：既然此時無人知曉，為什么還要把這條來之不易的大鱸魚放走呢？在課堂上學完了課文后，我才明白——道德的價值遠遠大于一條大鱸魚價值。這條鱸魚雖然來之不易、價格不菲，但在道德的面前是微不足道的！這看似和道德相比不值一提的小便宜，卻使一些人為此出賣了最重要的品格——道德。
我們班的王哲靚同學參加過一個演講比賽，她的演講題目便是——《道德，讓我們前行！》這簡單的幾個字眼，在我們的生活中卻是無處不在：小到一次考試，大到一次把撿到的錢包歸還……這簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
記得有一次，我和住的`比較近的同學一起回家。走過一個十字路口，紅燈亮著，卻沒有一輛直行或轉彎的車輛。等了好一會兒見沒有車，同學便大膽的往前走。我上前一把拉住她：“喂!還是紅燈呢！”同學有些不以為然地回答道：“沒有車輛干嘛不走呀！你看別人都走了。”說完就拉起我往對面跑。“不行不行！不能闖紅燈啊！”同學拗不過我，只好等綠燈亮了再走。
一次簡單的過馬路，卻能夠反映出一個人的道德。《釣魚的啟示》有這么一句話：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。它看似離我們很近，卻又遙不可及，只有真正熱愛它的人才是高尚的人。
《釣魚的啟示》讀后感作文 21
今天學了《釣魚的啟示》我覺得道德只是簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。
這篇文章主要寫了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚，可是離鱸魚捕撈開放還有兩個小時，所以父親讓“我”把大鱸魚放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚放回湖里，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
文章中“啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。”這段話給我留下了深刻的印象。因為父親明明很喜歡這條大鱸魚，卻經住了道德的`考驗，讓“我”把大鱸魚放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級的一天，原來晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學了，沒帶雨傘的我站在教室門口等待著媽媽來給我送傘。突然我發現窗戶上掛著一把被人忘記帶回去的花傘。我想：已經很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來吧。不行，萬一它的主人回來取傘，又沒看見它，不得急死啊。經過一番激烈的思想斗爭后，“不拿”最終占了上風。過了一會兒，果然有人來取傘。我一直等媽媽來送傘，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼來了。我問她怎么這么久才來送傘，她說忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開得門。
我覺得我們就應該做得像畢達拉斯說的那樣：“無論是別人在眼前或者自己單獨，都不要做一點卑鄙的事情：最重要的是自尊。
《釣魚的啟示》讀后感作文 22
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正含義。
這篇課文主要講的是“我”釣到了一條大鱸魚，因為沒有到捕撈開放的時間，父親要求“我”把鱸魚放回湖中。
三十四年過去了，每當“我”面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡“我”的話。從此，“我”便有了道德實踐的勇氣和力量。剛開始讀這篇文章，“我”腦海中就產生這樣一個疑問：父親讓“我”把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，經過深入的思考，反復閱讀課文，才找到了依據，“我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚”、父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去”。正因為父親在道德面前，做出了正確的抉擇，才使“我”走向了一條正直的道路，真是一位英明、偉大的父親！
我也有過類似關于道德抉擇的經歷。有一次，我在上學路上，撿到五元人民幣，那時也沒人發現。我想反正沒人看見，自己可以買零食了，這時突然想起爸爸告誡我的.話：“不是自己的東西不能拿。”我的臉上頓時火辣辣的。到校后我馬上把錢交給老師，老師經過調查，還給了失主，老師當著同學的面表揚了我，我的心里有種說不出的高興。這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。
《釣魚的啟示》讀后感作文 23
《釣魚的啟示》，一個至今我印象深刻的故事。這篇文章的作者是連美國的詹姆斯勒菲斯特，一位著名的建筑家。
一個夜晚，詹姆斯與他的父親像住常一樣在小島上鋼魚。過了很長時間，他們釣到了一條大魚，還是一條鱸魚，那是詹姆斯第一次見到如此大的魚。就在他正浸于鱸魚的美貌時，他的父親卻要他把魚放回去，姆斯雖然很不解，但還是放了回去。然而放魚的原因卻是要到12點之后才能捕鱸魚，詹姆斯更奇怪了：明明沒有人看見，可以把魚帶回家為何要放？但他也不敢說，只能悶在心中。后來他才明白，兒時父母對孩子的教育問題的重要。
我童年6、7歲時，也與詹姆斯相同，一個明媚的早晨，5，6點的時候，我和媽媽吃完飯，出去散步時，在路上正走著。忽然在路邊草叢中瞧見了一個很晃眼的東西，因為那時候早得周圍沒什么人，我就一路小跑給它撿了起來。結果發現那是一個手機殼花花綠綠的全新手機。我也不知道為什么會撿到，因為那時候我除了上學校的課在家也要學很多東西，查資料上網課都是每天的必備，我媽那時也不跟我買，所以手機對我來說是最需要的東西，可是就在這時，我媽媽好像明白了我的心思，對我說這是別人的東西，你拿了就叫偷，雖然我真的.很想要，可是我同時想起了《釣魚的啟示》里的話：不能要的東西就不要要。我也明白了，我和媽媽就把手機送到了附近的失物招領處。
《釣魚的啟示》讓我懂得了遇到問題時不能感情用事，要理智對待。
《釣魚的啟示》讀后感作文 24
今天，我認真的讀了《釣魚的啟示》這篇文章。主要講了：作者釣到了一條極大的鱸魚，但父親卻因為捕撈時間沒到，讓作者把這條大鱸魚放回湖里，作者只好依依不舍的把它給放了。我讀完以后，不由得想到了我們的父母，如果他們見到孩子釣到這么大一條魚，一定會高興的讓孩子把魚拿回家。他們才不會管捕撈時間到沒到呢。這就是父母給我們的教育。讀了這篇文章，我深感我們道德教育的缺欠。
走進我們現實生活中，你會發現這樣的事情有很多，比如：父母不在家的時候，孩子不能控制自己，在沒完成作業的情況下去玩電腦游戲。如果老師在批卷的時候，把分數給高了，可能為了滿足自己的虛榮心而不去告訴老師。如果營業員由于疏忽多找錢了，我們會興高采烈地拿著錢去買玩具。過馬路時，紅燈亮了，過往車輛又不多時，我們會毫不猶豫地沖過去。這些都是簡單的是與非的問題，但我們卻都選擇了錯誤的.做法。為什么會這樣？那是因為我們在不遵守道德的父母教育下，不自覺養成的壞習慣。反思自己，我要努力改正不道德的行為，在道德抉擇面前，我要拿出勇氣戰勝誘惑，做個真我。
同學們，無論父母給了我們怎樣的教育，只要我們在今后的學習中能認識到道德的重要，堅持原則做人、做事，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，最終會實現自己的理想，成為一個有道德、有修養的人。
《釣魚的啟示》讀后感作文 25
今天，我讀《釣魚的啟示》這篇課文。讀完后，我深受啟發。
《釣魚的啟示》這篇課文是作者回憶自己十一歲那年時發生的一件事：那個月光如水的夜晚，自己和父親去釣魚，在離捕撈鱸魚還有兩個鐘頭時，“我們”釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然，周圍一個人也沒有，雖然，“我們”百般不舍，但父親還是堅持自己的道德信念，要求“我”把鱸魚給放回湖中。正因為“我”小時候受到了這樣嚴格的教育，在“我”以后漫長的人生道路上，抵制住了許許多多誘人的“魚”最終，走向成功。
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”是呀，捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的大鱸魚留著是錯誤的，而把它放回湖中才是正確的。道德認識就這么簡單，但從作者把魚放回湖后心情的沮喪，可以看出實踐道德之難，因為放掉手中的.魚，就需放棄個人利益。
寫到這，我便想起生活中的一些小事，例如：當你買東西時，老板會不小心多找你10元或5元，你會怎么做呢？當你發現你的卷子上錯了一題，而老師沒發現，少扣了5分，你又會怎么做呢？這些問題回答起來容易，但落實到實際行動中，還會有那么簡單嗎？
著名的教育家陶行知給自己定了一個“每日四問”，其中有一問就是：“我得到的今天又沒有很大的進步呢？”這個方法真好！
一個人，只有從小注意培養自己的道德，時時刻刻提醒自己，才能獲得實踐道德的勇氣和力量。道德抉擇是艱難的，我們要三思而后行啊！
《釣魚的啟示》讀后感作文 26
十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對詹姆斯影響了一生。
許多事情，尤其是道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是做起來卻有一定的難度，特別是當這件事對你有很大誘惑的時候，不是每個人都有那么堅強的意志力，可以抵制得了這些誘惑。這就要求我們從小就應該養成遵守規則，抵制誘惑的習慣和恒心。
當人還小的時候，往往是意志力最薄弱的時候，正如《釣魚的啟示》里所講的一樣，每個孩子在面對足有10公斤大鱸魚都幾乎想擁為己有，如果爸爸不在身邊教誨小詹姆斯，或許小詹姆斯就會為了滿足自己的私欲而把那條大鱸魚帶回家，那就更不會對詹姆斯一生產生什么影響了。
由此可見，父母在孩子的成長過程的教育中起著至關重要的作用，尤其是在孩子的品質和性格的養成方面，更是起著不可估量的主要作用。所以各位家長，我們應該從自身做起，以身作則，為自己孩子習慣的.養成保駕護航，以使孩子形成對自己一生都影響重大的好習慣。
好的習慣的養成，可以使孩子受益終生，授人以魚不如授人以漁。我們給孩子留下無盡的財富，不如像小詹姆斯的爸爸一樣給我們的子留下受用一生的好習慣。
《釣魚的啟示》讀后感作文 27
讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸，有所領悟。
課文講了作者小時侯在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上，和父親去釣魚，好不容易釣到了一條大鱸魚。父親卻要我把魚放回湖中，父親的教育讓他從中獲得了終生啟示的事。
文中我印象最深刻的句子是作者父親告誡他的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。身邊的小事使我身有體會，受益匪淺。
記得那一次，學校里靜悄悄的，班上只有我還在寫老師布置的作業。我寫完后關上門，從樓梯上慢慢地走下來，發現操場上有5元錢。我走過去彎下腰，心里美滋滋的，心想著可以大方地吃幾天零食了。正做著吃美食的美夢時，忽然看到老師親切的`臉龐，她常教育我們要做個拾金不昧的好學生。此時我心里有些不好意思了。就在我要把那5元錢放入口袋的一剎那，又突然想起昨天學的《釣魚的啟示》這篇課文。雖然作者不愿意放魚，但是父親的教導使他獲得了道德實踐的勇氣和力量。想到這里，我心中雖然也有些難過和不舍，但是畢竟這東西不是我的，拿著自己用是錯的，再說丟錢的同學有多著急呀，他會更難過的。于是，我攥緊錢跑向辦公室，把錢交給了老師，希望第二天失主能來認領。
此時我也真正體會到了：道德的是與非確實很簡單，但是實踐起來很難。我們面對著眼前的利益時要做出正確的抉擇，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。同時，我也認識到了讀書能讓我們增長知識，也能讓我們明白很多道理。
《釣魚的啟示》讀后感作文 28
《釣魚的啟示》是一篇十分好看的課文，我們來一起看一看吧！
《釣魚的啟示》講的是：我剛滿十一歲那年，我和父親去附近的小島上釣魚。這是鱸魚捕撈開放日的前一個晚上。我們往魚竿上放好魚餌，就把鉤線拋了出去。過了好長時間，魚竿劇烈的抖動了一下，是一條很大很大的大鱸魚。我迅速地把它拉上岸來，欣賞著它。父親劃了一根火柴，看了看手表，發現距離捕撈鱸魚的'時間還有兩個小時，命令我把這條大鱸魚放回湖里去，我只好依依不舍的放了大鱸魚。過了三十四年后，‘我’是一位著名的建筑設計師。‘我’再也沒有釣到過那么大的大魚。但是我卻不止一次遇到過相似的誘惑，不過我都一次次把誘惑打倒，也正是那一次給了我終身的啟示：堅持道德，抵制誘惑。
這篇課文雖然不是很長，但里面蘊含著一個道理，我相信大家也都明白吧！在現實生活中，我們身旁的誘惑也無處不在，每次媽媽帶我在外面玩時，由于跟朋友沒有玩夠，我總是往后拖，媽媽就給我講各種各樣的原因，那時我總認為媽媽是有意不讓我玩好的。現在我明白了，媽媽那是從小讓我就養成好的習慣，從小事情做起，讓我明白哪些該做，哪些是不能做的。在點點滴滴中培養好的道德習慣。
讀完這篇課文，讓我更加理解了媽媽對我的關心，我今后會像課文中的‘我’一樣，不被誘惑打到。
《釣魚的啟示》讀后感作文 29
今天，我們學了《釣魚的啟示》這一篇課文，我學了之后，深有感觸。
這篇文章主要寫了三十四年前作者和父親去小島上釣魚，我釣到了一條從未見過的大鱸魚，可是此時距離鱸魚捕撈開放日還有兩小時，父親經過思考，讓兒子把大鱸魚放回湖中，無論兒子如何乞求，父親也不答應，使他明白了一個大道理。
讀完了這個之后，我受益匪淺，因為我明白了一個大道理：道德認識是很簡單的.，人人都知道一件事的對與錯，但是實踐道德卻很難。如果一個人從小就能嚴格要求自己，做事從不違反道德準則，那么當他在面臨道德決擇的時候，就會有足夠的力量戰勝自我，抵抗誘惑。并且，我們不能去對金錢、榮譽等等，包括一些方便與好處，產生欲望。
我不僅對這條道理十分明確，而且我以前也遇到過這樣的道德決擇呢！
有一次，媽媽不在家，給我布置了許多的作業，說我完成之后就可以玩一會電腦，我便十分急促地開始寫了起來。這時我突然發現媽媽忘記將答案收起來，我立刻拿出他，這時我突然停下了，我心中好似出了兩個人。一個說：“看吧，馬上就能玩電腦了”；一個說：“不能看，那樣的話無法達到效果，還會受到良心的譴責，不能看。”我最后還是沒有看答案，我寧可少玩一會電腦，也不想受到良心的譴責。
我學習這篇課文之后明白了很多道理，看了這一課，我仿佛勝讀三日書。
《釣魚的啟示》讀后感作文 30
近幾天，我們學習了一篇課文——《釣魚的啟示》。
課文主要講了這樣一件事：作者十一歲那年，鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚，作者好不容易釣到了一條大鱸魚。何他的父親卻要他把魚放回湖中。最終，他只好依依不舍地把魚放了回去。就是這么一件小事，卻給了我極大的感悟。
課文中作者捕到的魚，也算是一個不小的誘惑。因為那條魚，又大又漂亮。雖然是在距離鱸魚開放捕撈日還不到兩個小時的時候釣到的，四周并沒有人，完全可以帶回家去。不過最后作者還是聽從了父親，放走了鱸魚。生活中，與那條大鱸魚相似的，十分誘人的“大魚”也還有不少，比如金錢、名譽，以有自己在社會中的地位。某些人中了這誘惑的圈套，想盡一切辦法去奪到它們。但是，就如同當時作者倘若不顧一切地把魚帶回家去一樣，就失去了一次道德實踐的機會。而有些人，他們忍住了誘惑，那么他們就是有勇氣、有決心、有道德的人。是啊，這與課文中作者父親對作者說的話一樣：道德理解起來并沒有那么難，可是一旦實踐那就需要極大的'勇氣和決心。因為，那要舍棄個人的利益而才能做到。就像古人說的那樣，“魚和熊掌不可兼得”，道德實踐與個人利益也是不可兼得的。
《釣魚的啟示》這篇課文，讓我有了不少收獲。也懂得了一個道理：道德實踐，要有很大的決心和不畏舍棄個人利益的精神，它認識起來很容易，但是一旦實踐起來，那就沒那么簡單了。這篇課文，令我受益匪淺，而它使我所懂的，也會令我終身受益。
《釣魚的啟示》讀后感作文 31
今天，我們上了一節課，學的課文叫做《釣魚的啟示》，課文講的是“我”和爸爸在鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚去一個湖上的小島上去釣魚，“我”在10點鐘的時候釣到了一條罕見的大鱸魚，但是離捕撈時間還差兩個小時，爸爸毅然勒令“我”把鱸魚放回湖里去。我依依不舍的把鱸魚放回去了……
最后，我們課文里得出了“面對自己下職務而置之不理，是從小培養自控能力的重要方法之一；經得起誘惑；自我控制是強者的本能之一。我覺得這些東西簡直是真理。
我自己也有過這樣的經歷。比如，有一次，我在家里練習做幻燈片的時候，突然覺得無聊，東起了歪念頭：偷偷玩游戲。我在房間里的時候，把門關上，然后打開游戲，偷偷的玩，一開始，媽媽還沒有懷疑，可是時間一長，媽媽就有點懷疑了，終于有一天，在我玩游戲的.時候，她突然破門而入，還好我反映比較快，迅速關掉了游戲，可是還是被發現了，媽媽瞪了我一眼，說了我幾句就出去了。我松了一口氣，然后老老實實的做我的幻燈片了。過了幾天，我又動起了歪念頭。又玩起來了，時間一長，我就形成了習慣，每次都要玩十分鐘。最后，終于被發現了，媽媽十分生氣，對我下了一條命令：用電腦的時候，不可以關門。
唉！我的自控能力真差，可我會改好的。
《釣魚的啟示》讀后感作文 32
這是四年級語文上冊中的一篇課文。沒有預料到會有人來聽課，但備到這一課時，在預留教學隨筆這一欄時，我多留了一頁紙，總覺得這一課與眾不同，也許我能從中獲取些有用的東西。
我敬佩文中那位父親。這是我的內心感觸。如果非給他以現實形象示人的話，我不由得想起了我的父親。父親的一生是平淡的，沒有什么財富可得，到老來得到的也許只有我這個作女兒的對他的深深的崇敬之情。在他執法辦案的幾十年里，在外人眼里的他恐怕是膽小，怕事，懦弱，無能的人，可在我眼里的他正直，誠實，勇敢，偉大。他不會貪圖那些世俗所敬仰的金錢、財物而動用手中的權力，滅了自己的良心，他用很高尚的道德標準要求自己。也許正因如此，我們的.生活才會平平淡淡，坦蕩自在。他的膽小給了我安定、平穩的生活，他的懦弱讓我寢食均安，自立自尊。基因遺傳，耳濡目染，我無時無刻不在受父親的影響，慢慢地拿他的行為準則來衡量自己，我不會在無人看管的信號燈前違規，不會隨手丟掉任一張紙屑，不會把多找回的零錢據為己有……小時我絕對是一名遵紀守法的好學生，希望將來我的孩子也一樣。這不是“傻”，只是和他人眼中的“聰明”相對立。父親散步時拾到一塊雷達表，為此他一連幾天都去那里等失主。他的可愛有點迂，可我還是愛他。
《釣魚的啟示》總讓我感覺文中那個34年后的“我”就是自己，不同之處在于我不一定能成就一番事業，而相同之處在于我對父親那濃濃的敬意和深深的感激。
《釣魚的啟示》讀后感作文 33
學習了《釣魚的啟示》這篇課文后，我深有感觸。
這篇課文主要講的是：十一歲的“我”和爸爸一起在一個晚上去釣魚。“我們”釣到了一條大鱸魚，可未到鱸魚開放日，爸爸堅決要將鱸魚放回去。那時，“我”還小，不知道爸爸為什么要這樣做，直到長大才懂爸爸當時說的：“道德只是個簡單的.是與非問題，實踐起來卻很難。”這句話是什么意思。
我覺得，父親這句話說的很對。像丟垃圾這樣的小事，垃圾不可隨地亂丟，這是大家都心知肚明的事，垃圾桶就在身旁，扔與不扔是個選擇，如果讓大家選，肯定都會選將垃圾扔進垃圾桶，可是，在現實生活中，又有多少人真能說到做到呢，經受住道德對自己的考驗呢？
有一次，媽媽給了我和妹妹五元五角買筆，找完錢后，發現多找了一元。當時，我和妹妹就想：嘿嘿，那個老板多找了一元錢給我們，可以買吃的了！趕緊走吧，萬一老板發現了，就該藥回去了。可是，我們的腳下仿佛生了根，不遠向學校走去。這是道德在考驗我們嗎？我想，不行，身為一個少先隊員，我不可以這么做，我一定要將錢還給那個老板，做一個有道德的小學生。可那是一元錢呀！老板不會有什么損失的！又一個想法冒了出來。最后，我們將錢還給了老板，經受住了道德的考驗。
《釣魚的啟示》這篇課文使我受益匪淺。
《釣魚的啟示》讀后感作文 34
今天，老師給我們上了《釣魚的啟示》這一篇課文。課文將的是一個十一歲的小男孩和爸爸一起去掉鱸魚。可是，還沒到捕撈鱸魚的時間，便掉上來一條鱸魚，父子倆都很高興。但是，爸爸卻讓兒子將鱸魚放了，因為還沒到捕撈鱸魚的`時間，要講道德。
讀了這篇課文，使我回憶起了一件往事：那是陽光明媚的一天，我像往常一樣坐上公交車準備去上學。剛上車，我便看見一個鬼鬼祟祟的人向四處張望，我看他的樣子像小偷，心一下子提到了嗓子眼。果然不出我所料，小偷馬上走到我身邊的一個小姑娘身邊，伸出手，摸進她的口袋，尋找什么。這時，只見一個乳白色的東西露出了頭。我定睛一看，是一部手機。我剛要喊出聲來，小偷見我發現了他，便使了一個眼色，暗示叫我別喊出聲來，再加上他那兇神惡煞的樣子，使我剛要說出來的話，又咽回到肚子里。小偷以為我不吃硬，只吃軟，便拿出一些錢，用眼神問我要不要？這時我想：人不能做虧心事，如果我拿了錢，小姑娘丟了手機，那不是我一輩子后悔、譴責自己的事嗎？于是，我毫不猶豫地叫了起來，使那個小偷無地自容。
這使我受到了一些啟示：道德是我們人生必有的東西，人生如果有道德，那么這個人生便會很有價值，活得很值，既對得起別人，同樣對得起自己。
《釣魚的啟示》讀后感作文 35
《釣魚的啟示》讓作者懂得了面對誘惑該怎樣處理，在日常生活中時時刻刻都會碰到這樣的事，今天，就說說我的。不信？聽著！
那天，我和爸爸媽媽開車去了興隆山，把車一停，我們就爬山去了。我們一邊上山一邊欣賞著滿山遍野的美景，樹上的葉子紅的紅、黃的黃，好似一張張彩色的信紙，風一吹，沙沙作響，滿樹的葉子好似滿樹的`牽掛。彎彎曲曲的山路隱藏在樹林里，眼看就要到山頂了，登上去卻又見一座更高的山峰橫在眼前，蜿蜒的山路就像一個個調皮的娃娃，東一躲，西一藏，他們看不見我的疲憊，而我卻看見他們在嬉哈……
滿樹的牽掛、頑皮的孩童給我留下了無盡的回憶，下山的路上我還在品味。到了停車場，爸爸去開車，就在要開出停車場的時候，爸爸發現忘記了交停車費，原來是管理員忘了，好呀！我揮手示意讓爸爸快開出來，可是爸爸卻毅然停車，從錢包里掏出一張嶄新的十元，迅速走到辦公室，鄭重地交給管理員，最后慢慢地走了出來。我在車上問爸爸為什么，爸爸嚴肅地告訴我：停車交費，理所應當，再說，收停車費，是管理員的工作，如果你逃費，就等于不尊重他人的工作，不尊重他人，還有，道德是一道坎兒，聽起來簡單，做起來卻不容易，只要你勇敢地跨過去，就會海闊天空，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，就會成為受人尊敬的人。
生活中的大道理，看來容易做來難。
《釣魚的啟示》讀后感作文 36
今天，我們學習了一篇課文——《釣魚的啟示》。
課文里的作者釣到了一條大魚，父親看了看手表，距離開放捕撈的時間還有兩個小時。他說要遵守制度命令作者把大魚放回湖中，作者經過嚴格的教育獲得了道德實踐的勇氣和力量。父親在道德的抉擇中選擇了光明的.大道。三十四年后，作者成為了一名著名的建筑設計師。在人生的旅途中作者遇到了許許多多非常誘惑人的魚。如果作者不戰勝這些誘惑，就不會成為著名的建筑設計師。父親的抉擇非常對，深深影響了作者，如果父親當時不讓作者學會道德抉擇的話，他就不會成為著名的建筑設計師了。
記得有一次，我們全家去公園玩。那里有許多的游樂場所，有碰碰車、有海盜船、瘋狂的老鼠等等。我跟媽媽說：“我想坐碰碰車。”媽媽就交了10元錢給管理員阿姨。我選擇了一輛紅色的碰碰車，當我上車時，看見車里有一張10元的人民幣，我看看四周每人就忐忑不安的把這10元錢放到了衣兜里。之后總感覺有人盯著我仿佛說：“那個孩子不是好孩子，想把撿的錢據為己有。”我的臉紅紅的就像一個被人責罵的小偷，經過一次思想的抉擇后，我義無返顧的走到管理員阿姨跟前，把這10元錢交給了她，她微笑的對我說：“你真是一個拾金不昧的好孩子。”頓時我的心里美滋滋的。
在人生的旅途中，我要果斷做出抉擇，用高尚的巨大的道德力量，來成就美好的未來。
《釣魚的啟示》讀后感作文 37
讀完《釣魚的啟示》后，我的耳邊又響起了這么一句話：“看，這個人又亂扔垃圾了！”每當這樣的聲音響起，你是袖手旁觀，還是上前制止那個人？我相信大多數人選擇的是前者，理由是有許多的，可是，我們應該這樣做嗎？
說到亂扔垃圾，估計所有人都干過這樣的事，當看到垃圾時，有多少人愿意彎彎腰，撿起垃圾放進它真正的“家，”對于這些事，有人或許會不屑一顧地說：“一個垃圾而已，何必那么認真，把它扔進垃圾桶這種小事我才不會做呢！”但有多少人知道，這些所謂的“小事，”正是反應我們道德素質的體現，正像《釣魚的啟示》說得那樣把釣到的鱸魚放回湖中，這種根本可以不做的事情，他卻做了，這件事就會讓他受益匪淺，因為他之后懂得遵守道德，反過來問自已，我們能做到嗎？
不止釣魚，其它事我們也要遵守道德。我看過這樣一個新聞，一個小孩子與他的父母去日本游玩，小孩子想大不便，可是周圍并無廁所啊，于是，他的父母竟然讓他隨地大小便，還被人拍到了，登上了新聞頭條……這是多么讓國人蒙羞的事情啊！可是這樣的事還屢次出現，外國人也在嘲笑我們難道這就是中國人的素質？當我們外國人的.嘲笑憤怒的時候，有沒有想過，其實我們每個人都有責任，人人遵守道德那么就不會留下蒙羞的畫面……
我想呼吁大家：“遵守道德，從小做起，從我做起！”讓全世界聽到我們的吶喊：“遵守道德，我能行！”
《釣魚的啟示》讀后感作文 38
今天我看了《釣魚的啟示》這篇文章，我深有感觸。
這篇文章主要寫的是，一天晚上作者和父親去小島釣魚，他們釣到了一條大鱸魚，作者很高興，但父親說必須把魚放掉，因為距離捕撈鱸魚開放日還有兩個小時。作者雖然很不情愿，但是在父親堅定的口氣中，最后做出了正確的選擇。這個決定讓他在以后的人生道路中受益匪淺。正如作者父親所說"道德只是個簡單的.是與非的問題，但是實踐起來卻很難"。
這讓我想起有次我和媽媽過馬路的事情。夜幕初垂，馬路上的路燈漸漸亮了起來，我和媽媽走在回家的路上，經過一個紅綠燈路口時，距離綠燈還有100多秒，周圍的人們都在靜靜地等待，過了一會兒，忽然一個人慢慢向馬路對面走去，緊接著第二個人，第三個人......一群人都跟著走過去了，路口只剩我和媽媽兩個人。我對媽媽說："媽媽，他們都過去了，我們也過去吧，反正旁邊也沒有警察叔叔。"媽媽語重心長地對我說："不管警察叔叔在不在，我們都不應該闖紅燈"。當時我不理解媽媽的做法，通過這篇文章，我認為媽媽當時的做法是對的。
我希望大家時時刻刻都應該嚴格自律，自覺遵守社會公德，不論在任何時候，不要因為自己的一點私利去違反規則。
《釣魚的啟示》讀后感作文 39
道德是什么？它無非就是一個是與非的簡樸問題；但是想要實現確實非常難；道德是什么？它就是一個誠信的問題；道德是什么？它是一個考驗原則的問題；道德是什么？它是個看你能否抵住誘惑的問題。下面我給大家介紹一篇課文《釣魚的啟示》。
課文講述了作者小時候和爸爸一起到湖邊釣魚，那是一個離捕撈鱸魚的前一個夜晚。作者費了很長時間才釣到了一條又打又美麗的大鱸魚。父親看了一下，便叫作者把魚放回去。讀到這里，我想假如是的話，釣到這么大的魚，肯定不放回去。但作者的爸爸卻毫不客氣地叫作者把鱸魚放回去。正當我不解地往下看時，看到父親說，把釣到的大鱸魚放回湖中，一個要是從小受到這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。此時，我猜恍然大悟。
讀完課文，再說說自己吧。一次，我在媽媽的'辦公室看到一只媽媽撿到的錢包，翻開一看，發現里面有15元錢。我靜靜地對媽媽說：“我們把這些錢那走吧，反正沒有人知道。”可媽媽卻對我說：“這些錢都不是你的錢。假如你把拿去買東西的話，跟小偷沒什么區別。俗話說“小而為之，莫以善小而不為”。我被媽媽的話說得滿臉慚愧。
做一次道德不難，難的是做一生道德。從今天開始，讓我們都做一個講道德的人吧！
《釣魚的啟示》讀后感作文 40
我讀了一篇好文章——《釣魚的啟示》，這篇文章使我深受啟發。
這篇文章主要講述了作者十一歲時和爸爸去釣鱸魚。距開放捕撈的時間還有兩小時，我釣到了一條肥碩的鱸魚，盡管四周沒人父親還是讓我把魚放了，我再三懇求父親，可是沒有商量的余地，我只得非常沮喪地把魚鉤從大鱸魚的嘴上取下來，放回到湖里。轉眼間已經三十四年過去了，作者已是一位著名的設計師了，可他再也沒有釣到過三十四年前那個夜晚那樣大的.魚，可卻不止一次遇到像那條魚一樣誘人的“魚”。可每當作者一次又一次面對道德抉擇的問題時，總會想起那個夜晚，父親曾告誡他的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。一個人要是從小就獲得像把釣到的大魚放回去的教育，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。”
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起卻很難。”這句話讓我受益匪淺，而且深入心間。他讓我懂得了在別人看不見的時候仍然遵守制度，那才是真正的有道德。如果只在別人面前遵守道德，而別人看不見時就置之不理，那是虛偽的表現。道德不是用來表現的，那是對自己的約束和對是非判斷的表現。
道德只是一個是與非的問題，嘴上說很簡單，要行動卻很難，我們要像作者那樣行動，才會成為人生真正的勝利者。
《釣魚的啟示》讀后感作文 41
讀了《釣魚的啟示》之后，我知道這篇課文講了這么一個故事：作者和父親好不容易釣到了又大又漂亮的鱸魚，可父親又讓放掉。在一段爭辯后，作者不舍地把魚放回湖中。三十四年后，作者想到以前釣魚的事，仍然深受啟示。
作者講到：“在人生的旅程中，不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的'‘魚’。”這句話讓我感同身受，不由地想起去年發生的一件事情。
有一天，我上課時無意間發現同桌有一支很引人注目的新筆芯。課間，我看見同桌出去了，便拿出他的筆芯欣賞起來。嗯，模樣漂亮，還帶著淡淡的香味，要是我的多好啊！怎么辦，怎么辦，這誘人的筆芯！
周圍聲音很吵，沒人在乎我在干什么，也沒人知道我想干什么。我冒出了一個大膽的念頭，讓好朋友為我掩護，把同桌和我的筆芯換了過來。我的心咚咚咚直跳，又欣喜又緊張。同桌很快回來了，我都不敢正視他。但發現他并沒在意，我的心慢慢放了下來。
過了幾天，我越來越覺得這事做得不夠光明正大，于是將事情一五一十地告訴了同桌。他聽了后生氣地說：“哎呀，你怎能這樣呢？”我不想當面示弱，對他說：“已經這樣了，你說個解決的辦法！”同桌說：“要不然，把你那個新筆筒給我，咱倆做個交易！”我爽快地說：“好吧，成交！”看到同桌高興地用上新筆筒，我心中的大石頭終于消失了。
一年過去了，那個偷換筆芯的女孩又長大了一些。每當我看到誘人的“魚”，都會做出收與放的正確選擇。
《釣魚的啟示》讀后感作文 42
作者回憶了自己11歲時的一段經歷：那天晚上，他和父親一起釣魚，在離鱸魚捕撈開放還有兩個鐘頭時，釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然當時四周沒有一個人，雖然他萬般不舍，但父親堅持讓他把魚放回湖中。正因為他從小受到這樣的教育。
所以，在以后漫長的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功。 ‘’道德只是個簡單是與非的問題，實踐起來卻很難。‘’這句話讓我沉思很久。的確，當你買東西時，老板多找給你5元、10元，你會怎么做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒發現，少扣了10分，你會怎么做，這些問題，回答起來都很簡單，但落到實際行動中，還那么簡單嗎？5元錢，可以買不少喜愛的零食，你能抵制住美食的誘惑，毫不猶豫的把錢退還嗎？“分、分、分，學生的命根!”多出的10分，你舍得減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會使我們在“明知不對”的'情況下，還做出錯誤的抉擇。道德的抉擇，往往說起來簡單，做起來難。
著名教育家陶行知先生給自己定了一個“每日四問”，其中一個就是：“我的道德今天又沒有很大的進步呢？“這個方法真好！一個人，只有從小注意到自己的道德，時時刻刻警醒自己，才能獲得時間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而后行哪!
《釣魚的啟示》讀后感作文 43
道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，這些道德行為、道德言語，使我受益匪淺。課文講述了：“我”和父親在鱸魚捕撈日的前一個夜晚去附近湖中的小島上釣魚。“我”和父親放好魚餌，舉起魚竿，過了好長時間，有個大家伙上鉤了。“我”花了好大力氣才把這魚拉上岸。這條魚大極了，漂亮艷麗。但這條魚是在距離捕撈時間兩個小時前釣到的，就算是在無人知曉的情況，就算是花了好長時間，花了好大力氣的，就算釣到的魚再大，可父親也堅決地讓“我”把魚放回湖里去。
父親讓“我”把鱸魚放回湖中，這只是個小小的舉動，可就是這小小的舉動卻讓“我”獲得了道德實踐的勇氣和力量，使“我”在人生旅途中不取獲那些不歸自己的'利益。一個人要是從小受到這樣嚴格教育，把“鱸魚”放回“湖中”這樣道德是多么不容易。如果換作是我，我也不想放回湖中。
說到這些，我突然想起一件事情來。我有一次，黑蒙蒙的夜晚，我坐著三輪車回家。誰知，他竟然多找我一元。我拿著錢，想著：哈哈，這多出來的一元，我可以去買包零食吃啦！可這是人家多找的，要不要還給它？還？不還？我的心糾結萬分。“咔啦！”只聽三輪車要騎走了。我一下子愣了一下，然后轉身跑過去，把一元還給他。
道德，道德！
《釣魚的啟示》讀后感作文 44
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文后，我很有感觸。
記得那是一個寧靜的夜晚，當年只有十一歲的作者陪他的父親去島上釣魚。作者把魚餌拴在了鉤子上，然后放進湖中。過了好久，魚竿突然劇烈地抖動了一下，作者知道是個大家伙上鉤了，便小心翼翼地提起魚竿，還真是個大家伙!他的父親看了看表，距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時，父親只好叫作者把魚放了，開始作者不同意，后來他的父親和他談了一番，作者最終還是吧鱸魚放回了湖中。當作者成年后一次次面對道德抉擇時，總會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的.是與非的問題，實踐起來卻很難。”
在生活中，我也碰到類似于這樣誘人的魚。又一次，我坐公交車的時候，坐在我旁邊的一位叔叔在拿手機的時候從口袋里掉了五十元錢，不過那位叔叔沒有發現，正好我看見了。這時，有兩種聲音交織在我的耳際：把它據為己有，買自己想買的東西;這是別人的東西，不能要。這兩種聲音一直繞著我，讓我心神不寧。好比我的心中有一塊懸浮這的石頭，久久不能落下。
終于，我下定了決心向那位叔叔說他掉了五十元錢，當他確定錢掉了后，把那五十元錢收進了口袋里，并對我說了四聲謝謝。此時，我那懸浮在心中的那塊石頭終于落下，使我毅然開朗。
當我一次次面對道德抉擇時，總會想起到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難這句話，這句話會為我把關的!
《釣魚的啟示》讀后感作文 45
自從，我上了五年級，學了《釣魚的啟示》這篇課文，我就深有感觸。
《釣魚的啟示》這篇課文主要講了：作者在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候釣到了一條大鱸魚，作者的爸爸嚴格要求作者遵守道德，把大鱸魚放回湖里。最后，作者把大鱸魚放回湖中。從這件事中作者得到了一個啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
讀完這篇課文后，我非常的'慚愧，心想：我跟這位父親完全不同，父親遵守道德，抵御住東西的誘惑，而我呢？我和這位父親間的差距是無法形容的。我常常因為抵御不住東西的誘惑而對老師撒謊，比如，老師判錯題的時候，我因為抵御不住分數的誘惑，我就偏不給老師說。這位父親就是我的榜樣，我得向這位父親學習。
學這篇課文前，我就經常欺騙老師。有一次，老師要給我們聽寫，如果聽寫全對了就加分。我一聽，就立馬高興起來了，我想：我有個聰明的腦袋瓜，那些字根本不是問題。老師開始聽寫了，聽寫了一會兒，我發現，老師聽寫的一個詞我不會。我向四周看了看，沒人注意我，我又看了看老師，老師也沒有看我，于是，我就看了一下我同桌的，然后趕緊寫上。老師批完以后，發下來，我發現老師有一個字沒給我批出來，我就暗暗自喜，心想：嘿嘿，分到手了。
如今我已經學了這篇課文，已經把抵御不住誘惑的這個臭毛病給改掉了，一想起我那時因為抵御不住誘惑而欺騙老師的情景，我就深深慚愧。
《釣魚的啟示》讀后感作文 46
今天，我把《釣魚的啟示》一文一睹為快了。雖然講述的只是一個普普通通的故事，而且沒有過多的好詞好句，但我仍是對它深有感觸。
這篇課文講訴了父親與孩子的故事：在一個月光如水的夜晚，父親帶著孩子去釣魚。經過孩子的不懈努力，終于釣到了一條大鱸魚。正在孩子歡呼雀躍的時候，父親提出了一個令孩子難以做到的要求，“把魚放了”！就在孩子放與不放的'抉擇面前，父親對自己的決定更加堅定了。孩子戀戀不舍地把魚放了，沮喪、傷心、難過，頓時讓孩子的眼里濕潤了。
我心里默默地想：這個父親真是的，孩子好不容易釣到一條大魚，居然讓孩子給放了。我一開始也疑惑不解，當讀到最后，讀到孩子長大成人了，讀到孩子成功時，我才知道，父親做的一切一切都一心為了孩子。
在孩子成長的道路上，遇到過許許多多的道德難題，遇到許許多多類似的“大鱸魚”的誘惑。它可能是金錢、名利、地位、如果接受了這些誘惑，道德就可能往后退一步，如果合理解決了，道德就可以向前邁一大步。
我們在生活中事事也要如此。在各種誘惑下，面對抉擇要態度堅決，清醒地去判斷，去實踐。只要慢慢體會道德，用心去感受道德，再加上道德的實踐，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
讓我們一起勇于實踐，邁出道德實踐的一小步，雖然這只是一小步，但在道德這條大路上，你就會發現邁出了一大步。這一步將是你終生的啟示和永久的回憶！
《釣魚的啟示》讀后感作文 47
我剛學完《釣魚的啟示》后,我就覺得文中的“爸爸”讓我受益匪淺。
文中是講有一個夜晚，“兒子”在湖中釣到了一條大鱸魚。可是，在捕撈鱸魚的`時間還有兩個小時，所以“父親”便在荒無人煙的地方叫“兒子”把那條大鱸魚放回湖里，因此我受到了啟發。
我的啟發是，父親當時要”兒子”把大鱸魚放回湖里去肯定是因為想讓“兒子”知道要講誠信。我以前聽過這樣一個故事：一個商人在外得到了六個口袋，分別是金錢、地位、誠信、健康、快樂、知識。他乘坐小船回家，在路上刮起了水龍卷，船夫說要商人丟棄一個口袋，他們才能度過水龍卷。商人最后把誠信給丟入海里了，后來他們成功渡過了水龍卷。可是那個商人卻變得不講信用了。后來他打開了那五個口袋，他就有了金錢、地位、健康、快樂、知識。
他答應了百姓每人發兩百兩銀子，可他又不給了，百姓們就推翻了他，他就成了乞丐，一生被人唾罵。所以說一定要講誠信。如果你說讓我把誠信棄掉我就給你100元。我一定會說：“不！我不能不講誠信，因為誠信是無價的。”如果我和一個朋友約好星期六一起看書，可你又在星期六約我去打籃球，我就會說：“不行，我已經和別人有約了，你等下次吧！”如果一位朋友今天約我去購物，后來又有人約我去網吧，我一定會去購物。……這種種例子都說明了人要講誠信。
《釣魚的啟示》中，“爸爸”的教導讓我終身受益。
《釣魚的啟示》讀后感作文 48
前幾天我們學了釣魚的啟示這篇課文使我深受感觸。
這篇課文主要講了這樣一件事:離捕撈鱸魚開放的前一個夜晚，“我”和父親去小島上釣魚，釣到了一條，“我”從來沒見過的大鱸魚，但是距離捕撈開放日還有兩個小時，父親讓“我”把魚放回湖里去，可我不想放，“我”看到爸爸堅決的表情，最后，“我”依依不舍得把魚放回湖里了，從那件事中，我明白了一個道理:道理只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。“我”最終成為了一名著名的建筑設計師。
在我生活中，也遇到過相似的事情，有一次上數學課的時候，老師的手機響了，可能是有重要的事情吧，老師沒有繼續講課，而是馬上出去接電話，老師剛走，教室里就沸騰起來，有的同學趕緊說起了閑話；有的同學跑出座位又蹦又跳；還有的同學自己做起了小動作，這時候坐我右邊的同學轉過頭來，笑著想跟我說話，我一下子愣住了，心里想:如果我跟他說話，老師不僅不會發現，還會讓我覺得不無聊，如果我不跟他說話，就會真誠的面對老師，做一個真正的好孩子，想到這里，我決定不跟他說話，我這樣的態度讓他覺得很無聊，于是他就轉回了頭 ，沒有跟我說話，我輕松地笑了，道德果然是一個簡單的`是與非的問題呀！
這篇課文讓我懂得了:道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，所以我們要做一個有道德的人，絕對不能違背道德，這樣才能成為像作者一樣成功的人。
《釣魚的啟示》讀后感作文 49
我們本學期學了一篇課文——《釣魚的啟示》讓我感觸很深。
課文主要講了：父親和作者去釣魚，釣了一條大魚，可是離捕魚開撈時間還差2小時。最后，父親讓兒子把魚放了。文中的父親多么誠實啊！當時有沒有人，他完全可以把魚帶回家，可他沒有，因為他知道誠實是最珍貴的。在生活中，我也遇到過這種事。
一個風和日麗的下午，我在公園玩。玩了一個下午，大汗淋漓。正要回家時，我突然看見了草坪里有一個紙片似得東西，走近一看，呀！這不是一張50元的紙幣嗎？我心想：老媽最近不給我零花錢，錢自己就從天而降了。真是太幸運了！我剛要把那50元塞進口袋里時，突然想起了前不久學習的課文——《釣魚的啟示》中的父親，我猶豫著又把錢放下了。我現在該怎么辦呢？現在，我正面臨著道：如果把這50元帶回家，那我得了50元，卻失去了良心；如果不拿回家，那我就少了50元，而獲得了誠信。最終，在我的反復決定下，我還是把那50元交給了門衛，心中懸著的石頭，也落地了。
經過這件事，我雖然沒有得到50元，卻得到了誠信。尤其是文中的.一句話使我受益匪淺：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。對啊！要是為了眼前的一點利益，而丟了誠信，那就太虧了。
《釣魚的啟示》中的父親值得我們稱贊，更值得我們學習！
《釣魚的啟示》讀后感作文 50
在那個無人知曉的夜晚，詹姆斯和爸爸來到了湖中的小島釣魚。過了一會兒，詹姆斯發現湖中有動靜，斷定自己釣到了大魚。慢慢的，大魚在魚鉤的折磨下。已經精疲力盡了。詹姆斯正在收魚線時，爸爸去告訴他，離釣鱸魚的時間還有兩個小時。詹姆斯一聽，沮喪極了。但沒有商量的余地。只好把魚放回了水中。
其實，小學三年級，我學過這篇文章，剛開始讀時，我只是覺得這個爸爸好笨，因為他說要遵守規定，可是這大晚上，誰會看得見你不守規則呀！但是，這之后，我明白了即使沒有人看見，也要自覺的守規矩。這是一個人的基本素養，如果每個人都去偷偷去釣鱸魚，那不是湖里都沒有魚了。不光是在這篇文章里，在其他場所也是要遵守規定。道德只是一個是與非，但實踐起來，99%人都不可能做到的。難道我們只為自己的欲望，而不遵守規則嗎？難道我們只管自己而不顧一切嗎？如果你是這樣的人，給我的'第一印象就是沒素質。只會不守規則，然后像老鼠那樣悄悄地溜走。現在社會上的人都是這樣的，有些人撿到好東西就無條件的說這是我的，想方設法據為己有。可是，再聯系這篇文章。主人公詹姆斯是因為聽了爸爸的話，才受益終身,成為了一名著名建筑師。爸爸的堅定的話語震撼人心，雖然讓詹姆斯失去了一次釣大魚的機會，但他也收獲了許多。道德不是用錢買到的，誠信也是金錢難以替代的東西。那個月光如水的夜晚，和爸爸堅定的話語確實令人難以忘卻呀。
《釣魚的啟示》讀后感作文 51
在一天夜晚里，詹姆斯和他的爸爸又去釣魚了，但和往常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚，而釣鱸魚的時間還沒到。
這篇小段落出自于《釣魚的啟示》一文。當我剛讀到這時，我就愣住了，心想：詹姆斯會怎樣？是放回去，遵守原則？還是不放回去，就拿走，反正沒有人知道……心中有千百個不理解，千百個疑問？
當我讀到爸爸說的“你還會釣到更大的魚”時，我更不解了：為什么要放回去？當時并無人知曉，而且放生了后，可能就釣不到那么大的魚了。
后來在結尾時讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對”時，我便漸漸慚愧極了，想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則，誠實守信”的道理。
然而在我們的生活中，卻還有著這樣的情況，依舊有人不遵守原則。
就拿一個簡單的'例子來說吧！就在昨天下午上美術課時，我們班的一個男同學在沒向老師打一個招呼，向老師請一個“小假”，就沖出了出來，猛得打開門，就沖向樓下，上衛生間去了，在場的同學無不驚奇，老師也很驚訝。因為是秋天，風很大，他剛一走，門就被帶上了。等他回來時，發現門是關著的，就在外面大喊大叫：“黃老師，開門，不要把我關在外面罰站！”全班同學更是一怒，心想：是你要去上衛生間的，怎么能怪老師呢？
生活中為什么還有這種人呢？為什么偏還要不遵守原則去違背原則的本意呢？
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