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2023年秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示（精選8篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的2023年秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示，希望對(duì)大家有所幫助。
秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示 1
我的班主任是一個(gè)和藹可親、細(xì)心的老師。他叫唐老師，唐老師是從一年級(jí)開始教我們班的，這幾年來，雖然老師很多、但是唐老師是第一個(gè)讓我看到了當(dāng)一個(gè)教師的負(fù)責(zé)的人，也是第一個(gè)讓我改變夢(mèng)想的人，看到老師我時(shí)不時(shí)想：如果我自己也是一位老師該多好!
說實(shí)話，我非常喜歡唐老師，唐老師上課時(shí)，讓我感到?jīng)]有壓力、沒有煩惱;反而讓我非常興奮。在我眼里是這樣，在大家眼里也是這樣。大家都認(rèn)為唐老師是一個(gè)和藹的來師，人很好，不像別的老師那樣嚴(yán)厲。
我之所以這樣說唐老師是應(yīng)為。
曾經(jīng)唐老師也對(duì)我細(xì)心過。
曾經(jīng)我是一個(gè)非常膽小的女孩，至今我可以走上講臺(tái)，發(fā)言了。這全是老師幾年來的批評(píng)，使我開了竅。我知道老師是器重我的，關(guān)心我的。老師的關(guān)心和器重使我這幾年來學(xué)習(xí)都還不錯(cuò)。
所以，為了不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的`期望，我決定要在小學(xué)僅有的一年里、挑戰(zhàn)自己的膽量，成為一個(gè)老師得力的助手。
我也要在暑假里認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課，下學(xué)期有好的開始!
預(yù)祝我成功吧!
秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示 2
今天我去上作文課，來到老師那，同學(xué)們都坐好了。
這時(shí)，老師神秘地說：“今天，我要給大家看一樣?xùn)|西。”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“是不是玩游戲。”有的說：“是好吃的嗎?”還有的說：“到底干嘛。”
過了一會(huì)兒，老師拿了一盒紅黃相間的橢圓柱體的盒子笑咪咪走了出來，又把盒子小心翼翼地放在一張椅子上，難不成是玻璃?我猜到。盒子上面寫著——“五谷磨坊。”還畫著一個(gè)石磨和玉米、小麥。盒子的'正面寫著：“固元如意糕，”這五個(gè)金光閃閃的大字，而反面卻寫著酒。這到底是怎么回事?這是“固元如意糕”，還是酒呀，真是不明白。
謎底總是會(huì)揭開的，老師要開盒子了，老師小心翼翼地拔起了盒了，里面顯然放著珍貴的東西。謎底終于揭開了，蓋子打開了，撲鼻而來的是種酒味兒，只見盒子中放著一個(gè)瓶子，跟我爸爸裝白酒的瓶子一模一樣，上面有一個(gè)藍(lán)色的瓶蓋，瓶身是乳白色的，瓶子旁放著是一包棕色的東西，我摸了摸，像沙子一樣軟。老師說：“這是枸杞、阿膠……。”老師說的這些不都是些藥品，補(bǔ)品嗎?真是營(yíng)養(yǎng)品，老師又把袋子中的東西倒了出來，放在一個(gè)大杯子中，放入一斤的水，攪拌均勻，成了一種被水沖洗過的泥土一樣，老師邊調(diào)邊說：“這還不是固元糕，還要用大火蒸15分鐘，小火蒸90分鐘，它可以補(bǔ)血、養(yǎng)氣，男生不宜吃。”“啊”楊明曦叫道，看來他很想吃一口。
“我準(zhǔn)備在母親節(jié)的時(shí)候，給媽媽調(diào)一碗。”老師也是這樣說的。原來老師真正的目的是給我們啟示——母親節(jié)到了，我們也親手為母親獻(xiàn)上自己對(duì)她的感激吧!
秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示 3
我從上學(xué)到二年級(jí)，成績(jī)一直在班上名列前茅。每當(dāng)我有了一些成績(jī)時(shí)，便會(huì)沾沾自喜。一直到三年級(jí)劉老師教我，這一切才有所改變。
要不是有一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上表揚(yáng)了劉老師常年帶病堅(jiān)持上課，我們班上的同學(xué)還不知道每天都堅(jiān)持在打鈴之前到教室給我們上課，而且從沒請(qǐng)過一天假，落下過一節(jié)課，四十多歲的劉老師，患病多年。一天，我去辦公室交作業(yè)，老師們正談?wù)搫⒗蠋熓鼙頁P(yáng)的事，劉老師卻輕描淡寫地說：“應(yīng)該的，不值一提。”她還是一如既往地利用休息時(shí)間輔導(dǎo)一些基礎(chǔ)差的同學(xué)，督促他們學(xué)習(xí)，每天都要輔導(dǎo)到六七點(diǎn)鐘，而且從沒有一句怨言。這件事令我反思。從此，每當(dāng)我受到表揚(yáng)，我就想起劉老師的話：“把榮譽(yù)當(dāng)作起跑線，成績(jī)只屬于過去，以后要更加努力。”身為班干部、大隊(duì)部成員的我，不再抱怨課余時(shí)間少了，對(duì)工作更加負(fù)責(zé)了。劉老師，謝謝您，是您用實(shí)際行動(dòng)教我學(xué)會(huì)了——面對(duì)榮譽(yù)不要驕傲自滿。
在學(xué)習(xí)、生活中遇到一點(diǎn)兒困難或委屈就垂頭喪氣，缺乏自信和勇氣，受不得批評(píng)也一直是我不敢面對(duì)的“敵人”。今年“六一”前，學(xué)校舉辦“我身邊的美德少年”故事演講賽。大家推選我代表全班參加。我總覺得演講稿內(nèi)容不充實(shí)，自己的啞嗓門也不行，加上正排練舞蹈，稿子背得不熟，幾次在班上試講都不理想。我完全喪失了信心，想放棄。劉老師語重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我：“我相信你能行，試試看，把這當(dāng)作一次鍛煉的機(jī)會(huì)，好嗎?”她還和李老師一起幫我修改稿子，指導(dǎo)我。比賽時(shí)，我雖然比以前發(fā)揮得好，但以0.03分之差沒取得名次。可令我吃驚的.是：劉老師和李老師自己出錢給我買了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，還在班上表揚(yáng)了我。我把這次演講當(dāng)作一次對(duì)自我的檢閱。
劉老師，謝謝您，謝謝您給我的啟示，我將一生受用!
秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示 4
每個(gè)人身邊一定會(huì)存在一些你不喜歡或不喜歡你的人，我相信你每次看到他們都會(huì)覺得有點(diǎn)討厭。我何嘗不是這樣呢？
最近因?yàn)槟承┰蚋袀�(gè)同學(xué)關(guān)系不是很好。然后這個(gè)人就在別人面前說這說那的，搞得我心煩氣躁，然后我們兩現(xiàn)在天天吵。在公眾場(chǎng)合我們互相用暗語罵人，在沒人的時(shí)候，我們總是敞開心扉的罵對(duì)方。我們有時(shí)候新賬舊賬一起算，把以前的一些事統(tǒng)統(tǒng)翻出來，給對(duì)方壓力。就因?yàn)檫@樣，我最近狀態(tài)也不是很好。每次讀書總是心不在焉的，我的成績(jī)還可以的，可是現(xiàn)在連最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題我都不會(huì)了，往往想到一半思路就開小差。然后老師就勸我一些話，因?yàn)槠綍r(shí)我跟她關(guān)系還不錯(cuò)的。他對(duì)我說：人這一生不可能沒有坎坷，但只要你堅(jiān)持過去就好了。現(xiàn)在快到期末了，你要全身心的投入，才能取的優(yōu)秀的成績(jī)。你現(xiàn)在要把狀態(tài)調(diào)整過來，進(jìn)入學(xué)習(xí)當(dāng)中。只有你考出個(gè)好成績(jī)，我們做老師的才能為你感到驕傲。
可能有些時(shí)候，父母跟孩子之間肯定會(huì)有些代溝，但孩子在他自己喜歡的老師那里是無憂無慮的.，發(fā)生了什么就會(huì)向老師傾訴，老師自然也會(huì)告訴你解決的方法，只要你善于去嘗試，善于去溝通，那么我相信孩子的童年中就不會(huì)有太多的煩惱遺憾了。
秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示 5
您，是一位老師，一位經(jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)心學(xué)生。關(guān)心班集體的老師，您的一番話，給我很多的啟示······
老師，當(dāng)您說，醫(yī)生建議你去靜養(yǎng)時(shí)，那就意味著楊老師你不能在教我們了，可你卻為了我們，放棄了治療的機(jī)會(huì)，我的心很有感觸，感動(dòng)得差點(diǎn)哭了，就連現(xiàn)在你給我們上課，也要吃藥，老師，你是多么偉大，無私的奉獻(xiàn)，把畢生心血全部交給我們，老師，你知道嗎？你就像蠟燭一樣，燃燒著自己。
老師，你給我們說了你上一屆學(xué)生的事，我知道，你用他們的事跡在鼓勵(lì)著我們前行，不能半途而廢，一定要仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不容易，與山區(qū)的孩子相比下，我們算是幸運(yùn)的了，因?yàn)樗麄冞B讀書的.機(jī)會(huì)都沒有，我們不該把握住這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？不該好好的讀書嗎？是的，我會(huì)把握住這個(gè)機(jī)會(huì)的，好好讀書，不辜負(fù)老師的期望。
學(xué)習(xí)，這倆個(gè)字眼，多么的讓人深思，就算為了楊老師你，我也要加倍努力，奮力前行，取得好成績(jī)，讓老師你不會(huì)因?yàn)槲覀兊某煽?jī)而感到失望，相信我吧······
秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示 6
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。書中記載了作者(豆豆)經(jīng)歷過的一段真實(shí)的故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個(gè)“怪怪的人”、“搗亂”、任性，會(huì)影響別人，建議轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個(gè)孩子的學(xué)校。
“巴學(xué)園”真是一所奇妙的學(xué)校，當(dāng)小豆豆第一次來到這里，校長(zhǎng)就和藹可親地讓她介紹自己，“隨便怎么說都行”，小豆豆看到校長(zhǎng)聚精會(huì)神地聽自己講了一個(gè)上午，心情好極了。
“巴學(xué)園”的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會(huì)，他們光著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長(zhǎng)的精心設(shè)計(jì)。
“不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想比老師的計(jì)劃，更要遠(yuǎn)大得多。”這就是小林校長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨。
一段“巴學(xué)園”的生活，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家接受的`好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我將書中感悟到的見識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，在實(shí)踐中真正體會(huì)到與孩子平等互動(dòng)的快樂。例如：我班的李嘉敖小朋友，聰明、調(diào)皮，在別人的眼里他是個(gè)典型的多動(dòng)癥孩子，整天摸這動(dòng)那，一刻也停不下來。他一天到晚就用彩筆到處亂畫亂涂，經(jīng)常與別人說反話，老師說請(qǐng)小朋友坐好，他卻接話說看誰坐得不好。老師對(duì)他說服、教育、引導(dǎo)都不見效，不少家長(zhǎng)要求孩子遠(yuǎn)離他。我通過與嘉敖的家長(zhǎng)談心，知道孩子在家也是如此。我對(duì)其進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車，也愛畫車。投其所好，我們兩人共同探討與車有關(guān)的話題，他興趣猛增，滔滔不絕地說個(gè)不停。我發(fā)現(xiàn)他真是個(gè)“車行家”，知道那么多名車，他所畫的車，部部形色兼?zhèn)洌制痢?/p>
我試著與嘉敖小朋友進(jìn)行了幾次談話，將他的優(yōu)點(diǎn)告訴全班小朋友，請(qǐng)他自己講他最喜歡做的事，將車的有關(guān)情況說一說，將他的畫貼出來。小朋友們這才發(fā)現(xiàn)嘉敖很了不起，自然改變了對(duì)他的看法和態(tài)度，慢慢與他接近，接受了他。嘉敖小朋友融人到集體懷抱，各方面都有很大進(jìn)步。
通過讀書，我們深深地體會(huì)到：教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動(dòng)的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的。
秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示 7
馬上就要開學(xué)了，我下決心要把上學(xué)期的毛病改掉，讓老師大吃一驚。
“時(shí)間到了，我該去上學(xué)了。”我急忙的說。“速去速回。”媽媽吩咐到。我迅速奔馳而去，一到五一班門口，我目瞪口呆，老師換了！這位陌生的老師面龐白凈，修長(zhǎng)的眉毛下有一雙烏黑的大眼睛。她白嫩而紅闊的臉上，鑲著一個(gè)挺直的'鼻子。她的嘴線條分明，牙白唇紅，說話像唱歌一樣。這個(gè)如媽媽一樣的老師叫何老師。
第三天，終于開學(xué)了，我迫不期待的想看看何老師講課的，我行走如飛到了學(xué)校。風(fēng)華正茂的何老師進(jìn)來上課了，我還覺得講的很好，一到下午才知道，這個(gè)老師布置了很多作業(yè)，我郁悶起來。
何老師給我最深的印象是溫和可親，作業(yè)多，講課好！
秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示 8
踏入了一所封閉式管理的學(xué)校，離開了爸爸媽媽，心里難免會(huì)有一絲想家，在學(xué)校里，老師就是那個(gè)唯一愛我，關(guān)心我的人，老師總會(huì)把他最多的愛給我們。
“老師，那就拜托您了，孩子就交給您了，她淘氣，您可要多管著點(diǎn)兒她。”媽媽把我送進(jìn)了學(xué)校的大門，班主任老師迎面向我們走來：“行，沒事，小丫頭調(diào)皮正常，交給我就行了。”胖胖的老師說起話來很溫柔，一點(diǎn)兒也不像我想象的那樣。我和老師看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，媽媽三步一回頭，生怕在她看不見時(shí)我又犯了什么錯(cuò)誤。“好啦，走吧，我們回教室。”老師低頭對(duì)我說，拉著我的手，走回了教室。那是我第一次看見我的老師，老師就像天使一樣，全身散發(fā)著光芒，剛剛冒出的想家的念頭也被她一個(gè)微笑給驅(qū)散了。
剛剛進(jìn)入新環(huán)境的我們，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，看見什么都想去摸一摸，瞧一瞧。記得那次，老師在下課前剛講過學(xué)校里不許在走廊里說話的規(guī)則，我在不到兩分鐘就被值周生抓到扣走了校牌，當(dāng)我抹著眼淚去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，老師不但沒有責(zé)怪我，還微笑著給我擦了眼淚，對(duì)我說：“沒事的，哪有不犯錯(cuò)的孩子啊，犯了錯(cuò)知道改就好，沒事的，回到座位上去吧，別哭了。”又是微笑，老師的微笑就像萬能的藥一樣，不管發(fā)生什么事，在什么時(shí)候，只要看到老師的.微笑，什么傷心就都被趕跑。老師那小眼睛只要微微上揚(yáng)，那不管是什么暴風(fēng)雨，也都會(huì)消散。
轉(zhuǎn)眼間來到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)半年多了，除了學(xué)會(huì)了知識(shí)，我還收獲了滿滿的正能量，心里無時(shí)無刻不回想起老師對(duì)我那一次次微笑。老師，謝您謝，謝謝您一次次對(duì)我的微笑和給我的愛，即使三年后我畢業(yè)了，也不會(huì)忘記您和您的微笑。
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