小魚的啟示作文（通用35篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小魚的啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小魚的啟示作文 1

　　“做事要有耐心。”這個看似簡單的道理，實踐起來卻很難。

　　那一天，我跟爸爸去附近的小河旁釣魚。我們把椅子放在河畔，準備好魚餌。萬事俱備，只欠東風，我們就靜待魚兒上鉤。時間一分一秒地過去了，魚線卻絲毫沒有動靜，大概過了五分鐘，我實在等不及了，便迫不及待地收起了竿，但是令人失望的是，什么也沒有釣到，連魚餌都好好地掛在魚鉤上。我喪氣地把魚鉤扔回了湖里，又強迫自己目不轉睛地盯著魚線上的浮排。可是，沒一會兒，腳底像爬上了螞蟻一般癢癢的，難受得很，手也覺得重重的，我不得不時常換個姿勢。每次浮排移動，我就迅速提起魚竿，每次都一無所獲。有次，我堅持了很長時間才提起魚竿，以為一定會有所得：“這下該有魚兒上鉤了吧！”我興奮地拉起了鉤。“怎么什么都沒有！”我一邊大喊，一邊氣得丟了魚竿。與此同時，爸爸的'釣鉤上卻掛著一條大鯉魚，足足有四五斤吧！他把魚放進水桶，對我做了個“噓”的手勢，示意我靜心釣魚。

　　爸爸從坐下便沒說過一句話，全心全意釣魚。記得他說過：“釣魚和做其他事一樣，要有足夠的`耐心，心無旁騖，欲速則不達。”現在，我不就是太急于求成了嗎？魚兒上鉤是要看時機的，運氣好，三分鐘就能釣上一條大魚，也有可能半小時、一小時也不見魚來，想要有收獲，必須耐心地等待。于是，我學著爸爸的樣子，認認真真地釣起了魚，五分鐘過去了，一刻鐘過去了，半小時過去了……我始終耐著性子，終于功夫不負有心人，我感到魚線下沉，大家伙上鉤了！我熟練地操縱起魚竿，看著魚兒在水面上“啪啪”地濺起水花，我興奮得大喊：“爸爸，我的大魚！”然后，我用力一提，一條大魚在岸邊活蹦亂跳，爸爸贊賞地向我豎起了大拇指。

　　這一天，我和爸爸滿載而歸，而我的收獲卻不止那條大魚。做事要有耐心，欲速則不達。一次釣魚的經歷讓我深刻地體會到了這個道理。

　　小魚的啟示作文 2

　　我一瞧，周圍沒有一個人看到我撿了錢，不禁浮想聯翩：要是我把這一百元錢占為己有，可以買很多很多自己喜歡的東西呢！可以買薯片，可以買那支漂亮的鋼筆，可以買早已心儀的那個彩色彈彈球……這時，我心頭卻響起了另一個聲音：“這不是我的錢，我可不能隨便亂拿別人的錢！”哎，我究竟該如何是好啊？那張百元大鈔在我不自覺地揉搓下，變得皺巴巴的，顯得面目猙獰，似乎在嘲笑我的貪心，又似乎在誘惑著我將它放進口袋。

　　在遇到這張百元大鈔前的我，一路上歡聲笑語，一會兒和爸爸猜猜拳，轉身又和媽媽開個玩笑，簡直不亦樂乎。但是，現在呢？那份高興勁兒卻已消失殆盡，手中的那張皺巴巴的`“大鈔”被我手心的汗水慢慢浸透，握在手上似乎有千斤重，好不痛快。“不，我不能拿別人的東西，這和小偷有什么區別！”腦海中突然一聲大吼。

　　“叔叔，您的錢掉了？”“哦，謝謝你，小伙子！瞧我這粗心勁！這是您兩夫妻的兒子啊？小伙子不錯哦……”我有點不知所措，只能呵呵地干笑著，但是心頭似乎放下了一塊大石頭，總算又有心思看看旅途的景致了，終于又可以和爸爸媽媽說笑打鬧了，我不后悔！

　　那一年，作者剛滿十一歲。他同父親一起去島上釣魚，過了好長時間，作者的魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。作者把魚鉤一收，果然是條很大的魚，而且還是鱸魚。父親看了看手表，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩小時，父親叫兒子把魚放了。作者問父親為什么？父親卻平靜地告訴兒子還會釣到別的魚的，用行動告訴了兒子學會抵御外在的誘惑。作者雖然心里很矛盾，但最終戰勝了誘惑，依依不舍地把魚放回了湖里。

　　在今年春節外出旅途中，我也遇到過與那條鱸魚相似的誘惑。那是一次回家途中，我正在一輛旅游車上。由于車子的震動，一張百元大鈔從一位叔叔的口袋里滑落。我發現了那張百元大鈔，并將它撿起。

　　小魚的啟示作文 3

　　大自然教了我們很多知識，也給了我們許多啟示，讓我們發明了許多有意義的東西。

　　大家肯定都見過八爪魚。我阿姨家最顯眼的魚缸里就住著這位奇葩的.“小客人”，它每次粘在玻璃上活動，扭扭頭，甩甩腿。每當我看見這一幕，一大串問題涌入腦中：為什么八爪魚可以粘在玻璃上？為什么它可以牢牢地抓住物體……就這樣，我的好奇心被激發出來了。

　　直到上網查過資料，我才明白，原來八爪魚的爪子下方有數不清的小孔，那小孔就是吸盤。為什么吸盤會牢牢吸住物體呢？因為吸盤靠近物體時，物體和吸盤之間的水就被擠壓出來，周圍的水產生了壓力，就把吸盤牢牢地壓住。

　　科學真是蘊含著無窮的道理啊！如果我是科學家，我一定要根據八爪魚的吸盤，發明出吸盤鞋和吸力手套，這樣高空刷墻的工人們就不用靠梯子和繩索而干得戰戰兢兢了。

　　生物真是人類的好老師啊，幫助我們不斷創新和改造。八爪魚的吸盤讓我感觸很深，它讓我想到幫助人們的吸盤鞋和吸力手套。大自然還告訴了我：只要留心，生活處處皆學問。

　　小魚的啟示作文 4

　　我在紅樹林時，在沙灘上看見了一只彈涂魚，我壓抑不住我的好奇心，就想捉住它，觀察觀察。

　　別說，這魚還真難捉！在水里看著我堵了它的去路，它還“噌噌”地往上爬了！我的乖乖！

　　經過了我九牛二虎之力，我終于捉住了這個又能上地，又能下海的小家伙了。

　　這魚的眼睛大得很，挺有光澤，還轉著呢。它的前鰭非常非常大，尾巴長長的，腦袋圓圓的，嘴一張開，漆黑一片，而且超大，像是能把我整只手吞進肚里，活像一個小號的“哥斯拉”。

　　回家后，我又看了一些關于彈涂魚的資料：原來，彈涂魚的眼睛超級厲害，一只專門用來覓食，一只專門用來監視敵情。它兩個眼睛可以分開看，難怪我捉它費了這么大勁。而且，它的前鰭里面的肌肉纖維發達得很，精壯有力，好像是兩只強有力的.“大手”，能伸能縮。依靠這種特殊的前鰭的支撐，彈涂魚就能又可以游泳又可以在沙灘上匍匐爬行或跳躍前進。

　　我看了彈涂魚那神奇的身體結構后，我的腦袋靈光一閃：為何我們不做一個偵察機器人（彈涂魚型）呢？它能游泳，能上岸，機上裝備多個攝像頭……

　　長大后，我會努力的將這想像變為真正的事實！

　　小魚的啟示作文 5

　　今天，我讀了一篇文章，叫《釣竿和魚》。

　　這篇文章寫的是：一個小男孩看見一位老人釣魚釣的最多。那位老人覺得小男孩很會說話，便把一簍魚送給了小男孩，而小男孩卻要釣竿和老人釣魚的本領。他想那簍魚沒多久就會吃完，如果他會釣魚就可以想什么時候吃就什么時候釣，這樣，一輩子都可以有吃不完魚。

　　剛讀完，只覺得這個小男孩很聰明，再往深點想，如果你是那位老人，聽了這個小男孩的話會不會大吃一驚呢？畢竟，這樣有遠見的`孩子挺少見。

　　大家都知道“孟母三遷”的'故事，孟母也很有遠見，她為了孟子將來有出息，不辭辛勞的多次搬家，先從墓地處搬出，又從鄰市集處搬出，最后定居在學校旁邊。給孟子一個良好的學習環境，也為他的成才打好堅實的基礎。

　　我們是不是也要為未來著想呢？

　　單從學習知識，應對考試來講我們是不是也要來點“魚竿”精神呢？老人的釣竿就是我們學習中的技巧。河里的魚就是我們需要掌握的知識，我們只有向那個有遠見的男孩一樣，從老師手中學會“釣魚的技巧”才能一輩子盡情享用那些新鮮的魚。

　　我相信，只要你是，勤奮+有志向+有長遠目光+聰明的人，總有一天會擁有一根屬于自己的魚竿，釣出更肥更美的魚。

　　小魚的啟示作文 6

　　前不久，我們家養的一條鲙與翻白肚死了。已經養它半年了，都建立感情了，看著它被扔進垃圾桶里，實際上也挺傷心的。

　　這條魚是爸爸在魚塘釣的。當時釣了好幾條魚，我想養幾只。爸爸說：“小魚不容易死。”于是我就選了這只魚。這只魚大腦袋，長胡須，身子倒是很窄，像位苗條淑女，又像撲克牌上的黑桃“J”。陪伴它的`幾條魚相繼死去，這讓它感到了一絲恐懼。它不吃我們喂它的食物，我猜是它不餓吧。

　　隨著時間的遷移，我們漸漸淡忘了它。直到從老家回來。它并沒有死，于是我給它喂了幾粒魚食兒，它依然吃了我們的食后又吐了出來。但我發現了它一會兒從一個魚食兒旁邊到另一個魚食兒旁邊，不停地重復這個動作。仔細一看，它是在吃魚食兒。于是，我又給它放了幾粒魚食兒。

　　第二天一大早，我發現這條魚死了。媽媽說是撐死的，爸爸說是營養不良餓死的（這條魚半年里米未進，僅此一次），而我說是累死的。如果這條魚是撐死的，說明魚太貪了，最終失去了生命；而如果是營養不良餓死的`話，責任人就變了，這說明我們管理不當；在如果說是累死的話，這又說明了這條魚的智商太低。

　　三種答案，分別說明了三種道理。

　　小魚的啟示作文 7

　　在生活中，有許多事物給了我留下了深刻的啟示，讓我印象最深刻的就是魚給我的啟示了！

　　記得小的時候，媽媽拿著一條又大又肥的魚，我站在旁邊看媽媽殺魚。魚兒在媽媽手里不停地擺動著，用力特別猛，試圖從媽媽手中掙脫。它的努力沒有白費，竟然逃脫了，重重地摔在了地上發出“啪”的一聲響。起先我很沒勁，漸漸地，我變得好奇起來。媽媽又從地上抓起魚將它按在水槽里開始殺魚。她把魚鱗刮干凈，把魚肚剖開，清理腸子。魚不停地掙扎著，接著媽媽用清水將魚清洗干凈了，我想魚鱗、魚肚沒了，這會兒魚該消停一會了吧，可是接下來的一幕讓我震驚：這條不完整的魚竟還在掙扎，直到生命的`最后一刻。這種求生的本能——不到生命的最后一刻決不罷休，深深地感動了我。

　　我想起了生活中的.時候，遇到一點挫折就放棄。而魚這么脆弱的生命，只要還有一絲生機就絕不放棄的精神使我領悟到了：無論做什么事，都要充滿信心，堅持不懈，認真對待。在以后的人生當中是不可能一帆風順的，只要勇于去實現，就離勝利不遠了！

　　小魚的啟示作文 8

　　我喜歡吃魚，是因為它的鮮嫩美味。我也愛看媽媽殺魚，因為它就像一面反光鏡，折射出我生活中的許多問題，讓我慢慢改正、完善自己。

　　那天媽媽從活蹦亂跳的魚群里挑了一條又大又肥的魚。魚兒在媽媽手里不停地擺動著，用力特別猛，試圖從媽媽手中掙脫。它的`努力沒白費，竟然給它逃脫了，重重地摔在地上。媽媽又從地上抓起魚，將它按在水槽里，開始殺魚。媽媽把魚鱗刮干凈，把魚肚剖開，清理腸子，魚不停地掙扎著。接著媽媽用清水將魚清洗干凈，我想魚鱗、魚肚都沒了，魚該消停了吧。可之后看到的一幕讓我極為震驚：這條不完整的魚竟還在掙扎，直到生命的最后一刻。這種求生的本能，不到生命的最后一刻決不放棄深深地觸動了我。

　　再想想生活中的自己，遇到一點挫折，就想放棄。而小魚這脆弱的`生命，只要還有一線希望就決不放棄求得新生的機會。難道我不能超越自己嗎？所以以后無論自己做什么事情，都要對自己充滿信心，堅持不懈，認真對待。在以后的人生路上不可能是一帆風順的，只要勇于跨過那些溝溝坎坎，就離成功不遠了。

　　小魚的啟示作文 9

　　那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我隨著父親去新漢普斯湖的小島上去釣魚。

　　那是妒魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

　　過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地跳躍著并甩動尾巴，湖面上不時發出啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕地翁動著。

　　父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上10點，距離開放捕撈妒魚的時間還有兩個小時。父親盯著妒魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我獷孩子，你得把它放回湖里去。”

　　“爸爸！為什么？”我急切地問道。

　　“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

　　“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。

　　我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

　　盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條妒魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大妒魚的嘴唇上取下了，依依不舍地把它放回到湖里去。大妒魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。

　　轉眼間34年過去了，當年那個沮喪的孩子已經是紐約一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條妒魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到大的妒魚放回湖中這樣嚴格的`教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

　　34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。

　　小魚的啟示作文 10

　　最近，有小朋友發現了廣場上的噴泉里有魚，他們就想盡各種辦法去把魚釣上來，這不，我也玩了起來。

　　我在家里找了一根筷子，上面纏了一根毛線，再在毛線上拴個訂書針就可以了。晚上我提著釣魚工具：有自制釣魚竿、水、碗和火腿腸，還有一個備用魚鉤。我滿懷信心可以釣到魚，于是，就高高興興奔去了廣場。

　　到了廣場一看，比我還心急的小朋友們早就來了，我也迫不及待得加入他們的隊伍中，也釣起了魚。我往訂書針上掛一小點火腿腸，然后再把魚鉤放下去等魚上鉤就行了，可這事情沒我想的那么簡單，雖然我一放下去就有魚聞著香味來了，但是它們這個咬一下，那個咬一下，總是咬不上鉤，我快要急死了，我提起來看了看那個魚鉤，心想：是不是鉤子太大了，魚兒咬不著？

　　我帶著疑問又看了看備用魚鉤，備用魚鉤的鉤子小一點，應該可以釣上來。我把備用魚鉤換了上去，再次把魚鉤放下去，這次，你猜我看見了什么？我看見了一條大金魚來咬我的魚鉤，但是，它好像不喜歡我鉤子上的火腿腸，只咬了一下就走了。我顯得有些失望，看著旁邊那位同學已經釣了五條了，我好羨慕他喲，我一定要努力釣到魚。

　　我繼續等魚上鉤，有一條魚在趁我不注意的時候把我鉤子上的火腿腸咬走了，氣死我了，看我不把你釣上來。我把鉤子收起，往上面再掛了一小點火腿腸，然后再放下去，跟著那條魚的步伐走，可是，它好像知道我要釣它上來似的，硬是不咬火腿腸，好吧，我投降，我不釣你了。這時，天公不作美，突然下起了雨，而我還是一條魚都沒釣到，只好失望地回家去了。

　　釣魚看起來簡單，但是，釣魚也要技巧的'，做別的事也是一樣，不能自以為是。從現在開始，我要有信心，相信自己，一定能釣到魚，這也讓我想起了兩句詩：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

　　小魚的啟示作文 11

　　那年，我剛滿十歲，也就是去年。有一次，我和爸爸像往常一樣去附近湖中釣魚。

　　那是鱸魚開放日的前一個傍晚.我和爸爸拿著事先準備好的漁具和魚餌來到了湖邊.我急切地放好了魚餌，然后興奮地舉起魚竿，把魚釣拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一道道粼粼的波紋。不一會皎潔的月亮升起來了，湖面上銀光閃閃。

　　過了許久的時間，魚竿忽然劇烈地抖動了一下，我想，肯定是條大魚上鉤了。我小心翼翼.慢慢地.輕輕地.一收一放，熟練的地操縱著。也許大魚是想擺脫我的魚鉤，不停的跳躍著，湖面上還不時發出了“啪啪”的聲音，濺起了不小的水花。我一直等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，我就迅速地把它拉上岸來。拉到一半時，我看到好大一條魚，“啊”好大的魚啊！我從來都沒有見到這么大的鱸魚，我驚訝的說道。我和爸爸得意洋洋地欣賞著這條剛被釣上來的大鱸魚。

　　爸爸盯著這條大魚看了好一會兒，然后看了看手表，已經是晚上9點30分了，距離開放日還有兩個半小時，然后爸爸把目光轉向了我，“寶貝，已經很晚了，您得把它放回湖里去吧”。

　　我急切得問道：“為什么啊”爸爸，您還會釣到其它的.魚嗎？爸爸平靜地說：可以釣到啊，但是很難在釣到這么大的鱸魚了。我乞求道，我抬頭望了四周，到處是靜悄悄的，連一個人影和船影都看不見了。

　　盡管沒有人看到我們，更沒有人知道我們是怎么樣釣到這條大的鱸魚，也沒有人知道我們是用了多長時間才釣上來這條魚的，可我清楚地知道爸爸的話是沒有商量的余地，我慢慢地把魚的嘴唇從魚鉤上取下來，依依不舍地放回湖中。

　　自從那晚以后，我在也沒有釣到過大魚了，但是，曾在我人生的旅途中，當我面臨著道德抉擇的時候，總會想起爸爸告誡我的話“道德是一個簡單與是非的問題，但實踐起來卻很難。”要擁有道德實踐的勇氣與力量。

　　小魚的啟示作文 12

　　熟悉我的人都知道，我最不會做飯。煮個飯都能把鍋燒壞，熱個牛奶都能熏一臉黑煙。這一次次的失敗，讓我對美食的好奇心漸漸減弱。

　　這天，老師說，要回家給爸爸媽媽做頓飯，這讓我回憶起了曾經一次次燒飯的經歷。對做飯這件事，我的內心一向是抗拒的。我還要不要再試試？畢竟已經很長時間沒燒過飯了，說不定這次我就能成功呢。但如果搞砸，我豈不是又惹了麻煩？算了，好不容易有一次機會，就試一試吧！

　　回到家，和爸爸媽媽商量好后，在周六的中午，我正式開始了“廚房挑戰”。

　　我的任務是在爸爸媽媽的指導下，完成“紅燒魚”的烹飪。

　　我小心地打開煤氣灶上的火，“噠，噗！”火燃了起來。此時，我想到以前把鍋燒的漆黑的樣子，急忙把火調小了些。然后，我從櫥柜里拿出食用油，在媽媽的指示下往鍋里倒了25ml左右。

　　我接著切了幾段蔥，從鍋的上方慢慢撒下去。鍋里的油被蔥的水分一激，濺出許多小油星來——滋滋滋！啪啪！我“噌”的一下跳出兩三米遠，才幸免于“燙”。媽媽聞聲走來，皺了皺眉，搖搖頭說：“放蔥的時候手別那么磨蹭，不然油星會濺得更多。”我驚魂未定的點點頭。

　　等蔥燒至焦黃，我就把魚放下去。這次我吸取了前一次的'教訓，快速地把魚帶到鍋里。我蓋上鍋蓋，鍋里的魚靜靜地泡上了“溫泉”，我則去一旁休息了。

　　過了一會兒，爸爸走過來，說：“你還想像上次那樣，把廚房燒了？”我猛地想起鍋里的魚，趕快跑到廚房——還好，魚正一面煎好。

　　爸爸說：“接下來，該翻邊了。”說著，他抄起鍋鏟，放在一條魚的下方，快速而用力的鏟。“這是為了讓魚皮不粘在鍋上。”他說。接著，爸爸用另一個鍋鏟按住魚的一端，拖到鍋邊，輕而快的一挑，魚就被輕而易舉的翻過來了。我接過鍋鏟，對著另一條魚，一鏟，一按，一拖，一挑，哈哈，我成功給另一條魚翻了個邊。接下來，我在媽媽的幫助下放了調料，又燜了一會兒，魚就裝盤出鍋了。燒出來的魚色澤紅潤，兩面煎的金黃，散發出誘人的香味。啊，我竟然成功了！

　　做任何事都不要被曾經的失敗打倒，要想：我還有可能成功！只要有嘗試的勇氣，“廚房黑洞”也能變成“美食家”！

　　小魚的啟示作文 13

　　故事發生在鱸魚捕撈日的前一個夜晚，小主人公和父親一起去釣魚，偶然釣到了一條大鱸魚。可離鱸魚捕撈時間還有兩個小時，父親說要把鱸魚放了，小主人公死活不肯。最后，知道父親是不容爭辯的，只好放了鱸魚，那一晚的事情讓主人公受益終生。

　　我覺得這個孩子是幸福的，他應該為自己的父親而自豪，因為他的父親是一位不為誘惑所動，堅持道德原則的人。故事中，孩子面對誘惑選擇了“可以”，但父親堅持道德原則堅持“不行”。父親用不容爭辯的聲音讓孩子知道道德原則的重要性，并給孩子留下深刻的印象。

　　這樣的事其實也經常發生在我們身邊。記得有一次，為了不用車費，我準備用兩粒石子來代替二元錢，因為每次上車，司機都不看著我們放錢，就這樣，我選擇了不道德的“騙術”蒙混過關。父親知道后，就嚴厲地批評我。第二天上車，我投了三元，多出的兩元是為了補上昨天的兩粒石子。雖然我因為這個而少了零花錢，但是我不后悔。我還記得在這件事情的前幾個星期，我在樓下玩，口袋里裝著幾個月的零錢——100元。不經意間，我看到地上有一張100元的鈔票，我經不住誘惑，撿起來去花費了。當我喜滋滋的.插著褲兜溜達回去時，發現褲兜里的100元不見了，我立刻醒悟，那張鈔票是我自己掉的。這件事情使我明白不道德的行為最終會讓自己吃苦頭。

　　我也有遵守道德原則的時候。我有一次也在下面玩，也撿到了45元錢。我想起了前次事情的教訓，在原地等失主，等了很久，就在我快要放棄的時候，媽媽打電話給我，說她丟了錢，讓我幫她找一找。我長長地松了口氣，心情也格外的輕松。當媽媽接過錢時，好好地夸獎了一下，我心里樂滋滋的。

　　通過發生在自己身邊的事，我總結出一個道理：生活當中，我們不能被形形色色的“大魚”所誘惑，要做一個堅持道德原則，品德高尚的人。

　　小魚的啟示作文 14

　　世界上有許多發明家都是從動物身上得到啟示的。那各種各樣的船又是從什么身上得到啟示的呢？

　　當然是魚了！上星期我在外婆家的小溪里發現了幾條機靈的小魚。它們互相追逐，互相嬉戲，游得非常快，而且碰到石頭、水草等障礙物時，只要尾巴一甩，就能輕易地避開了。我慢慢靠近它們，想要看得更清楚些，可這些小家伙們好像看見我害怕了，上躥下跳地紛紛沉到了水底，只能隱約看到一點影子，可真像只小小的潛水艇。不一會兒，它們又游了上來，翻個身肚皮朝天仰游起來，可愛極了！

　　看著這些活蹦亂跳的小魚，一個個問號從我腦子里冒了出來。它們游的速度為什么這么快，在水里難道沒有阻力嗎？為什么又能靈巧地避開障礙物？它們在水面和水底為什么能來去自如呢？我百思不得其解。為了弄清楚，問了爸爸媽媽，又去網上找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳！原來魚的游速快是因為魚的.外形是“流線型”的，能減少水的阻力；靈巧地避開障礙物是因為魚的尾鰭能控制方向，當它遇到障礙物時，擺一下尾鰭就能換一個方向；魚在水中能一浮一沉是因為魚肚子里有兩個連在一起的泡泡叫“魚鰾”。魚因為有了它才會一浮一沉，當魚鰾里有空氣時它就能浮在水面，當魚把魚鰾內的空氣排出體外時，它就沉了下去。這些發現真讓我受益匪淺。

　　我突然想起，船是從魚身上得到啟示的，船的外形和魚一樣也是“流線型”，但是船沒有尾巴也沒有尾鰭，它又是用什么掌握方向的呢？我好奇的問了爸爸，爸爸說：“船是用舵來掌握方向的！”我點了點頭。大腦里又冒出了一個問題，小魚有魚鰾，難道船也有魚鰾？爸爸聽了我的問題，笑呵呵地對我說：“比如潛水艇吧！有一個蓄水倉，和小魚一樣的道理。當潛水艇要上升時就通過水管把蓄水倉里的水排出；當要下沉時，就往蓄水倉里注水。”我聽了之后恍然大悟，原來如此啊！

　　大自然真是奇妙，從動物身上一觀察就給你一個啟示。

　　小魚的啟示作文 15

　　暑假的那天，我悠閑地在家看動畫片。爸爸從外面走進來，爸爸手里提著白色的塑料袋有兩條活潑的小金魚，在那小小的空間里游來游去。

　　爸爸走到我面前，把袋子遞給我。我忙接下來，問爸爸：“爸爸，你拿金魚給我干嘛？又不能吃，我不要它！”爸爸笑了笑，鄭重地說：“兒子，從今天起，你負責照顧這兩條金魚，每天要給它換一次水，別忘記。不要把它養死了哦！它也有生命。”我無奈，只好點點頭答應下來。

　　原來，爸爸發現我平時除了宅在家里看電視外，就是出去找朋友玩。生活太松散，沒有一絲責任心，所以特地從市面上買回兩條小金魚，想培養我的責任感。

　　在剛開始的幾天，出于對它的好奇、新鮮，每天都會按時給它投食、換水，并且時不時的會去瞧瞧它。圓鼓鼓的大眼睛、滑溜溜的身子、火紅閃耀的'細鱗。“爸爸，小金魚好漂亮呀，我好喜歡啊！”我對爸爸喊道。爸爸聽了也很開心，以為這方法有效。

　　可沒隔幾天，我的心就冷了。剛開始的每天按時投食、換水，漸漸變成兩天一次，有時沒想起來，也就過了。漸漸地，小金魚好像有些不愛活潑了，也不愛吃食了，身體也越來越滑……我也不太在意，把食物撒一把在水里，揚長而去。

　　一次媽媽告訴我，今天要去外婆家。我興奮得跳了起來，和媽媽去了。在半路上，我想起來還沒有給金魚換水、投食。跟媽媽說：“媽媽，我還沒有給金魚換水呢！”“回來再換吧，現在都快到外婆家啦！”“可是，我已經三天沒換了……”我心急如焚，也不聽媽媽說話，往家的方向狂奔。

　　果然，我回到家看時，那兩條小金魚翻起魚肚白，一動不動地浮在水面上。我頓時淚上眼眶，放聲大哭。爸爸聞聲趕來，看到我這樣，只是輕輕的把手放在我的肩膀上，沒有言語。良久，我嗚咽地向爸爸說：“對不起，爸爸。我把小金魚養死了……能……再買一條……讓我養嗎？我……不會再這樣了！”爸爸顯得很平靜，那雙大手始終沒有離開我的肩膀。微笑著說：“寶貝兒子，爸爸相信你的話，明天我們就去買！”我淚如泉涌。

　　后來，我再沒養死過金魚。一個月后，我開學了，那一條小金魚依然生龍活虎，我和爸爸一起把它放到“浮云寺”的那口井里。它快樂的活著。

　　小魚的啟示作文 16

　　人生如一只在海上行駛的帆，生活似廣寬無邊的大海，大海沒有永遠的平靜，帆隨時被突如其來的暴風雨擾亂方向，但我們需要前進，就必須熬過這一切的一切磨練。

　　小時候我為池塘而煩惱，稍長大為焦黃破爛的牙齒而憂心，看著高高的大哥，為小個子的我而煩惱。生活一路走來，一路數不盡的煩惱拌我一一長大。

　　星期六的一天，我和我的爸爸來到河邊釣魚。可是等了半小時，仍釣不到一條魚。我懊道：“生活等了這么久，也沒有一件魚事，整天為寫不完的作業而煩惱，為永考不高分的試卷而擔憂，在家還要被不明不白的詛罵而生氣。現在居然為了一條魚而煩惱。我的.爸爸生活真的好難啊！”爸不理我的感受，繼續釣他的魚。火還沒息，又燃起一道火把。我剛想詢問爸理我的感受不，爸溫柔而閑溺地問我：“看到那兩條小魚沒？”“嗯！看到了，兩條笨魚！順水不走，偏要逆水走，多笨啊！“我諷刺道。”“錯！”我被爸的一吼嚇倒。“你看到那順水而流的枯葉沒？只有死才有安逸的生活，那兩條小魚是明智的，幸福的，它們知道前面的路途艱辛，但為了實現他們的理想，而不管前路的艱辛，他們一步一步地匍匐前進，最后到達它們的世外桃源。”我沉默了小會，爸繼道：“還記得在北京工作的舅舅嗎？”“嗯，當然記得。”我很自豪地說。因為我也希望像他一樣在大城市里有車有房，還有一份安逸的工作。爸一邊釣魚，一邊順其自然講了起來：“你看到他光彩的一面，卻忘了他痛苦的過去。你舅舅他，剛到北京時，還是抬輪胎。因為工資低，又沒學問，只能干這些。有時還為一盒飯而煩惱。但是他一步一步地熬了過來，直到現在掌管公司百多輛車。歷史上的名人，那個受的煩惱比你少呢？但是它們都挺了過來。欣賞煩惱，你也許收獲更多。”我點了點頭，學著我的爸爸品味生活的煩惱，優哉游哉的釣魚。

　　那天，我和爸釣了許多魚，因為我懂欣賞煩惱。煩惱并不可怕，可怕的是不懂欣賞。

　　人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從煩惱中、失敗中、成功中、生活中品味人生的哲理。

　　小魚的啟示作文 17

　　生命予動物予植物予人類一次，因為一次更顯珍貴。我們應該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命創造出無限的價值。

　　一天，我和爺爺去買菜，我們買了一條鯽魚。在回家的路上，我感覺那條鯽魚在袋子里比在菜場里的生命力還要旺盛。到家后，我將那條魚倒入臉盆中，鯽魚在臉盆里不停跳躍，還游到臉盆邊緣用尾巴不停地拍塑料壁，我馬上就看出它的心思，心想：這條小魚還想跳出去，休想。我飛快地跑進廚房，提出來了一個水桶，我一把拿起臉盆，把它倒進水桶，還把水倒得剛沒過魚身，我看別人有鯉魚跳龍門，我看你會不會鯽魚跳水桶？

　　快到中午，我想把它拿出來煮了，我大步走向陽臺，來到水桶旁邊，伸出一只手去抓它，沒想到那條鯽魚一甩尾巴，我不但沒有抓到，倒被它的尾巴打了一下，我心想：你這條鯽魚，不讓我抓就算了，還用尾巴甩我，我王家樂可被惹急了。于是，我用兩只手，可還是沒有抓到，我干脆把水桶往水槽里一倒，這下魚不想讓我抓到也不可能了，可它還是不停地用尾巴拍打水槽壁。我雙手抓住它的.身子將它撈起來。

　　我將鯽魚放在菜板上，我拿起一把刀，逆著刮它的魚鱗，魚鱗一大片一大片地掉落，可魚還是不停地跳躍，我一氣之下就用菜刀砍下了它的`頭，可掉了頭的魚還使勁拍桌面，跳躍到地上。我不禁想到：就連動物對待生命都這么頑強，而我一旦遇到難題就放棄。

　　人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能綻放光芒，完全靠自己掌握。

　　小魚的啟示作文 18

　　不多的人鉤過魚，但都把釣魚當業余愛好。在我看課文題目時，不禁思考著，釣魚會有什么啟示？在閱讀過后，我明白了這是和上學期學習的《中彩那天》相似的道德啟示。

　　那是一個夜晚，離開放捕放鱸魚的時間還剩二小時的時候，作者釣到了一條稀罕的大鱸魚！但是，父親卻讓作者做到了道德的事實，把鱸魚放了回去。

　　面對道德問題時，我們一定要保持一個觀念：魚更大更美換不回誠實，信用；東西再好再貴也比不過品格和道德。無論在生活中還是在哪里，這樣的“魚”一定會隨時碰到。我們要學會獲得面對道德的力量和勇氣，去拒絕這樣的“魚”。

　　每次考試考進前三名對我來說是不容置疑的。大概是在我讀一年級的時候，我釣了一條“大魚”。一名差生讓我考試時給他抄答案，就給我好東西吃。開始我堅決不同意，可看了他帶來的.好家伙時，心不禁動搖了。那是我最喜歡吃的巧克力。回到家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽后嚴肅地對我說：“這可不能同意，好成績要靠自己努力。再說了，你同意了就是害了他，千萬千萬不能同意。如果想那東西吃，等你爸爸回來給你買！”就這樣，第二天我拒絕了他的請求。

　　要想得到真正的“大魚”就要腳踏實地，不能不老而獲。要從小學會拒絕各種誘人的“魚”，我們的人生才會寧靜，幸福！

　　小魚的啟示作文 19

　　清晨的公園里，早起的鳥兒在唱著歡快的樂曲，剛醒來的花兒在洗臉，嫩綠的小草伸著腰鉆出來，還有勤勞的`人們在鍛煉身體。

　　我們沿著小橋來到了湖邊。遠遠的我看到了幾條魚兒在水里游，像水里開著一朵朵會動的花兒，真美麗啊！這里正有許多人在喂魚。湖里那一條條鯉魚特別招人喜愛。我忍不住也買了包魚食，找了一個沒人的地方開始喂魚。我把魚食東一粒，西一粒亂扔。可是，只有幾條魚來搶食，爸爸看到后對我說：“做什么事情都要有耐心，你最好把魚食往一個地方扔，這樣吸引來的魚才會多呢！”于是，我按照爸爸說的去做。果然，魚兒漸漸的多起來。這些紅色、白色、黑色的魚兒在水里擠著，撞著，蹦著，真熱鬧！快看，那條鯉魚搶食的動作就像鯉魚跳龍門那樣精彩。有的鯉魚好像嗅覺特別靈敏，搶食非常快，魚食剛落到水面，瞬間就被魚兒搶到嘴中；有的鯉魚似乎著急了，整個魚身躍出水面來，真像彎彎的月亮從空中劃過；還有的鯉魚在搶食的時候像百米沖刺的.運動員，我還沒有看明白，它早已一口將魚食吞咽下去了。這些數不清的五顏六色的魚兒組成了一朵大大的彩色花，在水里上下翻動著，不停的變化著，泛起了一層又一層的波紋。這情景吸引了好多人駐足觀賞，看著魚兒們吃的津津有味，人們都很興奮。我真喜歡在這優美的環境里和魚兒們做游戲。

　　在回家的路上，我想：“如果人們都能夠愛護大自然，都能夠同動物們和睦相處，那該有多好。

　　小魚的啟示作文 20

　　每當媽媽殺魚給我吃時，我都能看見一個白花花的氣囊，我一看見這個小玩意兒，就問媽媽：“這是什么東西呀？”媽媽卻總是說：“這就是一個微型模型潛水艇呀！”

　　我聽了，可總是聽不明白，迷惑不解地自言自語：“潛水艇和魚的內臟有什么聯系呀？”于是，我跑去問爸爸。爸爸告訴我：“你說的那個白花花的小玩意兒其實就是魚鰾，你見過潛水艇嗎？”說著，爸爸拿起書架上的一個潛水艇模型來回擺弄，說：“你看，魚鰾的形狀多像潛水艇呀！在水里偵察必須要有空氣，魚類生活當然也要空氣了，咱家養的熱帶魚不就吐泡泡嗎？其實呀，它是想沉到水底尋找食物呢！魚借助吐泡泡時的`壓力向下沉，就可以去水底“尋寶”了。魚想上來時，就用空氣把魚鰾裝滿，像牽著一個大氣球，就浮上來了。潛水艇和魚鰾的原理差不多，但卻是相反的，而且要把空氣換成水，水多就沉不下去了，水少就不用說了吧。”

　　自從發明了潛水艇，人類的水下活動得到了改善，可以偵察戰情；可以觀賞美麗的'海底世界；可以觀看奇形怪狀的魚、蝦、貝。

　　我感嘆道：“原來，這樣一個不引人注意的小東西，可以造出這么偉大的發明。”

　　小魚的啟示作文 21

　　大自然是人類最好的老師！

　　有一次我在水池里看魚，魚一會兒浮在水面，翻個身肚皮朝天仰游起來，一會兒沉到水底，竄來竄去，只能隱約看到一點影子，可真像只小小的潛水艇。從那時候我就想：那潛水艇是不是科學家從小魚身上得到啟示的？

　　為了弄清楚，我去問了爸爸。原來它是從魚鰓里透氣。“難道潛水艇也有魚鰓？”

　　爸爸說：“當然不是，潛水艇是帶氧氣下去的，就像月球上沒有氧氣一樣，人是不能生活在月球里的。”

　　“潛水艇在水里時為什么不會沉下去呢？和小魚一樣是什么力量把身體抬起？那潛水艇是怎樣升降的呢？”

　　爸爸笑著說：“潛水艇上有一個蓄水倉，和小魚的``氣囊一樣，當潛水艇要上升時，就通過水管把蓄水倉里水排出；潛水艇要沉下時，就通過水管往蓄水倉里注水。”

　　我又問：“那潛水艇是怎樣前進的呢？”“潛水艇后面有一個風扇叫排力扇，當潛水艇要前進時，只要開動排力扇就可以了。當然要升降時，也有升降排力扇可以調節升降速度。”

　　哎！寫到這里，我不禁要感嘆：大自然是人類最好的老師。

　　小魚的啟示作文 22

　　大自然中有許多啟示，等待著人們發現，這不？我就從灰貓抓魚中得到了啟示。

　　一天，我把作業做完了，準備和對面的小伙伴玩。剛走到池塘邊的時候，我就看見了滿池的金魚，有紅的、白的、黑的……這時，一只灰貓打破了沉寂，它“喵”地叫了一聲。它見了我并沒有逃跑，它優雅地走到池塘邊，用小爪子打著水面，慢慢漾起了波紋。原來它在抓魚呢！我停住腳步。

　　它一點兒也不著急，慢慢等著。機會來了，灰貓先用兩只爪子抓住金魚，可魚的身體太滑了，從灰貓的爪子下溜走了。灰貓并沒有放棄，而是繼續耐心地等著。啊！灰貓居然有這么強的耐力，這讓我想起了我寫作業時，不停叫著：“作業太多！”

　　它繼續用眼睛目不轉睛地盯著魚群，這時，一只大膽的金魚游到了它身邊，好像要“試探”一下，這時候，風吹著沙沙作響的`樹葉，好像在說“灰貓，加油，加油！”灰貓抓住機會，用兩只爪子一抓，金魚被這突如其來的情形嚇住了，忘記了游走。灰貓趁它驚慌失措時，一抓，居然還抓住了，我不禁對灰貓的耐力有了極大的肯定。

　　小貓抓魚靠的.是它的耐力、爆發力，所以它成功了。在生活中，我們要學習小貓的精神，做任何事都要有耐心，不能半途而廢。

　　小魚的啟示作文 23

　　以前，我看到魚兒在水里游就覺得很奇怪：我在水中只能憋個半分多鐘，為什么魚兒在水里就不用換氣呢？

　　后來，我在科學書上找到了答案。原來，魚兒有個器官叫鰓，它能幫助魚兒把水中的氧氣分離出來，使魚兒能在有氧水體中不用換氣。而人不是水生生物，不具備在水中分離氧氣的特征，所以人類在水中只能憋氣，時不時還要把頭探出來換氣。但是，魚兒一旦離開了水，就只能等死了，因為魚兒只能在水中乎吸、生活，不能到陸地上來。

　　魚兒在水中能不換氣的疑問解開了，這也給了我一個新的啟發。如果潛水艇上也裝上一個模仿魚鰓的裝置——人工氧氣分離機，就能像魚兒一樣長期在水中潛行而不用“換氣”了。

　　我設計的“人工氧氣分離機”，由吸水艙、離氧裝置、傳氧帶、凈水器、排水管五個部分組成。先是由吸水艙把水吸進去，然后用離氧裝置把氧氣給排出，分離出的氧氣由傳氧帶送到生活區供船員使用，剩余的作為備用氧，被分離了一部分氧氣的.水則被引入凈水器，凈水器把臟質排出，那些臟質則作為新能源被利用起來了，最后，被凈化的水由排水管排出，并作為動力。有了這個裝置，只要是一些攜帶較多能源的大潛艇，在水里潛行半個月也沒問題。

　　大自然的啟示可不止這些，只要我們用心觀察，就會有更多奇思妙想裝進我們的小腦袋。

　　小魚的啟示作文 24

　　魚游于水，鳥翔于天。

　　正如天上的太陽在水里，水里的太陽在天上一樣，只是觀察的角度不同罷了。所以說，古人的臨淵而羨魚，就未免有些矯情了。

　　其實，水天一色，魚是天上的鳥，鳥是水里的魚，這又是什么區別嗎？

　　亦如我位卑家貪，你權高位顯；但我并不為我的`處境而悲哀，你也大可不必為你的顯赫而驕傲。說白了，就是一個人有一個人的`活法而已。

　　須知，位卑自有位卑的好處，不但不必費心勞神，樂得身心自由，且有大量的閑散日子任我支配，清凈靈魂，而且能與農人交友，與漁人對歌，雖茅舍竹籬，雞犬皆養，但不必計較什么得失，閑來邀二三好友，且吃杯酒去，喝杯茶去。甚至連菜根尚可嚼得，還有什么事不可去做？

　　你雖身居廟堂之高，住豪宅、坐小車、食有魚，走到哪里都有人對你眾星捧月一般，你敢實話實說嗎？且一入官場，便身不由已，除了唯唯諾諾、勾心斗角之外，還哪里有半點生之樂趣？說穿了，你無非是多吃了一些宴席，說了一大堆言不由衷的話而已。當然，當官自有當官的好處，比如一人得道，雞犬都可能升天，還有美女金錢，垂手可得。但福兮禍所伏，禍兮福所倚，為人為盜，前車可鑒，如坐針氈的滋味不正是這樣嗎？

　　唉！此正所謂：子非魚，焉知魚的快樂？子非魚，又焉知魚不快樂？

　　小魚的啟示作文 25

　　今天我讀到了這樣一個故事：一位心理學家用一塊玻璃把水池從中間隔開，在一邊放進一條大魚，在另一邊放進一條小魚。那條大魚可能餓急了，看見那條小魚就撲了過去，結果撞到了玻璃上。它沒有放棄，又一次向小魚撲去，當然還是撞到了玻璃上。這樣撞了幾次后，它就意識到自己吃不了那條小魚，便不再去試了。后來心理學家拿走了那塊玻璃，它還是不去吃那條小魚。心理學家把那條小魚趕到它嘴邊，奇跡發生了：它看見那條小魚竟然嚇得躲開了！

　　很顯然，這條大魚已失去了自信，認定自己沒有吃掉那條小魚的能力。

　　動物如此，人似乎也是這樣。

　　我以前一直認為自己缺乏寫作天賦，因為我讀過好多作文書，上了好幾個作文班，還是一寫作文就發愁。尤其是老師要求寫幾百字，那簡直就像是要我的命。前不久，我買了一本書叫《童話百寶箱》，里面有一部長篇知識童話，叫《作文神童的`故事》。讀了那部長篇知識童話后，我有一種豁然開朗的感覺，知道了怎樣用自己的筆盡情表達。仿佛覺得自己像故事中的'李小路一樣，變成了作文神童。上一周的作文，我竟然一口氣寫了1000多字！寫完后，我翻著那幾頁紙還在問自己：這是自己寫出來的嗎？然而，那確確實實是我自己寫出來的！

　　我過去認為自己缺乏寫作天賦，那是對自己的誤解。就像那條大魚認為自己吃不了小魚一樣。在這里，我想告訴所有的人：無論干什么，都不要讓“一塊玻璃”把自信撞沒了！

　　小魚的啟示作文 26

　　大自然中的一切事物都曾經給過我們很多的啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對困難，小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。

　　今天上午，媽媽起床的時候，對我說："曉月，媽媽要去菜市場買菜了，如果你一個人在家無聊，你可以跟我一起去市場。"我高興地回答道："好。"來到菜市場大門，我就看到"潭牛第一菜市場"六個大字，我牽著媽媽的手，一起走進菜市場，一轉眼，看到一只活生生的八爪魚，我害怕得連忙大叫起來，媽媽不知情地問道："曉月，怎么了。"我回答："那……那個東西……西太……太可怕了。"媽媽說："哦，原來你說的是八爪魚呀，孩子，八爪魚表面可怕，可實際上它一點也不可怕，來，摸摸它。"我通敢地把手伸過去摸了摸八爪魚，它真的`沒有咬我，只是用了它的長足吸住了我的手，我覺得它非常有趣，于是讓媽媽把它買了回來。

　　回到家后，我把它放在一個玻璃缸里，我就在暗處仔細地觀察，我突然想起來八爪魚的手就像我們家的吸盤，難道它們之間有什么關聯嗎？后來我從百度上搜了才知道，吸盤和八爪魚是有關聯的，吸盤是根據八爪魚的.手發明出來的。

　　大自然是我們人類的好老師！只要我們肯學，天天都會有所收獲。

　　小魚的啟示作文 27

　　上周末，我跟爸爸媽媽去寧波花鳥市場買花，順便買了六條孔雀魚。

　　一回家，我連忙放下手里的花，直奔陽臺，找到了閑置已久的魚缸。跑到衛生間，把魚缸洗刷干凈，裝了一點水，把它放到案頭，然后，把魚和水一起倒入魚缸。為了美觀，我特意在缸里放了幾顆彩色的石子，當魚兒在水中歡快地游動時，與石子交相輝映，顯得更加色彩斑斕。

　　未曾料到，不到一周的時間，我的六條孔雀魚都離我而去了。

　　其中的四條是到我家兩天之后離去的'。孔雀魚剛來我家時，我總覺得魚缸里只有石子和魚兒，少了點什么。突然記起買魚的時候忘記買魚餌料了。于是，我趕忙去廚房拿了點饅頭，搓碎撒在魚缸里。魚兒馬上游過來，爭先恐后地搶著食物，看來它們是真的餓壞了！看到這個情景，我想魚兒應該很快會長大的，心里不禁竊喜。結果，次日早上我發現四條小魚竟然浮在了水面上……

　　我又想，孔雀魚是不是不喜歡吃饅頭啊？于是我又給它們喂了點餅干。不料，悲劇再次發生——第四天早上，僅存的那兩條也離我而去了。

　　這時，我才想起上網查一查它們的生活習性。我連忙叫來了爸爸，爸爸看著電腦資料，突然想起買魚時店主好像說過，這類魚要少喂食，可是，當時我們的注意力全在小魚身上，沒有注意聽。

　　我望著空空如也的魚缸，心里很難受。這件事也使我懂得了：做任何事，不能空有一腔熱情，還要具備相應的知識，不然，就可能會遭遇跟我養孔雀魚一樣的遺憾。

　　小魚的啟示作文 28

　　魚和狼這篇顯現出了一個道理，魚這篇故事講：按理來說一個魚，如果曾經在大江大河里生活過，養在小魚缸里，是仍然會長大的。因為它曾經在大江大河里與激流搏斗，已經練就了頑強不屈的精神，練就了一副不壞之身和品質，所以在小魚缸里仍然能不停地頑強地長大。而還沒見過世面就被人捉住的魚，則是長不大的，因為他沒有一段段生與死之間的經歷，沒有一個對抗激流的勇氣。所以他是長不大的。但在小魚缸里，環境受到了影響，魚缸只有一點點，所以再強的.魚也不可能繼續長大。狼這篇故事則講：狼因為長期生活在野外，所以才叫狼，野外也生存著梅花鹿、羚羊這些動物，這些動物很溫順，沒有殺傷力，但他們是怎沒存活下來的，狼之所以能夠生存，是因為某種原因。

　　由狼我們可以聯想到人類，北方人豪爽粗獷，身強力壯，南方人不身強力壯，也不見得不厲害呀！人也一樣。人是形形色色的，有好有壞，有聰有愚。但這些形形色色都是從最普通的開始的，上帝給予我們每個人都是平等的，有些人被稱作傻瓜后，被人激勵，努力學習，最后取得了很大的成就，有些人潛力很大，但卻沒有用到百分之九十九的汗水，怎么能成大事，有些人被稱作傻瓜后，自暴自棄，破罐子破摔。如果說你是天才，那豈不是毀了你一生的前途。

　　人須知天賦、機遇、勤奮三大特點。有些天才不努力，毀了一生，而有些人，雖然不是天才，經過無數努力，取得了成就，這樣的人值得我們學習，尊敬。

　　小魚的啟示作文 29

　　星期天，我和幾個好朋友到慈溪河頭村游玩。

　　這時，我們走到了一個水池邊。這個水池中間蹲著一只石蛤蟆，遍遍的嘴，鼓鼓的大眼睛，看起來好笑極了。我的好朋友王榆樂向他爸爸討硬幣，想投中蛤蟆扁扁的嘴。我暗笑，這景點騙錢也太好騙了。

　　我感興趣的是池中一尾尾的`金魚。這些金魚有的通體金黃，有的白紅相間，有的是金紅色的……。當游人撒下餅干屑時，金魚便“呼啦”一下子游過來就搶。我發現，這些金魚明顯都是營養不良，廋廋的，都像生了病似的病懨懨的，不投食，也尾巴都懶得動。這時，我看見池里有許多枚硬幣，都是無聊的游人扔的。別人都云玩了，我在魚池邊陷入了深思……我感慨萬千，人們隨手將大把的硬幣往魚池里投，但是，這些魚得到了什么？它們只是想有一些食物，這有什么不對嗎？當然是對的。雖然這些錢可以夠魚吃上幾星期飽飯，但錢對魚來說有什么意義呢？它們最多只是用鼻子去拱一下罷了，它們不懂錢的價值。那么它們為什么要去爭取呢？事實上，真正獲利的是景區老板，他們每天都能有一大把的硬幣揣進腰包，但他們從來沒有給魚吃飽過，魚只是它們的傀儡罷了。那么魚不就變成了景區老板的一件賺錢工具，一個獲利渠道嗎？

　　其實，你又是不是生活中的那條“魚”呢？在沒有自由的天地里，你貪婪地尋找著那點小小的利益，卻不知道你背后正有人靠你大把大把地“撈錢”。這樣不是很可悲嗎？別做生活中的“魚”了，看清這一切，然后“鯉魚跳龍門”吧！

　　小魚的啟示作文 30

　　我家有個大魚缸，里面有五顏六色的魚，有大有小，還有5棵水草，一座假山……一開始我們都把它當成寶，天天看它們，看看有沒有吃的，水溫是否適合，水臟了沒……過了幾個星期我們都不再理會魚兒們了，一再給它們換水、喂食，幸虧魚兒們也算聰明，都拿水草來代替食物，雖然這樣，但是水草總歸會吃光的，魚兒們不是餓死，就是“陽壽”已盡，可能因為伙伴、親人不在，傷心過度……

　　因為期末考試已經測試過了，所以偶然我去看看魚缸，大吃一驚：數了數竟然只有3條魚了：有兩條大魚--黑白魚，一條小魚--小紅色魚地我垂頭喪氣地走開了。

　　又過了幾天，我又來看了看，咦，咋只有小紅魚了呢？難道它們躲進假山休息了，后來兩具“尸體”映入了我眼簾，心想：小紅魚啊小紅魚，你雖然小，可是你卻用你的`毅力戰勝了死亡，這種崇高的精神令我敬佩。

　　生活中也有很多這樣的人，就比如在汶川地震中，有些堅強的人就度過了大難關；旱災到了，有些人渴死，有些人應沒水燒飯而餓死，有些人……只有勇敢，面對現實不抗拒的人，才能夠生存下來。

　　我卻沒有魚的品質，爬山時，當我快爬到山頂時卻要休息了；當我作業時只剩一點了，卻要停筆了；當我……每次只差成功一小步，卻總是不是一氣呵成，沒有挺過難關。

　　在往后的日子里，一定要一鼓作氣，把每一件事做完整，不要半途而廢，碰到困難一定要想起魚的精神。

　　小魚的啟示作文 31

　　你養過小魚嗎？你的小魚也常浮到水面或往魚缸外跳嗎？如果是這樣，我告訴你一個好辦法，小魚就不往外跳了。

　　前些天，爸爸給我買了一個漂亮的魚缸和幾條小魚，我就放在魚缸里養著。可我過幾天發現，魚缸里的魚總往外跳，真氣人！

　　沒辦法，我只好去問媽媽：“媽媽，小魚總和我鬧別扭，怎么辦？難道它不喜歡水嗎？”媽媽漫心不經的.說：“可能是缺鈣吧，每天換換水看看。”于是，我每天給魚兒換水，可沒過幾天就厭煩了。隔了幾天沒換水，小魚又往外跳，真沒辦法！

　　有一天，我在魚缸里放了一些水草，啊，真好看！后來，我有一個星期沒換水，我跑到魚缸邊，一看，愣住了！咦？小魚都沒有浮上水面。我高興地對媽媽說：“媽媽，奇跡發生了，我放進水后小魚沒有往魚缸外跳，這是為什么呢？”媽媽說: “你查查資料吧。”我查完資料才知道，種草不僅能美化環境，還能使空氣清新哩！

　　你明白了這個道理了嗎？你也試試看吧！

　　小魚的啟示作文 32

　　大自然就像一個聚寶盆，到處都是稀奇古怪的東西，這不，我就在一次釣魚活動中遇到了一件令我印象深刻的事，這件事還帶給了我不少啟示。

　　那是一個晴朗的早晨，我正在河邊釣魚。突然，魚標往下沉了一下，我立馬把魚竿往上挑。可是這只魚臂力好像還不小，于是我跟它來回搏了幾個回合，我贏了，魚兒成為了我的囊中物。切，小小的魚兒還有本事，敢跟本大王斗。

　　又過了五分鐘，魚標又有動靜了，我再次跟著一條魚做思想斗爭。不料它猛的`用力，我一不留神，差點被它拉到河里。我怒了，你竟讓我險些喪命于此，我必定讓你嘗到被油“煎”的滋味。我費了九牛二虎之力，終于將它挑起，可它還在做垂死掙扎，在空中不停扭動著身子撲騰。我得意極了：別再做無用的抵抗了！可我怎樣也沒料到，在它的努力掙扎下，它還真的逃掉了。

　　我驚詫萬分，不僅沒有氣惱，反倒在這一瞬間被這種精神所打動——是啊，連魚都這么有求生欲，為何人做不到呢？每年都有許多中小學生，因承受著沉重的壓力而自殺，他們難道都不明白生命的可貴？

　　這條魚不但讓我懂得了生命的珍貴，還讓我明白了，只要還沒有到最后，一切都還有希望。

　　小魚的啟示作文 33

　　大自然的一切事物都能給我們啟示，比如燕子搭窩、螞蟻搬家……今天，我給大家講的是一條小魚帶給我的啟示。

　　一個風和日麗的下午，我在河邊玩，看見了一位大叔在釣魚。不一會兒，一條小魚上鉤了。大叔不費吹灰之力，把小魚釣了上來。

　　小魚在水桶里扭動著身子，拼命掙扎。大叔沒在意，繼續釣魚。我想：小魚啊小魚，你再怎么掙扎，也逃不出去，何苦呢？

　　我繼續看大叔釣魚。不久，水桶里已經有四五條魚了。它們有的大，有的'小，但態度似乎和第一條魚不一樣，只是悠閑地游來游去。那條魚繼續拼命掙扎，試圖逃離這個牢籠。

　　我看得有點不耐煩了，正要轉身離去。忽然，只聽得“啪”的一聲，小魚居然躍出了水桶，在空中劃出了一條美麗的弧線，蹦到了草地上。大叔聽到聲音，馬上放下魚竿，轉身去抓小魚。可機靈的小魚蹦跳著翻了幾個身，鉆進了河里，不見了。

　　看到這里，我不禁暗暗地佩服起小魚來。雖然它個頭不大，但竟然憑著頑強的毅力沖破了牢籠，重新獲得了自由。我也從中明白了一個道理：認準了目標，只要堅持，總有成功的那一天！

　　小魚的啟示作文 34

　　世界上有許多發明家都是從動物身上得到的啟示。那潛水艇又是從什么身上得到的啟示呢?

　　當然是魚了!有一次在水池里看魚，魚一會兒浮在水面，翻個身肚皮朝天仰游起來，一會兒沉到水底，竄來竄去，只能隱約看到一點影子，可真像只小小的潛水艇。從那時候我就想:那潛水艇是不是科學家從小魚身上得到啟示的?

　　為了弄清楚，我就去上網找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳!小魚原來它是從魚鰓里透氣。難道潛水艇也有魚鰓?小魚有氣囊，難道潛水艇也有氣囊?

　　當然不是，潛水艇是帶氧氣下去的，就像上月球沒有帶氧氣一樣，不能生活在月球里的。

　　潛水艇在水里時為什么不會沉下去呢?和小魚一樣是什么力量把身體抬起?那潛水艇是怎樣升降的.呢?原來潛水艇上有一個蓄水倉，和小魚的氣囊一樣，當潛水艇要上升時，就通過水管把蓄水倉里水排出;潛水艇要沉下時，就通過水管往蓄水倉里注水。

　　那潛水艇是怎樣前進的呢?原來潛水艇后面有一個風扇叫排力扇，當潛水艇要前進時，只要開動排力扇就可以了。當然要升降時，也有升降排力扇可以調節升降速度。

　　哎!大自然真是奇妙，從動物身上一觀察就給你一個啟示。

　　小魚的啟示作文 35

　　大自然是人類最好的老師!

　　有一次我在水池里看魚，魚一會兒浮在水面，翻個身肚皮朝天仰游起來，一會兒沉到水底，竄來竄去，只能隱約看到一點影子，可真像只小小的潛水艇。從那時候我就想:那潛水艇是不是科學家從小魚身上得到啟示的?

　　為了弄清楚，我去問了爸爸。原來它是從魚鰓里透氣。“難道潛水艇也有魚鰓?”

　　爸爸說:“當然不是，潛水艇是帶氧氣下去的，就像月球上沒有氧氣一樣，人是不能生活在月球里的。”

　　“潛水艇在水里時為什么不會沉下去呢?和小魚一樣是什么力量把身體抬起?那潛水艇是怎樣升降的'呢?”

　　爸爸笑著說:“潛水艇上有一個蓄水倉，和小魚的氣囊一樣，當潛水艇要上升時，就通過水管把蓄水倉里水排出;潛水艇要沉下時，就通過水管往蓄水倉里注水。”

　　我又問:“那潛水艇是怎樣前進的呢?”“潛水艇后面有一個風扇叫排力扇，當潛水艇要前進時，只要開動排力扇就可以了。當然要升降時，也有升降排力扇可以調節升降速度。”

　　哎!寫到這里，我不禁要感嘆:大自然是人類最好的老師。

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