從玩中得到的啟示作文16篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的從玩中得到的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　從玩中得到的啟示作文 1

　　玩是兒童的天性，我小時候很愛玩，現在也如此。

　　我最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。游戲是這樣玩的：我們要選出一個同學扮演老鷹，再選出一位同學扮演母雞，老鷹要捉小雞，母雞會在小雞跟前保護它們，使小雞不受傷害。小時候玩只覺得有趣，現在想來還不只有趣這么簡單呢！

　　父母是孩子的監護人，一個人的好壞與父母的教育有很大關系。如今在我們農村，很多做父母的都寵著孩子，孩子缺什么就買什么，孩子要什么就給什么。孩子和人家打架了，也不問清楚，就帶著孩子上門找人家吵架以為這樣就是愛護孩子。可是家長們有沒有想到一個嚴重的后果呢？你們這樣做，只會讓自己的孩子錯誤地認為凡事都有父母撐腰，天塌下來也不怕。假如這樣，孩子就會為所欲為。

　　我們村有個伯伯五十多歲才生了一個孩子，他晚年得子，把孩子視為掌上明珠，長期慣著孩子。孩子和別人打架了，即使自己的孩子錯了，也一味地護著他。結果孩子越來越猖狂，不僅常常和人斗毆，連一直護著他的'父母也被他打。最后，老人死了，孩子因為搶劫被抓進了牢房。

　　母雞是護著小雞，可小雞長大了，母雞就不會再管它了。所以我覺得，當父母的要關心愛護孩子，但是不能慣著孩子。

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　　從玩中得到的啟示作文 2

　　《玩出了名堂》中的作者在玩鏡片的過程中制造了放大鏡，童年時期的我也曾“玩出了名堂”。

　　有一天，我拿了一根蠟燭、一根支架、一個鵪鶉蛋和一個紙杯，我想做一個實驗，用紙杯把鵪鶉蛋煮熟。

　　這個實驗是我從書上看到的，用紙杯可以把鵪鶉蛋煮熟，但是我很懷疑。于是我用打火石把蠟燭點燃，把蛋放在紙杯里，在那一瞬間我想，用蠟燭燒紙杯，紙杯肯定會被燒壞的，那就白干一場了。果然，一會兒工夫，蠟燭的黑煙把紙杯熏黑了，我看著那正在被燒著的'紙杯，心里不免又多了一些懷疑。是啊，肯定不能成功，紙杯終究是紙杯，不可能和玻璃杯、鐵杯相提并論。

　　時間到了，我看見紙杯底下和燒過的碳一樣黑，我覺得一點希望都沒有了，于是我吹滅蠟燭，取出了蛋。然而，當我輕輕地撥開蛋皮的時候，潔白的蛋清露了出來，沒想到的是，蛋竟然熟了！我興奮地一口吃了下去，無以言表的成就感涌上心頭。

　　這次實驗讓我知道了“實踐出真知”這句話的真正含義，問題面前不能只相信自己想的，更要大膽試驗，所謂“耳聽為虛，眼見為實”就是這個道理。

　　從玩中得到的啟示作文 3

　　很多人認為玩是浪費時間，是幼稚的行為。但是，你知道嗎？其實可以從玩中學到知識，得到啟示。

　　記得有一天，姨媽帶著年僅三歲的小表妹來到我家。小表弟拿出他帶的積木，讓我和他一起玩。我心想：嗯，反正我也好久沒玩積木了。

　　我們開始玩，小表妹對我說：“姐姐，我們給父母爺爺奶奶蓋幾棟樓吧！”于是，我們開始“造樓”。我們一邊建設一邊談笑風生，很開心。

　　我們的.“大樓”建得越來越高，但是突然，積木屋倒塌了，很多積木散落一地。看著眼前的這一切，我發現，如果底層沒有建起來，樓是不會倒的。這時我突然想到，如果要蓋房子，不蓋地基，以后也不可能建高資本，就像學習一樣。記得小時候爸爸常說，學習就像蓋房子。基礎知識掌握不好，就永遠學不好未來的知識。

　　想到這，我把積木拆了。房子重建了。經過一節課，現在，我把每個角落都精心布置得很好。終于房子搭好了，我們都很開心。同時我也從這部劇得到了啟示：無論做什么，都要腳踏實地，一步一步來，永遠不可能一步一步登天。

　　從玩中得到的啟示作文 4

　　今天的天氣很好，爸爸帶我到洋沙山玩，我一看見沙子就像見到了親兄弟似的，迫不及待地跑到沙灘上玩了起來。

　　潮水已經退去了，留下了一片濕漉漉的沙灘，我就在那里挖了一個又一個深深的洞。過了幾分鐘，洞里就出現了一汪黃色的海水，水上還漂著許多泡沫。我一連挖了三四個洞，每個洞大約有兩三米的間隔，等到每個洞都有水的時候，我就決定把它們連接起來。怎么連接呢？我又沒有工具，那就只能徒手挖了，我用了很長的時間挖了一條長長的渠，這條渠約有五六厘米寬，三四厘米深。挖的時候不覺得，挖到的時候一看，我的手上、臉上、衣服上已經滿是沙子了，但是看到兩個已經連在一起的洞，我還是很高興的。

　　休息了一會兒，我繼續“工作”。這次因為沙子很結實，我只能挖一二厘米深，寬度也只有一根手指那么大。

　　我看著這些沙子和洞，又想出了別的花樣。我挖出兩個比較近的`深洞，從地下把它們打通，這樣一座橋就造成了。我又把水去挖成一個又一個的語文字，不過有時候是什么字，別人看不出，只有我自己知道。

　　在玩沙子的同時，我通過沙子的特點悟出了一個道理：沙子做什么事物都可以改變，那么我在生活上、學習上也是可以改變的，把不好的抹去，改成輝煌的一幕。以后，我要在學習上超過別人，做得更好，更完美！

　　從玩中得到的啟示作文 5

　　我們在學習課文中，有所啟示，在玩中，也會有啟示。但我們在邊學邊玩中，會不會也有所啟示呢？大家看了我的例子，一定會覺得在邊學邊玩中也會有啟示。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”現在我們馬上就要上科學課了。教科學的丁老師拿著一本科學書，來到了我們班中。剛做完眼保健操，丁老師就說：“同學們拿好科學書、科學作業本，今天我們去實驗室上課。”大約走了2、3分鐘，我們來到了實驗室自己的位子上。“同學們，今天我們要上《液體的熱脹冷縮》。上節課我們做了一個實驗，把試管口用氣球封住，放在熱水里，發現它的皮鼓了起來，可是一放在冷水里，它的皮就不鼓了。從這個實驗里，我們得出了一個結論：水受熱后，體積變大了。那今天我們再做一次實驗，在盛滿紅墨水的'玻璃杯上放一個橡皮塞，橡皮塞上插著一根吸管，我們先把它放在熱水里，同學們可以看見，紅墨水因為受熱，來到了吸管中，并且漫出。現在再放到冷水里。一分鐘，兩分鐘，我們清楚的看見紅墨水在受冷的情況下，已經下去了好大一截，那么，就可以說明紅墨水具有熱脹冷縮的性質。我現在要問大家，什么叫熱脹冷縮？”這下，我們下面炸開了花：金泱泱說：“水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。”后來經過丁老師的講解，證實了金泱泱的說法是對的。丁老師又說：“通過這節課的講解和實驗，我們又得出了一個結論：大部分的液體都有熱脹冷縮的現象。

　　從邊玩邊學的科學課中，我又從實驗中得出了一個結論，又讓我增長了知識。現在大家相信了吧，在邊學邊玩中也是會有所啟示的。

　　從玩中得到的啟示作文 6

　　一天上午，我在做作業。腦中突然閃出一個問題：螞蟻從高空中摔下來，是否會喪失性命？

　　下午，我捉來一只螞蟻。站在椅子上把螞蟻放開了。這時，一陣微風吹來。螞蟻搖搖晃晃地落在地上，安然無恙。還若無其事是地邁著步子向前走，我感到迷惑不解。

　　我回家問媽媽，媽媽笑瞇瞇地回答： 那是因為螞蟻有頑強的生命力呀！再加上風的.引力，所以螞蟻從高空中摔下來，也不會喪失性命。 媽媽的這番話使我半信半疑，我就再次做實驗。

　　傍晚，我又捉來一只螞蟻。這次，我等待無風的到來。風停了，我站在椅子上，松開了螞蟻的身體。它飄落在地上，平安無恙。這一切證實了這句話：螞蟻有頑強的生命力。

　　螞蟻有頑強的生命力。我在學習上也要學習螞蟻這種堅忍不拔的精神。

　　從玩中得到的啟示作文 7

　　一天，我正在陽臺上玩葉子。可是，總有人打擾我。我一看，呀！是螞蟻。于是，又玩起螞蟻來了。

　　我突然發現，它們還伴著食物呢，我有一個念頭：用水把它們的食物沖走。于是，我拿了一點水，灑在他們身上。太好了，螞蟻和實物分開了！可是，螞蟻們等水干了，又把食物搬了起來。我不服氣，想：不可能，那小小的螞蟻，這么可能斗得過我！于是，我把整盆水倒了下去，把螞蟻都沖散了。可是，它們又等水干了，搬起食物，走向自己的巢。唉，我真拿這些螞蟻沒辦法，散了又聚，散了又聚。我只好放了它們這些小螞蟻。

　　玩著玩著，我似乎懂得了，大家要團結；還要堅持不懈；還要勤勞；還要。總之，就是要像螞蟻的'精神學習。大家別看螞蟻如此渺小，可是，他身上，卻具有一些人沒有的精神！

　　從玩中得到的啟示作文 8

　　星期六晚上，我和媽媽出來散步看見很多小朋友在瀟灑地玩兒滑板，我羨慕的不得了。媽媽仿佛看出了我的心思，第二天媽媽給我買了一輛藍色電玩小子的滑板，我喜歡的愛不釋手，心里樂開了花兒。

　　我回到家，就迫不及待地拿著滑板去公園練習。我仔細一看，啊！這個滑板是兩個輪子，還能360度旋轉，放也放不平，我著急了，于是我想扶著公園里的石像站上去，可費了好大力氣。我想：既然都站上來了那就滑滑看吧。一松手我整個人就沒有平衡感了，身子一斜，腳一踹，滑板一翻，摔了個仰八叉。我沒哭，站起來抖抖身上的土繼續練習。

　　一次又一次的摔倒，手和腳都擦破了皮，實在有些疼，我忍著，心想：再這樣下去也不是辦法。于是我又新學了一招————跳板，就是當要摔倒的時候，跳下滑板，這樣就摔不著了，很不錯吧。

　　慢慢地，我找到了滑滑板的技巧：先用左腳蹬上，固定住滑板，右腳用力往后一蹬，迅速踩上滑板，再讓滑板向左傾斜，然后向右擺動，左右搖擺。腳下的'滑板像風火輪一樣飛奔著，可神氣了。

　　學滑板讓我體會到，做什么事都不要怕困難。只有敢于挑戰困難才會有新的收獲。

　　從玩中得到的啟示作文 9

　　現在，qq空間里有一種開心農場的游戲，游戲雖然是虛擬的，但是它和農民伯伯們操作的順序一模一樣，可以去商店買種子，經過播種、發芽到成熟，中間還要澆水、施肥，別提有多麻煩了！當初我老是偷別人的.菜，自己從來都沒有播種過。一級、二級、三級……級數越來越高，一千、兩千、一萬……錢數越來越多。當然，我也幫助別人除草、捉蟲、澆水等等，這樣可以增加經驗值哦！

　　說實話，老是偷別人的菜我心里也不是滋味，那田地里的牌子上不是寫著“勞動光榮、偷竊可恥”嗎？我當初偷了別人的菜怎么就那么好意思呢？干脆自己種吧！古人不是說“一分耕耘、一分收獲”嗎？于是，我買了許多好種子，價格都非常昂貴，用了我一半錢呢！我想：“要是成熟了，一定能賣不少錢呢！”一想起這些，我就高興得不得了，半夜都睡不著覺。

　　第二天，我早早地起床，激動地打開電腦，到我的農場準備收菜時，一看，傻了眼，我的菜、我價格昂貴的菜呀，全被人偷了。我傷心極了，眼淚忍不住直往下流。我哭了好半天，媽媽不停地安慰我，說：“那只不過是虛擬的游戲，你以前不也偷別人的菜嗎？那別人是什么心情？你想一想，假如這不是游戲，是農民伯伯真在種菜，不但要給菜澆水、施肥，還要頂著烈日捉蟲、除草，那才是‘粒粒皆辛苦’呀！這游戲既不用你賣力，又不需你遮風擋雨，只是讓你坐在電腦桌前，舒舒服服地玩。如果農民伯伯辛辛苦苦種下的勞動果實被偷光，心里是多么難受呀！”

　　聽了媽媽的話，我想，不勞而獲的事是堅決不能做的！象“開心農場”這種并不能讓我開心的網絡游戲，我以后再也不玩了！

　　從玩中得到的啟示作文 10

　　最近，我們小區很流行玩滑板，是那種兩輪的。看著伙伴們在滑板上輕松自如地擺動著身子，時而快，時而慢，時而轉彎，時而轉圈，我滿是羨慕。便下定決心，一定要學會滑板。

　　我把想法告訴爸爸，他立刻給我買了一塊滑板。滑板正面是粉色的，上面鑲嵌著白色的花紋，反面呈黑色，漂亮極了！

　　吃過晚飯，我沖下了樓，爸爸也緊跟在后。首先要學習上板。看小伙伴們玩了這么久，我早就知道怎樣做了。先右腳踩在滑板上，左腳在地上一蹬，然后迅速把腳放在滑板上，身體保持平衡……我開始練習，但每次我的左腳都仿佛有千斤重，怎么都不敢上板。我心里像有十五個吊桶打水——七上八下。如果我沒踩好，不小心摔跤了怎么辦？最終我鼓起勇氣，左腳蹬地，迅速地放在滑板上。啊！我做到了，只見我的雙腳都踩在滑板上。滑板在向后偏，我立刻跳下板。

　　咦？為什么我一上板，滑板就會向前或向后偏，而伙伴們卻能輕松自如地滑行呢？我不明白，便靜下心來仔細觀察伙伴們是怎樣做的.。哦！原來他們在滑行時都不停地擺動著雙腿，保持平衡。我欣喜若狂，又繼續練起來。

　　練了不久，我便可以滑行一小會兒了，這使我飄飄然起來。一不留神，我摔了個四腳朝天。爸爸趕緊把我扶到椅子上。休息了一會兒，我又練習起來，但心里已有點害怕了。爸爸鼓勵我：“加油！世上無難事，相信自已，你可以的。”“嗯，我能行！”我小心翼翼地上板，擺動著雙腿，眼睛看著路，高度集中。這次，我竟然滑了十分鐘。耶！我成功了！

　　這件事讓我真正體會到“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。

　　從玩中得到的啟示作文 11

　　我相信每個小孩兒都有自己愛玩的一兩樣玩具，我也相信有許多人和我一樣愛玩滑板車。今天我就給大家講講我玩滑板車領悟的道理。

　　前幾天，我得了一個滑板車，心里很高興，一回家就趕緊拆包裝袋開始玩。我先把兩只腳穩穩地踩在滑板車上，屁股一扭一扭地往前滑。可這樣不但滑的很慢，而且很累。于是，我想與其在這里 瞎 費 工夫，還不如從網上看看視頻學習正確的`方法。我看了視頻很快記住了要點，先用腳蹬兩下，然后踩到滑板上，慢慢滑行一段時間后，再蹬兩下。我隨即就開始嘗試起來。可能是由于我心太急，第一次還沒有保持住平衡就站上去了，結果滑板很不平穩。要不是我趕緊剎住車，估計自己就四腳朝天了。我不氣餒，開始第二次練習。雖然這一次，我比上次耐心許多。可滑板還是不聽我控制，我一腳不小心踩空，隨即就跌了個倒栽蔥。我心想：“失敗是成功之母。我不相信下次還會不成功。”好吧，我認命了，上天又給我開了一個大大的玩笑。不用說，第三次又失敗了。我心里很生氣，一腳把滑板車踢得遠遠的，心想：“滑板車一點兒也不好玩兒，還不如不玩兒呢。”正當我一邊發著悶氣，一邊抱著滑板走回家的時候。

　　突然，爸爸的聲音在我耳邊回響：“你做什么事情，不要心太急，只要靜下心來，就一定能行。”我調整好情緒，靜下心來重新開始練習。沒想到這次竟然成功了，這次滑的很遠。我趕緊乘勝追擊，現在滑的又快又遠。

　　我終于練習會滑板，玩滑板可真有趣。從練習滑板中我懂得了做事情只要不放棄、不絕望，就會成功。

　　從玩中得到的啟示作文 12

　　在玩中學，在學中做，在做中體驗，既有趣又能增長知識。在這個學期中，我們進行了一次學工活動，其中上午的創意沙雕令我記憶猶新，在制作中學習，在創造中成長，我們親身體驗了動手動腦的學習樂趣，同時在這學與玩的過程中，也給我們帶來了啟示，

　　我們聽完老師告訴我們做沙雕的技巧和要注意的事項，就開始動手做了起來。我和我的同學兩個人一組制作沙雕，領到工具之后，我們先用鏟子把旁邊的泥土堆起來，并且邊堆邊加水，直到堆到大約50厘米的時候結束，然后把堆好的沙子拍平，拍到很平坦為止，如果中間出現裂縫，就說明沙子干了，要澆水。完成了一二兩個程序，我們開始來美化這座沙雕，我和同學經過討論，決定來雕刻一座美麗而又古老的城堡，我們先挖了幾個門，做了一個哨亭，接著挖了幾個奇形怪狀的窗戶，然后，在屋頂雕刻了一個陽臺，不一會，我們的作品就雕刻成功了，我們把它取名為：“神秘城堡”。當老師來評獎時說，我們的'作品特別棒時，我和同學的心里比吃了蜜還甜。

　　從這次制作創意沙雕活動中，我悟出了一個道理：玩本身就是一種交流與合作，玩可以給我們帶來歡樂，不但鍛煉了我們動手動腦的能力，還可以培養我們的專心、細心、耐心以及與同學之間友好協作的良好素質。同學之間只有團結一心，才可以做好每一件有趣的事和獲得比賽的勝利。

　　從玩中得到的啟示作文 13

　　最近一直在玩一個休閑小游戲——消滅星星，玩多了，從中也獲得一點啟示。

　　玩消滅星星，切記不要過于急躁。每一局雖然看似都是七彩虹的顏色，雜亂無章，其實，都是彼此相互聯系，還是有規律可尋的。一般盡量讓一次性消滅星星的數量達到最大化，那樣就可以拿到成倍的積分。可以從小處著手，考慮好，若是點擊此處，把星星消滅后，接下來呈現的布局又是如何的.。

　　如此一來，不僅可以提高你消滅星星的分數，還能夠鍛煉你的空間想象能力，從而讓你在休閑中得到鍛煉，不再是純粹的浪費時間的娛樂了。

　　再者，玩消滅星星，千萬不要輕視第一關，看似很簡單的，輕而易舉就能通過，但是，第一關的成敗，決定你未來可以走多遠。若是在第一關，你能夠做到全盤消滅，那你的第二關，完全就在為第三關而闖，以此類推，你才能在后面分數要求越難的關卡中獲得勝利，否則就很難贏得比賽。

　　不要小瞧這簡單的娛樂休閑小游戲，里面還是有很多奧秘的，愿意去發現的人，一定能從中獲得更多的啟示。

　　從玩中得到的啟示作文 14

　　今天，萬里無云，天氣好，我的心情也十分的好，因為，今天我們要去鄭州游玩。

　　剛走到高速口，爸爸發現身份證忘到公司了，我的心情一下子跌倒谷底，有一種想哭的沖動。這說明，我這周的游玩計劃泡湯了。

　　爸爸為了彌補自己的過失，也為了不讓我沮喪，給我買了一套700多塊的樂高玩具。這是一套我期待已久的積木，回到家，我就迫不急待的拆開包裝，一小袋一小袋的撒了一床，我把這些小袋全拆開了，都放到了一個大盒子里，翻開說明書，一步一步的按照說明開始組裝。天呀！這么復雜！完成這些拼裝得兩百個步驟。我的小心臟差點要爆炸！剛才的新奇，激動也跑到九霄云外了。我慢慢的拼著，先在表面上找積木。確定沒有我要用的，再往下翻，這什么時候才拼完呀，得想個辦法才行！我急的抓耳撓腮。拼得越來越慢，拼一步就用了大概十來分鐘。

　　漸漸地，我已經失去了興趣，幾次想放棄。媽媽看見了。說：“你怎么把這些袋子里的'東西全放一起了，這樣就增加了找到合適積木的難度，要不要我幫你？”我巴不得有個助手，就同意了。媽媽戴上她的眼鏡，坐在我旁邊，按我指給她的樣子找積木，我就負責拼裝。過了兩個小時，一款炫酷的幻影忍者的拼裝展現在我的眼前。看著自己拼成的玩具，我開心地抱著媽媽。

　　“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”！遇到事情，不要急功近利，不要急于求成。靜下心來，踏踏實實地干才能有收獲。這是我拼積木得到的最有用的啟示。

　　從玩中得到的啟示作文 15

　　寒假里的一天，我完成了計劃好的作業，便提議與媽媽玩撲克牌，她爽快地答應了。

　　我找出一盒嶄新的撲克牌，通過商量，我們決定玩“算24”——也就是將一副牌一分為二，兩人輪流出牌，每次出牌四張，將牌面上的數字用加減乘除算成24。在家里，我算24可是高手，從而有了“打遍家中無敵手”的美譽，與媽媽“算24”那我肯定是必勝無疑！

　　開始了，剛一上場我就給媽媽來了個“下馬威”，但媽媽十分坦然，從容繼續應戰。可漸漸地，媽媽越來越發現她不是我的對手了，我的優勢越來越明顯，手里贏得的牌也越來越多。我玩的得心應手，甚至剛出牌，我便飛快地算了出來，有時就連看著根本無法算出的牌也被我算了出來，我手里的牌已接近總數了，媽媽看著她手中所剩無幾的牌仍很坦然，但我已掩飾不住自己的得意了。

　　我想，媽媽靠著她手里那所剩無幾的牌是不可能再打敗我的，便更加得意忘形了。一不留神，讓媽媽贏了四張牌，我并不在意，仍然沉浸在即將勝利的'喜悅中，慢慢的，局面發生了變化，由于我的驕傲自滿、得意松懈，媽媽竟慢慢超過了我，我開始急躁了，但仍不能挽回敗局，最終媽媽以明顯的優勢取得了勝利。我大吃一驚，從那以后，再也不敢稱自己是“打遍家中無敵手”了。

　　這次玩牌，不僅讓我緊張的學習神經得到了放松，而且也讓我明白了一個淺顯而又深刻的道理：虛心使人進步，驕傲使人落后。

　　從玩中得到的啟示作文 16

　　好久沒有買玩具玩了，有一天，爸爸從外面給我帶回來一個奇怪的玩具，它看起來很不起眼，身上一節一節的，有點象蛇，原始形狀是個球形。原來，這就是傳說中的“魔尺”啊！

　　魔尺，又叫蛇形尺，是一種益智玩具。顧名思義可以變化成各種形狀，比如天上飛的小鳥，地上跑的長頸鹿，水里游的小鴨子，地上爬的小烏龜，還可以變成鴕鳥、籃子，小球，紅十字等，單個魔尺可以變一百多種精美圖案，兩個以上的魔尺可以組裝成更復雜的圖案。

　　看了對魔尺的介紹，我想這玩具應該有點意思。但是看到它簡單的'外觀，從小玩過各種玩具的我，又有點小看它。這是一條有24個關節的魔尺，每個關節可以隨意扭轉，從而制造出千變萬化的形狀。現在我面前最大的問題是：怎么把這個已經組裝成球形的魔尺變回一條直線？我左看右看，怎么也找不出一點可以打開復原的痕跡。看來，這家伙沒有我想象的那么簡單。經過反復研究，我終于找到了一條裂縫，這才把這個“大謎團”解開。接著，我按照教學圖上的初級教程，想變出鑰匙形狀，但是魔尺像一個調皮搗蛋的娃娃，怎么也不聽話，一會多一節，一會少一節。我左扭扭，右扭扭怎么也變不成，最后叫我費了20分鐘才完成了。

　　“這家伙玩起來好難啊！”我不禁暗暗說。

　　為了征服它，我開始迷戀魔尺了，放學后我就玩魔尺，吃飯前我也玩魔尺，在被窩里我玩魔尺，有時候洗澡時，在浴盆里我還玩呢。經過了一番努力，我玩得越來越熟了，現在我對魔尺可以說是了如指掌，玩起來游刃有余了。拆開一個球幾乎用不了十秒鐘，做一個初始教程的圖形也就是二三十秒的事。把魔尺恢復成球也能在半分鐘內完成。除了教程里的圖形以外，我還創造性地做出來了自己設計的“精靈膠囊”。

　　從玩魔尺的過程中，我漸漸地悟出一個道理，那就是“熟能生巧”。我剛開始玩魔尺的時候，它又頑皮又不聽話，玩起來困難重重，為什么到后來我玩著輕松簡單呢？那是因為，我做這件事做了幾乎有一千遍了吧。已經熟悉到閉著眼睛也“看”得到，不用思考也能“想”得到。達到這種程度的話，還有什么不可能的呢？做什么事情只要能這樣反復地做、重復地做，就一定可以成功。只要堅持不懈，就一定能夠熟能生巧，成功就會在你的面前招手！

　　如果我們把這種熟能生巧、堅持不懈、不達目的不罷休的精神用到學習上，那還有什么困難不能克服呢？古時候說的“背會唐詩三百首，不會做詩也會吟”和“書讀百遍，其義自現”，說的是同樣的道理。再比如我們做一道以前沒見過的數學題，可能會不知從何做起，也可能會做錯，但是如果我們做一道已經做過一百次的題，或者已經經過一百次思考的題。估計誰都可以順利地把題解答出來。

　　這就是“熟能生巧”的道理，這就是我玩魔尺給我的啟示。

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