“0.01”的啟示作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的“0.01”的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“0.01”的啟示作文1
0.01，這個微不足道的數字，相信大家從未重視過它。可你有沒有想過，每天進步0.01或每天退步0.01，結果有何不同？
這節課，我們的數學老師恐怕又要“姍姍來遲”，只見語文老師親自上馬，操起粉筆，在黑板上寫下了幾個鏗鏘有力的大字：1^365 =？
“同學們，1的365次方是多少？”老師問道。
雖還在驚異老師的“語數雙全”，不過我們回答得可毫不含糊：“ 1！”
“那么，”老師微笑著又開始發問，“（1-0.01）的365次方是？”
這下可熱鬧了，同學們七嘴八舌地爭論起來。
“對啦，那（1+0.01）的365次方又是多少呢？”老師的問題像連珠炮似的。
教室里鴉雀無聲，大家都在冷靜地思考著。
“我來告訴你們吧。”老師正了正臉色，“前者的結果約等于0，而后者約等于38。”
怎么會！只不過是在先前的算式中多或少了一個小小的0.01，為何會有如此的云泥之別？
老師語重心長地教導我們：“大家要仔細想想這三個算式的含義。”
我沉吟了一會兒，猛然醒悟：365代表一年的365天，而0.01則是明天細微的進步或退步。它們雖然微不足道，但日積月累卻能匯集成不可忽視的力量，足以讓你變成一張白紙或一本精巧的書籍。而永遠不會變的1，則代表原地踏步。但學習如逆水行舟，不進則退。如此看來，1也是一種無形的退步呀！
這讓我不禁感嘆道：“繩鋸木斷，水滴石穿。”我的作文一直寫的不錯，那是因為我喜愛讀書。名家名篇引起我對人生的思考；詩歌使我放松，繼而靈感泉涌；跌宕起伏的故事使我打開想象王國的大門……我如饑似渴地積累著，受優雅文字的熏陶，我才會妙筆生花。
如此想來，這三個算式竟表達了三種不同的人生態度，甚至決定了三種未來。這下我可要每天自問一次：今天，你進步0.01了嗎？
“0.01”的啟示作文2
“1”一個不足為奇的數字，一個微不足道的數字，一個容易被人忽視的數字。但就是這樣一個數字，卻給予了我人生的啟示，讓我陷入沉思。
1x365是多少？答案仍是“1”，就好比一個人，每天都原地踏步，一年下來，依然在原地，沒有進步。那1+0.01365會是多少呢？答案約等于38！就如那個人每天進步一點點，一年下來就會脫胎換骨，變成一個煥然一新的自己。如果像“1--0.01365=0.002”一樣每天退步一點，盡管是很少的一點，但一年下來卻會在不知不覺中退步一大截！要知道38和0。002可相差20000倍呢！俗話：“差之毫厘，失之千里”說的.就是這個道理。
其實，我們身邊的任何事物都是這樣，每一次突破，每一次成功，都蘊含著超乎想象的付出與心血。比如說，竹，我曾親眼目睹過它的成長經歷。春天，急驟冒出的一片竹筍，看著自己身旁一棵棵亭亭玉立的翠竹，都在心里暗暗發誓：我一定要茁壯成長，也變成這樣的翠竹。殊不知，這些翠竹經歷過多少磨難，多少考驗？！日子一天天過去，這片竹筍中有的被多變的天氣和生長的壓力壓的喘不過氣來，便接二連三地放棄了當初的理想。但另一部分竹筍卻忍受著一切困難，堅持每天長高一厘米。3個月后，它們成功了，也是那樣亭亭玉立，也是那樣婀娜多姿，也是那樣隨風搖曳。哦，這就是“每天進步一點點”換來的成功。而那些半途放棄的竹筍只得默默地反思了。驀地，我好像明白了什么：“不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河。”
再看我自己，三年級時，大家同時起步學英語。一開始，我很害怕學英語，所以每當達到老師的要求，我就滿足了。媽媽發現了這一點，便教導我：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”并與我約定，每天比別人多學3個單詞。起初，我很不情愿，認為這對我沒有任何好處。直到我升入高年級，才明顯地感覺到自己的詞匯量比別人大，做閱讀理解十分輕松，背單詞和課文也比別人快。這個典型的事例讓我受益匪淺，使的我在作文、書法等方面都有了顯著的進步。
同學們，趕快行動起來吧，堅持每天進步一點點，幾年后你將蛻變成一個新的自己。到那時，你最喜愛的領域將任你闖，任你拼，你會變成一個真正的成功者。
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