游戲中得到的啟示作文（精選24篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的游戲中得到的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲中得到的啟示作文 篇1
我玩過很多游戲，有老鷹捉小雞、捉迷藏、你追我趕……其中我最喜歡玩踩報紙的游戲，也就是占領(lǐng)陣地60秒。
占領(lǐng)陣地60秒的游戲規(guī)則是：找?guī)讉�人，把他們分成幾個小組，每個小組4個人，每4個人要站在同一張報紙上堅持60秒，腳不許著地。報紙折得越小，站得越久者為勝。
在準備開始這場驚心動魄的游戲前，同學們有的在喝水補充體力，有的同學摩拳擦掌想試一下。比賽開始了，同學們把報紙放在地上，接著把腳放在上面，老師一說開始，嘴里就數(shù)著：“1234……”我一腳踩在上面，另一個腳翹起來不讓它落地。正當老師數(shù)到35的時候，我就堅持不住了，幸虧我組的一個胖子用力把我撈上來了，因為當時我們擁抱在一起。胖子抱著我對我說：“小心點，這個游戲不是靠力氣的，你越用力我們就越危險。”這時我非常緊張，因為我控制不住我的力氣，這時，一粒汗珠從我頭上滑到嘴，感覺咸咸的。就在這時，同學們揮著手大叫道：“加油、加油”。小鳥也在為我們加油。不僅是同學和小鳥，就連旁邊的小花、小草都在為我們組加油。“60——”老師大聲叫道。“哦，我們勝利了，我們勝利了……”同學們的叫聲，幾乎全世界的人都能聽到，這真是一場別開生面的游戲課。
通過這場別開生面的占領(lǐng)陣地60秒，我明白了有些事都不能靠個人力量解決。如果這樣解決，只會把事情變得更糟。
游戲中得到的啟示作文 篇2
今天我們來到教室，老師拿出了一疊報紙，啥？報紙能干嘛？難道今天活動課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對我們說的是玩一個游戲，名字叫——“同舟共濟”。
游戲規(guī)則是，三人一組，每人用一只腳在報紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報紙就要對折，堅持到最后的就是最后獲勝的組！
我們知道了規(guī)則后一下子都跑到門外組好了隊，準備開始分組，我一直在試哪個動作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報紙發(fā)下了。
隊長一儒對我們說：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊。”站好后，我覺得平衡力不行就對她們說：“一儒，你拉著我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點！
第一輪開始了，因為報紙很大，所以各組都順利過關(guān)。第二輪開始了，我們旁邊的一個組華麗麗得被“k。o”了。快開始時，我都已經(jīng)背起婷婷了，另一組好像發(fā)生了內(nèi)訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準備背隊員，但這位隊員一直在堅持自己的立場：“男男授受不親！”那位隊員一直不愿意被背，害羞得像個姑娘似的，差點把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過換個角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……
因為男生隊員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。
在這個游戲中，我懂得了作為一個團隊的隊員，要同心協(xié)力，不能只顧自己。就像一句話：一個人可以走得更快，但一個團隊可以走得更遠。而且這個游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。
游戲中得到的啟示作文 篇3
在大家強烈要求下，老師答應(yīng)我們第一節(jié)上活動課，全班頓時拍手叫好。老師簡單地說明了“數(shù)米粒”的游戲規(guī)則，隨著老師的一聲令下，游戲開始了，嘈雜的班級瞬間安靜了下來。
“砰砰”的心跳聲出賣了我緊張的心情，我伸手從碗里抓起一把米粒，放在手心，飛快地數(shù)起來。一切的近戰(zhàn)都很順利，正當我洋洋自得的時候，麻煩悄悄地來了，最后一顆在手里的米粒像一個“老頑固”，死死糾纏住我不放，我惱羞成怒，和米粒較起勁來，我用力將手甩了一下，米粒依舊紋絲不動，沒辦法，我只好用指甲把它摳下來。嘿嘿，這下米粒沒辦法了。想跟我作對，沒門！
我又抓起一把米，開始數(shù)起來，繁忙之中，我瞥了一眼我的隊友何恩典。只見她施展了“無影手”雙手飛快地在掌心和紙上撥動著，動作迅速，一氣呵成，看得我眼花繚亂，不由得對她佩服得五體投地。更神的是，那么快的速度，她竟然沒數(shù)錯，她全神貫注地盯著米粒，嘴巴念念有詞，不一會兒，紙上就密密麻麻地布滿了米粒，真是高手啊！
看了何恩典的表現(xiàn)，我也不甘示弱，快速地數(shù)起來，可是越急越亂，越亂越急，有點數(shù)不清了，為了不重頭再來，我只好放慢速度。
“時間到！”老師高喊一聲。同學都停下來了。結(jié)果是第三組得了第一名，沒有得到第一名，我的心中難免有些小失落。
可是這次卻讓我懂得了：心急吃不了熱豆腐，要想做好事，就必須耐心、耐心、再耐心！
游戲中得到的啟示作文 篇4
童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿了歡聲笑語；像沙灘上的一個個色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個貝殼最亮，最吸引人。
老師先把3張不同顏色的紙條，分發(fā)給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿了。游戲開始了，老師神秘地從3個袋了里，各拿出一張紙條，讓3個人讀。
最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著；有的人也不顧忌什么了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來，露出了兔板牙;有的人抱著肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠。
終于笑聲漸漸地變?nèi)酰瑵u漸地變?nèi)酰譂u漸地，漸漸地變沒了。當他們再念的時候，教室里又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑聲。原來是“李康寧”“在陽光下”“洗澡”。
教室里的同學們又笑又叫“他怎么會在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來，讓大家歡笑不已。這個游戲讓我充滿快樂，同時深受啟迪：在平時習作表達時注意語言的通順，千萬不能前言不搭后語。
這就是我的童年，一個充滿了樂趣的童年。
游戲中得到的啟示作文 篇5
俗話說：＂沒有規(guī)則矩，不成方圓，"我們身邊有許許多多的規(guī)則，為了讓我們對規(guī)則有更加深刻的印象，并會遵守規(guī)則，老師同我們玩一了個游戲，叫“傳口令＂。
第一輪游戲，由于沒制定規(guī)則，分好組后，就迫不及待的嘗試了，你一言我一語，有的傳給后面的同學，有的都讓其他小組的成員都聽到了，有的同學還交頭接耳，傳完了的同學都在給自己的組員加油打氣，有的還激動得拍起了桌子，有的還在一旁大喊，生怕自己的隊伍比別的小組落后一秒鐘，整個教室比菜市場還"熱鬧"，最后，一個小組都沒說出正解答案。
同學們老師就一起討論，我們總結(jié)歸納了以下幾條規(guī)則：首先，要把口令聽清記牢，其次，傳口令者必須小聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓"第三者"知道，如果傳錯了，很抱歉，GIVEOVER(犧牲)了。
第二輪游戲開始了，只見第一排同學將口令爭分奪秒的傳給后面的同學。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著，生怕吵到?jīng)]傳的同學，由于我開小差，竟聽錯了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的同學大聲歡呼，有的同學低聲嘟嚷。由于我的失誤，導致我們組以失敗告終。
有趣的游戲雖然結(jié)束，但通過這次游戲讓我知道了規(guī)則的重要性，如果這個世界沒有規(guī)則，人們就會隨心所欲，我們的生活就不能正常運行，有了規(guī)則，還要遵守、執(zhí)行，我們?nèi)祟惒拍苓M步和發(fā)展！
游戲中得到的啟示作文 篇6
今天，我們在作文課上玩了一個游戲。它給我?guī)硇撵`上和肉體上的強烈沖擊。
這個游戲是這樣的：在15分鐘內(nèi)，寫出1到600，不能涂改，不能漏寫，不能顛倒，如果出現(xiàn)以上情況要重新再來。我看完規(guī)則，信心滿滿地想，哈哈！這個游戲也太簡單了吧！獎品是唾手可得的。
就這樣，我趾高氣揚地開始挑戰(zhàn)。一開始，我飛快地書寫著。過了一會兒，我的速度就慢了下來，我一分心就寫錯了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點，再重新開始。
可是，當我只寫了幾十人數(shù)字時，我的手像不聽使喚樣，又寫下了一個錯誤的數(shù)字。那時已經(jīng)有幾個人放棄了。可我不甘示弱，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶著滿腔的熱血開始了最后一次的挑戰(zhàn)。
我換了一種策略，一口氣寫了60多個數(shù)字。就在這時，“半路殺出了個程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還滾動播放著她對我們“親切”的教導，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應(yīng)該是擴音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫數(shù)字，我的手快速地揮動著，不愿浪費一秒。我把手臂的酸痛拋之腦后，只顧著寫。時間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。
在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅持不懈，也可以獲得成功。
游戲中得到的啟示作文 篇7
我們在班玩過很多游戲，有吹泡泡、老鷹捉小雞、丟手絹、還有拔河比賽，但我最喜歡的游戲還是貓捉老鼠。
這個游戲的規(guī)則是：先選兩個人當小老鼠和貓，其他的人當“老鼠洞”，只要老鼠鉆洞十二次，他就可以變成“超級小老鼠”。不過，如果老鼠在洞里超過二分鐘，老鼠就死了。還有，如果小貓連一只老鼠都抓不到，那只小貓就被餓死了。
游戲開始了，第一場，同學們圍成一個圓圈，那里是老鼠的基地。第一只“老鼠”已經(jīng)鉆洞八次了，因為“老鼠”是女生隊的，不過也有一只男“老鼠”，所以女生都把雙手舉過了頭頂，大聲喊著：“鉆這邊、鉆這邊……”這時有一位男同學對其中一只貓說：“兄弟，你躲到其他人的身后，等‘老鼠’出來之后，你就抓住他。”結(jié)果那只“老鼠”一出來，就被躲在同學身后的“貓”抓了正著，而另一只“老鼠”也被另一只“貓”給抓住了。
第二場開始了，結(jié)果我成了第二場的“小貓”。突然，一只靈活的“小老鼠”從我身邊跑過，我靈機一動連忙跑了過去，抓住了“小老鼠”。我心想：嘿嘿，太好了，再抓住另一只，我們就勝利了。這時，我的同伴連忙撲了上去，抓住了“小老鼠”。我們勝利了，男同學歡呼了起來。
通過這次玩游戲，我明白了做事只要互相幫助，這件事才會做得更好。
游戲中得到的啟示作文 篇8
“哦，這兩道題可不簡單，”聶老師說，“這可不是算錯的題。”
話音剛落，全班立刻安靜下來，有人在下面小聲說話，老師又說：“這意思很簡單：一滴水加一滴水等于一滴水，就這樣。”
聽了老師的解釋后，有人站了起來笑著說：“一個男人加一個女人等于一個孩子。”全班哄堂大笑，老師也大吃一驚，問：“你是怎么想出來的？”“老師，我是看上面的圖想出來的。”他嬉笑著說。
怎么回事？“6+18=1”？對了，是算錯的時候等于一。我剛想完，已經(jīng)有一名同學說了出來，老師搖了搖手，就讓我們自己去寫，寫完以后給老師看。我東張西望卻看不見一點點能給我啟示的地方。我想要不就隨便寫幾個，這樣還可以多得一點星。老師好像看出了我們的心思，說：“寫等式時，同一個意思的只能寫一種。”全班被聶老師的這句話震撼了，下面的討論聲比之前更大了。為什么非得寫意思不一樣的，我在心里不停地抱怨著。正在我苦思冥想的時候，想到了一個方法：抄一下同桌的。可是老師不讓抄，只讓自己想。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于看到了一個讓我有啟發(fā)的東西了——臉盆。臉盆可以盛水，所以我就想到了一些水加一個盆等于一盆水。我的成就感油然而生。
原來生活中處處都有學問，只要留心觀察，相信自己，不盲目地依靠他人，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的知識，獲得更大的成就感。
游戲中得到的啟示作文 篇9
我回想起四年級時玩的傳話游戲，還真有意思咧！
那一天，我們玩得很開心。老師準備了四張紙條，讓每一組第一個人看一遍，之后，便繼續(xù)把紙條上寫的話傳下去。最后，讓后面一個聽到的同學把自己所聽到的話寫在黑板上。
游戲開始了！我們這組的徐國龍走到講臺桌，快速的瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說起來。他同桌聽了，得意揚揚的，還向四周看了看，才把這話傳給后頭的同學。
這樣一傳十。十傳百，我發(fā)現(xiàn)我們組傳得最快，不禁有點兒沾沾自喜。同學們都快樂地玩著游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點”，弄得同學莫名其妙。終于輪到我了。同學一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時不時地向四周掃視，生怕有人偷聽了。班級萬籟俱靜，只聽見同學們的呼吸聲。因為，這時游戲已結(jié)束。大家呆呆地望著黑板，空氣好像凍住了似的。一個字，兩個字，三個字，黑板上粉筆沙沙作響，離結(jié)果近了。可同學們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學也你望望我，我望望你。哈！四個組的人寫了四個樣的字兒！過了一會兒，全班都開鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同學抱著肚子直喊著“肚子疼”；有的同學抱著同桌狂笑不止；有的同學差點摔倒地上。
經(jīng)過這次游戲，我得到了一個啟示，耳聽為虛，眼見為實！
游戲中得到的啟示作文 篇10
今天上課，老師為了鍛煉我們的聽力和表達能力，跟我們玩了一個有趣的傳話游戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。
老師用手圍住一個同學的耳朵，那位同學微蹲起來，豎起耳朵仔細地聽著。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個同學說了一句密語。我看到老師說了那么長時間會不會是一句超長的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？
一聲過后，我們立刻開始傳話，我看到一個人接著一個人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準備聽，同學對我說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”我馬上將這些語言記住，并且轉(zhuǎn)身對后面的同學說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”那位同學飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。
公布結(jié)果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個同學把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，說恨你，恨你。還有一位同學把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑啊！我們組卻一個字也沒寫錯。
傳話游戲在我們的'歡笑聲中結(jié)束了，但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習，膽大心細，勇于實踐，勇于表達，這樣才能不斷提高。
游戲中得到的啟示作文 篇11
生活是本大書，雖然沒有字，但是能教給我很多道理。
今天上午，我玩了一個小游戲，但是，這個小游戲卻給了我一個深刻的道理。
游戲規(guī)則很簡單：三人為一組，依次傳話，如果答案與正確答案一致，即為贏。
我與郭震宇和任雨森一組。任雨森第一個，我第二個，郭震宇第三個。
游戲開始了！起先我胸有成竹。我心想：這么簡單，我們?nèi)艘徊幻@二不啞，什么句難得住我們？可是當任雨森轉(zhuǎn)過來時，不知所措的樣子全都寫在他臉上了。看著他那樣子，我不禁笑了。
當任雨森說話時，我的心都提嗓子眼了。我不知道他說的是汪星語還是喵星語，反正是我聽不懂的，他說：“下雪了……要小心。”
我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的話在我腦子中飄來飄去，弄得我頭暈?zāi)X脹。我左顧右盼渴望得到答案，這時，老師的催命鐘又響了。但是，大家面面相覷，我更不知所措。
我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就說：“下雪了，要小心。”我不放心就附了一句：“中間是什么我沒聽清。”天曉得，我只跟答案掛了個小邊。最后，我們輸了。
吸取剛才的教訓，我再三告誡任雨森說慢點，功夫不負有心人，終于我們最后贏了。
是啊，生活是本大書，只有用心才能感受到它的真理，這個小小的游戲讓我知道了：做事要有準備，不得盲目去做，否則結(jié)果必得其反。
游戲中得到的啟示作文 篇12
游戲的時光就像窗前的風鈴，“叮咚叮咚”響著悅耳的聲音，讓人久久難以忘懷。而最讓我刻骨銘心的要屬那次“鳳凰誕生”的米諾骨牌游戲了。
假期里的一天下午，烈日當空，就連樹上的知了也按捺不住，心煩意亂地大叫著。我和小伙伴們在我家客廳里東走走西走走，實在找不到消磨漫長下午的方法。這時，小江建議說：“要不我們玩多米諾骨牌吧，這是讓人平心靜氣最好的辦法了。”他的建議得到了我們的一致贊同。
說干就干！我們興致勃勃地從玩具架上拿出裝著多米諾的袋子，準備大顯身手。為了順利做好這些，我們進行了分工。小利負責上網(wǎng)查詢漂亮的鳳凰圖案，小江負責用粉筆在地上畫出線條，我負責將骨牌按顏色進行分類。一切準備就緒后，我們都趴在地上，仔細比對著每個骨牌之間的距離，然后小心翼翼地將一塊塊骨牌立好，保證不出現(xiàn)“斷線”等失誤。
窗外，知了叫得更瘋了，而我們卻心靜如水，目光緊緊地盯著每一塊骨牌，有條不紊地操作著。兩個小時后，當最后一塊骨牌立好，我們甩了甩頭上的汗珠，露出欣慰的笑容。小利一聲令下：“開始！”我把最前面的骨牌輕輕一推，“嘩啦啦”的聲音便迅速蔓延開來，骨牌們就像搭著肩膀的小伙伴，一個接一個蹲下身體。“啪！”隨著最后一個骨牌倒下，整個房間的地面全是骨牌，我定睛一看，地上正躺著一只美麗的鳳凰呢！
“鳳凰”在我們的手中誕生了，它讓我收獲的不僅僅是歡樂，更讓我明白了靜心做好一件事的重要性。
游戲中得到的啟示作文 篇13
今天，爸爸說要獎勵我，爸爸問我要什么禮物，我想，我已經(jīng)好久好久都沒去湯姆熊玩。于是我跟爸爸講，我要去湯姆熊玩，爸爸說：“好吧，既然我要獎勵你，我就帶你去玩。”
我馬上穿好衣服，在門口等爸爸，媽媽看見了對我說:“你啊,如果把這種精神頭其中的三分之一放在你的學習上啊，你考試保證能拿一百分。”我笑了。
我們來到了湯姆熊換好幣后，來到了其中的一個游戲，它是打鼓游戲。就是聽著音樂，看好其中的小圓點，等到了一個小圈圈那里的時候，就用你的鼓棒打，如果圓點是橙色的話，你就打鼓中間；如果那個圓點是藍色的話，你就打鼓邊；如果那個圓點是黃色的話，你就打鼓的中間，但要一直打。這就是這個游戲的規(guī)則。我和爸爸拿好了鼓棒，做好了準備，我和爸爸選的歌曲是兩只老虎，雖然幼稚，但對我和爸爸這樣的初學者來說已經(jīng)很不錯了，之后我又和爸爸選了一首小毛驢，這個可有點難度，但是爸爸跟我說:“你不要怕，只要你用心去做，就會做好。”我一直記著爸爸的話。果然，我取得了很好的成績。我們的難度在一點點增加，這時我心里在想：我沒有怕，因為我用心去做了。最后我和爸爸獲得了最高成績。
這是我在想：原來只要用心去做什么事都可以做成。走出了游戲場，我覺得今天的天格外的藍……
游戲中得到的啟示作文 篇14
羅丹說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”生活中的很多小事都能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，包括我，我在玩游戲中也得到了一點啟示。
在上課的時候，老師的課件上出現(xiàn)了一些算式“1+1=1，3+4=1，5+7=1，6+18=1”我們看了都很疑惑，有些大膽的男生從座位上跳了起來，指著上面的題說：“這個出題的人是不是笨蛋呀？這些算式根本不成立！”下面還有好多同學附和著。老師微微一笑，讓我們認真的觀察，就可以發(fā)現(xiàn)：1斤+1斤=1公斤，3天+4天=1星期，5月+7月=1年同學們這才恍然大悟，明白了這些算式有多么的神奇。
其實，思考問題要從多方面，多角度出發(fā)，對生活中那些看似不可思議的東西，要注意調(diào)整自己的思維方式，換一個思考的角度，結(jié)合生活中的現(xiàn)象去分析，研究，就可以得到異乎尋常的答案。我們不能看到一個東西就直接下定義，我們一定要反復琢磨，思考，才能得到正確的答案。
在生活中也是一樣，一道數(shù)學題，不論怎么想也想不出解法來，我們就可以換一種思考的方法。順向思考不行可以換成逆向思考，逆向思考不行可以換成列方程式
是啊，無論在什么時候，遇到困難時，可以換一種思考的方法。俗話說的好：“條條大路通羅馬”，一條路走不通就可以換另一條路走。如果感覺沒有了希望，不要擔心，不要怕，古人云“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，一定會找到辦法解決的。
游戲中得到的啟示作文 篇15
盲人的世界是黑暗的，他們雖然有著較強的第六感，但是卻缺少了眼睛這扇心靈的窗戶，所以他們的生活依然很艱難。
今天，我也體驗了盲人的生活。
我在大腦里搜索著我該畫些什么：花？人？魔法掃把？帽子？好吧，就把這些全部結(jié)合在一起，看會變成什么畫！我小心翼翼地拿起鉛筆，閉上了眼睛，開始畫著我想象的畫。我認真地畫著，仿佛什么事也沒發(fā)生過。
其實，我心中早已在進行激烈的戰(zhàn)爭：“等會兒，我怎么覺得我畫得花變大了呢？難道是我畫的魔法掃把把花變大了！不！這不可能！算了，我還是看一眼吧，天吶！這還是我的畫嗎？貌似比鄭宇涵的畫還要差吧！”
我又開始閉著眼睛重新畫了一幅，嗯，這幅嘛，就比剛才的正常多了。雖然帽子和人分開了，但整體還是能看的。
短短的幾分鐘里，我體驗了盲人的生活，即使時間很短，不過我還是體會了盲人生活的艱辛。
我真想不到海倫·凱勒和瑪麗晴是怎么生活下來的，她們一直在黑暗中摸索，摸索了許多年后，也許能重見光芒；也許那些正在努力看見光明的盲人，都是一群值得我們尊敬的偉大的人。
我想起曾經(jīng)對一些盲人視而不見，或是對他們的眼睛表示懷疑。現(xiàn)在，我通紅耳赤……
我們在生活中遇到盲人，應(yīng)該向他們伸出援手，他們的生活很辛苦，無法欣賞春天的花骨朵兒，他們的世界是黑暗的……
游戲中得到的啟示作文 篇16
今天，我們班舉行了一個有趣的活動，題目是《“盲人”雕塑家》。
游戲中的角色有：雕塑家、模特、蠟人和評委。開始選角色了，經(jīng)過投票，我被當選為雕塑家；鐘澤斌被當選為模特；董鴻波被當選為蠟人；戴嘉慧和蘇琦被當選為評委。
選完角色，老師便開始說角色要求：“雕塑家要細心，記憶力要強；模特要耐力好，不怕癢；蠟人要脾氣好，任人擺布；評委要細心，觀察要細致。”老師剛說完角色要求，便又開始說玩法：“第一，模特先擺好一個姿勢；第二，雕刻家用手摸；第三，雕臘人；第四，評委點評。”
游戲開始了，模特擺了一個pose（姿勢）后，我走到模特身邊，用手去摸手和腳。摸了一會兒，我又走到蠟人身邊，“認真”地“雕”了起來。終于，功夫不負有心人，我終于“雕”好了。可我摘下眼罩一看，傻眼了，我發(fā)現(xiàn)我“雕”的蠟人于模特真是天差地別啊！
表演完后，我心里真不是滋味，非常后悔，想：“唉，我當時為什么這么粗心呢？要是當時細心點兒就好了！早知如此，何必當初呢！”以后，我做每一件事都要認認真真，絕不馬馬虎虎，還有以后觀察物體是要觀察全面，不能像《盲人摸象》里的那些盲人一樣，只摸大象的個別地方，俗話說得好：一葉障目，不見泰山。
“做任何事都要認認真真”這句話將是我一生受益！
游戲中得到的啟示作文 篇17
上個星期六是我一生中最難忘的一天，那一天，我從一個普通的打游戲中得到了一個啟示，并且，我還要改正。
一個陽光明媚的星期六，日子跟往常一樣，早上一起床就洗臉刷牙吃早餐，做完這些，就開始做老師還有爸爸媽媽布置的作業(yè)，我急急忙忙的把所以的作業(yè)都做完了，就是為了玩一下我最喜愛的游戲。
打開時，我總是興奮不已、激動萬分，怎么玩也玩不膩，我仍然玩著冒險島，那熟悉而又動聽的音樂，誘起了我的街舞熱潮，我隨著音樂，跳起了舞來，我似乎是一個快樂的小天使，隨風飄動著，不時還要動一動手，熟悉的畫面，使我又想起那好玩的游戲。
游戲開始了，我那激動的目光投向了電腦，我完全沉醉了，如癡，如迷，可以這樣形容，我打游戲時，就已經(jīng)達到了忘我的境界，一玩不下了兩小時，玩完后，我才慢慢的明白過來，玩游戲其實不好。
通過這件事后，我明白了一個道理，好的東西雖然有好餓用處，但也有不好的特點，就拿電腦來說吧，電腦可以方便學習，又可以學到知識，這就是它的好處，但看久了要近視，這就是它的壞處。
因為人無完人，金無足齒，不只這個，你打久了，你就會迷上它，每天都要玩，還可以被玩“死”，這就是電腦的危害，我也希望自己也要控制住。
游戲中得到的啟示作文 篇18
畫畫，你們一定都會，但蒙著眼睛你會畫嗎？今天我就過了一把癮。
今天，老師跟我們玩了個讓我感悟很深的游戲，老師先在黑板上用紅色粉筆畫了兩朵花，再用綠粉筆在花下面畫了左一片右一片綠油油的葉子，接著，老師請兩名同學到黑板上來蒙著眼睛給這兩朵紅花涂上顏色，全班同學聽了都爭先恐后地舉手，大家躍躍欲試，當老師點到我名字時，我興奮地來到講臺上，老師用紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙上，“好了，現(xiàn)在原地轉(zhuǎn)一圈吧！”方向感不好的我剛轉(zhuǎn)一圈就找不著北了，我在黑暗中摸索著，雙手終于艱難地摸到了黑板，不過好戲還在后頭呢，我想了想要從哪下手呢？算了，管他三七二十一呢，下手吧。我右手拿著紅粉筆在黑板上摸索著畫起來，頓時，我身后笑聲一片，有的同學喊：“蜜兒，快往左。”“蜜兒，錯了快往右一點。”“蜜兒，快把旁邊的畫擦掉。”我瞬間不知道該聽誰的。
在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫完了，心里感覺還是挺滿意的，當我解開紅領(lǐng)巾時長長地舒了一口氣，可定睛一看，頓時被我的“鬼畫”給驚呆了，那朵花畫得簡直是一堆亂麻，同學們哄堂大笑，連我也忍不住差點笑了出來。
笑過之后，我陷入了沉思，閉著眼睛畫畫只是個游戲，但由此我們可以想到眼睛對我們來說是多么的重要！如果沒了眼睛，到處一片漆黑，是多么痛苦！但如果沒有生命我們還會有眼睛嗎？生命只有一次，我們不僅要愛護眼睛，還要珍惜生命不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
游戲中得到的啟示作文 篇19
游戲，一種童年中不可缺少的東西，是我們個人世界中的一顆顆星辰，今天，我就來摘下其中一顆，來分享一下。
那天，我和老爸坐在桌旁，要問我們在干什么，那就是在玩搭紙塔啦，我還立了個新規(guī)則，凡是搭好的塔，如果在三秒鐘內(nèi)倒了，而且還不到三層就要圍小區(qū)跑一圈。可我剛開始玩就后悔了，我立下的規(guī)則有點難實現(xiàn)呀！我一連搭了三次，都在3層內(nèi)就倒了，這是要我跑到暈過去呀！可是這是我自己立的規(guī)則，我怎么能不遵守這幾條規(guī)則呢？于是，我只好繼續(xù)搭。這次我吸取三次的教訓，前三次我心太急了，這次我一定心靜，一定要把塔搭好！于是，我找來了幾張牌豎著折了一遍，就放了上去哪知到了第五層的時候，我的塔又倒了，再轉(zhuǎn)頭看看老爸，他塔都有足足十二層高了，我仔細一看，發(fā)現(xiàn)了老爸的紙塔有些不對勁。
“哈，這塔這么矮！”我笑了。
“我這都二十層了！”老爸說。
“這則么可能！”我點了點，還真有二十層，則么會呢？原來老爸是把牌橫著對折，而不是豎著對折呀。于是我又開始搭塔了。這次我用了老爸的方法，進步了不少，塔搭到了十九層，我心里好高興，可一看老爸，我又吃了一驚。老爸的塔居然搭到了三十多層，怎么會這樣呢，我也用了橫著對折的方法呀！則么搭不到這么高呢？難不成老爸還有什么神招？我定睛一看，呀！原來這塔一層用了兩張牌呀！我又搭了一次，終于搭到了三十多層。我想我不止收獲了快樂，還知道了凡是都要取長補短，取得別人的經(jīng)驗。
游戲中得到的啟示作文 篇20
今天是五一假，可我們還是堅持來班上課。一開始我們來到這里無精打采的，老師說：“今天上活動課，這個游戲叫做占領(lǐng)陣地60秒。”同學們一聽今天有活動課，就熱血沸騰地出去站隊了。
我們來到了南山廣場上，老師對我們說游戲規(guī)則：“你們可以三個人一組，也可以四個人一組。站在報紙上，身體和腳不能離開報紙。站在報紙上60秒，則挑戰(zhàn)成功。這個游戲有三關(guān)，第一關(guān)用一個大報紙，第二關(guān)是把大報紙對折，第三關(guān)是對折后的報紙再對折。現(xiàn)在開始分組。”
第一組有三個人，她們一個人站一個格，一會兒就通過了第一關(guān)。第二關(guān)開始，她們緊緊地抱在一起，有一個人動了一下，她們連忙調(diào)整了。第三關(guān)可沒有那么容易，她們一個人踩著另外兩個人的腳，可是到最后也失敗了。
第二組有四個人，他們是一個人站一個格，不一會兒就過去了。第二關(guān)他們一個人背著一個人，有人在喊：“加油、加油。”堅持了一二十秒，有一個人動，他們就一下子倒了。我當時在他們旁邊，然后他們像“一面墻”一樣向我撲來，我連滾帶爬地逃走了。
這一輪到我們這一組了，我和他們一樣，也是一個人站一個格，我們不費吹灰之力就過了第一關(guān)。第二關(guān)，有兩個人踩著另外兩個人的腳，可是，卻有一個人想放棄，他一搖晃，上面的人都站不穩(wěn)了，我們像一堵墻一樣瞬間崩塌了。
這個游戲雖然看上去很簡單，但是實際上卻很難，告訴我們要團結(jié)合作。
游戲中得到的啟示作文 篇21
“團結(jié)就是力量”這句名言在時時刻刻鼓勵著我，它讓我找回了以前的自信。
從小到現(xiàn)在，我變化很快，從不愛說話變得能言善辯；從一個一點兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅強。這一樁樁一件件的事都激勵著我，讓我更加自信。
上了五年級，我有了更大的勇氣，一步步在前進，讓我的生活充滿樂趣。
記得有一次，老師帶我們上體育課。走了一圈半之后，老師說和我們玩一個游戲。
首先拿來了四個水瓶，擺放在同學前面。同學站在這條線的后面，和瓶子有一線之隔。自己試一試，不借助別人，自己可不可以拿到一個水瓶。許多同學都嘗試了，沒能拿到一個水瓶。老師找了兩個同學做示范：一個同學側(cè)身對著水瓶，老師用左腳抵住他的腳并托住他的胳膊，另一個同學托住他的腿，不費吹灰之力就拿到了一個水瓶。玩這個游戲需要團結(jié)。
接著老師選了五個女生，五個男生比賽，看誰用的時間最短又能拿到四個水瓶。
我參加了，不知道是勇氣給了我信心還是那強烈的好奇心助了我一臂之力。
比賽開始了，第一組的五個男生一一成功了，但后邊也有一人失敗了多次，最終成功了。
當看到前面同學成功之后，我忽然覺得很簡單。輪到我了，失敗了五次，我在第六次最終成功了。我忽然明白了，失敗是成功之母；團結(jié)就是力量的道理。
這次游戲帶給我了無窮的自信。
游戲中得到的啟示作文 篇22
今天下午第二節(jié)課，我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。
比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”我立刻轉(zhuǎn)過身去，對著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉(zhuǎn)過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳。看著同學傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！
我們組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養(yǎng)了一只羊”。別的組的人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個小組八個樣。
當同學往黑板上寫字的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。
全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。
游戲中得到的啟示作文 篇23
游戲是一個娛樂活動。但我就在一個游戲中，獲得了一個啟示。
7歲時，我特別愛玩彈珠。這些小彈珠圓圓的，里面鑲嵌著一些飄帶似的藍，很漂亮。當時的我們都以彈珠的數(shù)量來告訴別人自己的“富足”。
我當時也想當一個“土豪”。想想看，手里、口袋里裝著那么多彈珠，接受著小伙伴們投來的羨慕的目光，那是何等神氣！但我的零花錢實在是不多，直到我發(fā)現(xiàn)了一個驚天大秘密……
那個秘密就是去樓下的小店的機器中贏彈珠！
在機器中投下一元錢便可以得5枚彈珠，可以投到里面玩“拉牛”的游戲贏更多的彈珠拿回家玩。我得知這個消息后，馬上打開自己的零錢罐，取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來的，但我還是毫不猶豫。為了當“富翁”！
我沖到機器前；一古腦兒地把錢全塞了進去。機器吐出20枚彈珠。我望著這些彈珠，眼里閃出了興奮的光。但我不滿足，我要拿更多的彈珠！我玩起了“拉牛”的游戲，往里面放了1枚彈珠。我望著屏幕中的牛，把套投向一只拉回來可獲得48只彈珠的牛！我拼命地按，瘋狂地按，可還是讓那牛逃了。我又開始往里投彈珠……20枚變成了19枚，19枚變成了18枚，18枚又變成了17枚……最終，我一只牛也沒拉到，垂頭喪氣地回了家。
貪心不足蛇吞象，這句話說得太對了。我如果不去投“48”的那只牛，說不定還能賺呢！但我一心要拿最大的，反而還賠了本，真是得不償失！
游戲中得到的啟示作文 篇24
五、四、三、二、一開始！張老師一聲令下，我們都開始手忙腳亂了，想知道我們這是在干什么嗎？讓我來告訴你，我們正在玩左右開弓的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：把混在一起的花生和豌豆用左右兩只手分別放入兩個空碗中，一次只能拿一顆，在規(guī)定的時間內(nèi)，誰拿的最多，誰就獲勝。
在游戲開始之前，我小小的熱了一下身，活動了一下筋骨。老師給我們每人分了一些花生、豌豆和兩個碗。過了一會兒，一切準備就緒，游戲正式開始。我剛開始可以說是十拿九穩(wěn)，可不一會兒功夫雙手就不聽使喚了。右手拿成了豌豆，左手拿成了花生，我立刻改變戰(zhàn)術(shù)讓雙手交叉把豆子放入碗中。比賽進行得如火如荼，最后階段我就像脫了疆的野馬，奮力拼搏。
三、二、一停！游戲結(jié)束了，我們一個個是氣喘吁吁啊！老師把我們每個人拿到豆子的個數(shù)寫在了黑板上，看著黑板上的數(shù)字我不好意思地地下了頭，因為我的是最少的。老師似乎看出了我的不悅，他說：我們玩這個游戲在乎的不是結(jié)果而是游戲的過程，輸贏都不重要，重要的是我們收獲了快樂，不是嗎？讓我們每個人都為自己鼓鼓掌吧！聽了老師的話，我們都抬起雙手使勁給自己鼓掌。
這個游戲讓我懂得：做任何事，只要自己全力以赴，能問心無愧就可以了，不必太在意結(jié)果。學習也是一樣，只要堅持不懈，總有一天成績會更上一層樓！
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