不恥下問(wèn)的啟示作文（通用23篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的不恥下問(wèn)的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇1

　　今天球隊(duì)了來(lái)了一個(gè)初一的人，雖然他年紀(jì)很小，但他的球技很厲害。

　　一開(kāi)始大家都不理他，把他當(dāng)成是菜鳥(niǎo)，想說(shuō)不會(huì)的就自己想辦法，慢慢的就會(huì)進(jìn)入狀況，何必多管他呢？

　　最近教練開(kāi)始問(wèn)他，這動(dòng)作要怎樣？沒(méi)想到他的動(dòng)作既標(biāo)準(zhǔn)又漂亮，球技真是不錯(cuò)呢！

　　接著大家就不敢小看他了，會(huì)利用休息時(shí)間，跟這個(gè)小老弟討教，大家打成一片，感覺(jué)上每個(gè)人因?yàn)樗�的�?jīng)驗(yàn)分享，都變厲害了。

　　所以，別以為人家年紀(jì)小就小看他，不要不好意思去請(qǐng)教，小孩也可以當(dāng)大人的老師啊！

　　我就常常請(qǐng)問(wèn)我家的小狗，怎樣跑才跑的比較快，雖然根本懶得理我，只好自己觀察，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗�有四條腿，當(dāng)然比我快了！

　　孔子說(shuō)：“不恥下問(wèn)。”各位大人，你的身邊很多小朋友，要不要跟他們請(qǐng)問(wèn)一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，或是電玩絕招，只要問(wèn)了，收獲一定很多，快問(wèn)吧！總要問(wèn)了才知道！

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇2

　　怎么學(xué)？孔子老先生幾千年前就已經(jīng)指出了明路：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。面對(duì)不懂的問(wèn)題，我們需要自行鉆研。同時(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教也是有效的學(xué)習(xí)方法。

　　對(duì)于已經(jīng)不年輕的老菜鳥(niǎo)，那些有經(jīng)驗(yàn)的人可能是你身邊被你一天吼上三百遍的神獸；可能是剛從學(xué)校出來(lái)的職場(chǎng)小白；還有可能是你以前都不愿用正眼瞧的手游迷。哈哈，不管怎樣，在你不懂的這個(gè)問(wèn)題上你必須是徒弟，他就是師傅。

　　林世仁的《小師傅與大徒弟》中大和尚和小和尚的一段對(duì)話能很好地形容這一情形：

　　小和尚好奇了：“太師父拜牛做師父？”

　　“那還不稀奇，二師父的師父就是一棵松樹(shù)。”大和尚說(shuō)。

　　“松樹(shù)？”小和尚瞪大眼睛。

　　“那也不稀奇，我的師父是一個(gè)小娃兒。”

　　“嘻，那就是我。”小和尚拍拍手，“說(shuō)說(shuō)我嘛！你為什么要叫我?guī)煾福磕�什么都懂，我什么都不懂呢。�?/p>

　　“唉，如果我知道就好了。”大和尚嘆一聲，笑一下，雙手一攤。“也許，是你這小腦瓜里藏著什么我不知道的法門吧！”

　　網(wǎng)絡(luò)世界里，你所要的法門并不一定藏在你所期望的人那里。不管年齡大小，不管長(zhǎng)幼順序，不管職務(wù)高低，只要他在這個(gè)方面有經(jīng)驗(yàn)，就值得你去問(wèn)、問(wèn)、問(wèn)！

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇3

　　俗話說(shuō)：“不問(wèn)路，會(huì)迷路、”走路是這樣，學(xué)習(xí)不也是如此嗎？從前有這樣一個(gè)故事：一位山里的先生來(lái)到水鄉(xiāng)，一位朋友請(qǐng)他吃菱，他連殼都嚼。朋友說(shuō)：“不行，你得去殼。”先生假裝自己知道：“我懂，我就喜歡連殼吃。”

　　大家便問(wèn)：“你那也有？”他回答說(shuō)：“山前山后都有，多的是。”學(xué)習(xí)，可不能像這位山里先生吃菱，既不虛心求教，卻又自以為是。要獲得知識(shí)，就必須像李時(shí)珍那樣勤學(xué)好問(wèn)。李時(shí)珍在撰寫《本草綱目》時(shí)，不僅沒(méi)有因?yàn)樽约旱牡匚缓芨撸�不向別人“問(wèn)路”，凡爾納還向與自己的地位相差甚遠(yuǎn)的醫(yī)生、藥工、樵夫、漁夫等人請(qǐng)教。終于有了今天的著作《本草綱目》。我們就應(yīng)該像李時(shí)珍那樣對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們要多問(wèn)不怕煩，肯問(wèn)不怕羞，有疑就要問(wèn)，如果是一知半解那就更要問(wèn)。

　　在學(xué)習(xí)中發(fā)問(wèn)，在文中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有“學(xué)問(wèn)”。在問(wèn)問(wèn)題時(shí)，要有中心，既要問(wèn)得準(zhǔn)，又要問(wèn)得深。當(dāng)然，遇到事不要急于發(fā)文，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。所以，我們不論在學(xué)習(xí)還是在生活中，不要滿足于“知其然”，要竭盡全力“知其所以然”。一次，學(xué)習(xí)于不恥下問(wèn)是緊密相連的。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇4

　　每一個(gè)人都會(huì)有很多問(wèn)題，大家都會(huì)向別人請(qǐng)教，但有一些人不會(huì)向不如自己的人請(qǐng)教，我小時(shí)候就是這樣，長(zhǎng)大后一件事情讓我學(xué)會(huì)了不恥下問(wèn)，如果你想知道的話，就來(lái)看看吧。

　　在之前，我有一個(gè)編程班，因?yàn)槲沂�分認(rèn)真努力，很快自己學(xué)會(huì)了，并且在班中編程是最好的，可是有一次老師不在，我有兩個(gè)問(wèn)題，是如何把光柱的旋轉(zhuǎn)速度變慢，為什么血量條二次使用不了。我的心中有兩個(gè)方案，一是等老師回來(lái)，但老師可能很久才回，二是向同學(xué)們提問(wèn)，可他們不會(huì)呢，我的自尊在那兒

　　我的心中十分的矛盾，老師不在，看來(lái)只能用第二方案，我不得不放下了我的自尊，一個(gè)個(gè)的去問(wèn)，可是不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，他們一下子給了我好的答案，光柱的就有，每轉(zhuǎn)一下，停一下，慢轉(zhuǎn)360度，一直重復(fù)轉(zhuǎn)一度，慢著慢360度轉(zhuǎn)完了，血量的有一個(gè)，在變量中可造一個(gè)，造了自己一個(gè)人都可以用了。

　　我們大家一定要不恥下問(wèn)，別人也有一些我們自己不知道的東西，要虛心請(qǐng)教。

　　不恥下問(wèn)是古人的一種精神，我們一定要敢于向不如自己的人問(wèn)問(wèn)題。學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，一定要不懂就問(wèn)。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇5

　　不懂就問(wèn)是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果我們每個(gè)同學(xué)都能做到不懂就問(wèn)，那么成績(jī)一定很好。我也有過(guò)不懂就問(wèn)的經(jīng)歷，其中大部分都是問(wèn)老師的。

　　有一次，我在一本書(shū)上看到一個(gè)成語(yǔ)，叫望洋興嘆，我不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思，想去問(wèn)班上的同學(xué)，但是，我去問(wèn)一定會(huì)被班上的同學(xué)嘲笑死的，我還是去問(wèn)老師吧。我拿起書(shū)準(zhǔn)備去老師的辦公室，但是我去問(wèn)一定會(huì)被老師批評(píng)的，我還是不去了。可是，我轉(zhuǎn)念一想，如果不去的話，我就不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思了，就算我被老師批評(píng)了也要弄懂這個(gè)成語(yǔ)的意思。我想了一會(huì)兒，最終打消了顧慮，快步向老師的辦公室走去，走到門口時(shí)，我的心里像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。走進(jìn)辦公室，老師問(wèn)我：“曹肖陽(yáng)，你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“有一個(gè)成語(yǔ)我不懂意思。”老師高興地說(shuō)：“有不懂的問(wèn)題來(lái)問(wèn)老師，老師真高興。什么問(wèn)題？”我說(shuō)：“望洋興嘆。”于是老師耐心地給我解釋：“望洋興嘆原意指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)指做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“謝謝老師。”便回到了班級(jí)。

　　我原以為老師會(huì)批評(píng)我連這個(gè)詞語(yǔ)都不會(huì)，沒(méi)想到老師還夸我。我以后在學(xué)習(xí)上一定要做一個(gè)遇到不懂的問(wèn)題積極的問(wèn)老師，家長(zhǎng)或同學(xué)的人。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇6

　　“我沒(méi)有什么特別的才能，只不過(guò)喜歡尋根刨底的追究問(wèn)題罷了。”這句話是美國(guó)的愛(ài)因斯坦說(shuō)的一句話。的確，他沒(méi)有什么特別的才能，卻喜歡尋根刨底地把自己不懂的問(wèn)題研究出來(lái)，最后得到了回報(bào)。但我們班級(jí)里的某些人卻不是這么做的，他們不懂的自己不弄明白，還不去問(wèn)同學(xué)、老師，到考試時(shí)出現(xiàn)這個(gè)題目卻不會(huì)做，到最后只能看到自己試卷上留下了一個(gè)鮮艷的大紅叉。就拿我的同桌—沈東杰來(lái)說(shuō)吧。

　　今天下午的課外課上，王老師讓我們自由活動(dòng)，我們一小部分人留在教室里寫作業(yè)、看課外書(shū)等。我的任務(wù)就是“逼”著我的同桌寫作業(yè)咯。因?yàn)樗�有很多很多的作業(yè)沒(méi)補(bǔ)完。等同學(xué)們?nèi)�都一窩蜂地跑出去玩，我的任務(wù)也就開(kāi)始了。“沈東杰”。我的怒吼似炸雷，震得他耳朵發(fā)麻。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他竟然趁我不注意，貓著腰，躡手躡腳地往門外走去，幸好我發(fā)現(xiàn)的早，不然他的陰謀就得逞了。他先是一驚，然后又慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，走到自己座位上，寫起了作業(yè)。“我警告你，你要是沒(méi)做完作業(yè)就想從我的眼皮底下逃走，那比登天還難，就算你今天逃了，明天我還是會(huì)看著你做作業(yè)。除非你回家，不來(lái)上學(xué)，我會(huì)一直看到你補(bǔ)完作業(yè)的那一天的！”我一口氣說(shuō)完了這些話，呵，真痛快！但這時(shí)的沈東杰，眉頭皺起，一臉的委屈樣。我看了忍不住要笑出來(lái)，心想：哼，誰(shuí)叫你作業(yè)不完成，不懂也不問(wèn)問(wèn)別人，還把作業(yè)拖到了現(xiàn)在，看看人家鄭濤，“光榮榜”上哪有他的名字啊，因?yàn)樗�遇到不懂的�?wèn)題就問(wèn)別人，你問(wèn)過(guò)嗎？黑板上就數(shù)你的名字最多了，真是“榜上有名”啊，可別怪我不客氣了。

　　哎，如果沈東杰能學(xué)學(xué)鄭濤，那他的考試成績(jī)肯定會(huì)高許多了。成績(jī)好的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題要問(wèn)別人，那成績(jī)不好的同學(xué)就更要問(wèn)了。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇7

　　“我沒(méi)有什么特別的天賦，只是喜歡追求尋根的問(wèn)題。”這句話是美國(guó)愛(ài)因斯坦的一句話。的確，他沒(méi)有什么特別的天賦，只是喜歡深挖自己不懂的問(wèn)題，最后得到了獎(jiǎng)勵(lì)。但是我們班有些人不這樣。他們不懂他們不懂的東西。他們不問(wèn)同學(xué)和老師。當(dāng)考試來(lái)臨的時(shí)候，他們做不到。最后，他們只能在試卷上看到一個(gè)亮紅色的十字。以我的同桌沈東杰為例。

　　今天下午的課外班，王老師讓我們自由活動(dòng)，我們一小部分人留在教室做作業(yè)看課外書(shū)。我的任務(wù)是“逼”同桌做作業(yè)。因?yàn)樗�有很多作業(yè)要完成。當(dāng)所有同學(xué)都沖出來(lái)玩的時(shí)候，我的任務(wù)開(kāi)始了。“沈東杰”。我的吼聲如雷，讓他耳朵發(fā)麻。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他趁我不注意，悄悄向門口走去。還好我發(fā)現(xiàn)的早，不然他的陰謀就得逞了。他先是一驚，然后慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，走到座位上，開(kāi)始寫作業(yè)。“我警告你，如果你不完成作業(yè)，你就想從我眼皮底下逃走，這比去天堂還難。就算你今天逃了，我明天還是會(huì)看著你做作業(yè)。除非你回家不去上學(xué)，不然我總會(huì)看到你寫完作業(yè)的那一天！”我一口氣說(shuō)了這些話，哦，太榮幸了！但這時(shí)沈東杰皺著眉頭，一臉委屈的樣子。我忍不住笑了，心想：哼，誰(shuí)告訴你作業(yè)沒(méi)寫完，沒(méi)看懂，也沒(méi)問(wèn)別人，把作業(yè)拖到現(xiàn)在？你看鄭濤，他的名字在“榮譽(yù)榜”的什么位置，因?yàn)樗�遇到不懂的�?wèn)題就問(wèn)別人。你問(wèn)過(guò)嗎？你的名字在黑板上最多。真的在單子上。不要怪我粗魯。

　　嗯，如果沈東杰能向鄭濤學(xué)習(xí)，他的考試成績(jī)肯定會(huì)高很多。成績(jī)好的學(xué)生需要問(wèn)別人不懂的問(wèn)題，成績(jī)差的學(xué)生更需要問(wèn)。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇8

　　什么是“不恥下問(wèn)”？那就是，不要覺(jué)得不好意思去問(wèn)比你小的人或身分地位比你差的人，這是我們偉大的至圣先師“孔子”老師所講的。

　　聽(tīng)說(shuō)，他連一個(gè)三歲小孩都可以問(wèn)，還能學(xué)到不少東西，我覺(jué)得，這應(yīng)該就是他能夠成為中國(guó)歷史上最偉大的老師的原因吧。

　　而且，真的要做到不恥下問(wèn)這件事是不簡(jiǎn)單的，你必須完全忘掉自己的身分，謙虛的聆聽(tīng)他所回答你的答案，不會(huì)說(shuō)一句任何批評(píng)的話，包括你的心里，你辦得到嗎？我辦不到，但，就是有人做到了。

　　我有一個(gè)同學(xué)，他遇到不會(huì)的問(wèn)題，一定會(huì)找人把它問(wèn)出來(lái)，不管是誰(shuí)，不然，他不會(huì)善罷干休，所以，他的功課特別的好，甚至是成績(jī)比他爛的，他都會(huì)去問(wèn)，而且，還非常感謝那一個(gè)人。

　　不恥下問(wèn)的確是一個(gè)人人都懂的道哩，但要實(shí)際做到，卻是一個(gè)極為困難的事，但是，只要你做到了，他往往就可以帶給你不少的收獲，所以，就讓我們一起努力的朝這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)吧！

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇9

　　是誰(shuí)，隱居五柳樹(shù)旁，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。一生只為尋問(wèn)明白不為五斗米折腰的原因;

　　是誰(shuí)，一生浪跡天涯，高呼“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁!”

　　一生只為詢問(wèn)清楚為何“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”

　　又是誰(shuí)，憂國(guó)憂民，仕途失意。用“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”來(lái)懂得何時(shí)才能”安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?”

　　問(wèn)這個(gè)字眼，自古以來(lái)便一直伴隨著我們。王充曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不學(xué)不成，不問(wèn)不知。”凡事只有問(wèn)才會(huì)使我們理解的更加明白，透徹。也只有問(wèn)才能使我們?cè)谌魏蔚姆矫娓�上一層樓�?/p>

　　不恥下問(wèn)，為你更進(jìn)一步提供動(dòng)力。春秋時(shí)代，孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子二千，大家都向他請(qǐng)教學(xué)問(wèn)。孔子學(xué)問(wèn)淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)太廟，就覺(jué)得新奇，向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)?”孔子聽(tīng)了說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好?”孔圣人的才華和學(xué)問(wèn)自不用多說(shuō)，他還需向別人詢問(wèn)，更何況你我，所以，放下架子不恥下問(wèn)，只有這樣你才能取得更大的成功。

　　不懂便問(wèn)，為今后的輝煌奠定基礎(chǔ)。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生的父親是邁蘭的一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)主，擁有一個(gè)果園，家境還算比較富裕。1847年2月11日，愛(ài)迪生呱呱墜地了。愛(ài)迪生不僅不愛(ài)說(shuō)話，而且還常常一個(gè)人出神。他會(huì)久久地盯著一件東西，一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)，在心里琢磨這件東西是怎么回事。他會(huì)久久盯著天空慢慢浮動(dòng)、不斷變幻形狀的白云，他會(huì)久久盯著雨后天際那七色彎彎的彩虹，他會(huì)久久盯著爐灶中晃動(dòng)跳耀的火苗，他會(huì)久久盯著在樹(shù)梢間蹦來(lái)蹦去的小鳥(niǎo)……有的時(shí)候，天空忽然烏云密布，狂風(fēng)驟起，雷聲越來(lái)越低，閃電也越來(lái)越密;正在一起玩耍的小朋友們會(huì)四散奔去，趕緊跑回家;家人們也忙著關(guān)攏雞鴨，收拾屋外的東西，關(guān)好窗戶;而愛(ài)迪生這會(huì)兒卻盯著劃破天幕的閃電，諦聽(tīng)那滾滾而來(lái)的雷聲，心中琢磨著：這是怎么回事呢?為什么下雨之前就會(huì)打雷、打閃呢?這雷的聲音和這閃電的亮光是怎么出來(lái)的呢?正是由于愛(ài)迪生這種愛(ài)思考，愛(ài)問(wèn)的性格才讓我們的社會(huì)變得更加進(jìn)步，更加美好。由此可見(jiàn)，只有愛(ài)想愛(ài)問(wèn)才能開(kāi)拓出一片屬于自己的藍(lán)天。

　　王維曾問(wèn)過(guò)“古木無(wú)人徑，深山何處鐘?”李煜曾問(wèn)過(guò)“一任珠簾閑不卷，終日誰(shuí)來(lái)?”杜牧也曾問(wèn)過(guò)“因看魯褒論，何處是吾廬?”生活中總是會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待我們?nèi)�尋找答案，只有虛心求學(xué)，不恥下問(wèn)才會(huì)讓我們突破一個(gè)有一個(gè)難關(guān)，最終到達(dá)人生的巔峰。普列漢諾夫說(shuō)過(guò)“有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。”所以，學(xué)會(huì)提問(wèn)必是你通往成功的路上必不可少的一課。

　　有人曾說(shuō)過(guò)“好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。”朋友們，從現(xiàn)在起打破沙鍋問(wèn)到底，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，你定會(huì)獲得屬于你自己的輝煌!

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇10

　　“子曰：‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。’”這句話選自于《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》，意思就是說(shuō)“勤奮好學(xué)，不以向比自己不如的人請(qǐng)教為恥。”我想，這句至理名言應(yīng)是我們當(dāng)代學(xué)生乃至全社會(huì)所應(yīng)具備的。

　　一定就有人問(wèn)：“為什么呢?”

　　敏，乃勤奮也。好，乃喜愛(ài)也。所謂“笨鳥(niǎo)先飛早入林，”你勤奮好學(xué)終會(huì)有所成就。當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)，必有不懂的問(wèn)題，向別人請(qǐng)教是必然的，有何“恥”可言。通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)知，提升自我;不恥不問(wèn)，又會(huì)進(jìn)一步地升華自己。因此，能做到它是十分重要的。況且，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，每個(gè)公民謙虛而優(yōu)秀，那么這個(gè)社會(huì)也就將得到無(wú)限的發(fā)展。對(duì)自己，對(duì)社會(huì)都有好處的.事，何樂(lè)而不為呢?

　　那又怎樣去做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”呢?說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜。

　　第一，敏。即是勤奮。要在心里暗暗地下定決心，努力去工作、學(xué)習(xí)。當(dāng)然要付諸行動(dòng)，嘴上清談?dòng)惺裁匆馑寄?還要能堅(jiān)持，有恒心和毅力。當(dāng)然需要不是外界環(huán)境的干擾，仍舊能繼續(xù)學(xué)習(xí)。像毛澤東少時(shí)不顧家里的反對(duì)，克服貧窮，毅然出門求學(xué)。沒(méi)有讀書(shū)的環(huán)境，就在繁鬧的街邊讀書(shū)，絲毫不影響他學(xué)習(xí)。也就在這嘈雜中成就了一位偉人。

　　像漢代孫敬讀書(shū)的“頭懸梁”，戰(zhàn)國(guó)蘇秦讀書(shū)的“錐刺股”，都是敏而好學(xué)的體現(xiàn)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，不止只有學(xué)生當(dāng)如此，工作中的人也是這樣。

　　對(duì)于“敏而好學(xué)”也許有不少人都能做到，而“不恥下問(wèn)”呢?能有多少人?向不如自己的人請(qǐng)教問(wèn)題，這可不僅僅是好不好學(xué)的問(wèn)題，而且牽涉到自尊心、虛榮心的問(wèn)題在內(nèi)。人的天性往往不可思議。有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎沒(méi)什么，不以為恥;一旦反過(guò)來(lái)，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往會(huì)覺(jué)得別扭，也許會(huì)感覺(jué)不光彩，恥于開(kāi)口了。

　　這種感覺(jué)多半來(lái)自于心理壓力，我們當(dāng)然要克服它。你可以進(jìn)行自我暗示：“問(wèn)個(gè)問(wèn)題有什么嘛?”“他也許比我強(qiáng)呢!”“別人才不會(huì)這么在乎我呢，何難堪之有”。在自我暗示下，可以盡快地調(diào)整自己的心態(tài)。在不久之后，定會(huì)有顯著效果。還有一個(gè)方法，就是人前人后都保持謙遜的作風(fēng)，忘卻自己造成的思想上的尷尬，久而久之，習(xí)慣了，也說(shuō)真實(shí)了。

　　努力吧，朋友們，你一定會(huì)做到“敏而好學(xué)，不恥不問(wèn)”的。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇11

　　所謂“學(xué)問(wèn)”，即不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和求問(wèn)，才能不斷地豐富和提高自己。堅(jiān)持學(xué)習(xí)固然重要，積極求問(wèn)更屬難能。遇到問(wèn)題時(shí)，既要向年長(zhǎng)者去問(wèn)，又要向年輕人去問(wèn);既應(yīng)向資深的專家學(xué)者問(wèn)，也要向普通勞動(dòng)者問(wèn)。向比自己年輕或職位低的人請(qǐng)教是很不容易的。那么，讓我們看看被稱為“萬(wàn)世師表”的孔圣人是怎么做的。孔子說(shuō)“余非生而知之者”，有不懂的事情便求問(wèn)于人。一次，孔子去太廟參加魯國(guó)國(guó)君祭祖的典禮，他一進(jìn)太廟，就向人問(wèn)這問(wèn)那，幾乎每一件事都問(wèn)到了。當(dāng)時(shí)有人譏笑他說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)孔子是有學(xué)問(wèn)的“圣人”，懂得禮儀?你看，他來(lái)到太廟，見(jiàn)什么人都要問(wèn)，遇到什么事都要問(wèn)。孔子聽(tīng)到人們對(duì)他的議論，說(shuō)道：我對(duì)于不明白的事，遇人必問(wèn)，這恰恰是我要求知禮的表現(xiàn)!孔子這種不恥下問(wèn)的精神，給我們做了非常好的榜樣，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)孔子這種精神呢?

　　要做到不恥下問(wèn)，首先應(yīng)虛心求問(wèn)。學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有虛心求問(wèn)的態(tài)度是不行的。精通文學(xué)的人不一定精通歷史，精通數(shù)學(xué)的人不一定精通物理，文理兼通者更是少見(jiàn)。學(xué)問(wèn)是無(wú)邊的，人的精力是有限的。如果你年輕，可能缺少老年人的經(jīng)驗(yàn);如果你年老，可能缺少年輕人的敏感。任何領(lǐng)域都有許多尚未被你了解的知識(shí)，任何人身上都有你可以學(xué)習(xí)的地方。只要你虛心就可以發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的東西，也只有你虛心才能學(xué)到你要學(xué)的東西。所以，不恥下問(wèn)要從虛心的治學(xué)態(tài)度開(kāi)始。

　　要做到不恥下問(wèn)，就要勤于求問(wèn)。聰明的人知道多問(wèn)就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。諸葛亮是三國(guó)時(shí)代的政治家和軍事家，從古至今人們無(wú)不佩服他的聰明才智。然而他的智慧很多都來(lái)源于他經(jīng)常地向下屬和百姓請(qǐng)教。為此他還專門寫了一篇《與群下教》的文章，其中講到：“夫參署者，集眾思廣忠益也。若遠(yuǎn)小嫌，難相違復(fù)，曠闕損余……”意思是說(shuō)：丞相府需要幕僚，就是為了匯集大家的才智來(lái)做好工作。如果只考慮個(gè)人的地位得失，不敢向下級(jí)求教，那么缺點(diǎn)和損失就會(huì)越來(lái)越多。在當(dāng)今“知識(shí)爆炸”的年代里，只有勤學(xué)、勤問(wèn)，才能不斷積累知識(shí)，不斷更新知識(shí)，不斷豐富和提高自己，適應(yīng)時(shí)代的需要。

　　要做到不恥下問(wèn)，還要善于求問(wèn)。古人把求知分為兩大類，一類是“有字之書(shū)”另一類是“無(wú)字之書(shū)”。所謂“有字之書(shū)”即書(shū)本上的知識(shí)，“無(wú)字之書(shū)”是社會(huì)知識(shí)。社會(huì)知識(shí)就是我們通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐獲取的知識(shí)。在參加社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中要想學(xué)到知識(shí)，就要會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)想、會(huì)問(wèn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多要領(lǐng)和竅門是在書(shū)本上學(xué)不到的，但只要我們善于向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人求問(wèn)，便能學(xué)到許多有用的知識(shí)。

　　不恥下問(wèn)是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今都受到人們的贊頌。春秋時(shí)代衛(wèi)國(guó)大夫孔圉死后，衛(wèi)國(guó)國(guó)君授予了他很高的謚號(hào)——“文”。孔子的學(xué)生子貢認(rèn)為，孔圉也有錯(cuò)誤，不應(yīng)給予這么高的評(píng)價(jià)，于是去問(wèn)孔子，孔圉為什么能稱為“文”呢?孔子回答說(shuō)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。”(《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》)意思是說(shuō)：孔圉非常勤奮好學(xué)，聰明靈敏，經(jīng)常向比自己地位低的人請(qǐng)教，且不認(rèn)為羞恥，所以國(guó)君賜給他一個(gè)“文”的謚號(hào)。古人尚能如此，我們更要提倡和發(fā)揚(yáng)這種“不恥下問(wèn)”的精神。要獲真知識(shí)，必得口常開(kāi)，“遇事一問(wèn)，必長(zhǎng)一智”，問(wèn)能者、智者、強(qiáng)者，也問(wèn)不如己者，知識(shí)學(xué)問(wèn)才能不斷豐富提高。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇12

　　“如果你有妹妹的一半就好了！”

　　“媽，你別再念了好不好？”庭坎無(wú)奈的說(shuō)。

　　他不是不想要去問(wèn)那個(gè)功課比他好很多的妹妹－庭宣，而是他真的沒(méi)空，因?yàn)樗�的生活里，就只有玩而已，根本就沒(méi)有念書(shū)這回事，那問(wèn)了不就是白問(wèn)？

　　庭坎已經(jīng)初三了，就快要畢業(yè)了，每個(gè)老師都已經(jīng)放棄他，因?yàn)橥タ惨惶於紱](méi)有專心念過(guò)書(shū)，而庭宣卻是全校資優(yōu)生，大家都懷疑庭坎不是他媽媽親生的，誰(shuí)叫他庭宣是個(gè)資優(yōu)生呢？

　　其實(shí)庭坎很聰明，他的腦筋動(dòng)的很快，卻用在不好的地方，每天不是惡作劇，就是和同伴們?cè)谧分鹜嫠＃�他的媽媽怎么勸，就是勸不�?tīng)，連他的爸爸都?xì)獾牟铧c(diǎn)要家暴，是他的媽媽擋下來(lái)的，否則庭坎就離家出走了呢！

　　這天，庭坎又跑出去玩了，庭宣剛好走過(guò)他們的身邊，突然有球飛過(guò)來(lái)，打到了庭宣，庭宣哎了一聲，手扭到了，庭坎趕緊將庭宣送回家。

　　包扎后，庭宣的手幾乎不能彎了，爸爸要他休息，庭宣卻說(shuō)：“我還有功課要寫，我不能休息，爸爸，拜托你！”

　　爸爸搖搖頭說(shuō)：“不行，你一定要休息，否則你的手不會(huì)好！”

　　庭坎看見(jiàn)自己的妹妹那么不舍她的功課，便自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)幫你好了，畢竟是我害你受傷的！”庭坎越說(shuō)越小聲，開(kāi)始覺(jué)得很愧疚。

　　“謝謝哥哥，還好有你！”庭坎聽(tīng)到這句話，臉就紅的像蘋果了，爸爸這時(shí)候插話了：“但是要先跟老師講喔！”

　　“好！”庭坎和庭宣異口同聲的說(shuō)。

　　從這天起，庭坎就跟著庭宣慢慢的學(xué)，幾天后，庭宣的手好了，可是庭坎突然覺(jué)得讀書(shū)很好玩，他開(kāi)始用功，讓所有人對(duì)他刮目相看。當(dāng)然，他不會(huì)的，一定會(huì)問(wèn)他的妹妹，雖然他有時(shí)候覺(jué)得很沒(méi)面子，可是，為了自己，他一定要“不恥下問(wèn)”！

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇13

　　前不久，我讀了一本書(shū)——《論語(yǔ)》，我之所以讀它，是因?yàn)檫@本書(shū)中有很多經(jīng)典的語(yǔ)句。

　　《論語(yǔ)》這本書(shū)一共分20篇，其中，學(xué)而篇、為政篇、里仁篇、公冶長(zhǎng)篇等比較有名。以前，人們常掛在嘴邊的話，我竟然不知出自于《論語(yǔ)》。如“父母在，不遠(yuǎn)游。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不同，不相為謀，任重而道遠(yuǎn)，死而后已，朽木不可雕也……”

　　我讀《論語(yǔ)》這部書(shū)，不是想從中覓得修身，我想在這部書(shū)中認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)富五車的孔子、一個(gè)富有仁義之心的孔子。打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。他的思想言論不一定與我們今天所處的時(shí)代相吻合，但對(duì)于影響了幾千年的中國(guó)文化的經(jīng)書(shū)，還是有必要讀的。

　　孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦，知之為知知，不知為不知，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，三人行必有我?guī)煟�博學(xué)而篤志，切問(wèn)近而思。”不正是一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是，鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?學(xué)習(xí)的方法他講究溫“故而知新，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”甚至覺(jué)得學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是仁信的基礎(chǔ)。

　　“三人行，必有我?guī)熝伞！薄ⅰ懊舳�好學(xué)，不恥下問(wèn)。”這是《論語(yǔ)》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)“我”老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。“三人行，必有我?guī)熝伞！斑@句話包含著一個(gè)深刻的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，每天都要接觸的人甚多。而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。就說(shuō)我們班上的吧。在這個(gè)43人的班集體里，就有繪畫巧匠、書(shū)法好手、籃球高手、象棋大師。還有的人是上知天文，下通地理;有的滿腦子的數(shù)字;有的能歌善舞……多向我們身邊的這些人學(xué)習(xí)，就像置身于萬(wàn)綠叢中的小樹(shù)苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉;大海是那樣地壯麗無(wú)邊。山之所以高，是因?yàn)樗鼜牟幌訔壝恳粔K小石子;海之所以闊，是因?yàn)樗�積極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上匯集他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)——“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｒ粋�(gè)年紀(jì)不大的小女孩還當(dāng)上了愛(ài)因斯坦的老師;在樵夫、漁夫和一些平凡的人的幫助下，李時(shí)珍編寫成了醫(yī)藥學(xué)著作——《本草綱目》……正是“不恥下問(wèn)”造就這么多偉人。

　　仁義禮智信，國(guó)人都按這一標(biāo)準(zhǔn)去做，社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的國(guó)家會(huì)成為文明、昌盛、禮儀之邦的泱泱大國(guó)。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇14

　　敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今都受到人們的贊頌。春秋時(shí)衛(wèi)國(guó)大夫孔圉死后，衛(wèi)國(guó)國(guó)君授予他很高的謚號(hào)——“文”，原因是他非常勤奮好學(xué)，聰明靈敏，經(jīng)常向比自己地位低的人請(qǐng)教，且不認(rèn)為這是恥辱。所以孔子才評(píng)論他“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是所謂‘文’也。”孔圉這種不恥下問(wèn)的精神，給我們做了很好的榜樣，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)孔圉這種精神呢？

　　不恥下問(wèn)，就要虛心求問(wèn)。學(xué)問(wèn)是無(wú)邊的，人的精力是有限的。任何領(lǐng)域都有許多你尚未了解的事情，任何人身上都有可學(xué)之處。現(xiàn)在，讓我們看看“萬(wàn)世師表”的孔子是怎么做的。一次，孔子去太廟參加魯國(guó)國(guó)君祭祖的典禮，一進(jìn)廟，他就向人請(qǐng)問(wèn)了許多事。當(dāng)時(shí)就有人譏笑他“誰(shuí)說(shuō)孔子是最有學(xué)問(wèn)的，遇到什么事都要問(wèn)”，孔子聽(tīng)后，對(duì)他們說(shuō)：“我對(duì)于不明白的事，遇人必問(wèn)，這恰恰是我要求知禮的表現(xiàn)啊！”只要虛心求問(wèn)，就可以學(xué)到你要的東西，所以，不恥下問(wèn)要從虛心的態(tài)度開(kāi)始。

　　不恥下問(wèn)，還要勤于求問(wèn)。聰明的人知道多問(wèn)就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。諸葛亮是我國(guó)著名政治、軍事家，從古至今無(wú)人不佩服他的聰明才智，從他的文章《與群下教》可知，丞相府需要幕僚，就是為了匯集大家的才智來(lái)做好工作。如果只考慮個(gè)人的地位得失，不肯向下級(jí)請(qǐng)教，那么缺點(diǎn)和損失就會(huì)越來(lái)越多。當(dāng)今，只有不恥下問(wèn)，才能不斷積累，更新知識(shí)，豐富、提高自己。

　　古人尚能不恥下問(wèn)，我們更要提倡和發(fā)揚(yáng)這種精神。獲取真正的知識(shí)，必得常開(kāi)口，“遇事一問(wèn)，必長(zhǎng)一智”，在這個(gè)“知識(shí)爆炸”的年代里，只有“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”才能將自己的知識(shí)錦囊裝得更飽滿，多彩，適應(yīng)時(shí)代的需要。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇15

　　今天是星期天，我在家里讀《中華傳統(tǒng)美德格言》這本書(shū)，我讀了以后，覺(jué)得受益匪淺。特別是孔子“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”這句格言，對(duì)我的教育意義最大。

　　這個(gè)格言后面還有一個(gè)感人的故事，說(shuō)的是：范仲淹是北宋時(shí)大文學(xué)家。一次，他寫了一篇文章，對(duì)自己的文章十分滿意。后來(lái)他的朋友李泰伯看了文章，建議把“德”字改成“風(fēng)”字，這樣做既可以與前邊的“云山”、“江水”相呼應(yīng)，并且更有韻味。范仲淹覺(jué)得李泰伯言之有理，便接受他的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這個(gè)故事，更可說(shuō)明，當(dāng)自己有了令自己滿意的成果，應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn)，向人多請(qǐng)教。無(wú)論是誰(shuí)，只要有學(xué)問(wèn)，都該去向他們請(qǐng)教。

　　我平時(shí)就沒(méi)有做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”這一點(diǎn)。正因?yàn)檫@樣，我還失敗過(guò)呢。記得有一天，我正在做奧數(shù)題，做著做著，一道題把我給難住了。我百思不得其解，可我還是一邊思索，一邊在草稿紙上比劃著：“一定要把這道題給解出來(lái)。”大約過(guò)了十分鐘，突然媽媽回來(lái)了，看到我正在做題，就不打擾我了，可又看見(jiàn)我愁眉苦臉，問(wèn)我：“怎么了，解不出來(lái)了，我跟你一起解，好嗎？”“不用了，我自己做。”我答道。時(shí)間一分一秒過(guò)去，我還是沒(méi)有把那道奧術(shù)題給解開(kāi)。媽媽又走了過(guò)來(lái)，看了看那道題，思索了一會(huì)兒，“我知道了！”媽媽說(shuō)道。她把那道題的解法和意思全部告訴了我，我這才豁然開(kāi)朗。還有一次，我記得我畫了一幅畫，自己認(rèn)為畫的很不錯(cuò)，就得意洋洋地拿給愛(ài)畫畫的妹妹看，妹妹看了以后說(shuō)：“畫得真好，我還畫不出這樣的畫呢！”我高興地笑了，妹妹也高興地笑了。妹妹又仔細(xì)地看，她說(shuō)：“哥哥，你好象有一處地方畫錯(cuò)了。”“哪里？我看看。”我說(shuō)。妹妹指著畫說(shuō)：“你畫得是春天春意盎然的景象，可吹的是西北風(fēng)，這可是牛頭不對(duì)馬尾了吧。”“哎呀，我真粗心啊！妹妹你真仔細(xì)啊，你可以做評(píng)畫專家了。”我贊嘆著。妹妹“哈哈”地笑了。

　　我讀了這本書(shū)，真是大有收獲。我以后一定改正這個(gè)缺點(diǎn)，一定要做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，那我一定會(huì)有很大的進(jìn)步，使自己更加完美。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇16

　　榮譽(yù)：“國(guó)學(xué)閱讀”之星格言：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。出處：《論語(yǔ)·公治長(zhǎng)》釋義：聰明而好學(xué)，向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教而不以為羞恥。

　　“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”向我提出了對(duì)待學(xué)習(xí)和人生應(yīng)有的態(tài)度，意義深刻。在學(xué)習(xí)上，生活上，為人處世上，勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)是我們必不可少的品質(zhì)。波蘭有句名言：長(zhǎng)問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)長(zhǎng)幼，能者為師。

　　年齡無(wú)論長(zhǎng)幼，身份無(wú)論貴賤，學(xué)歷無(wú)論高低，其長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。古往今來(lái)，凡成大器者，他們不僅天資聰穎，而且勤奮好學(xué)，樂(lè)于請(qǐng)教。“藥圣”李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)游歷四方，跋山涉水，嘗遍百草，向各地資深的老農(nóng)夫和大夫虛心求教，歷經(jīng)四十余年，終成《百草綱目》，為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)，名垂青史。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”這樣就能不斷取得進(jìn)步。

　　遇到不懂的問(wèn)題不僅要請(qǐng)教老師，還可以向同學(xué)請(qǐng)教。事實(shí)上，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己不足的地方，不要以為向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題就是自己不如別人。遇到問(wèn)題一定要弄明白，做到不恥下問(wèn)，這樣不但可以不斷超越自己，使自己越來(lái)越聰慧，而且還能夠形成謙虛好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　當(dāng)今社會(huì)，科技迅猛發(fā)展，各種新知識(shí)，新事物更是日新月異，層出不窮，我們要做到與時(shí)俱進(jìn)，必須養(yǎng)成樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，立足當(dāng)今社會(huì)，做到“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”吧，積極學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇17

　　學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。每一個(gè)人都必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能有收獲，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們要虛心地向他人請(qǐng)教，絕不能不懂裝懂。在我小時(shí)候，我就學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，由于我膽子很小，不懂的地方都不敢去問(wèn)老師，憑著自己的意思去理解，到了比賽那天，什么也對(duì)不上號(hào)，最后才得了三十多分。

　　在有了那一次經(jīng)歷以后，我的膽子也大了許多，遇到了不懂的問(wèn)題就去問(wèn)老師，經(jīng)歷的多了也不害怕了，只要把老師當(dāng)成是自己一樣的同齡人，這樣就不會(huì)產(chǎn)生膽怯的心理了。在老師眼里，只要你肯去問(wèn)，老師就會(huì)很高興，但如果你不去問(wèn)，不懂裝懂，那老師對(duì)你的印象就會(huì)不好。總而言之，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須要虛心，請(qǐng)教別人不能算是恥辱，這是一種非常良好的習(xí)慣。我們每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成這種好習(xí)慣，向孔子學(xué)習(xí)！在我上三年級(jí)的時(shí)候，又有一次國(guó)學(xué)知識(shí)的比賽。

　　這一次，我充滿了信心，因?yàn)椋�我不懂的地方都虛心�?qǐng)教老師，可以說(shuō)是十拿九穩(wěn)，但是，在比賽的時(shí)候，我還是有一點(diǎn)緊張。比賽結(jié)束了，我的成績(jī)還是蠻不錯(cuò)的。這下，我終于知道了虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)的好處，這次功勞不單單是我，老師也有很大的功勞！現(xiàn)在，我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，眼看又要比賽了，我也不再有什么恐懼感了，因?yàn)槲乙恢痹谙耄簺](méi)關(guān)系的，相信自己，只要努力、認(rèn)真去做，能夠獲得成功！事情果然不出我所料，成績(jī)比上一次更好。

　　在以后的日子里，我相信我一定能做的更好！從小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)，一直學(xué)到現(xiàn)在。我覺(jué)得這對(duì)我的幫助很大，讓我學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)，這些功勞動(dòng)應(yīng)該歸功于孔子，我們都應(yīng)該向孔子學(xué)習(xí)。孔子是多么偉大呀！他為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)，留給我們的是一筆取之不盡，用之不竭的財(cái)富！

　　讓我們一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孔子留下的知識(shí)！讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋的里暢游吧！

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇18

　　俗語(yǔ)有言：三人行必有我?guī)熝伞Ｎ覀內(nèi)松�中相處過(guò)太多的人，或許他并不出眾，或許他有所缺憾，可無(wú)論如何天生我材必有用，每個(gè)被派到這個(gè)世界上的人都是有用的，你我只是要擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，要敢于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。我們要有見(jiàn)賢思齊焉的眼力，以及不恥下問(wèn)的勇氣。

　　韓愈曾在《師說(shuō)》中說(shuō)道：“無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)少道之所存師之所存。”他憤慨那個(gè)時(shí)代的浮華亂世，他厭倦這滾滾紅塵蕓蕓眾生，心中有道即是天下大道。古代的圣人學(xué)問(wèn)淵博尚且不斷的完善自己，而那些蕓蕓眾生卻恥學(xué)于師，于是圣人更圣、愚人更愚。這將會(huì)是一個(gè)時(shí)代的悲歌。

　　孔子名丘字仲尼春秋時(shí)期魯國(guó)人，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生可以用輝煌來(lái)形容，一生在學(xué)習(xí)和教學(xué)中度過(guò)，他桃李滿天下培育了七十二賢人，他滿腹經(jīng)綸編訂了六經(jīng)。而他的品質(zhì)更是流芳百世，為人們津津樂(lè)道。“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是他的求學(xué)精神：孔子30歲那年，懷著一顆求知的心不遠(yuǎn)千里從山東曲阜到洛陽(yáng)。孔子問(wèn)老子何為“禮”，他文質(zhì)彬彬，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度感染了老子，老子耐心的與他談?wù)摚�并送孔子于黃河之濱。孔子曾師郯子、萇弘、師襄、老聃，盡管有的人不如孔子有學(xué)問(wèn)，孔子卻虛心求教不恥下問(wèn)。而我們呢?會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱哪挲g大，學(xué)歷高，就自視清高，認(rèn)為沒(méi)有學(xué)習(xí)的必要性。記住，學(xué)無(wú)止境，人生中處處有你的老師。

　　宋濂曾被宋太祖趙匡胤稱為“開(kāi)國(guó)文臣”，他的少年階段也曾經(jīng)歷過(guò)一段艱苦的求學(xué)之路。宋濂年少時(shí)家里貧困至極，常常冒著冰雪嚴(yán)寒借書(shū)學(xué)習(xí)，終于到了加冠之時(shí)，他出山到百里之外求學(xué)。而老師的家中學(xué)生眾多，常常以嚴(yán)厲對(duì)待他們，為了學(xué)到更多的知識(shí)，他常常等候在老師身邊，俯身傾耳的問(wèn)教，遇到自己不會(huì)的問(wèn)題更加的認(rèn)真謙虛。最終學(xué)到了真正的學(xué)問(wèn)。

　　我的鄰居小妹上小學(xué)4年級(jí)，一次我嗓子發(fā)炎臥病在床，她來(lái)看我的時(shí)候我手里端著茶杯喝消炎藥，她突然制止了我說(shuō)：“姐，你不知道茶葉解藥嗎?這樣喝下去就沒(méi)有藥效了。”我一邊不相信，一邊百度了一下：茶葉中的多酚類可與酶結(jié)合，降低酶的活性。我倒吸了一口氣，不得不佩服的夸她是我的小老師。

　　三人行必有我?guī)熝伞５茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。不恥下問(wèn)是一種美好的品質(zhì)，。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇19

　　齊白石三“刺”張大千，讓我們領(lǐng)略了齊白石剛正不阿的人格魅力、認(rèn)真細(xì)致的敬業(yè)精神和實(shí)事求是的思想境界，同時(shí)也讓我們看到了虛心學(xué)習(xí)的張大千的品質(zhì)。兩人雖交往不深，但同成為畫壇大師，不僅是因?yàn)楫嫾几叱�，還因?yàn)楦髯云犯竦母呱小?/p>

　　話題拓展：不恥下問(wèn)、細(xì)致入微、知識(shí)無(wú)處不在

　　齊白石與張大干是兩位杰出的中國(guó)畫大師。兩人相識(shí)于北平畫壇，并留下一段佳話——齊白石三“刺”張大千。

　　有論者說(shuō)，張大干的畫風(fēng)變革可分為三個(gè)階段：師古人、師造化和師我心。而在最早的師古人階段，張大千公然作偽，給自己留下了一個(gè)抹不去的污點(diǎn)，令齊白石深感不滿。有一日，張大千到訪，齊白石借口不在家而不見(jiàn)。就這樣，張大干初訪齊白石就吃了閉門羹。

　　抗戰(zhàn)前夕，張大千將一幅《綠柳鳴蟬圖》送給了收藏家徐鼐林。畫上是一只大蟬臥在柳枝上，蟬頭朝下，蟬尾朝上，做欲飛狀。齊白石見(jiàn)后說(shuō)：“大千此畫謬矣!蟬在柳枝上，頭永遠(yuǎn)是朝上的，絕對(duì)不會(huì)朝下。”后來(lái)，不服齊白石評(píng)論的張大千跑出屋外仔細(xì)觀察，只見(jiàn)幾棵大樹(shù)上爬滿了蟬，其中絕大多數(shù)都是頭朝上，只有少數(shù)的頭朝下。而另外幾棵柳樹(shù)上，趴在柳條上的蟬，則無(wú)一例外的頭朝上。這時(shí)，張大干才由衷嘆服齊白石“致廣大、盡精微”的藝術(shù)功底。

　　抗戰(zhàn)勝利后的一天，同在北京的齊白石、張大千受徐悲鴻邀請(qǐng)一起吃飯。飯后，齊白石乘興揮毫，用墨畫了三朵荷葉，又用紅色畫了兩朵荷花，以示答謝。張大千想在畫上再添幾只小蝦，由于畫得入神，手舞筆飛，全然不在乎蝦的節(jié)數(shù)。這時(shí)，齊白石暗暗拉了拉他的衣袖，悄聲說(shuō)道：“大干先生，不論大蝦小蝦，身子只有六節(jié)，不能多畫、少畫!”張大干聽(tīng)了，既慚愧又感激，便在畫上又畫了水紋和水草，把節(jié)數(shù)不準(zhǔn)的蝦身一一遮掩了。

　　張大千后來(lái)造詣了得，對(duì)齊白石的批評(píng)意見(jiàn)也深以為然，虛心采納，并終生引以為戒。他還結(jié)合自己與齊白石的藝術(shù)交往教育學(xué)生，藝術(shù)創(chuàng)作務(wù)必“了解物理，觀察神態(tài)，體會(huì)物情”。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇20

　　Hi！大家好，我是“不恥下問(wèn)”。我同所有的品行住在心靈宮殿里。

　　WHAT?你問(wèn)心靈宮殿是什么？都是做什么的？哦！告訴你也無(wú)妨。每個(gè)人在出生之前都要到心靈宮殿里選一些品行來(lái)作為一生永不分離的好伙伴。不怕你們笑話，我在心靈宮殿里的“冷宮”住了許多年了。奇怪的是，自從被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代保爾”的女青年——張海迪選我—不恥下問(wèn)，作為一生中的好伙伴后，幾乎沒(méi)有人再選過(guò)我。與之相反，自高自大倒成了熱門搶手了。唉！我只能靜靜地等候下一個(gè)像張海迪一樣的人來(lái)選我。

　　“快！不恥下問(wèn)，有人選你了。”

　　“真的？”我有一點(diǎn)不相信。

　　“還煮的呢！那么啰哩啰唆干什么？你再不來(lái)，那人可就要走了。”

　　哎！寧可信其有，不可信其無(wú)啊！

　　于是我有了一位小主人。“都怪你。”跟我一起被選進(jìn)來(lái)的抱怨說(shuō)：“就因?yàn)槟憬行≈魅巳��?wèn)班級(jí)的差生，讓別人看見(jiàn)了嘲笑了許久之后在班級(jí)迅速傳開(kāi)成為同學(xué)們的笑柄。小主人因此大哭了一場(chǎng)。你要為此負(fù)責(zé)。亨！誰(shuí)要選了你就會(huì)丟掉所有的面子”“對(duì)呀！你要為此負(fù)責(zé)。”幾乎所有的品行都反對(duì)我。

　　可我也幫了小主人不少忙啊！凡是認(rèn)識(shí)小主人的，沒(méi)有一個(gè)人不夸小主人是一個(gè)懂事，不恥下問(wèn)的好孩子。

　　光陰似箭日月如梭。小主人已經(jīng)成為一個(gè)公司的董事長(zhǎng)了，家資過(guò)億。當(dāng)別人拜訪主人時(shí)，自私自利卻想把他們拒之門外，可是主人第一個(gè)把我請(qǐng)進(jìn)門。他向眾人推舉我說(shuō)：“各位，正是因?yàn)槲矣辛怂�，所以我才有今天的成功。如果我沒(méi)有它，恐怕我到現(xiàn)在還是一個(gè)一事無(wú)成的人。因此，我給大家一句忠言：沒(méi)有了它，你永遠(yuǎn)是一個(gè)一事無(wú)成的人更不用說(shuō)成功。”場(chǎng)上響起了一陣熱烈的掌聲。

　　霎時(shí)，我成了心靈宮殿里的名人，越來(lái)越多的人選擇了我并且走向了成功。因此，我被列為中華民族傳統(tǒng)美德之一。

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇21

　　子曰："敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。"這句名言，我早已能倒背如流，可時(shí)至今日，發(fā)生了那件小事，我才知道，不恥下問(wèn)——是這么難做到！

　　今天上午，我與我的一位同學(xué)在家中做作業(yè)，因?yàn)槲页煽?jī)比他要好很多，因此，我解題的速度比他要快很多，而且，思路也比他清晰得多，就當(dāng)我做到最后一題時(shí)，他既然只完成了一半！

　　可老天也許是故意捉弄人，在我以為就快要和作業(yè)說(shuō)："拜拜！"時(shí)，卻被一個(gè)可惡的、麻煩的題目給難住了！可惡呀，真是可惡！哼哼，我真恨自己，其實(shí)這道題目老師今天已經(jīng)講過(guò)了，只是我聽(tīng)得不太清楚，本想下課后問(wèn)老師，卻又怕老師說(shuō)我"聰明一世，糊涂一時(shí)。"而且，最重要的是，我膽小在學(xué)校是人所皆知的。

　　所以，有關(guān)于這類的題目，我都只能望洋興嘆，敗下陣來(lái)。可是，屋漏偏分連夜雨，這上帝大叔就是不肯放過(guò)我，偏偏派出了個(gè)陳咬金來(lái)對(duì)付我，雖說(shuō)程咬金上陣——還是那三板斧，可這三板斧已經(jīng)夠我受的了，這下我可怎么辦呀！

　　"主人，去想你旁邊的那位同學(xué)——畢凝教你唄！"天使甲從天而降，給我出了個(gè)"餿主意"。另一位天使乙立馬冒了出來(lái)，像我拍這馬屁："主人，您可千萬(wàn)別聽(tīng)他的，您一個(gè)數(shù)學(xué)奇才，怎么能屈尊向一個(gè)成績(jī)一般般的人請(qǐng)教呢？這簡(jiǎn)直是恥辱嘛！是不是呀，我最偉大的主人！"

　　"就是就是，這位乙同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)，對(duì)極了！"聽(tīng)了天使乙這馬屁精的話，我竟驕傲地把鼻子翹上天去了，還在心中大言不慚的向心中的兩位天使吹噓道。樂(lè)的天使乙笑的咧開(kāi)了嘴，夸張的擺出了個(gè)勝利的姿勢(shì)。而天使甲卻依然泰然自若，義正言辭地譏笑天使乙："乙兄弟，若我沒(méi)記錯(cuò)的話，上次，主人想向老師請(qǐng)教類似于這題目的問(wèn)題時(shí)，是誰(shuí)大夸其談的在說(shuō)面子的問(wèn)題，導(dǎo)致主人今日不知該如何解題。主人，您可千萬(wàn)不要任憑乙在那指鹿為馬呀！孔老夫子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。’主人，您現(xiàn)在知道該怎么做了吧？"

　　聽(tīng)了天使甲良苦用心的一番話，我似乎知道怎么做了，可天使乙的那句"您一個(gè)數(shù)學(xué)奇才，怎么能屈尊向一個(gè)成績(jī)一般般的人請(qǐng)教呢？這簡(jiǎn)直是恥辱嘛！"卻令我久久不能忘懷，我該怎么做呢？

　　就當(dāng)我想要征求那兩位天使的意見(jiàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那兩問(wèn)小天使早就不知吵架到哪兒去了，只剩下我在那痛苦呻吟，不知如何是好。"算了，好，不恥下問(wèn)就不恥下問(wèn)，我已經(jīng)白白浪費(fèi)一個(gè)能獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)，就不能再傻傻的浪費(fèi)第二次，對(duì)，去問(wèn)她，向她請(qǐng)教！"

　　"畢凝，這最后一道題怎么做呀？"決定好之后，我終于猶豫不決的向畢凝開(kāi)口了。

　　"噢！"本以為她會(huì)取笑我一番，沒(méi)想到卻如此認(rèn)真的向我說(shuō)道，"這題呀，是挺難的，我一開(kāi)始也聽(tīng)不懂，后來(lái)去問(wèn)老師才明白了。噢，對(duì)不起，我扯遠(yuǎn)了。這道題是這樣的：你先求出這水杯的容積，再……"

　　"哦，我知道了。Thank you！"向她答謝之后，我便不費(fèi)吹風(fēng)之力的把這難題解決了，如釋重負(fù)呀！"Tou’re welcome！"畢凝看著我輕松的表情，也不由得笑了起來(lái)……

　　呼呼，這次，經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的心理，我終于，史無(wú)前例的不恥下問(wèn)了一回！看來(lái)，學(xué)習(xí)，不僅要喜歡學(xué)習(xí)，還要不恥下問(wèn)呀！其實(shí)，這個(gè)道理，孔文子以及眾多學(xué)者早已明白，只有我，執(zhí)迷不悟到現(xiàn)在，才知道不恥下問(wèn)的重要性！可悲呀！

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇22

　　我在班上一直以沉默寡言的形象示人，在班里自然也沒(méi)有什么知心朋友。對(duì)此，我很煩惱！因?yàn)槲也黄堁孕Γ�用老師的話說(shuō)，我說(shuō)話就像“瀕臨死亡的蚊子叫”似的。

　　直到那一次，那件事，那個(gè)聲音，徹底改變了我。

　　那天陽(yáng)光明媚，因?yàn)槭切聦W(xué)期，老師根據(jù)我們的個(gè)子布置好了座位。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼我的新同桌——鄭睿鑫！瘦小單薄的個(gè)子，稚嫩的面龐，那雙明眸就像舉世罕見(jiàn)的黑寶石！他——是品學(xué)兼優(yōu)的尖子生！而我——只是一個(gè)其貌不揚(yáng)的中等生！我覺(jué)得我們不會(huì)有什么交集的。

　　那天上了好幾節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課，一直以來(lái)都是我的一塊兒“心病”，不論我怎么努力，這只學(xué)習(xí)上的“攔路虎”始終不肯給我讓路！數(shù)學(xué)老師唾沫橫飛地講著課，我只是呆呆地聽(tīng)著。一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)有學(xué)到什么所以然。我沮喪極了！而下午，數(shù)學(xué)老師在黑板上布置了滿滿一黑板的數(shù)學(xué)家庭練習(xí)題！教室里瞬間“鬼哭狼嚎”一大片，而這些人大多數(shù)都是大人們口中的“差生”。我知道自己也是其中一個(gè)。

　　抄完了作業(yè)，我擰緊眉頭地掃視著這些題目，心中不由得一緊，我完全不會(huì)做！這就是傳說(shuō)中的題目認(rèn)識(shí)我，我卻不認(rèn)識(shí)它們吧！但是學(xué)習(xí)生活還是要繼續(xù)的，就那么突然的，我的心中像流星一樣飛快地劃過(guò)一個(gè)念頭：?jiǎn)柊嗌系募庾由�！就是這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分艱難的念頭在我的腦海里不停翻滾著：?jiǎn)枺坎粏?wèn)？問(wèn)？不問(wèn)？那一刻，我完全心亂如麻了！腦子里像一團(tuán)爛稀粥，攪得我心神不寧！啊，豁出去了！我在心底默默地，無(wú)數(shù)次地練習(xí)著那幾句話：“那個(gè)，請(qǐng)問(wèn)一下，這些題目怎么做啊？哦，謝謝啊！”幾句話像有幾千斤重，我不知自己在心中反反復(fù)復(fù)地默念了多少遍！

　　我拿著那本輕輕的作業(yè)薄，走到他——鄭睿鑫面前，用和平常一樣的“死蚊子“聲音囁囁嚅嚅地說(shuō)道：”鄭睿鑫，我想請(qǐng)問(wèn)一下，這些題目怎么做啊？”我看到他很平靜地接過(guò)我的作業(yè)薄，仔細(xì)看了看，然后對(duì)著我緩緩說(shuō)道：“這些題都可以用簡(jiǎn)便運(yùn)算的。要先找出那些可以結(jié)合的算式……”他極其認(rèn)真的像個(gè)小老師一樣為我講解著。我擦了擦手中的汗水，心中悄悄地綻放了一朵美麗的花……

　　走出校門，他——鄭睿鑫那清脆的聲音還時(shí)不時(shí)地在我耳邊回響。我真想對(duì)著天空大呼一句：“‘不恥下問(wèn)’的感覺(jué)，真好啊！”

　　不恥下問(wèn)的啟示作文 篇23

　　子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”沒(méi)錯(cuò)，在學(xué)校我們經(jīng)常因請(qǐng)教老師收獲了更多知識(shí)。其實(shí)，生活中也一樣，隨時(shí)請(qǐng)教身邊更優(yōu)秀的人，也會(huì)讓自己得到進(jìn)步。

　　上周六，組織學(xué)生們?nèi)ノ靼财肺陡郀柗蚓銟?lè)部。我們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于來(lái)到了目的地，一下車，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著。已經(jīng)九點(diǎn)多了，太陽(yáng)公公還是不肯露出面來(lái)，幾朵烏云把天空壓得低沉沉的。盡管如此，同學(xué)們卻非常興奮地討論著俱樂(lè)部的環(huán)境，追問(wèn)老師教練在哪兒。

　　經(jīng)過(guò)賈教練的簡(jiǎn)單訓(xùn)練后，我們來(lái)到了高爾夫練習(xí)場(chǎng)。

　　一進(jìn)去，一大片綠油油的草地映入眼簾，真想躺在上面打幾個(gè)滾兒。我跟著老師的腳步，來(lái)到打碼區(qū)、穆老師給每個(gè)碼位發(fā)了一個(gè)球桿，說(shuō)：“每人打三球后就轉(zhuǎn)給下一個(gè)人打。”

　　輪到我了，我迫不及待地接過(guò)球桿走到一個(gè)類似于草地的綠色墊子中央，這難道還不簡(jiǎn)單嗎？剛才同級(jí)不同班的劉佳欣輕易就打了那么遠(yuǎn)。我握緊球桿，使出全身力氣向球打去，忽然我覺(jué)得自己有點(diǎn)暈，球打飛了嗎？空中找不到，我低頭一看，那個(gè)小白球居然還在原地，它好像在說(shuō)：“哼，就你還想把我打飛，想都別想。”我不愿放棄。試了幾次，好像真不能把它怎么樣。

　　我望著坐在椅子上的劉佳欣，心想：我要不要去問(wèn)問(wèn)她呢？可我跟她又不熟，她會(huì)不會(huì)不理我？那我能去問(wèn)誰(shuí)呢？就問(wèn)她吧！我終于鼓足勇氣向她走去，小心翼翼地問(wèn)道：“你能幫幫我嗎？”“好呀！”她答道。真的是太好了！

　　我們走到綠毯上去，她像個(gè)老師一樣說(shuō)道：“你首先要改正你的姿勢(shì)。”她用手糾正著我的姿勢(shì)。“然后你要把胳膊伸直，再向球打去。”她邊向后退，邊讓我試一下。我用她教給我的方法，果然，球像箭一樣地飛去，在空中劃了一條美麗的弧線后，降落在50米處。太好了！我送給她了一個(gè)大大的擁抱表達(dá)我對(duì)她的感激。

　　生活就是這樣，我們有所不足時(shí)就應(yīng)該不恥下問(wèn)。

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