我的青春誰做主作文（通用32篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我的青春誰做主作文（通用32篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的青春誰做主作文 篇1
這不容易開一次的花朵，難得長出一片葉子，要荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。然而，這朵小花是什么，是青春。他有如一朵剛剛盛開的花朵，像一個害羞的小姑娘。所以我們要珍惜這一份青春，自己把握，讓他綻放出最亮的光彩和快樂。
我的青春誰做主。在這個現代化的時代，本人認為自己做主是最好的。雖然有時候會有一些些的亂無章法，但是總體上是自由的。在無人約束的情況下，我們可以暢使青春的活力，嬉戲、打鬧、談笑語是我們最愛的事。我們在快樂中迷茫。但也會有不舒心的時候，有時候玩過頭了，家長請出了“禁止牌”，我也只好欲哭無淚。
我就是我，不去一畏的聽從他人的意見，模仿他人。這樣只會讓自己失去原來的個性，我們應該充滿活力的面對生活。青春有如叫要的玫瑰、芬芳撲鼻；青春有如其花的夢，豐富多彩。在那群清純的我們爽朗的笑聲中，我聽出了美麗與歡樂，禁不住贊嘆“青春真好”你們說：“青春該由誰來做主。”當然是我們，是我門這群充滿活力的小大人來掌握青春，但更多的時候我們也要去感謝生活與那無憂無慮的歲月。
想要做主青春并非容易，在這之前，我們曾都是寂寞的孩子，在寂寞中我們懂得了如何去思考，如何去體會一切心靈成長的雨露。沒有經歷過的人不會懂，我們青春時心中總有些的張揚和叛逆，酸楚不知來何方。我的青春誰做主，在寂寞時我曾這樣問自己。那是的青澀而惶恐的我們，在成熟與幼稚的夾縫里，呼吸著無奈、哀傷，吞吐著茫然。
人生若是一張白紙，就讓我們執筆揮毫，盡書青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點時再憶起，自覺問心無愧便可。
我的青春誰做主作文 篇2
我的青春我做主……——題記
春風輕輕的撫摸著我的臉頰，春雨滋潤著我幼小的心靈。轉眼間，我在春風的培育下，從那個什么都不知道，只知道哭著鬧著要吃的小孩長大成一位初中生。歲月之中，流露著我的幸福與快樂……
春雨“滴滴”的下著，拍打在嫩綠的小草上，不管是否疼痛，它總是依然的挺立著，從不把彎下腰屈服，它的青春是艱難而又快樂著的。春風“呼呼”的刮著，撞擊在小鷹的翅膀上，不管前方是否危險，它總是那么勇敢的向前沖，從不臨陣脫逃，它的青春充滿著冒險精神。不管是誰，哪怕只是一株草一朵花，他們也具有自己美好的青春生活……雖然不會總是一帆風順，但他們還是堅強的走了過來。
我與她們圍著大樹談天說地：回憶過去、暢談現在、幻想未來。“嘿！你們知道青春是怎樣的嗎？”她睜大了眼睛疑惑的問著我們。“青春、青春……”我嘴里默默念著。突然間，大家都沉默了，誰又知道什么是青春呢？或許我們還小吧！我們躺在樹蔭下，望著天空中的白云，一片一片的，白白的，但卻不失色彩。也許這就是我們吧！我們的青春也許就是如此，那么的平凡那么的簡單卻那么的幸福。
與幾個知己一同在茶社里喝茶，品味這生活的點點滴滴，快樂的難過的幸福的痛苦的，這都是青春獨有的味道；與她們一起在花香的包圍下聽著老師的講解與教導，無憂無慮的生活著，即使有暴風雨的來臨也不在懼怕，因為有她們的陪伴。
我的青春是彩色的，我的青春是幸福的，我的青春里面有她們的陪伴，我不再懼怕……
我的青春誰做主作文 篇3
倘徉在羅大佑渾厚質樸的歌聲中，我如癡如醉，百聽不厭的是這首野百合也有春天。
“仿佛如同一場夢，我們如此短暫的相逢，你像一陣春風輕輕柔柔吹入我心中，而今何處是你往日的笑容，記憶中那樣熟悉的笑容，你可知道我愛你想你念你怨你深情永不變，難道你不曾回頭想想昨日的誓言，就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天。”
月光如水般透進窗口，寧靜、深邃、祥和、久遠。耳畔是優美的旋律，如詩如畫，記憶的深處，那曾經熟悉的笑容，縈繞在腦海，久久不能散去。
我只是山間平凡的一朵野百合，沒有玫瑰的嬌艷，沒有仙人掌的常青，也沒有空谷幽蘭的高貴。開了又謝，謝了又開，我的春天來了又走，走了又來，只留下無限的惆悵和牽掛，像深谷中潺潺的溪水，生生不息，流淌不止。時而發出悅耳清脆的滴滴聲，時而發出郁悶空靈的噠噠聲，時而發出無奈寂寞的噗噗聲……
喜歡站在山崖，俯視山坳里屹立的松樹；喜歡仰視天空，看雄鷹展翅飛翔。
更喜歡看著溪中的倒影，孤芳自賞，黯然神傷。
我的春天，什么東西都沒有留下，只留給我滿身的傷口。讓我每到夜深人靜，獨自挑起一盞寒夜孤燈，默默地數我身上的傷痕。
我只愿意做一株野百合，默默無聞，靜靜綻放，享受寂寞和芬芳。也許露珠會滴落在我玫瑰色的花瓣上，灑落在朝起的晨靄中；也許蝴蝶會片刻停留在我清脆的葉片上，余暉鑲嵌在夕陽的暮色中；也許月亮會投下清麗的清影，沉寂在一片漆黑的山林中。
野百合唱著憂郁的歌回蕩在山谷中，空徹、悠然、輕靈、消失……
我的青春誰做主作文 篇4
人生總是太過匆匆，讓人果不及去感懷。去彌補、去追憶、去重新開始。
人生像是一幕精彩的電影，但不同的是錯過了就沒得選擇:人生像是曲悲喜交加、此起被伏的音樂、但不同的是每一個旋律都不可以停留:人生像是一杯香醇濃郁的烈酒，當中賣雜著淡淡的苦..過去現在、未來都只是人生的一部分。老人們常常說。做人要活在當下，不追憶過去，要珍惜現在，努力鋪設耗子精的未來。我以前從沒想過未來。可時間太快，我也不得不打算著未來..可.是我每次想到的總是硬生生的畫面，完全不像我的世界。我迷茫....
那是秋天，我漫步在林間小道，踏著落葉鋪成的金黃色地毯，軟綿綿的，很愜意。看著-片片紛飛枯黃的落葉，像一只只蝴蝶在空中盤旋。拾起在地上沉睡很久的枯葉，散發著一股泥土的清香。不知不覺，我閉上眼，聆聽過去、現在、未來。過了許久，我睜開眼，仿佛一切都隨著我蘇醒，所有都是全新的，我似乎領悟了，卻又沒有完全透徹，我跟著小路一路望去，想要再找到些什么。我又看到一些松柏，他們四季都挺立著，披著一身綠色的衣裳。在蕭條的秋天里，應該算是最獨特的風景了吧!我開始好奇:為什么這些樹葉禁不住秋霜的打擊，紛紛結束自己的生命，一片接一片掉落，而松柏卻自始至終堅持自己原有的信念，它依舊展現著不一樣的風采。能做到這樣，或許是因為它從一開始就懂得自己的使命，有著對未來的堅持與信念。我似乎懂了.....
是啊，每個人的人生都不盡完全相同，我或許應該堅持曾經最想要的，好好地面對未來，珍惜現在，用行動去證明我對未來的承諾。因為，我的未來也會多姿多彩,我的未來我作主。
我的青春誰做主作文 篇5
當然是我自己呀，難道還要別人嗎？
這可不一定，現在的我大人一定認為是不成熟的，所以老是愛用“鐵鏈”把我栓的緊緊的，不能掙扎，不讓逃走。每當放學要在20分鐘內回到家，除了非常事件，比如說：掃地拉，被老師留下來拉……要不然晚回到家就是一頓罵。罵了又去做作業，做過了時間，又是一頓罵。
生活老是這樣的循環，誰都會覺得無聊的，可那有什么辦法，大人們口頭上說什么“你想學什么，就去學吧”實際是說給別人聽的，到頭來還不是學這些、奧數、科學這類的主課，哪里還能學舞蹈、鋼琴這類的？現在的大人們共同的“優點”就是愛把自己那遙遠又高大的理想加增到我們小孩的身上。也對，他們那個時代是不好的，再說了大人們又真的不是我們心里的蛔蟲，怎么會知道我們心里要的是自由，要的是飛翔呢？
一直過這這樣無味的生活，每當有空閑的時候，我會想當我能飛翔了，我就自由自在的去天上“飛”，哪還能管的住我。
一天，我無意間看到了這一本雜志上寫的一句話“點上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場合才用，今天就是特別的一天。”是呀，何必要等那么久呢？
嗯，今天就是特別的一天，偶爾叫上幾個知心的朋友，吃著爆米花在電影院里看著電影，無聊時哼個歌，也做個詩，雖然沒有那些名人來的好，但里面有我的想法呀！
我的青春誰做主？現在我可以肯定的回答說“當然是我了！”只要點上蠟燭，用上最好的床單，再穿上自認為很華麗的睡衣，不用什么特殊的場合，在家里也可以，今天就可以特別，就可以飛翔。不用等到完全釋放的時候才為自己的青春有所主張。
我的青春誰做主作文 篇6
當然是我了，這個信息好象沒有經過大腦處理，就已經直接傳了出來似的，雖然信心百倍，但又覺得曲線到了這里一下子降到了最低處，臉上的面容像是抹上了什么都僵硬了。整天被學習擺布的我，總覺得青春離我很遠，即使自己身處其中，也沒有任何感覺。
現在，就像媽媽所嘮叨的那樣，全身心地投入在學習中，每個同學都是這樣，但看了雜志上的那句話，有些頓悟：“點上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場合才用，今天就是特別的一天。”何必要等到被完全釋放的時候才為自己的青春有所主張呢，嗯，“今天就是特別的一天嘛”，雖然我們沒有太多空閑的時間，但偶爾地看幾場電影，或是作幾首小詩，也很不錯。詩也許比不上普希金什么的，但寫出自己的想法，讓自己自我滿足也沒什么不好的。讓我想想，每天起床記得什么夢境，把它寫下來，或是在放學后寫下今天的趣事，一定很有趣。這樣的青春就不是單色的了。到時候，回過頭來，讀一讀，也許還在思考當時我是怎么想出來的。海子不也是在靈感來臨的時候，寫下《面朝大海，春暖花開》的嗎？偶爾騰出時間看電影，坐在電影院里吃著爆米花，約幾個人一起去看，然后走出電影院，和她們一起談論這部影片，聊聊自己的看法，或許也有爭吵，不過也無妨，畢竟大家的看法都有所不同。這樣的周末，有些插曲，顯得更加特別，好玩。
我的青春，只有這樣看來才能讓我覺得這是青春吧，我又在心里默念著那句話，是它讓我明白了如何裝扮我的青春，讓他非凡地度過。
當然是我了，我再次叫出來，不過這回是信心十足的，因為有那句話，也正是那句話：“點上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場合才用，今天就是特別的一天。”
我的青春誰做主作文 篇7
“十七歲那年的雨季，回憶起童年的點點滴滴，卻發現成長已慢慢接近”這是林志穎《十七歲的雨季》里的一首歌曲中的歌詞。這首歌令我對青春有著無盡的幻想，不禁會產生疑惑，到底我的青春是由誰做主的？
小時候，我們總是聽著父母的吩咐做事，從來沒有自己的主見。萬事都要依賴父母，在做什么事直接都必須父母的意見，他們說什么我便做什么，他們不高興，我便不做。難道我的青春是由父母來做主的嗎？
青春如同一張畫卷，需要用我們那只彩色的畫筆，在畫卷上繪制出一幅美麗的畫；青春就如同像一朵花兒，含苞待放，但是盡管在美麗，都會有它凋零的時候。青春的時間是短暫的，所以我們必須要好好把握青春。
青春的旋律冉冉升起，需要用自己的信心編織出一章優美的樂譜，用自己的雙手彈奏出一首美妙的音樂。在我們眼里的時尚與氣質，在我們的父母那完完全全是不理解的，因為在我們父母那個年代是沒有潮流的東西和思想，所以因為這些因素，都會成為我們與父母有隔閡的起源點。有時會與父母頂嘴，不聽他們的話，父母會覺得之前那個“乖乖寶貝”去哪了？其實我們只是想擺脫掉父母的拘束，擁有屬于自己的見解，去開創屬于自己的世界
天真的我們，沒有經歷過風霜雨露，不懂吃苦的滋味。懵懂的歲月已經悄悄溜走了，天真的無邪已停留在過去，我們的青春如同彩虹般絢爛，我們便踏上了“青春”這條路。
在青春期的我們平凡如舊，我們有的只是那顆熾熱的心，讓我明白了需要實現夢想必須得到“夢想通行證”。
青春其實也是一片綠葉，生機勃勃，但秋天的到來，這片綠葉就即將被宣告壽命終止，然后隨風流逝。
青春的年華是短暫的，我們要好好把握。我們都是青春的主角，我們的青春應該由我們做主。
我的青春誰做主作文 篇8
每個人都會擁有屬于自己的青春，你的青春也許是像鳥兒般自由自在地在空中翱翔著毫無煩惱可言；也許是像小路般坎坷卻充滿著未知的挑戰引起滿腔的熱血；也許是像苦丁茶般只有細細地回味才懂得苦過之后還留有一絲絲的甘甜；也許是像一顆顆不同口味的糖果般有著酸甜苦辣但都令你無法從味覺上抹去一點點痕跡。青春就像一張純潔的白紙，即使完美無瑕，也不過是一片死寂沉沉的白色，是我們！
是我們在這張青春的白紙上填上五彩繽紛的顏色，使它變成別有一番風味，最獨一無二的，對！
我的青春，我做主！
年少青春的夢想對于我來說是最偉大，最遙遠的信仰，我忽略夢想的厚度大膽地去暢想未來，在青春前進的道路上，我執著前行，不曾放棄。在每一個迎著朝陽醒來的早晨，我問自己，到哪了？未來的路還遠著么？我們晾曬明天的自己，做成盛大的夢境，打磨今天的自己，只為實現在青春面前的夢想，我們用激情洋溢的心做鋪墊前行的路途，為了青春，夢想的步伐不曾停下。青春的夢想永不凋謝，現在，我更加堅定步伐，勇敢前行。沒錯，我的青春，我做主！
青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我則正在為自己譜寫一段序曲，有時激情四射，有時平淡無奇，有時憂傷彌漫……可能并不悅耳，可是我會很用心，很用心地去詮釋這一首歌，譜寫出屬于我自己的青春，起碼，我不后悔！
是的，我的青春，我做主！
我知道，在青春這場主旋律中，我們必然要當毋庸置疑的主角。在青春染指的日子里，我們張揚個性，揮灑激情，曾經的叛逆或是瘋狂，曾經的酸楚或是淚水，都隨著歲月的風塵漸漸暗淡，在這之前，我們要為自己的青春做一次主！
我的青春沒有誰可以做主，只有我可以，我的青春我做主，我不后悔！
我的青春誰做主作文 篇9
魚兒無憂無慮的暢游于江河湖海，廣闊無垠的江河湖海是它的舞臺；
大雁自由自在的翱翔于藍天白云之間，可愛的藍天白云是它的舞臺；
馬兒歡快奔放的馳騁于廣袤的草原上，綠色的草原是它的舞臺。
上帝給予了每一種生靈一個展示自我的舞臺，我知道我也有自己的舞臺，那就是青春！
在這個舞臺上，我要大聲呼喊：“我的青春誰做主！”
青春是律動的音弦，奏出歡悅奔放的交響樂；青春是潺潺的細流，給予心靈的撫慰；青春是曇花一現的瞬間，艷麗脫俗卻又萬分短暫。我十分欣賞一位智者的話：青春是一本厚厚的書，需要你耐心去讀，去品，去悟。莫不如此，人得一生也只不過是宇宙發展進程中微不足道的一部分，而青春更算是“珍稀”物品了。有的人，年少無為，庸俗度日，渾渾噩噩的度過一天又一天，直到生命的悄然凍結；有的人少有大志，趁著青春干出一番大作為，為歷史增添了精彩的一筆。比起后者，前者是頹然的，就像烏龜，一輩子只是將頭縮到殼中，享受著自己的“安樂”生活。你們為什么不能高瞻遠矚，感受青春的魅力，珍惜這來之不易，極易消逝的青春呢？上帝對每一個人都是公平的，給予了我們同樣的青春：極短，易逝，美好。傳說，上帝一直都在注視著人間，期盼著我們這些無知的少年能抓住青春匆匆的時光，實現青春的價值。于是，他便會給予我們美好的祝福，受到上帝祝福的人是幸運的，也是無比幸福的。難道你不想得到上帝的祝福嗎？那么現在馬上放下遙控器，拿出書本，盡情的遨游于書海吧！
我的青春我做主，揮起奮筆疾書的筆桿；
我的青春我做主，將自己最真誠的微笑獻給別人；
我的青春我做主，在青春的舞臺上盡情展示自我！
青春的舞臺賦予了你生機與活力！
賦予了展示自我，張揚個性的平臺！
愿你在自己的青春的舞臺盡顯風采！
我的青春誰做主作文 篇10
高花低草錯落有致，朝陽升起運動健身，晚霞灑下暢談娛樂，年齡撒下季節色彩，青春的旋律我主宰。十四五歲的年齡應該是青春的季節吧。因為這個年齡的少男少女們都擁有了一副個性呢，很有洞察力哦。
少女們呢，通常是從包裝自己開始，買一個可愛的小卡子，不按規則的扎在一頭烏黑的長發上，在耳朵上扎一兩個耳洞，戴上一個鑲有鉆石的耳釘，劉海則會停留在眉宇和睫毛之間，一點都不敢馬虎呢；鞋子也換代了呢，由白的，黑的換成了紅的，藍的。可愛中夾雜著青澀，青澀中帶著成熟，還有一副唯我獨尊的樣子呢，從性格上也有一點點略施粉黛的味道哦。小的時候受到了委屈，還會找媽媽傾訴，落下一串串珍珠，現在呢，有事不再找媽媽，只會用一把小小的枷鎖封閉起來，自己來解決，也多了一絲沉穩，這個階段的女孩好像是云朵，將所有的事化作雨滴凝聚身上，不善談吐。
少女們都會對長大有一種新概念呢，成長之完美猶如流星劃過天際之美，雖然終成塵埃或丑石，但青春的美麗永恒的鐫刻在空中，這些九零后的少女們果然不同凡響。我的季節我做主，我的青春我做主，充滿個性才是美，她們還會努力地為某個目標而奮斗，因為，奮斗是一個漫長的，不計成本的投入，就像一個虔誠的朝圣者，只有了愿望，才能夠去丈量那通往圣殿的漫漫長途，因為奮斗是少女們的標志。
熱奔放是張揚，噴薄的是活力；含蓄深沉是內斂，闡發的是靜悟；凝然清新是老道，濃縮的是睿智；樸素雋雋永是純真，流淌的是恬然。少女們一定要惟我獨尊哦。
我的青春誰做主作文 篇11
最喜歡古典詩詞的雅致的我在高二時竟然遇到了有生以來最大的難題!
雅致的古典詩詞總會不經意地打動人，尤其是那些宋人……趙師秀在梅子黃時家家飄雨、青草池塘蛙聲處處的深夜時節略帶焦躁地閑敲棋子讓人感覺到他對友人的關心和掛念……還有易安的《漱玉詞》，光是一個名字就有何等地雅致啊。比如她的“綠肥紅瘦”，比如她的“柔腸一寸愁干縷”，比如她的“起來慵整纖纖手”，比如她的“枕上詩書閑處好”……一個一個，輕巧慵懶而又清純燦爛的'女子就在這些詞句中優雅地站立千年…一最喜歡的還屬周邦彥了，一句“風老鶯雛，雨肥梅子”就讓人沉醉其中不能自拔：它雖然是描寫江南的初夏，但我卻實在抵擋不了這一“老”一“肥”的誘惑。我甚至可以想到那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，到慢慢豐滿了一身羽毛，再到展翅離巢……形態種種，時日漫漫，到后來只得了一個“老”字，當真濃釅醉人。而一個“雨肥梅子”又要經歷幾場雨呢?那該是從“小雨纖纖風細細”到“拂堤楊柳醉春煙”，到“-枝紅杏出墻來”，再到“花褪殘紅青杏小”，最后還是在雨里豐肥。想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎!
然而我還是遇到了難題：選文，選理?
其實我是最不喜歡那些數學公式、理化實驗的。盡管我知道這些東西很重要，但我覺得其實用好我的文字，我將來也可以體味生活的快樂和幸福。但我又拗不過父母，更拗不過高考。高考文理科的錄取人數和錄取專業的數量的巨大差別使得父母不敢有絲毫大意，而他們的行動將直接決定我的方向。
想起了前段時候流行的電視劇《我的青春誰做主》……想起一個關于兔子學習游泳的寓言來……兔子的命運誰做主?
盲目聽從固然會導致可悲的結局，但若固執己見恐怕也不會有好果子吃。
其實關鍵還不是誰做主的問題，人生路口的選擇還是要多聽聽大家的建議。
最終，我選擇了理科。
但典雅的文字依然會是我一生的追求和永恒的愛好!
我的青春誰做主作文 篇12
青春，一個如此飄渺的詞匯。迷迷茫茫的一生中，她朦朧的來過，悄無聲息；她奔跑著離去，只留下星星點點的印記。可憐我們不能伸手去挽回這段美好，有時連一點點的回憶也不被人認可。“那過去了。”每當那時，這短短的四個字就如同刺骨的寒風一樣接連不斷地刺痛我的心，將我那短暫而又華麗的青春貶得不值。所以，我有時真的會想問一句：我的青春誰做主？
或許我的青春剛開始，或許剛離去，但我明白：她永遠不只我在操控，即便由我做主，也是在別人的指引下遵守著他們的思想，沿著那段或許本不情愿的寂寥小巷延長，延長，直到拐出小巷，看到那黃昏的太陽，才想起：我已走過了這段似水的青春年華……
我不愿這樣度過，太凄涼了，即便這段在別人操控下的年華帶給我無盡物質上的享受，但那畢竟是別人賦予——本不是我得到的東西，那，又有什么意義？不知道這算不算青春的叛逆，但我還真想出去闖闖，即便摔得遍體鱗傷也無所謂，畢竟我嘗試了——有了一段屬于自己的青春印記……
搖搖晃晃地邁向這座并不牢固的鐵索橋，好艱辛！但我不怕，挫折嘛，算什么？青春，是不會這么輕易被打倒的，我也不會這么輕易就放棄——放棄目標，放棄我的青春。人說”放飛青春”，有時想想，還真是那么回事兒——青春就要有闖勁，沒什么好怕的。反正顧慮得再多，也不能做什么，何必如此呢？放手，想象青春是一個輕盈的風箏，她需要磨練。放飛吧，我如花綻放的青春！
度過這一大半的青春，竟然還沒見過她長得樣子，但我想那一定是一位美麗端莊的少女，獨自站在那窄窄的巷口，擁抱著每一個即將踏入這段小徑的青年的場面吧。
我的青春誰做主，這似乎沒有什么意義了吧！就讓我獨自享受這段短暫的年華吧……
我的青春誰做主作文 篇13
每天的日出是我們的顏色，點點溫暖而有充滿熾熱。青春，新的季節，新的開始，金子已經開始綻放光芒。而那些還未開花的種子，也知道在那不遙遠的地方，埋著他的夢想，那才是屬于他的土壤，等著他去開掘寶藏，就算一路跌跌撞撞。
青春，是自己的，只有自己能把握，能掌控。父輩再好的助力也需要子輩的努力，做主青春的永永遠遠只能是自己。其實，某一刻，腦海劃片刻的茫然，青春？總感覺我們還沒到吧。學生，這是一個說法，另一個說法就是無業游民，整一混吃混喝的。說大么，上醫院還要人陪，動不動還會哭。說小么，該懂的都懂了，不該懂的，也大部分懂了，看個電影也要買成人票了，屬于純支出狀態，還真是有些尷尬。搞的好像我們是大人生活的附屬品，比文憑比錢錢也就算了，整天還拿我們來比來比去，也不知道比出個什么所以然來。
青春，是一種消耗品，浪費了也就沒了。更加恐怖的，這是一次性消耗品，并且，他是旁邊應該還有四個字：不可交易。所以有人感嘆“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”云云。所以，有人提出要把所有的時間放在學習升級，提高境界。可我感覺，青春就是路，一步一步走就好，路上要多多休息，只要有著人好的品質，就可以走下去。只要不放棄。
極目眺望，那從未到達過的遠方。不再回首，那過去，一點一滴的錯誤卻是深深烙在心里，不可痊愈，也不肯痊愈，留著那些缺口，直到下一個路口。可能前一刻的選擇，后一秒就后悔，而我們能做的，僅是把握好下一個瞬間的未來。青春給我們的路，還遠……
我的青春誰做主作文 篇14
人人都說：“我的青春我做主！”可是我卻總是覺得這只不過是一個美麗的，永不能實現的夢想罷了。我覺得，在現在這段時期，真正能做到“我的青春我做主”的人沒有多少，甚至可以說是世間罕見的。
生活上，家長們早就安排好了一切，不由我們做半分決定，便已經把我們未來十幾年的事都想好了，我們哪有機會自己做主？學習上更是沒機會，不僅學科是門門必學，而且就連上課的坐姿也有嚴格的要求(不過我們班同學的坐姿有些實在是難看)。家長和學校大到未來的打算，小到吃飯睡覺的時間全替我們想好了，我們還能自己做主嗎？
可是在現在的這段日子里，誰能離開父母獨自生活，自己養活自己呢？誰又能離開學校，自學成才呢？如果不能，那就只能乖乖的在家和學校的兩點一線之中穿梭，自然自己做主的時間就少了一大半。好不容易得來的周末與節假日還要被作業與學習班占據掉很大一塊。
不過如果說我們的青春是老師與家長做主卻也不恰當。老師和家長們也不一定能抓住我們的青春。那是什么？命運嗎？肯定也不是。光是書上就記載了那么多同命運抗爭的例子：貝多芬扼住命運的咽喉；霍金堅持不懈著成《時間簡史》；海倫·凱勒克服了聾、啞、盲的困難，最終成為一個優秀的作家……這難道還不夠嗎？
那么，我的青春到底是誰在做主呢？是信念嗎？對了，信念，它不由別人指揮，唯有自己內心深處的想法才可以支配它。那么，是它？一個人只有擁有一心向上的信念才可以克服重重困難，最終達到成功之巔，走出一段成功的青春歲月。而相反，一個沒有信念的人就會墮落，最終墮落到常人無法想象的地步，而他的這一段時光也是灰暗的。而且青春時代，正是我們什么都不懂又什么都想知道的時代，內心具有什么樣的信念就會有什么樣的青春，而信念到底成什么樣就靠自己做主了。
所以，最后說到底，我的青春還是我自己做主……
我的青春誰做主作文 篇15
詩詞
從小迷上宋詞，生活中便結交一位推心好友。一位多愁傷感的少年，一座枯藤老樹的院落，獨坐于一把梨木椅上，品一杯濃濃的香茗，徜徉在那唐宋文化積淀中，任思想縱橫馳騁。
眼前呈現出這樣一幅畫面—當秦淮兩岸香擁翠繞、淫雨霏霏時，人比黃花瘦的她在那舴艋小舟中黯然涕下，怎一愁字了得！當驟雨初歇，草色煙光映照在殘陽下時，他面對寒蟬，感嘆那千種風情，為伊消得人憔悴！當無奈謫遷時，是誰在舊時赤壁談笑檣櫓灰飛煙滅，出獵聊發少年狂，千里望嬋娟！
不知不覺中，夢一般的，我仿佛穿越時空，來到盛唐，來到繁宋，超脫了一切，盡情享受在這萬千浮華的表面。我見到了李清照，素面朝天，眼神中盡是迷離；我見到了柳永，望著遠方，期盼著天一方的人兒；我見到了蘇軾，雄姿英發，羽扇綸巾，嘴角一抹笑意，心情釋然。我的思想在此升華，心志在此陶冶。
詞，繁華背后的秘密……
歌曲
“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢。”激昂的旋律摩挲著耳膜，一顆失落的心被慢慢托起。
就是這些歌曲，給我輕狂的青春助燃，為我的年華喝彩。
很多經典的記憶我一直無法忘懷。我是聽著周董的歌長大的，在這《蝸牛》般的《甜甜的》歲月里，我《扯》著《斷了的弦》，想《回到過去》，去喝《爺爺泡的茶》，雖然我不想《退后》，我會《一路向北》，不去回頭看留下的《軌跡》，唱著《將來的歌》，即使到了《世界末日》，我也要《聽媽媽的話》，堅守《蒲公英的約定》，去《千里之外》追逐夢想……
無聊煩躁時的一曲《歡樂頌》，輕快音符跳動在心頭；狂妄時一首《春江花月夜》，婉轉樂聲帶我走進“江樓上獨憑欄”的意境；失落時的一首《愛拼才會贏》，使我頓時精神抖擻，希望滿懷。
“陽光總在風雨后，風雨之后見彩虹”，攜著夢想上路，不懼命運的重重桎梏，用心彈奏生命的交響樂！
橫槊賦詩，歌舞青春，我的青春我主宰！
我的青春誰做主作文 篇16
在初中生活中，我也常翻一翻兒時的東西，總會涌上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現在眼前。正如：黑夜去了，黎明來啦；冬天去了，春天來啦；童年去了，青春來啦；快樂去了，煩惱來啦！想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現實。
如今的我們已褪去童稚時的天真，往日心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，()取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理！就如“機器人”一樣，我們的青春被排滿了進程。
21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛好和興趣，應該向著一個屬于自己的方向而努力奮斗！但現實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎？我們的青春，誰做主？
青春就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆，去創造一個屬于自己的人生。如果是這樣，我會吶喊：我的青春，我做主！
我的青春誰做主作文 篇17
青春，廣義而言，就是包含了人生60%的歡樂的環節，但按狹義來說，它無非就只是人生的一個必不可少的階段罷了。
——題記
題記中所提到的，是兩種人對青春的大致判斷。但我認為，前者擁有更為鮮明的人生觀，能好好珍惜短暫的青春，而后者不會珍惜青春，放任青春時光悄悄溜走，直至青春逝去才知后悔。
人生八、九十年，短則七、八十年，青春是人生路上，應當在校園里享受歡樂的環節。而有多少人珍惜在校園享受青春的時光？當你不珍惜它時，是否有想過，現在有多少人在破舊的山村學校里享受不了青春的歡樂，甚至連學都上不起的人的感受？
珍惜青春，因為青春掌握在自己手里，把握青春，因為青春如此短暫。青春本是一個充滿活力，積極向上的階段，可偏偏就有人把青春當作是一個消遣時間的機器，整天魂不守舍、懨懨欲睡；青春，本是一個發奮學習的過程，但也有人在整天吃喝玩樂，享受榮華富貴，把學習的事情置之度外。如果你們不再整天玩耍，努力去學習，那學習成績還能差嗎？
自己的青春，無人能做主，只有自己能左右青春。愿珍惜，或浪費；愿學習，或玩耍。一切掌控權都在自己手中。
加油，努力，用青春去創造輝煌！因為自己的青春，自己來做主！
我的青春誰做主作文 篇18
中學時代是我們一生中最純真，最美好，最難忘的時期。我們散下過拼搏的汗水，收獲過成功的喜悅，留下過青春的歡笑，也流下過不定期的眼淚。我們擁有很多很多那時的美好回憶。
我們正如初生的牛犢，不怕天也不怕地，更不怕虎！我們可以無所顧忌的坦誠自己，可以盡情的豪言壯語流淌一地。
父母的期望，老師的期望，朋友的期望，組成一個期望的光環，成為我們生命得主體，我們在期望中生活，在期望中成長。
日月輪回，晝夜更替，每天的我們跑啊，沖呀，打呀，拼呀，有成功亦有失敗，有喜悅亦有悲傷，有奮起亦有頹喪，有自信亦有失望。
我留戀青春的時光，青春有我拼搏的汗水，有我奮起的足跡，有我成功的喜悅自豪，有屬于我們的輝煌！青春的我們很容易受到挫折，很容易放棄，所以我們要堅持！
青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲，即使有困難，有曲折，有痛苦，對我們來說，也是有益的經歷，能使我們得到寶貴的經驗。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！
在屬于我們的青春里，讓我們用笑聲，哭聲，快樂，悲傷，憂傷，譜一曲獨特的青春之歌，青春無悔，青春無怨，我們的青春，自己做主！
我的青春誰做主作文 篇19
在人生的春天里，我們應該綻放自己的光彩，像那些開得艷麗的花朵一樣。因為我有我的夢，因為我的青春我做主！——題記
青春是最飛揚的心，青春是最絢麗的舞臺，青春是最美麗的花朵，青春是最動人的詩歌。朋友們，當我們正處在人生的春天時、正處在我們最美好的時光時，曾經有過多少次贊美青春，也曾經偶爾埋怨過青春。讓我們把希望和憂愁統統放飛吧！把所有的快樂和憂傷都交給時光來收藏。我要說的是：“讓青春插上翅膀自由的飛翔吧！我的青春我做主。
如果雄鷹擁有一片天空，就能展翅翱翔。如花兒擁有一片天空，就會更加絢麗。如果我們擁有一片天空，就會快樂成長。父母的約法多章，把我們變得像一個個囚犯，把我們壓得喘不過氣來。沒有自由，更沒有快樂。要鼓勵自己，奮斗吧！努力吧！想干什么就大膽的干吧！要擁有自己的一片天空，要回我們的自由，讓青春插上翅膀自由的飛翔吧！我的青春我做主！
約束過后就是自由，憂傷過后就是快樂。讓青春插上翅膀自由的飛翔吧！我的青春我做主！
讓我們懷著希望播種青春的夢想。讓它發芽、開花、結果，讓他茁壯成長。我的青春我做主！——后記
我的青春誰做主作文 篇20
夢想洋溢著快樂，青春包裹著夢想。我的青春，我的花季，雨季，都是屬于我自己的，只有我才可以去操控它，只有我才有資格去改變它，我的青春只有我才可以做主！
倔強，叛逆，無病呻吟都是人們對我們這個時代這個年紀的人的評價。可是，我么倔強，執著地去追求我們心中最唯美的夢想，所以我們快樂。
我們叛逆，我們不聽從長輩的意見，不按照他們指定的方向走。那是因為我們有自己的想法，我們不是木偶，不可任意讓人操控。我們一早自己的想法去做事，不違背自己，所以我們瀟灑，但不自私。
我們有自己的天地，有自己的朋友，有自己獨特的一面，我們可以隨便向朋友傾吐心中的不快，但卻不輕易向父母長輩訴苦，遇到不愉快的事情依然會笑著說“I’mOK！”那是我們的堅強。
我們要的不是長輩為我們鋪好的康莊大道，而是充滿刺激的羊腸小道，即使失敗，即使危險，也沒關系，因為我們還年輕，我們還有機會，就像《青春無悔》里“不憂愁的臉是我們的少年”我們要的是可以自主選擇的自由，我們并沒有你們想象中那般脆弱。我的青春沒我做主，我們要轟轟烈烈的人生，我們要我們的人生無悔！
我的青春誰做主作文 篇21
朋友，看了這個題目，你也許會奇怪，我的青春不就是父母做主嗎？如果你這么想，那就大錯特錯了。
我們正是風華正茂的時候，理應學會獨立自主，凡事都要有自己的主見。如果一味依賴父母或其他人，這是沒有主見的表現，也會讓人瞧不起的。
現實生活中，有許多家長包辦孩子的一切。我要告訴你們，這不是愛孩子，這是害孩子。要知道，孩子終究要長大，父母不可能包辦他們一輩子的。所以我奉勸這些家長，請讓孩子學會獨立自主吧，這才是真正愛孩子的體現。而且我也奉勸一些家長，不要把自己的意愿強加給孩子。孩子雖然小，但也是獨立的個體。因此請不要把孩子當作自己的附屬品。
古今中外，往往是那些獨立自主的人能夠成就大業。毛澤東，正是因為他學會獨立自主，有自己的主見。才能建立新中國，成為一代天驕，開國元勛。反之，那些沒有主見的人，都是碌碌無為，虛度一生。不知那些包辦孩子一切的家長，看后會有什么感想。
朋友們，要想成功，就必須學會獨立自主，有自己的主見。而不是一味依賴別人，聽從他人的擺布，那與傀儡有什么兩樣呢？
希望所有的青少年都要記住：我的青春我做主。因為這是成功的開端，是必不可少的。
我的青春誰做主作文 篇22
“交友狂潮”席卷而來，各班的那點分界線早已被我們踏破，那些筆友雖早已認識，甚至還是同學，但想真正交知心朋友還要下紙上功夫。“成老大”（嘿，我們的語文老師，誰叫她管的那么嚴啊}這幾天還夸我們的作文大有長進里。沒想到這樣的青春會友方式還有這功效。
本人前生只會說一種語言，那就是漢語。而今生，我唯愛English，26個字母，圖簡單唄。所以能有幸能成為“英師”，{英語老師啊}的助手。嘻嘻。前不久，在“英師”的課上，我繳獲了一封寫著漢字的信，這讓我大為氣惱，竟然不寫英語。
后給“老佃”{班主任}一看，“老佃”又氣又笑，我覺得幼稚，不就是一封信嘛。“你的眼睛就像星星那樣明亮，你知不知道、I Love you“”“老佃”聲情并茂的念著，同學們哈哈大笑，這也算情詩，這群小朋友太可愛了。寫情詩的“兔子”的臉紅一陣白一陣，“老佃”一個“電”把“兔子”給“電”麻了，我嘆了一聲，“兔子”完蛋了。
所以說啊，“小朋友”單純一點才可愛嘛！
我的青春誰做主作文 篇23
每個人都有一段青春生活，這段生活如一串晶瑩剔透的水晶，純潔無瑕，閃耀著自己的青春光芒。可是，這串水晶到底由誰掌握呢?
家長說：“當然是由我們做主。孩子們還未長大，對這個復雜的社會還不了解。他們可能會受到他人的不良影響，從而走向墮落。等到孩子變壞了，到那時便一切無法挽回，所以孩子的青春我們做主”。
老師說：“孩子在青春期比較迷茫，對待自己逐漸成熟的問題，便產生了自立感，他們不希望讓別人指手畫腳。然而他們對待異性則會十分友好，希望得到異性的好評，希望能夠吸引住異性的眼球。這些都是正常的生理現象，但是如果處理不好這個問題，他們便會陷入情網，無法自撥。所以，孩子青春在老師的幫助下才能是純潔美好的”。
無數個孩子們反駁道：“我們的青春應該由我們自己做主，當然，我們也會虛心接受他人善意的提醒和幫助。每個人都應該有屬于自己的青春，用自己手中的畫筆去描繪理想的藍圖。雖然，我們有時會說出個性的話語，穿出稀奇古怪的服裝，做出讓人無法理解的事情，但是我們畢竟是青春期的孩子，如同一只雛鳥，一切都需要嘗試，這樣才能學會飛翔”。
小鴨能自己學游泳，小鷹能自己學飛翔，小老虎能自己學捕食，那么我們也能自己成長。請關愛呵護我們的親人們，放開了你們的雙手，讓我們自己去飛翔、拼搏、超越，讓我們活出自己的個性、風格、快樂。
青春的水晶在主人的手中才能釋放光芒，顯示魅力，我的青春讓我來做主。
我的青春誰做主作文 篇24
“人的一生最寶貴的就是青春。”青春是美好的，擁有青春，我們不怕失敗，因為我們每天都站在新的起跑線上，相信一切都可以從頭再來，青春是幸福的，擁有青春，我們不怕勞累，因為我們充滿活力，就如初升的太陽，從白天跑到黑夜，青春是……
我的青春誰做主？我的青春我做主！青春是美好的，但更是短暫的，猶如曇花一現，更是不可挽回的，猶如奔向大海的滔滔江水。所以，我們要珍視青春，珍惜青春，不要讓彷徨與猶豫主宰我們的青春，不要讓這短暫而絢麗的黃金時間白白流逝。青春是我們人生中一個轉折點，是一個分岔口，而分岔口后面的路應該由我們自己去選擇，由我們自己去探險，我們自信樂觀、堅負不屈、持之以恒地面對路上的一切困難，還是在分岔口前不知所措？是走向成功，還是通往失敗？這一切都由我們自己去決定，由我們自己去做主！
我的青春誰做主？我的青春我做主！青春，我們的大好時光，我們的黃金時段，我們的轉折點……我們應該好好利用這個最重要的，最寶貴的時間，努力學習文化知識，積極參加有意義的課外活動；多讀我們成長有益的書籍，開闊我們的視野，鍛煉自己的身體，陶冶自己的情操，增強我們自己各方面的能力，提高自身的素質，才能讓我們在轉折點后的人生道路上一帆風順、勇往直前。
我的青春誰做主？我做主！
我的青春誰做主作文 篇25
十六歲的花季。雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季。雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權利來主宰我的青春。
——題記
我的青春誰做主，說實話我也想不出答案，在現在看來，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”說的不正是我們？有時候，會想想我的青春到底是誰來做主呢……
現在的我們，正被大人們當做微小嫩綠的芽，當經歷暴風雨的時候，他們會毫不猶豫的用身體來護住我們，然而，甚至將我們折下，小心翼翼的放進屬于他們自己的溫室里，細心地，溫柔的呵護我們，然而，卻不知我們心中沐浴在陽光下，渴望風吹雨打的心中那匿藏已久的苦澀。
于是，想了那么多，當然，我的青春當然是我做主！
其實，我們并不需要那么奢華的呵護，在人生的道路上，我并不需要那么多關切，我已經學會了怎樣在空中翱翔，我已學會了欣賞人生這幅美麗的畫卷，我已學會了怎樣用畫筆在白紙上勾勒出屬于我自己的五彩的人生。這些，并不需要有人一點點的教我，因為，我已經學會了獨立！
我相信，經過努力，我不會是一只嬌艷的，需要問世來呵護的花朵，而是一株野草，一株學會了堅強，學會了獨立的野草，我相信，在以后的道路上，驀然回首，會發現，只有我一個人的腳印！我相信，只要朝著前方奔跑，不論需要多久，都會看見成功的彼岸！
青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。
我的青春誰做主作文 篇26
誰是我年輕時的老板？讀完這個話題，你可能會想，我的青春不是我父母的老板嗎？如果你這么認為，那你就錯了。我們正處于人生的黃金時期。我們應該學會獨立，對任何事情都有自己的看法。如果你完全依賴你的父母或其他人，這是一種沒有意見的表達，會被人看不起。在現實生活中，有許多父母為他們的孩子做任何事情。我想告訴你，這不是愛孩子，這是對孩子的傷害。你知道，孩子最終會長大，父母不能安排他們度過余生。因此，我建議這些父母讓他們的孩子學會獨立。這是對孩子真愛的體現。我也建議一些父母不要把他們的愿望強加給他們的孩子。
雖然孩子們很小，但他們也是獨立的個體。因此，請不要把孩子當成你的附屬品。在任何時候，在任何國家，往往是那些獨立的人能夠完成偉大的事情。毛澤東，正是因為他學會了獨立并有自己的想法。只有這樣，我們才能建設一個新中國，成為一代天驕和國父。相反，那些沒有自己想法的人都是游手好閑，浪費生命。我不知道那些為孩子安排一切的父母看完之后會有什么感覺。朋友們，如果你想成功，你必須學會獨立并有自己的想法。與其依賴他人，服從他人的命令，木偶有什么不同？我希望所有的青少年都記得我在掌控自己的青春。因為這是成功的開始，也是至關重要的。
我的青春誰做主作文 篇27
青春，應是陽春三月里爭相開放的花朵；是蕭瑟十月灼人的紅葉；是馳騁長空的雄鷹；是奏滿歡樂的琴弦。但是，現實中的青春普遍被換作一沓沓的作業，家人一句句的嘮叨。到底我的青春誰做主？
青春，似一條奔流之河，我們正站在風浪最大的地方，前進是汪洋無際的大海，身后是歡樂童年的點點滴滴。是駐足回望兒時的歡樂還是繼續乘風破浪追尋更寬廣的大海？我迷茫。
看看過去，美好的童年，不用埋頭背語法，不用苦苦算平方，伴著自己的是陣陣笑語，片片呵護。而今。每天圍著七門學科團團，是我想象中的青春嗎？我苦惱。
其實，我認為青春需要的不多，幾個知心朋友，能為我撥開心中迷霧；一對開明父母，能讓我享受家庭的港灣；一個慈愛尊師，能與我好好交心。但是，我想我還無法擁有。
朋友，咱們互相包容，不鬧脾氣了好嗎？共同接受青春的洗禮。
家人，咱們互相理解，不再爭執了好嗎？共同面對青春的叛逆。
老師，咱們互相信任，不再懷疑了好嗎？共同享受青春的盛大。
每每與你們鬧矛盾，我的心靈就沉浸在自責中，到底我該怎樣做。我不甘、不愿自己的青春就是如此。
窗外的天空還藍，我的青春還在。
我叛逆過，瘋狂過，失落過，堅持過……但是我絕對不會放棄。“我就是我，是顏色不一樣的花火。天空海闊，要做最堅強的泡沫。”我要放蕩不羈的青春，我要與平凡不同。
加油，青春！加油，夢想！加油，我們！
我的青春誰做主？我的青春我做主。
我的青春誰做主作文 篇28
偶爾翻翻以前的東西，總會涌上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現在眼前。小時候每個人都是這般天真爛漫吧！幼稚當然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質。每一筆，無言中都勾畫出童年時，我們心中的那一幅藍圖——多么的美好啊！每一幅幼稚的圖畫，正是我們一顆顆純潔，天真無邪的心啊！
想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現實。如今的我們已褪去童稚時的天真，往日心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理！21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛好和興趣，應該向著一個屬于自己的方向而努力奮斗！但現實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎？
人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆，去創造一個屬于自己的人生。我的青春，應該由我來做主。
我的青春誰做主作文 篇29
我們這一群風風火火的孩提伙伴，一群朝氣蓬勃的花季少年，還沒來得及對童年說再見，便匆匆帶著童真，被朦朦朧朧推上青春的列車，嘗試各自奔馳遠方的驛站。用我們的執著，我們的堅強，展開稚嫩的雙肩，去容納藍天的美麗，闡述著我們的勇敢。
美麗的青春讓我們多彩，用我們童年未繪制完的蠟筆，繼續涂抹現在空白的畫卷，可以畫出七色美彩，但必須接受雨的洗禮；可以畫出陰沉的云朵，充滿著神秘，因為誰不知道下一個艷陽天是否會遲來，又或者它已在身旁守候，只是我們不知察覺。
美麗的青春讓我們努力。我們可以選擇一片草地，大字躺在草坪上，接受陽光的溫暖的撫摸，背讀那令人沉迷的古詩詞，凝聚著中華五千年的夢想，想象古人研磨潑灑作畫時的瀟灑。沉迷在栩栩如生的字詞中，仿佛它們耐不住寂寞，也想擺動身姿，出來嬉戲一番。
放肆的青春，我們勇于嘗試，哪怕多大的苦，多疼的痛，一切煙消云散。我們高傲，不怕任何折磨，有多么嘲笑，也會昂著頭，告訴別人我們很快樂。我們放肆，放肆的癲狂，我們不桀，因為我們初生牛犢，勇往直前。
美麗的青春讓我們得到很多，雖然代價是我們失去了很多。我們頑強不屈地付出，哪怕沒有明天的太陽。我們揚帆啟程，未來的路可能“守得云開見月明。”又或者“獨上高樓，望盡天涯路。”但我相信，只要你努力耕耘，下一個春天，準備豐收吧！
我的青春誰做主作文 篇30
總是很天真的以為青春是個很長久的東西，可是某一天驀然回首，才發現已經被我揮霍掉了一大半，想去追回流逝掉的青春，才發現已經遙不可及了。筋疲力盡的回到起點，看著手中握著的少得可憐的那一點點青春，忽然覺得好迷惘，有些不知所措。
青春是一生中最美好的，應該是富有熱情的，具有最原始的沖動，但是現在又有幾個人能把這如花般美麗的青春把握的很好呢？每天過著想機械一般的生活，上學，工作，回家，好不容易結束了一天的工作之后，剩下的只是疲倦，心中已被日常的瑣事塞滿，根本記不下一點熱情。當我們一天24個小時，重復這一樣的動作，心中最原始的沖動也就被消磨光了，失去了熱情與沖動，又怎么可以被稱作為青春？
低頭，看著手中握著的那僅有的一點還在一點點流逝的青春，我仿佛在心里做了一個什么重大的決定似的，下意識的把手握的緊緊的，不想再讓余下的青春有一點點被浪費。我緊握著余下的一點點青春，斷然跨出了迷惘，奔跑在青春的藍天下，感受微風拂過臉盤的溫暖，一路上撒下的晶瑩的汗水，在陽光的照耀下閃閃發光，仰望這蔚藍的天空，看著遠方天空飄著的朵朵白云，心像長出了一對翅膀似的高飛。
我的青春我做主，我不要任何東西來打擾這份獨特的美好，在這短短的時間，我會用心去感受這美麗的青春。
我的青春誰做主作文 篇31
望著天藍的天，嘆口氣，哎，我的青春，到底誰做主？
——題記
夜很靜，靜的只聽見自己的呼吸聲，透過窗戶看著外面的景色，只有那一盞盞燈光，在我的眼前一個又一個地熄滅，黑夜，是燦爛明天的前奏。
青春，染指的流年。青春，到底是什么？它透明，怎么摸，也摸不著，抓也抓不住。
回憶過去，翻開那同學錄，看著那些笑顏。心中就有著一股莫名的難受。像蟲子咬，不痛，但很癢，很酸。當我翻開里一頁時，那一頁上屹立在書上——青春。我丈量著，思索著，青春，到底是什么呢。哦，青春，像流星，也像彩虹。過了怎么久，才知道珍惜，可是時間卻不留人情，還是從我的指尖溜走，咱們挽也挽留不住……但是，驀然回首，卻發現，這些已逝去的青春，如同彩虹那般的絢麗，那般的多姿多彩……
有一部青春勵志的電視劇，叫《我的青春誰做主》看完之后，感想很大，我的青春誰做主？看完這部影片，答案自然呈現在我的眼前：“我的青春我做主”。是，我更加確定了，只有我自己，才能做主我的青春，青春那絢麗的青春，只有我，才能做主，其他人阻撓不了我的青春！
成長是一首歌，煩惱只是配奏，然而快樂才是主旋律，青春則是一段抹不掉的旋律，有快樂，有憂傷。我的青春我做主，在那美好的旋律上添上一些美好的回憶……
我的青春誰做主作文 篇32
青春，一個如此飄渺的詞匯。迷迷茫茫的一生中，她朦朧的來過，悄無聲息；她奔跑著離去，只留下星星點點的印記。可憐我們不能伸手去挽回這段美好，有時連一點點的回憶也不被人認可。“那過去了。”每當那時，這短短的四個字就如同刺骨的寒風一樣接連不斷地刺痛我的心，將我那短暫而又華麗的青春貶得不值。所以，我有時真的會想問一句：我的青春誰做主？
或許我的青春剛開始，或許剛離去，但我明白：她永遠不只我在操控，即便由我做主，也是在別人的指引下遵守著他們的思想，沿著那段或許本不情愿的寂寥小巷延長，延長，直到拐出小巷，看到那黃昏的太陽，才想起：我已走過了這段似水的青春年華……
我不愿這樣度過，太凄涼了，即便這段在別人操控下的年華帶給我無盡物質上的享受，但那畢竟是別人賦予——本不是我得到的東西，那，又有什么意義？不知道這算不算青春的叛逆，但我還真想出去闖闖，即便摔得遍體鱗傷也無所謂，畢竟我嘗試了——有了一段屬于自己的青春印記……
搖搖晃晃地邁向這座并不牢固的鐵索橋，好艱辛！但我不怕，挫折嘛，算什么？青春，是不會這么輕易被打倒的，我也不會這么輕易就放棄——放棄目標，放棄我的青春。人說”放飛青春”，有時想想，還真是那么回事兒——青春就要有闖勁，沒什么好怕的。反正顧慮得再多，也不能做什么，何必如此呢？放手，想象青春是一個輕盈的風箏，她需要磨練。放飛吧，我如花綻放的青春！
度過這一大半的青春，竟然還沒見過她長得樣子，但我想那一定是一位美麗端莊的少女，獨自站在那窄窄的巷口，擁抱著每一個即將踏入這段小徑的青年的場面吧。
我的青春誰做主，這似乎沒有什么意義了吧！就讓我獨自享受這段短暫的年華吧……
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