(優)勤奮作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的勤奮作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

勤奮作文 篇1

　　天空，藍色沒有一絲白云；太陽像一盆炭火，烘烤著干燥的大地。在這樣一個炎熱的早晨，鳥兒也有幾分睡意，只有樹葉還在輕輕地搖晃，不時發出“沙沙”的聲音。在一個炎熱的早晨，它像深夜一樣安靜...

　　小梅，身材矮小，鼻梁上架著一副框眼鏡，小眼睛，小嘴巴，圓餅臉，乍一看還是有些英俊。不過，別誤會，這個小李子不是奧斯卡得主，而是李文浩。好了，現在讓我們來聽聽小梅的“光輝事跡”。

　　上課鈴響時，調皮的學生開始“鬧天宮”:有的離開座位，有的玩尺子和鋼筆，有的在教室里跑來跑去...這時，小李慢慢地把頭從桌子肚子上探了下來，用手戳透了那本沒用的筆記本，找到了一本練習本，立即把它放在桌面上，然后整理了一下抽屜。我看見小梅翻開練習本，拿起筆，專心地研究著題目。小梅抬起頭看了一會兒，似乎在想什么；過了一會兒，他喊了一聲“啊”，然后低下頭努力工作。

　　正當小梅正在努力寫字的時候，他的`好朋友秦高良進來了。他徑直走到小梅面前，對小梅說:"我們出去一會兒吧！"然而，小李的反應出乎意料:他沒有抬起頭，只是冷冷地從嘴里吐出幾個字:你自己去吧！秦高梁立即喊道:“你怎么能這樣對待你的朋友？”說著，搖了搖小梅的胳膊。小李子很生氣:“嘿，你在干什么？”秦高梁回答說:“我想和你玩！”小李子突然說了幾句話:“走開。”秦高梁被拒絕了三次。最后，他無法忍受。他走到小梅身邊，突然抓住他的胳膊。他用盡全力向外拉他，但他沒有拉小李子。我看見小梅站起來，對著秦高梁大叫:“走開，你自己玩去。別老拉我，我們最好分手！”秦高梁見小梅如此生氣，只好悻悻地離開...

　　秦高梁走后，小李又坐下來做作業。很快，他在幾分鐘內解決了最后幾個問題。他高興地跳起來，跑向老師的辦公室。半分鐘后，小梅微笑著從辦公室出來。

　　這是。一個勤奮到可以放棄游戲的小梅，一個勤奮到可以放棄友誼的小梅。窗外，樹葉仍在“沙沙”晃動，好像還在歡呼...

勤奮作文 篇2

　　曾有人做過一個項目，記錄一些非常忙碌的女人在1001天中每一日的行程。

　　其中，一個女人在周三下班時發現家中的熱水器壞掉，地下室全是水，所以當晚她忙著清理，第二天請修理工來幫忙，第三天請專業人士來清潔地毯一周中，那名女士花了7個小時來處理這件事。

　　記錄人感慨：如果你在一周的開始時問這位一直非常忙碌的女士，你有7個小時的余閑嗎？她一定會說，沒有，你難道看不到我有多忙嗎？

　　這也是我們大多數人會給出的答案，因為我們并沒有意識到，時間是可以被高度拉伸的。只要像對待突然壞掉了的熱水器那樣去對待工作，我們就能夠在一周里得到那7個小時的.富余。

　　這7個小時，也正是那一個個看起來很忙的勤奮之人，暗藏于生活中的懶惰的證據吧？

勤奮作文 篇3

　　每個人都有自己的優點和缺點，我的優點就是勤奮努力。怎么個勤奮法呢？這中間還有兩個故事呢！ 第一個故事：有一天，我在家里捧著我的最愛--《淘氣包馬小跳》津津有味的.看著，突然要小便，就把書帶到廁所里看，沒想到越看越起勁，居然在廁所里呆了一個多小時，所以家人送我一個外號--“書呆子”。

　　第二個故事：每天中午寫毛筆字是我的必修課，有一次，我的手被割破了，一抓筆就疼，但我還是頑強的拿起了筆，雖然寫得東倒西歪，但一直堅持寫完，老師聽說后，豎起了大拇指，夸我象王獻之那樣勤奮，我心里好像吃了蜜一樣，美滋滋的。 你認不認為我是一個名副其實，地地道道的“勤奮小蜜蜂”呢。

勤奮作文 篇4

　　我是一個初三的學生、在這個學校已經生活四年了，從六年級開始，我就開始在這學習了。

　　我每天來到學校，聽著老師的諄諄教誨，與同學們交流問題。我們在學校一起學習，一起玩耍，我們在快樂中成長著。

　　如今，三年已經過去了，現在我上九年級，學習跟緊張，作業很多，壓力跟大。已經有一些學習不好的學生退學了。但是大部分同學還在堅持，堅持才能勝利，勤奮才能成功，努力才能成功。

　　現在，我們班大多數人都有這幾種精神。我們擁有這樣的精神，都是因為老師。

　　我們的這個老師從六年級就開始教導我們要努力，刻苦學習，多動自己的手自己的腦。更要善于思考、發現。多勤奮努力學習。

　　努力這種精神每個學生都知道，也都知道該怎么做。所以，這種精神很容易發現并能夠擁有。但是，這種最容易擁有的精神卻很實用。就比如說我們班的一個男生。他在八年級的'時候，他的爸爸曾經找過我們的老師，對我們老師說“讓俺家的小孩不生學吧。留一級，復習一年。”但是老師沒有答應。

　　現在，不得不說老師的答應是正確的。因為他現在在我們班學習排第五名以內。這都是他努力學習，勤奮所帶來的結果。

　　只有努力了，勤奮了才有成功的希望。想我本來學習不算差，但是由于我的成長。年齡又大了幾歲，使得我差點誤入歧途。但也因為這讓我的學習成績下降，雖然現在我明白了這件事，也又一次開始努力了、勤奮了，但卻還沒有回到以前的我。也就是說我離成功還差一步。

　　所以，從今天開始，我仍要繼續努力、勤奮，為了尋找成功而奮斗。

勤奮作文 篇5

　　寒假里，我讀了《奧運精神》這本書，看完后，我不僅從中學到了許多關于奧運方面的知識，更讓我學會了如何運用奧運精神來對待我們的學習和生活，真是受益匪淺!我想：奧運健兒們成功的秘訣在于勤奮，我們應該好好向他們學習。

　　一提起奧林匹克運動，我們往往就會首先想到奧運會。四年一度的奧運會是奧林匹克運動中最重要的活動，是全世界人民和平、團結、進步和奮發向上精神的一種象征�？吹綂W運選手們在賽場上矯健的身影，特別是看到他們為國爭光，奪取金牌的時刻，我非常羨慕，也期待自己長大后能像他們那樣，取得令人驕傲的成績，取得令人矚目的成功。

　　試想奧運選手們為何能夠取得成功呢?我認為勤奮是開啟成功的金鑰匙。為什么這么說呢?因為“勤奮是成功的基礎”，記得大發明家愛迪生曾說過：天才是百分之九十九的.汗水加百分之一的靈感。這里的汗水指的就是“勤奮”。

　　就拿我國乒乓球隊隊員鄧亞萍阿姨來說吧，她曾先后獲得過四枚奧運會金牌，這是多么不容易啊!鄧亞萍阿姨的成功，完全依靠了她自己的勤奮努力，無論嚴寒酷暑，她都夜以繼日地刻苦訓練。俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功�！陛x煌成績的背后，需要付出比別人多出十倍甚至百倍的努力，鄧亞萍阿姨舍得付出，所以她最終取得了成功。這也告訴我們一個道理：只要能夠勤奮學習、刻苦磨練，再宏偉的目標也一樣能夠實現。

　　我有個表姐，她叫施雨帆，在洲泉鎮中心小學讀六年級。她年年被評為三好學生和優秀學生干部，連續幾年被評為南湖晚報優秀小記者，是校級“風云人物”，也是洲泉小學的驕傲，她為洲泉小學帶來的榮譽數不勝數，最近還獲得了“知榮知恥”讀后感全國作文競賽二等獎呢!我表姐的學習成績在年級組里一向名列前茅，這與她的勤奮學習分不開的。她上課專心聽講，認真做筆記，不懂的地方問老師;下課后也不放松學習，抓緊時間復習，盡快把課堂上學到的知識進行消化。她很愛看課外書，這對于提高她的寫作水平很有幫助。從中，我也發現了表姐取得好成績的秘訣——勤奮。

　　同學們，為了實現我們的理想和志向，我們就一定要勤奮，因為在通往成功的道路上沒有任何捷徑，只有腳踏實地，一步一個腳印，勤奮努力，舍得付出，我們才能獲得成功!

勤奮作文 篇6

　　我們在語文課上學習過《說勤奮》，知道了司馬光為了珍惜時間，發明了“警枕”，于是別的孩子還在睡覺呢，他就在用心讀書了；還知道了童第周在基礎不如別人的情況下，總結方法，認真苦讀，終于在生物學上有了了不起的成就。

　　除了這篇課文，我還了解很多勤奮的人物，例如從厄運中重新站起來的談遷，不怕嘲笑勵志學畫的徐悲鴻，把別人喝咖啡的時間都用在寫作上的魯迅，不顧生命的風險發明炸藥的'諾貝爾，等等。這樣的人物太多了，他們的故事太感人了，從他們身上，我理解了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！�

　　然而，我們的同學們往往只沉醉在別人的故事里，真正說到自己的時候，就沒有那么用心了。這樣是不行的，如果自己不愿意吃苦，遇到了“攔路虎”就半途而廢，那我們的理想怎么能夠實現呢？所以，我們應該認識到自己的不足和缺點，多和自己談談心，激勵自己也要學會勤奮。

　　我們班有一位同學，學習成績很好，字寫得漂亮，書也讀得響亮，遇到測驗總是名列前茅。老師在課堂上常�？洫勊�，讓我們向她學習。一部分同學不服，認為這沒有什么了不起，可是他們卻怎么也趕不上她。有一次，我發現她的書包比我們的要胖一些。原來，他不僅帶了我們上的課本，還帶了好幾本以前的老課本。我問她這樣干什么，她說中午空閑的時候可以翻一翻，“溫故而知新”嘛！真好，我們的舊課本估計都跑到九霄云外去了。我還發現，她書包里的那本字典比我們的明顯要舊一些，有些頁子居然被翻掉了，她用膠布粘在原處。其實大家的字典都是學校同一時間發的，只是我們不常用而已。不用再說了，就這兩點，我就自嘆不如��！

　　后來，我開始向她學習。她所做的，我也都學著做了。另外，我開始收集自己征訂的《小學生導讀》，因為我對里面同齡孩子寫的作文很感興趣，他們寫出來的文章不像我們，就干巴巴的那么幾小段，而是充滿了趣味，并且寫的是身邊的真人、真事、真景、真情。我課下讀著常常著了迷，忘了上課。我還把作文里的好段子標注下來，細細品味。有時看到一個好題目，自己也試著寫出一篇類似的習作來。

　　功夫不負有心人，老師漸漸也夸獎我的作文有了進步。當然，我還要繼續努力。我想我下一步要學好電腦，學會在鍵盤上打字，學會在網絡中發送電子郵件，那樣我就可以把自己寫的習作向報刊編輯部投稿了，說不定還能變成鉛字發表出來呢！我相信，既然我已經勤奮了，這一天還遠嗎？

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