人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文1
斷橋殘雪
——我們的友誼，你還記得嗎
斷橋是否下過雪，我望著湖面。水中寒月如雪，指尖輕點融解。斷橋是否下過雪，又想起你的臉。若是無緣再見，白堤柳簾垂淚好幾遍。雖然沒有瑩白的雪為斷橋點綴，美麗的湖水也讓游人沉醉其中，無法自拔。只身一人站在斷橋旁，哼一曲《煙火》，眼前好像出現了一位帶著明媚靨的少年，笑的皎潔。只想好好的收藏在記憶深處，永遠做你的傷羽。夜，你還記不記得跟我說過：“傷羽的意思是被折斷的翅膀，受傷了的羽毛。”夜，我唯一的愿望就是把你的淚交給我來收藏。當你受傷，就別再故作堅強……我不怕路長，只怕自己不夠堅強。
平湖秋月
——留一輪皓月當空，讓我心悠悠
皓皓明月，自古以來就是文人墨客的最愛。可用來寄托思念，回望曾經遙望未來。漫步月光下，有你的身影，你穿一水袖服，在月下翩翩起舞。傍晚的天空中有一輪明月，月光的照耀下有最美的你。月，遍地紅花是你的舞臺，皓皓明月是你的燈光，飛舞彩蝶是你的舞伴。我們之間，那么巧合，畫面卻已經走遠，你是那么的美麗，亦是那么的神秘。讓我們一起放慢腳步，天真前行。
蘇堤春曉
——我相信，你可以綻放！
依米花，五年開一次，盛開兩天，之后就枯萎。那天，我見到了你，你下肢癱瘓，你說：“如果可以，我愿意成為一株依米花，像煙火一樣，在最美的時刻逝去。”凌，你的笑，是我永遠也讀不厭的詩。花朵在你的面前，也只是曇花一現，我只愿你在自己的領域中，綻放屬于你的光彩。別忘了，在一個離西湖很遙遠的地方，有一個我，在祝愿你。總有一個支點讓你綻放光彩。
曲院風荷
——荷花再美，比不過你優雅的笑。
第一次見到你，是在橋上，你的身上有荷花的香，淡雅芬芳。你說：“一個人的成長，也如一朵花的綻放。既需要悉心培育，也需要自己凝聚力量。才會有綻放時的絢麗光彩。”另一邊，荷花獨立，荷葉扶持。花葉相依，不離不棄。多像一對好朋友，為了對方的完美，不惜獻出自己獨自綻放時的美麗。每當我心情不好時，總會想起你，長發飄飄，面帶笑容，好像世間的一切瑣事都與你無關。有一句話，說：“不食人間煙火”，就是說的你吧？不管遇到什么事，你總是笑著面對。天真無邪，美麗青春是你的寫照；笑著面對，渴望未來是你的作風。皓，你是一抹彩云，美麗而神秘。
……
——正文
我們只是對方生命中的一個過路人，就讓我們將彼此相忘，把對方永久的留在記憶中吧。
——尾聲
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文2
要怎樣才能修好一座橋？是一篇優美的散文？是一副如詩般的畫？是一曲動人的歌聲？是復雜難懂的公式？是滔滔不絕的夸夸其談？還是真正的實際行動？
從前，有一個極美的地方，這里的人們安居樂業。有一天，山洪暴發，沖塌了一座橋，從此取名為斷橋。
一天，一位小有名氣的作家來到這里，對這里的景色贊不絕口，“呀，這里真是一片世外桃源，真是舉世無雙啊！”可惜一座斷橋不能入眼，作家便大手一揮，寫了一篇文字華麗的文章，“人們讀了這篇文章，定能覺悟且感動的流淚。”就此揚長而去。可惜一篇優美的散文，是修不好斷橋的。
不久后，一位小有名氣的畫家來到這里，他一眼便看見了斷橋，頓時有了創作靈感，他擺好畫架，揮舞起畫筆，畫出了一副極佳的畫，色彩鮮艷、格調優雅，“人們看了這幅畫，定會非常感動的。”然后，他游走了一圈，便離開了。可惜一幅如詩般的畫，是修不好斷橋的。
不多久，一位小有名氣的曲譜家來到這里，“這里的風景和橋就像一幅動聽的曲子般！”他馬上取出紙筆，一氣呵成的寫了一首曲子，并填了詞，“人們要是知道我為斷橋寫了如此壯麗的歌，定會感激不盡的。”于是便哼著歌兒走了。可惜一曲動人的歌聲，是修不好斷橋的。
過了一段時間，一位小有名氣的數學家來到這里，他為斷橋的破損感到惋惜，“難得有這么美的風景，卻讓這橋糟蹋了。”他細細分析了橋的情況，留下來一大堆深奧的公式，“人們只要按照我的公式修橋，便能使橋恢復原樣了。”可惜復雜難懂的公式，村民們是看不懂的，也是修不好斷橋的。
又度過了一段時日，一位小有名氣的哲學家來到這里，他一見這斷橋的模樣，便皺著眉頭，“這座斷橋的現狀，表示了村民對村莊環境的責任感不強，人們的責任感不強，國家就不會強大，國家不強大，國民就要受欺壓”然后，憤恨地擺手離開。可惜滔滔不絕的夸夸其談，能修好斷橋嗎？
所以現在斷橋還是斷橋。
后來，一個鐵匠的徒弟來到這里，他自是也看到了這斷橋的情況。他二話不說，馬上開始準備修復橋的工作，并組織村民們協助。時日不久，一座嶄新的橋就造好了。
一日，五個紅得發紫的學家聚在這里。
作家見修好的橋，說“定是我的文章鼓舞了人們。”
畫家見修好的橋，說“定是我的畫感染了人們。”
曲譜家見修好的橋，說“定是我寫的歌打動了人們。”
數學家見修好的橋，說“定是我的公式啟發了人們。”
哲學家見修好的橋，說“定是我的話激勵了人們。”
一個小孩路過，聽了這些話，鄙夷地瞪了他們一眼，怒斥道“是我爹地的實際行動幫助了人們！”
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文3
回到溫馨的家中，回想著令我驚心動魄的高空斷橋，真是讓我為自己捏了一把汗。
時間倒退到5月13日的下午，我們一路人穿過樹林里的小路，來到訓練營的高空斷橋場地。或許是我遺傳了老爸（老爸有恐高癥）的基因，天生膽子小，當我看到高達八米的高空斷橋時，我的表情不知道是驚訝還是痛苦，雙腿不由自主開始發抖，對自己的勇氣也開始有點質疑了。
吳軒宇第一個進行嘗試，看著他那敏捷的身手，我心中的恐懼消失了一點。只見他鎮定地走上斷橋，我看他似乎有點害怕，但依然沒有放棄，繼續往前走，教練鼓勵道：“放松點，我喊一二三，你就跳到那邊。”“一、二、三”只見吳軒宇縱身一躍，哇！太棒了！跳上去了！吳軒宇下來之后，向我傳授經驗：“攀登時不害怕，就是走到橋上時有一點點害怕。”我若有所思地點點頭。
看著隊友們一個個都挑戰成功，我心里的最后一絲恐懼也已經被信心戰勝了。
輪到我了，繩子穿好，我雖然心里還是忐忑不安，但仍表面故作鎮靜的開始攀登階梯，每走一步，我就忍不住緊張一下。慢慢地，慢慢地，快到橋上了，我往下一看，媽呀！咋就這么高！我想起了隊長說的一句話：“侯函承，到橋上時千萬別往下看。”于是心一橫，豁出去了，真有點“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的味道！好了，好了，終于戰戰兢兢地到橋上了，我迅速抱著柱子，緩緩地在橋上走著，教練在下面鼓勵我：“非常聰明！”看來，吳軒宇說的沒錯。
我保持平衡，往前一直走，就在這時，教練喊道：“勇敢地跨過去，沒問題的！一、二、三！”我輕輕一躍，邁到了對面，哇！成功了！我竟然成功了！簡直不敢相信！而且還這么刺激！瞬間我體會到了，眼前的困難也許并不可怕，可怕的是我們內心的恐懼放大了困難的程度，從而阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。最后，我們隊的成功率達到了百分之百，大家相擁著留下了激動的淚水！
高空斷橋－－膽識的挑戰，它中間雖然只有短短一米二的小障礙，需要的卻是我們邁出第一步的勇氣，真的是“高空一小步，人生一大步”！
一天的拓展雖然短暫，但卻使我對自己有了重新的認識，堅信自己具有巨大的潛力，堅信自己擁有創造奇跡的可能！
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文4
“爺爺，這橋為什么是斷的呢？”
未曾得到解答，爺爺總是泯嘴一笑，輕聲道：“你會懂的.，會懂的。”
在我還未出生時，便有了這座斷橋。它不像橋，更像是崖，懸在半空中。斷橋下的車輛行人絡繹不絕，卻鮮有人抬頭看看斷橋上的天空。而我頗愛它，愛它的荒蕪人煙，愛它的高高在上。
一有空閑，我便從田里挖下幾個地瓜，匆匆忙忙跑到家中后，又匆匆忙忙拽著爺爺的衣袖，來到斷橋邊。我哭著喊著要坐在沿上，爺爺拗不過我，只好說：“行行行，小祖宗，可別掉下去被狼吃了！”一圈圈煙霧從他口里溜出，我不禁噗嗤一聲笑了，“爺爺，吃地瓜嘍!”
我像堂吉訶德一樣把自己想像成女皇，嘲諷著斷橋下的那些人的渺小，就像瓷娃娃，我只消輕輕一捏，他們便能立馬變成碎片。我拿著一小塊地瓜向前指著，裝作是我的指揮棒，漲紅著臉喊道：“喂！我是宇宙之神，你們都得臣服于我！”看著我如此嚴肅激動的神情，爺爺只是輕輕呢喃了一句：“平凡與不平凡，平凡與不平凡。”
四千多天的日出和日落轉瞬即逝，所謂青春的步伐悄然而至。只能模糊記得些斷橋的模樣，卻也不再心神向往。爺爺將一團煙霧長長吁出后，便硬是將我帶到了斷橋邊。
斷橋經過了那么多個日夜后，好像依舊駐守在那兒，它不改變自己的相貌好像是為了留住什么，喚醒什么。
“怎么不去沿邊坐坐啊！現在我可不會擔心你被狼刁走了。”爺爺在一旁打趣我。那時的我，心情和天空一樣，灰朦朦的。
我輕輕應了聲，向沿邊走去。斷橋下的那些人依舊來來往往，依舊不抬頭向上看斷橋上的天空。突然，一絲畏懼之意嗖地從骨髓里溢出，我驚恐地后退一步，頓感宇宙之大，壓得我甚是喘不過氣來。我仿佛化身為斷橋下的那些人，不再敢狂妄自比為女皇，更不再奢望人們的臣服。
我即刻轉身跑了回去，這一切都被爺爺看在眼里，仿佛是我一人的獨角戲，更準確地說，是一場羞辱的內心獨白。
悶在被子里，冥思苦想，希望時間流逝得再快一些，再快一些，快點帶走我的胡思亂想。
隨著年齡的增長，一個人到底是變堅強了，還是變脆弱了？到底是我欲改變這世界，還是世界已經改變了我？
“出來干活嘍！”
這吆喝聲不小心溜進了我的耳朵里，穿透了那一層膜，直擊心臟。我突然想通了一直困擾我的那個問題：斷橋之所以為斷橋，是因為在那之上，你可以決定，是選擇平凡，還是選擇夢想！
對，是夢想，是夢想！斷橋下的你我，之所以不同，是因為我選擇了夢想，走向了那條非凡之路。
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文5
如夢昨天，過往如煙
我在現實間
做天涯游子，放蕩羈客
你是夢中菩提化身的少年
清婉如斯，薄涼如斯
不知何時何日
你開始出現
在每日的夢境
你打坐
細數或掃菩提幾許的落葉
我飲茶
撿拾樹下風兒吹落的菩提子
我在現實游離
你是夢的知己
是身處兩個世界
似乎完全不會交集
偶爾有心情
你也會泡壺茶
和我一起
望著遠方思緒迷離
然后不知哪一天起
你開口和我談起很多事
才發現相知恨晚
心中浮現
是莫名感動
你懂了我，我懂了你
我在夢外，你在夢里，難得知己，相知相惜
許是兩個世界
跨越時空的聯系
你愛斷橋
想撐著一把青傘佇立
我說不如讓夢境變為西湖斷橋模樣
此后
有你的夢里都是煙云霧雨
我在一處涼亭
飲茶，靠著那株不變的菩提
看你舉著青傘，在斷橋佇立
我有時也會舉傘
端上清茶陪你一起
會是永遠嗎
我問
我垂眸
你不語
沒有人能許諾永遠
那只是誓言中幻想的一廂情愿
你說盡力
又過了不知多久
現實中的我終于去到斷橋
舉著一把青傘
那里沒有涼亭菩提
沒有清茶沒有你
只有那迷離的煙云霧雨
最后，在某一天
你慢慢走遠
消失在那日的夢
再不出現
留給我一句抱歉
夢里是依舊的斷橋
依舊的青傘
依舊的菩提涼亭
依舊的清茶和依舊的我
依舊的煙云霧雨
只是失了你
從前的從前
舉過一把青傘
橋上云水生寒
是昨天還是幾天
我們還步履姍姍
舉步同肩
朦朧水色望不到邊
似乎不用說
大家都懂
歡喜，憂愁，哭了笑了
不知如此能不能一直到永遠
沒有答案
現在的現在
我只是坐在涼亭
默默地看
卻不敢再上斷橋一點
橋上人跡淡淡
不知道
斷橋朦朧入誰家眼
橋上人煙入誰家夢間
歸人覓不見
曾經繁華今也沉淀
無干時間滄海桑田
我只愿把悲傷掩在心底
無論人情薄涼冷暖
翹首以望
世事無常
光陰滅換
我叩響深深庭院
無奈鎖上多少重門半掩
揮手再見
誓言里的永遠
斷橋青傘
我不去斷橋好多年
抱歉夢里的少年
河間敗荷香已殘
青傘遺留著幾季時間
擱置，銹跡斑斑
再不復從前
橋段腸斷
人煙聚散
斷橋青傘
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文6
尋不到花的折翼枯葉蝶，江南小巷里，我沿著歲月的痕跡走來，風，冷颼颼迎面。已是夜臨時分，夜幕的陰沉下前方的路，看不到邊際。看不到彼日的花紅漫天，蝶兒翩翩。紛飛的是我的淚滴，滴落在斷橋，濕潤了寫滿滄桑的木板。
永遠也看不見凋謝，等待的心永不湮滅。等你，在一抹寂寞的光景里。在我的淚滴匯集成黑色的海洋，再從海洋干涸成孤獨的陸地，看我的癡等依然不朽。
江南夜色下的小橋屋檐，歸雁帶來了凄寒。窗外的樹梢，搖曳著流金時光，每次起伏的律動，顯得蕩氣回腸。是誰在用心聽，我心碎的聲音。燈火輝煌，照亮我的憔悴。
讀不懂塞北的荒野。也許那天，你卸甲歸田。我就站在城門口等你，故事就如我夢中所演，山依舊，水依舊，而你腳下流淌的，卻不再是昨日河流。兒女私情羈絆的宿命一次就夠，下一個花季，書寫得不是滑稽。可我為什么還要愛你……
梅開時節因寂寞而纏綿，年輕的你、年輕的我。猖獗的寂寞感知，你的沉默將我吸引。萬般柔情的凝視，在燈火闌珊處。那時，你愛我，只因寂寞。那時，我的美，給了你。然而，山巔上的寂寞總有散開的時候，風輕、云淡。你把流浪刻入骨髓，我眼角滴落的，是癡情的憂傷。
春歸后又很快湮滅，不語再見，只是再難見面。過去已然悲劇，無止境的路，還在繼續。
獨留我賞煙花飛滿天，逃不過宿夜思念。我被剝落的靈魂，像漫天飄零的花瓣，你能看見，黑暗之中的星斗，美麗了正在加速衰老的歲月。此時，細雨霏霏，那是我的淚。
搖曳后就隨風飄遠。
斷橋是否下過雪，下過。雪花像一塊塊永不愈合的白色傷疤，眉睫下的淚，可以驟然結成冰，凝固在某個時空里。天寒，我想為你加一件外衣，告訴你，我的思念滿溢。
我望著湖面，殘影映入眼簾。閉眼，水中千萬朵白芙蓉依約而開。捻一袖花香，縫補進年月的等待里，下次你打開的時候，撲鼻而來的是我，吶喊的思念。
水中寒月如雪，指尖輕點融解。你的輪廓畫在心中，夜深人靜的時候，擁抱著你的溫存，才發現一切盡然虛幻，猶如泡影。那些等待，堅持著水中撈月般的荒謬。那些詩句，層層疊疊，在迢迢時光里，堆積成一座世人無法撼動的山峰。
斷橋是否下過雪，又想起你的臉。若是無緣再見，白堤柳簾垂淚好幾遍。
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文7
菩提樹下，我苦苦等了五百年，風吹，日曬，雨淋，只求你能從那橋上走過。
——題記
一、前世
櫻花雨慢慢落下，我和你在樹下嬉戲。
你拿著一個大大的棉花糖，對我說：“哥哥，吃不吃？”我笑著搖搖頭。為了讓你更開心一些，我緊緊抱住櫻花樹干，使勁地搖，花瓣漫天飛舞。你說：“哥哥，好美呀。可是，老樹會很疼的。"我慚愧地低下頭不再去欺負那瘦骨嶙峋的老樹。我伸出手，一片花瓣落在我的手心，細致的紋理，就如同我內心的低語——
老天就是這么的不公，把你賜給了我，卻又要讓我離你而去。
那天，我帶你去橋上看風景，望著湍急的河水，你有些許懼怕，緊緊抱住我，說："哥哥，你怕不怕？我來保護你！”我笑了笑，突然想起卞之琳的詩句：
你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
你裝飾了我平凡的人生，我卻不能陪你白頭到老。“玥玥，”我望著橋欄上鏤刻的花紋，自言自語道，“哥哥要去一個很遠很美的地方，但哥哥不能帶你去。你去找一個好人家，讓他來陪你，好嗎？”
“哥哥，我......”
你話還未說完，我便松開你的手，默默走遠，留你一人在橋上痛哭。
撕心裂肺的人是你，比你更痛苦的人，是我。
二、今世
我幻化成橋，只為前世，未了的情。
你何曾知道，菩提樹下，我等了多少年，只為你能和我一起在那橋上走過。
但我等來的卻是——你牽著另一個人的手，在奈何橋上幸福的走過。兩人含情脈脈地喝掉了那碗孟婆湯，前往曼珠沙華的世界。我默默地走上那橋，推翻了那碗孟婆湯，化身卑微的石橋。
當你衣著鮮麗地疾步走上石橋，優雅的腳步聲，悸動著我千年苦等只為一朝的心花。你慢慢地靠近我，離我越來越近，我竭盡全力，把滿心歡喜的你帶走。
“不。”又是那一聲撕心裂肺的哭喊。
我顫抖了。你不想和我一起走嗎？
瞬時，橋崩塌了，你掙扎地墜入河中，而我的靈魂也在慢慢消逝......
愛在風雨中凋零，心似冰花般破碎。
春天又下起了櫻花雨，那飄落的不是花瓣，是我凋零的心......
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文8
家鄉有座橋，一座普通的石拱橋，看似不起眼，甚至我都不知道它的名字，可它曾連著河兩岸，連著千家萬家，也連著我的鄉愁。 卻不知何時這橋斷了，斷了河兩岸的聯系，如今人們只能繞道走遠路了。回鄉時我特地去看那斷了的橋，看著它那殘缺的大理石像是被砍斷的手臂，見證著農村的變遷，仿佛在訴說著如歌的歲月。
小時候，總感覺橋是熱鬧的好去處，橋這邊時有人呼喊，橋那邊有人應和，有人大聲歡笑，有人罵罵咧咧……橋雖歷經風霜歲月，卻巍然屹立，不斷上演著兩岸的故事。橋上的大理石石板凹凸不平漸漸變得滑溜，那是萬千行人走過的痕跡。我曾見到過一個小腿很短瘸腳的胖大嬸上橋，粗壯的腰間系著看不出顏色的腰帶，曬得紫紅的手臂拖著一大板車香蕉，走一步歪兩步，好像海上沉浮的船。忽然腳一歪，就在要摔下去的一瞬間，借著慣性手一抓抓住護欄，扶在了橋上的立柱旁長長地吁了口氣，撒落一地香蕉。我還依稀記得橋上被那胖大嬸抓過的地方似有一個手掌印，真神了。
每逢夏天，橋下清澈的河水是我和小伙伴們打水仗的地方，偶爾濺到河邊浣衣的姑娘，惹來一陣陣笑罵。河水總有漲的時候，每逢下大雨漲潮，水面越漲越高漫過岸邊水草，河面鳥禽齊游之于橋下，橋拱下就成了鴨鵝們的避雨之地。橋底映著水折射的白光，撲閃撲閃的，波光粼粼。橋拱石壁內也似流著一條"河",有些鳥禽們游進去就沒出來，真是奇了。
可如今，橋斷了！那本來傲然立于河之上的拱弧也沒了！只剩下斷橋身與水中倒影相互依連著。河水也沒了往日的清澈，河那邊無聲了，沒人叫喊了，歡笑也沒有了！河這邊也無人應和了、無人問津了。正當我呆呆望著斷橋倒影感慨萬千時，一位挑著擔子的老者慢悠悠走過斷橋邊，指著河對岸哼著自編的小調："橋斷了，情斷了，鄉愁也斷了……",唱罷黯然而去，我卻莫名傷感。
我懷念家鄉，常常思戀著家鄉清澈的小河上，那座承載著我對兒時家鄉記憶的石拱橋如今已經成為歷史，可這記憶卻總伴著一絲淡淡的愁。眼前的斷橋邊，往日的熱鬧沒有了，兩岸的鄉里人依然平靜，只是臉上似乎少了一些溫情。只有那三五成群岸邊玩耍的小孩無憂無慮，偶爾有孩子駐足疑惑問道："這橋啥時斷了？為啥斷了不修回來？"一眨眼他們又不知哪兒去了，我望著橋的水中倒影，竟淚眼朦朧。
此番離鄉，又不知幾時再來。其實，在我的心里，家鄉的斷橋從未斷過，它永遠是連著的。
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文9
心跳亂了節奏。
夢也不自由。
愛時的絕對承諾不說。
沉到一千年以后。
放任無奈淹沒塵埃。
我在廢墟之中守著你走來。
我的淚光承載不了。
所有一切你要的愛。
歲月的流逝太快了，快得讓人窒息，很多東西還沒來得及好好珍惜，就已經從手邊溜走了。后悔縈繞心頭，抱怨時間不能倒流。如果一切可以重來，那么我就會把握每一個機會，盡量不讓自己有半點后悔。但是現實不可能帶給我滿足，我雙手合十，誠心祈禱，愿時間可以腳下留情，讓我在時間的長河里留下足跡，哪怕只是一點，我也足夠了。
我不知道這樣做是否有用，但是我仍然抱著一絲希望。朋友告訴我，那是徒勞的，甚至笑我傻，也許我真的很傻。想起《抱著生命過海洋》里曾說過，時間很容易失去，但正因為如此，才顯得它珍貴，如果一切都可以如愿，時間可以永遠為我們停留，那樣我們還會懂得珍惜嗎？大自然讓時間過得這樣快，一定有它自己的規律，它不會因為誰而改變。時間賦予每個人的時間都是一樣多的，它從來不會偏袒。珍惜它的人，就會在那個人身后開花結果；漠視它的人，只能呆呆地看著它失去而無能為力。我當然希望自己成為前者。
時光的匆匆，讓我想到了很多很多……我想到了一千年以后。
一千年以后，世界上就沒有了我的蹤跡。到那時，世間萬物，在我的記憶里，都會變得虛無縹緲，甚至已經不存在了。我努力劃過的小船，可否在時間的長河里泛起一絲的微波呢？時間上會否留下我的痕跡？我走過的路，是否長出了翠綠的青苔？我曾流下的淚水是否已經凝固了？那些美麗的承諾是否依然如故，會兌現嗎？那一份份愛，會否永遠記錄在我的記憶最深處？我會到哪里呢？我的朋友他們還會記得我嗎？我的親人還會關心我嗎？我對自己提出了一連串自己都無法回答的未來的問題。
一千年以后，太陽會懶洋洋地從東邊升起，天空依舊是澄澈的藍，白云依舊慢慢飄移，風會繼續吹，雨也依然會瀟灑地下。只是所有人都把我遺忘了，把我遺忘在塵封的角落。溫暖的風輕輕掀開那本遺失在歷史的水流里的相冊，一張張笑臉呈現在照片上，那是永恒的微笑，那是定格的微笑。相冊里每個人的眼睛都閃爍著金色的光芒，那是對生命的渴望，那是對美好生活的追求。風溫柔地撣去沾在相冊上的灰塵，雨漸漸打濕了有些發黃的照片，但是上面的人從未收斂過他們的微笑。
一千年以后，可能身邊的東西都已經成了一片廢墟，那些溫馨的回憶也會慢慢斷線，一切一切都會改變，惟有不變是——我的心。
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文10
這是一個關于等待的故事。
江南，本就是一個讓人陶醉在傷感中的地方，而西子湖，是江南盼轉多情的明眸。幾曾記得，有一個人，已在此守候了太久。
也許是看俗了卓文君與司馬相如的轟轟烈烈；也許是看厭了昭君、文成遠去邊關的慷慨悲壯。至今，只覺得，只有那一份默默的等待，讓歷史的一剎那，在回眸的一瞬，永恒。
那是一千年前的一個初春的早晨，西湖被迷蒙煙雨籠罩著，她坐在朱舫中，泛在西湖上。憑欄而望，朦朧的西湖觸碰到了她心底的惆悵，今生今世，只愿做一回人。
一位書生，也在這個季節拜訪夢寐的西湖，站在橋上，卻無船家渡他入湖。朱舫流入了書生的眼簾，書生也許不會想到，從此以后，這朱舫就流入了他夜夜的夢。
打起紗簾，吊起軒窗，西湖上柔柔的風拂動著她的衣袂，掠起她的發梢。書生頓覺形穢，偏自己叫什么許仙，而眼前，就是超凡脫俗的仙子。她輕啟明眸，從此以后，那顆在塵世漂泊的心，有了方向。
于是，第二天，書生又匆匆趕來橋上，可是靜謐西湖，卻是他只身獨影。也許，昨日，只是一次美麗的邂逅。但他不相信，因為他分明從她眼里，讀出了一份許諾。其實，他永遠也不會知道昨夜到底發生了什么。法海和尚來過，甚至連她最后的請求也未曾答應，便將她封入了雷峰塔冰冷的石墻中。她最后請求和尚，能等到明天嗎？明天，就看他一眼。
可是，等不到了，永遠等不到了。
也許，她有事，沒能前來，書生在橋上等。
也許，他找到，會來把我救出去，她在塔里煎熬。
歲月流逝，她摸到石壁一次次的結霜，也許，伊人紅顏已去。書生踏遍多少次枯葉，沐浴多少飛花，也許，不再英姿勃發。她在塔中悲戚了很久，他在橋上徘徊了多年。但，他們心中依舊是那個明天，等待了千年。
也許，直到有一天，也許，就在今天，她實現了最后的愿望。一個月朗風清的夏夜，西湖盛開紅蓮，他從橋的一邊，她從橋的另一邊，撐著油紙傘，緩緩向前。優美的橋拱，恰好在一個合適的弧度讓他們彼此對視，月光映照下，是憔悴而幸福的容顏。但沒有人知道，她付出了怎樣的代價才實現一個不可實現的夢。
是不是因為這橋就叫做斷橋，還是說西湖的朦朧使他產生幻覺，或者是和尚打了盹，抑或石塔經不住深重的哀愁。
一切都無從知道，也沒有人再見到過她與書生，就把她叫作白娘子，編入了人們綺麗華美的神話。
而今，只有那橋，那塔，那湖，才親眼見證了這千年的守候，呼喚與諾言。
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文11
面前，是近丈把高的攀爬柱，背后，是嘰嘰喳喳的人群。
我終于不再猶豫，攀住第一個三角形的支點，隨之手抓住了更高一些的支點，另一只還未移動的腳踩在比那一只略高一些的支點上，終于完成了第一組動作，身體向上升了大約二十厘米。大概對比一下，這與其他人的速度相比，基本上可以得到“龜爬”的美譽了。
這個“高空斷橋”，原本我是懼怕挑戰的。
然而，當第一個挑戰者順利落地的那一秒，我心中的忐忑立刻減少了大半。但我始終沒有沖上去爭著嘗試，而是心中默念“下一個”“再下一個”。不知不覺就“下”到了倒數第七個。
結束了短暫的回顧。此時，我已攀到了一半，畢竟“龜爬”也是有速度的。但是，我的手腳有些酸軟，被汗浸過的支點也漸漸有一點滑。安全繩成了我攀爬的累贅，為了不使它絆住支點或纏住我的手臂，幾乎每爬兩三步，都要搖上幾搖。現在返回是不可能的了，再說，我也并不想返回。那樣會成為別人的笑柄的。繼續攀登，手臂一下一下地向上抓著，頭盔微微有些松動，而我顧不了那么多，任由它向后滑了將近15度。
終于攀到了“斷橋”的交接處，我強行把心中的冷汗全部咽進肚里。戰戰兢兢地抱著柱子旋轉了半圈，小心的推開阻礙我前進的繩子，高空的一切都顯得微微有些搖晃起來。我半蹲著身子，努力保持平衡，也努力不讓自己失去向前走的勇氣。雙臂張開，卻并不是平行打開，而是向后揚，配上彎曲笨重的步伐，像極了一只扭著屁股的鴨子，我猜想自己的動作一定滑稽極了。其實我只走了七八步而已，但我感覺像是走了半個世紀，漫長的令人難以把握。
斷橋的邊緣反倒不那么令我懼怕。一大步寬的間隔，在我眼里也并未放大。我已差不多已適應了這種深處高空的感覺。隨著正下方“一，二，三”的口號聲，我抓住肩帶，猛的向前一跳，也不管自己那時像不像青蛙。“咚”我落在了對面的另半段橋上。接下來的就比較簡單而又爽快了。
緩緩向后仰，坐在空氣中，短暫的搖晃之后，我以飛一般的速度從空中被放下來，那種速度，如果沒有親身經歷是無法想象的。那種感覺，如果沒有親身經歷，也是無法想象的。風在耳邊呼呼吹過，繃緊的神經悄然放松，全身都松弛了下來。雖然只有兩三秒，但足以令人享受。
當腳尖緩緩觸到地面的一瞬間，飛到九霄云外的思緒忽地回到了我的腦海里。仔細想來，生活也就是如此。一步一步，流著汗水，拼命的攀，拼命的登，不就是為了下落時那松弛愉悅的一瞬嗎？
擦擦汗水，精神恢復了平常。我現在再也不會畏懼任何事情，相信自己，努力了，必會有收獲的一天。
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文12
“李昔諾加油！”“李昔諾加油！”是誰喊那么大聲為我鼓勁兒？原來，大家在為準備跳斷橋的我加油。
昨天，王老師帶領我們到焦作自由人野營拓展中心培訓。在那里，我們進行了站軍姿訓練、CS大戰、信任背摔、高空斷橋挑戰……
印象最深刻的就是高空斷橋挑戰了。具體來說，就是需要挑戰者登上高空，從兩個橋梁之間斷開一米多寬的距離上蕩過去。教官從全隊二十幾個人中挑出四個人先去挑戰，很榮幸我被教官挑上了。當我們來到斷橋邊上時，我驚訝地瞪大了雙眼，從地面仰望，原來斷橋離地面有八九米呢！看著這個高度，我心里突然膽怯起來，真想退出挑戰，萬一掉下來怎么辦？萬一摔個殘廢，不能和大家一起玩兒了怎么辦？萬一……一個個可怕的念頭在我腦海里掠過，可一天的訓練告訴我，必須服從教官的命令，作為領頭羊的我，一定要成為同學的榜樣。“別無選擇，只有加油！”我在心里為自己鼓勁兒。
工作人員為我穿好安全服，就準備登高臺了。在我抬頭的那一剎那，發現天是那么的籃，朵朵白云飄在天空，好似在對我微笑，為我吶喊助威！頓時，我打起了精神，以最快的速度向上爬去，很快就走到了斷橋橫梁上。
我把兩只手放到帶子上后，手上出了許多冷汗，整個身體都在抖動，每走一步都要鼓足很大的勇氣，但為了挑戰自己，我還是一步一步地向斷橋靠近。教練洪亮的聲音緩緩飄了過來：“我數三聲，你就跳過去。”下面的同學們都在為我加油，我可不能辜負他們對我的信任。“三、二、一、跳！”隨著教練的口令，任何的猶豫都化為烏有，我把心一橫，縱身一躍，飛了出去。
那飛過去的瞬間，整個世界好像都安靜了，我只能聽見自己的心跳聲和風刮過耳邊的聲音。“李昔諾真棒！”同學們都在為我鼓掌喝彩，我心里美滋滋的，我又戰勝了一個困難，又一次挑戰了自己。在教練的指揮下，我被速降了下去，真的感覺自己就像鳥兒一樣在天空中飛翔，無比悠閑，無比快樂！
是的，人生路上總有一些坎坷，面對這一次次的小坎坷，我們要勇于挑戰困難。就像這斷橋上的小小一步，只有勇敢面對它，加油了，努力了，就一定能成功跨越。希望自己在未來的人生路上，也能像今天一樣堅強勇敢，走好人生的每一步。
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文13
斷橋，位于白堤東端，在西湖古今諸多大小橋梁中，恐怕她的名氣最大。據說，早在唐朝斷橋就已經建成，平湖秋月的白堤到此中斷，故稱斷橋。宋代叫寶橋，元代又因橋畔住著一對釀酒為生的段姓夫婦，又稱為段家橋，明代又有短橋之稱，與另外一座長橋遙相對應
上有天堂，下有蘇杭。，蘇杭真可謂是人間天堂。而杭州最有名的情人橋斷橋，也別有一番風味。
斷橋，位于白堤東端，在西湖古今諸多大小橋梁中，恐怕她的名氣最大。據說，早在唐朝斷橋就已經建成，平湖秋月的白堤到此中斷，故稱斷橋。宋代叫寶橋，元代又因橋畔住著一對釀酒為生的段姓夫婦，又稱為段家橋，明代又有短橋之稱，與另外一座長橋遙相對應。
今日的斷橋，是1921年重建的拱形獨孔環洞形石橋，長約8.8米，寬約8.6米，單孔凈跨約6.1米，雖然多次大修，但古樸淡雅的風貌基本未變。橋東堍有康熙的御題景碑亭，亭側建有云水光中水榭，青瓦朱欄，飛檐翹角，掩映在新綠濃蔭之中。橋，亭與四周的湖光山色和諧的融為一體，構成了西湖東北隅一副古典風格的畫面：外西湖湖域寬廣，波光躍動；內西湖小巧玲瓏，一平如鏡。舉目四望，三面青山如黛，四周綠樹溶溶。南有淡蕩的煙霞，北倚參差不齊的的樓宇。而作為斷橋本身，倚著水波不興的湖面，如帶的白堤恰似一道弧線，既不單調，也不冗長，使白堤顯露出流暢的線條美，令人賞心悅目。
江南的杭州，雪期短促，大雪天更是罕見。一旦銀裝素裹或在冬末春初，積雪未消，春水初生，拱橋倒映，便會營造出與常時，常景迥然不同的雪湖盛況來。有人說：斷橋殘雪是每至雪后初晴，來到斷橋上，往西，往北舉目眺望，孤山，葛嶺一帶，樓臺上下，猶如鋪瓊砌玉，晶瑩朗澈，有一種冷艷之美而聞名；又有人說；大雪初晴，登上寶石山，往南府瞰，白堤皚皚如鏈，在日出映照下，斷橋向日的一面積雪融化露出褐色的橋面如一道痕，仿佛長長的白鏈到此中斷，故以殘雪名之。
往時至湖上，從斷橋一望，魂銷欲死，還謂所知，湖之瀲滟熹微，大約如晨光之著樹，明月之如廬。蓋山水映發，他處即有澄波巨浪______《斷橋春望》
由此觀之，斷橋觀瞻，可得橋之神髓，豈獨西湖？大善！
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文14
滄桑的歷史，在輪回中沉淀了古老的傳說。——題記
在芳草叢生的寂夜回眸一笑，微瀾暗起的斷魂橋邊，千年的守望，化作了一汪潔凈的湖水。
西湖的水，一條蛇的眼淚，留些了千年。靜靜的黃昏里，你把時間數成一粒粒念珠，砌成一座囚塔。是誰用思戀淋濕了誰的寂寞，在潮濕中找不到回音。
深情一眼，熾愛萬年。萬年的癡愛卻撕裂成一縷縷如雪的發線，刻滿歲月的疊痕。刻滿思戀。又是誰站在弦上，放牧月光，掃下一地的落葉，又輕輕揚起。
白蛇，你一生的情愫注定自他沉重的往事中定格。
橋緣?女子
千年前，他的身影站立成一種被銘記的姿勢，在你記憶的時光里馳騁。千年后，姻緣抑或是巧合，你和他終于成為時光流轉里，一剎那的永恒。
曉風，楊柳，煙花。
柔情的風拂過白蘆葦的戰栗，吹起江南的裊裊細雨，吹起漲滿的西湖初開的情竇。
蘋花，翠汀，小橋。
橋上，一襲素衣，一把油傘。撐起了一個平凡女子細膩而溫柔的心事：你因他而笑，因他而傷，因他而沉淪，亦因他而重獲甜蜜的希望。等待，等的只是一場不期而至的雨和雨中朦朧的他。持傘，遮得住千年修行的寂寞，卻也掩不了你被愛情曬紅的臉頰。
縱使，你有鋒利無比的劍，亦逃不脫醉人心，斷人腸的情網。佛搖頭，你既有千年的道行為何還辨不出愛情的劫？但你知道，你的心早已淪陷在他無痕的淺笑。修行，不過是為了換來輪回中的重逢。人妖的殊途，只是你心上的浮塵，沉留下的還是癡，情。
從你執意違背天命的那一刻起，你腳下的橋便注定要成在你一生的明媚歡笑，斷不了的是情愁愛怨。
只因，你們緣起于塔，雷峰塔下。
橋斷?男子
不曾想到，你十幾年波瀾不驚的情，竟會在她挑眉的瞬間轟然決堤。
相識的三月，一場雨，悠悠石橋，愛情在楊柳依依的季節綻若煙花，讓你覺得炫目。如潮的情愁，淹沒了一箋素紙，羽化成一聲綿長的嘆息。
你說，你愿意和她交融在愛里，眼神里直到永遠。那是死亡也無法割斷的線，一針一針愈加密集地串聯起你們的每一次脈動。你用誓言澆鑄出最美的見證，即使她是妖，是蛇，是你一生中本不應該出現的渡口。
人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文15
江南三月，春風拂習，正是放風箏的大好日子。
西湖上白堤斷橋一帶，空間開闊，是我們杭州人放風箏的最理想的場地。
中午，我帶上自己喜愛的燕子風箏，來到了斷橋。這時候，已經有很多人在放風箏了。小孩子天真爛漫，有拉著線正讓風箏起飛的，又因為風箏放得很高很高而激動得又蹦又跳的。也有小伙子來放風箏，他們身邊往往會有姑娘在一起，真是親密!十有八九在戀愛中。三四十歲的中年人也不少，有的在給自己的孩子做示范動作，耐心地教孩子如何把風箏放起來，有的則自己在放，像個孩子，恐怕是溫習兒時玩風箏的舊夢。三五成群的老年人算是最悠閑的一族，隨身攜帶了馬夾，坐下來，手里收放自如拉著風箏線，嘴里相互之間親切地交談著，一望而知都是幸福的晚年生活。風是吹向西的，風箏自然在西邊，看那西邊遠處高空中的風箏，喲，形狀可真是千姿百態，米老鼠風箏，小白兔風箏，雄鷹風箏，蜻蜓風箏，金魚風箏，鯉魚風箏，巴掌大的迷你蝴蝶風箏——令人叫絕。還有龐然大物，一節一節的，三四十米長的蜈蚣風箏。風箏品種多得根本沒法數，就不白白浪費精神了。再密切注意風箏的顏色，各與鳥獸蟲魚相配，五彩繽紛。西邊一片天空被無數層層疊疊的風箏裝扮得神奇非凡。
斷橋是傳說中白娘子與許仙相會的地方，是外地游客游杭州必到的景點。這時候游客們都被我們杭州人熱愛風箏的生活場面所吸引了，紛紛駐足觀看，又禁不住嘖嘖感嘆：“上有天堂，下有蘇杭，真沒說錯，今天算是親眼見到杭州人的神仙生活”。當然游客們不會忘記用照相機攝下寶貴的畫面留作紀念：放風箏的人們，堤上芊綿青草與桃紅柳綠，堤下湖水瑩澈閃亮與游船徐徐行駛，空中風箏飄飛。“咔擦”，“咔擦”，快門聲響成一片。
我拿好燕子風箏，一邊跑一邊放線，風箏越飛越高，很快就飛得差不多二十層樓那么高了。最后，它融進了空中風箏大家庭，幸福地成了其中的一員。
風箏輕盈地飛，我的心也跟著飛動。
時間過得真快，轉眼之間，太陽就搭在了西邊的山崗上，不能繼續放了，我戀戀不舍收好線回家。
白天，風箏給了我無窮的樂趣;夜里，風箏竟又飛入我的夢中。我做了夢，我沒有回家，我繼續在斷橋上放著風箏，我興奮地跑著、笑著、叫著。我夢見我竟同時放著好幾個風箏。我夢見我的好朋友沈士心、來依靜、錢菁菁也來到了斷橋，我夢見我們學校三(1)班全體同學都來了，人人都把自己喜愛的風箏放向遠空，人人都興高采烈。“咯咯”，我禁不住笑出來聲來，驚醒了睡在一旁的爸爸。爸爸推醒我，“你白天放風箏著了魔，剛才做夢還在放風箏吧!” 爸爸一向與我心息相通。
風箏啊!風箏!
【人教版八年級上冊三單元作文：斷橋作文】相關文章：
人教版八年級上冊第三單元作文：家鄉的橋02-11
人教版八年級上冊第五單元作文：蓮花02-11
人教版八年級上冊三單元作文700字：讀《橋之美》有感05-07
人教版初二上冊三單元同步作文：路路過橋01-07