架紙橋作文14篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的架紙橋作文，希望能夠幫助到大家。
架紙橋作文1
上課了，老師抱著一些紙和幾本厚厚的書走進了教室�？粗蠋熜Σ[瞇的樣子，似乎要發生什么有趣的事情。
“今天我們來做個實驗�！薄芭叮俊苯淌依锏哪抗舛技性诶蠋熒砩��！袄蠋熥尨蠹矣靡粡埣堊觥畼蛎妗�，兩個文具盒做‘橋墩’，必須能架住一本書�！蓖瑢W們異口同聲地說：“這怎么可能？”可還是有同學已經認認真真地動手做了起來。
我絞盡了腦汁也沒有好辦法，忽然，我靈機一動，想了個小計謀：我和同桌把紙的四面都折了一厘米，然后放在文具盒上面，“這樣就能放好幾本書嘍！”我興奮地說。老師看了看我們的小橋，苦笑著皺了皺眉：“同學們，不能作弊！要用這張紙支撐這本書！”我看看橋，又看看老師，臉不禁紅了起來。
“老師那到底怎么做啊？”一位同學問道。老師神秘的笑著，拿出一張紙，正面折一下，背面寫折一下，反復折完就像一把折扇，老師把折扇放在兩個文具盒之間，然后在上面放了一本書，同學們開始沸騰起來：“老師成功了！”教室里炸開了鍋。老師微微一笑，又放上去了兩本書，“太神奇了！”同學們吵嚷著：“為什么這樣折會支撐這么多書呢？”一位男同學問�！耙驗橄窭蠋熯@樣折會出現很多頂點支撐，所以放四本書也沒問題！”老師清楚的講解著……
這節課我不但學會了觀察事物作文的寫法，還體會到了科學實驗是多么有趣！
架紙橋作文2
我知道許多許多的橋，有能承受巨大洪水的趙州橋，有許許多多小石獅子的盧溝橋，還有三層道的武漢長江大橋。而今天的作文課上，我們要用紙做橋，我想做四層的橋和能承受巨大洪水的橋。
開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求就是不能用道具。開始做橋了，我本來想把力量都集中在橋面，可是怎么都支撐不了多大重量。我又把力量全部用在兩個橋墩上，可是還是不能承受巨大的重量。
老師開始架橋了，只見老師前后對折，對折完之后有點像M型，老師又往前對折，對折了3次、4次……，折完后的樣子有點像我們用的扇子。之后老師拿了幾支筆，放在了橋上，橋一點也沒動，又拿了王睿的筆袋，放在了橋上，橋就塌了，之后老師給我們解釋了橋為什么塌了的原因。
為什么老師做的橋能承受這么大的重量呢？原來M型就代表橋有三個橋墩，所以折的M型越多橋就越堅固無比，所承受的重量也就越多，所以建筑師們才做了這么多結石的橋。
架紙橋的實驗讓我知道做什么事情都要找技巧，不能胡亂做。
架紙橋作文3
我知道許許多多的橋。有很多石獅子的盧溝橋，能承受很多洪水的趙州橋，還有有三層的武漢長江大橋。而今天的作文課上，我們要做紙橋，我心中的紙橋是漂亮的，而且還能承受很大重量的橋。
游戲開始了，我迫不及待的開始動手架紙橋，老師告訴了我們架橋的要求，老師說不能用雙面膠、剪刀來做紙橋，只能用自己的手和紙。游戲開始了，我首先先把一張紙拆開。之后，當我馬上要做好的時候我就想如果橋不能支撐很多很多的物體。那就不能稱之為橋。就好像趙州橋能夠抵抗洪水于是我就想要做兩個橋墩。所以在橋的下面加了兩個用紙做的小的柱子。這樣橋就能支撐很多很多的物體了。
老師開始做橋了。他把紙對折之后再對折成了一個M型，最后老師把這張紙折成一個小朋友經常用的扇子。
之后老師連續拿了三只筆，現在這張紙上有三只筆。沒有一只掉到地上，老師接著又拿了一個筆袋兒。這個筆袋也沒有掉在地上。這是為什么呢？之后老師給我們解釋了一下，因為很多橋都有一個M形狀。這樣不管多少人在橋上行走。橋和人都不會落下來，這樣的橋才會更堅固。
紙條的實驗讓我知道如何把橋做得更堅固。
架紙橋作文4
一張薄薄的紙，兩張小板凳，你能架一座橋嗎？而且這座橋要承受一個鉛筆盒的重量哦！這就是今天老師給我們的考驗。
當我聽到這個任務時，我的心里想：待會兒我做的紙橋能承受得住鉛筆盒的重量嗎？老師發給我們每人一張紙，這是我們做紙橋用的工具。我們幾個同學討論后，決定用對折的方法加厚紙的厚度，我先把紙對折一次，把橋放在板凳上，然后把鉛筆盒放上去，可是橋塌了。我們再對折一次，又把橋放在板凳上，然后又把鉛筆盒放上去……對折了三次后，我們把鉛筆盒放上去，可是紙橋還是塌了。
正當我們束手無策的時候，吳老師告訴我們把紙的兩面往外對折。我們照樣子做了以后，橋變成了一個M形了。吳老師叫我們到上面來測試，看看紙條能承受得住鉛筆盒的重壓。
輪到我了，我來到臺上把紙橋放在板凳上，仿佛聽到了它們的對話。鉛筆盒得意洋洋地說：“你這個小身板，怎么能承受得住我的重量？”紙橋也不甘示弱：“我的身體變厚了，一定能承受住的�！蔽野雁U筆盒放在紙橋上，紙橋果然承受住了鉛筆盒的重量。我開心地喊道：“我成功了！”
雖然大家都成功了，可我們還是不明白紙橋為什么能承受得住鉛筆盒的重量。這時，吳老師告訴我們：“因為把紙橋折成M形的時候，不僅加厚了紙張，M形里面的三角形又有穩定的作用，所以才會承受得住鉛筆盒的重量�！蔽一腥淮笪颉�
今天的實驗真奇妙！看來生活中處處有科學。
架紙橋作文5
今天，我們做了一次橋梁建筑師。
一上課，老師拿來了幾張白紙，然后老師宣布：“今天我們架紙橋，一張白紙當橋面，兩張課桌當橋墩，要求橋上至少放兩本書。”我聽了之后，心想這怎么可能呀？
實驗開始了，教室里熱鬧起來了，同學們騎手八腳地忙開了。有的同學直接把紙放在課桌上，有的同學把紙對折了一下，還有的同學把紙卷成一個圓筒。同學們真是八仙過海，各顯神通。
我先把紙對折了一下，再把紙的兩邊折成了扇子行，然后又對折了一下，接著我就把紙放在課桌上，最后把書放在了紙上，只聽“啪”的一聲，書和紙橋掉到了地上，我頓時像泄了氣的皮球一樣。
只見老師拿來了一張被折成扇子形的紙，然后老師把紙放在課桌上，小心翼翼地放了第一本書，紙橋紋絲不動，老師又慢慢地把第二本書放上去，紙橋還是安然無恙，最后紙橋承受了五本書的重量。大家都非常驚訝。
老師告訴了我們原理：把紙折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了穩定的作用。
這個實驗不僅好玩，而且讓我們增長了知識。
架紙橋作文6
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上過汽車，水流虹下面�！边@個謎語的答案就是“橋”。
今天，老師給了我們一個考驗，給我們一張紙，兩張課桌，把紙放在課桌中間的空里，變成一座橋，而且這座橋必須能承受一本書的重量。我心里想：“這怎么可能啊？紙這么薄，書這么厚，一定不可能！”
實驗開始了，老師發給我們一人一張紙。我先想了幾秒，把紙放在桌子的空上，用我的課本壓在我這邊，再用我同桌的課本壓在她那邊。我做好了給老師看，可是老師說紙的兩邊不能放東西，我就像泄了氣的皮球一樣，立刻沒了信心。但是，失敗是成功之母，我又有了信心，繼續做起來。我這次把紙折了幾折放平，可是紙又掉下去了，我想做第三次實驗的時候，老師說了聲：“停。”原來有同學做好了，我急忙跑過去看，原來真的用紙就可以撐起書來呀，我大吃一驚！
老師告訴我們紙橋的原理：把紙片折成m形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩定的作用，因此，一張紙片也可以撐起一本書。
生活中的奧秘真有趣，我還要去發現更多的奧秘！
架紙橋作文7
今天的課堂上，老師給我們出了一道難題：用兩個紙杯做橋墩，用一張紙做橋面，看誰做得紙橋可以承受一個鉛筆盒的重量。
老師話音剛落，只見陳恩睿就自告奮勇地舉起了手，只見她自信滿滿地把白紙放在兩個紙杯上，拍拍手，告訴我們她的紙橋就大功告成了。同學們一看，那紙橋顫顫巍巍的，感覺風一吹，就要倒了。這樣的紙橋難道能承受一個鉛筆盒的重量嗎？老師拿著鉛筆盒往橋上輕輕一放，果然不出所料，橋立刻就塌了。她沮喪地回到自己的座位上。
接著，張茜抱著試試看的心理上去了。她覺得一層紙不夠厚，把白紙對折，放到紙杯上，可還是失敗了。
又有好幾個同學上去試了試，他們有的把紙折了好幾折，有的把紙疊在一起，種種方法都嘗試了，可是都沒有成功。我們都被這紙橋弄得是束手無策。
就在這時，老師出馬了。只見老師拿起白紙，正面一折，反面一折，一直折了五折，最后又把折好的白紙放在紙杯上，再把鉛筆盒放上去。呀！居然成功了。老師接著又在上面放了第二個鉛筆盒，紙橋竟然還是紋絲不動。老師真是太厲害了。
老師看著我們一個個好奇的樣子，就微笑著說：“剛才我把白紙折成這樣，就使紙的兩端都形成了許多三角形，而三角形是最不容易變形、最堅固的形狀，所以紙橋才不會塌�！甭犃死蠋煹脑�，我們才恍然大悟。
原來，這小小的架紙橋游戲也有這么大的奧秘啊！
架紙橋作文8
我知道許許多多的橋，有趙州橋，它是石頭做的。有盧溝橋，盧溝橋上有許多石獅子，他們千姿百態，各不相同。還有武漢長江大橋，它是鋼鐵做的，上面通車，下面通火車，而今天的作文課上，我要做一個實驗，名字叫——架紙橋，我心中很期待，希望快點開始。
開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求：要把重物放在橋上，還要保證橋不塌。
開始了，老師給我們每個人發了一張報紙，我是這樣想的：把三個小圓柱體放在底下，當作墩。再在上面放上一張報紙。我認為這個方法應該可行。我把它們卷了起來，可他們就是合不在一起，我只好勉強的進行下去，可是架完之后并不是很成功，我的可以放一本厚書，但只能堅持兩三秒，可惜我的想法了，我們看一看別人的吧。楊博的像一個扇子橋在那里折來折去，還說別人嫉妒他。張興鐸當然是一直在模仿楊博了，他這個“淘汰郎”的稱呼可不是白叫的，他失敗了。
老師開始架橋了，只見老師拿出來一大張報紙，在那里折來折去，最后折成了W形，接著，老師一次放一支，2支……為什么紋絲不動呢？真神奇，為什么折成這樣它就不動呢？老師又在紙上放了丁雨欣的筆袋，可是還有一點點動了，我真的有很多疑問。
老師做的橋為什么能承載這么多的重量呢？那是因為這樣可以減少本身重量，還可以減輕物體的重量，還可以減少材料，建筑工人都是要努力思考，才能建成結石的橋。
架紙橋作文9
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面”。你們知道這是什么嗎？聰明的你肯定一下子就猜出來了，對，這就是大橋。今天，老師讓我們也來當回建筑師。
首先，要用到一張桌子和一張薄薄的紙來架紙橋。要求是架的紙橋能承受一本書的重量。同學們聽了在下面議論紛紛，我卻在心里嘀咕：嘻嘻，那真是小菜一碟呀！
實驗開始了，我手心里直冒汗。當老師說“開始”的時候，班級里吵得簡直炸開了鍋，同學們手忙腳亂地做了起來。真是八仙過海，各顯神通啊！我心想：應該把紙折得厚一點才能承受得住一本書的重量吧！于是，我把一張大長方形的白紙折成了小長方形。
當老師來檢查的時候，我和徐佳瑩緊張得憋住了呼息，連大氣也不敢出。老師剛把書放在紙橋上，紙橋就像泄了氣的皮球一樣塌了下來。這真是出師不利呀！
這時，老師又走到另一個同學面前，輕輕地把書放到了被他折成扇形的紙橋上。只見書在紙橋上紋絲不動，安安穩穩地躺著。同學們見了，都目瞪口呆。班級里一下子就變得安靜了，連一根針掉在地上都能聽得見。
這到底是怎么一回事呢？原來，把紙折成M型，那個形狀所能承受的力度是最大的，三角形的作用就能讓紙橋變得更加穩定。所以書本能安穩地躺在上面，而紙橋不垮。
“丁零零”下課了，架紙橋的游戲也結束了。這堂課不僅給我帶來了歡樂，也讓我增長了知識，真的讓我回味無窮！
架紙橋作文10
我知道許許多多的橋，有橋墩千姿百態的盧溝橋；有古老悠久的趙州橋；有雄偉壯觀的武漢長江大橋，而今天的作文課上，我們也要架橋，架紙橋，我心中又興奮又疑惑，怎么架紙橋才不會塌呢？我都迫不及待地想要玩了。
開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求，隨便找一個東西做橋墩，用一張紙做橋面，看看誰做的橋承重量最大。誰就贏了。
我們開始架橋了，我拿出報紙先對折了一下，之后，就一直折。心想：不知道結不結實。我把兩張桌子當做橋墩來撐橋面�？墒侵荒軗我粋�筆袋，我又和鮑春涵，陳永亮合作了。我做了橋的最下面，陳永亮把紙撕成一條一條的，加強橋面的承受力，而鮑春涵把紙折成了一個個的三角形。我們用了疊羅漢的方法，成功的放了很多很多的東西。我特別的.興奮，終于我們的紙橋變得更結實了，真是功夫不負有心人��！看來三角形的承受力更大阿！
架紙橋的實驗，讓我懂得了“實踐出真知”，要用科學來確認這個事情。人們之所以用三角形來當橋面，是因為三角形可以節約材料還很結實。看來以后的科學課上我要認真學習了。
架紙橋作文11
我給你們猜個謎語：“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面�！蹦銈儾碌搅藛幔孔屛襾砀嬖V你們吧！是“橋”。
今天，老師給我們帶來了一個有趣的實驗。材料有：一張紙，兩張課桌。老師告訴我們，一張紙要承受一本書的重量。我聽了老師的話后，心里想：“一張紙怎么可能承受一本書的重量呢？”
實驗開始了，首先老師發給我們每人一張紙，拿到紙以后，我想了一個辦法，把紙對折，我和我同桌兩人把紙對折后，把我的鉛筆盒放在上面試驗。結果，出師不利，剛把鉛筆盒放在上面就掉下來了。我們看見失敗的結果，心里有點小失落。我們又試了很多次，依然失敗了。不一會兒，我們看見有的同學成功了，便學著他們的方法把紙折成m型。老師拿著書走過來，放到紙橋上，這時我特別緊張，生怕再次失敗，可還是失敗了。老師對我們說：“紙折的次數太多就軟了�！蓖烙窒氤鰜硪粋�點子，可是，這時候老師喊停了，我們只好放下了手中的紙。
老師告訴我們紙橋的原理：把紙折成m型，增加了紙的厚度，而三角形又起到了穩定的作用，所以足可以支撐一本書的重量。
通過這次實驗，我覺得生活中的奧秘真有趣，我要努力學習去探索更多的生活奧秘。
架紙橋作文12
今天，我們做了一次橋梁建筑師。
上課了，老師宣布今天做一次架紙橋，我開心得跳了起來，教室里也亂成了一鍋粥，老師發的材料有一張白紙和兩張課課桌，實驗規則是用紙做橋面，桌子做橋墩，造的橋至少要承重一本書的重量。
實驗開始了，同學們都七手八腳的忙起來了，同學們有的把紙卷成了一個小筒，有的把紙折成了一個正方形，但是都沒有成功，我絞盡腦汁想了半天，靈機一動，想到了小時候在電視上看到過，于是就把紙一前一后的折成了一個小扇子，然后搭在兩張桌子的中間像手拉琴一樣，接著我拿了一本書小心翼翼地把書放在了桌子中間，我心想：橋啊橋啊，你可一定不要塌呀！結果一動不動，我大喊：“成功了，我成功了�！蓖瑢W們都趕到了我的座位上，之后又問了老師是什么原理？老師說：“把紙折成m形，增加了紙的厚度，三角形起到了穩定的作用�！敝�，我才恍然大悟。
這節課太有意思了，還讓我們學到了新知識。
架紙橋作文13
今天，老師拿著一些A4紙走進了教室，說：“同學們，今天我們要用一張A4紙搭一座橋，要求是紙橋要承受住三本詞語聚寶盆的重量�！�
實驗開始了，我們用兩張桌子做橋墩。老師說：“同學們，你們每個人都會有一張紙，你們認為完成了的時候，可以到老師這里試驗�！�
同學們聽完，都開始設計紙橋。教室里非常安靜，只聽見沙沙的折紙聲，這時，有一個同學拿著做好的紙橋給老師測試，只見他的橋是圓筒形的，可是，剛剛放了兩本詞語聚寶盆，橋就塌了�？磥韴A筒形的橋不行��！
我冥思苦想，終于想出了一個好辦法，我把紙折成了M型，懷著忐忑不安的心情把橋交給了老師，老師先把三本詞語聚寶盆放上去，橋沒塌，老師又放了一本，我的橋紋絲不動，這太神奇了。
這時，同學們都圍了過來，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老師又加了一本書，可是紙橋還是穩如泰山。同學們七嘴八舌地討論了起來。老師說：“同學們，原理很簡單，因為三角形是最穩固的形狀，紙條折成了很多個三角形，很穩固，而且承重點也增加了。”
這個實驗真是太有趣了！
架紙橋作文14
“我成功了！我成功了！”咦！這是從哪傳來的聲音呢？原來是作文班在玩架紙橋呀！
今天，我在教室里十分高興，因為今天我們要做一個實驗——架紙橋，剛一上課，課堂就亂成了一鍋粥，老師讓同學們安靜下來說：“”我們今天做一個實驗，我先給你們發一張紙，然后你們想辦法，架成一座能承受兩本書的橋，兩人一組開始吧！
同學們七手八腳的忙起來，我開心的像青蛙似的跳個不停，別提有多高興了，我開始搭了起來，剛搭完，就小心翼翼地拿著一本書放了上去，可是剛一放上就“啪”一聲掉在了地上，我不甘心重新搭了起來，可又掉到了地上，正在我發愁的時候，有一位同學叫到“我成功了！我成功了！”老師聽到了，笑著說：“對，就是把紙折成一個小扇子，這樣做才能不讓書掉下去，因為折成三角形，增加了它的厚度，三角形能讓橋固定住，所以這樣搭是對的。”聽了老師的話，我才恍然大悟。
從這節課里，我又學到了一個新知識。
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