- 蒲公英的作文 推薦度：
- 蒲公英的作文 推薦度：
- 蒲公英的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（精）實(shí)用的蒲公英的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的蒲公英的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蒲公英的作文 篇1
當(dāng)人們?yōu)樗拿利惗@嘆時(shí)，是否還記得是誰(shuí)成全了蒲公英飛向遠(yuǎn)方，播撒希望的夢(mèng)想！我們總是會(huì)忽略背后默默付出的人。明亮的眸子要發(fā)現(xiàn)這一切，似乎很困難。我們總是會(huì)忽略近在眼前的幫助，甚至?xí)`解它們，憎惡它們。他們會(huì)因我們的不成全而生氣，我們卻固執(zhí)的認(rèn)為他們只以成績(jī)?cè)u(píng)論我們。他們會(huì)因?yàn)槲覀儾怀墒斓男袨槎脨溃覀儏s愚蠢地認(rèn)為他們和我們存在著代溝。他們不厭其煩的一遍又一遍為我們講述同一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們卻不耐煩地身在曹營(yíng)心在漢，手里攥著書(shū)，腦子里想的卻是我們這個(gè)年紀(jì)最能吸引我們的一切，小說(shuō)，游戲……
也許我們年少輕狂，有一種叛逆，但我們卻不能，也沒(méi)有資格去否定他們付出的一切。因?yàn)樗麄兊?愛(ài)護(hù)，他們的關(guān)心是如此的親切，如此的真實(shí)，就像一陣春風(fēng)拂面，和煦溫暖；就像一股泉水注入心田，透徹而又甘甜。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，讓歲月的痕跡爬上他們的額角，那蒼老容顏上的溝壑，隱藏?zé)o數(shù)的無(wú)悔，他們用一生默默奉獻(xiàn)。
“老師”一個(gè)美麗而神圣的字眼，它等同于“父母”卻又超于“父母”，它等同于“朋友”卻又高于“朋友”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我想，學(xué)生永遠(yuǎn)不知如何去與老師彼此相處。但等時(shí)過(guò)境遷后，我們是否又多一份體悟，多一份懊悔？驀然回首，才發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛(ài)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們是蠟燭，無(wú)悔的燃燒自己，一屆又一屆的學(xué)生經(jīng)過(guò)他們的培養(yǎng)進(jìn)入夢(mèng)過(guò)名校，進(jìn)入了社會(huì)的每個(gè)角落。
這就是我們的園丁“老師”，他們像太陽(yáng)一樣明亮，溫暖我們的心靈；像星星一樣散發(fā)并不耀眼的光芒，給我們黑暗中一絲光明的依靠，像月亮一樣深情的伴我們左右。
風(fēng)吹散了蒲公英，盡管風(fēng)有眷戀，但他卻從不挽留，而以愛(ài)的方式，竭盡全力將蒲公英送入更遠(yuǎn)的地方。因?yàn)樗靼祝压⒊休d著希望，它只有去更遼闊的大地，才能茁壯成長(zhǎng)，花開(kāi)花謝，蒲公英一次次的飛舞著，有了風(fēng)的幫助，它能綻放出更加艷麗的生命之花。它知道，無(wú)論飛多遠(yuǎn)，風(fēng)總在那個(gè)地方為它祝福，為它祈禱。
蒲公英的作文 篇2
它是一粒不完整的種子，它的母親的株白色的蒲公英，很白，以至于它從美麗的岸邊飄來(lái)。一路上人們見(jiàn)了誤以為見(jiàn)了雪花。——題記
小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對(duì)生命的堅(jiān)持，使它重新昂首，面像朝陽(yáng)。
河魚(yú)被遠(yuǎn)逐到海洋，是對(duì)生命的期待，使它重新啟程，游回故鄉(xiāng)。
幼蠶被后繭包圍，是對(duì)生命的渴望，是它重新掙扎，獲得重生。
它是一粒不完整的種子，小時(shí)候，她經(jīng)常依偎在母親身邊，問(wèn)到：“媽媽，什么是生命？”那時(shí)母親總會(huì)撫摸著她的頭，輕輕地告訴她：“孩子，小草在春天冒出小腦袋時(shí)，那是生命；小花在陽(yáng)光下綻放笑臉時(shí)，那就是生命。”她不太明白，眨巴眨巴眼睛。她記住了：“小草，小花就是生命。”
她被診斷為白血病，正值風(fēng)華正茂的她剛參加完高考，考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，被一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了。她十歲就隨母親從山外那個(gè)美麗的城市里來(lái)，她母親是名志愿者，來(lái)到這貧瘠的地方來(lái)培育祖國(guó)的花朵。
種子忍著痛頑強(qiáng)的生活著，終于鉆出了兩片不完整的嫩牙。
女孩沒(méi)哭，只是笑一笑，又對(duì)母親問(wèn)起兒時(shí)的問(wèn)題：“媽媽，什么是生命？”母親哽咽著說(shuō)：“生命就是世界上最珍貴，最美好的東西；生命就是即使它很短暫，我們也要用微笑去接受，即使自己是不完整的。女兒，記得：一定要堅(jiān)強(qiáng)！”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭為母親拭去眼角的淚珠。那一天，她做出了個(gè)美麗的決定：她要留下來(lái)，她要頑強(qiáng)的生存，就像美麗的蒲公英一樣。
種子沐浴著陽(yáng)光，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
她決定讓山坳里出更多的大學(xué)生。種子的`牙被雨水打著，被烈日曬著，但它從未動(dòng)搖過(guò)自己的信心。她要用有限的生命，放出無(wú)邊的光芒。她要成長(zhǎng)與她母親一樣潔白的蒲公英。它挺直了腰桿，熬過(guò)了雨打日曬。
女孩暈倒了，在眾多渴望知識(shí)的眼睛前暈倒了。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)。她已躺在病房里，她要求母親抱緊她。告訴她：“生命是什么。”媽媽用哭腫的眼睛望著女兒，她要告訴她：“寶貝，生命就像蒲公英，一樣的美麗，一樣的潔白，但又同樣那么脆弱。風(fēng)一吹，她就零落了。但是孩子，你要記得媽媽的話：它的凋謝是為了讓后代能更茁壯成長(zhǎng)。你就是一粒蒲公英的種子。記住，永遠(yuǎn)記得：一粒不完整的種子，仍能開(kāi)出令人贊嘆的花朵。”
蒲公英努力地開(kāi)， 女孩努力地笑。
種子長(zhǎng)大后，它的不完整并沒(méi)給它帶來(lái)太多的缺陷。相反，它很美，翠綠的葉子，雪白的花朵。已勝過(guò)它的母親。
以后女孩不管多么的蒼白，她總是笑，把最好的一面展示給大家。以后女孩不論多么憔悴，她盡力地為孩子補(bǔ)課。同時(shí)，女孩也招募山坳外那美麗的城市里像她母親一樣的志愿者。
蒲公英把它白色的花朵飄到另一個(gè)荒蕪的地方去。蒲公英要用她潔白的心靈，將愛(ài)心撒向另一片土地。它要讓那些志愿者將她的美繼續(xù)下去，把它的不完整填充……
女孩倒下了，帶著微笑倒下的……
朝陽(yáng)下的小草說(shuō)：“這就是生命。”
故鄉(xiāng)的河魚(yú)說(shuō)：“這就是生命。”
重生的飛蛾說(shuō)：“這就是生命。”
母親抱緊著她說(shuō)：“這就是生命。”
蒲公英的作文 篇3
我是一朵小小的蒲公英。
我可能在田野里，也可能在馬路邊上。我是那么的渺小，我可能還沒(méi)有小草高。風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我會(huì)和其他小草一起低下頭，可陽(yáng)光灑下時(shí)，卻照不到我的身上。似乎連小動(dòng)物們也不喜歡我，螞蟻著急著趕路，似乎當(dāng)我是空氣；蝴蝶在花叢眾飛舞，她們是那么愛(ài)交朋友，可似乎也沒(méi)有注意到我的存在。
日子就這樣日復(fù)一日地過(guò)著。春天到了，別的植物都喜滋滋的，一朵又一朵的花開(kāi)了。萬(wàn)物都在生機(jī)勃勃地變化著。可我還是那樣，小小的，瘦瘦的，我已經(jīng)很努力，也只開(kāi)出了那么小小的一朵。看著毛茸茸擺擺一團(tuán)的我，我是那么的不甘。
終于有一天，那天有很大的風(fēng)，有很閃亮的陽(yáng)光。我忽然想飛起來(lái)，沒(méi)什么猶豫的，在一陣狂風(fēng)猛烈地吹向我的時(shí)候，我跟著它飛了起來(lái)……一下子飛到了天空。一陣風(fēng)又一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我飛了有幾百米那樣的'高。我欣喜若狂，我看到原來(lái)這個(gè)世界這么美好。麥田里的麥子，金燦燦的一片。風(fēng)兒把他們吹得沙沙作響，似乎在演奏一曲美妙的音樂(lè)。河里的水在太陽(yáng)的照耀下波光粼粼的，晃得我的眼睛都閃著光。我看到了我的田野，我驕傲地飛過(guò)田野，飛過(guò)河流，我在我的天空里快樂(lè)地閃著光。
想到了以前那樣的卑微和痛苦，我笑著抹去了眼淚。原來(lái)每個(gè)人都有可以飛翔的天空，原來(lái)，我也可以閃著光……
蒲公英的作文 篇4
蒲公英，像一個(gè)個(gè)又圓又大的水晶球和舒服的絨球，她美麗、可愛(ài)，有趣。蒲公英在燦爛的陽(yáng)光下茁壯的成長(zhǎng)，在大樹(shù)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。
我還記得，在我們二年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇關(guān)于蒲公英的課文，非常有趣，自從我讀了這一篇文章以后，一直都非常想做一朵蒲公英，就連晚上也一直想要做一朵蒲公英。有一次，我在家里閑著沒(méi)有事干，就找來(lái)了一本本子，再拿上一支鉛筆，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“既然我這么想做一朵蒲公英，不如就寫(xiě)一寫(xiě)我的想法吧！”說(shuō)干就干，我把本子打開(kāi)，拿起了鉛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才寫(xiě)完，寫(xiě)完了以后我很開(kāi)心，就讀了起來(lái)：
我愿做一朵柔柔小小的蒲公英，任憑春風(fēng)怎么吹，我要到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，讓春風(fēng)輕輕的吹，觀賞著美麗的風(fēng)景。飄呀飄呀，我忽然想到了什么，就立刻往下看，“哪兒才是我生根長(zhǎng)葉的地方呢？”我非常納悶，我經(jīng)過(guò)大樹(shù)旁，大樹(shù)對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的蒲公英種子，你是不是找不到一個(gè)生根長(zhǎng)葉的地方呢？”我開(kāi)心的說(shuō)：“是的，尊敬的大樹(shù)爺爺。”大樹(shù)聽(tīng)了哈哈大笑，他說(shuō)：“蒲公英寶寶，不如你到我的樹(shù)陰下生根長(zhǎng)葉吧！我這里可舒服了，無(wú)論陽(yáng)光怎么曬，你都不會(huì)被曬干，你就放心得來(lái)到我的樹(shù)陰下生根長(zhǎng)葉吧！”“謝謝你，尊敬的大樹(shù)爺爺，但是，我要找一個(gè)更舒適的地方，如果方便的話，我一定會(huì)來(lái)這里生根長(zhǎng)葉的。”我在這里找呀找，忽然，土地公公對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的蒲公英寶寶，你到我這來(lái)生根長(zhǎng)葉吧，這里既舒服，有溫暖，你生長(zhǎng)在這里，你定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。”“嗯，土地公公，我一定會(huì)來(lái)這里生根長(zhǎng)葉的，不過(guò)我要找舒適的地方，如果找不到我就會(huì)回來(lái)在這里生根長(zhǎng)葉的。”我輕輕地說(shuō)。我開(kāi)始在這里飄呀飄，我感覺(jué)到，我似乎沒(méi)有離開(kāi)這里，忽然，一個(gè)和藹的聲音對(duì)我說(shuō)：“可愛(ài)的蒲公英寶寶，你到我的陽(yáng)光下生長(zhǎng)吧，一定會(huì)很溫暖的。”原來(lái)，這是太陽(yáng)公公在說(shuō)話，這時(shí)，我就更加拿不定主意了。忽然，我的眼前一亮，想到了一個(gè)好辦法，我對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“太陽(yáng)公公，我一定會(huì)到你的陽(yáng)光下成長(zhǎng)的。”太陽(yáng)公公聽(tīng)了，欣慰地笑了。我又飄到了土地公公住的地方，我對(duì)土地公公說(shuō)：“土地公公，土地公公，你放心吧，我一定會(huì)到你的土地上生根長(zhǎng)葉的。”土地公公聽(tīng)了，也開(kāi)心地笑了。這時(shí)，我又到了大樹(shù)爺爺?shù)牡胤剑议_(kāi)心地對(duì)大樹(shù)爺爺說(shuō)：“大樹(shù)爺爺，我到地里樹(shù)陰下生根長(zhǎng)葉了。”大樹(shù)爺爺也很開(kāi)心。這時(shí)，我對(duì)風(fēng)婆婆說(shuō)了我的好主意，風(fēng)婆婆聽(tīng)了以后，覺(jué)得我很機(jī)靈，就表?yè)P(yáng)了我，并把我送到了大樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)陰下，土地公公的泥土上，太陽(yáng)公公的陽(yáng)光下，他們都開(kāi)心地笑了，而且，我在他們的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，一天天過(guò)去了，我身上的“降落傘”就要落下來(lái)了，又要到另外的地方生長(zhǎng)，發(fā)芽，茁壯……
我一直沉迷在這一片有趣的作文中，我仿佛覺(jué)得我自己真的是一朵美麗的蒲公英，在燦爛的陽(yáng)光下開(kāi)得越來(lái)越燦爛，在大樹(shù)的保護(hù)下越來(lái)越茁壯，在土地爺爺?shù)腵泥土上更加結(jié)實(shí)了。無(wú)論風(fēng)吹雨打，我在大樹(shù)的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，無(wú)論寒風(fēng)暴雨，我在太陽(yáng)的陽(yáng)光下越來(lái)越溫暖，無(wú)論風(fēng)怎么吹，雨怎么打，我依然在土地的泥土上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，感謝他們的保護(hù)，感謝他們的細(xì)心照顧，讓我茁壯的成長(zhǎng)。
我想：“雖然蒲公英很柔弱，但是，我認(rèn)為，她是世界上最幸福的了。”我愿意做一朵柔柔小小的蒲公英，在太陽(yáng)、大樹(shù)、土地和所有要保護(hù)我的人的保護(hù)下幸福、快樂(lè)的生長(zhǎng)。
蒲公英的作文 篇5
“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)……”大自然可真奇妙啊！只要我一想起這首小詩(shī)，就會(huì)想起那有趣的蒲公英；只要我輕輕一吹，那些絨毛便會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，去遠(yuǎn)方“旅行”。因此我喜歡的植物便是蒲公英了！
在一個(gè)寒冷的早春，我一邊給手哈著氣，一邊走在鄉(xiāng)間的小路上，忽然我眼前一亮，把縮到袖子里的手伸了出來(lái)，叫道：“是蒲公英！”，只見(jiàn)滿地的蒲公英在風(fēng)中舞蹈，我便沖了上去，輕輕地摘下幾朵，把它們吹散了，絨毛隨著風(fēng)，像一個(gè)個(gè)小精靈在空中旋轉(zhuǎn)，飄向了遠(yuǎn)方。這時(shí)，我奇怪極了：這么冷的`天氣怎么還會(huì)開(kāi)放蒲公英呢？仔細(xì)想后，我明白了：因?yàn)樗购詮?qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)，在任何土壤都能存活。它的這種勇敢堅(jiān)韌，隨遇而安的品行更讓我刮目相看。這也讓我不禁想起了那首詩(shī)：不慕紅花不羨仙，繡絨吐霧舞流鵑，心化作沾泥絮，蓄綠播芳月復(fù)年。這大概就是我為什么喜歡它的主觀原因了吧！
蒲公英都有這種勇敢堅(jiān)韌的品質(zhì)，那么我們不是更應(yīng)該向它學(xué)習(xí)這種隨遇而安，勇敢堅(jiān)韌，能適應(yīng)各種環(huán)境的品質(zhì)嗎？
蒲公英的作文 篇6
一天，一顆蒲公英的種子落在蘆薈旁邊，蘆薈說(shuō)：“這是我的領(lǐng)地，你休想沾光！”“這是大家共有的地方呀，怎么就成了你的`了呢？”蒲公英疑惑不解，蘆薈把帶刺的莖葉擋到種子上方，“反正我就是不讓你生長(zhǎng)！”
過(guò)了一周，蒲公英種子發(fā)芽了，而蘆薈卻很不高興，它不想讓種子成長(zhǎng)，所以，它又把陽(yáng)光給種子擋住了，而蒲公英堅(jiān)持不懈，打著彎，將葉莖伸向了上方。
蘆薈一看，大事不好，蒲公英長(zhǎng)出來(lái)了，它又把蒲公英的莖給弄斷了，但蒲公英還是用頑強(qiáng)的毅力生存了下來(lái)，蘆薈看后氣急敗壞，它對(duì)蒲公英說(shuō)：“你再長(zhǎng)，我就把你扎死！”蒲公英沒(méi)有回答，蘆薈氣得像只發(fā)怒的獅子一樣，朝蒲公英怒吼，但一切無(wú)濟(jì)于事，終于，蒲公英說(shuō)話了：“人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)！你若不去克服困難，那你就是一個(gè)弱者，而我一定會(huì)克服困難，因?yàn)槲沂且粋�(gè)強(qiáng)者！”
蘆薈聽(tīng)后，把葉子偷偷縮回去，羞愧地低下了頭……因?yàn)樗且粋�(gè)弱者。
【蒲公英的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)蒲公英的作文：蒲公英01-27
關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)08-25
蒲公英作文01-27
作文：蒲公英01-28
蒲公英作文01-27
蒲公英的作文01-20
蒲公英的精選作文01-21