朋友作文

時間：2025-01-03 11:33:10 朋友我要投稿

（熱）朋友作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的朋友作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（熱）朋友作文

朋友作文篇1

　　能夠留下印象的，不一定只是舉世聞名的大人物；能夠埋藏在心底的，不一定只是驚天動地的大事情。但那些珍藏在心中的人，卻是如今最值得去懷戀的。

　　她，信守若言

　　“周末去書店吧。”下課后，我對朋友說，“你不是也正好缺資料書嗎，周末我們一起去。” “行。”說完后她笑了笑，露出兩個可愛的酒窩。周末那天，我早早的來到了車站等她。可是，天有不測風云，太陽公公突然變了臉，下起雨來了。隨著時間的流逝，雨越下越大，車站的人稍微多了一點。可是，朋友卻還沒有來。我只好走進一家小店避雨，只是在心里犯起嘀咕，她怎么還沒到，不會是今天下雨不來了吧。然而不知道為什么，我卻沒有離開。又過了一個多小時，雨仍是沒有一點減弱的跡象，我等的人也依舊沒來。正當我打算離開的時候，突然聽到一個熟悉的聲音：“趙穎，等一下，對不起，我來晚了。”我轉過身，看見她飛快的向我跑來。只是，一向愛美的她卻淋成了落湯雞。“我還以為你不來了呢。” “怎么可能，答應你的事，我怎么可能食言？”朋友的'這句話，讓我陷入了深思，突然覺得，我有這樣一位朋友，我真自豪。

　　她，樂于助人

　　那是在一次放學回家的路上，她看見一個小女孩蹲在路邊大哭。于是，她三步并作兩步的走到小女孩身邊，問：“你怎么了？小妹妹。”那女孩回答道：“我不知道回家的路了。” “那你告訴姐姐，你住在哪兒？”小女孩搖搖頭說：“不知道。”朋友又問：“你知道你父母的電話號碼嗎？” “嗯，知道。”一會兒后，小女孩的父親來了，小女孩向她父親跑去，害怕的在父親懷里大哭起來。而朋友只是笑了笑就離開了。她此時露出的酒窩，顯得她更加美麗迷人了。

　　她，正直勇敢

　　一次，我們正在操場上散步，突然，操場中間的人圍成了一個圈，而且人越來越多，好奇的我們也走進看了看，發現一群男生正在欺負一個男生。我打算置身事外并一邊走一邊對她說到：“走吧，這種事情我們還是少參與為妙。”可卻沒聽到答復我的聲音，我向后望，一直在我身后的人不知什么時候已來到那群人中間。反駁這那群男生，把他們說的無地自容，最后都離開了。看見她后，我沖她無奈的笑了笑。她說：“一群人欺負一個人，算什么英雄好漢嘛，最看不慣那種人了。”

　　我慶幸，我有這么一位值得我學習、交往的朋友。只是，如今短時間的分離會讓我更加思念吧！

　　有時候，那些平凡的人做出的平凡事，更容易讓人埋藏在心房。

朋友作文篇2

　　地震震垮了學校，震垮了家園，但震不垮我們的中國心！

　　——題記

　　昨天還是一張張笑臉，迎著清晨的朝暉，在教室里響起朗朗的讀書聲。街道上的人群、車輛來來往往絡繹不絕，整個城市洋溢著幸福快樂的氣息，卻不知黑暗已降臨了這座美麗的城市……也許是青蛙憐憫這座美麗的城市,便帶領著成千上萬的同伴來提示人們,可無知的人類卻不足為奇!還以為是好運，依舊享受著自己的美好生活。 5月12日下午兩點四十八分發生了8.0級的大地震。它使昨天的笑臉變得疲憊；它使繁華的城市變得一片狼藉；它使朗朗的讀書聲變成了孩子的嚎哭聲。在廢墟下，不知埋藏了多少亡靈。活著的`人痛哭流涕，死去的人與世長辭，這可真是“存者且偷生，死者長已矣”啊！但是朋友，請不要傷心，我們就站在你的身旁，我們就是你們的親人！

　　地震后，我們和藹可親的總理溫爺爺立刻組織救援隊，發動人民子弟，去解救受困的災民，給災區帶來了希望，點亮了被黑暗吞噬了的四川。地震后，有多少戰士奮不顧身的解救被壓在廢墟底下的人們，留下了多少感人的事跡。

　　在《讀者系災區》中，有一篇文章最令我感動，里面有兩個舍己為人的故事。在地震后，因為強烈余震，傾斜的樓房即將再次倒塌，一位正在施救的戰士，兩眼熬得通紅，兩手磨出血泡，被強行拉了出來。人未救出，他心有不甘，他哭了，淚如雨下，泣不成聲。還有，綿竹市東汽中學譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，用血肉之軀死死地護著四個學生。最后四個學生活了下來，這位老師卻與世長辭了。讀到這，我不禁潸然淚下。

　　地震雖然震垮了學校，震垮了家園，但震不垮我們的中國心！一方有難，八方支援，四川同胞們不用怕。地震無情，人間有愛，全中國人民都力挺你們。沒有原因，也不圖回報。你要問我為什么，我只能告訴你，因為我們都是中國人，我們要同風雨，我們要同忍受！加油，四川同胞們！加油，中國！

朋友作文篇3

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，摔在地上，踩了數十腳，陳明被我的行為嚇傻了，他撿起碎片，傷心地說：“我的小木船啊！混蛋！你賠我小木船。”說著一拳頭打在了我頭上，一團怒火在我心里燃燒，我非常生氣，也朝他打去。就這樣，我們扭打在了一起。

　　過了一段時間后，老師來了，一把將我們分開，并又充當“老娘舅”來調解糾紛。老師說：“你們不是好朋友嗎？怎么因為一件小事而打了起來？再說陳明也是因為不小心而摔壞了你的小木船，你不應該因為這樣而去摔他的小木船。陳明，你也應該在摔壞了別人的東西后給別人道歉，而不是去爭執……”調解完后，老師又叫我們握手言和，，我不情愿的跟陳明握了手，就回到座位上去了。下午，我們誰也不理誰，看也不看對方一眼。我心里很不是滋味，為什么是他不對在先，反而先說我……

　　晚上，我在被窩里想：我要不要跟他說對不起呢？不對，應該是他跟我說對不起才對。但我也有錯，那是道歉還是不道歉呢？我糾結了一個小時，最終決定去道歉，并把修好的'小木船給他。

　　第二天早上，我一進教室的門，就向陳明的座位走去。只見他也向我走來，手放在身后，好像有什么東西隱藏著。沒想到我們異口同聲地說了一句對不起后，又同時拿出小木船還給對方。我們先是一愣，然后一起哈哈大笑，又和好如初了，這讓我感受到友誼是非常珍貴的。

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