四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字1
我的好朋友長得胖胖的，班里的男生說她長得一身肥肉，可我卻覺得她胖得可愛。她有一雙大而圓的眼睛，皮膚有點黑。班里的同學都不太喜歡她，還經常找借口、理由欺負她，還給她起了個綽號叫黑皮豬。你們知道她是誰嗎？猜對了，她就是毛雨露。
我起初也不是很喜歡她。但這個學期開學初，老師把我們安排到了同一個小組。于是我們開始慢慢熟悉起來了。跟她交往的過程中，覺得跟她還是很投緣的，話也就十分投機了。我們常常會不約而同的做同一件事或異口同聲地說同一句話，真是心有靈犀一點通啊！
跟毛雨露相處了一段時間，覺得她也有不少優點：她畫畫得不錯，而且是個非常誠實的女孩，漸漸地我們就建立起了非常深厚而且不會被輕易沖垮的友情。
我和毛雨露都把自己掏心窩子的話向對方說，沒有半點隱滿；有煩惱也向對方傾訴，從不憋在心里，自己扛著；碰到難的題目，等到下課了，我們坐下來一起商討；我是班里出了名的暴力女，如果有人欺負她，我可會隨時為她兩肋插刀；我不高興了，她絞盡腦汁地把我逗我開心總之，就是把自己藏在心底好久的喜怒哀樂，不知向誰說的話都吐了出來。她總是雙手合十，眨著眼睛可憐巴巴地看著我的樣子像一只想吃骨頭的小狗，經常逗得我哈哈大笑。
有時，我很自私地叫她別人玩，那是因為我十分害怕別人會從我身邊搶走她，有幾天天氣較熱我還沖她發過幾次火，她也沒生我的氣。
她家沒電腦，有些作業需要到電腦上查資料，她沒查到，早上去了我就借她抄，有些女生對我說：你幫得了她一時，幫不了她一世。等到了初中，你們必定會分開的。我只是笑了笑，并沒有說什么，可我心里想：就是因為我們在一起的時間很短，所以我才要珍惜我們在一起的這段時光啊。
毛雨露，你是我永遠的知心好友。
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字2
我過生日了，這是一件多么高興的事啊！這一天的晚上也是我最高興的一個晚上，因為我又多了一個知心朋友——它。
它是誰呢？它就是爸爸在濟南給我買回來的生日禮物，會說話的玩具狗。它渾身的毛是雪白雪白的，在長長的毛中隱藏著兩顆又黑又大的眼睛。如果將旁邊的絨毛撥開，就會看到它的眼睛閃閃發亮，炯炯有神。它那黑黑的鼻頭下面是一張微微張開的嘴巴，紅紅的舌頭習慣的伸在了外面。兩只耳朵總是耷拉著，后面的尾巴是向上翹起來的。平時它習慣端端正正地蹲坐在地上，像一位鋼鐵鑄成的戰士一般，無論嚴寒酷暑，堅守在崗位上，毫不動搖。走到它的跟前，天真活潑的樣子活靈活現，真讓人愛不釋手。
每當我受到批評或是被別人欺負時，我總會躲到自己的小屋里來，打開它肚皮上的按鈕，它就會變換著多種腔調為我講故事、說笑話、唱歌，有時還會跳舞。它講故事時，我會閉上眼睛仔細地聽著。跳舞時可有趣了，它一會兒手舞足蹈，一會兒龍飛鳳舞，嘴里還不時發出：“恰恰，恰恰……”的節奏聲。說笑話時，它就像是一個老頑童一樣，那么幽默。唱歌時，更是悅耳動聽。讓我心中的委屈或郁悶一下子煙消云散了。
晚上，當它回到自己的安樂窩里時，我戀戀不舍得望著它，它也看著我。它好像是看透了我的心思，就開始津津樂道的講起故事來，伴著那美妙的故事我便進入了甜甜的夢鄉。
早上，我要去上學了，它從小屋里探出頭來，揮動著前爪，跟我說：“拜拜！”
艾力克——多么可愛的朋友啊！
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字3
我的知心朋友劉睿，和我已是小學5年的同班同學了，我們即是同學，又是好朋友。她彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛，厚厚的嘴唇。對了，鼻梁上還架了一副別致的眼鏡，不過只有讀書、寫字時，那眼鏡才跳上鼻梁。她的個子不高，身體比較單薄，看上去是那么瘦弱，其實她是一個學習優秀的同學，我們經常在一起玩耍，建立了濃厚的友誼。
劉睿性格開朗，心地善良，同學們都喜歡她，而我更喜歡她的正直勇敢，熱心助人。我是一個性格軟弱的人，遇事不善于還擊，總是忍讓，有些同學就更加放肆，抓住我的缺點，經常欺負我，我天天都在痛苦中生活，在這種環境中，只有劉睿同學，從不跟著同學欺負我，不僅如些，她還積極幫助我。不過有件事情我卻對她產生了誤會，事情是這樣的，那天，中午吃飯后，她做清潔，在教室掃地，這時，我走進教室，她卻惡狠狠地對我說：“你自己爬！”我愣了一下，心想中隊長還罵人？我又沒招惹你，平時我們倆很友好的呀。便生氣地說：“你才會爬！”她又說：“你是白癡！”我說：“你才是白癡！”她這時卻笑了，走過來說：“那，你不是白癡，為什么遇到有人欺負你時，卻不敢回擊，你要自己勇敢的去面對他們。”哦，原來是這樣，她是在幫助我改變自己，遇事要勇敢。
我的腦海里又浮起一件使我難忘的事。上學期有一天我生病了，在中飯后嘔吐了，許多同學看到后就罵我，走得遠遠的，說我是害人精，只有劉睿連忙拿來拖把和水桶將污物打掃干凈，還把我扶到凳子上坐下，又問我喝不喝水？我點了一下頭，她急忙給我倒來一杯開水，對我無微不至的關心，使我的心里感到溫暖，病也好像減輕了許多。
患難之時見真情，真正的好朋友就是當你在有困難時挺身而出為你分憂，給你幫助。劉睿同學就是這樣的朋友，我愿和她作一輩子的好朋友。
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字4
在我們的生活中，總是離不開書。讀書，不僅可以開闊視野，還可以讓我們學會思考。我一旦離開書，就像沒了骨頭一樣，整個人都沒有精神。
有許多次，每到午睡時，我總是睡不著，老想著看書。于是，我便悄悄地從書架上取出一本書，藏到衣服里，用褲子壓住。然后對媽媽說：“媽媽！我要上廁所！”媽媽說：“快去吧！別看書啊！”“不看不看！”雖然我嘴上答應，心里哪是這么想呢？一到廁所，我馬上從衣服里拿出書來，坐在馬桶上，專心致志的看起書來。看著看著，媽媽從臥室出來，我看到媽媽趕緊把書藏到水桶后面，但還是被媽媽發現了。因為我視力不好，所以媽媽一直不讓我在廁所看書，我自己也覺得不是個好習慣，可我就是忍不住，屢教不改，總是不時地偷偷看，而且還看得津津有味。這個毛病到現在還一直沒有改掉。
我一看書就會非常入迷，別人就是喊破喉嚨也聽不見，哪怕一個鬧鐘在耳邊滴答滴答不停地唱歌我也不會放下手中的書。在一次快要吃午飯時，我還在看書，奶奶扯著嗓門兒叫我幾次我都不能自拔，沉浸在書的世界里。后來奶奶索性不管我了，我也就繼續在書的世界里遨游。終于把書看完了，一看表已經是下午2點了，這時我的胃也開始反抗，咕嚕咕嚕叫個不停。可是已經沒飯了，我胡亂吃了點零食，又開始拿起一本書看，看著看著就不餓了。
在這里，我給大家推薦一些好書。有高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》；葉圣陶爺爺的童話《稻草人》；英國作家夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》；以筆代戈，奮筆疾書，戰斗一生的魯迅的，《吶喊》、《朝花夕拾》以及我國的四大名著，《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等等。
書是人類的靈魂，人類知識的寶庫，生活中沒有書籍，就像鳥兒失去了翅膀。在慢慢人生路上，書是一個精神上的朋友，是世界饋贈給我們最好的禮物！讓我們一起來讀書吧！
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字5
每一個人都有自己的知心朋友。朋友是生活中的好伙伴；朋友，是與你同路，在困難中共進退，是前進的源動手；朋友，在你失敗時激勵你。
我也有一個好朋友，她叫查昕蕓：一張白皙的瓜子臉，粉紅色的嘴唇，粗糙而暗黃的頭發，有些像營養不良。總愛穿牛仔褲。她非常熱愛生活，也非常熱愛朋友。
她對生活也充滿了微笑，傷心時也笑，生氣時也笑，碰到開心事時更加笑得燦爛，每天盡管她回的不是她自己的家，而是托管中心，每到雙休日才能見到父母親，她依舊笑呵呵的，并不抱怨她的父母親。她就是這樣的環境中成長，依然微笑面對。
記得有一次，在學校里，我正打完籃球回來，發現她正匆匆忙忙地在收作業，而臉依舊是微笑著，微笑時不時的露出那一排亮白整齊的牙齒。盡管是這樣的忙，她依然微笑著，這是為什么呢？有什么訣竅嗎？她意見到我回來，沖我燦爛的一笑。
“諾，水和毛巾我早已為你準備好了，猜想你快回來了吧！”
她的小酒窩里好象有許許多多甜美的佳釀似的，總是讓我回味無窮。我問她：“你每天都很忙，為什么總為我準備水和毛巾，其實，這些可以我自己來得。”
“因為我們是朋友啊！”讓我一振，多么簡潔的話語，概括了我心中的疑問，也包含了溫暖的真情。
“那你覺得不麻煩嗎？”
“不麻煩，我可以在百忙之中找到屬于自己的樂趣呀！“又是一個讓人吃驚的回答，她的笑，不是為了討好他人，而是為了那真正的友誼！她的笑，一點也不虛偽、不拘束，多么真實而快樂的笑呀！她又匆匆地跑去交作業了。
總是在逆境中微笑，總是在百忙中抽出時間為朋友做些小事情——這就是她，熱愛生活的她，喜好交朋友的查昕蕓。
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字6
書的海洋，是五彩繽紛，多姿多彩的。童話、科譜、神話、寓言……可是，我認為，最適合我們小學生閱讀的，還是《小學生導讀》。為何，它對我來說，是這么有吸引力呢？因為呀！遨游《小學生導讀》，會讓你感受到，生活是有趣的，世界是美好的。并且，它的內容十分廣泛，有：敘述類，有抒情類，有時還會冒出兩個小幽默來，簡直是太有趣了。
在我記憶中最深的一篇文章是《我們班上的“知名人物”》。這是一篇搞笑的文章，里面的語句風趣幽默，生機動人。比如說其中的一段：“一位同學跑過來，不小心踩翻了水盆，水正好潑到了幽默大王項仲濤身上。那位小同學不禁：“啊咦！”這時幽默大王說：“我又不是女孩子，你叫我阿姨干什么？”大家哈哈大笑。結尾，又用一句爆笑語言結束。整篇文章，活靈活現，感覺把一個個小伙伴寫活了一樣。記得這一篇文章選自20xx年6期。
在我三年級的時候，每次從老師手中領回《小學生導讀》，我都會輕輕地打開，仿佛它是一塊寶貝。淡淡的墨香撲鼻而來，新穎的內容和生動的畫面把我深深地吸引住了。我如饑似渴地閱讀起來，忘記了吃飯，忘記了睡覺。《小學生導讀》像一位知心的朋友和老師，到我遨游人生的海洋。《小學生導讀》不僅讓我學到了知識，更讓我學會了人生的哲理。你不僅是我的好朋友，還是一個時刻陪伴著我不會說話的朋友和老師。
啊６小學生導讀》，我應該怎樣感謝呢！你用生動的語言向我們講解著在教科書中無法了解的知識，展現著現代的文明社會，傳播著怎樣做人道理…
《小學生導讀》，我愛你這位不會說話的知心朋友！
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字7
我愛讀書，讀一好書，可以讓我分清美丑，明辨是非。因為歌德說過：“讀一本好書，就在和許多高尚的人談話。”我看的書很多，有作文書，有童話書……我曾被《皇帝的新裝》逗得前俯后仰，被《賣火柴的小女孩》感動得熱淚盈眶……其中對我影響很大的是在這次讀書節中讀的一本書——《愛的教育》。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。書中主要寫了主人公安利柯的生活。讀著這本書，你會感覺到它語言流暢，每一章都含有深刻的道理。我最喜歡的章節是父親寫給安利柯的一封信——《感恩》。信中寫道：老師是不知疲倦的園丁，用自己的全部精心呵護祖國的花朵，讓花朵們競相開放。他們用身體做土壤，用心血做養料，希望花朵們變成有用之才的那一天。這段話寫得太對了！
我們常說：老師像父母，是老師用無私的愛開啟了我們智慧的大門。我們感謝老師是理所當然的，我覺得安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給全世界的人。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，這是無可爭議的“愛”的典范。它所激蕩的情緒無不使人流下動情的淚水。此書用充滿兒童情趣的幽默語言，不僅描寫了發生在學校，班級和家里一個個感人至深的故事，還描寫了十九世紀意大利引人入勝地的習俗風尚。
“我讀書，我快樂。”是我們學校首屆讀書節的主題。書，是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她幫助我不斷進步，不斷提高；書，是快樂的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足。讓我們一起在書的世界書的海洋中像小魚一樣盡情暢游吧！
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字8
“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到一個好友；當我們再讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢——伏爾泰。”這是伏爾泰說的，這代表他非常愛看書，同時我也喜歡看書，因為書可以給我豐富的營養，使我在精神上的成長。下面是我愛書的.一件事例。
一天晚上，我拿著從學校借來的圖書，一回到家我就開始狂看，我像一匹惡狼一樣，一頁，兩頁——總是沒有滿足感，我讀了半個小時，爸爸過來叫我寫作業，沒辦法，只好寫作業了，半個小時過去了，一個小時過去了，作業終于寫完了，我先洗了個澡，洗完后，拿著我心愛的書走向房間，我看書是急切的看著，里面的優美句子，好詞好句深深地吸引著，我看了好半一會，媽媽就叫我睡覺，我說：“再看一會，就一會嘛!”我雖然在跟媽媽說話，但我的眼睛一刻都沒有離開過書，媽媽說：“不行，明天還要上課，明天再看。”“哦!”等媽媽走后，我躺在被窩里想：明天，明天，我等不及了。
我迫不及待的起床了，我偷偷的拿手電筒，拿起那本書，我藏在被窩里偷偷的看起來，等媽媽或爸爸來看一下的時候，我急忙關上手電筒，把書合上，我就假裝睡著，有時候他們幫我拉被子的時候，我要嚇壞了，我怕手電筒被他們發現就要上一場“青絲炒肉”了。
等他們走后，我還在看，過了一會，我終于看完了，長喘了一口氣，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧吞了下去。
看來不去讀就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力，這句話說的真對，今晚我可以好好的睡一覺了。
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字9
我很喜歡書，這種喜歡，似乎是天生的。書就像是一道茶，只要你細細去品味，你就會覺得越喝越有味道。每當看見書柜前的這些書。我都有感而發。每當書中那優美、快樂的篇章出現在我眼前時，我都因此完全陶醉在其中，猶如身臨其鏡。我深深地愛上了那扣人心弦的書。
書就像是一位老師，把它那豐富的知識教給了我們，讓我們從那不懂知識的小朋友，變成了滿腹經綸的六年級學生；書也像我的好朋友，她陪伴我度過一天又一天，在無聊孤寂時，總有她在身旁。書，開拓了我的視野，也讓我的課余生活增添了許多色彩！
兒時，書在我的生活中就像是一道彩虹。書上那一張張美麗的圖片，讓我看得入了神，猶如童話般的夢鏡。我完全沉迷于眼前的“美景”之中。而我也喜歡那瑯瑯上口的詩歌。每當讀到有感情色彩的詩句時，我就會又唱又跳，高興極了！
歲月如梭，轉眼間，我就成了六年級的學生了。看書的種類也越來越多了。小說、知識叢書……都讓我受益匪淺。我喜歡在安靜的角落里看書，那樣我就會更加用心地去品味書。這使得我的成長道路一帆風順，充滿了陽光。
只要對書鍥而不舍，那么，書也就會教給你許多的知識。書里那些有趣的情節；豐富的知識；深奧的哲理，給你的都是潛移默化的營養，有了這些營養，你就可以得到快樂。有了快樂，你便得到了幸福。
對書，我似乎有一種心理上的依賴感。是書，使我順利得成長；是書，讓我懂得了做人的道理！愛書吧，朋友，有了書，你會覺得生活更充實了，人生更有意義了。
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字10
"我最喜歡的一本書是曹文軒的著名小說—《草房子》。
《草房子》里面主要寫桑桑的小學六年發生的事情。里面的人物主要有：禿頭的陸鶴、可愛文雅的紙月、美麗溫柔的白雀、為愛付出的蔣一輪、愛耍小孩子脾氣的秦大奶奶……
我印象最深的是“艾地”。一個曾經與油麻地小學作對的老人，現在卻成了油麻地小學的一員。她曾經對自己的艾地十分愛護，怎么都不愿搬走。而現在，無論誰留她，她都要走。她的小屋被桑喬搬過來了，她落水了兩次，第一次是為了救一個油麻地小學的學生，她醒來了。第二次她僅僅是為了油麻地小學的一個南瓜，但這次卻沒有醒來，永遠離開了我們，去另外一個地方了。
我最感到害怕的是“藥寮”。桑桑把桑喬的筆記本上的大紅印，一頁一頁的撕掉了。而一向喜歡榮譽的桑喬，哪能受了這樣的打擊?他回家后，桑桑就遭到桑喬的一頓毒打，桑桑得病了，一種很嚴重的病。桑桑忍受著病魔的折磨和治療的巨大痛苦。當桑桑想放棄治療時，美麗的教師溫幼菊把身上叫進她的藥寮，她一直給桑桑鼓勵和勇氣。當桑桑卻奇跡般的治好了，我十分地開心。最后因為桑喬的工作出色，所以被調到另一所學校當校長。桑桑和油麻地的人們告了別。
《草房子》我喜歡她，她好像讓我融入了他們的生活當中，讓我懂得了珍惜童年，《草房子》它是我的“知心朋友”，也是值得我去珍藏和細細品讀的一本好書。"
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字11
我的朋友很多，但你想知道我的知心朋友是誰嗎？告訴你吧，他就是我的老爸。
我的老爸標準的國字臉，濃濃的劍眉下面有一雙黑黑的眼睛。老爸平時不拘小節，隨隨便便，東西亂放，因此沒少受媽媽的批評。這時我會挺身而出，“愛迪生、牛頓…不也如此，最后還成了偉人”，這句話總是我和老爸的擋箭牌。老爸平時一臉嚴肅，初見老爸的人都說爸爸長的很兇，這可就錯了。爸爸說起話來，語言幽默、風趣，讓你樂得合不攏嘴。
爸爸平時和我沒大沒小，有好吃的，好玩的，好看的，老爸也不謙讓，倆人你爭我搶，最后還是老爸得逞，但這時老爸又是君子風度，讓著我。
我們經常晚飯后到二環路散步，我會和老爸比賽跑，往往總是老爸勝，而我卻很少有贏的機會。我們也比賽背課文、記單詞，但這時我肯定是遠遠超過老爸，老爸不得不發感慨“哎，不得不承認自己老了，腦袋也記不住事了。”我們會笑得前仰后合，一路上都會留下我們的笑聲，吵鬧聲。
老爸對我們小孩子的玩具也同樣感興趣，像個長不大的孩子。有一次，我和老爸傳皮球，你傳過來，我傳過去，我倆使勁砸對方，正當我們玩的開心時，我使勁一扔皮球，皮球好像也很興奮，一下子砸到了客廳的燈上，只聽到玻璃嘩啦啦全碎了，我倆一下子停止了嬉笑，面面相覷無可奈何的看著一地的碎玻璃片。
老爸對我的學習要求也很嚴格，但他所教的學習方法卻是變化多端，活學活用，有的知識在游戲中不知不覺就掌握了，因此他教我的知識我都能靈活運用。
我的老爸在我的心目中永遠是個淘氣，快樂的形象，是個不老的小孩，我永遠都愛他。
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字12
懵懵懂懂的我不知不覺地在小學地度過了六個春秋，然而回望過去，心中甚感慚愧，父母在我身上撒下的種子，并沒見到多大收獲。然而，所幸的是，正處在人生轉折點而感到對學業無可奈何的我卻找到了一位良師益友-----《初中生之友》。
《初中生之友》是我們初中生名符其實的好友。它蘊涵了大自然的神奇，讓我傾聽同齡人的心聲。我相信有了它，我的明天會更精彩；我的生活會更多姿，我的學習會更上一層樓。
《初中生之友》確實改變了我。初中學習生活伊始，我便有些不適應，就像一個在深山老林里饑腸咕轆的樵夫，七八門課程就像七八匹狼，它們從四面八方蜂擁而來，讓我招架不住，只好任憑它們將我的軀體啃食。正當我“奄奄一息”時，《初中生之友》這位老獵人扛著一支槍走了過來，利索地板幫我處理好了這些狼。現在，我不再面對課程表恐懼了。每天，我都快快樂樂地迎接每一位老師的到來。這都是《初中生之友》的功勞，是它傳授我學習的“心法”，鼓起我學習的干勁。我不再是江面上艱難行駛的帆船，在等待風的到來；也不再是沼澤地中掙扎的旅人，在等待他人的救助。我成了一只雄鷹，在浩瀚的藍天上傲然地同風雨搏斗。這時，我也是春天的竹筍，奮力地吮吸著《初中生之友》給我的點點滴滴的甘露。我相信，在它的幫助下，我一定能到達理想的彼岸。
《初中生之友》不僅是我的良師，也是我的益友。它是同齡人展示自己的舞臺。在這個舞臺上，我可以靜心地板傾聽同齡人的心聲，閱讀它，就像和一位好朋友坦誠地打開心扉交流。在這位朋友的幫助下，我學會了與他人相處，養成了良好的學習和生活習慣。它總能在我最需要它的時候出現，指引著我前進的方向，讓我避開了前進道路上的深淵，順利地踏入前景光明的遼闊平原……
《初中生之友》，我需要它，我離不開它。在漫漫人生路中，有這位朋友來相伴，我心亦坦然，此生無遺憾矣！
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字13
書，一個智慧的字眼，書，一位善解人意的朋友。
在我的大書櫥上，各種各樣的書籍琳瑯滿目，整整齊齊地排列著。書，對一個人來說。是一種文字魅力，是一種不可阻擋的“誘惑”。
記得有一次，我和媽媽吵架了，我一頭沖進書房，扎在書堆里看書，我問書，為什么媽媽不能理解我？為什么我和父母的想法不一樣？為什么？為什么？“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”，我所有的疑惑迷茫書本總會一一給我解答，讓我釋然。我想：書真的很神奇，很偉大，她告訴我，是我傷害到了愛我的人。我會靜下心來，如饑似渴地汲取每一本書的“營養”。慢慢地，她幫我把心中的迷茫，心中的悲傷，化做一陣清風，輕輕地帶走。在書的引導和鼓勵下，我學會勇于承認錯誤，承擔責任，向母親道歉。是書，使我們一家其樂融融，是書，讓我心懷坦蕩，反省自己，成長進步。
看笑話書，開懷大笑，仰面朝天；看散文集，沉浸其中，如醉如癡；看教育書，開動腦筋，靈光閃現；看到感人的事，淚沾衣襟，潸然淚下。書本就好像是一位演員，表情豐富，感情多樣，給予了我自由的天空，讓我自由飛翔。
一花一世界，一葉一菩提。書給了我一個廣袤無邊的世界。里面有人情冷暖，世事艱辛，也有蕩氣回腸，催人淚下。我是個愛讀書的人，有個自己的書齋。每個周末，就是我的天堂，我的空間。像冰心奶奶一樣，沉迷于書的海洋。癡迷。我看的書很是多，童話、小說、散文、詩歌我都看，在他們身上，我可以學到在老師那里學不到的東西，掌握更多的課外知識。獲得這些我感到很快樂，很幸福！
我的知心朋友書，是最能理解我的人，我的喜、怒、哀、樂，共享，我們的天地，翱翔。她是我最好的老師，我相信，我在她的幫助下一定會成功。
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字14
我有一個“知音”，整天開開心心的陪我玩。當我開心時，她陪我一起開心；當我傷心時，她會站到旁邊安慰我；而當我有不會的題時，她又會細心的教我。她就是我心目中的才女+暖女---馬靖宜
她長著一個標準的“瓜子臉”，笑起來很漂亮，月牙似的眼睛閃著靈動的光，甜甜的小嘴錦上添花，小巧玲瓏。她還有一頭可愛的短發，使她看上去更加的楚楚動人呢！
她不僅長得好看，朗讀也很不錯。
馬靖宜這個小小朗讀手，無論什么文章，從她甜美的嗓音出來后似乎都變成了名書名著。她的聲音此起彼伏，表情也高亢激昂，連神色都演繹的十分完美。當讀到緊張地方的時候，我們這些聽眾的心就被緊緊的揪著，當讀到成功的時候，我們就都長長的舒了一口氣，心里的一塊塊石頭也都落了地。聽她說，她的小名叫甜甜，我想應該是家里人覺得她的聲音很甜，所以取名叫甜甜，真是名副其實啊！我心中的才女小甜甜不僅朗讀好，連繪畫也是一級棒。
從她的筆尖中流淌著的不是一個個簡單普通的卡通形象。而是一個個栩栩如生的人物，字里行間中都有著獨特的美。這些使我更加的相信了一個道理：“馬靖宜開掛了！”
你可千萬別小看了這位小才女，她還是個小暖女呢！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”愉快的下課鈴聲響起來了，我和甜甜相視一笑，共同奔向了我們學校的“大塊頭”操場的懷里，不知道是我不小心，還是我跑的太快了，“撲通”一聲，我就摔倒了，膝蓋也磕出來血，面對如此狼狽的我，馬暖女就趕緊扶我去醫務室，我看著她比我還焦急的臉蛋，心里由然而生出了一種感慨，一種激動。醫生說：“沒事，只是皮外傷。”她看了看我，心里的一塊石頭終于落了地。
這就是我心目中的才女+暖女---馬靖宜。她也是我的知音：小馬同志，怎么樣？她是不是特別棒呢？我知道，我們的友誼一定會地久天長的，加油！
四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字15
所謂朋友，那肯定是無話不說、無話不談的知心朋友呢！朋友是什么？是一起瘋？一起玩？一起吵架？反正在我眼中，朋友就是有福同享、有難同當就對了嘛！
嗯哼！我的朋友，那多得真的嗨了去了！但是在七（4）班，貌似只有一個吧！她數學成績很好，有時我不會就讓她教我，她時不時就會用一種讓我很不安的眼神看著我。但是沒辦法，只好忍著。她講完后，我也用我的一種眼神望著她，然而這一切并沒有什么用。跟她同桌了快半學期之久，發現她是那種很低調、謙虛、而且略帶羞澀的女孩。當然，我說的只是一部分。下課的時候，哪個要是惹了她，她馬上就變成女漢子，把那個人痛快地教訓了一番。沒事，我也常常被她這么說過，因為她是名副其實的“毒舌”。
其實，我們之間的共同話題很少，但是又可以無話不談，整天教室里都有我們兩個那充滿“魔性”的笑聲。
記得有一次，課間的時候，我們聊起了動漫，她問我：“你喜歡哪部動漫？”然后我說：“《未聞花名》吧！那劇情實在太感人了！”我剛說完話，她滿臉的不可思議，表示很驚訝地看著我。“你也喜歡《未聞花名》呀！”她用提高了十分貝的聲音對我說。“是的呢！其實我并不喜歡動漫，但是后來我朋友讓我看了《未聞花名》之后，我就完全愛上了動漫，還有！里面的面碼超可愛！”我淡定地對她說。接下來的十分鐘之內，我們從中國動漫聊到了日本動漫……
這也是我第一次跟她找到共同話題。我和她算不上閨蜜吧！她只是我在七（4）班結交的知心朋友，我們無話不談，無時不刻都在笑。好了！你看了這么多，難道還不知道她是誰嗎？那么我來幫你揭曉吧！她是我的同桌也是我的知心朋友——陶龍怡。
【四年級寫人作文：我的“知心朋友”_600字】相關文章：
我知心朋友作文04-11
我的爸爸寫人作文-寫人04-12
書,我的知心朋友03-21
寫初一知心朋友作文01-21
我的知心朋友作文(12篇)03-09
我的知心朋友作文12篇03-04
四年級寫人作文：我的姑姑03-17
我的家寫人作文01-21
我的“媽媽”寫人作文01-21
我知心朋友作文15篇04-11