和數學成為朋友作文（通用25篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的和數學成為朋友作文（通用25篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　和數學成為朋友作文 1

　　我從小便與數學“無緣”，因為它不是我擅長的科目，再加上奶奶又希望我是個數學奇才，常要我硬背公式，這使我更加冷落數學了。

　　可今學期，我卻改變了厭惡數學的想法，愛上了數學。

　　一開始，我們班這位數學林老師給我的印象就是：不茍言笑，衣著樸素又簡潔。后來我發現老師上課說話滔滔不絕，甚至還用手比劃著各種圖形，力求讓我們明白，讓我覺得很是有趣。我開始喜歡老師的這種教學方式，用文字來形容就是：簡單、清楚、立竿見影。在他的課堂上，我學到了許多，以前那些不會的題也通通得到了解答，以前死記硬背也記不往的公式，如今卻深深地印在了我的腦海里。

　　有一次，我在做題時，恰恰遇到了一道求圓的面積的題，我怎么也弄不清楚各數量關系，我便把它空了出來。到了數學課，老師評講這道題了，他在黑板上畫好圖，開始詳細講解兩個圖形之間的關系，林老師一邊說，一邊雙手認真地比劃著圖形，他右手在空中一揮，我腦海里就立刻出現了一個圓。接著他又左手一劃，我仿佛看見了一個正方形：“你看，很明顯這個圓的半徑等于正方形的邊長，已知正方形的面積，那么，圓形半徑的平方等于……”老師說到里故意停了下來，然后又在黑板上寫出：圓形的面積等于圓周率乘以圓半徑的平方，那么，這道題的圓形面積是……”看著老師畫的圖形，比劃的手勢，聽著老師的講解，感受著老師的'笑意，我豁然開朗。

　　此時，我對老師的敬佩之情油然而生。多么有教學方法的老師啊！他那雙比劃的雙手，簡直充滿了魔法！而老師下課時，卻又是那樣平凡，只是把書本往胳膊下一夾，低著頭匆匆忙忙地走了。如影隨風，默默無言。我想，老師一定是趕著去批改作業吧！

　　我開始喜歡上了數學，并去探索數學，意外發現我一直認為那些煩瑣的公式竟是如此的有趣，它如水一般順暢。現在，我與數學已不再是“路人”的關系，而是成為了親密無間的好朋友。我想，可能我的數學成績還沒很快地提高，但這個永遠不會阻礙我和數學成為朋友。

　　和數學成為朋友作文 2

　　開學了，我升入了二年級，這學期，在我的書包里又多了一個“新朋友”——《親近數學》，這本書是我們懷德苑小學的數學老師自己編寫的.，我可喜歡看這本書了！因為書里面有許多數學知識、數學故事和智力趣題，還有大哥哥大姐姐寫的數學日記呢！

　　數學書的第一單元是教我們認識乘法，課后，我迫不及待地翻開《親近數學》，開始看起來。呀！《親近數學》上的內容和我們數學書是配套的，第一單元也是“認識乘法”，里面有“做做玩玩”、“你知道嗎”和“教你思考”三個欄目。我一下子就被“你知道嗎”里的內容《美麗的花》吸引住了，原來，牽牛花只有1片花瓣，蠶豆花有2片花瓣，蘭花有3片花瓣，油菜花有4片花瓣，桃花有5片花瓣，紫荊花也有5片花瓣，百合花有6片花瓣，沒想到花不同，花瓣也不一樣。我還選擇了一種花，有順序地說了說1—6朵這樣的花，分別有幾片花瓣。這可要用乘法來算哦！哈哈！“你知道嗎”這個欄目既讓我了解了更多的課外知識，又訓練了我的數學能力，真是一舉兩得！

　　我繼續往下看，“智力趣題”里的《小熊分糖》、《喜迎國慶》和《數青蛙》真是有趣！原來兒歌中也隱藏著數學乘法題呢！這個星期天，我們家正好買了幾只大螃蟹，瞧，它們正張牙舞爪地在水池里爬呢！讓我也來數數螃蟹吧！1只螃蟹1張嘴，2只眼睛8條腿；2只螃蟹2張嘴，4只眼睛16條腿；3只螃蟹3張嘴，6只眼睛24條腿……我用了乘法口訣，就能數清這些大螃蟹的細腿了，真有意思！

　　數學真是一門有趣的學科，現在有了《親近數學》這個好朋友，我會更加認真觀察、積極思考，輕松又有效地學好數學！

　　和數學成為朋友作文 3

　　每個人一生中總會有幾個不可缺少的朋友，而我的朋友當然要數書啦。

　　記得有一次，表弟對我說：“你知道螞蚱的呼吸器官在哪嗎？如果你回答不出來就給我一盒“德芙”巧克力，如果回答出來，我就給你一盒“德芙”巧克力。”看著他的神情，我毫不猶豫地說：“腹部。”“怎么可能！？”他不可思議地望向了我“怎么可能！”這回輪到我神氣了“你不知道吧，關于這個的一篇記事文，我早看過了！“德芙”巧克力呢？拿出來吧！”“可以，但你得回答我下一個問題。螞蚱是益蟲還是害蟲？”聽了后，我知道他在耍賴，但這難不倒我。“是害蟲，螞蚱和蝗蟲差不多，都為農作物的天敵。這回拿出來吧！”“好吧！好吧！”他往后連退了幾步說。

　　接過了巧克力，我心里比吃了蜜還甜。因為我嘗到了看書的.甜頭。

　　伴隨著時間的增長，我已經看過了許許多多的書。我相信，未來我一定會看更多的書，懂更多的知識。

　　哦書，你是我此生最不可缺少，最重要的朋友，你是另一個我！

　　和數學成為朋友作文 4

　　“又報數學課？搞笑吧？”我發出不平的質疑。數學班從我上課以來一直是我“痛恨”的，可我媽每期都報名，讓我常常不開心。

　　可這個寒假，我不再“痛恨”數學班了。

　　新學期，新氣象。老師重排座位，我終于離開我邊上的“討厭鬼”了，我和一個叫戴欣怡的.女孩成了同桌。

　　她有著和我一樣的愛好——看書。每次數學班的課間，我和她總是一起評書，說感觸，每次一分享，就是嘩啦嘩啦一大堆，說得好不快活。

　　剛開始，我和她都不怎么說話，只是偶爾問一下答案。后來一次，她見我手里捧著《毛毛》就開始和我說起關于書的話題，到最后我們就成了朋友。

　　她也和我一樣，愛吃糖。“每次上課必帶糖！”是我們的口號，我的水果糖、牛奶糖、巧克力糖、蜜桃糖、泡泡糖......每種糖都帶遍了，可我和欣怡，百吃不厭。

　　有了她，讓我不再“痛恨”數學班，讓我不再覺得上課枯燥乏味了。

　　和數學成為朋友作文 5

　　最近數學小考總是考得不理想，也因此被爸爸、媽媽訓了好幾次，爸爸、媽媽不能理解，為什么費了許多心思反覆多次教我，而我還是考得不理想呢？

　　其實我心里有一個深藏已久的秘密，那就是我很害怕數學，對數學總是會莫名奇妙的出現恐懼！從進入小學一年級開始，我就覺得數學很難，父母親為了提高我對自己的要求，也希望我能學習對自己的課業負責，所以常會為我訂定成績標準，嚴格的要求我必須達到設定的.成績目標，每當我一想到父母親對我的要求，就讓我更緊張了。可怕的是，往往我一緊張，就把我原先會寫的題目也失誤頻繁的出錯了，如此一來，成績自然不會好看，成績不好看，我就更緊張、更恐懼了，如此惡性循環的結果，讓爸、媽更加操心，而我也更加懼怕數學。

　　老師和媽媽分享后，爸爸、媽媽告訴我：“以后我們不會因為你的成績不理想而處罰你，只要你有用心、認真去學習就好了。”我聽完，如釋重負，像心中卸下了一塊大石頭，我想起老師說的：“每天不要貪多，慢慢來，一次理清一個觀念就夠了！”讓我信心增加不少，也下定決心要克服我的心理障礙，勇敢迎向數學，試著與數學做好朋友，相信我的數學能力一定能愈來愈好，我也能變得更有自信！

　　和數學成為朋友作文 6

　　“哈哈，今天我們數學王國里多了一位新的朋友，他就是圓形！下面我們請它來做個自我介紹。”聽迷糊老師這么隆重的介紹自己，圓形還有些不好意思呢！

　　圓形撓撓頭開始了它的自我介紹：“大家好！我叫圓形，相信大家都見過吧！比如茶杯、瓶口可都是根據我們圓家族的模樣制造出來的呢！我們圓形可是生活中不可缺少的一個形狀，打個比方說，如果自行車的輪子是正方形的，那還怎么走啊！在接下來的時間里，希望我能和大家相處得很好！”

　　“那你有什么特別的本領呢？”又高又瘦的長方形插嘴說道。

　　“大家都知道怎么算自己的周長，可是，誰能猜出我們這個新朋友的周長呢？”迷糊老師給大家除了個難題。

　　是呀，這可怎么算呢！圓形渾身光溜溜的，只有一條線，既不像正方形邊長×4就可算出自己的'周長了，也不像長方形，（長＋寬）×2。這可怎么算呢？ “我知道了！用一條繩子繞著圓形圍一圈，再用尺子量一量不就知道圓形的周長了嗎？”三角形出了個辦法。

　　“還可以用圓形在尺子上滾一圈，就可以直接看出來圓形的周長了！”

　　哎呀！不對”“就是這樣的！”........數學王國里響起了一片爭執，“好了！大家都靜一靜！我們還是聽一聽圓形怎么說吧！”迷糊老師使勁兒的拍著桌子。

　　“其實，我身上有兩個‘徑’，誰能猜出來是那兩個？”圓形神神秘秘的說。

　　“直徑和半徑！”見多識廣的正方形脫口而出。

　　“對了！我的周長可跟直徑有著密切練習呢！”圓形得意起來了，“大家知不知道，約1500年前，中國有一位偉大的數學家和天文學家祖沖之，他計算出圓周率應在3.1415926和3.1415927之間，成為第一個把圓周率的直精確到7位小數的人。這可是我們中國的驕傲呢！”

　　“那什么是圓周率呢？”梯形不解的問。

　　“任意一個圓的周長與它的直徑的比值是一個固定的數，我們就把它叫做圓周率，當然，也可以用字母‘π’來表示。而那個固定的數我們把它簡化為3.14所以，我們可以得出結論:圓的周長＝3.14×直徑。這下大家聽明白了吧？”圓形總算是解釋完了這一番“糾結”的公式。

　　“這下大家都明白了，下面我就出一道關于圓形周長的數學題，看誰的腦子轉得快！”迷糊老師趁機看一下同學們的反應能力。

　　“聽好了，題目是這樣的：一個圓形牛欄的直徑是30m，要用多長的鐵絲才能把牛欄圍上三圈？（接頭處忽略不計）”迷糊老師一讀完題目，大家都開始思考啦！

　　“圍一圈是30×3.14那么圍3圈是.........”

　　“30×3.14×3

　　＝94.2×3

　　＝282.6（米）聰明機靈的長方形很快就算出了結果。不愧是迷糊老師的得力助手！聽了迷糊老師的表揚，長方形笑的臉都紅了，圓形也向他投去贊揚的目光.........

　　同學們，你們對這個新朋友——圓形又有多少了解呢？你知道怎么算它的周長了嗎？快來數學王國一顯身手吧！

　　和數學成為朋友作文 7

　　我有很多很多朋友，其中，有一位比我們班數學達人還要強，他就是康立文。

　　今天我去他的家里玩，我剛一進門就看見一位“小博士”伏在桌子上認真的寫著奧數題，在我心中他簡直就是“華羅庚二世。”

　　他跟我講過他的事情：從幼兒園到小學六年級他一直對數學情有獨鐘，并且是瘋狂的愛上了它。從小他就經常問爸爸媽媽什么樣的數最大？哪一年的日子最多？等等與數學有關的問題，幾乎快把自己的爸爸媽媽當成了數學解答器。正是這樣，他的數學成績一直是班級的“珠穆朗瑪峰”。這不，上個學期還代表他們班參加了“小學數學報數思維競賽”，一舉獲得了一等獎。消息傳來，全校轟動了。作為他的`朋友來說，更是覺得驕傲、自豪。我和其他朋友都圍在他的身邊祝賀他。他卻只是揚了揚緋紅的臉蛋，又埋下頭來開始了“數海探奇”！嘿！這個“華羅庚二世”。

　　剛開學時，學校開設了興趣班，同學們都踴躍報名。康立文仍然不改初衷，毫不猶豫的大筆一揮，寫下了“奧數”，他又繼續他的數學樂園之旅了！

　　這個“數學蟲”，希望他早日成為真正的“華羅庚二世”！

　　和數學成為朋友作文 8

　　我有一個好朋友，他就是小龔。他個子不高，很瘦，很容易認出來。別開他這么不起勇氣，他的數學成績是非常好的。所以我叫他“數學小能手”。

　　有一次，數學老師布置的.作業很難。我做了幾道題之后，遇到了一道難題，想了半天也沒有思路。這是，我就去請教小龔，因為他數學很好。我問他：“這題怎么做？”我話一說完他就滔滔不絕地講起來：“這題你這樣······不就可以了嘛！”他邊說邊在草稿紙上算給我看。我按他的思路去做，第二天一看，果然對了。小龔還真是個“數學小能手”啊！

　　小龔在校內校外都有參加奧數班，而成績也很好。每當在數學作業遇到難題時，同學們都會去請教他，他在同學眼中真是個“數學小能手”啊！

　　這就是我的好朋友小龔，大家如果有什么不懂的數學題也可以請教他呀！

　　和數學成為朋友作文 9

　　培根說：“數學是科學的大門鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的措施。”數學是一門基礎學科，我們一生都離不開數學，特別是作為一名小學生，在我們學習期間，數學和我們每天都在一起。

　　學好數學，就要多做數學習題。數學習題各種各樣，我最愛做有趣的數學題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我反復讀題、測算，經過仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。

　　數學給予我們的不只是知識，還讓我們學會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數學充滿了無窮的`魅力和挑戰，學習數學就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程;做數學習題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。

　　我愛數學，因此，我要更認真地學好數學，為今后的全面發展打下的堅實的基礎。

　　和數學成為朋友作文 10

　　數學是一門有人愛又有人恨之入骨的學科。

　　我就是一名想把數學學好又腦子轉不過彎的學生：上課時我為了學好數學，恨不得把頭栽進黑板里。明明老師講的已經聽懂，可是在寫作業或者考試的時候腦子又是一片空白；補習班老師教過的題，做到類似的題時，又是一臉蒙。

　　我真羨慕那些數學好到不行的同學，在我還在著急趕試卷的時候，數學好的同學已經做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時，坐在我后面的同學已經在研究初中的數學了。

　　數學是一門需要動腦和舉一反三的學科。主要記住它的知識點，然后再把它套入到應用題里，實在不會，只能多刷題。遇到的問題，總會有方法解決，只要你愿意下功夫。

　　我只能靠努力和死記硬背，去追上同學們的腳步。別人放學回家，而我卻在老師辦公室補課；別人回到家幾分鐘寫完作業就可以去放松，而我寫完作業要用到別人兩倍的時間，并且復習課堂上的筆記……

　　雖然數學很難，但是有了我的數學老師，我就永不會放棄。她總會在我需要幫助的時候像神一樣出現：上課寫作業的時候，很多不會，坐在右面的'同學看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語。就在這時，老師出現了，她用和藹的語氣和我旁邊的同學說：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過來問我會了沒有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因為這些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學好數學的決心。

　　有了同學們的關心和老師們的幫助，我希望數學這一門學科能讓我更好。

　　和數學成為朋友作文 11

　　回到了家，正好那天要去彈鋼琴，于是我就給上書包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個同學，他就帶著我四處竄，本來我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以后，就來抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過來，我帶著紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴......當時我萬念俱灰，感覺到了世界真的'變成了黑色的了。

　　回到家后，我一直不敢把卷子拿出來，但是媽媽今天無意中看過我的書包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過來，然后把我拉到了房間，兩個眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺比打雷的聲音還要響。此時此刻，我感覺到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。

　　爸爸又走過來，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......

　　在他們的痛打過后，就開始教我背乘法口訣，然后教育了我，對我說：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時候感到遺憾。”

　　從那以后，我的數學不知怎么的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業的時候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。

　　這一次的遭遇，不但讓我愛上了數學，也讓我懂了了該如何做人。

　　和數學成為朋友作文 12

　　我每次做數學題犯難的時候，媽媽總會說：“同樣的老師上課，同樣的40分鐘課堂，為什么別人會做，而你就不會呢？”當聽到這句話，我真想和媽媽較勁，好好理論理論，平靜后想想，媽媽說的也對，難道真的是我自己的問題？真的是我沒有理解老師教的方法嗎？思來想去，我決定要好好總結，經過長時間的積累和網上的搜索，當然也少不了媽媽的幫助，終于“撰寫”出了我的數學學習寶典。

　　首先要學會分析處理數學題中的信息，方法主要有：分析、綜合、抽象、概括、比較等，輔助性的措施有：實際操作、畫線段圖或示意圖以及摘錄等，當遇到應用題的數量關系復雜，敘述方式和順序不利于理解題意時，用這些方法可以幫助理解。把復雜的信息摘錄整理之后，就很容易看出已知條件和問題之間的關系。

　　把學過的知識加工整理也是必不可少的，就是在基本理解所學知識的基礎上，為了便于掌握和記憶而對知識進行加工與整理的方法。如：找規律、編提綱、編歌訣、順口溜、編知識網、歸類、篩選、作記號、眉批等等。

　　數學學習中我們常會發現同種類型的題目，在對某一類知識理解、熟知之后，找出一些規律性的東西，利用這些規律性的東西，不用深思維就能快捷識別和掌握做此類題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。例如：學習分數乘除法的實際應用時，需要確定單位作文“1”，而“是”“占”相當于“比”等字后面的事物通常都是單位“1”，那么利用“是”“占”“比”等字尋找單位“1”就比較快捷。此類應用題還有一個規律，即單位“1”是已知的就是乘法題，單位“1”是未知的就用方程或除法解決，利用尋找單位“1”是已知的還是未知的來確定解題方法也比較簡便快捷。

　　在數學的學習過程中，自身的情感調控也很重要，就是指對注意力、情感、意志、思維、記憶、學習程序等各方面進行調控的'措施。比如，審題要細心；要排除不良情緒對學習的干擾，專心致志地學習，要持之以恒，勤學苦練；要有意義學習；要認真思考；要理解的記憶，不要機械的記憶；要循序漸進；要趁熱打鐵，反復練習；要舉一反三；要聯系實際學數學；不同的知識要采取不同的學法等等。沒有這些正確的行之有效學習習慣，是學不好數學的。

　　三人行，必有我師。要向別人學習，聽了別人是怎么學習的，看了別人是用什么方法學習的；向自己學習，想想自己的經驗教訓，總結出一些有效的學習方法，都是獲取良好學習方法的途徑。不把這看作學習方法是錯誤的，這是學會學習的方法，有它才可以不斷地產生出其它的學習方法。這個學習方法似乎不值得一提，但對我而言，絕對是我的“寶典”，也希望大家能從中受益，都能學好數學，為今后的人生打下堅實的基礎。

　　和數學成為朋友作文 13

　　熟悉我的人都知道，我最怕的一門課程就是數學。

　　我對數學的懼怕已經到了無可救藥的地步了，就像病入膏肓、經受過無數次化療的人見到針管和藥物就會害怕得瑟瑟發抖一樣，我這個數學白癡只要一看到數學口算題、應用題就會感覺到頭腦一陣發昏，胸腔中的那顆心也頓時加重了不少。我想，這就是大人們口中常說的“心累”吧。對于數學，我真的是求天天不應、求地地不靈，為此，我經常是一個頭兩個大，無數次我都在課桌前對著那一大堆數學題和試卷發呆，心里默默想著：老天啊，求你了，讓數學這一門課程在世界上消失吧，不然，我就真的要瘋掉了。

　　每天，在課堂上，數學老師總是用恨鐵不成鋼的眼光狠狠盯著我，只要發現我心不在焉，夏老師就會指著我的鼻頭，惡恨恨地說：“真是朽木不可雕也！本來數學底子就差，還不好好學習，是不是想考零分啊！”于是，我只得低著頭，像做錯事的`小學生規規矩矩地認錯：“老師，對不起，我以后一定好好聽課。”可是，當時的我真的是好無奈好憂愁啊，我是多么想像螞蚱一樣從椅子上蹦跶起來去反駁數學老師啊。學數學，說來簡單，這可不是一句話的事！得付出我們多少心血和精力啊！可是，老師們動的是嘴巴，而我們中學生動的是腦子啊，我們得每天像個機器人似的不眠不休地思考著今天的數學問題，還要回顧昨天學的知識，不然就有可能被老師罰得慘慘的。于是，我們的腦子就成了高速運轉的車輪，已經是想停都停不下來了，每時每刻都在運算著、思索著有理數的加減法的運算規律是怎樣的，一元一次方程該怎樣解，幾何圖形分為哪幾類……還有小數點、線段、口訣、一條條復雜的公式、背不下來的定律……

　　啊，數學，你為何要如此折磨我？我憑什么又要如此重視你？

　　無數次的深夜，躺在床上，我也不敢輕易入睡，一邊回想著今天的數學課上的知識要點，一邊發出了這樣的抗議。所以，我有時候真的覺得人類是一種很神奇的物種，明明是那么討厭的事物，我卻還是要固執地花費自己所有的時間和精力去學習它，了解它，你說，是不是自相矛盾？

　　哎，數學啊數學，我是真的怕了你了！

　　和數學成為朋友作文 14

　　今天仿佛是數學的天下，今天我中午寫了數學的每日一練，媽媽說要檢查，我還信心滿滿的說不用檢查了。結果下午就打臉了。

　　下午正上著閱讀課，我正沉浸在魯賓孫的歷險當中，突然這安靜的教室被打破了。

　　原來是張老師來教同學們講題來了，老師遲遲不叫我，我本以為我是全對了，過了一會兒張老師點了我的名字，三道計算題只對了一道。完全平方公式會背嗎？會。A加b的平方等于a的二次方加2ab再加b的二次方。A，減b的二次方等于a的`二次方減二ab+b的二次方。但是我的平方差公式不會背了。

　　張老師讓我去拿書再背一遍。最后終于背了出來。

　　后來謝老師來到班里，讓我們寫錯的再重新一遍，我寫完一遍后錯了一種題型，我只好再去思考一遍了。

　　這種題型我百思不得其解，眼看就七點了，我真的很想打死我這個無用的腦袋。

　　后來張老師在我們還沒有走就給我們講了一遍，張老師這一腳終于講到了我不懂的那個地方，那張老師讓我們舉一反三，又讓我們寫了兩道題，這些題我終于把我腦子中的那一團線給它梳理開了。

　　我們學習就應該舉義粉色，這樣我們才能更好的掌握。

　　和數學成為朋友作文 15

　　數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學科。數學是個奇妙的東西，我以前卻認為它是一個枯燥乏味的東西。我以前的數學成績并不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說過“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。”這說明它在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

　　說說我與數學的故事：小的時候，爸爸經常教我數學，都是學數字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的兩個數字，當然，我是看筆畫的，認為哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進位的，也是十以內的。那以后，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少。”無奈，媽媽只好再給我一個蘋果。

　　從六年級開始，我下定決心要提高我的數學成績，我的學習時間變成了5+2，白加黑，周內在學校學，周末在家里和我的'專屬“名師”——媽媽一起學。

　　在家里，一開始有些不習慣，媽媽給我出的題我一個也想不出來，數學它總是和我作對，讓我猜不透，之后我就從簡單的題開始做，腳踏實地，慢慢來。連續幾周以后，果然有效果，周考成績也上升了，上課也能積極回答問題。

　　就這樣，一學期下來，我取得了不小的進步，期末考試，也能達到95以上，我與數學也結成了朋友。

　　學數學也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數學上才能把數學學好，只有興趣才能讓我們做到這一點。

　　數學是一座美妙的大花園，里面永遠藏著驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！

　　和數學成為朋友作文 16

　　數學，是一門高深莫測的學科，也是一門短小淺顯的學科……

　　——題記

　　數學對于同學們來說，可能是枯燥無味的，可它在我的眼中，往往神秘、獨特……

　　人體，看似和數學沒有關系。可在事實上，它卻和數學有著莫大的聯系。黃金分割率想必大家都知道吧，就根據它來說，最完美的`身高應該是我們頭部長度的7又1／2。黃金分割率作為一個人體健美的標準尺度之一，它是是無可非議的。但不能忽視其存在的“模糊特性”，受種族、地域、個體差異的制約，它跟其它美學參數一樣，都有一個允許變化的幅度。所以，大家可不要太死板了喲！

　　詩歌，看似和數學沒有關系，可事實上，它卻和數學有著莫大的聯系。鳥，大家可能都看過吧，而關于鳥的詩句，大家有知道多少呢？我來給大家講個故事吧：

　　有一天，清朝的數學家、天文學家李善蘭小時候隨父親到海寧城里一位大紳士家做客，看到墻上掛著一幅《百鳥歸巢》的畫，畫家妙筆生花，仿佛使人身臨其境。在栩栩如生的畫面上，還有一首別具一格的題畫詩：

　　一只過了又一只，

　　三四五六七八只，

　　鳳凰何少雀何多？

　　啄盡人間千萬石。

　　李善蘭心算能力很強，看到詩在腦子里便出現了如下算式：1+1=2，3×4=12，5×6=30，7×8=56，2+12+30+56=100。答案正好是100。這首詩妙在“畫龍點睛”，點出了“百鳥歸巢”的“百”字。

　　現在大家都知道詩歌和數學的關系了吧，它們的關系可真大喲！

　　植物，看似和數學沒有關系。可在事實上，它卻和數學有著莫大的聯系。科學家發現，許多植物都具有令人驚嘆的“數學天賦”，說起來簡直讓人無法想象。

　　科學家發現，植物的花瓣、果實的數目以及其他方面的特征，都和一個奇特的數列——著名的斐波那契數列相吻合：1.2.3.5.8.13.21.34.55.89……其中，從3開始，后面每一個數字都是它前面兩個數字的和，很奇妙吧！

　　數學，獨特并富有魅力，我喜歡數學！

　　和數學成為朋友作文 17

　　對于我來說，最不喜歡的就是上數學課……

　　“其實數學也沒那么可怕。”這是別人的觀點。可是對于我來說，數學是兇猛的大老虎，一點兒都不可憐我這只小花貓；數學是泛濫的洪水，要把我這棵根基未穩的小樹給沖走！

　　我日思夜想，想了一個全世界最難的問題：到底是誰發明的數學？當然，這個答案我找了幾十本書也找不到。我跺腳，我憤恨吶，可我也疑問，為什么找不到數學的創始人，難道此人是神？預言到了幾千年后的今天許多人都弄不懂他的逆天思維？預言到了幾千年后的今天會有一位善辯的奇才來記恨他？

　　數學，顧名思義，即為研究現實世界的空間形式和數量關系的學科，包括算術、代數、幾何、三角、微積分。這是新版大詞典對數學的解釋。嘿！我就納悶，數學數學，不就是數數和學習嗎？哪里來的什么微積分、代數、幾何？

　　在我心里，數學應該是極其簡單的，比如：1+1=2，2×2=4之類的，所以說我是可以接受算術的，但幾何題，我就郁悶了。“證明：AC∥OF”的面積、“證明四邊形OEFC′是個正方形”……大家都知道，為什么還需要證明呢？還有，目測就可以確定答案的，為什么還要寫過程呢？我想不通，容許我靜想三秒鐘。

　　還有，三角。它喜歡讓我們去證明比例，證明相似，證明全等，求某一段的長度……這是我最不喜歡的.東西了，明明就是相似，明明就是全等，卻非要按步驟給分。大家都知道的事，還非要去證明，這不是多此一舉嗎？

　　這個世界上的數學家寥寥無幾，知道為什么嗎？因為古代數學家用他們的神邏輯打敗了后代許多想成為數學家的人們。老師常說：“這一節數學課的內容是古希臘數學家××提出的，你們如果弄不懂的話，那就真的是有點兒不開竅，現在科技這么發達，可你們腦子卻不發達啊！”我翻了個白眼，已無力吐槽。

　　數學，你怎么變樣了呢？你知道嗎？自從初三以來，考試5次，我只能及格兩次，數學，我走過最深的路就是你的套路，求你變回我心中最初的簡單模樣。

　　和數學成為朋友作文 18

　　上幾天，黎明豪找我說要我幫他輔導他最差的數學。我爽快的答應了。下課時，他問我什么時候開始，我說：“你想什么時候開始就什么時候開始唄。”他說：“不知道。”我無所謂地說：“那就現在開始咯。”

　　我讓他拿出數學書來，考了幾道計算題，都是分數的，他全對。考了幾道化單位的體積單位，他把進率說記錯了。

　　我皺著眉頭問他：“你到底哪些不會？”他趴在桌子上，說：“不知道。”我有些惱怒：“你不知道我怎么輔導你呢？”

　　楊顯銳經過，黎明豪就裝出一副可憐的模樣，指著我說：“她折磨我啊！”我似非似笑地看著他，心里吼道：“我啥時候折磨你啊？就算是，也沒有開始啊！”

　　最后，上課之前我擺擺手，你還是出去玩吧。上課鈴聲響起后，他從外面跑到我旁邊，說：“你出題目來考我吧，我不會再讓你教。”

　　第二天，我就拿了試卷給他做，這些都是基礎題，很容易，只是考他的根是否扎實。

　　中午放學他就寫完交給我，我隨意看了看，錯了幾題。回家再看了次，發現錯了很多。錯得最多的是計算題。判斷對錯也錯得很多。照這樣的錯法，考試的時候會丟很多分，還是在基礎上。

　　不得不說，他這顆苗子沒有長好，長歪了，根部不扎實。聽別人說，男生理科是很好的，這個時候我覺得，他不是男生！唯一一題沒有錯的是應用題，他全對，知道方法，但是結果他懶得算，然后就沒有寫。

　　這家伙，數學基礎這么差，很快就要升中了，數學的`不應該錯的都錯了，到升中的時候會拉低全級名次以及總分。加油吧！

　　和數學成為朋友作文 19

　　我是一個最最最挑剔的人，我選擇我最最最敬佩的人也要挑剔，就像一個挑剔貓，整天挑剔個不行。我敬佩的不是“大舌頭周杰倫”，我敬佩的人不是“愛人者清潔工”，我敬佩的不是“高個子姚明”我最最最敬佩的人是我的“數學大師”。因為他數學非常了得。我是我學習的目標，也是我心目中的女神。

　　一張張獎狀，一張張試卷，都是表揚的贊言、美言、美語。我就想起了我學習的目標“數學大師老媽”，她是一個他別愛攻“數學王國”，把一道道數學難題給一一的解開，只要是在他手上的難題，都會陸續的被解開。她也特別愛寫作文，他寫的作文總是屢屢獲獎，經常地到了別人的贊嘆，也會得到別人嫉妒她說：“切！有什么了不起的，不就是寫了個作文嗎，我也會呀，哼！”“數學大師”經常跟我說：“只要是我解不出來的數學題，學校的老師也絕對解不開。”我半信半疑，于是，我考考我的“數學大師”，原來“數學大師”沒有吹牛，絕對不是吹的！

　　我心里深深的刻著一個記憶，記得又一次：在一個赤日炎炎的暑假。我和“數學大師”正在家里學習，我正在寫作業，“數學大師”正在看電視，可是，不知怎么回事，連個節目也沒有，信號不好。“數學大師”感到了十分無聊，突然，我發現一道題十分刺手，我絞盡腦汁、左思右想終于想出了一個方法，那個就是——“找數學大師幫忙”。唉，沒辦法，不懂要問嘛，理所當然地。我胡思亂想道。“‘大師’，‘大師’，我有一道題不會做，能不能教教我？”我疑惑不解的哀求道。希望“數學大師”能夠幫助我。果然，“數學大師”不但叫我，還告訴我遇到了類似的題該怎么寫。題目是：一個六邊形，他的'內角和是多少？請寫出兩種方案。“數學大師”看了，一點兒也不慌張，他找了一張草稿紙。問我：“三角形的內角和是多少？”我回答：“是１８０度吧。”“數學大師”說：“沒錯，我們可以把一個六邊形分成幾個三角形。”我說：“４個。”“數學大師”說：“那我們可以用三角形的內角和和乘于４，就等于７２０度，答案就是７２０度”。我聽明白了，我寫了上去。然后，他寫著，還要寫一個方法。“數學大師”問我：“四邊形的內角和是多少？”我說：“應該是３６０度吧。”“數學大師”說：“不錯，我們可以把六邊形分成幾個三角形。”我說：“２個。”“數學大師”說：“嗯，我們可以用四邊形的內角和乘于２就等于７２０度了。”就這樣這道題被解決了。多虧了“數學大師”，才解決了這個難題。不愧是“數學大師”。

　　記得還有一次，我和“數學大師”正在市場買菜。我正在看書，看了一會兒，“數學大師”感到非常無聊，無所事事。于是，“數學大師”開始寫一篇作文，名字叫“無聊的感受”，一下子，“數學大師”的心已經投入到了作文之中，好像在夢境中寫作，整個世界好像對他來說已經消失了——一刻鐘過去了、半小時過去了、一小時過去了。“數學大師”依然在寫作，可是，我不知怎么回事，買菜的人好像都瘋了似的，一個勁的來來往往，走了一個來了三個。我又不想打擾“數學大師”，于是，我決定自己來買菜。過了一小時，“數學大師”終于寫完了，看見我怎在手忙腳亂地在買菜。“數學大師”馬上出手相助，我逃過的此劫。“數學大師”因為數學學得好，算數自然是快。

　　她就是我最最最敬佩的人，他就是我學習的目標，她就是——我的老媽。

　　和數學成為朋友作文 20

　　數學，于我而言，是我的最愛，也是我的特長。

　　每一次的檢測，其他學科總能令我頭疼，只有數學愿意發出溫暖的光，幫我照亮前方。學完了初中的數學，尤其是初三下冊的內容，最令我著迷。平面幾何，函數，圓都令人難以吃透，盡管如此，我依舊想要把它們納入我的特長。

　　“點動成線，線動成面，面動成體”，仍記得老師講圖形時引用過的這句話。多邊形是由點構成線，線再連起來的。說簡單，也確實簡單，有時一眼便可看透答案；說難也難，一條條線交織，令人眼花繚亂。每每遇到這方面的難題，我便請出我的.特長之一——輔助線，將隱藏的條件逐個找出，再解決問題。因此，雖然只是懂了冰山一角，但在一天天的學習之中，我的數學也終于有進步。

　　在平面直角坐標系中，你是否有過被一條條直線、曲線繞暈在考場的經歷呢？一次函數、二次函數有關的計算公式相信大家都會用，但解決問題可不只是靠這些。換句話說：數學公式只是學習數學，解決題目的第一步，僅僅只是使題目更加簡單而已。在函數的海洋里遨游，我也學會了如何運用公式，如何堅定做題的初心，將函數的冰山一角納入我的特長。

　　圓是第一個最簡單又最完整的圖形，它沒有任何棱角，而是由光滑的曲線構成的。在我的眼中，圓就像數學王國中的宰相，肚量非常的大，很多其他的知識都能和圓聯系。圓其實并不難，只是一個圈，但難就難在把其它圖形放在圓里，也就出現了各種題型。但圓的本質是簡單的，因此，我習慣在解題時把它看得更簡單，這個特長也總能使我看懂一個個圓。

　　愛因斯坦說過：“圓圈的里面代表我現在所學的知識，圓圈的外面仍然有無限的空白，而且隨著圓愈來愈大，圓圈所接觸的空白也愈來愈大。”是了，我所認為我有的特長也不過是小兒科，因此也仍需努力，努力去探索，努力去成長。

　　數學是我的摯友，陪我度過了近十年的光陰。

　　數學亦是我的良師，教會我如何辯證地思考。

　　數學更是我心中的暖陽，溫暖著我，并為我照亮著前方。

　　數學，我所熱愛的特長，感謝有你，青春才更加精彩！

　　和數學成為朋友作文 21

　　四年級教數學的老師姓楊，我們都叫他楊老師。但是，生氣時我們總是喜歡把他相貌上的缺點提出來，劈頭蓋臉地說一通。

　　他給我最初印象是他那光溜的頭，他的頭光得發亮。一張國字臉里框著的是他微小的眼睛、嘴巴和那只型號不搭的鼻子。

　　在他的粗大的.鼻梁上架著一只一尺多厚的近視眼鏡。記得有時，同學們常常會在下課時，猜測他眼睛神秘的度數。最最記得清楚的是他連接著鼻子的寬寬的戰壕下的嘴，它像是自己的傳教士一樣，幾乎上每節課都要講好一會兒自己的道理。

　　他人，長得不高。但是，卻像一個小型的沖鋒坦克一般，給人一種安全感。

　　可他真的不適合當老師，真像是戲里的唐僧，有時把我們說的心服口服。用句老話說就是上嘴唇頂著天，下嘴唇頂著地。但是，有時尋常老師的脾氣，就迸發出來了。不問青紅皂白，就沖了上來。事后，我們就會問這眼鏡兒是不是配錯了？

　　說到脾氣，平均下來還是很好的，但常常也會出現小孩子的脾氣。例如說，手著成績單向講臺上一扔，又動用了他那鐵齒銅牙。瞬間，偉大老師的光輝形象就不復存在了。似乎有東西在波動著他的上下唇，一吐就是一串文字。行云如流水一般，但場下的環境，他似乎沒有考慮過。

　　我到升五年級之前，似乎沒有看見過他穿關于黑顏色以外的褲子。

　　他習慣站在講臺的右角邊，雙腿邁開，雙手交叉放在肚子上，面帶微笑地為我們講課。我記得聽他講的道理比給我們講的課還多。他常常以孝道來為我們講課，百孝善為先。是啊，我現在雖然上七年級了記不得他名字的后面兩個字，但是，有關它的故事及模樣至今還歷歷在目，回憶起來，趣味繁多。

　　和數學成為朋友作文 22

　　最近,我們剛網學習了分數乘除法與“單位1”的知識,我對它十分感興趣。這不,最近就遇到了一個生活中實際的問題。

　　一天,怡逢爸爸媽媽有事,便將我送到了姑姑家做家庭作業。突然,正專心致志坐在電腦前炒股的姑姑大叫到:“太好了,又賺回來啦!”我不禁被嚇了一跳,便湊過去問她:“什么事那么激動?”她說:“姑姑買的單價12.5元的股票,昨天跌了6%,今天又漲了6%,看來我的眼光沒錯!”我聽了,總覺得沒那么簡單,就立即拿出了筆。首先“跌了6%”是將原價12.5看做單位一,跌去它的6%,也就是3/50,所以此時的`價格為12.5-12.5×3/50=12.5-0.75=11.75元,而再漲回6%,那么此時單位一是誰呢?應該是現在的11.75,所以求現價列式是11.75+11.75×3/50=11.75+0.705=12.455元,比原價12.5少了0.045元,可見由于“單位1”的不同,得出來的數也不同。

　　那么問題來了,如果先上漲6%,再下跌6%,那么會不會賺呢?也可以試一試,把原價12.5元看做“單位1”,此時單價為12.5+12.5×3/50=13.25元,相應跌去的是13.25的6%,現價應是13.25-13.25×3/50=12.455元也是虧了,看來無論是先下跌再上漲,還是先上漲在下趺,總會比原價虧一點點啊!

　　我立即將這個結論告訴了姑姑,讓她交易股票時應謹慎,她十分高興,連夸我是個善于思考的孩子。

　　生活中處處隱藏著數學知識,只要我們擁有一雙善于觀察事物的眼睛,就能發現許多隱藏于其中的奧秘!

　　和數學成為朋友作文 23

　　音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。

　　在幼兒時期的課本上，一個個可愛的數學就變著花樣出現，這些“小音符”總在本子上譜下一曲又一曲名為“數學”的歌。而一首名為“時鐘”的“歌”使我記憶深刻。一開始，我的思維也只局限為“1時=60分”“24小時=1天”等簡單的公式。可慢慢地，我意識到了時間的變幻，數學的深不可測。時間就像朱自清在《匆匆》中說的：“是被誰偷去了吧?”我也開始保護它，珍惜它，不讓它從指間流逝。使人方便一生的道理，僅僅被這幾個數字就囊括了，你說數學偉大不偉大?

　　但是讀了高年級以后，有很長一段時間，我對數學敬而遠之。我覺得，我就是天地間某個角落里最不起眼的我，而數學，則是天空中最耀眼的太陽。我遠遠地看得到它，它卻從來沒有把光芒照到我的身上。

　　那天，數學老師匆匆走進教室，發下了一份試卷。啊，六面卷!本來嘈雜的教室瞬間安靜了。只剩下凝固的空氣，和清晰可聞的寫字的沙沙聲。我也開始認真答起來。讀題，草稿紙上演算，再把答案寫上去。絲毫沒有感覺到時間的流逝。“鈴一一”正當我做得投入的時候，下課鈴聲猝不及防地響起來。時間到了，收卷的同學像一陣風似的把我的試卷刮走了。可是，我才做了四頁!我的心在滴血。

　　結果可想而知，那鮮紅的`分數，像一把刀，把我刺得遍體鱗傷。就這樣，過了好長時間，我都沒有振作起來。

　　不過，事情還是有了轉機。有一次課堂上，一道難題像攔路虎擋住了大家的去路。大家都愣住了。只有我，腦子靈光一現，舉手回答。正確，老師的目光看向我，充滿了贊許。我的心像是啤酒，幸福得冒著泡。

　　原來數學也并不難。原來，數學就像太陽，把光芒均勻地灑下來，但是如果你一直固執地站在陰影里，那就永遠得不到它的照耀。

　　我開始更認真地聽課，并不斷地，有意識地強化做題的速度。我一遍遍做著相同的題型，一次次聽著相同的講解。我仿佛站在一座云霧繚繞大山中，但在老師的“指路”下，我終于“撥開云霧見了青天”。我終于知道：這座“大山”唯一的“出路”便是堅持不懈。

　　“柳暗花明又一村”，我成功了。慢慢的，101分，106分，我的分數就像初秋的海面，不斷地上漲著。有一次，我居然還考了第一名!

　　和數學成為朋友作文 24

　　個子瘦小的，沒什么特別的，一直都不太自信的那個小男生，就是我。可是，當我進入金山小學，一點一滴進入數學王國時，我慢慢變得自信開朗起來，因為我有一個數學夢。

　　興趣是最好的老師！我第一次聽到這句話是媽媽給我轉述我們數學王老師的話。記得有一陣我數學老是考不好，總是犯粗心的毛病。媽媽說粗心可不是借口，她私下跟王老師說要好好“收拾收拾”我。可是王老師的回復真是讓我感到太溫暖了。她對媽媽說：“興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，慢慢來。”在王老師生動有趣的課堂中，豐富多彩的課外數學漫畫里，我的'數學學習興趣越來越濃厚。

　　“上課認真聽講，課后練習鞏固。”經常聽到老師家長們說這句話，感覺我的耳朵都要起繭了。不過真的是沒錯。我們只有先把老師課堂講的基礎知識都弄清楚了才能面對變化莫測的各種數學題。只要自己多思考多練習，平時多打“小怪獸”，最后才能打敗那些“終極怪獸”！

　　我還有一個興趣就是做小老師，給爸爸媽媽講題。一開始我不知道怎么講，也不敢講，于是我就把思路寫下來，一邊看著稿子，一邊給爸爸媽媽講題。一學期以后，只要我會的題目我都可以給爸爸媽媽講得清清楚楚了。之后，我就迷上了講題，每次總是滔滔不絕地給爸爸媽媽講題，也可以給同學們講題了。漸漸地我也客服了自己的膽怯和不自信。

　　只要有夢想就能實現，我的數學夢就是想成為像金小老師們一樣的好老師！

　　和數學成為朋友作文 25

　　我從小就喜歡數學，覺得它有無窮的樂趣。在十三年的學習中，我總結了學數學的三個關鍵：

　　第一個關鍵就是興趣，也可以說是樂趣。它不是天生就有，而是靠后天培養的；它也不是永久存在，而是需要時常保鮮的。它就像是朋友之間的友誼，無論多么深厚，若不經常交流，時間長了也會變的淡薄。對其他一些事情的興趣也是一樣，如果不去不斷強化，熱情就會淡褪，甚至消失。

　　我們怎樣才能培養對數學的興趣呢？

　　你可以想想自己為什么會和好朋友交好。我們在解數學題時，若解題的思路和方法完全正確，或找到了更加快捷新的思路與方法，問題迎刃而解，就會有登上高峰，一覽眾山小的快感，是一種充實，是一種自信的'感覺。

　　當自己碰到了疑難，苦心焦思，應用剛學的定律定理，獨立思考；或有時要查資料、請教老師，同學，走過“山重水復疑無路”，終于“柳暗花明又一村”你于是有平添了超越自己，開拓創造的愉悅。這愉悅，就是樂趣的源泉。

　　當你用剛剛學到的知識解決了日常生活中的很多問題，學以致用，擴大了知識面，提高了生活能力，為服務他人，貢獻社會，實現人生價值又邁進了一步，樂趣便有增添了不少。

　　第二個關鍵就是練。有一位高考狀元說過：“其實每本資料書所總結的知識，幾乎都占高考要求的98%。只要我們能夠熟透一本資料書，就可以了。”我完全贊同這觀點。我沒有什么資料書，做題時卻不是單單做一遍就算了，而是邊做邊記邊思考，把一些典型的習題記錄到一本筆記本上，并在旁邊注明應留意的地方，用到了哪些知識，還有哪幾種解題方法。對此我還反復溫習，這樣學習效果好，有利于自己復習，利于總結提高，可以相對地減少做題的數量，做到精煉巧練。

　　適當增大練習題量，有時也必不可少，在自己學習薄弱環節上是有必要的，老師不是把“熟能生巧”“百煉成剛”之類的話長掛嘴邊嗎？但練還是應以精煉為主，減少機械性行為。

　　第三個關鍵就是要養成良好習慣，即包括分配好時間的習慣和良好的解題習慣。合理分配時間，可以用較少時間，收獲較大的效果，事半功倍。合理地分配時間不是簡單地規定自己在什么時候，用多少時間來做什么事，而是結合課程表、作息時間表、和自己對于某些科目的掌握程度等方面，合理調整自己的學習時間。比如，一章、一節后要按時總結復習；每學習一類新題型要總結這類題的解題方法。比如自己在哪一方面較薄弱就用較多的時間去學習；掌握比較好，就可以花較少時間去練習。

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