關(guān)于鳥的作文五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的鳥的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鳥的作文 篇1
晚上，媽媽拿出一個(gè)小盒子神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“施展，猜猜這是什么？”我實(shí)在猜不出來(lái)，于是回答說(shuō)：“不知道。”媽媽打開了小盒子，一只鸚鵡飛了出來(lái)叫道：“你好！你好！”我驚訝地問道：“媽媽，這是怎么回事？”媽媽說(shuō)：“看你最近表現(xiàn)好，所以送你一個(gè)小禮物，這一只機(jī)器鸚鵡送你了，你以后再接再厲哦！”“機(jī)器鸚鵡！”我很驚訝。
我仔細(xì)看著這只機(jī)器鸚鵡，它是一只由紅黃綠三色構(gòu)成的鸚鵡，有一條翹起來(lái)的尾巴，一雙大眼睛和一個(gè)小彎嘴，和一只普通鸚鵡幾乎沒什么區(qū)別。這時(shí)，我看見它旁邊有一本說(shuō)明書，于是我拿起說(shuō)明書認(rèn)認(rèn)真真地翻看了起來(lái)，了解了機(jī)器鸚鵡的很多功能。
自從有了這只機(jī)器鸚鵡，我的生活開始變得大不一樣了。
“起床了！”每天早上，“小貝”（這是我給鸚鵡起的名字）都會(huì)準(zhǔn)時(shí)喊我起來(lái)。它會(huì)陪著我一起上學(xué)，進(jìn)入學(xué)校后，它會(huì)變小藏在我的口袋里。如果我上課不聽講，它會(huì)立刻提醒我。下課時(shí)，它也是我和同學(xué)們的好朋友。放學(xué)時(shí)，它會(huì)陪我一起寫作業(yè)。當(dāng)遇到難題時(shí)，它總會(huì)耐心地為我講解，比老師還有耐心。無(wú)論我的作業(yè)寫的多晚，它總是會(huì)在我身邊陪著我一起寫作業(yè)。平時(shí)它也是我的好朋友，它會(huì)陪我一起聊天。當(dāng)我開心時(shí)，它會(huì)陪我一起笑。當(dāng)我傷心時(shí)，它會(huì)陪我一起哭。每天睡覺時(shí)，它總會(huì)給我講故事；每天早起時(shí)，它總會(huì)叫我起床；當(dāng)我睡不著覺熬夜時(shí)，它總會(huì)提醒我注意身體：“早點(diǎn)睡吧！”每當(dāng)我傷心透頂時(shí)，它會(huì)安慰我，給我灌心靈雞湯。小貝像一個(gè)保姆一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照顧我，又像個(gè)老師指點(diǎn)我的學(xué)習(xí)。
自從有了小貝，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫣岣撸诎嗬锩星懊蛔詮挠辛诵∝悾业男愿袢找骈_朗，交了許多好朋友；自從有了小貝，我的生活也開始變得井井有條。
在我眼里，小貝不是個(gè)機(jī)器鸚鵡，它是我的好朋友。同時(shí)，它更像是我人生的領(lǐng)路人，促使我向著輝煌的明天前進(jìn)。
鳥的作文 篇2
一個(gè)由父母陪伴了20年、不碰太陽(yáng)、不碰泉水、不懂糧食的大男孩兩年前進(jìn)入了社會(huì)。在兩年的生活中，我所經(jīng)歷的總是觸動(dòng)父母的思念。當(dāng)我回想起小學(xué)的時(shí)候，我在學(xué)校門口對(duì)我已故的母親很生氣。現(xiàn)在我想是因?yàn)樗矶己芾郏怂．?dāng)我回想起叛逆時(shí)期，我父親用一根長(zhǎng)棍子打我，但他發(fā)現(xiàn)他的`眼睛是濕的。我回想起20xx年10月10日父母送我離開時(shí)的那種悲傷的感覺。在兩年里，我失去了我的夢(mèng)想，我只有工作，和我一起來(lái)的朋友一年前離開了這個(gè)城市。我變得孤獨(dú)，那里沒有我以前的朋友，沒有我的家人，每一天都只能過著廣闊的生活，像一只沒有腳的鳥。
就在我漸漸迷失自我的時(shí)候，黑暗的角落里，卻出現(xiàn)了明亮的身影。他們?cè)谖疑〉臅r(shí)候關(guān)心我，在我沮喪的時(shí)候關(guān)心我，讓我敞開心扉。他們笑著和我住在一起。有了他們的身影，我的生活不再灰暗。他們和我來(lái)自不同的地方，但他們聚在一起讓我們互相認(rèn)識(shí)。這是一種神奇的力量。和他們?cè)谝黄穑业男θ蓍_始綻放。有了他們，我的生活開始變得豐富多彩。這種力量就是友誼。
他們就像我在這個(gè)城市的家人。我們互相支持，互相照顧。漸漸地，在空中飛翔，我發(fā)現(xiàn)我不是一只沒有腳的鳥。只是，腿藏起來(lái)了，需要用我們的心去找，用我們的眼睛去找。謝謝你，我的搭檔。
鳥的作文 篇3
席慕蓉曾言:每一條路都有它不得不跋涉的理由;每一件事都有它不得不做的理由。每一只鷗鳥都做同一件事使得它們的隊(duì)伍總是那樣整齊。
我們要做一只合格的鷗鳥,隨時(shí)調(diào)整自己的飛行姿態(tài),不連累集體,為集體造福。
假設(shè),鷗群里有一只鷗鳥沒有隨時(shí)調(diào)整自己的飛行姿態(tài)以便與身邊七只鷗鳥保持一致,那結(jié)果會(huì)怎樣呢?我們會(huì)看到七只整齊的鷗鳥和一只飛奔離群的鷗鳥。再假設(shè),八只鷗鳥都不遵守那“無(wú)聲的指揮”,我們會(huì)看到滿天喳喳叫的鷗鳥,再也沒有藝術(shù)美的存在。到時(shí),驚弓之鳥何止一只呢?
“感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一的獨(dú)臂軍官,因功績(jī)顯赫而到一山區(qū)做指揮。但每次部隊(duì)集合時(shí),他總是最后一個(gè)到達(dá)的人。看著同志們同情的目光,他十分難受。于是,他開始反復(fù)練習(xí)整理包裹,每次都練得鮮血淋漓,但他不放棄,最后他成為部隊(duì)里做得最快的人,再也不拖后腿,部隊(duì)因此在每次作戰(zhàn)時(shí)都快了很多。
部隊(duì)里的每個(gè)人包括獨(dú)臂軍官在內(nèi)的人都做好了自己的事情使得部隊(duì)得到利益。他們每一個(gè)都是一只合格的鷗鳥,他們不連累集體,為集體造福。
法國(guó)詩(shī)人里爾本說(shuō):靈魂是身體的廟宇,失去了靈魂,雨水就會(huì)滴在身上。
我們體內(nèi)的每一個(gè)零件每天都做著自己的事情,使我們的身子能正常運(yùn)作,使我們安然,健康。集體是我們的靈魂,它承載著一切。在這里,也許我們都是大眾臉,無(wú)法讓外人看到我們獨(dú)特的美,但外人也因我們的集體而贊美我們。但若離開這里,我們將是獨(dú)孤,沒有一個(gè)廟宇,一個(gè)幸福安全的港灣為我們隨時(shí)隨地地遮風(fēng)擋雨。做一只合格的鷗鳥,這會(huì)使你收益良多。
因?yàn)橄ＥD每一位哲人的傾心研究,才會(huì)有智者學(xué)派的光輝;因?yàn)槊恳粋�(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員都認(rèn)真做事與整體保持一致,才會(huì)有游泳集體獎(jiǎng)項(xiàng)落入我們的懷抱;因?yàn)椤稙槟阕x詩(shī)》的每一位成員都認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做事,認(rèn)真地做一只鷗鳥,才會(huì)有越來(lái)越多的社會(huì)效應(yīng)伴隨著它,越來(lái)越多的人加入它,使它成功。
米蘭 昆德拉說(shuō)過,生命是一棵結(jié)滿可能的樹。當(dāng)每個(gè)人都做好一只鷗鳥該做的事,這世界無(wú)論從哪個(gè)角度看都是整齊的美。
集體的美就是你的美,那是所有共同的努力,做一只合格的鷗鳥吧,和你的伙伴保持一致,一切因你而美好。
鳥的作文 篇4
這真是一件令人覺得不可思議又擔(dān)心的事，而這件事竟然就活生生發(fā)生在我的校園中!這天中午，當(dāng)同學(xué)們愉快的用完午餐，正在洗飯盒時(shí)。突然，有一個(gè)同學(xué)在洗手臺(tái)前尖叫起來(lái)：“你們快來(lái)看啊!水龍頭里怎么會(huì)有黃黃的東西流出來(lái)？”大家眼光立刻被驚呼聲吸引。正在這個(gè)時(shí)候，六年級(jí)的同學(xué)也正好在他們的洗手臺(tái)前， 一直喊著：“好臭的怪味道哦!”一旁洗飯盒的五年級(jí)同學(xué)，則慌慌張張的跑去報(bào)告老師。
老師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)象，立刻像“名偵探柯南”一樣，判斷是樓頂上的水塔已經(jīng)遭到不明物體“攻擊”了！于是，老師趕緊爬上水塔查看。
結(jié)果不出所料，有一只鳥竟失足掉到水塔里，而且身體早就腐爛很久了! 一聽到同學(xué)七嘴八舌的“即時(shí)轉(zhuǎn)播”，正在一旁刷牙的同學(xué)，含著滿嘴的泡泡，臉上充滿著驚恐的表情，不知如何是好？而本來(lái)已洗好午餐水果，正在大快朵頤的同學(xué)，趕緊聞聞手上的水果，滿臉被嚇呆的樣子！ 老師趕緊叫大家進(jìn)教室去。可是剛進(jìn)到教室的同學(xué)顯然無(wú)法安靜下來(lái)，正繞著剛發(fā)生的話題討論不停。“一定是哪一個(gè)壞心的人，偷偷把小鳥丟進(jìn)水塔啦!”這時(shí)，辰儒卻若有所悟的說(shuō)出他的看法：“說(shuō)不定是前一陣子颳大風(fēng)，把水塔的蓋子吹走了，小鳥才會(huì)不小心溺死在里面吧!”大家頻頻點(diǎn)頭，都覺得很有道理。
不久，主任、老師就趕緊爬上頂樓關(guān)閉水源，并且請(qǐng)人來(lái)修理。主任一邊到各班安撫大家，并且一邊帶著大家到?jīng)]有受到污染的另一棟教室的洗手臺(tái)前，重新清洗飯盒和水果。大家只好搬著又濕又黏的飯盒，千里迢迢的到另一棟教室清洗，又費(fèi)了好大的勁再搬回來(lái)，簡(jiǎn)直讓大家都累翻了!
經(jīng)過這次事件，我突然想到：平日我們使用的水干凈嗎？如果工廠的廢水或有毒物品污染了我們飲用的水庫(kù)和河川，那么，我們吃進(jìn)肚子里的東西，不就很恐怖了嗎？今天，我遇到的只是一只死鳥，如果改天是遇到又臟又臭的污染水，怎么不令人擔(dān)心呢？可見愛護(hù)我們每天所使用的水資源，真的很重要呢！
鳥的作文 篇5
放暑假了，我和媽媽在家里呆了好幾天，覺得很悶，想出去玩一玩。到哪里去玩呢？我提議到鳥語(yǔ)林，媽媽從來(lái)沒去過鳥語(yǔ)林，所以高興地答應(yīng)了。
走進(jìn)鳥語(yǔ)林，可以看見一張黑色的大網(wǎng)，罩在整個(gè)林子上。鳥語(yǔ)林里有許多許多的鳥，數(shù)都數(shù)不過來(lái)！
只見，鴿子在地上啄著游人們?nèi)鼋o它們的鳥食，高大的駝鳥悠閑地走來(lái)走去。還有和駝鳥一般大，長(zhǎng)得很相似的鴯鹋，時(shí)不時(shí)，還會(huì)啄人們的褲腳，以這種特殊的方式和游客親熱呢！
還有鳥類中嘴巴最大的鳥——鵜鶘，站在池塘邊一動(dòng)不動(dòng)，像尊雕塑，威武極了，儼然是林中的守護(hù)神！
此外，還有珍珠雞、火烈鳥……。很多稀奇古怪的鳥兒，我都叫不出名字。在這么多鳥兒中，最可愛的是鸚鵡。我和媽媽看了場(chǎng)鸚鵡表演，其中一個(gè)節(jié)目叫做鸚鵡騎車。管理員給一只鸚鵡一輛小小的自行車，鸚鵡立即飛到自行車上，它只用腳騎，根本不用翅膀，這樣騎了好幾圈，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。還有鸚鵡拉車，鸚鵡把一個(gè)站著小鳥的車?yán)教幣埽缓笥挚赡苡悬c(diǎn)不服氣，就用嘴一下子把車子推翻了，小鳥從車上摔了下來(lái)，逗得大家捧腹大笑！
人們的興奮似乎又感染了鳥兒們，它們玩得更加起勁了。我真想多玩一會(huì)兒呀，可是天色已經(jīng)不早了，我們戀戀不舍地離開了鳥語(yǔ)林。在回家的路上，我一直在想，鳥兒這么可愛，為什么有的人不愛惜鳥兒，還要去捕捉它們，去饞食它們呢？但愿，所有的自然界都象鳥語(yǔ)林一樣，鳥語(yǔ)花香！
還盼望，今后什么時(shí)候，鳥語(yǔ)林不再有那張大網(wǎng)，鳥兒們能自由地飛翔！
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