一只小鳥三年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的一只小鳥三年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
一只小鳥三年級(jí)作文1
從前，在一片茂密的森林里住著許多小動(dòng)物。他們?cè)谏掷锟鞓?lè)地生活著。鳥兒在空中自由飛翔，為大家唱著快樂(lè)的歌。兔子在草地上跳舞。
有一天，懶惰的狐貍有幾天沒(méi)有肉吃了，于是他走出洞去找狼先生。當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)狼時(shí)，他和狼討論如何吃兔子。這些話碰巧被鳥兒聽(tīng)到了。我想：我們生活在同一個(gè)森林里，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。但是狐貍想欺負(fù)兔子怎么辦？想了想，小鳥邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物，也邀請(qǐng)了老虎。讓我們給狐貍一個(gè)教訓(xùn)。狐貍不改正，大家都不會(huì)放過(guò)。
從此，狐貍和動(dòng)物和平共處。
一只小鳥三年級(jí)作文2
我是一只討厭人類的小鳥，藍(lán)天和溪流是我的第二個(gè)母親，我常常在藍(lán)天的胸懷下遨游，喝著小溪甘甜的喝水。
可討厭的人類把我的母親們污染了。他們把一些紙和布料燒成灰，排出的`煙飛向天空，散布在每一個(gè)角落，弄得天空烏煙瘴氣地。人類又把一些垃圾丟進(jìn)河里，染黑了河水，連塑料也跳進(jìn)了河?jì)寢尩膽牙铮痛虌寢尩男模愕眯∠獘寢層殖粲峙K。人類真是太討厭了，可人類卻不知道這樣會(huì)害了他們，無(wú)論怎樣，我還是想讓人類改過(guò)自新。
一只小鳥三年級(jí)作文3
今天，孩子們想用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)他們的過(guò)錯(cuò)，于是，就拿著做鳥窩的材料來(lái)到了樹下。
他們有的做鳥窩的底座，把鳥窩固定到樹上后，他們才想起來(lái)鳥食還沒(méi)裝在鳥窩。于是，他們又爬到樹上，把小米放到鳥窩里。他們偷偷地看著鳥兒，看呀，看呀。嗯！有兩只鳥來(lái)吃食了。他們最大的心愿是每只鳥都在窩里吃到香濃濃的米！他們知道鳥兒們?cè)徚怂麄儯蛨?jiān)持每天來(lái)給可愛(ài)活潑的鳥兒喂食，每當(dāng)下雨天還來(lái)給鳥兒做新窩呢。
鳥兒歌唱著，孩子們歡笑著……有的做鳥窩的四壁，有的做鳥窩的頂子，大約過(guò)了30分鐘，它們終于做成了一個(gè)像小閣樓似的鳥窩，既漂亮又結(jié)實(shí)。他們興高采烈地說(shuō)：“我們終于成功了！”
一只小鳥三年級(jí)作文4
蝸牛和鳥是鄰居。鳥兒每天都帶蟲子來(lái)喂孩子。蝸牛羨慕鳥兒飛翔。
有一天，鳥正要出去撿蟲子，蝸牛叫道：“鳥哥哥，你能教我飛嗎？”小鳥說(shuō)：“不行。你在地上爬行。況且你身上有殼，不適合飛行。”蝸牛想：今天不行。我明天會(huì)包裝它。我會(huì)再包一遍，直到小鳥同意。這樣，如果小鳥每天都不肯答應(yīng)，明天蝸牛就會(huì)纏住，讓小鳥坐立不安。
有一天，蝸牛像往常一樣纏著小鳥。蝸牛還沒(méi)說(shuō)完，小鳥就答應(yīng)了。
隨著時(shí)間的推移，這只鳥說(shuō)：“我已經(jīng)把我所有的技能都給了你。”蝸牛說(shuō)：“以后不糾纏你了。”
蝸牛想試試自己怎么飛。它們?cè)趹已律巷w，但一直在墜落。結(jié)果，他們斷了一條腿。
一只小鳥三年級(jí)作文5
孩子們?cè)僖猜?tīng)不到那柔美的歌聲，他們后悔了。他們想：去哪里能找到那柔美的歌聲？什么時(shí)候才能重新聽(tīng)見(jiàn)那柔美的歌唱？
他們?nèi)サ焦珗@、田地、鄉(xiāng)間……很多很多地方，都沒(méi)有找著。他們?nèi)フ?qǐng)教大樹爺爺：“大樹爺爺，請(qǐng)問(wèn)您知道小鳥去哪兒了嗎？我們知道錯(cuò)了。”大樹爺爺回答，在一座山上的大樹枝葉上。“謝謝您樹爺爺”他們說(shuō)。
他們?nèi)サ侥亲剑豢匆?jiàn)了小鳥們。他們跟小鳥道歉后，請(qǐng)求和小鳥們做朋友。他們又重新聽(tīng)到了那柔美的歌聲，從此他們和小鳥們更加友好啦！
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