放飛小鳥作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的放飛小鳥作文，歡迎大家分享。
放飛小鳥作文1
春天的氣息已經(jīng)向我們撲來，又到了萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候了，這個(gè)季節(jié)，是我和弟弟大顯身手的時(shí)候。
那天，是媽媽和姑姑出差的日子，姑姑把弟弟送到了我們家中讓我看著。
我和弟弟一覺睡到了11點(diǎn)，吃完午飯，就到了我們的捕鳥時(shí)間。我先去弄了點(diǎn)玉米皮，放在了碗里，讓弟弟拿著，我又拿了一個(gè)很大的塑料盆，在樹上折了一根大概有腳那么長(zhǎng)的樹枝，最后拿了一根線，開始捕鳥。
把樹枝系了上去，在地上放了玉米皮鋪平了，再把樹枝撐著臉盆。
30分鐘后，終于有鳥上鉤了，弟弟悄悄給我說：“有鳥上鉤了。”我猥瑣的笑了起來：“再等等，才一只，有兩只了再拉線，這樣我們兩個(gè)一人一只多好。”五分鐘過去了，又進(jìn)了一只，當(dāng)那只鳥進(jìn)去后，一點(diǎn)食物還沒吃到口，就被我們支起的塑料盆給扣住了。
我和弟弟不敢動(dòng)那盆子，生怕一掀開小鳥就飛走了，只好耐心地等爸爸回來給我們弄了，哎！心急也沒用啊！
就在我們兩個(gè)等的不耐煩的時(shí)候，爸爸回來了，我給爸爸說明意圖，讓他把線系在小鳥的腿上，這樣我們就可以玩了。聽罷，爸爸便拿走了兩根線朝盆前走去，我和弟弟在旁邊祈禱：“不要逃走，不要逃走。”五分鐘不到，爸爸就提著兩個(gè)小“玩具”轉(zhuǎn)過了身，我們立刻上去接過鳥，連聲喊老爸高明。
玩了兩天一夜后，這兩只鳥似乎要死去了，可卻仍在努力掙扎，雖然它們的一切努力都是徒勞……那一瞬間，我愣住了，思緒如潮水般涌來：“如果我是鳥的話一定很悲傷，掙扎了兩天一夜也沒有回歸大自然，只能慨嘆人類的無(wú)情了。”我猛地回過神來，連忙讓弟弟解開小鳥腿上的線，我把它們向前一推，它們很快就蹦蹦跳跳地逃走了。
我看著它們離去的身影，我的嘴角露出了一絲微笑，我想那應(yīng)該是珍愛生命的喜悅吧！
放飛小鳥作文2
今天是個(gè)晴空萬(wàn)里的好天，太陽(yáng)公公好像很開心，用金燦燦的陽(yáng)光照射大地。小剛正一邊牽著剛從集市上買回來的小鳥，一邊在公園里歡快地跑著。只見那只小鳥渾身都是金黃色地羽毛，圓溜溜的眼睛里充滿哀傷，一張小嘴“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，仿佛是在請(qǐng)求小剛放了它。小鳥不斷地呻嚀著，一直在掙扎，可是沒有用，那根繩子就像鐵鏈一樣，牢牢地套住了小鳥的脖子，怎么弄，都弄不斷。小剛牽著小鳥，正向游樂場(chǎng)跑去。突然，遠(yuǎn)處傳來了一陣哭聲，是誰(shuí)在哭呢？小剛百思不得其解，他便向哭聲跑去。
“哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇......”原來是一個(gè)小女孩，站在人群中，不知所措的號(hào)啕大哭。“一定是找不到媽媽，迷路了。”小剛自言自語(yǔ)地說道。這時(shí)，一位警察叔叔走了過來，他一邊安慰小女孩，一邊親切地問：“小姑娘，是不是找不到媽媽，迷路了？告訴叔叔你家在哪兒，叔叔送你回家，好嗎？” 小女孩見了，立刻停止了哭聲，并告訴警察叔叔自己的家庭住址，叔叔帶著她去找媽媽了。小剛見了大為感動(dòng)！
這時(shí)，小剛望著可憐的小鳥，心想：小鳥也是一個(gè)鮮活的生命，也懂得情，我怎么能忍心讓小鳥離開媽媽的懷抱呢？如果我是小鳥，享受不到原本應(yīng)該屬于自已的母愛，我會(huì)有多么傷心呢?媽媽會(huì)有多么著急呢?想到這里,他情不自禁地為小鳥感到傷心,更為自己的行為感到慚愧.
于是,他用雙手輕輕地捧起小鳥,對(duì)它喃喃地說道：“去吧，快回到媽媽的懷抱，去享受屬于你的母愛吧！希望你開開心心地度過每一天！”說完，小剛便為小鳥解開了繩子，讓它向藍(lán)天飛去。小鳥飛上了藍(lán)天，又轉(zhuǎn)過頭來，朝小剛嘰嘰喳喳地叫著，好像在對(duì)小剛說：“謝謝你，小剛！”然后就飛向了蔚藍(lán)的天空中......
放飛小鳥作文3
“喂！等等我！”小明起勁地跑著。春游了，天空那么藍(lán)，草是那么綠。
“嘿！我捉住你啦！”小明抓住小紅。他們?cè)谕嬗螒颍齻�(gè)好朋友跑著。不過，千萬(wàn)別以為小紅是一名女生，就因?yàn)檫@個(gè)，同學(xué)們常笑他。好了，不多說了，先看看吧。
“過來！”小強(qiáng)喊道，“你們看！這兒有兩只小鳥！”三個(gè)同學(xué)都過去了。呀！可不是嗎？?jī)芍恍▲B受了傷的樣子。怎么辦呢？如果讓它們繼續(xù)在這兒，它們一定會(huì)被其他動(dòng)物捉住的。由三名同學(xué)輪流養(yǎng)，經(jīng)過抽簽決定誰(shuí)先。
抽完簽，小明第一、小紅第二、小強(qiáng)第三。小明把小鳥藏在書包里，留了縫讓它們透氣。還好，小鳥一路都沒有叫，躲過了老師的視線。
呀！小鳥暈了！原來一路晃蕩，小鳥暈車了！小明摸摸它們，它們漸漸醒了。看樣子，是兩只麻雀。小明很擔(dān)心，因?yàn)樗麐寢屗貋碛憛拕?dòng)物。小明幫它們包扎好，放在了一個(gè)大紙箱里，開了幾個(gè)洞，上面有“窗戶”，下面有“門”。
小鳥不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩天后才敢見人。后來，只要小明一回家，小鳥就跳到門那兒探出頭。
小鳥還是給媽媽發(fā)現(xiàn)了！都怪那粒珍珠。小鳥被放進(jìn)床底，小明的媽媽一直不知道，因?yàn)樾▲B知道小明的意思，不叫。可是有一次，媽媽的一粒珍珠掉進(jìn)了床底，媽媽找的時(shí)候看到了鳥，尖叫了一聲后火冒三丈：“小明！”小明立刻有一種不祥的預(yù)感。“你從哪兒弄來的鳥？！”小明把這件事說了一遍，媽媽說：“噢，那你要保持距離！既然有傷，就住幾天吧。“哎！”小明挖了幾條蟲子，放了進(jìn)去。因?yàn)樗溃B愛吃蟲子，所以有時(shí)它便會(huì)放兩條蟲子。
在小紅和小強(qiáng)家沒那么驚心動(dòng)魄，12天過去了，一只鳥身上的傷好了，另一只鳥過了兩天也好了，三個(gè)好朋友把這兩只鳥放走了，小鳥看見原來生活的地方，十分高興。它們圍著三個(gè)同學(xué)飛了五圈，飛回了鳥巢，還給了他們一條釣魚用的蚯蚓，他們開心地回家了。太陽(yáng)周圍出現(xiàn)一道美麗的光圈，這是難得一見的日暈，河里的魚自由自在地游著，喝水也平靜了下來，像一面鏡子。
放飛小鳥作文4
又是一年芳草綠，窗外樹木成蔭、百花齊放。這天，我和媽媽去郊外的公園玩，玩得正開心的時(shí)候，一陣?guó)B叫聲傳了過來，走過去一看，是一只小鳥。
看它的樣子，好像受傷了，我央求著媽媽收留它，等它養(yǎng)好傷了，再放回大自然，媽媽看我那么堅(jiān)持，就答應(yīng)了。
那只小鳥身披綠色鎧甲，眼睛是綠色的'，像一個(gè)亮閃閃的玻璃球在眼睛里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，好像在說：“你看，我多神氣啊！”它的體形像一只圓滾滾的大肉球，可愛極了。因?yàn)樗纳聿陌舭舻模裕医o它取了個(gè)名字，叫棒棒。
棒棒剛來到我家的時(shí)候，它每天都在唱歌、演講，我有時(shí)，還會(huì)坐下來仔細(xì)聽呢！過了幾天，發(fā)現(xiàn)棒棒會(huì)在房間里飛來飛去。于是，我和媽媽就拿出一個(gè)小籠子，把棒棒放了進(jìn)去，把門鎖起來。剛開始時(shí)，棒棒很自在，飯來張口的，高興的時(shí)候還經(jīng)常的顯擺著自己的嗓音，使整間屋子都充滿了活力。
可過了幾天，棒棒卻經(jīng)常不吃不喝，剛開始時(shí)我們以為是它前幾天吃太飽了，還沒消化，所以并不在意。可又過了一段時(shí)間，我們送進(jìn)去的食物，棒棒連看都不看一眼，也很少聽見它在早晨中唱歌、演講了，也不再在籠子里活潑地跳來跳去了，棒棒像是患上了“憂郁癥”。
棒棒是屬于大自然的，再這樣餓下去，它會(huì)死掉的，從它那充滿傷心、可憐的眼神中，流露出一種令人無(wú)法抗拒、令人心軟的淚水，它似乎在說：“放我出去吧，放我出去吧，求求你了！我想回到大自然”被棒棒這種堅(jiān)持回歸大自然的精神感動(dòng)了。
于是，我和媽媽商量了一下，決定：把棒棒放回大自然。
我強(qiáng)忍住淚水，打開了籠子的門，棒棒先一愣，接著，迫不及待地飛出籠子，飛出窗外，霎時(shí)間，它在樹枝上看見了與它朝夕相處的伙伴們，看見了美麗的花草樹木。
它仿佛明白了什么，重又飛回窗內(nèi)，低低地，緩緩地在這個(gè)有了感情的地方飛了幾圈，接著，再次飛到了那萬(wàn)里無(wú)云的天空。
我雙手合十，默默地祈福：“棒棒回家吧，棒棒，你不要再出來流浪了”
放飛小鳥作文5
一天，自習(xí)課上，一只小鳥飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成一團(tuán)。這只乳黃色的小鳥，落在講臺(tái)上，不知所措地注視著班級(jí)里的每一位同學(xué)，不時(shí)地發(fā)出“啾啾”的叫聲。
幾個(gè)膽小的同學(xué)見這一情景，立刻大叫起來，叫聲震耳欲聾，響徹云霄，仿佛整棟教學(xué)樓都要被這叫聲給震塌了似的。一陣叫聲過后，不知是誰(shuí)帶動(dòng)的，只聽見同學(xué)們都異口同聲地喊著：“抓鳥啊，快點(diǎn)！快抓住它呀！”這時(shí)，有幾個(gè)膽大的男生自告奮勇地站上了課桌，拿起了掃帚，企圖與小鳥展開一場(chǎng)“大戰(zhàn)”。
可是，這只小鳥也是不甘示弱的，它不停地振動(dòng)著翅膀，在教室里飛來飛去，與男生們進(jìn)行“戰(zhàn)爭(zhēng)”。幾個(gè)回合之后，那些膽大的男生早已筋疲力盡了，可小鳥卻依然沒有被捉住。它到處亂飛，一會(huì)兒，落在了某個(gè)同學(xué)的課桌上；一會(huì)兒，又落在了電風(fēng)扇上，絲毫沒有想要離開的意思。這下，可把同學(xué)們嚇壞了。中隊(duì)長(zhǎng)見此狀況，立馬趕到辦公室請(qǐng)求老師的支援，在中隊(duì)長(zhǎng)與老師講述了事情的來龍去脈之后，老師來到了教室。同學(xué)們見老師來了，都松了一口氣，對(duì)于處在這種情況中的同學(xué)們來說，老師的到來就好像救星的降臨一般。老師對(duì)我們說：“你們這么大聲，小鳥當(dāng)然會(huì)嚇得到處亂飛啦！”
這時(shí)，鳥再一次地落在了講臺(tái)上，老師示意同學(xué)們都不要發(fā)出聲音，只見老師緩緩地走向講臺(tái)，慢慢地靠近小鳥，然后，小心翼翼地將小鳥捧在了手心里。剛才還橫沖直撞的小鳥一下子就變得恬靜多了，老師將小鳥交給中隊(duì)長(zhǎng)，微笑著對(duì)大家說：“小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儾豢梢詡λ晕矣X得我們應(yīng)該讓它回歸大自然，回到它原來的家庭中。”聽了老師的話，同學(xué)們紛紛表示同意。
中隊(duì)長(zhǎng)輕輕張開雙手，小鳥鳴叫著飛向天空。我們凝視著遠(yuǎn)去的小鳥，都希望它能早日回到它的家中。
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