我與母校再見時(shí)作文
我再一次見到了母校，這個(gè)地方是我生活了六年的家。在這里，我曾經(jīng)哭過、笑過、堅(jiān)持過、放棄過……以下是小編整理的我與母校再見時(shí)作文，歡迎閱讀。
我與母校再見時(shí)作文1
自以為不會(huì)再與它相遇，但時(shí)隔兩年，我又回到了那里。
難得一個(gè)悠閑的下午，我獨(dú)自在茫然地在大街上騎著車，也不知要去向何方。不知不覺中，到了一個(gè)曾非常熟悉的地方。慢慢地停了下來，看到“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”四個(gè)字時(shí)，那份深藏在腦海中的記憶不禁浮現(xiàn)在眼前。
八年前，初次與它相見，走進(jìn)大門環(huán)視著周圍陌生的一切，它也熱情似火，給了我家一般的溫暖。眨眼間，六年過去了，我緊緊拿著一張畢業(yè)照走出了這個(gè)“家門”，回首望去，它好似在向我揮手送別，口中還在喃喃：孩子，你長(zhǎng)大了，繼續(xù)在追夢(mèng)路上奔跑吧！
向大門口走去，門崗的大爺依舊安詳?shù)刈谀瞧婆f的太師椅上。我熱情地與大爺打了聲招呼，大爺那渾濁的眼神也明亮了些，對(duì)我放了行。電子門緩緩打開，我依舊按照那原本的校規(guī)，推著車漫步在校園中，大爺看著也慈祥地笑了笑，只是那張臉?biāo)朴稚n老了許多，心中不禁慨嘆：歲月不饒人啊！
一陣清風(fēng)飄過，好像又吹起了那原來在脖子上系得整整齊齊的'紅領(lǐng)巾，看著那煥然一新的教學(xué)樓，聽著工人們施工時(shí)的吆喝聲，心中吶喊著：“只要一畢業(yè)，學(xué)校馬上裝修，這是一個(gè)真理。”默默嘆息，目光轉(zhuǎn)移到了籃球場(chǎng)，有幾道熟悉的身影映入眼簾，竟然是小學(xué)時(shí)我最要好的幾個(gè)玩伴。驚喜充斥心田，我向他們飛奔過去，他們也看到了我，停止了比賽，擦了把臉上晶瑩的汗珠，興奮地喊道：“偶遇啊！”
一場(chǎng)球賽結(jié)束，一個(gè)個(gè)已是大汗淋漓，一屁股坐在那人造草坪上，大口大口地喝著水，回憶著那過去的故事。太陽也默默低下了頭，美麗的余暉與白云交織在一起，映出一排少年的背影。一個(gè)主任路過，被時(shí)光沖刷差不多的記憶，使得我忘了他的名字，“沒看看你們，打個(gè)球就把操場(chǎng)搞得這么臟。”他的教導(dǎo)依舊，但少了份當(dāng)年的嚴(yán)厲苛刻。
我們走出了校門，回首望去，仿佛與兩年前畢業(yè)那天離開一樣，可心中卻嘆息：這時(shí)一別，不知何時(shí)才能再見。
我與母校再見時(shí)作文2
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是李老師，與您就要分別，什么時(shí)候才能天天看到您；看到您那熟悉的背影；看到您在黑板上給我門灌輸知識(shí)的情景；看到你由于我們不聽話而生氣的表情？
六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，在這六年里，我與您度過了即難忘又快樂，即有笑又有淚的日子。在您的呵護(hù)下，我從一個(gè)不懂事的小朋友，變成了一個(gè)有知識(shí)、有文化、有理想的大姑娘了。
記得您剛剛從鄉(xiāng)下來城里教我們的時(shí)候，溫柔——成了您給我們班的第一印象。您不打我們也不罵我們，正是由于您這樣，導(dǎo)致我們班的人覺得你好欺負(fù)，便作惡多端、膽大妄為，一點(diǎn)兒也不把您放在眼里。那次，您上課時(shí)，見我們班很吵，說話的聲音沒過于你講課的聲音，您便停下來，等我們說完在講，可是我們不明白您 停下來的意思是什么，還在津津有味的講話，您當(dāng)時(shí)說了幾句，我們沒有聽清，您便哭了，哭著走出了教室……。我們見了非常內(nèi)疚，后悔不該把您氣成那樣，便一聲不吭地坐在教室里等您來上課，可是您沒有來，于是我們幾個(gè)班干部決定一起去向您陪禮道歉，而您卻沒有怪我們，說我們肯定是星期六、星期天玩得很開心，所以上課和同學(xué)一起分享雙休日的歡樂與喜悅。回到教室我們將您說的話告訴了全班同學(xué)，大家聽了都羞愧的低下了頭。從此以后便很少發(fā)生這樣的`事情。
再見了，李老師！是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子，是您的寬宏大量，讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的教誨。
我與母校再見時(shí)作文3
不經(jīng)意間，車掠過那熟悉而又陌生的建筑
將近三年了吧，若不是乘錯(cuò)列車，也許這輩子都不會(huì)再回來了吧。心中一動(dòng)，跑下了車，來到這久違的母校門前。
門衛(wèi)叔叔沒有換，還是那個(gè)高高瘦瘦的慈祥面孔。“叔叔您還記得我嗎？”他先愣了一下，過了一會(huì)又想起來了，便熟絡(luò)地交談起來，他說如果我想的話可以進(jìn)去看看。，于是我便懷著滿心的歡喜和惆悵走了進(jìn)去。
原來水泥地的操場(chǎng)鋪上了塑膠跑道，操場(chǎng)上似乎還能看到我們小時(shí)候做操、嬉戲的身影，但現(xiàn)在也只剩下了一片空蕩蕩的“綠色”，原先一二年級(jí)的教學(xué)樓已經(jīng)拆除了，左邊的空地上建起了四層高的實(shí)驗(yàn)樓，所有的教學(xué)樓都刷成了灰色和白色，這不禁讓我想起了原先那白磚紅頂?shù)臉欠浚丝萄矍暗慕ㄖ屛腋械搅饲八从械膯握{(diào)、古樸與沉悶，沿著實(shí)驗(yàn)樓向東走，走到最盡頭都沒有看到讓我懷念許久的建筑。她被拆了，我心里悲痛地想著，她就是紫藤花架。那個(gè)讓我們所有學(xué)子都引以為傲的紫藤花架，如今卻被現(xiàn)代化的建筑給徹底取代。我記得以前的夏天我們都會(huì)在花架下上體育課，無論太陽是多么的炎熱，花架下都會(huì)涼爽無比，微風(fēng)吹過，一串串紫藤花彈奏起芳香的樂章，讓身處花架下的我們?nèi)滩蛔‰S風(fēng)起舞。如今，風(fēng)起而花不再，讓人有種曲終人散的悲涼。沿著小路走進(jìn)教學(xué)樓，因?yàn)槭侵苣麠潣且粋�(gè)人都沒有，我首先就興沖沖地爬上四樓，“太好了，她還在。”看到屋檐下的橫梁上有個(gè)不大不小的鳥窩，鳥窩里還有兩只雛鳥，雖然看不出是否還是當(dāng)年那對(duì)鳥兒的后代，但可喜的是她還在，鳥窩正對(duì)著的教室是我六年級(jí)的班級(jí)——六（1）班，門口的班牌上放著現(xiàn)在這所教室中所有學(xué)生的照片，一個(gè)個(gè)正如當(dāng)時(shí)的我們天真無邪。也不管笑容和姿勢(shì)是否好看，咧著嘴對(duì)鏡頭嘿嘿的笑，那幸福的瞬間就被定格在那張照片上，就好像是我們所有的'年少時(shí)光都定格在那一秒，現(xiàn)在想找回來，也就只能看看照片嘆息了。如今幾年過去了，這間教室被一代又一代的學(xué)生使用，不知道我們是否會(huì)在時(shí)光的長(zhǎng)河中留下印記。
抓住門把手輕輕一按，暗自慶幸是哪個(gè)粗心的鎖門人沒有把門鎖好，打開門走了進(jìn)去，桌子凳子都已經(jīng)換了新的，原來的木質(zhì)講桌換成了鐵質(zhì)的多媒體講臺(tái)，桌上的東西很多，但是不亂，一看就是有人精心收拾過的，不像原來的我們，一下課就是粉筆頭亂飛，講桌上總是臟兮兮的。惹的班主任生氣。記得第三組第二排是我曾經(jīng)的位置，記得當(dāng)時(shí)我的同桌是個(gè)轉(zhuǎn)校生，來自福建，記得當(dāng)初還說好了一定回來看我們，可如今也不知他身在何方了。記得原來南邊的墻上會(huì)貼一張表，是手工畫的那種，上面統(tǒng)計(jì)著大家每次默寫的成績(jī)，5分滿分可以得到一個(gè)小蘋果貼紙，雖然不是什么貴重的東西，可是大家拿到貼紙時(shí)都會(huì)很高興。可現(xiàn)在墻上貼的是打印的名言，精致的刺眼，記得以前門的后面會(huì)放打掃的工具，可現(xiàn)在工具都整齊地放在后面書柜的下面。我還記得當(dāng)時(shí)的黑板報(bào)是我們自己出的，大字也都是自己的寫的，雖然沒有老師寫的好看，但還是會(huì)覺得很有成就感，而且那時(shí)候是沒有規(guī)定的，無論是誰都可以出力，大家七手八腳的也能做出很漂亮的黑板報(bào)，而如今黑板報(bào)的大字寫的蒼勁有力，一定是出自美術(shù)老師之手，板塊中的字無論是大小還是間距都好像是用尺量過的，清秀無比的小楷讓人很賞心悅目，卻有種不真實(shí)的感覺，終于，最不想承認(rèn)的，可是我還是意識(shí)到了我們?cè)?jīng)的所有都被時(shí)光打磨的無一絲痕跡。看著本應(yīng)熟悉卻很陌生的教室，我的喉嚨里落滿灰塵。
母校啊母校，你是多么地令我懷念，可是你已不是昔日的你，你變得莊嚴(yán)又有些壓抑，而我們?cè)?jīng)的歡聲笑語都被你所遺忘，留給我們的就只有現(xiàn)代化的冷冰冰的建筑，而那些昔日最珍貴的東西去了哪里？母校，如果不是這次相見也許我不會(huì)知道你變了這么多，希望下次再見時(shí)，你還是你。
我與母校再見時(shí)作文4
秋日的陽光愜意的臥在清翠的葉片上，不知不覺又悄悄滑落，蕩著銀鈴般的純真旋律。就這樣腳步輕盈的在槐樹溫柔的懷抱中漫步。樹蔭化作濃烈的墨柔柔的潑灑在乳白色的磚上，忽明忽暗的斑駁著曾經(jīng)的年少輕狂。我凝視著，心在青春的旋律中輕輕蕩漾。
一年前，我曾稚嫩的用手指輕輕勾勒矗立在面前的白色高大教學(xué)樓的金色輪廓，像是少年沉睡的季節(jié)般的純凈，自然。嘴角情不自禁的揚(yáng)起彎彎的弧度，輕輕的，靜靜地，叩開了心之迷層，傾聽夢(mèng)的囈語，埋下年輕的種子，守著嫩嫩的綠芽，澆灌著心泉的呵護(hù)。
夕陽如美人臉上的紅暈在天邊一圈圈清晰的暈開來，如一雙芊芊玉手輕柔撫摩著米黃色的課桌，彌漫著溫馨的香氣。同學(xué)們都緊握著筆在雪白的紙張上飛舞著，目光堅(jiān)定的凝視著密密麻麻的題紙，輕抿著嘴唇，默默地在心中堅(jiān)持著夢(mèng)想的支柱。不經(jīng)意間，望到書桌一角貼著的綠色紙條，上面鑲嵌著雋秀的字體：“夢(mèng)想是心靈的.思想”。少年的單純與赤誠(chéng)本就是夢(mèng)想的積淀。而夢(mèng)想的種子正靜靜的伏在青青校園的寬厚肩膀上深眠？
回首翹望嵌滿斜暉脈脈下的一步步踏實(shí)的腳印，時(shí)而捧著收獲的果實(shí)歡呼雀躍，時(shí)而在獨(dú)自的寂寞中淚流滿面。每當(dāng)退縮即將戰(zhàn)勝堅(jiān)持時(shí)，總會(huì)有校領(lǐng)導(dǎo)何老師回蕩在耳邊的體貼與鼓勵(lì)，觸動(dòng)我的心弦，奏出甜美的樂章。
注射室里傳來一陣陣嘈雜，同學(xué)們正在接受注射疫苗。窗外的陽光燦爛的播撒著溫暖，柔柔的裹著老校長(zhǎng)。她輕輕的撫摸著我的頭。她的額角飄起了幾絲白發(fā)，陽光為它涂上了一層淡金色，溫和的暈起一絲光暈。她的雙手輕輕的搭在我的肩上，不時(shí)的拍拍我，溫柔的安慰我說：“不用怕，我在這兒，一會(huì)兒就好了。”她一邊說著，眼角漾起了笑容的漣漪，幾絲皺紋也疏散開來，深深淺淺的縱橫在疲憊的面容上，猶如漸突起的道道愛的山崗，眼神中流露出慈愛的泉，那泉抹凈了同學(xué)們心中的畏懼，牽引著我們?cè)趷鄣牟屎缰姓钩峄匦Ｇ娜唤德洌竹雎牭搅死蠋熌锹暵暯虒?dǎo)。
夜色悄悄降臨，仿佛少女舞動(dòng)著深藍(lán)色的裙擺，猶若她神秘的瞳孔，深不可測(cè)。晚自習(xí)后，老師仍認(rèn)真的為我們解答難題。她在草稿紙上一筆一劃的勾勒著，一邊寫，一邊看看我們，那信任的眼神如月光般澄澈，不斷的激勵(lì)著我們奮筆抒寫尋夢(mèng)的堅(jiān)定決心。
不知不覺，一年恍然而過，如今已是白雪輕飛曼舞的日子了。一步一步在雪地中踱步，印下了深深淺淺的腳印。校園，這個(gè)夢(mèng)想之源，點(diǎn)亮了我尋夢(mèng)的火種，燃燒著青春的夢(mèng)想。校園，是少年夢(mèng)想永恒的氣息地。
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