重返母校作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的重返母校作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
重返母校作文1
“我回來(lái)了，母校�！蔽亦哉Z(yǔ)。
這是我的母校，養(yǎng)我的地方，“蘇州市楊枝小學(xué)”幾個(gè)大字還在石頭上，不變的灰白建筑風(fēng)格還是沒(méi)變。
里面的學(xué)生多么自由，嬉笑聲引起了許些抱小孩的成年人觀看，我也是。他們有的在那追逐打鬧，有的練習(xí)跳雙飛，有的盤(pán)踢。我，曾經(jīng)也是他們中的一員。
走進(jìn)校園，那棵身上帶牌子的芭蕉樹(shù)沒(méi)變，還在，它養(yǎng)育了許多小芭蕉樹(shù)——當(dāng)年的我，也不是在老師的教育下，成長(zhǎng)的嗎？這和老芭蕉樹(shù)多么像�。�
那一尊白色的少女雕像還在那，我還是一年級(jí)時(shí)，常�？赐巴猓亲鸢咨牡裣瘢茨�，她的膝蓋上，還有一本書(shū)。雕像旁邊的公益用語(yǔ)還在�！靶〔菰谒X(jué)，請(qǐng)您勿踩踏”。是的，牌子旁邊的小草長(zhǎng)得可茂盛了。
沒(méi)有變，沒(méi)有變，一切還是那么的熟悉。但，人換了。胖胖的單老師，叫語(yǔ)文的盧老師，放任我們玩的徐老師，帶墨鏡的高老師，在學(xué)校里沒(méi)了蹤影，隨處可見(jiàn)的，是陌生的面孔，沒(méi)有了，沒(méi)有了，不見(jiàn)了，不見(jiàn)了，真的，不見(jiàn)了。
走向照片墻，上面貼著一張張歡樂(lè)的相貌，我在照片里，認(rèn)出了，我。我舉著一張卡片，和同學(xué)們?cè)谝黄穑�。笑得多燦爛啊，我鼻子一酸，曾經(jīng)的老同學(xué)們，多久，才能見(jiàn)面？
再見(jiàn)了，我的，母校。
重返母校作文2
周五中學(xué)的老師有活動(dòng)，放假半天，正好是教師節(jié)，我就利用這時(shí)間去小學(xué)看看母校、看看母校的老師吧！
走在曾經(jīng)走了五年的上學(xué)路上，有種熟悉又陌生的感覺(jué)。終于來(lái)到我親愛(ài)的母校啦！多么親切的操場(chǎng)、多么熟悉的教室、多么悅耳的上課鈴聲�。〔賵�(chǎng)里，正好有一班同學(xué)在上體育課，他們的校服變了，但我依然在他們身上看到了自己從前的影子。
走進(jìn)一間間熟悉的辦公室，見(jiàn)到了分別了好幾個(gè)月的老師，我們又高興又激動(dòng)。班主任老師站起身比劃著我的身高，開(kāi)心地說(shuō)：“又長(zhǎng)高啦，都快和老師一樣高啦！新學(xué)校怎么樣？習(xí)慣嗎？……”數(shù)學(xué)老師拉著我的手說(shuō)：“高啦，瘦啦！功課緊張嗎？……”英語(yǔ)老師笑咪咪地說(shuō)：“又長(zhǎng)大啦！等你明年再來(lái)看我們的時(shí)候，我要認(rèn)不出你啦！”還有音樂(lè)老師、自然老師等等，看到好多老師��！我祝老師們教師節(jié)快樂(lè)，不停回答著老師們關(guān)切的提問(wèn)，又興奮地告訴老師中學(xué)里的新鮮事情，我們一直在說(shuō)，說(shuō)得那么急，因?yàn)橄胝f(shuō)的話實(shí)在太多了，這點(diǎn)時(shí)間不夠用�。∥疫�看到了校長(zhǎng)老師，她還記得我的名字。所有的老師都鼓勵(lì)我在新學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，要努力��！
后來(lái)，又來(lái)了一些回母校的同學(xué)，大家親熱地抱在一起。我們和老師們一起回憶著以前的趣事，分享著各自中學(xué)的學(xué)校生活。這時(shí)候，下課鈴聲正好響了，大家一起很感慨地說(shuō)：“多么美妙的鈴聲��！”時(shí)間過(guò)得太快了，我們又要依依不舍地分別了。再見(jiàn)了，老師，再見(jiàn)了，老同學(xué)們，再見(jiàn)了，母校！下次，再等著我回來(lái)匯報(bào)我的進(jìn)步吧！加油！
重返母校作文3
年后的某一天里，我突然心血來(lái)潮，想重回故里，去看一看我的母校——福建南平水東學(xué)校。于是，我便乘坐著微光速飛行器來(lái)到了校門(mén)口。
哇，眼前這個(gè)兩旁綠樹(shù)成蔭，道路寬敞的馬路，真的是我母校的校門(mén)口嗎？這幅景象跟 年前的景象真是截然不同，我?guī)е苫蟛唤獾男那榭邕M(jìn)了校門(mén) 。
踏進(jìn)了校門(mén)，眼前的景象更讓我大吃一驚，雖說(shuō) 年前我的母校已經(jīng)是被譽(yù)為綠色校園的，可此時(shí)，我的母�？煽胺Q花的世界，你看，兩排的竹林從校門(mén)口一直延伸到教學(xué)樓，在竹林一邊的花壇里百花盛開(kāi)，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采蜜。而另一邊的竹林里，有一只克隆出來(lái)的小熊貓?jiān)诘厣蠞L來(lái)滾去，十分的可愛(ài)。
走進(jìn)教學(xué)樓來(lái)到教室，你會(huì)聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里墻的亮度，是可以根據(jù)天氣的變化來(lái)隨時(shí)調(diào)節(jié)的，使教室里的光線變得柔和，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。課桌上每位學(xué)生都擁有一臺(tái)電腦，同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)并可以馬上完成當(dāng)天的作業(yè)。
我站在教學(xué)樓向下望時(shí)，正當(dāng)我詫異怎么沒(méi)有看到以前的操場(chǎng)所在地時(shí)，我突然看到了一個(gè)寫(xiě)著“地下入口”的大門(mén)，更奇特的是這個(gè)入口居然各個(gè)樓層都有，我?guī)е闷嬷淖哌M(jìn)去，天啦，沒(méi)想到這個(gè)地下入口通向的就是——地下操場(chǎng)，這里不但寬敞，而且體育設(shè)施齊全，同學(xué)們下課了可以在這里盡情玩耍。在這里還可以抵擋各種的自然災(zāi)害，并且可以隨時(shí)隨地的制氧，供大家呼吸。
這就是我闊別已久的母校，它是高科技的產(chǎn)物，我相信，只要我們不懈的努力，母校的明天一定會(huì)更加美好。
重返母校作文4
青春是一段旖旎的旅行，時(shí)而快進(jìn)，時(shí)而彳亍。但不變的是美好回憶。轉(zhuǎn)眼間，我離開(kāi)母校已經(jīng)九十個(gè)日夜，今天，我又重新踏入了黎小的大門(mén)。
走在前往學(xué)校的路上，這里的一磚一瓦，一草一木，還是那么熟悉。仿佛昨天，我還是從前那個(gè)小學(xué)生，一蹦一跳地走在去往學(xué)校的路上；仿佛昨天，我還是從前那個(gè)小孩子，在操場(chǎng)上嬉戲；仿佛昨天我還是從前那個(gè)稚嫩的孩童，伴隨著熟悉的上課鈴聲匆忙跑進(jìn)教室。但，這一切都已經(jīng)成為過(guò)去。
我又來(lái)到了操場(chǎng)上，尋找著那個(gè)熟悉的背影。啊，她還在那！還是那個(gè)佝僂的背影，但比昔日的她，顯的更加矮小了。我急忙跑去，大聲喊著：“呂老師，呂老師！”呂老師轉(zhuǎn)身來(lái)，瞇縫著眼看我，認(rèn)出了我。我看著她，吃了一驚。雖然還是我諳熟的面孔，一雙疲痛的眼睛下面，寫(xiě)滿了歲月的痕跡。她用她那瘦柴似的雙手緊緊地握著我的手。讓我感受到了曾經(jīng)的那份慈祥與溫暖。
我不禁鼻子一酸，眼圈紅了起來(lái)。她似乎看懂了我的心思，便對(duì)我說(shuō)，她現(xiàn)在班上的孩子都很調(diào)皮，她每天都很辛苦，她很懷念當(dāng)初我們班上的同學(xué)。可是，她老了，時(shí)間也回不去了。
之后，我們又去了辦公室，我向她高興地訴說(shuō)著我現(xiàn)在的學(xué)校、老師和同學(xué)。她只是慈詳?shù)芈?tīng)著，不時(shí)地向我投去贊許的目光。她說(shuō)，我長(zhǎng)大了，像個(gè)大孩子了，不是曾經(jīng)那個(gè)懵懂的孩童了。
落日的酡紅淡了，淡了，我離開(kāi)時(shí)，又不住地回頭看了看我學(xué)習(xí)六年的地方—黎小，這里承載著我太多的回憶，呂老師，我多么希望時(shí)光能夠倒流，我還想再聽(tīng)一次您的語(yǔ)文課，再當(dāng)一次您的學(xué)生啊！
那些記憶，那樣旖旎，而這段記憶將永遠(yuǎn)留在我的時(shí)間之河里。
重返母校作文5
十里鋪小學(xué)是我的學(xué)校，我現(xiàn)在六年級(jí)了，等到畢業(yè)后，我一定重返母校。不過(guò)現(xiàn)在想想一至五年級(jí)的事，還是很值得懷念的。
一年級(jí)的時(shí)候，我媽媽帶著我剛來(lái)入學(xué)。那時(shí)，我還什么也不懂，我就背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有小衛(wèi)士的時(shí)候，老師都是用大喇叭喊著“一年級(jí)的同學(xué)慢點(diǎn)兒，別跑。”聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的，我立刻走著進(jìn)了教室。
二年級(jí)到時(shí)候，隱隱約約的聽(tīng)到了要去春游，這時(shí)我高興的蹦了起來(lái)，之所以興奮，我們班就亂了起來(lái)。主任來(lái)了，生氣地說(shuō)道：“二年級(jí)了，不是一年級(jí)，都給我安靜點(diǎn)，閉嘴�！蔽覀儼嗖虐察o了下來(lái)。主任走了。突然，后邊的同學(xué)碰了我一下，我摔倒了，原以為沒(méi)什么事，但回家后才發(fā)現(xiàn)腿非常疼，媽媽帶著我去醫(yī)生那看了看，沒(méi)什么，就是小石子扎進(jìn)去了而已。我哭著抱怨到“媽媽，我是不是以后不能站起來(lái)了，這樣多難看��！”
三年級(jí)的時(shí)候就有了小衛(wèi)士，那時(shí)我很想當(dāng)，但主任說(shuō)到了五年級(jí)才能當(dāng)，我似乎徘徊在主任的辦公室不肯走，我的心里想如果立刻到了五年級(jí)那就好了。
不知不覺(jué)的就到了四年級(jí)，目前我只記得我在北墻那邊到處跑，后來(lái)被老師批了一頓。
到了五年級(jí)，主任說(shuō)要去帶我們五六年級(jí)去春游，主任說(shuō)這次春游不是普通的春游，要去皮小皮夢(mèng)想城。里面有很多項(xiàng)目，光是項(xiàng)目我們班挑了兩三個(gè)小時(shí)，后來(lái)老師說(shuō)只能挑三個(gè)項(xiàng)目，之后能就只能選三個(gè)了……回來(lái)之后，我記得以前給主任說(shuō)過(guò)，五年級(jí)的時(shí)候可以當(dāng)小衛(wèi)士，我去主任辦公室的時(shí)候，正好上課了，我只好再等等，可那剛好是主任的課，快下課的時(shí)候，主任說(shuō)誰(shuí)想當(dāng)小衛(wèi)士，把名字寫(xiě)到紙上交過(guò)來(lái)，這時(shí)我就當(dāng)上了小衛(wèi)士。
如今，六年級(jí)的我，已經(jīng)屬于在小升初的狀態(tài)了，我會(huì)全力以赴的。
重返母校作文6
今天是20xx年，離開(kāi)我的母�！獦�(shù)人小學(xué)已經(jīng)10年了今天我終于可以重返母校了！
踏進(jìn)母校大門(mén)我激動(dòng)不已，我終于回到母校了！穿過(guò)校干道就到了操場(chǎng)，操場(chǎng)新增了一個(gè)荷花池飄出陣陣清香彌漫了整個(gè)操場(chǎng)。參觀完操場(chǎng)我又去了教學(xué)樓看同學(xué)們上課。老師呢？怎么沒(méi)有老師呀？一問(wèn)才知道，現(xiàn)在學(xué)校用的是機(jī)器人老師講課，這樣老師們就輕松啦！哦，原來(lái)如此呀！我站在門(mén)外偷偷看機(jī)器人老師講課，講得十分生動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。
接著我又去了辦公室。辦公室里的一個(gè)機(jī)器吸引了我的目光。是一臺(tái)考試自動(dòng)閱卷機(jī)�？荚囎詣�(dòng)閱卷機(jī)的準(zhǔn)確率高達(dá)百分之百，而且閱卷速度很快，使用方法也很簡(jiǎn)單，只要將卷子的標(biāo)準(zhǔn)答案放入考試自動(dòng)閱卷機(jī)的智能辨認(rèn)系統(tǒng)中，就可以了。
午餐時(shí)間，我來(lái)到食堂，簡(jiǎn)直驚呆了，這是我們學(xué)校的食堂嗎？原來(lái)的食堂又臟又亂，可現(xiàn)在的食堂簡(jiǎn)直是一塵不染，而且同學(xué)們都井井有條地打飯，這是怎么啦？
我問(wèn)一個(gè)小妹妹：“小妹妹，你們?yōu)槭裁催@么遵守紀(jì)律呢？”
“因?yàn)閷W(xué)校有新規(guī)定，只要連續(xù)10天不違反紀(jì)律就可以吃一頓由機(jī)器人廚師做的飯菜！但是如果不遵守紀(jì)律就要吃一頓饅頭，當(dāng)然沒(méi)有人愿意啃饅頭啦！”哦，原來(lái)如此！
母校的變化真大，真是越來(lái)越棒了！
我愛(ài)你母校，相信母校明天更美好！
重返母校作文7
趙勉河小學(xué)，是我知識(shí)啟蒙的地方。我終于再回到這無(wú)比溫馨的地方。
頭上的云不停地盤(pán)旋，風(fēng)也不住的呼嘯，但是這絲毫沒(méi)有影響我回母校的欣喜與激動(dòng)。只是覺(jué)得烏云也是這樣美麗。漫步在趙勉河的街道上，腳下滿是時(shí)光的痕跡，原本平整的路面有了很多細(xì)小的缺口，而四周原本陳舊的老房子現(xiàn)在早已不見(jiàn)蹤跡，更多的只是一棟棟小洋樓。
走進(jìn)校園，“正心樓”便立馬在我的眼前。兩年過(guò)去了，它依然是那樣高大。凹凸不平的墻面如今光滑整齊，圍欄上的銹斑早已不見(jiàn)蹤跡，書(shū)法名片掛在頂樓墻面——莊重而又醒目。在這六年的時(shí)光里，同學(xué)們捧著語(yǔ)文書(shū)大聲朗讀的場(chǎng)景仍然在我的腦海中浮現(xiàn)。再靠近些，輕輕地?fù)崦枪爬系膲γ�，上面好像還有我們玩耍的痕跡。知了趴在上面“吱吱”地叫著，可這知了還是以前的知了嗎？
轉(zhuǎn)過(guò)身去，我懷著深深地敬意仰望這棵百年古樹(shù)。自打我進(jìn)校以來(lái)，它便默默地佇立在這校園的正中央，像一名少兵一樣守護(hù)著這一方凈土。走上去細(xì)細(xì)觀察，是它溝壑般的裂紋即蜿蜒盤(pán)旋又交錯(cuò)相通。它的根深深的扎在泥土的深處，汲取著養(yǎng)分，努力生長(zhǎng)著為枝頭的鳥(niǎo)兒遮風(fēng)擋雨，也為孩子們享受清涼時(shí)的一陣陣歡笑！它見(jiàn)證了我們由一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩到對(duì)知識(shí)充滿渴望的學(xué)子。它便是這最受人尊敬的老者！
忽然不知為何，腦海里浮現(xiàn)出五年級(jí)期末考試鄒老師在前面念兒歌的場(chǎng)景，講臺(tái)前的我們帶著幾分稚氣與童真，無(wú)邪地望著鄒老師，享受似的聽(tīng)著那一句句生動(dòng)的童詩(shī)：“期末臨到要考試，個(gè)個(gè)都像小戰(zhàn)士，拿起筆桿當(dāng)槍炮。”我想起了鄒老師慈祥的臉龐與微笑。紛紛而來(lái)的一場(chǎng)雨打斷了我的思緒，我滿含著淚光緩緩離開(kāi)......
重返母校作文8
每一個(gè)星期天，我都會(huì)騎車去株柏上吉他課。在騎行的途中，我可以停下車去看看自己生活了六年的校園。
光是在外面看看，就有一種無(wú)法用言語(yǔ)描述的感覺(jué)。明天，我決定征求門(mén)衛(wèi)的同意，進(jìn)入學(xué)校。學(xué)校的操場(chǎng)上，我運(yùn)動(dòng)的足跡慢慢淡去；大榕樹(shù)上還有我調(diào)皮時(shí)刻下的‘到此一游’；曾經(jīng)教過(guò)我的老師，也不知調(diào)走了多少個(gè)；我以前的座位上，已擺滿了別人的東西。學(xué)校里的一切都讓我覺(jué)得既熟悉又陌生。要是老師和同學(xué)都在就好了，我也不必在這瞎逛。
最讓我難忘的就是教室，每一張桌子上都有我們班同學(xué)留下的痕跡。我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)我們班的朗朗讀書(shū)聲，仿佛又看到了班里的同學(xué)都坐在椅子上，有的人在認(rèn)真聽(tīng)講，有的人則在交頭接耳，要么說(shuō)話，要么倒在椅子上一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)的我感到很愉悅，又‘見(jiàn)到’了老同學(xué)，只不過(guò)一切都是幻想罷了。初中教室待久了，都已經(jīng)忘了小學(xué)午休時(shí)是怎么樣的了。像在初中教室里那樣安靜嗎？還是吵吵鬧鬧的，讓小老師束手無(wú)策。坐在以前學(xué)習(xí)時(shí)的位置上，又找到了以前那舒服的坐姿，熟悉的感覺(jué)，鼻頭一酸，卻哭不出來(lái)。
離開(kāi)校園時(shí)，門(mén)口小賣部的阿姨應(yīng)該還認(rèn)得我，我在她店里買(mǎi)了六年的東西，是光顧她的店最多的一個(gè)學(xué)生。
明天，我將重返母校，那兒不管去多少次都不會(huì)覺(jué)得厭煩，因?yàn)槟抢锟梢灾販卦?jīng)小學(xué)生活的美好。
重返母校作文9
時(shí)光飛逝，歲月如梭，似乎轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生就走到了這大千世界，成為了一個(gè)成功的人，成為了一個(gè)對(duì)這個(gè)世界有貢獻(xiàn)的人。20年風(fēng)風(fēng)雨雨后，我又回到了這似乎我昨天才離開(kāi)的小學(xué)母�！�
我迎著朝陽(yáng)的升起，一邊散步一邊欣賞著這晨光初現(xiàn)的朝霞。走著走著，我又來(lái)到了培育了我長(zhǎng)達(dá)六年時(shí)光的母�！�?jiǎng)潘扇 ?/p>
我走到校門(mén)口，望著那些孩子一張張?zhí)煺嬷赡鄣男δ�，�?tīng)著他們的笑語(yǔ)，我仿佛又回到了童年。我輕輕踏入校園，緩緩踱步在這經(jīng)濟(jì)的校園中。那美麗的一朵朵嬌嫩的花正在開(kāi)放，空氣間彌漫著誘人的芳香。再望望那教學(xué)樓，似乎還是我所熟悉的地方。我正要去拜訪老師，卻突然聽(tīng)見(jiàn)身后那熟悉的聲音。
“是，張曼怡嗎？”
我緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，抬眼一看，天哪！一個(gè)慈祥而又熟悉的面孔。那張面孔我格外熟悉，卻有一時(shí)想不起在哪兒見(jiàn)過(guò)。我仔細(xì)在記憶力搜刮著這張面容。突然，我用顫抖的聲音問(wèn)：“侯老師嗎？”
“是��！”看到老師微笑的面孔，聽(tīng)到老師的聲音，我仿佛又回到了20年前。我急忙過(guò)去擁抱老師，然后一邊回樓，一邊聊起了當(dāng)年的一點(diǎn)一滴。
當(dāng)太陽(yáng)的最后一點(diǎn)余暉灑在母校的地上時(shí)，我離開(kāi)了。我回頭看了許久我已闊別已久的`學(xué)校，戀戀不舍地轉(zhuǎn)過(guò)身，沿著道路，沿著當(dāng)年回家的道路一直走下去，我的背影也在夕陽(yáng)的襯托下顯得格外孤寂。我邊走邊回憶著這些年的記憶書(shū)篇，直到夕陽(yáng)的最后一絲余暉也被黑暗吞沒(méi)……
重返母校作文10
二十年后的某一天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云。一輛小轎車上，走下一位打扮時(shí)尚的女士。她就是我！
我來(lái)到了我的母�！獙�(shí)驗(yàn)小學(xué)。要不是石碑上那金光燦燦的四個(gè)大字，我完全認(rèn)不出來(lái)了。還記得二十年前，這里只有孤零零的三棟教學(xué)樓，還有一所小公寓和餐廳。校園里景色蕭條，一點(diǎn)兒綠化都沒(méi)有。
現(xiàn)在不同了，校園中有柳樹(shù)，榕樹(shù)，松樹(shù)……很多很多�；▔镉性录净ǎ一�，迎春花，百合花，玫瑰花……一朵朵芬芳撲鼻，爭(zhēng)奇斗艷。原先孤零零的教學(xué)樓，身旁多了一棟圖書(shū)館，科技園還有體育館。每天上的課不只有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。還增加了很多音樂(lè)課，美術(shù)課，體育課……如果受傷了，可以去醫(yī)務(wù)室。多么周全呀！在這里，我遇到了原來(lái)的班主任——李老師，她也快退休了。可還是那么神采奕奕，倍兒有精神！她和我說(shuō)了很多學(xué)校近幾年來(lái)的情況，而我也樂(lè)此不疲地聽(tīng)著。當(dāng)初要不是李老師那么看好我，我怎么能有今天寫(xiě)到成就呢？有幾個(gè)小男孩正在打鬧，我仿佛看見(jiàn)了原來(lái)班里那幾個(gè)搗蛋鬼。還有幾個(gè)小女孩在跳皮筋，我似乎看到了我和好朋友在嬉戲玩耍！李老師也感嘆道：“當(dāng)初，咱們這個(gè)班也有這樣的搗蛋鬼，我還經(jīng)常批評(píng)他們呢！現(xiàn)在想想，真是懷念呢！”我也說(shuō)到：“是啊！真是懷念呢！”我們又聊了很久很久，時(shí)間悄悄溜走了，天也已經(jīng)黑了。我和李老師告別后，匆匆離開(kāi)了。不久的將來(lái)，我會(huì)和其他同學(xué)一起來(lái)看望母校，來(lái)看望母校的老師！
重返母校作文11
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，此時(shí)的學(xué)校如仙境一般。
當(dāng)你走進(jìn)校門(mén)，展現(xiàn)在眼前的是一座座高大的用塑料制成的教學(xué)樓。這種塑料比鋼材還要結(jié)實(shí)，而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子，在房屋工廠制造成型后，運(yùn)到施工現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)機(jī)器人簡(jiǎn)單組裝后，塑料房子便誕生了。
如果你觀察得很仔細(xì)，準(zhǔn)會(huì)發(fā)出疑問(wèn)：“怎么沒(méi)有操場(chǎng)呢?”請(qǐng)您不必為此擔(dān)心，為了節(jié)省占地面積，設(shè)計(jì)師把操場(chǎng)設(shè)計(jì)在地下了。下課后，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入地下操場(chǎng)。操場(chǎng)四周裝著以太陽(yáng)能為能源的發(fā)光板，照得整個(gè)操場(chǎng)有如白晝一樣，一點(diǎn)兒也不會(huì)影響學(xué)生做運(yùn)動(dòng)。
走進(jìn)教室，你首先看到的是可以隨著環(huán)境而改變的墻壁：下課時(shí)，墻壁變成了綠色，綠色可以緩解大腦;上課時(shí)，墻壁又變成了藍(lán)色，藍(lán)色可以緩解緊張情緒;要是教室光線不好，它又變成白色，讓教室變得亮堂堂的。
在教室前方墻壁正中，有一個(gè)不大不小的顯示屏，那就是黑板。老師在電腦里輸入程序，黑板上便會(huì)顯示出教學(xué)內(nèi)容。只要按一下鍵，字跡便會(huì)消失，再也沒(méi)有粉筆灰的污染了。
那一盤(pán)盤(pán)整齊的課桌，里面有裝有“電腦鍵盤(pán)”和“自動(dòng)監(jiān)視器”。上課時(shí)，同學(xué)們可用電腦和老師對(duì)話;考試時(shí)，如果有人作弊，課桌便會(huì)亮紅燈警告。你要擔(dān)心，別為反規(guī)則喲!此時(shí)，學(xué)生上學(xué)，不再分區(qū)劃片。因?yàn)閷W(xué)校有接送學(xué)生的地鐵，地鐵一非一般的速度行駛，這樣，你就是住得再遠(yuǎn)，哪怕是千里之外的地方也沒(méi)關(guān)系，用不了幾分鐘就能到達(dá)學(xué)校。
同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是美好的，讓我們?yōu)檫@天的早日到來(lái)而刻苦鉆研，勇于探索吧!相信，在不久的將來(lái)，我的想象一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的!
重返母校作文12
假期里，我走在靜悄悄的校園中，看看我熟悉的教室，我似乎又回到了充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂，仿佛老師正在講臺(tái)上聲情并茂地講著課，我們也正在臺(tái)下認(rèn)真地 聽(tīng)講。漫步走到操場(chǎng)上那寬闊的國(guó)旗臺(tái)，那是我最榮耀的地方，我曾一次又一次地走上國(guó)旗臺(tái)，雙手接過(guò)那一張張凝聚著我汗水的獎(jiǎng)狀，我似乎又聽(tīng)到了臺(tái)下那雷動(dòng) 的掌聲。
不知何時(shí)竟走到了食堂門(mén)口，門(mén)口栽著一株株梔子花樹(shù)，還和以前一樣，分別散落在道路的兩旁，我似乎以聞到那沁人心脾的滿園清香。記得每到六月份，樹(shù) 上就開(kāi)滿了潔白、碩大的梔子花。此時(shí)，道路兩旁就成為了一大片雪白的花海。風(fēng)一吹過(guò)，梔子花瓣便隨風(fēng)擺動(dòng)發(fā)出“沙沙”的聲響，猶如一支優(yōu)美的交響曲，回蕩 在校園的上空。空氣中彌漫著梔子花的香味，每當(dāng)聞到花的香味時(shí)，就覺(jué)得心曠神怡，于是我常常踮起腳尖，或踩在一塊石頭上，把腦袋探進(jìn)花叢中，努力地嗅著梔 子花散發(fā)出的清香，此時(shí)我就在不知不覺(jué)間陶醉在花海中了。
操場(chǎng)的一角，一棵柳樹(shù)旁，坐落著一座涼亭，還記得那是我和朋友最喜歡來(lái)的地方，涼亭由四根朱紅的柱子支撐起來(lái)，亭內(nèi)還有兩條長(zhǎng)椅。整座涼亭散發(fā)著一 種古樸的氣息。小時(shí)候，我們一下課，就會(huì)來(lái)到?jīng)鐾ね嫠�，或是圍繞著涼亭追逐嬉戲，或是從長(zhǎng)椅上跳下來(lái)，比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。累了時(shí)，我們便坐在長(zhǎng)椅上，或靠在柱子 邊，愜意地交談、說(shuō)笑。
再回頭望一次校園，幾時(shí)校園的一切是那么的親切，這里每處都有我曾留下的足跡和歡笑。我戀戀不舍地離開(kāi)了母校，默默地念道：“我還會(huì)再回來(lái)的。”其實(shí)我明白，我不舍的不僅僅是我的母校，更是美好的童年生活。
每個(gè)人都有一份美好的童年回憶，這份回憶是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，讓我們用心去珍藏吧！
重返母校作文13
“家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還�！�20年后的我已經(jīng)在英國(guó)定居，每當(dāng)讀到這句詩(shī)，眼睛不由得有些濕潤(rùn)。我決定擠出3天的時(shí)間，回到我的家鄉(xiāng)——濮陽(yáng)。
來(lái)到家鄉(xiāng)，眼前的一幕使我目瞪口呆：柏油馬路上，不遵守交通規(guī)則的車輛不見(jiàn)了，取而代之的是互相謙讓；路邊的垃圾堆不見(jiàn)了，取而代之的是一排整整齊齊的彩色垃圾桶；往日讓我每次經(jīng)過(guò)都要捂著鼻子跑過(guò)去的馬頰河不見(jiàn)了，取而代之的是一條清澈見(jiàn)底的河流。你瞧，還有人在河邊釣魚(yú)哩！可不是嗎，向河底望去，魚(yú)兒、河蝦還有小蟹都在嬉戲呢！
咦，那不是我的母校——濮陽(yáng)市油田第四小學(xué)嗎？我的腦海里頓時(shí)出現(xiàn)了小時(shí)候在學(xué)校里與同學(xué)們玩耍的情景，“進(jìn)去看看吧。”我自言自語(yǔ)，邊說(shuō)邊走進(jìn)了這所美麗的學(xué)校。
“哇哦！”我忍不住歡呼了一聲，現(xiàn)在的學(xué)校真是讓我意想不到啊！年紀(jì)變多了，從一年級(jí)一直能上到十二年級(jí)，校園變大了，又多了幾棟樓呢：除了原來(lái)的少年宮、新柳樓和旭日樓，現(xiàn)在多了實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館……嗯？有點(diǎn)不對(duì)勁，哪里呢？……對(duì)了，操場(chǎng)在哪里！我向一位小朋友打聽(tīng)，原來(lái)操場(chǎng)建到了地下！真是不可思議。
那是……馮老師！我們的班主任兼語(yǔ)文老師——馮老師。20年過(guò)去了，馮老師依然美麗，雖然皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的額頭、眼角，但正是這歲月的痕跡使老師變得更加美麗，使我不由得停下腳步，向馮老師深深地鞠了一躬。
接下來(lái)我又參觀了學(xué)校內(nèi)當(dāng)年是我們的天堂的地方，幾乎沒(méi)有發(fā)生改變。依然和以前一樣。
我愛(ài)母校，好想一直呆在這里啊，可是我1天后就要返回英國(guó)了，祝愿母校、濮陽(yáng)市越來(lái)越好，期待下一次回來(lái)。
重返母校作文14
誰(shuí)也沒(méi)想到我們一起重返母校，會(huì)是在今年的高考之后。大家都想過(guò)重返母校時(shí)，要去看看我們的老師，卻沒(méi)有想過(guò)我們會(huì)一起重新去看看我們?cè)?jīng)的教室以及考場(chǎng)。
當(dāng)我們一行人站在我們母校的門(mén)口，抬頭看著母校門(mén)口這匹駿馬時(shí)，我們知道，我們回來(lái)了，我們終于找時(shí)間回到了我們夢(mèng)開(kāi)始的地方——母校。母校門(mén)口的駿馬，正是我們以夢(mèng)為馬的母題，是我們依靠過(guò)的信念，是我們銘記過(guò)的起點(diǎn)。我們之中，帶了相機(jī)的同學(xué)，把我們都聚攏在了一起，站在這匹駿馬和母校校門(mén)跟前，拍了一張又能供我們回首多年的照片，然后便一起走進(jìn)了我們母校。
母校依舊是我們印象中的母校，只是更舊了一些。然而這種舊，卻絲毫不是會(huì)被我們所嫌棄的破舊，母校的舊，就像是我們母親鬢角的白發(fā)，讓我們的母親顯得有了一些蒼老，卻依舊掩蓋不了她的慈祥。
因?yàn)槲覀兪墙衲旮呖贾笾胤的感?lái)看她，恰巧高考的考場(chǎng)還沒(méi)有復(fù)原，我們一行人從樓梯上去，看見(jiàn)曾經(jīng)我們一起上過(guò)課的教室里，正以高考考場(chǎng)的方式整齊排列著。我們看著，似乎回到了當(dāng)年我們高考的考場(chǎng)，一會(huì)兒又似乎回到了高考之前的教室，而我們熟悉的老師，正站在教堂上給我們講解著那道難解的方程式呢！我們看著看著都笑了，笑完了都悄悄抹了抹眼角，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我們抹掉的是一種叫做懷念的淚水，是只有重返了母校才會(huì)悄悄流下的淚水。
我們一行人依舊在母校里走著看著，好似在同那些陪伴過(guò)我們的花草樹(shù)木問(wèn)好。只是我們來(lái)不及想到，我們問(wèn)完了好，不一會(huì)兒我們又該跟它們說(shuō)再見(jiàn)了。
重返母校作文15
20xx年，我已經(jīng)在北京工作了，由于這里的生活、工作節(jié)湊都很快，所以工作也很繁忙。有一次我難得的提前完成了工作，便拿起了一份報(bào)紙。突然，一篇文章吸引了我，這是一篇關(guān)于我的母校人民大道小學(xué)的文章。正是這篇文章，勾起了我對(duì)母校的無(wú)限思念。于是我請(qǐng)了兩天的假，決定回學(xué)校看看。
終于到了，我一下火車，立刻就打車來(lái)到學(xué)校。我穿過(guò)小巷，來(lái)到大門(mén)前，看著那裝飾一新的八角樓，我的內(nèi)心萬(wàn)分激動(dòng)：這就是我學(xué)習(xí)了多年的地方！那些童年時(shí)代有趣的往事清晰地在腦海中一幕幕閃過(guò)。
在八角樓的過(guò)道里，看著那寫(xiě)滿了字的墻壁，才忽然發(fā)覺(jué)自己正站在那個(gè)大大的“W”上。一陣響亮的聲音馬上在耳旁回響起來(lái)：“這個(gè)大大的W，象征著冠軍winer的意思，也就是希望你們將來(lái)能夠成為各行各業(yè)的冠軍！”那是在三年級(jí)老師讓我們寫(xiě)關(guān)于學(xué)校美景的作文時(shí)的場(chǎng)景。
這時(shí)，朗朗的誦讀聲傳入我的耳膜，看者那老師和學(xué)生共同朗讀的和諧場(chǎng)景，我心想：我也曾經(jīng)有多少次這樣的場(chǎng)景��！
一位老師從我面前走過(guò)，我問(wèn)到：“老師，請(qǐng)問(wèn)您知道范琳琳老師的情況嗎？”“當(dāng)然知道了，她身體很好，而且由于工作成績(jī)突出，現(xiàn)在在市教育局工作呢�！迸�，我敬愛(ài)的范老師，祝福您永遠(yuǎn)健康、幸福！
……
美好的時(shí)間總是很短暫，我該走了。
我理解了思念，那就是感激，那就是幸福！
人民大道小學(xué)，你會(huì)永遠(yuǎn)在我心里，因?yàn)檫@里是我起飛的地方；
人民大道的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您，因?yàn)槭悄銈兘o了我飛翔的翅膀和夢(mèng)想！
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