給母校的作文9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的給母校的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
給母校的作文 篇1
博才小學：你是給我知識的寶庫，讓我避風雨的港灣，我永遠溫暖的家!
你是我的另外的一個家，是你給我溫暖和幸福。
在這里生活了三年，您給了我們一個舒服的環(huán)境，讓我們開心快樂的成長。
這里是我的第二個“家”，在這我受到的關愛可不比在家的少。如今要離開這個“家”，“家”中一切我不會忘懷。
是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適!您是我的第二個家啊——母校!母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來越多人!
母校，我們三年成長的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
在校園這三年中，我們感受到了溫暖，得到了校園給我們的愛。我祝愿校園，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來更好的生活。
每當我看見一花一草，我都會想起母校;每當我看見樓房建筑，我都會想到母校;每當我看見池塘小魚，我都會想起母校。我愛你，母校!
祝呵護我六年的母校再創(chuàng)輝煌。
從小學出來后，我成了一名中學生，我在這所小學生活了三年，畢業(yè)的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學生，三年后我從這里成為一名高中生。
校園的每一個教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹，每一個石子都是我記憶中最難忘的。
養(yǎng)育了我六年的地方——母校。我就要離開你了，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的游戲身影，留下了我六年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛!
一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風景，記錄著我們生活的點點滴滴，我愛這個“家”，我會常回“家”看看。
我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校，成為了腦海中的記憶。我永遠不會忘記這里，因為———這里有我們最天真的歡笑!
在這個溫馨的校園里我生活了六年，對要快離開校園的現(xiàn)實，我有點不敢相信，有點不敢相信，更依依不舍，過幾年后我一定還會回來的，來看看母校，希望能越辦越好!
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再和母校道一聲再見!
在這漫長的六年里，校園就如我的家，多年您是那么的無怨無悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年!
給母校的作文 篇2
親愛的母校：
您為了讓我們有更好的學習環(huán)境，蓋了新的教學樓，種上了花草樹木，學校越來越美麗，越來越干凈，越來越有秩序，我在這里生活了4年，大約過了668天，上了3066節(jié)課，過了1322640分鐘，而這一切都好像剛剛過去，回頭看看，我在這里只剩下20多天時間。
母校在轉瞬即逝的光陰中，大家都長大了，長高了，學到了很多知識，也懂事了，這是一件多么令人高興的事情呀！可是，我們長大了，你老了，您哺育了幾代人，看著無數(shù)孩子長大。操場上的松樹已經(jīng)增添了4個年輪，每一個年輪都是一本圖畫書，記錄著我們的校園生活，記載著我們永遠不會忘記的回憶。
記得第一次到您的懷抱里，一切對我都是那么的陌生，我剛開始不喜歡你，因為你讓我離開了一小，來到這陌生的環(huán)境，沒有朋友沒有溫暖，沒有快樂。但時間如火慢慢融化了我的心，您不再陌生，而是那么的寬容、慈祥，一切都是那么的溫暖，陽光，如今我有好多朋友，我喜歡和她們在一起；這里如家里一樣溫暖；每天都是那樣快樂。我不后悔離開一小，我更向往這里，就如候鳥向往溫暖，孩子向往母親的懷抱。
歲月匆匆，花開花落。如今，我們即將畢業(yè)，或許，會有人不舍；或許，會有人泣不成聲；或許，會有人激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，四年的校園生活歷歷在目的，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣親切。
再見，親愛的母校，在您的懷抱里，我從調皮變得懂事，從天真變得成熟，從蒙昧變得文明，今天我們?yōu)槟湴粒魈炷欢ㄒ晕覀優(yōu)闃s。
再見，親愛的老師，在您細心的呵護與辛勤的澆灌下，我們已從昨日的小苗，長成今天健康的小樹。你們的誨人不倦、無私奉獻，還有那一根根小小的粉筆頭，使我們明白了什么是關心，什么是疼愛。在我成長的路上，我永遠不會忘記你們對我的教誨。
再見，可愛的同學，我們一起學習的點滴，是我經(jīng)歷過最快的時光，你們活潑；你們可愛；你們調皮，是那么的有趣。你們的一張張笑臉，我會永遠記在心中，讓它在心里生根發(fā)芽。
祝您
永遠美麗！
六五班呂思銳
6月1日
給母校的作文 篇3
時間慢慢地改變著你我的樣子，卻留下了你在我心中最美麗的影子。
三月的春風，將生命喚醒；明媚的春光，照亮我的臉龐，我將希望的種子播進春日的土壤，等待春雨的滋養(yǎng)。然而，絲絲春雨溫潤了我的希望，卻也打濕了我的記憶之傘，點點滑落的雨滴訴說著我對你的回想。
細數(shù)離開你的日子，已經(jīng)快三百天了。我想，此刻，或許操場上活躍著充滿活力的少年，或許多媒體教室里教師正繪聲繪色地講解，或許辦公室里師生在親切地交談，也或許食堂里的孩子們正高興地吃著午餐，也或許……這一切，原來與自己是那么近，現(xiàn)在卻留下回憶了。真的好懷念那段時光，雖然緊張的學習讓人刻骨銘心，但一路上也充滿了歡樂的笑容和感動的故事。
六年前，我年輕的心靈從你懷里起航。
帶著對知識的渴求和對你的向往，我興奮地走進了你的世界。一切都是那么新奇，發(fā)出一句聲音：“理想的征途從這里啟程。”忙碌的生活開始了。從你那里，我學會了很多，你教會了我勤勞，讓我懂得給予和付出，更懂得感恩和回報。
老師們總是那么樸素，卻顯得格外素雅。那種魅力足以折射出人性的光芒，散發(fā)人格的清香。外表裝著樸素的人總是在內心生活得更嚴肅，既已為人師表，得先做好榜樣。他們對工作的無限熱愛與對學生的諄諄教導感化著每一個淘氣懶惰的少年。
同學們總是那么活躍，那么朝氣蓬勃。風華正茂的他們懂得追求，更懂得奮斗。學習上的你追我趕雖有些忙碌，但也收藏了難以忘記的同窗摯友。高三那會兒甚至是三點一線的奔忙，可是疲憊之余大家一起放歌，也還是那樣的活力四射。
六年后，我夢想的翅膀停在千里外的異鄉(xiāng)。
離開你，獨自一人來到異地的土壤生長。離開了朝夕相處的朋友，告別了晨昏相伴的老師。第一次發(fā)現(xiàn)自己對你如此深厚的感情，多想再對你道一聲感謝，補一句問候。想起運動會賽場上的歡呼與吶喊，文藝舞臺上的美麗與精彩，還有那“品”字形的教學大樓和花園里的青枝綠葉，濃濃的感動不自覺地涌上心頭。老師關心的話語和同學微笑的臉龐總在我寂寞時伴我度過。你總是那么默默無聞地養(yǎng)育著一代又一代學子，我將怎樣回報你呀？我真心希望你的明天更美好。
挽起回憶，拭干眼中的淚痕，將對你的感受恩與思念放到空中，讓春風為我傳達。你——我親愛的母校——正直中學啊，可曾聽到我的呼喚？
給母校的作文 篇4
人漸漸地長大，慢慢地我愛上了春天的鳥語花香；愛上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨秋天，讓我覺得枯燥無味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無聊之余，最多也不過是幾絲憂愁。
自從學習了英語，我便給一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也許是秋天的名比較酷吧，我對它有了少許好感。
上了高中，語文老師說，家鄉(xiāng)的秋天是一年中最美麗的季節(jié)。當時我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時起，我便開始觀察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飄落著的，細細的，密密的。風夾雜著雨，雨跟隨著風，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時，風和雨都放慢了節(jié)奏。太陽又從云層里爬出來，將她的余輝送給大地。黃葉在柔和的陽光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。
秋風飄過的地方，樹葉會發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽，風大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風的伴奏下，載歌載舞。此時，恰好有三兩個人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎？可又是那樣的轉瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。讓我還沒來得及仔細欣賞，便消失了。
我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要歸根嗎？為了如此短暫的自由卻將自己永遠地埋在深深的樹根下，值得嗎？可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹根，好讓大樹在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來年的春天，樹枝上又會長出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當年的身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒想到它們竟會有"可持續(xù)發(fā)展"的思想，太不可思議了。或許是神秘的大自然賜予的吧。
春天的風讓人昏昏欲睡；夏天的風讓人感到悶熱難受；冬天的風讓人感到寒冷刺骨。唯有秋天的風讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡直懷疑秋風具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過的藥引子，一副名貴"天然藥草"恐怕就形成了吧。
秋風與秋雨可能是這世上最完美的一對搭檔。秋風吹著秋雨，秋雨伴著秋風。它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風吹吹，秋雨飛飛；秋風爽爽，秋雨涼涼。
秋天的風，秋天的雨，秋天的葉。它們任何一著都不能獨自顯示出美麗。它們表達出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒有風，雨不會飛，葉不會舞；沒有雨，風不會濕潤，葉不會害羞；沒有葉，風顯得單調，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結合起來，才會構成一幅美麗的畫，一首精美的詩--秋。
大自然賜予了春天鳥語花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當然不會忘記賜予秋天。于是，她賜予了秋天神秘和美麗。看來，大自然是不會偏愛誰的。
我也從中明白了一個道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。
秋，讓我領略到了它的美麗，又讓我領悟了一些道理。
秋，果真是碩果累累。
時光飛逝，轉眼間小學六年級的美好時光即將過去，我也即將畢業(yè)了。一想到將要與蘇杰這個大家庭告別了，我就感到十分的不舍。
在去年的九月三號，我第一次來到蘇杰學校。一開始我十分的緊張，生怕同學們看不起我。不過，我很快發(fā)現(xiàn)這種顧慮是多余的，同學們都十分的熱情，待人有善，使我很快融入了集體。在到蘇杰之前，我有一些壞習慣，在老師和同學們的幫助下，我改正了它們，并養(yǎng)成了一些良好的習慣。
我就要離開蘇杰了，但在蘇杰學校的美好記憶，我將永遠不能忘卻。同學們在打藍球時的生龍活虎，在表演時的認真仔細常在我眼前浮現(xiàn)；同學們蓋過廣播鈴聲的朗讀聲、音樂課優(yōu)美的豎笛聲常在我耳邊縈饒。這些寶貴的記憶，是我的精神財富。
我相信在我畢業(yè)后，蘇杰學校會辦得越來越好。十年后，我來到母校，會看到一塊很大的活動場地、一間先進的電子閱覽室和一個大禮堂。那時，蘇杰學校將擁有更多經(jīng)驗豐富的教師，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。
畢業(yè)后，作為“蘇杰的學生”，我將在新的環(huán)境中好好學習，取得好成績，為蘇杰爭光！
給母校的作文 篇5
別了，母校！曾經(jīng)給過我快樂和榮譽的母校！
六年的小學生活畢竟是短暫的，一眨眼，我就從一個無知的娃娃成長為一名中學生，是誰給了我知識？是誰教會了我做人的道理？是誰給了我打開知識寶庫的鑰匙？是您，我親愛的母校！
小學畢業(yè)是人生的第一塊里程碑，我站在這塊里程碑前，回憶著六年的小學生活。啊！一切的一切都那么難忘！
難忘您――母校那優(yōu)美的環(huán)境，那青青的草地，那朵朵盛開著的美麗的花朵，那寬闊的操場，那長長的跑道！那高大的樹木，都留下了我的身影，我的微笑，留下了我對母校的一片深情。
難忘您――親愛的老師，是您教給了我知識，是您教給了我做人的道理，是您半夜了還為我們批改作業(yè)，還為我們備課，您把愛和知識給了我們，自己卻被無情的歲月染白了頭發(fā)。
如今我要走了，就要離開您這慈母般的母校，我怎么忍心呢？可是，人生的道路是漫長的，我不能永遠在您的身邊，就像一個孩子不能永遠依偎在媽媽的懷里一樣。但我心中卻永遠忘不了您，我會常常想念您的！
別了，我親愛的母校！
給母校的作文 篇6
母校：
您好！
禾苗需要露水滋潤；花兒需要綠草襯托；雛雞需母雞羽翼的保護；而我，需要您來教導。轉眼間，兩千多個日子將過去，我將離開對我一生影響最大的母校。
記得我第一次來上學的時候，幼小的我躲在母親身后，不敢進學校。這時，一位身材偏胖，高高的鼻梁上架著一副眼鏡的女老師走過來對我說：“來，寶貝，跟老師去上課，里面有許多小朋友在等著你玩呢！”年幼的我悄悄地探出頭，被這位老師輕輕地領著走進教室。
六個春秋，我從一名幼稚的小女孩變成了一名有思想的女生了。
歲月悠悠，波光明滅，老師的眼角增添了幾絲皺紋，誰知道這是為什么？因為她老了？不，這是因為她每天從早上開始為我們講課，一直到深夜為我們批改作業(yè)累的！此時，我多么想送上一杯清茶，放在您的桌上，讓您輕輕品上一口，希望它能讓您心情舒暢，希望它能讓您的皺紋減少一些，希望它能讓您為我們講課時潤一潤自己的喉嚨，讓您清爽一下。
是誰，讓我學會拼音？是誰，讓我從書中得到知識？是您，是您啊，母校！您給予我智慧，告訴我一定要有遠大理想。您給予我溫暖，告訴我同學間的友誼是珍貴的。您給予了我信心，告訴我，賽場上只有堅持一下，才是好樣的。母校啊！是，你帶來嚴父訓導，你帶來慈母呵護，你更帶來兄長理解。世界上最偉大人是父母，比父母更偉大是老師！可能所作所為并不壯麗，僅僅是一句迷茫時提點；可能收獲并不多，只是一聲由衷感謝，但這有何妨？當你們站上三尺講臺，這最美風景中，你們該是何等濃艷一抹。
給母校的`作文 篇7
金風送爽，大雁南飛。我們即將告別小學的六年生活，迎來中學的新生活。六年來，我們有酸有甜，有苦有澀，我們共同在這個“家”生活了六年。在這里，我要贈給我們的母校一支歌，讓母校永遠都銘記著我們的歡聲笑語。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹。“悠揚的曲調，優(yōu)美的旋律。似乎把我喚回了林蔭小道，把我喚回了那一次。那一次，語文老師帶領我們來到操場上觀察枇杷樹。一縷溫暖的陽光從云縫中透過，把溫暖灑向花兒，灑向我們。我們頓時覺得愜意極了。再看看那棵樹，樹上的樹葉似乎在歡迎我們的到來，都高興的鼓起掌來，我們仔細地端詳著樹葉：有的三三兩兩的聚在一起，似乎在說什么悄悄話呢！有的在沐浴著和煦的陽光，完全沒感覺到我們的存在呢！還有的身上有著一個個細小的洞洞，似乎是毛毛蟲設計師給葉子設計的新裝呢！
“親愛的伙伴，親愛的小樹，和我們共享陽光雨露。”這又把我?guī)У搅肆质a小道，把我?guī)У搅梭w育課。同學們像奔放的小鳥在操場上盡情玩耍，有的同學則手牽著手，共同在林蔭小道中說著屬于朋友兩人之間的小秘密，有的在那里坐著，靜靜地想著心事......總之，這些美好回憶，都在我的心里蕩漾、蕩漾。
親愛的母校，感謝您這幾年來的精心栽培，讓我們走向成功的道路，感謝你給我的美好回憶，我會永遠銘記！
給母校的作文 篇8
敬愛的老師們：
你們好！
一想到即將小學畢業(yè)，我的心里不禁波瀾起伏。在這六年里，我已習慣了和同學一起嬉戲玩耍，已經(jīng)習慣了在你們的帶領下刻苦學習。想到不久后，我們將畢業(yè)，我有千言萬語想要對你們傾訴。
語文楊老師，是一位具有三十多年豐富教學經(jīng)驗的老教師，深受全班同學愛戴。就拿我來說吧，以前，我最反感作文了，因為我覺得作文沒有什么東西好寫的，要么是記“流水賬”，要么找一篇作文，改改，再交上去。升入六年級時，為了幫助同學們提高作文水平，楊老師每周給我們布置兩篇日記。剛開始，作文水平一般的我為這兩篇日記冥思苦想，絞盡腦汁。為完成任務我四處尋覓素材，有意去關注周圍的生活點滴。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了許多可以寫的東西，再加上自己真實的感受，一篇作文很快就完成了。楊老師還讓作文得優(yōu)秀的同學朗誦、互相交流。我的作文就曾被同學們“拜讀”過兩次，得到同學們熱烈的掌聲。就這樣，我寫作有了自信，有了激情，再也不怕寫作文了。
英語劉老師每教完一個單元，就會一絲不茍地檢查我們背課文和單詞、句型。而且是一個人一個人的背，背的不熟絕不讓過關，并給我們規(guī)定了時間。個別同學過了期限，還是不會背，劉老師就利用自己的休息時間去輔導他們背誦。
數(shù)學蘇老師對全班五十多個同學視如己出，她幾乎每天中午都幫助學數(shù)學困難的同學補習基礎知識，一道應用題反反復復地講，計算題做錯了，再重新出題練，花費大量時間和精力也在所不惜……
千言萬語，萬語千言，道不盡我們心中的感激之情……
親愛的老師們，我想對你們說：“感謝你們給予我們寶貴的知識，仿佛為我們插上一對潔白的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！”回首往事，我忘不了你們對我的教誨之恩，在此，請你們接受我由衷的感謝：“老師，謝謝你！”
給母校的作文 篇9
在初中畢業(yè)后，總感覺心中有一些寂寥，好似丟失了什么一般，奮力去尋找，卻一直找不到它的痕跡，究竟是什么遺失在我的記憶里？我小心翼翼的走過路邊，仔細的尋找著，可是我找不到它，我知道它就在我的附近。
站在路邊，我無助地望著，匆匆路過的行人。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)，也許我什么都沒有遺失過，只是再也回不到那可以放肆歡笑的青春。慢慢的我頓悟了，不再那么偏執(zhí)，對有些事不再那么執(zhí)著，讓舍得和舍不得的都隨風而逝了。其實活得太清楚注定勞心傷神，與其難以放下，不如，一笑而過。人生最好的活法便是：隨心，隨性，隨緣，隨遇而安。
人總是善于找借口，我們總是會遺忘那些美好的回憶。小時候在玩耍中遺忘了童年，成熟后在工作中遺忘青春。我有時真不明白，為什么那么美好的回憶我們總是會遺忘，直到有一天，我?guī)煾嫡f了這句話：“真正折磨人的并非苦難，而是那些美好的回憶，那是你最美好的年華，但是你一定沒有好好珍惜”。是啊，我們真的是一群善忘癥患者，總在不經(jīng)意間遺忘掉生命中最美好的回憶，但我不想遺忘，我想要把最美好的記憶留在腦海中，待到山花爛漫時，再拿出來細細品味。
無論你把一件事隱藏的多好，時光這個小偷總能把它偷走，那么多美好的記憶會隨著我們年齡的增加而失去，我們當然舍不得遺忘，但歲月又狠心的要將它帶走。我輸了，輸給了時光，也輸給了自己。
到又一次走過那熟悉的校園，隨口叫著我給同學起的外號。想象著如果再過幾十年，你是否還會記得這雪白的墻，這猶如翡翠的綠草地 。我不想敗給時間，只為記住這熟悉的校園，只為回到這里時能說一句“這里，是教我如何做人的母校啊”！
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