陌生人作文（精選6篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的陌生人作文6篇，希望能夠幫助到大家。
陌生人作文 篇1
星期天中午，我去朋友家玩。
我騎上自行車，風一般的向前駛去。風從我耳邊呼呼地吹過，身邊的行人和電動車被我遠遠地甩在了身后。自行車上的我正洋洋得意的時候，突然車子蹬不動了，我立刻下了車，壓了壓輪胎，原來是沒氣了。
我垂頭喪氣地推著車子往前走，眼看著一輛輛車子從我眼前飛馳而過，心里想著，這要走到什么時候呀？這時有一輛白色的小轎車停在了我的前面，車窗搖了下來，一個戴著墨鏡的叔叔親切地問道：“小朋友，你的自行車沒氣了嗎？”我漫不經心地答道：“是的�！笔迨逑铝塑�，打開后備箱，從里面拿出了一個打氣筒，幫我給自行車充滿了氣。叔叔問我要去哪里，我說要去泰安小區，叔叔笑著說：“咱倆順路，我捎你一程�！闭f著，叔叔就將我的自行車放入后備箱。
我上了叔叔的車，轉眼間就到了泰安小區，我滿懷感激地對叔叔說：“謝謝你，叔叔！”叔叔朝我揮了揮手，車子就緩緩地向前駛去。
一位陌生的.叔叔伸出他熱情的雙手，幫助我度過了眼前的難關，讓我感受到了人與人之間的真情。
陌生人作文 篇2
陌生人的定義范圍很廣，但與他們打交道，一半原因是因為那些人的職業特殊，就像警察，餐廳服務員，然后就是問路人。
碰到陌生人時，應該在提出的問題之前加上“請問”或“您好”這類敬語，同時站姿不能懶散，還有微笑應是得體的，語氣應該是平和謙虛的，語速不要太快，至少保持在別人聽的清的`范圍內，既不讓人聽不清又不讓人不耐，在得知答案后，應說聲謝謝。
若想與陌生人交朋友，應看場合，對方的動作，也要觀察他的衣著，并尋找共同之處。同樣的，在開始與對方說話時，第一聲應說“您好！”若對方不予回答，可不用繼續談話；若予回答，便報以微笑，在以幽默平等的態度展開話題。末了，若成功交友，便結束談話，但不能讓人覺得失禮。
若在路上走路時，碰到有人問路，先靜靜地傾聽，若知道答案便禮貌地回答，且有時間，也會親自帶他到他想去的地方;若不知道，也只能告訴他“很抱歉!我不知道！”有時也告訴他可以問警察或商戶。每回我這樣說過后，他們都很感謝我，我也會禮貌地說“不客氣！”或“沒關系！”
在與陌生人打交道時，要保持禮貌和微笑，只有擁有適當的語氣、用語，與陌生人打交道就是一件很容易的事。同時最重要的，在與陌生人相處時，時刻要保護好自身安全，不要太過于輕信他人。
陌生人作文 篇3
前些時候，我們班舉行了一個辯論賽，名為(該不該幫陌生人)
如果是你，你幫還是不幫?我站在了反方。
由反方和正方組合起來，一方支持幫，一方支持不幫。因為是自由辯論，所以任何一方的支持者都可以即興發言。
“我方支持小學生應該幫助陌生人。理由是：樂于助人是中華民族的傳統美德。幫助陌生人能讓人體會到幫助別人的快樂，從而培養信心!”正方將正方的理由加以總結和陳述，不過反方的辯手也不甘示弱。
“我方支持小學生不應該幫助陌生人。我方理由：幫助陌生人的前提是自保，小學生本身就是被保護的弱者，不幫助陌生人不代表我們不夠勇敢，如果在對方不含惡意的情況下，我們同樣愿意伸出援助之手!陳述完畢�！�
“反方是在以生命安全為借口來逃避，如果從小就接受不應該幫助陌生人的教育，那么是不是就是在暗示小學生從小要對這個社會冷漠呢?”
“我們強調的是人身安全，畢竟小學生只有在確保自身安全的情況下才有可能對這個社會產生熱情，試想，如果由于你的熱心而被陌生人拐走了?傷害了?你還能對這個社會敞開胸懷么?”反方這一擊實在是漂亮，針尖對鋒芒。
眼看正方步步為營，我定了定神，站起來。
“我們不說新聞上都是小學生誘惑案，我只想說一說這兩天發生在我身邊的`親身經歷�！�
“上周五，我親眼看到一個陌生男人冒充家長同事，接近一個低年級的小男孩。當時幸虧他爸爸及時趕到，才嚇跑了那個陌生男人。這周六，我跟媽媽去逛街，遇到小偷行竊，結果我錯把小偷扔在地上的空錢包還給小偷，讓錢包真正的主人罵我多管閑事。這兩天我一直很困惑為什么我們的社會這么不安全，我很想說服自己去相信陌生人，但只要你經歷過這些后，心里就會留下陰影，怎么也驅趕不走。我們，也只是，是一個小學生�！�
良久，大家都沉默了。
陌生人作文 篇4
夏日炎炎，即使是風拂過，也感覺不到一點兒涼爽。在這種鬼天氣下，我和幾個朋友守在樓道口檢查。這時，我看到一個男生帶著一大群人風塵仆仆的朝樓道口走來。因為離的距離比較遠，只能依稀的看到他身穿校服，下身是一條牛仔褲，手里拿著一條紅領巾亂甩！他們直沖著樓道口走來。
那個男生想直接從出口進去，我順勢用腳擋了一下，意思是不可以從這里過，但是，他不知道是沒明白還是裝糊涂，硬要從這里過。我站到他的面前，說：“你沒長眼呀，沒看見檢查員在呢？”我知道他們來者不善，所以，一開始我就沒給他們好臉色看，就抱著“必吵一架”的可能。
“沒看見”他嬉皮笑臉的回答。一看就沒正形。
“你眼睛有問題呀！”我說，“你沒看見，那我們是什么？”
“人”他依舊在笑，“你們又沒戴值勤布，切——”
“誰說我們沒帶，我們帶了，只是沒戴上！”我笑了笑。
“你們不戴值勤布，別人會以為你們是閑雜人等，所以才想從這里過”。
“怎麼了，有意見？”我放大了聲音。
“有意見�！碑斘艺郎蕚湔f保留時，他又說到：“你們身為檢查員，不以身作則，起帶頭作用，別人能做好嗎？”
“能……”我還沒說完，他又插嘴說：“不能”。
“我……我……”我吞吞吐吐的說不上話來。但我心里有一種感覺，我感覺他現在一定十分沾沾自喜，驕傲！
我仔細觀察了他一下，他戴著一副黑邊眼鏡，眼睛好似一潭湖水，睫毛又密又長，活像個“洋娃娃”，笑起來十分開朗，十足的陽光男生！
后來，同學告訴我說他學習很好，但是喜歡打架�！安豢伤甲h，”我只能發出這樣的'驚嘆�！皩W習那麼好，竟然愛打架！”
我給媽媽說，媽媽說他聰明，我應該向他學習，同學也這麼說。但我覺得，他學習是不錯，可是為人處事不怎麼樣。我感覺他只要一遇到什麼事情被他解決掉，就會驕傲、自大、到處宣揚。
他慢慢的成了我的朋友，雖然他是我的朋友，但不經常說話，雖然他是我的朋友，但十分陌生！
陌生人作文 篇5
有一天，老師說：“在大街上有很多的壞人，要小心，不要被壞人騙上車�！比缓罄蠋熞覀儗懸黄乐贡或_的作文。
在我讀三年級的時候，中午放學了，我走在大街上，突然一輛小轎車開過來，里面的大人把窗戶打開說：“小朋友剛剛放學嗎?”我并沒有回答，然后開車的那個叔叔又說：“你的`成績好不好?我是你同學的家長，他的成績非常不好，你能去我家幫我教他嗎?”我心里想我們班沒有成績不好的，然后我說：“我現在不能去你家，我爸和我媽都在家里等我回家吃飯，所以我不能去你家教你的孩子�！�
后來那個開車的叔叔又說：“正好，你爸媽都在我家吃飯呢!”又說：“你正巧可以去我家吃飯，也可以教教我的孩子�！蔽艺f：“請你打一個電話給我家人�！蹦莻�人說：“我沒有你家人的電話。”我說：“那你是怎樣讓我家人去你家吃飯的，難道你用飛鴿傳書?”然后那個開車的叔叔下了車。我看情況不妙，我就箭步地往家跑。那個人看見我跑了，就馬上追過來，我對路很熟悉，我東南西北都跑了一遍，結果一回頭那個人不見了，真是虛驚一場。
我就氣喘吁吁的跑回了家，我對媽媽說了整個事的經過，然后媽媽說：“好樣的，記住不要和陌生人說話�！�
陌生人作文 篇6
陌生人，顧名思義就是一個擦身而過的人，沒有什么可留戀的，但我不同，我對每個陌生人都十分好奇。
某個星期天的下午，我獨自一個人去逛街，直到下午4點才回家。走到半路，幾滴晶瑩的水滴滴在了我的嘴角，接著，就是一場出人意料的雨。我跑向路邊，躲避這場雨。我不禁擔憂起來，怎么辦，這里離家還有一個紅燈路口，若小跑回家，也會被淋濕的。。。 這時，一把橘紅色的傘出現在我的上方，"借你吧!反正我又不用用到，你到時候有來，再把它還我就行。"一個低沉聲音的從我身后傳出，這時一個百發蒼蒼的老伯，他獨自一個人在那生活，靠買傘來過生活，我也有些疑惑："為何他要借我傘，難道他就不怕我一走了之不再還他傘?"我茫然地看著他：一副和諧可親的樣子，那皺紋遍布的臉上寫滿了對我的信任與助人為樂的快樂。她臉上的笑容，猶如一把鑰匙解開了我心里的'謎團，我毫不猶豫的拿起了傘，匆匆地說了一聲謝謝，就轉身離開了，消失在雨中。。。。。給陌生人一個微笑作文
雨晴了，天空中掛著一條彩虹。我拿起那把橘紅色的雨傘，穿著密密麻麻的人群，來到老伯店的門口。"老伯，老伯你在嗎?我是那個小姑娘，來還傘了。"我喊到，老伯走了出來，他臉上依舊保持著笑容，我說："謝謝您。"我也笑了。我邊走邊想："是啊，因為老伯的笑容溫暖了我的心，所以老伯才會有如此真摯的笑容。助人為快樂之本!"
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