有關(guān)命運(yùn)作文(精華)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)命運(yùn)作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)命運(yùn)作文1
如果你真的愿意去努力，那你人生最壞的結(jié)果也不過(guò)是大器晚成。——題記
我們，出生在不同的生活環(huán)境，接受著不一樣的教育，遇見(jiàn)了不同的人。那時(shí)候，我們便已無(wú)法奢求公平的起點(diǎn)。有人說(shuō)，我是含著金湯匙的寶寶，我可以比別人少努力;但也有人說(shuō)我是含著金湯匙出生的寶寶，可是我也要比別人努力;有人說(shuō)，我出生在拮據(jù)的`小家庭，所以我再怎么努力也是趕不上別人的;而有人卻說(shuō)，我是出生在拮據(jù)的小家庭，所以我要比別人更努力。不知誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，一萬(wàn)個(gè)人，興許有一萬(wàn)種看法。
此刻，我就想說(shuō)，成功給我們的都是一樣的機(jī)遇，不管你相不相信。 富裕的家庭，無(wú)奈容易讓人養(yǎng)成懶惰，不思進(jìn)取的壞習(xí)慣，也就只有依然堅(jiān)定自我，努力奮進(jìn)的孩子，才能投向成功的懷抱;拮據(jù)的家庭，無(wú)奈讓人心生畏懼，孤僻的自卑性格，也就只有依然敢于面對(duì)生活不公，自強(qiáng)自立的孩子，才能收貨成功的果實(shí)。你們有沒(méi)有想過(guò)，真正的成功，其實(shí)不在于我們擁有的與沒(méi)擁有的物質(zhì)，而是在于我們自己。成功，從來(lái)都是自己給自己下的一種定義。 我們都是自己命運(yùn)的掌握者，墮落抑或進(jìn)取，都取決于自己的所思所想。與其抱怨生活，抱怨命運(yùn)，不如去爭(zhēng)取多點(diǎn)機(jī)會(huì)鍛煉自己，看看能不能在摸爬滾打中收獲一些不一樣的東西。
若是我們都懂，那就應(yīng)該知道，機(jī)會(huì)也從來(lái)不青睞沒(méi)準(zhǔn)備的人。你若準(zhǔn)備好了，你若勇敢邁步了，下一個(gè)，成功的，就是你！
有關(guān)命運(yùn)作文2
路既然是自己選的，跪著，也要走完。——題記
世界上有兩種人。第一種人生來(lái)而不凡，但憑絲毫努力便暫且居高；第二種人就是我們——生來(lái)而平凡的眾人。第一種人輕而易舉的成就是命，能否一世高枕無(wú)憂則是命運(yùn)。第二種人的平凡是命，而他們腳下的高度才是命運(yùn)。
母親從小帶給我不同于其他孩子的教導(dǎo)——不允許施舍憐憫。我們都是平凡人，起點(diǎn)一般高，可為什么有人要頂著炎炎烈日，辛勤勞作，而有些人則可空調(diào)，涼茶，享受時(shí)光？生來(lái)平凡而甘愿一世平凡的人不與命抗?fàn)帲患优ΑＳ谑堑搅嗽摮袚?dān)責(zé)任的年紀(jì)，才開始勤懇的一生，這樣的'人不值得憐憫。為何你我山前相見(jiàn)，而山后未相逢？我選擇翻越高山，而你停滯不前。所以汗水總要有人流下，陽(yáng)光總要有人享受。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”我喜愛(ài)苔花，喜愛(ài)它小巧的身軀下不肯服輸?shù)膭蓬^。我渺小但我不萎縮，只要我選擇盛開，陽(yáng)光照樣會(huì)灑向我，甘泉照樣會(huì)涌向我，迎面吹來(lái)的清風(fēng)也不會(huì)因?yàn)槲业钠椒捕s減半分。命中早已注定了我的平凡，但在我選擇綻放的那一刻起，我的命運(yùn)就開始不凡。所以有了三毛的“你若盛開，清風(fēng)自來(lái)！”
在初入學(xué)堂時(shí)，那個(gè)命運(yùn)起點(diǎn)的路口為每個(gè)人都鋪好了兩條路——一邊泥濘坎坷，孤獨(dú)狹長(zhǎng)，但不難看到，遠(yuǎn)處就有星星火光；另一邊，平坦順暢，但綿長(zhǎng)無(wú)期，我沿著這條路，你再向遠(yuǎn)處稍一抬頭就能看到，在末尾是無(wú)盡的縹緲。
我不能選擇我的樣貌，但我能選擇今天的衣著——照樣光鮮亮麗！我不能選擇我足下的土地，但我能選擇合適的鞋襪——照樣平坦舒適！我不能選擇我手下的試題，但我能選擇努力的方向——照樣足夠優(yōu)異！
命出自命運(yùn)，命不決定命運(yùn)——命，不是命運(yùn)！
有關(guān)命運(yùn)作文3
有些人說(shuō)：“命運(yùn)是天生注定的，是改變不了的。”但是我卻不這樣看，命運(yùn)就好像是一座橋，而這座橋不是從出生就已經(jīng)搭好的，而是需要你自己來(lái)搭建這座通向光明的命運(yùn)橋。
這一天，老師要隨機(jī)檢查班里一些同學(xué)背課文的情況，而那天晚上我正好忘了背那篇課文。我希望老師不要檢查到我，希望我有那好的運(yùn)氣。但想什么來(lái)什么，老師第一個(gè)檢查的就是我。我站起來(lái)，心里想到：“運(yùn)氣怎么這么差，偏偏第一個(gè)叫的就是我，難道這是我命中注定的？不，不是這樣的.！”老師叫我坐下，把課文抄兩遍。而我也明白了，命運(yùn)這座橋其實(shí)要自己建造。這件事深深地刺痛著我，使我懂得，只有自己的努力，才能使命運(yùn)之橋更加堅(jiān)固無(wú)比。如果自己不努力，對(duì)待學(xué)習(xí)三心二意，那橋也會(huì)用同樣的方式來(lái)報(bào)答你。
從這以后，我下定決心要認(rèn)真地建橋，而不是馬馬虎虎地讓自己的命運(yùn)之橋成為“豆腐渣”之程，成為別人眼里的笑料，成為自己命運(yùn)的絆腳石。過(guò)了一段時(shí)間，老師又要檢查我們背的課文，而我已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，老師又一次叫我站起來(lái)背。這一次，我流暢地背了下來(lái)，老師也夸獎(jiǎng)我有進(jìn)步。而只有我心里清楚：全是那座“命運(yùn)之橋”帶給我的好運(yùn)。
其實(shí)，命運(yùn)之橋就掌握在我們自己手中，哪怕遇到一些困難、挫折，令這座橋變得千瘡百孔，甚至十分難修，但是我們還要攻克這些難關(guān)，向著心中的理想進(jìn)發(fā)。因?yàn)槊\(yùn)這座橋很長(zhǎng)很長(zhǎng)，因?yàn)槲揖褪沁@座橋的設(shè)計(jì)者、建設(shè)者和享受者。
有關(guān)命運(yùn)作文4
最近看了一部很火電視劇，是李現(xiàn)和楊紫演得《親愛(ài)的，熱愛(ài)的》。看了沒(méi)幾集就被一句話感動(dòng)了。
這句話是李現(xiàn)在劇中扮演的人物韓商言說(shuō)過(guò)的一句話“過(guò)去兩年零三個(gè)月，贏過(guò)、輸過(guò)、笑過(guò)、哭過(guò)，被質(zhì)疑、被緋聞、被非議、被黑幕，從未辯解，無(wú)需辯解。今夜華筵終散場(chǎng)，功成名遂，滿目荒唐。我宣布，從今天起，正式退出索羅戰(zhàn)隊(duì)，而且，正式退役。”說(shuō)完瀟灑的留給了觀眾一個(gè)背影。剛聽(tīng)到這句臺(tái)詞的時(shí)候就就心有感觸，非常心疼他，覺(jué)得他遇見(jiàn)這么多困難依然堅(jiān)持了下去，可見(jiàn) 他有多么堅(jiān)強(qiáng)。但是他現(xiàn)在卻要宣布退役，這是為什么？拿世界冠軍可是他的夢(mèng)想啊！
過(guò)了一段時(shí)間，得知了自己的考試成績(jī)，又想到了這句話。為中國(guó)拿世界冠軍是他的夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后上警校當(dāng)警察是我的夢(mèng)想。他為了自己的夢(mèng)想努力努力再努力，而我為了自己的夢(mèng)想就只是努力了而已。如果他當(dāng)時(shí)不是因?yàn)槟承┰蚨艘哿耍赡墁F(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了。可我就算沒(méi)有特殊原因，也不能保證自己以后會(huì)考上警校，當(dāng)上警察。我每次都說(shuō)我努力了，是我笨。可我是真的努力了嗎？我是真的笨嗎？每一次我計(jì)劃的`任務(wù)，都會(huì)被自己打亂。每一次都會(huì)大言不慚的說(shuō)自己一定會(huì)做到自己計(jì)劃的事。所有的勵(lì)志故事都是瞎編亂造的，他不會(huì)為了自己的臉面，而累了自己。說(shuō)是有了計(jì)劃，可還是跟沒(méi)有一樣。可能我還是沒(méi)有自控的能力吧！
我想告訴大家，永遠(yuǎn)不要跟別人說(shuō)自己有多么的努力，因?yàn)槟悴粫?huì)知道，有多少人比你更努力。自控力決定了你今后的命運(yùn)。
有關(guān)命運(yùn)作文5
一張紙可以用來(lái)畫畫；用來(lái)著色；用來(lái)折紙飛機(jī)；用來(lái)……今天我們把一張紙撕毀了，那是什么樣的情景啊！就讓我們一起去看看吧！
只見(jiàn)葛老師拿著一份份“禮物”，興高采烈地走進(jìn)課堂，給我們每人挑了一份。大家都拿到了自己心儀的“禮物”—一張卡通人物紙，接著讓我們想：用來(lái)干什么？大家積極思考起來(lái)，不一會(huì)兒就從同學(xué)口中蹦出一個(gè)個(gè)答案。下面葛老師居然讓我們撕毀它，大伙兒都覺(jué)得納悶，為何要這樣做，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。只好乖乖地把紙撕毀。撕的時(shí)候，大家都痛心疾首，舍不得。更讓我們吃驚的是，葛老師要我們猜下面干嘛，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，有人說(shuō)把紙吃掉，有人說(shuō)把它拼好……到底是什么呢？老師拿出鉛筆，讓我們?cè)陬^發(fā)上使勁摩擦，看能不能把小紙吸起來(lái)。有一位同學(xué)提議用尺試一試，結(jié)果尺像一塊小磁鐵，牢牢地把一張小紙吸了起來(lái)。這下大家多云轉(zhuǎn)晴，準(zhǔn)備比賽！我手忙腳亂，一會(huì)兒把紙片撕小，一會(huì)兒摩擦頭發(fā)，真是六神無(wú)主、心急如焚啊！不過(guò)，我慢慢地靜下心來(lái)，不慌不忙地一片一片吸，果然，吸了一大片，還得了前三名呢！瞧，那女生的頭發(fā)都亂了，看來(lái)她真是費(fèi)了九牛二虎之力啊！
經(jīng)過(guò)這次課堂體驗(yàn)，我知道了科學(xué)其實(shí)就在我們身邊，這一個(gè)摩擦起電小實(shí)驗(yàn)，還可以鍛煉我們的.耐力。這真是一堂別開生面的作文課啊！
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