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命運小學三年級作文（通用22篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的命運小學三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
命運小學三年級作文 1
1937年8月28日，是一個風和日麗，陽光明媚的一天，來來和媽媽一起高高興興地去上海火車站坐火車看望爸爸。來來從來沒有做過火車，所以特別高興。在途中，來來拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳，媽媽看著他的調皮勁，也開心地笑了。
可是誰也沒料到噩夢的發生，就在來來和媽媽準備上火車時，日本鬼子發射了一顆炸彈，炸彈從天上突然掉了下來。媽媽想拉著來來跑進防空洞，但已經來不及了。只聽“轟”的一聲，現時地上血肉模糊，尸體橫七豎八地倒了一地，火車也被炸得面目全非，候車廳的頂蓬爛了一地。
來來被巨大的氣浪吹到了軌道上。此時，他的新衣服不僅很臟，而且破破爛爛的`。來來身上到處傷痕血跡，他不停地叫著：“媽媽，媽媽，我餓，我餓�！痹胱佣冀袉×�，也沒有任何回答。他只能咬著自己骯臟的手指。不一會兒，便昏過去了。他哪知道，最疼他的媽媽早已經永遠地離開了他。
是誰讓來來的媽媽死去？是戰爭！是誰讓來來失去了媽媽？是戰爭！
戰爭不僅使戰士犧牲，還讓一些無辜的老百姓也死于戰爭中。戰爭給我們帶來了多少災難，讓一條條鮮活的生命就就被戰爭奇去了寶貴的生命。讓每一個都擁有和平的環境。讓21世紀的明天成為一個陽光燦爛的明天。
命運小學三年級作文 2
大家會相信命運么?我也不知道自己是信還是不信!
明天我就要奔赴考專場了，若要問我此刻的心情。我只能說不知道。這次考試很重要。其結果只有兩種:一種，我順利通過考試，為高考作準備;另一種我卷鋪蓋走人，根本就沒有參加高考的資格，也就意味著三年的努力，會在那一刻化為零。多么的慘酷。
這段時間我有的是擔心，有的是煩惱，我的`擔心我的考試不會通過，但是我卻無法向任何人傾訴。因為所有人都認為我能順利通過�？晌覀冞@一次的考試帶有一定的風險性。畢竟我們是進行計算機上機操作。電腦死機是常有的事。誰又知道我的命運會是怎樣呢?
此刻不想在多想，既然大家都認為我能通過，那我就相信自己一定能過!
其實沒什么大不了的，考上大學也是得吃飯，考不上依然要吃飯。反正這三年我已經盡力了。無已經無悔。對的起自己，對得起父母，結得起老師。
只要我們有努力過了，命運也不過如此……
命運小學三年級作文 3
有人問了一個有點老掉牙的問題：你相信命運嗎？
那么，你相信自己嗎？
一個人不相信自己的時候，就開始相信命運。命運這種東西，信則有，不信則無；信則力大無窮，不信則不堪一擊。
兩年前的我一定會毫不猶豫地回答：我不相信命運任何人都會有這樣一段時光吧——年少輕狂，好像整個世界都由自己掌控。
現實是最好的老師，她不言語，給你的震撼卻遠不是語言所能形容的。所以累的時候，我會選擇相信命運，我會允許自己找借口來逃避。
我不是圣人，所以我允許自己有軟弱的時候�？晌也粫肋h逃避下去，我向命運暫時地低頭，是為了更好地征服它。
但是，想要征服命運的'人不也是相信命運的嗎？其實信不信又有什么關系。
愿意的人，命運領著走；不愿意的人，命運拖著走。
命運小學三年級作文 4
風起，葉落，它們不想落下，但面對命運卻無能為力。只能在枝頭拼死掙扎，即使到最后還要落下，它們也要隨風翩然起舞，舞一場生命中最后的驚鴻。凄涼而又絕美。只因它們內心仍存有熾烈，即使死也要轟轟烈烈。
一片落葉的命運。
風起，瓣飄，風吹到哪它們就落到哪，面對命運，它們是同樣的無能為力。隨風而起，四海為家，弟兄分離，各自起航。即使是這樣，它們也要伴著陽光在湛藍的'天空中起舞。溫柔而又美麗的一舞。但又有誰知道這是它們為對方生離告別的一舞，又有誰知道它們心底滴淚的憂傷。
一朵蒲公英的命運。
雖然現在人們都說不能任命運擺布，要改變命運，但我們始終逃不出命運的手掌，有時候，只能默默無言。
花開花落，潮生潮滅，日升日落，月圓月缺，我們，只是命運的一個過客。
命運小學三年級作文 5
一個人的命運就像無盡的宇宙，讓人難以捉摸深邃有迷茫，明天將會發生什么誰也不知道那是未知的。你只要想如何去過好下一秒如何去善待你的親人，不要留下后悔。
每天晚上去望一望天，去看那星辰變換。
每當有顆星辰爆發出一抹強光，就是那絢爛的一閃。代表著它已變成宇宙間的塵埃。每每想到這里我的心中就有一種悲涼。是啊，這就是自然，或是瀟瀟灑灑的走過一生，或是背負著罪惡走完一生，又或是滿懷抱怨的走完一生……反正都是一段命運。條條大路通羅馬我們的終點都只有一個那就是死亡，種種選擇就在前方，不比誰活得長，只比誰活的'更好縱然會錯過美好但卻無怨無悔。
當你靜靜地看著身邊的人一個又一個的離去，你會悲哀嗎？
我是不會，因為這是自然之道，誰也不能超脫，只要他活的無怨無悔，那么我就開心。若是有缺憾沒什么至少他曾擁有過我們，擁有過愛。
命運小學三年級作文 6
“改變命運”聽起來似乎不是一件容易的`事，但對于我來說又是那么簡單，命運掌握在我們自己手中，只要稍一努力就可以改變命運。
每次當我想起我在班里排第20名的時候，我不禁想起考出這個成績，我怎么對得起父母；怎么對得起老師；怎么對得起同學對我的關心與幫助；怎么對得起自己呢？
家長掙錢供我上學不容易，我如果不好好學習，反過來想想不好好學習良心能過得去嗎；老師把我調在第四位，前邊是班長，同桌是生物課代表，學習也是第六名的尖子生，老師既然還相信我，我就要讓老師更加相信我；同學告訴我‘努力’，這兩個字我也一直記在心里一只激勵著我，我要努力，我要努力學習！
要對的起家長；要對得起老師；要對得起同學；更要對得起自己。我要努力學習，我要改變命運，我要學出個樣子給大家看看！
命運小學三年級作文 7
我終究還是要選擇離開，我一直不相信命運的安排，不管是誰在反對，18歲的那年我一直在努力要改變所謂的命運的安排。可是現實這樣透明的告訴我，我是無能為力的。我只能接受。
姐希望我不要像她這樣，嫁一個自已不愛的人，媽總是排斥外省人，我知道她是不想我離她太遠。我太不想讓媽媽失望了，可是我想到要離開我的心就好痛。再過一個月我就要離開這，回去屬于我的地方去，也許我跟他再也不會在一起了，想到這我淚流了。曾經是多么努力想要在一起，多么希望我的幸福可以得到認可。可是不可能了
真的是這樣嗎?不管怎么努力改變都無法改變命運嗎?一切都只是注定的.嗎?我就必須接受嗎?愛情是會使人墮落嗎?是愿意為彼此付出所有嗎?為什么付出還是得不到。愛情本來就是自私的有付出一定要有回報的�？墒菫槭裁锤冻鲞@么多到最后還是得不到.
命運小學三年級作文 8
人們都說：智慧是人生中最大的財富，是真的嗎？當然。那智慧從哪里來？從書里來。智慧到底是什么東西，是錢？是地位?還是寶石？可以說都不是智慧，智慧是一把萬能的鑰匙，是打開金錢、地位、寶石的鑰匙。因為有了智慧，什么都可以擁有。這是一個智慧老人告訴我的答案。
命運是聽從上天安排，那是我小時候幼稚的`答案，現在，我知道了，只有靠智慧，才能改變命運。也有人告訴我只要肯動腦，壞事情也能變成好事情；你不肯動腦，壞事情始終也是壞事情。動腦不就是靠智慧嗎！原來，命運的結果都會被你掌握，前提條件是：你要有智慧、智慧。現在，我就像被一縷春風拂過，那種涼爽、清新是用語言表達不出來的。
財富，你可以擁有，因為你是智慧的化身。水晶，你可以得到，因為你是智慧的天使。你是智慧的，智慧可以讓你豐衣足食。
來吧！讓我們從書籍中嘗到智慧。趕快行動起來吧！與智慧牽手吧！
命運小學三年級作文 9
今天，我有幸讀到了丹麥“世界童話大王”安徒生的《賣火柴的小女孩》這個故事，把書慢慢合上腦袋想播放器似的反復播放著小女孩那可憐的遭遇，那悲慘的命運。
這篇課文講述了一個賣火柴的小女孩兒在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇，揭露了當時社會的黑暗，表達了作者對窮苦兒童的深切同情。
如果這位小女孩出生在現代社會，即使父親受了工傷，也不需要小女孩一個人來養活整個家，而且還會受到祖國的關懷。
如果這位小女孩出生在現代社會，她就可以和我們一起上學，胸前飄揚著那鮮艷的.紅領巾，六一兒童節可以去電影院免費觀看電影，去書店購買一些價格減半的書籍。
我真想插著天使之翼飛到那個小女孩生邊，把他帶到我家，也許這就是她心目中的天堂吧！
當時的社會太黑暗了，政府太腐朽了，連一個無辜的小孩都不放過，封建社會實在是太狠毒了！
所以我們要珍惜現在的美好時光。
命運小學三年級作文 10
俗話說百年大計，教育為本，知識改變著命運，歷史長河中，那些有大成就的人，都是通過自己的努力和奮斗，才有一番成績，如：三國時代，諸葛亮上知天文，下知地理，運籌決勝千里，這力量來源于知識。偉大的毛澤東博覽群書，領導全國人民改變了中國的命運，用知識寫出了動人的'詩篇······
人只有勤奮學習，再去實踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取知識必須通過學習，只有不斷學習，才能有美好的未來，我們只有不斷學習才能成為一個人才，才能成為對社會有用的人，有知識的人。一個有知識的人能改變自己的命運，如果有一大群有知識的人，就能改變我們祖國的命運。
知識不屬于懶惰的人，只有學習才能成就夢想，只有學習，才能改變自己，只有學習，才能讓別人改變對自己的看法。
命運小學三年級作文 11
其實我一直都記得他們，可是卻不能那么輕易說出口。
只不過是因為，每個人都需要有自己的資本，繼續下去，還是原地放棄。這些，都是需要我們去反復思考，可是到底在哪里存在，這些又是另外一種風景了。
明天去考試，手機必須都得關機。
之后，不精彩看著電腦，我想就會有很少的時間了。我需要有正事要做，只有這樣，才能夠讓自己心里的愧疚之情少一點。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
我還記得當年，他們都還年輕，談笑風生，都是我們最喜歡的模樣。我還是有資本可以談論的，因為我的父母在身邊，我一直都是覺得這個世界安全。
可是到后來，也是有很多地方，沒有那么多的`安全感。
太多的故事，都不是別人能夠理解的。
如果成長的性格，從來都是這樣的，我們還是能夠懂得，從一開始就決定的，往往都是命運。
命運小學三年級作文 12
命運是什么？誰能告訴我？
當生命之舟劃過命運之河時，那是一種怎樣的感受？我感慨命運的無端，慨嘆造化弄人。有這樣的一個傳說，上帝為了懲罰人，就把他打入凡間，讓他做人。原來做人是一種懲罰，我想也是的。一個人不能自己掌握命運，只能聽從命運的安排，那做人還有什么意思呢？
小的時候，常常對自己說要自己把握命運，讓命運做我的奴隸。但事實呢？當自己脫去昔日的幼稚，能獨立的思考時，現實一次又一次的擊碎了童年的豪言壯語。命運時常的'作弄，理想與現實的差距，使得我不得不相信命運。一個人只有在自己不能把握自己的命運時，才會相信命運。而我就是這樣的人。當風吹過的時候，我問風，風無語；當雨滴落的時候，我問雨，雨亦無言。命運啊，你究竟是什么東西呢？為什么我越想弄明白，我越糊涂呢？
花在開，葉在落。而我卻在密林里苦苦徘徊！
命運小學三年級作文 13
今天早上，潘老師帶著我們一起做了一個轉硬幣的游戲。
潘老師從包里拿出一塊硬幣，講游戲規則：硬幣轉到正面，今晚沒有作業。
游戲開始了，老師將硬幣放在桌子中間，開始旋轉。老師用一只手遮擋起來，另一只手悄悄地轉硬幣。我們每個人心里都十分著急，像熱鍋上的螞蟻一一團團轉，每轉一圈，我的心就像十五個吊桶打水一一七上八下。
硬幣突然停了！難道我們寫不寫作業的.命運要誕生了！有的人閉眼，雙手緊緊合起來像保佑著什么？還有的雙手分十，一直說道：“正面，正面......一定是正面呀！”老師把硬幣拿在手里，生怕被我們看見！“唉”有的人一聲嘆氣地說道:“肯定沒希望了。”
這時，老師笑了笑，像狐貍的笑容，這明明是黃鼠狼給雞拜年—沒安好心。“是.......”老師賣著關子:“正面”�！疤袅�!”我終于不用寫《每日簡評》和背小古文，不要發語音了。
這就是轉硬幣游戲，你覺得有趣嗎？
命運小學三年級作文 14
那天旅游，我強力要求媽媽給我買了兩只小烏龜，我要回家好好的養著。
小烏龜也是個生命，我心里這樣想著，我一定要把它養大養肥。外婆來我們家了，我讓外婆給我買烏龜的食物，可是烏龜不喜歡吃雞肝，我給它喂米飯，它也不吃米飯。烏龜不吃東西身體靠什么來支撐呀！我心里著急得很。阿姨說，烏龜的生命很強的，沒那么容易餓死的`，你只要抓緊時間給它吃豬肝就行。
第三天，終于買來了豬肝，我急沖沖地趕去給烏龜喂食，可惜一個烏龜已經一命嗚呼了，還有一個，我給他換了水，可是等到換好水這個烏龜也沒命了。
我傷心透了，覺得好對不起那兩只小烏龜，要不是我要買回家，那兩條小生命也不會葬送命運，要不是我要買回家，那兩條小生命還在那山溝溝里面自由自在的生活著。今后我再也不會任性了。
命運小學三年級作文 15
生命中有許多挫折，生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就凋零枯萎了;腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了;武器隨便一揮，動物就很快死亡了……生命是如此的弱不禁風啊!可是，大自然中的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強：大興安嶺火災后，綠蔭蔭的樹林變成光禿禿的樹干，一些林業專家判了它們的'死刑，誰知，第二年春天，焦黑的樹干都長出了新芽。
被折斷的花草剩余的部分還可以繼續生長，甚至開出更加絢彩美麗的花朵;被踩死的螞蟻的后代仍能生息繁衍;戰死疆場的英雄，雖死尤生，人們把他們的英勇形象永刻心中，讓他們的精神發揚光大，生命得到了延續;火災過后，焦黑的樹干又長出新生的芽兒……“你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志�！焙Ｃ魍脑捲忈屃诉@一切。
命運小學三年級作文 16
命運是什么？沒有人知道，因為它是沒有規律的。命運有時對人是過分的溺愛，有時又對人百般折磨----這就是命運的不公平。
曾幾何時，有多少人被命運打倒再也爬不起來，又多少有人向命運挑戰成功了呢？古今中外，有多少偉人不是向命運挑戰的勝利者。貝多分從小雙耳失聰但是他還是當上了一位偉大的音樂家；英國女作家夏洛蒂再世俗偏見和陳腐的觀念中寫作獲得成功；人稱“宇宙之王”的'霍金癱瘓在輪椅上照樣思考著宇宙之迷。因為他們都有一種敢于向命運挑戰，不屈于命運的精神。世界沒有絕望的處境只有絕望的信念。
即使生活放棄了你，你也不要放棄生活。命運不再世人眼里，不在上帝手上，因為命運掌握在自己手里。這么說命運是公平的，它永遠在自己手上。
命運小學三年級作文 17
“動物是人類的朋友”�？缮现芪宸艑W回家路上，我卻看到了不和諧的一幕。
那天放學，我剛走出校門，就聽見小雞“嘰嘰喳喳”地叫聲。抬頭一看，不遠處圍著一群同學，走近一看，原來是一個人正在賣小雞。一只只小雞都染上了不同的`顏色，五顏六色美麗極了。忽然，我想起了曾經在報上看到過的，這種染了色的小雞最多只能活兩三天。望著眼前這些羽翼未豐的小雛雞，我陷入了沉思。
人為什么這么殘忍，為了眼前的利益——賺錢，而去傷害這一只只可愛的小生命呢？當這些小雞還來不及好好看看這個多姿多彩的世界的時候，它們就被染上了奪命的顏色。它們會在痛苦中死去。這就是這些小雞的命運，這就是這些小雞的一生！
人們口口聲聲說：“動物是人類的朋友，我們應該保護動物。”難道人類就是這樣保護小動物的嗎？
命運小學三年級作文 18
當其中的一根火柴正要去為主人點燃的`時候，另一根火柴急忙勸告說：“朋友，你別傻了，難道你沒有看到伙伴們的悲慘命運嗎？快回來吧，現在后悔還不遲啊！”第一根火柴堅定地回答：“不，朋友，你錯了。我們火柴來到這世上就是要用自己有限的生命為人類燃成火苗。如果我們不點燃，那我們活著不就和沒活一樣嗎？”說完，它就義無反顧地一頭撞到了火柴盒邊上�！斑辍钡匾宦�，一道火光明亮地照耀了整個房間。
“真是可惜啊！”另一根火柴嘆了一口氣。然后懶洋洋地躺在他的“安樂窩”里，當主人尋找它的時候，他用自己的聰明才智躲過了一次又一次。
終于有一天，主人找到了它�？墒牵呀洓]用了，根本就點不著。于是，它被扔進了垃圾堆，成了一堆廢品中的一件最不起眼的家伙。
命運小學三年級作文 19
有一天，風和日麗，陽光燦爛。鳥媽媽生下了二只小鳥，一只叫妮泥，一只叫妞妞。鳥媽媽越來越年邁，而小鳥們越來越大了。鳥媽媽叫它的兩個孩子各自找一個地方生活，五年后再回來見面。
兩只小鳥依依不舍的離開了媽媽。小妞妞想我如果能飛進籠子里去的話，小朋友們會來給我喂食、喂水給我，會過著開心的日子，于是就飛進了籠子里。小妮妮想我如果飛進籠子里那會很不好，那會沒有朋友，于是就飛進了大森林。很快五年一下子就過去，妮妮在大自然的壓力下吃的又肥又大，并且交了好多朋友，而妞妞在籠子沒有什么東西吃變的又瘦又小，并且沒有一個朋友。妮妮和妞妞都飛回了鳥房。妮妮給媽媽帶來了一只只又大又肥的小蟲子，媽媽開心極了。妞妞什么也沒有帶來，并且自己也餓的不知道成什么樣子了。鳥媽媽對妮妮和妞妞說：“孩子要在大自然的`風吹雨打下才能成長，才能變的堅強”。妞妞后悔的低下了頭。
命運小學三年級作文 20
盆中，有三條鮮活的魚。
他們要被主人殺掉下酒。在被主人端到河邊的時候，他們已經共同意識到了事情的嚴重性。
怎么辦？
他們激烈地爭論著自己要怎樣應付。甲說：“不如我們共同跳出去？你看這盆邊不高�！啊叭绻贿M河中，那不是要先被殺掉嗎？這是個極度危險的辦法，我想我還是再想想�！耙艺f。丙沒說話，只是想看看他們的結果，然后再決定自己怎么辦。
“時間就是生命！“甲使勁跳進河中。乙還要思索自己是不是有勇氣的時候，被主人拿起來殺掉了，死不冥目。丙被嚇得暈頭轉向，當然，也死不瞑目。
甲撥開溶著同伴鮮血的河水，游走了，開始了自己全新的'生活。
事情就是這樣，一樣的環境和機遇，成功與否在于你是否有著清醒的頭腦和果斷的行動以及對機會的把握。
命運小學三年級作文 21
讀了《戰勝命運的孩子》這篇文章，令我很感動。兩個孩子因為不幸，不能追求自己遠大的理想。然而在老人的開導下，他們開始重新追求理想。
最終在他們的努力下，獲得了成功！我想對兩個孩子說：“你們真堅強，沒有耳朵和眼睛，同樣取得了成功！這不光靠你們的努力，還有你們那堅強的毅力和勇氣。如果人人都能向你們一樣，無論做什么事都會成功�！�
是的，命運是由自己創造的。同時我也懂得了只要努力，當命運堵塞了一條路的時候，它，常常還會留下另一條道路。這讓我聯想起以前在做奧數的時候，用了一種方法沒有解開。我再去用了許多方法來解這道題，這道題就迎刃而解了。
正如貝多芬所說：“我要扼住命運的喉嚨，讓它不能使我完全屈服。”只要你擁有遠大的理想和奮斗的'目標，就不會被命運所束縛，就能夠發揮自己的特長，創造條件，主宰自己的命運。加油吧，讓我們努力地去實現自己的理想，成為主宰自己命運的人。
命運小學三年級作文 22
人生之路，崎嶇不平，難免會孤獨，難免會消沉。因此，我們在家有親人的安慰同鼓勵時，在外我們也需要朋友的安慰同鼓勵。
朋友是生活里的陽光，如果有了它，那我們就會燦爛無比；如果沒有它，那我們的生活就會暗淡無光。一個人雖然不能選擇自己父母，但可以選擇自己的朋友。其實選擇朋友就是選擇命運。好的.朋友能讓你的人生豁然開朗，風清云淡。
真正的朋友在于精而不在于多，正所謂人們常說的“人生得一知己足矣”。真正的朋友會在你驕傲自滿時，毫無留情地潑你冷水；也會在你沉迷于美好的幻想中不可自拔時，殘酷地將你拉回現實；同時他還會在你功名成就時，默默地在心里為你祝福。
在生活中，很多人會因為一些小事和朋友反目成仇，孰不知，朋友之間最重要的是寬容而不是抱怨，是給予而不是索取。想要讓友誼天長地久，那么就要記住朋友的好處，而忘記朋友的傷害。財富并不是我們一生的財富，而朋友卻是我們一生的財富，我們一定要好好珍惜�。�
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