教師名言創意

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現語言的豐富，還能增強觀點的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編收集整理的教師名言創意，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1、你可以選擇這樣的"三心二意"信心恒心決心；創意樂意。

　　2、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　3、海浪為劈風斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。

　　4、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

　　5、教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。

　　6、處處留心皆學問，肯學終為人上人。

　　7、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　8、我們都隨時處于正在學習的過程。

　　9、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

　　10、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　11、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。

　　12、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

　　13、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

　　14、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

　　15、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　16、空談不如實干，踱步何不向前行。

　　17、精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，總會有收獲的一天。

　　18、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　19、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　20、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　21、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。

　　22、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。

　　23、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。

　　24、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業之舟駛到了理想的彼岸。

　　25、上游是勇士劈風破浪的終點下游是懦夫一帆風順的歸宿。

　　26、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。

　　27、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。

　　28、平易近人，和氣待人，樂于助人，快樂做人。

　　29、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　30、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

　　31、只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，并為之苦為之累為之美……

　　32、老師糊涂一時，學生糊涂一世。

　　33、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

　　34、如果要挖井就要挖到水出為止。

　　35、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。

　　36、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。

　　37、含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　38、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。

　　39、牛之所以為牛，是因為它的忍耐吃苦和奉獻精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！

　　40、勤奮可以彌補聰明的不足但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

　　41、沒有失敗只有暫時停止成功！

　　42、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。

　　43、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想不放棄一點機會不停止一日努力。

　　44、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的.基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。

　　45、人生的路上處處有坎坷，當你每跨越一個坎坷時，離成功就更近一步了。

　　46、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。

　　47、用愛心耐心恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

　　48、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

　　49、教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。

　　50、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　51、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

　　52、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。

　　53、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。

　　54、教師不只是一種職業，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。

　　55、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

　　56、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　57、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

　　58、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

　　59、不管多么險峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

　　60、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

　　61、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

　　62、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　63、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強。

　　64、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢面對未來。

　　65、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　66、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

　　67、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發展潛能；相信人人能成才，才能找到適合學生發展的好方法、好途徑。

　　68、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　69、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

　　70、知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在于如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。

　　71、沒有激流就稱不上勇進沒有山峰則談不上攀登。

　　72、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。

　　73、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。

　　74、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。

　　75、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　76、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。

　　77、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。

　　78、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。

　　79、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

　　80、只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。

　　81、生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行。

　　82、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

　　83、人生處處是考場”，一語一行當三思而行。

　　84、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

　　85、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　86、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。

　　87、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

　　88、一個人最大的破產是絕望最大的資產是希望。

　　89、只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。

　　90、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　91、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

　　92、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　93、智者的夢再美也不如愚人實干的腳印。

　　94、傾聽成長的拔節聲聲，點亮學生心中的明燈。

　　95、平凡的教師擁有了簡單的人生，簡單的人生成就了不簡單的事業。

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