教師的名言
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編收集整理的教師的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的名言 篇1
一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭
捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。--佚名
教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--布魯納
教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。--程頤
假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
一日為師，終身為父。
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利!
學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。”——愛因斯坦
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
身教重于言傳。——王夫之
要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
教師的名言 篇2
1、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
2、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
3、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基教師名言
4、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。韓寒
5、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
6、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
7、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
8、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
9、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
10、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。魏書生
11、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
12、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾
13、舉世不師，故道益離。柳宗元
14、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。GeorgeHerbert
15、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
16、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師。培根
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、學(xué)高為師，身正為范。
19、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。塞涅卡
20、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
21、歷史是生活的教師。克羅齊
22、身為世范，為人師表。
23、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
24、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
25、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
26、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
27、沒有自己教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
28、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
29、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
30、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
31、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
32、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。小塞涅卡
33、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
34、善之本在教，教之本在師。李覯
35、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。杜威
36、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
37、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
38、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。蒙田
39、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。夸美紐斯
40、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。盧那察爾斯基
41、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
42、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
43、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
44、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天
45、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
46、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
47、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
48、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
50、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。蘇霍姆林斯基
51、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
52、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
53、良好的模范懇切的語言和真誠(chéng)坦白的同情，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。夸美紐斯
54、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
55、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
56、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。陶行知
57、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
58、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
59、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩
60、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基
61、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
62、我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。愛因斯坦
63、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開辟了廣闊的天地。契訶夫
64、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知
65、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛因斯坦
66、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
67、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
68、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭
69、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
70、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。馬卡連柯
71、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾
72、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。蘇霍姆林斯基
73、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
74、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
75、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
教師的名言 篇3
1、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
2、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
3、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
4、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。 ——伊索
5、成功是甜蜜的，但要經(jīng)過痛苦和尋覓。
6、處處留心皆學(xué)問，肯學(xué)終為人上人。
7、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
8、用愛心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
9、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
10、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
11、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人。 ——培根
12、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
13、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
14、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
15、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。
16、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
17、好筍出好竹，好師出好徒。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
20、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
21、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、“人生處處是考場(chǎng)”，一語一行當(dāng)三思而行。
23、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
24、師德=愛心+責(zé)任心
25、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。 ——諾貝爾
26、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
27、蹲著看他人，站著看自己。
28、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
29、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
30、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
31、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
32、身教重于言教，才高還需德高。
33、“精誠(chéng)所至，金石為開。”相信自己的努力，總會(huì)有收獲的一天。
34、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
35、教書育人，功德無量。
36、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。 ——奧古斯汀
37、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
38、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
39、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
40、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
41、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
42、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。 ——伊索
43、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？
44、只有比別人更早更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
45、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
46、有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值。 ——羅曼·羅蘭
47、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
48、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
49、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
50、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
51、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
52、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
53、一位好老師，勝過萬卷書。
54、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
55、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
56、覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
57、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
58、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
59、言必行，行必果。
60、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
61、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
62、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
63、望遠(yuǎn)鏡可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)卻不能代替你走半步。（正能量句子）
64、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛與諒解。
65、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。 —&mdas
教師的名言 篇4
1、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
2、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
3、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
4、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
5、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
6、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
7、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
8、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
10、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
13、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
14、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
15、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
16、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
17、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
18、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的'機(jī)會(huì)。
19、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
20、我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。
21、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
22、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
23、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
24、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
25、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
教師的名言 篇5
1、快樂工作，快樂生活。
2、一切為了孩子，為了一切孩子。
3、用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒。
4、有愛，就會(huì)有奇跡！
5、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
6 、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
7、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
8、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
9、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
10、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
11、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
12、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
13、發(fā)脾氣誰不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
14、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
15、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
16、正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。
17、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
18、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
19、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
20、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長(zhǎng)。
教師的名言 篇6
1. 傳播知識(shí)，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人!
2. 強(qiáng)國(guó)要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師!教師需付出，付出……千言萬語，道不盡那年那月;萬水千山，隔不斷縷縷師恩。
3. 您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈雪的潔白冰的清純…祝您節(jié)日愉悅!您，在嚴(yán)厲中讓咱們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，在關(guān)懷中使咱們成長(zhǎng)，在期盼中送咱們遠(yuǎn)走，在辛勞中架起又一座橋梁!
4. 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意!
5. 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有愉悅，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富，桃李滿天下。
6. 一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶咱們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，多謝您!
7. 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
8. 養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
9. 無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師!我都將以性命的翠綠為你祝福!!無論風(fēng)雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您
10. 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
11. 園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
13. 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
14. 歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
15. 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
16. 在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地生命。祝福你，老師!再也聽不到你的教誨，對(duì)我來說，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無以為報(bào)，我說一聲“老師，你好!”
17. 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
18. 春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
19. 如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您-我的胸懷博大知識(shí)精深的老師!
20. 三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!
21. 明師之恩誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
22. 是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
23. 我認(rèn)為世上沒有美女，認(rèn)識(shí)你之后，我認(rèn)為除了你，世上還是沒有美女。
24. 真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
25. 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
26. 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
27. 教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
28. 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍(lán)天。祝您愉悅健康!
29. 學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。——《荀子勸學(xué)》
30. 三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洌簧普叨闹?/p>
教師的名言 篇7
1、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
2、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
6、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
7、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
8、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
9、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
10、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
教師的名言 篇8
1、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、教師，是深山里彎曲細(xì)長(zhǎng)的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
3、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴希總�(gè)人都是平等的。
4、用微笑溫暖學(xué)生，用熱情擁抱學(xué)生；用真誠(chéng)激勵(lì)學(xué)生，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生。
5、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
6、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
7、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
8、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
9、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
10、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
11、你對(duì)生活微笑，那么生活也對(duì)你微笑。
12、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
13、要把陽光灑向教室的每個(gè)角落。
14、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
15、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
16、生命在于運(yùn)動(dòng)，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂趣是我最大的心愿。
17、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
18、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。
19、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。
20、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！
21、春風(fēng)的喜悅在于吹綠大地，燭光的歡欣在于照亮他人，園丁滿足莫過于目睹滿園花開，教師的慰藉全在于培養(yǎng)出成才的學(xué)生。
22、良好的師德風(fēng)范必須"心中有學(xué)生""有學(xué)生立場(chǎng)"。
23、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
24、春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；雷厲風(fēng)行，提升自身的素養(yǎng)。
25、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
26、美德大多存在于良好的習(xí)慣中。
27、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤(rùn)物。
28、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
29、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
30、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
31、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
32、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
33、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
34、首先做研究者，其次才做管理者。
35、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
36、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由。
37、多給學(xué)生一些微笑，多給學(xué)生一些信任，也許，學(xué)生回報(bào)給我們的是我們意想不到的東西。
38、行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
39、成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
40、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
教師的名言 篇9
1、教師就是要敬業(yè)愛生。
2、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
3、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
4、表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
5、循循善誘，誨人不倦的是老師。
6 、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
7、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
8、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
9、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
12、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
13、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
14、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
15、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
教師的名言 篇10
1、在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
2、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
3、循循善誘，誨人不倦的是老師。
4、教師要融于師生的相互理解中。
5、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
6 、古之圣王，未有不尊師者也。
7、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
9、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它
10、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
11、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；
12、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(zhǎng)，嘔心厲血。
1 3、師德很好，教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真。
14、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；
1 5、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
17、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
18、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
19、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
20、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
22、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
23、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
24、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
25、老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
26、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
27、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
28、默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L(fēng)化雨潤(rùn)物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴(yán)。
29、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
30 、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。
教師的名言 篇11
1、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。洛克
2、不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。夸美紐斯
3、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。約翰遜
4、從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。東方
5、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健埵?/p>
6、對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見、摸得著的英雄。張海濤
7、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。陳鶴琴
8、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個(gè)純真無暇的世界!阮庚梅
9、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。魯迅
10、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。杜威
11、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃Ｂ蹇?/p>
12、凡為教者必期于達(dá)到不須教。葉圣陶
13、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會(huì)
14、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌
15、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
16、很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，天賦就只好被埋沒了。朗費(fèi)羅
17、即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
18、記問之學(xué)，不足以為人師。《禮記學(xué)記》
19、教化之移人也如置郵焉。玄燁
20、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威
21、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。《禮記學(xué)記》
22、教育人就是要形成人的性格。歐文
23、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜恕＜永飳?/p>
24、批評(píng)不是一個(gè)趣味的問題，而且是一個(gè)誰的趣味的問題。詹姆斯格蘭德
25、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
26、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。塞德茲
27、圣人教人，或因病人病處說，或因個(gè)人不足處說，或因人學(xué)術(shù)有偏處說，未嘗執(zhí)于一言。呂經(jīng)野
28、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。赫爾巴特
29、受過教育的人好引導(dǎo)但難以驅(qū)使。賀拉斯
30、我們都知道，兒童發(fā)展的時(shí)期是一生最重要的時(shí)期。道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人的心靈的危害正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個(gè)問題。蒙臺(tái)梭利
31、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。夸美紐斯
32、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過。夸美紐斯
33、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。盧梭
34、一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發(fā)出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個(gè)人一生所有的那些東西，也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)最初的學(xué)校(母育學(xué)校)中賦予他們。夸美紐斯
35、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。徐待立
36、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。蔡元培
37、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基
38、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。雪蘇
39、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。朱熹
40、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。甘地夫人
教師的名言 篇12
1.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
2.誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
3.熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
4.你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。
5.想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7.學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
8.學(xué)高為師，身正為范。
9.我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
10.德無常師，主善為師。
11.教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
12.愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂！
13.要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
14.教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
15.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
16.好筍出好竹，好師出好徒。
17.教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
18.用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
19.了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
20.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
21.人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長(zhǎng)了。
22.能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
23.教師要融于師生的相互理解中。
24.生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在與內(nèi)容。
25.要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)。
26.給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”
27.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
28.對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
29.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
30.燃燒自己，照亮別人。
教師的名言 篇13
1、快樂不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
2、課堂教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。
3、相互補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)，一同垮臺(tái)。
4、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
5、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。
6、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
7、工作每天都是正式演出，不能彩排。
8、盡多少本份，得多少本事。
9、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作。—這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。
10、如果能捏起來，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。
11、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
12、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
13、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。
14、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。
15、做到“目中有人，心中有意”
16、成功來自知識(shí)的不斷積累及超越自己的態(tài)度
17、態(tài)度如方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
18、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
19、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
20、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開心。
21、換種態(tài)度和做法就是換種人生。
22、美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。
23、教師上好課，是立身之本。
24、追求主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展和不斷自己更新的教師，才是真正的教師。
25、當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí)，每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念，宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)教學(xué)的神圣。
26、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。
27、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
30、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
教師的名言 篇14
1、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。
2、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心。
3、說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區(qū)別，也沒有選擇。
4、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
5、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習(xí)自己控制，并教導(dǎo)他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應(yīng)有的道德權(quán)利和義務(wù)的正確的觀念。
6、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。
7、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。
8、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
9、犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，而是為的要使日后不去再犯。
10、如果有人問我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答說：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人。
教師的名言 篇15
1、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開放,庸人永遠(yuǎn)無法光顧.
2、竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。
3、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
4、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
5、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
6、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。
7、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
8、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比美妙一分。
9、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
10、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌.
11、經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會(huì)有的體魄.
12、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......
13、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
14、耕耘者的汗水是哺育種子的乳汁。
15、耕耘者最信和過的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
16、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
17、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，，奮起必將讓你嘗到的歡樂。
18、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進(jìn)一步,就會(huì)變成壯麗的瀑布.
19、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
20、只會(huì)在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印.
21、瀑布跨過險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。
22、站在巨人的肩上是為了超過巨人。
23、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
24、海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?
25、不去耕耘 ，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的也結(jié)不出碩果。
26、只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
27、如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.
28、經(jīng)過的一番磨礪,卵石才變得更加光滑.
29、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險(xiǎn)。
30、驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌.
31、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
32、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
33、行路人，用足音代替嘆息吧!
34、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。
35、拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。
36、世上所有美好的加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。
37、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
38、一時(shí)的往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識(shí)。
39、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
40、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
41、向前吧,蕩起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會(huì)一路開放常新的花朵.
42、生命力的意義在于拼搏,因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋�(gè)競(jìng)技場(chǎng).
43、美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
44、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
45、教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。
46、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無異是將它們的美麗葬送。
47、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng).
48、榕樹因?yàn)樵谏詈竦耐寥?生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗.
49、樹苗如果因?yàn)榕峦炊藜?那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材.
50、沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
教師的名言 篇16
1.用金子般愛心收獲純潔歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈貼近。
2.師人格就是教育工作中一切。
3.在平凡崗位上做出不平凡事跡。
4.熱愛孩子是教師生活中最主要東西。
5.凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信競(jìng)爭(zhēng)者。
6.業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
7.好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
8.愛己之心愛人，律人之心律己。
9.學(xué)生需求，我們不懈追求。
10.愛是教育靈魂，只有融入了愛教育才是真正教育。
11.讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
12.生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
13.以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
14.精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
15.眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
16.傾注心血愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
17.一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有愛，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
18.昂揚(yáng)振奮精神，豁達(dá)開朗心胸。
19.言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
20.給孩子一個(gè)燦爛笑容，一句激勵(lì)話語，一種信任眼神！
教師的名言 篇17
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊(yùn)是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
11、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
12、教書育人，功德無量。
13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
14、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
24、教師是學(xué)生的鏡子。
25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
27、視責(zé)任為美德。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
34、學(xué)高為師，身正為范。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
43、嚴(yán)師出高徒。
44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
45、師德是一面鏡子。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
49、教師的人格是教育的基石。
50、教師要融于師生的相互理解中。
51、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
53、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
54、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
55、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
教師的名言 篇18
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
3、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
4、循循善誘，誨人不倦的是老師。
5、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
8、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
9、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
10、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
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