【精選】明天作文4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的明天作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

明天作文 篇1

　　窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，還有愈下愈大的趨勢。雨點打在窗戶上，發(fā)出富有節(jié)奏的響聲，“啪啪，啪啪”，風兒也在為它伴奏……

　　期中考試剛剛過去，成績也已公布。有的人考的好，有的人考得不好；有的進步，有的退步……每個人都有不同的成績，不同的心情。有的人沉浸在喜悅中，有的人忘不了成績公布后的悲痛。其實不然，這一切的一切都已經是舊的樂章，而我們早已翻開了新的樂章。報幕員已經說了下一樂章，若我們依然在彈上一樂章，那就不協調了，贏不了掌聲。所以，當我們越過那些榮耀與坎坷時，那充滿朝氣的太陽，便在我們的頭頂上冉冉升起，給我們帶來溫暖與希望。

　　朋友，可還記得那攜長劍、走田夷的屈原？生活給了他太多的挫折，奸臣當道，楚王昏庸……可他用滿懷的激情，寫下了壯麗的詩篇。沒有逆水行舟的決心，哪有歷史長河里這條鮮活的魚？

　　朋友，可還記得那世稱詩仙的李白？歷史給他出的難題，留在朝廷還是縱情山水？他被逼走出了長安，可他用不屈的氣慨，樹起了高潔的豐碑。沒有縱情山水的抉擇，哪有詩詞世界里的.這棵參天古樹？

　　沒有今天風雨的險阻，哪有明天太陽的美麗？一帆風順的旅途雖然令人向往，但往往不存在。一覽無余的風景雖然視線無礙，卻使人少了那點蕩氣回腸、刻骨銘心。在生命的道路上，如果沒有坎坷，該會多么無聊，多么蒼白無力啊！

　　窗外的雨漸漸小了起來。天氣預報上說，明天會是晴天。經過今天的風雨，相信明天的太陽會更朝氣蓬勃、明媚耀眼，成為我們生命中最美的風景。因為，它是新的。

明天作文 篇2

　　朋友，你愛護你自己嗎？那么，就請你愛護明天的自己——環(huán)境。

　　有一句話叫“保護環(huán)境，就是保護明天的自己。”沒錯，人類是生存于大自然的，只有大自然好了，人類的生活才會幸福。

　　大自然就像一個俠客，有恩必酬，有仇必報。你對他好，他會全力報答你；可若你*待他，你所得到的，必是他嚴酷的懲罰。

　　中國的西北很多地區(qū)，以前曾是一片片黃土。天天狂風呼嘯，黃沙漫天，生態(tài)環(huán)境極其脆弱，人們十分貧窮，生活質量很差。而現在人們退耕還林，大量地植樹，疏通河道，讓大地一片生機，再也沒了風沙。自然環(huán)境好了，人們的腰包鼓了，生活也好了，十分幸福。

　　但是，人們如果不愛護環(huán)境，那就會受到大自然殘酷的懲罰。上個世紀初，日本的一個叫富山縣的地方，由于工廠大量向河里排放大量廢水，讓附近的人們換上了可怕的疼痛病。最后，有很多人都死去了；因為全球變暖，在北極的愛斯基摩人居然需要空調來散熱；由于全球變暖，墨西哥灣水母成災，漁民遭受巨大損失……這一個個血的教訓，難道還不夠嗎？很多人認為，治理環(huán)境是政府的事，其實不然，我們應該從自己做起，從身邊做起。少做一些有害環(huán)境的事，即使是小事。要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們可以少坐一次私家車，少吃一頓肉，少用一度電，少用一噸水，少砍一棵樹，少燒一次柴……每次量雖小，但聚起來就多。俗話說“一人一天省一兩，十年要用倉來裝。”

　　保護環(huán)境，就是保護我們自己；愛護環(huán)境，就是愛護我們的幸福生活；破壞環(huán)境，就等于自殺。讓我們一起愛護明天的自己——環(huán)境！

明天作文 篇3

　　20xx年12月23日，我們開封少年新聞分院3位小記者，到河大附小采訪他們承擔的河南省教育廳“十五”重點課題《加強未成年人思想道德建設實驗研究》結題活動成果展示會。

　　走進河大附小，李素梅校長，把我們帶到了中隊活動室，這個中隊正在進行“我是集體的小主人”中隊會，只見奇跡小隊、青龍小隊、奔騰小隊、鴻雁小隊、愛心小隊、雄鷹小隊的少先隊員們，個個精神抖擻整齊排列座著。接著活動開始了，奔騰小隊的少先隊員們?yōu)槲覀冄莩隽艘粋�反映同學們生活的小品，名字叫《不讓一個人落下》。麗麗是一個性格內向的女孩，在班上幾乎沒什么朋友，她生了一場大病，已經很久沒去上學了，一天，班上的同學們去看望她，有的同學帶來了禮品，有的同學給她補習功課……她感到了集體的溫暖。從此以后，她變成一個外向活潑的女孩，而且擁有了許多朋友。這個節(jié)目充分表現了“團隊精神”在這個班級每一個同學中的心理扎下了根。

　　我們又來到書畫教室，嗬！里面畫畫的同學還真不少，邊畫邊陳列出來。他們畫的有國畫、水粉畫、蠟筆畫……我瀏覽一圈，在一幅畫前站定了，這是一幅表現同學們獻愛心的畫。一位女同學在幫一位上年紀的老奶奶做家務，她一手拿著盆、一手掂著水壺，老奶奶站在一邊高興地笑了。還有一幅畫引起我的興趣，只見一個小男孩自己正在穿衣服，媽媽在一旁微笑望著他。這幅畫表現了一年級小學生在“我能行”活動中，培養(yǎng)和提高了自我管理的能力。

　　河大附小在德育課題實踐中，從一年級到六年級都有教育重點，如一年級是“我能行教育”、二年級是“誠實守信教育、三年級是“奉獻愛心教育”、四年級是“團隊精神教育”……。并圍繞這些教育重點開展貼近生活、貼近實際、貼近小學生的德育實踐活動。

　　在學校操場的東面，矗立著兩塊大型版面，上面布置了許多照片和圖畫，旁邊還有說明。這些照片反映的是同學們一年多來，在豐富多彩的德育活動中的突出表現。李校長向我們介紹說，一年多來，學校通過搞德育課題試驗，同學們的精神面貌發(fā)生了巨大的變化，同學們在學校是好學生，在家里是好孩子，在社會上是好少年，各方面都取得了喜人的成績。學校先后獲得國家、省、市級榮譽16項。

　　參觀采訪完了，我仍然久久不愿離開河大附小，我今天的收獲太大了。我看到了河大附小的同學們在德育教育的洗禮下，表現出的奮發(fā)向上的精神面貌；我感受到了他們的誠實守信、自我管理、文明讀書、奉獻愛心、集體榮譽感。我要拿起筆，把我在河大附小的所聞所感寫出來，讓德育教育的春風吹遍每一所學校。

明天作文 篇4

　　明天，就是我們畢業(yè)的日子，時間不會給人第二次機會，一轉眼，六年過去了 ，這六年里，老師用他那無數的心血換取我們現在優(yōu)秀的成績!回億以前的往事，真的非常值得留戀啊!

　　在二年級時，我是一個托班級后腿的一個差生，幾乎每次都要上別人兩倍的課程。那時，我和高仁龍一并在后，每次放學，別人輕輕松松得走了，我和他要在吳老師的辦公桌上寫作業(yè)，直到寫完為止，老師看到我們對題目迷惑的神情，就會摸摸我們的腦袋，溫和的同我們講解額，我們恍然大悟，吳老師和藹的笑了，這更增加了我對吳老師的尊敬。

　　日復一日，年復一年。四年級時，我的成績已經到了中上游，不會給班級拖腿、抹黑的同學了，我感到一陣自豪。那時，我最想感謝的人就是吳老師，您在我身上花了太多的心血和精力，不知我要怎樣去感謝您啊!

　　轉眼間，我們已經是六年級的大哥哥、大姐姐了，不再是那個剛入學的小屁孩了!我們已是即將告別童年，踏入青年的大孩子了!時間過得快，我們就告別同學、老師了，謝謝您，我無比敬愛的老師!

　　老師，不管何時何地您都是我的老師!