用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿
什么是演講稿
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá) 主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿（精選12篇）
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿使用的情況越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好！
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛的化身。教師，是一個(gè)神圣的稱呼,是人類靈魂的工程師。她們不是演員，卻可以吸引學(xué)生饑渴的目光;不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;不是雕塑家，卻精心雕塑著青年一代的靈魂……是教師，把孩子們引上知識(shí)的航船;是教師，教孩子們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。
我的父親是一名小學(xué)教師，在我印象中，父親是天底下最忙的人，忙到連幫我們姐妹復(fù)習(xí)功課的時(shí)間都沒有......但他在黑板前揮動(dòng)手中的粉筆、在孤燈下批改作業(yè)的身影，深深地刻在了我的腦海中。那身影是多么的高大、偉岸，從此在我心靈深處扎下了根，長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
四年前，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名幼兒教師。我成了孩子們生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。回首這一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。每一個(gè)學(xué)生都是我的孩子，他們的未來都在我的手中，我是他們的啟蒙教師，他們的人格在此階段形成。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。教師，是多么的偉大、崇高，又是多么的平凡。他們沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但他們具有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)、才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給孩子們的信念和決心。
在我實(shí)習(xí)的時(shí)候，有這樣一位老師，她從事幼教工作20年，每天是最早一個(gè)入園最晚一個(gè)離開。我曾經(jīng)問她：“廖老師，你為什么每天那么早來又那么晚回去，你都在做些什么?”她告訴我，她們班有個(gè)小朋友的父母都是環(huán)衛(wèi)工人，每天人們都還沒起床他們就要打掃街道，為了讓孩子來園能夠有老師照顧，所以她要比其她老師早入園;晚上她要等班上最后一個(gè)孩子離開再打掃教室，這樣第二天孩子們一進(jìn)教室就會(huì)感覺很舒適。她就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日的為孩子們著。我深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易;當(dāng)一名好教師，更不容易。我要用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。
這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。教師把一顆愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。正是這些無私的愛激勵(lì)著我，使我在工作崗位上不斷的成長(zhǎng)。
記得三年前的一個(gè)早上，經(jīng)過園長(zhǎng)辦公室時(shí)聽到這樣一段話：“園長(zhǎng)，您就收下她吧，我們已經(jīng)去了很多家幼兒園，大家因?yàn)樗侵钦蟽和疾辉缸屗雸@，他真的是個(gè)很乖巧的孩子，保證不會(huì)給您添亂的!”多么深切的期盼啊，每個(gè)孩子都有自己的權(quán)利，為什么我們就不能給他享受權(quán)利的機(jī)會(huì)呢?后來我找到園長(zhǎng)，表示愿意接收那個(gè)孩子，園長(zhǎng)也答應(yīng)了。通過跟他父母的溝通，我才了解到，他是從福利院領(lǐng)養(yǎng)的孤兒，因?yàn)楦改傅倪z棄，使他變得自卑、自閉，不愿與人交流。我知道，面對(duì)這樣的孩子，我將要付出更多的精力、更多的愛去呵護(hù)他的成長(zhǎng)，去打開他那張緊閉著的心門。
剛開始，他不愿與人說話，每天下課我會(huì)叫小朋友主動(dòng)找他玩，游戲活動(dòng)時(shí)我會(huì)拉住他的小手，讓他感受集體的溫暖，一段時(shí)間后，他已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。為了能夠使他感受更多人對(duì)他的關(guān)愛，我就經(jīng)常帶他回宿舍跟同事們一起玩，慢慢地，他開始愿意主動(dòng)與人交流。他父母比較忙，周末我們倆會(huì)手拉手一起出去玩，那段時(shí)間，不管是在街道上、公園里還是宿舍里，都留下了我們的身影。
一個(gè)周末的下午，我們像往常一樣到公園玩，在玩滑梯時(shí)，他不小心腳踩空了，雙手吊在滑梯上，我急切地跑過去把他抱了下來，安撫他不要害怕。這時(shí)，他用深切的目光看住我說：“江老師，你流血了，疼嗎?我來幫你吹吹!”我才感覺到手臂被劃傷的疼痛，我半蹲下，當(dāng)他踮起腳尖幫我吹撫傷口時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，從那一句短短的話語、一個(gè)深切的眼神中，我看到了一份純真的愛。我知道我的努力是值得的，這是對(duì)我付出的愛最好的回報(bào)!
愛是成功教育的原動(dòng)力，師愛是師德的靈魂。作為老師，應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。當(dāng)你用心去愛你的孩子，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那一張張漂亮的賀卡，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福和自豪。
老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起明天的太陽(yáng)。讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
謝謝大家!
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《用愛托起明天的太陽(yáng)》
七歲的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛；
七歲的時(shí)候，能歌善舞的老師就是我心中的天使。
十七年后的今天，我懷揣著這份美麗的夢(mèng)想與熱情，踏上了教師這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。
總是以為，教師很偉岸、很神圣、高不可攀。當(dāng)拋開頭上的光環(huán)，走進(jìn)她的內(nèi)心世界，我才漸漸地明白了教師的內(nèi)涵，她，只是如此的平凡，就如一顆小小的鋪路石。大多數(shù)的教師，默默地在自己的崗位上，慢慢的燃盡自身的全部光和熱，然后悄然離場(chǎng)，沒有驚人事跡，沒有輝煌成就，猶如一塊黑板，書寫時(shí)承載著知識(shí)和使命，擦去后卻如粉筆末散落人間。
但是，在老師的手中，握著無數(shù)粒種子，一種用愛澆灌的金種子。冰心曾經(jīng)說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。
教師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞；教師的愛就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。
“我們留什么樣的世界給后代，關(guān)鍵取決于我們留什么樣的后代給世界。”你教給孩子愛，這個(gè)世界將充滿愛。正是如此:
當(dāng)他們不經(jīng)意犯錯(cuò)時(shí)，我誠(chéng)懇地指出；當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我用眼神和語言鼓勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí)，我像媽媽一樣去關(guān)愛；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我伸出熱情的手去幫助......我將愛灑在一顆又一顆種子間，灑在他們的心靈里。
順強(qiáng)小朋友是我們班一個(gè)比較特別的孩子，記得開學(xué)的時(shí)候，我得經(jīng)常去校園的各個(gè)角落里尋找他的身影。很多次問起他是否聽到上課鈴聲時(shí)，他鼓著水靈靈的大眼睛很肯定地回答我，“聽到了。”“那為什么不進(jìn)教室呢？”“我忘記了。”這樣一句不著邊際的回答，頃刻間燃起了我心頭的怒火。還好，我忍住了，靜下心來想想，哪個(gè)6歲的小朋友不貪玩呢，哪個(gè)6歲的小朋友就能像大人一樣事事盡人心呢？我壓制住心中的火焰，苦口婆心的教育他，提醒他。那段時(shí)間幾乎一下課我就得往教室趕，為的就是提醒他記得進(jìn)教室。
順強(qiáng)的鼻子很脆弱，稍稍不慎，被人碰了一下，就會(huì)流鼻血。每次出現(xiàn)這樣的小意外，我總是牽起他的小手，趕去醫(yī)務(wù)室治療。每回去寢室查寢，我也要摸著他的小腦袋，鼓勵(lì)他要加油。也許是他感受到了我對(duì)他那份關(guān)心與愛護(hù)，這個(gè)一直讓我頭疼，讓我不知所措的孩子慢慢地變了：不用我啰嗦他就能乖乖地回教室；以前不會(huì)讀的拼音慢慢地也能拼出來了；有時(shí)候還很像個(gè)大哥哥一樣牽著另一個(gè)孩子的手，提醒他該如何如何做；某個(gè)時(shí)候，他還會(huì)突然從身后冒出來，不經(jīng)意地給你一個(gè)大大的熊抱。這個(gè)6歲的孩子，正在以自己獨(dú)有的方式向我傳達(dá)著他的成長(zhǎng)與對(duì)我的愛意。
班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常讓我我絞盡腦汁、頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們的生命怒放。
當(dāng)在課堂上看到學(xué)生們一雙雙求知若渴的眼神時(shí)，當(dāng)和孩子們?cè)谵k公室敞開心扉談天說地時(shí)，當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候時(shí)，當(dāng)看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步時(shí)，那一刻，所有艱辛都煙消云散，欣慰感幸福感油然而生。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在講臺(tái)默默耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，學(xué)生一個(gè)撒嬌的擁抱，一聲甜甜的問候，我的心里就充滿著欣慰與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求滴水相報(bào)，但求今生無悔。我將用自己的雙手和同仁們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿3
尊敬的各位老師：
下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽(yáng)》。
世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問："那是什么？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出。不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。
有人會(huì)問，誰會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)。有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案。有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯袝r(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管。因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)。我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝黄穑妥鎳?guó)的希望在一起、和偉大的愛在一起。
有了這些體會(huì)，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱。慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜。多少次，和孩子一起念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗。多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次"，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望。愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí)。
一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽(yáng)。
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好！今天我演講的題目是：《用師愛托起明天的太陽(yáng)》！
愛，是人類最美的字眼。教師對(duì)學(xué)生的愛，則是最為偉大、最為崇高的一種愛。師愛，猶如沙沙的春雨，滋潤(rùn)每一粒幼小的種子，使之破土而出；師愛，猶如和煦的陽(yáng)光,普照每一株幼苗，使之茁壯成長(zhǎng)。
我們龍渚分校是一所外來民工子弟學(xué)校，跟本地孩子相比，我校的學(xué)生在家庭教育、學(xué)習(xí)條件和衛(wèi)生禮儀等各方面都存在較大的不足，給教學(xué)帶來了很大的困難。但老師們用無私的師愛，用滿腔的熱忱,走進(jìn)學(xué)生們的心靈，將愛播灑在每個(gè)孩子的心田。“崇尚愛心，立德育人”是我們的宗旨，“托起同一片藍(lán)天，培養(yǎng)新一代市民”是我們的信念。在一個(gè)個(gè)普通而動(dòng)人的故事中，我們?cè)忈屩鴰煇鄣恼嬷B；在日復(fù)一日、年復(fù)一年心與心的交融中，我們體會(huì)著師愛的神奇和偉大；在孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步中，我們感受著為人師的欣慰與幸福。
課間，我們經(jīng)常與學(xué)生交流談心；活動(dòng)課上，我們和學(xué)生們一起快樂地做游戲，增進(jìn)了師生的情感；春游、秋游時(shí)，師生們一起放飛快樂的心情，歡樂的笑聲，流淌在公園的每一個(gè)角落。
我們對(duì)學(xué)生懷著真摯的熱愛之情，把他們當(dāng)作自己的子女一樣關(guān)心愛護(hù)。有一回，我班楊海同學(xué)把他姐姐送來的飯不小心弄翻了，他傷心地哭了起來，我親切地安慰他，并拿來了小燕子營(yíng)養(yǎng)餐給他吃；低年級(jí)的孩子，有時(shí)會(huì)因貪玩而忘記上廁所，結(jié)果尿濕了褲子，甚至把大便都大在了褲子里，我們就立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送干凈衣服來及時(shí)換上，以免著涼，同時(shí)注意保護(hù)好孩子的自尊心，讓同學(xué)們不要嘲笑他們，并且提醒他們要及時(shí)上廁所。二（2）班有個(gè)女同學(xué)，大冬天了，只穿薄薄的幾件舊衣裳，凍得直發(fā)抖。班主任袁老師看到后，了解到這孩子兄弟姐妹很多，家境十分貧寒，于是袁老師便把自己家中的衣服送給了這個(gè)女孩。其他老師也經(jīng)常把衣物和學(xué)習(xí)用品送給那些家庭困難的學(xué)生，為他們送去一份溫暖。學(xué)生身體有什么不舒服，老師們總是悉心地問寒問暖、關(guān)懷備至。有一次，一名同學(xué)肚子疼得直冒冷汗，在與家長(zhǎng)聯(lián)系不上的情況下，老師向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假把學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院治療，結(jié)果是急性闌尾炎發(fā)作，幸虧送得及時(shí)才沒有耽誤病情。醫(yī)生還以為是父母送孩子來看病呢！是聞?dòng)嵹s來的家長(zhǎng)握著老師的手再三地表示感謝，醫(yī)生才明白過來，連聲稱贊老師對(duì)學(xué)生太好了。像這樣關(guān)愛學(xué)生的事例不勝枚舉。在一件件平凡小事中，蘊(yùn)含著老師對(duì)學(xué)生無限的愛。
對(duì)于學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律較差的學(xué)生，老師們不歧視，不挖苦，總是盡心盡力地幫助他們，并號(hào)召全班同學(xué)真誠(chéng)地伸出友誼的雙手，來幫助這些特別需要關(guān)愛的同學(xué)。在我校，各班都如火如荼地開展了“結(jié)對(duì)子”的陽(yáng)光互助行動(dòng)，并取得了較好的效果。我班的張華文同學(xué)，原來不但成績(jī)特別差，而且還有小偷小摸的不良行為，在老師的耐心教育和同學(xué)的熱心幫助下，現(xiàn)在的他已經(jīng)徹底改正了錯(cuò)誤，成為了一名要求上進(jìn)的好孩子。看到他的進(jìn)步，我們是多么為他高興啊！
“愛是最好的教育。”師愛，是走進(jìn)學(xué)生心靈的通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙。學(xué)生是純真的，可愛的，他們?cè)诟惺苤蠋煂?duì)自己的關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也會(huì)滿懷深情地?zé)釔圩鹁此麄兊睦蠋煛Ｃ磕甑慕處煿?jié)，我們總能收到很多學(xué)生們送來的尊師卡，大部分是自己制作的，簡(jiǎn)單的圖畫，稚氣的筆跡，卻是一顆顆純真可愛的心啊！孩子們?cè)谝宰约杭冋嬗仔〉男撵`回報(bào)著老師對(duì)他們的關(guān)愛呢！在愛這座神奇的橋梁中，我們與學(xué)生的心靈貼近了，情感溝通了，教育起來自然就水到渠成。
李鎮(zhèn)西老師說：“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。”“愛心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。”我們深深地被李老師的愛心、童心、耐心、真心、信心所感動(dòng)，也為自己所從事的教育事業(yè)而自豪！這是愛的事業(yè)，是塑造心靈和人才的事業(yè)，是多么美好！多么神圣！雖然，我們沒有李老師那樣轟轟烈烈的事跡，我們只是一群普普通通的小學(xué)教師，但我們同樣擁有一顆顆善良、火熱的愛心，我們熱愛教師這個(gè)平凡中蘊(yùn)含著偉大的職業(yè)，打心眼里喜愛這些單純樸實(shí)、活潑可愛的孩子。
當(dāng)春風(fēng)灑滿了美麗的校園，桃林喜得怒放紅顏，暖風(fēng)像園丁心底流出的溫泉，滋潤(rùn)出一派秀色絢麗嬌艷。為師者，像風(fēng)，像雨，更像春天的陽(yáng)光﹗各位教師朋友，讓我們攜起手來，用師愛溝通師生之間的心靈，用師愛使教育走向真正的成功，用師愛托起明天的太陽(yáng)！
謝謝大家!
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好！
朋友們，當(dāng)夜闌人靜的時(shí)候，我的耳邊常會(huì)傳來那熟悉的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我至少?gòu)闹懈惺艿搅艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
我，踏上工作崗位才不久，但我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力；這種愛是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”，是博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我們的李秀英園長(zhǎng)就用那真愛，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心，并深深地感染了我。去年幼兒園剛剛開設(shè)小小班，李園長(zhǎng)親自蹲點(diǎn)。小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋，她全然不顧，孩子慢慢在她懷里安靜下來，一如找到了母親般的依靠；孩子大便在身上了，她和老師阿姨一起，給小寶寶洗臀換褲子，并不理會(huì)污物也濺上了她的褲襪。大家想想，她是一位園長(zhǎng)啊！如此地平易近人，如此地樸實(shí)無華。孩子吃魚蝦，她一起來剝殼剔骨；孩子們不肯睡覺，她又拍又哄……孩子們親切地稱她為“李老師”“園長(zhǎng)媽媽”。當(dāng)家長(zhǎng)們知道這位給孩子們喂飯、擦屁股的就是園長(zhǎng)時(shí)，大家不由感慨道：“我們把孩子放在這里絕對(duì)可以放心了。” 一個(gè)放心道出了李園長(zhǎng)的拳拳愛心，也讓我深深明白：教師的事業(yè)是良心的事業(yè)，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎能不全身心的去愛他們呢？
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟摹袄蠋熢纭保划?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋�(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。
“學(xué)高為師，身正為范。”今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的'并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單的理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。大家都知道，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)在騰飛，要促進(jìn)昆山兩個(gè)率先的實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)代化進(jìn)程，改善昆山的投資環(huán)境，提供一流的、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，我們責(zé)無旁貸。我愿意和大家一起，以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。
大家可曾想過？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽(yáng)。
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好！
俗話說：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來。”孩子的父母把孩子交給我們，我就應(yīng)該把一顆愛心全部奉獻(xiàn)給他們。我知道，只有愛孩子的人，孩子才愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”愛是教育的魂，愛是成功教育的原動(dòng)力，因?yàn)橛袗鄄拍軌虺绺摺o私的愛學(xué)生。
我教書已有二十四個(gè)年頭，自從我登上三尺講臺(tái)的那天起，我就努力的用自己博大的愛心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，全心全意的關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
如今，我不是班主任，可我毫不夸張地說，我是一位名副其實(shí)的副班主任。我除了教好我的學(xué)科之外，我還從各個(gè)方面關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。天冷了，我會(huì)提醒他們加衣服；路滑了，我會(huì)囑咐他們多加小心；吃飯時(shí)，我會(huì)叮嚀他們買熱湯熱飯；生病了，我會(huì)頭對(duì)頭給他們量體溫，并及時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)系，我還親自帶他們?nèi)タ床 ?/p>
遠(yuǎn)的不說，就說去年的一個(gè)上午，我上完第四節(jié)課，我班的蘇迪同學(xué)噙著眼淚來到我面前，說是不舒服，我看她滿臉通紅，看上去確實(shí)病了，我給她家人打電話卻聯(lián)系不上，于是我就親自馱著她去了二院……瞧完病，我馱著她回到我家時(shí)，已過了中午十二點(diǎn)，我又趕緊給她做了可口的飯菜，飯后，我催他去床上休息一會(huì)兒，可等我收拾完后，我已經(jīng)沒有了休息的時(shí)間……
現(xiàn)在，我既是我們博平鎮(zhèn)中的知心姐姐，又是溫馨園的媽媽。我更加像姐姐愛護(hù)弟妹，媽媽痛愛兒女一樣，全身心的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注那些特殊家庭的孩子。我班的竇夢(mèng)晨，只有父親一個(gè)親人，有時(shí)父親出外打工，夢(mèng)晨放學(xué)回家吃飯，只得自己現(xiàn)做，于是我就讓他去我家吃飯……
類似的事情，我在教書的二十四個(gè)年頭里，已不知做了多少件，可以說，我把全部的愛都傾注給了學(xué)生。正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我，正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，學(xué)生也喜歡我，親近我，也愿意給我說心里話，甚至許多學(xué)生畢業(yè)后還一直和我保持著聯(lián)系。
有了愛，地更闊，天給藍(lán)；有了愛，花更艷，草更芳。老師們，用我們博大的愛，去愛我們身邊的孩子吧，用我們無私的愛，去托起明天的太陽(yáng)吧！
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸能代表中學(xué)教師在此講話，那說點(diǎn)什么呢？沉思之余，不想說什么鏗鏘激越，不想說什么華麗典雅，最想說的便是實(shí)實(shí)在在的心里話。
寒來暑往，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間我的教學(xué)生涯已走過12個(gè)春秋冬夏，這XX年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，竟匯成了教學(xué)歷練的金色年華！畢業(yè)于這所中學(xué)，又工作于這所中學(xué)，沉積太多感慨，積攢太多愛戀！
多少老教師幾十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沒有半點(diǎn)含糊，沒有半點(diǎn)懈怠；多少新教師，潛心鉆研，奮力拼搏，剛剛由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，卻能毫不松弛、毫不遜色的擔(dān)起責(zé)任。過程中摻雜了多少無奈、委屈，甚至尷尬，關(guān)于付出與收獲的比例，誰沒有思想，誰不會(huì)衡量，可面對(duì)這些未來之星，看著那一雙雙渴求的眼睛，我們沒有精力體味是否平衡，為什么直到今天教師仍是紅燭、仍是孺子牛，只因一名師者放不下他的學(xué)生毫不亞于父母放不下他的孩子。面對(duì)自己的學(xué)生，多少時(shí)候我們也想逗你開心，也想把責(zé)任甩到一邊兒和你們瘋玩兒到一起，多少時(shí)候我們知道你那只是調(diào)皮，那是成長(zhǎng)的必然，多少時(shí)候我們心疼，你們也累啊，多想摸摸你的小腦瓜，用微笑包容著！可是不行啊，心中的那份使命硬是把我們戴上了“老虎”、“夜叉”之類的面具，這使命的迫切，常讓我們亂了方寸甚至違背原則，當(dāng)良苦用心不被理解甚至遭到懲罰的時(shí)候，除了苦澀期待著將來你會(huì)明白、終究你會(huì)懂得，卻無法不將那份執(zhí)著一如既往、進(jìn)行到底。當(dāng)看著自己的學(xué)生一天天進(jìn)步，由一張白紙變得五彩繽紛的時(shí)候，我們的付出，值了！那一刻，似乎滿足，我們的付出有太多的收獲：你們的收獲便是我們最大的收獲！
多少次面對(duì)新生而喜悅，又多少次面對(duì)離別而糾結(jié)，當(dāng)你們從稚嫩逐漸羽翼鋒芒的時(shí)候，那是送給老師最好的禮物，卻又成了苦澀離別的充分理由，當(dāng)你們一飛沖天、振翅翱翔的時(shí)候，這離別的傷懷也變得欣慰愜意了！
同學(xué)們，不管你是風(fēng)雪中的臘梅，還是溫室中的牡丹，還等什么，拿出你的朝氣，抱定你的志愿，爭(zhēng)撒芬芳，搶奪嬌艷，用優(yōu)異把母校妝點(diǎn)的更加奪目、更加絢爛！
老師們，偉大源于平凡，平凡孕育偉大！我們身為人民教師，我們擁有合格的師德，我們肩負(fù)拯救人類靈魂的重任，這意味著我們沒有理由不為人師表，沒有理由不反思進(jìn)取，沒有理由不視生如子，沒有理由不全力以赴！讓我們用更努力、更給力的實(shí)際行動(dòng)，詮釋我們的真誠(chéng)，詮釋我們的奉獻(xiàn)！讓我們齊心協(xié)力，構(gòu)造一個(gè)求真的知識(shí)世界，構(gòu)造一個(gè)向善的人際世界，構(gòu)造一個(gè)優(yōu)美的心靈世界。讓我們架起和諧奮進(jìn)的橋梁，讓我們托起明天的太陽(yáng)！
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿8
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《托起明天的太陽(yáng)》。
不知同學(xué)們是否注意過這樣一幅畫，一雙手托著一輪火紅的太陽(yáng)，背景是一片燦爛奪目的綠色。那輪火紅的太陽(yáng)代表著我們的未來，奪目的綠色代表著青春，而托起青春的那雙手，一只是知識(shí)，另一只手就是一個(gè)人的品德。
青少年應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
通過學(xué)習(xí)《崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人》這本書，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)沒有品德支撐的人生就像干涸的河床，心靈的雙槳不可能蕩起清澈的漣漪，生命不會(huì)演奏出華彩的樂章。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：誠(chéng)信是青少年最基本的道德準(zhǔn)則，誠(chéng)信是立國(guó)之本，誠(chéng)信是社會(huì)的奠基石。
小時(shí)候，我們牢記“狼來了”的故事，我們崇尚商鞅的立木樹信，我們唾棄那個(gè)不講誠(chéng)信而自食惡果的周幽王。唱著“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊……”我漸漸地長(zhǎng)大了。可是不知從何時(shí)起，我對(duì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人產(chǎn)生了懷疑。一次媽媽去醫(yī)院買藥，竟然被醫(yī)院門口的醫(yī)托騙去了所有的錢，回來后媽媽哭著對(duì)我說：“以后千萬不要相信任何人！”每次爸爸臨上班時(shí)都說：“你自己在家，誰敲門也別開”。我上學(xué)走時(shí)，媽媽總是一再叮囑：“孩子，千萬不要和陌生人說話，當(dāng)心被拐騙了。”天啊，這是怎么了，我還是一個(gè)孩子啊！我不想過這樣恐怖的日子！我不愿看到眼前熟悉的生活情形：大街小巷到處都是辦x證的電話號(hào)碼；假憑、假x證漫天飛；劣質(zhì)奶粉致使幼小的生命過早地告別人世；米邦塔仙人掌掃蕩全國(guó)十一個(gè)省，從南到北人們的心被扎得鮮血淋漓，被染綠的大米剛被查處，被染紅的炸雞腿又出現(xiàn)在餐桌上，種種這些怪現(xiàn)象，難道只是“蘇丹紅”惹的禍？
我想不通真的想不通，從此我不再唱“我們的祖國(guó)是花園”。一度，理想的天空被陰霾籠罩。思想決定行動(dòng)，我不再相信任何人，自己做錯(cuò)了事怕受罰拒不承認(rèn)，我不再努力學(xué)習(xí)，反正大學(xué)文憑可以買嘛！老師非常痛心，多次找我談話，她說：“天下沒有免費(fèi)的午餐，騙子總與傻瓜同行，不要看錯(cuò)了世界，卻說世界欺騙了你，失足你可以馬上恢復(fù)站立，失信你永遠(yuǎn)難以挽回。”
接下來，我們參加了上級(jí)組織的“中華魂”系列讀書活動(dòng)，正如高爾基所說：讀一本書，就是和許多高尚的人在談話。
在讀《崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人》一書時(shí)，我被其中的內(nèi)容深深吸引：寧死不說假話的劉志丹、言行一致的田家英、嫉惡如仇的任長(zhǎng)霞、愛生如子的吳玲，他們用人性的光輝點(diǎn)燃了我理想的火炬！
于是我明白了：生活沒有旁觀者，當(dāng)你指責(zé)社會(huì)時(shí)，別忘記了自己就是這社會(huì)的一員。
“茍利國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之”，前有林則徐的熱血報(bào)國(guó)，后有“俯首甘為孺子牛”的魯迅，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”譚嗣同用生命抒寫出對(duì)祖國(guó)的真誠(chéng)。
大海的力量蘊(yùn)藏在每一滴水珠里，我是一滴小水珠，我要用七色光彩來回報(bào)太陽(yáng)的愛。
我平凡，但我并不平庸。我睡去感覺生命之美好，我醒來感覺生命之責(zé)任，我的責(zé)任就是呼喚我自己！我要做一個(gè)有知識(shí)的人，我要擔(dān)起建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的重任。我以書中的人物為榜樣，心中有路，腳下有路，與善良同行，與美德同行。我的生活充滿了陽(yáng)光，我的內(nèi)心激發(fā)了無窮的力量。我愛父母、愛老師、愛同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮又刻苦，期中考試我名列學(xué)年第2名，又被學(xué)校授予“小作家”和“小演講家”的光榮稱號(hào)。我欣喜，我又找回了自己。
有一首小詩(shī)這樣寫道：大理石雕成塑像，銅鑄成鐘，而我這個(gè)人是用真誠(chéng)制造的，即使破了、碎了，片片都是真誠(chéng)的，這就是我此時(shí)內(nèi)心的真實(shí)寫照！
我知道寫一個(gè)人只需兩筆，而做一個(gè)人卻需要一生。建設(shè)一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)更是需要幾代人的努力！
有報(bào)道說，我國(guó)每年由于信用問題造成的損失高達(dá)六千億元，中國(guó)人已經(jīng)因失信而付出了沉重的代價(jià)，所以建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)迫在眉睫，做好誠(chéng)信少年刻不容緩！擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球則國(guó)雄于地球，讓我們一起行動(dòng)起來，用我們的忠誠(chéng)和汗水，來書寫無愧于歷史和未來的“誠(chéng)信”大，讓我們用誠(chéng)信托起明天的太陽(yáng)！
謝謝大家
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁：
大家好，我今天演講的題目是《用奉獻(xiàn)托起明天的太陽(yáng)》。
人們常用：“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”謳歌教師的無私，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一生的勤勤懇懇，他們的奉獻(xiàn)是那么令人感動(dòng)，著名教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這樣無私奉獻(xiàn)的場(chǎng)景發(fā)生在我的身邊，隨時(shí)隨地的奉獻(xiàn)，隨時(shí)隨地的感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我們的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)歌謳歌我們的職業(yè)，但是我是教師，一名從事教育的工作者，我可以深深思索最?yuàn)W秘的哲理，我也可以采集如花的詩(shī)句構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇，我愛我平凡的事業(yè)，我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
來到中心小學(xué)十年了，我的同行們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的事跡每時(shí)每刻讓我感動(dòng)。春季，中心小學(xué)、一小合校，向往了許多年的漂亮的教學(xué)樓落成了，這對(duì)于老師，對(duì)于孩子們是個(gè)歡欣鼓舞的消息。可是，合校面臨著許多瑣碎艱苦的工作。學(xué)校的教具、儀器、圖書、桌椅都要搬家，是老師們用柔弱的雙肩擔(dān)起了這沉重的工作。很多天的加班加點(diǎn)，沒有一個(gè)人喊苦喊累，很多年輕的女教師在家里沒干過體力活，可是這樣的搬家時(shí)時(shí)刻刻在鍛煉著他們，一個(gè)人抬不起來的桌子、儀器幾個(gè)人抬，裝車、卸車。手砸破了，流血了，就貼上一張創(chuàng)可貼繼續(xù)干。儀器需要輕拿輕放，搬過來要進(jìn)行清理、清洗、歸類，重新登記排放，老師們每天有繁重的教學(xué)任務(wù)，要上課、備課、聽課、批改作業(yè)，他們擠出課余時(shí)間參加勞動(dòng)。春寒料峭，不斷的弄涼水，手上裂出了口子，被鋒利的玻璃劃破了，鮮血直流，可是繼續(xù)戰(zhàn)斗。上萬冊(cè)的圖書也經(jīng)歷了搬家，裝車、卸車、手抱肩扛都搬到三樓，歸類、整理、編號(hào)、造冊(cè)、登記，教師成了搬運(yùn)工、裝卸工。又是多少個(gè)雙休日啊！剛剛合并的學(xué)校，一切都要重新開始，所有的檔案、資料要進(jìn)行整理，1000名學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，教師檔案，所有學(xué)科、科目檔案，許多老師廢寢忘食，夜以繼日，回到家里工作到半夜是經(jīng)常的，很少有人因?yàn)閭�(gè)人原因請(qǐng)假，哪怕帶著病痛，加班加點(diǎn)已經(jīng)成為一種工作習(xí)慣。人們稱這里是黃埔軍校，不是指這里多么嚴(yán)苛，而是指這里的老師們都有一種精神，那就是無私奉獻(xiàn)。
剛剛搬進(jìn)教學(xué)樓，學(xué)生滿心歡喜，處處好奇。安全也被提上日程，教師又付出多少心血啊！安全教育，疏散演練，安全知識(shí)競(jìng)賽，使安全觀念深入人心。一年以來，無任何安全事故，我們欣慰的同時(shí)深深體會(huì)到的是我們的老師付出了多少辛勞啊。
新教學(xué)樓，到處寬敞明亮，雪白的墻壁，雪白的地磚，那時(shí)大門口、院子里、操場(chǎng)上還有工人在建筑施工，平常滿地是土，雨雪天氣，滿地是泥。衛(wèi)生工作擺在眼前，很多教師帶頭趴在地上用抹布、用鋼絲球擦拭污跡，帶頭用墩布一遍又一遍的示范，手把手教給學(xué)生擦地，常常揮汗如雨。
這樣瑣碎復(fù)雜繁重的工作絲毫沒有影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在鎮(zhèn)里、市里組織的各科知識(shí)競(jìng)賽中，在一次次的考試中，我們的學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，向?qū)W生、向家長(zhǎng)、向社會(huì)，交上了一份滿意的答卷。
在迎接省督導(dǎo)評(píng)估中，還是這些教師，精心備課、講課，鉆研教材，鉆研教研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的多媒體課件的制作和操作技術(shù)，又是多少個(gè)沒有休息的雙休日，多少個(gè)不眠之夜啊！一遍又一遍地試講，一次又一次虛心地教研。我們圍繞三維目標(biāo)，圍繞教學(xué)改革，準(zhǔn)備出了一節(jié)又一節(jié)成功的多媒體整合課例，走在了全鎮(zhèn)的最前列。這都是集體備課的結(jié)果，我們的老師不斷變換角色，可以是教研主持人，可以是授課教師，也可以是積極參加研討的教師。多少汗水和努力啊！
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，這是一個(gè)上進(jìn)的集體，這是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，這是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的集體！正是我的教師同行們，每時(shí)每刻感動(dòng)著我，以至于在寫這個(gè)稿子時(shí)，一次又一次心潮澎湃，一次又一次淚濕眼眶，我為在這樣的集體中而感到驕傲、自豪！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，在老師們的辛勞和汗水中，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代、規(guī)范、漂亮的中心小學(xué)展現(xiàn)在我們眼前，也展現(xiàn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、展現(xiàn)在所有老百姓眼前，我們的艱苦工作得到人們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”讓我們做葉的事業(yè)吧！沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈的事跡，我們又默默地投身到平凡的工作中，而我們的價(jià)值也在這平凡中閃光。
詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)句這樣寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”雖然我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了托起教育明天的太陽(yáng)，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
謝謝大家！
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好！
夜闌人靜，耳邊又響起了那熟悉的聲音，師者，傳道授業(yè)解惑也，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。或許，這只是簡(jiǎn)單的詩(shī)文，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但它足以概括一個(gè)教師的圣潔和偉岸。
記得在我讀小學(xué)的時(shí)候，雖然那時(shí)的校舍環(huán)境不如人意，但我們這群山里孩子的學(xué)習(xí)卻始終從未間斷過，老師為了能讓我們這群山里孩子學(xué)到更多的知識(shí)，每天都堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的上好每一節(jié)課，課外總是仔仔細(xì)細(xì)的幫我們每位學(xué)生輔導(dǎo)。為了我們這群山里孩子，我們的老師在自己的工作崗位上始終是那么的兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在耕耘的那方凈土里，他們甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，如今我離開小學(xué)已經(jīng)有八年了，雖然那時(shí)教過我們的老師有的現(xiàn)在已經(jīng)離開了人世，但他們的那種精神卻始終印在我的腦海里。
也許,從那時(shí)開始,心中變萌發(fā)了當(dāng)教師的愿望.于是帶著一份懵懂 憧憬,我走進(jìn)了寧師.在將近兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)中,我才慢慢知道,為人師表是多么地不易,我又想到,在不久的將來,我也將走上三尺講臺(tái),此刻,我感覺到自己肩上責(zé)任的重大.都說,老師是高高的航標(biāo)燈,假若沒有燈油,我們又怎樣為學(xué)生們照亮前進(jìn)的路途呢?
所以,作為師范生的我們,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該腳踏實(shí)地地學(xué)好各種文化知識(shí)技能,充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)取在學(xué)生心目中做一名博學(xué)多才的導(dǎo)師.除此之外,言傳身教也是非常重要的,要知道,我們的言行舉止都時(shí)刻影響著孩子們.譬如:彎腰躬背的習(xí)慣你改了嗎?等等
此外,我們不僅僅是要做到"學(xué)高為師,身正為范",我們還要用一種大愛來對(duì)待孩子們,愛孩子.冰心說過:愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)花開,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫.
同學(xué)們，八年前的我們都還是一名小學(xué)生，那時(shí)的我們深刻感受著教師授予我們的一切，如今的我們已成了一名師范生，我們更應(yīng)該感受到國(guó)家和社會(huì)賦予我們的責(zé)任和使命，為了祖國(guó)的發(fā)展和未來，為了這份天底下最偉大的事業(yè)，讓我們共同攜手托起明天的太陽(yáng)。
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好！
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國(guó)教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名小學(xué)教師；
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里，<蓮 山 課 件>會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績(jī)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！
用愛托起明天的太陽(yáng)演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好！
雄鷹能夠翱翔天空，是因?yàn)樗兄鞣{(lán)天的使命；綠葉能夠回歸大地，是因?yàn)樗兄鴮?duì)根深深的眷戀；煙草人能夠在平凡崗位上真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，是因?yàn)槲覀冇兄百|(zhì)量第一，顧客至上”的信念。任何產(chǎn)品要想獲得大家的青睞，最根本的還得要看質(zhì)量，良好的、過硬的、穩(wěn)定的質(zhì)量才是企業(yè)立足的基石。好聽的名，鋪天蓋地的廣告，大張旗鼓的渲染，都不會(huì)穩(wěn)定這一基石。所以，我們必須視責(zé)任如泰山，視產(chǎn)品在手中，質(zhì)量在心中，真誠(chéng)在每一道工序中，才能使企業(yè)在可持續(xù)發(fā)展的道路上充滿生命和活力。
我們都知道，一臺(tái)機(jī)器它是由成千上萬個(gè)功能各不相同的零部件組合而成的，設(shè)備運(yùn)行效果的好壞、功能是否正常發(fā)揮、配合是否準(zhǔn)確到位，都取決于每個(gè)零部件是否發(fā)揮了自己的作用。企業(yè)就像一臺(tái)機(jī)器，各個(gè)職能部門就是機(jī)器的傳動(dòng)軸，我們就是機(jī)器的零部件。一個(gè)企業(yè)無論他的產(chǎn)品廣告有多么漂亮、包裝有多么華麗，但是如果質(zhì)量不好，那么這個(gè)企業(yè)的生命也將是短暫的，因?yàn)樗麤]有用自己的質(zhì)量和信譽(yù)來奉獻(xiàn)給消費(fèi)者和顧客，很可能會(huì)損害到消費(fèi)者的利益，所以，我們只有在生產(chǎn)過程中做到層層把關(guān)，點(diǎn)點(diǎn)控制，那么所生產(chǎn)的產(chǎn)品才有可能保證質(zhì)量，成為人們心目中信的過的產(chǎn)品。而我作為這臺(tái)機(jī)器當(dāng)中的一個(gè)小小零部件，我關(guān)心著整個(gè)企業(yè)的發(fā)展，而此刻我要做的就是要發(fā)揮我這個(gè)零部件的作用、并且配合好周圍齒輪的運(yùn)行。
質(zhì)量在我心中——說明質(zhì)量是由人來控制的。不管在什么情況和條件下，人的因素是第一位的。人是管理機(jī)器的主體，人決定著質(zhì)量，而非機(jī)器決定質(zhì)量。實(shí)際上，我們都知道，產(chǎn)品質(zhì)量是由企業(yè)的每一位員工生產(chǎn)出來的，而不是檢驗(yàn)出來的！任何一個(gè)崗位的疏忽和輕視都會(huì)對(duì)企業(yè)的整體質(zhì)量造成不同程度的影響。我們都是企業(yè)的主人，企業(yè)的生存與發(fā)展和我們的生活息息相關(guān)，把握質(zhì)量就是給企業(yè)添磚加瓦，就是給自己創(chuàng)造財(cái)富。所以，我們只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，讓質(zhì)量是企業(yè)的生命這一觀點(diǎn)徹底的深入到我們的工作中去，不斷的生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，才能使企業(yè)在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有付出哪會(huì)有收獲，沒有汗水哪會(huì)有快樂。人生的幸福和快樂不是對(duì)物質(zhì)的享受，而是為了實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值；對(duì)工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的態(tài)度就是對(duì)生活的態(tài)度，只要我們能在生活中、工作中不斷的培養(yǎng)出熱愛勞動(dòng)、熱愛工作的心態(tài)，就能夠從中體會(huì)到辛勤勞動(dòng)給我們一生所帶來的快樂和充實(shí)，這種充實(shí)與快樂就是我們保證工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量的前提。
質(zhì)量是一個(gè)準(zhǔn)則，是一份忠誠(chéng)，是一份責(zé)任，質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)賴以生存的根本、是占領(lǐng)市場(chǎng)的關(guān)鍵。一個(gè)企業(yè)如果沒有了質(zhì)量，沒有了誠(chéng)信，也就沒有了市場(chǎng)，最終將失去生存的能力。那么，為了企業(yè)的發(fā)展和繁榮，同時(shí)也為了我們自身生活的安定，請(qǐng)加入到全面質(zhì)量管理中來吧，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)和總結(jié)我們的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，用我們的真誠(chéng)，托起明天的太陽(yáng)，共同攜手為不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量奉獻(xiàn)自己的力量吧。
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