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民俗風(fēng)情作文(7篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的民俗風(fēng)情作文，希望對大家有所幫助。
民俗風(fēng)情作文1
嘿，你們好啊！你們有過民俗風(fēng)情主題研究的活動嗎？我跟你們說啊，我們班這段時間一直在弄呢。你們想知道我的感想嗎？呵呵，我就不告訴你。算了，我還是跟你說一說吧。
通過這一次的綜合實際活動，我收獲了很多的東西。比如說我知道了陶藝的歷史、哪里的陶藝最有名、陶藝該如何做，以及陶藝有哪些名人。這一些知識，我想我哪怕老了，任然會記憶猶新。再比如說我更加清楚的了解到了團結(jié)是什么，就像課文《手指》告訴我們的一樣，一根手指再強大，再厲害，也不如五根手指團結(jié)在一起更強大，更厲害，并且無人能敵，無所不能。
但是我也覺得我們處處是漏洞，一點都不完美。為什么呢？我們總是有著這事那事，壓根就沒有為集體著想，只想著自己，一直知道了最后，我們才像油鍋里的螞蟻一樣，著急起來了。好不容易湊到了一個人的家中，但老天卻故意為難我們，將他家的電腦給弄壞了。沒辦法，最后就到了我家。
到了我家之后，我們錄了一遍，結(jié)果被一個同學(xué)給刪了，于是我們就又得重新找個時間弄。我們就都責(zé)怪那個同學(xué)，其實我們也有錯誤，要是我們的電腦技術(shù)好一點，就可以將剛才錄的視頻給找出來的。
所以到了最后，我們是在學(xué)校弄完的，也就是昨天。我們給董老師看了一下，董老師說可以，我們懸著的心就落了下來。
如果我們每一個人都能各讓一步，我相信，我們的PPT會寫的更好。哎呀，不跟你說了，我得要去修改一下PPT了，再見！
民俗風(fēng)情作文2
從小我就喜歡各地的民俗風(fēng)情，那好像是清明節(jié)過后的幾天，爸爸帶我去了那里——西雙版納。
我和爸爸下車，看到傣族人正坐在河邊獨木橋上，歡迎各地來訪的游客，再看看喝道路兩旁的大大小小不計其數(shù)的攤位：有賣涼雞的，有賣蔬菜的，有賣水果的……。這些攤位排成了一字形，熱鬧而又整齊有序。這就是人們所說的趕擺，而潑水節(jié)期間的趕擺是最熱鬧的，而潑水節(jié)增添了斑斕的色彩。你瞧那位少女，身著質(zhì)地考究的筒裙：紅紅的，像一團燃燒的火焰，像蟬翅，又像彩蝶的翅膀，輕柔而美麗，簡直跟舞臺上的少女沒有什么兩樣，粉紅的……一個天地，一個花團錦簇的世界。
說起西雙版納，不由得讓人想起傣族自治州，那天正好趕上傣族潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族最大的節(jié)日，為此許多游客專程趕來。
在潑水節(jié)期間，雖然大家都不相識，但都互相盡情的潑撒著，如果有人把水破到你身上，不要著急，那是他送給你的美好祝福，聽傣族人講，潑水是幫你洗去你去年一年的不順，重新迎接新的美好的一年，爸爸也趕忙拿來兩個大水盆，我也緊緊尾隨著，不想錯過任何一個精彩的瞬間，可還沒等我開機，就被其他的游客澆了個透。
這次履行不僅從我從玩耍中獲得知識，還是得我感受到傣族熱的好客！
民俗風(fēng)情作文3
1. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
2. 按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
3. 值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
4. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
5. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
6. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
7. 文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮
8. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
9. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
民俗風(fēng)情作文4
陽春三月，鳥語花香。3月31早上，在韋銀好校長的帶領(lǐng)下，我們來到了小欖民俗博物館參觀。
小欖鎮(zhèn)有著800多年的歷史，有著800多年的文化，民俗文化傳承的是先輩們在這片土地上的汗水，來自先祖流傳下來的種種文化，構(gòu)筑起菊城——小欖的獨特風(fēng)韻。
小欖鎮(zhèn)舊同寅醫(yī)院經(jīng)過改造修復(fù)，以“小欖民俗博物館”的身份再次出現(xiàn)在我們面前。時代在飛速發(fā)展，很多老物件被新時代的科技產(chǎn)品取代，一些民風(fēng)民俗也漸漸消失，而它小欖同寅醫(yī)院則以原址來變身為小欖民俗博物館，那是年代符號的保留。民俗博物館沿用了舊同寅醫(yī)院的'基本布局，運用多種文化元素重現(xiàn)在人們的視線中。我們進入博物館，小欖人以前的生活點滴，生活方式呈現(xiàn)在大家的眼前。每一層樓都有不同的民俗文化，每一種文化都特別讓人懷舊……一套齊全的工具、一張普通的椅子構(gòu)成了老一輩歲月的回憶；豐富美味的佳肴，充滿著人間煙花氣；齊全的藥材，熟悉的包裝袋，是許多人兒時的回憶。
窺一斑而見全豹，民俗文化作為傳統(tǒng)文化的一部分，小欖人民八百多年來生活印痕在博物館內(nèi)生動地呈現(xiàn)，見證了民俗文化的演變歷史。我們將滿懷熱血地將這些傳統(tǒng)文化一代代傳承下去，讓小欖民俗文化內(nèi)涵的深度和廣度不斷延伸。
慶百年華誕，抒家國情懷；小欖，是新舊小欖人的母親；小欖的民俗文化，永遠都被賦予著情懷！
民俗風(fēng)情作文5
今年過年，我們?nèi)チ她堄瓮馄偶摇Ｍ馄艤?zhǔn)備了很多年貨，樣樣都體現(xiàn)了龍游的年味民俗。
發(fā)糕是這座小城最正宗的“年味”，因為發(fā)糕代表了“年年發(fā)，步步高”的美好愿景。每逢過年，外婆就在自己家“炊糕”，還在發(fā)糕上用“洋紅”點幾下，喻意好彩頭。
八寶菜，即用八種蔬菜混合炒在一起，紅紅綠綠的，看著很誘人，其實這是為了人們酒肉后清理腸胃的一道素菜。
蔥花饅頭的味道好極了，它的做法是先把五花肉剁碎，然后再將筍沫和蔥花拌在一起，塞進饅頭里，蒸熟后就是香噴噴的了。
芋頭肉粽是我最愛吃的，它是用芋頭和五花肉拌在一起的粽子。
大年三十這天，我和姐姐一起把大門上的舊對聯(lián)換下，貼上新的。晚上，外婆還送我一個大公雞燈籠，這也象征著“紅紅火火”吧！
過年，必然少不了鞭炮，無論是白天還是黑夜，鞭炮聲、煙花聲不絕于耳。還有象征著一家人團圓的年夜飯，大家說說笑笑，溫馨愉快的吃完了。
外婆家的年味很濃，這個年過的很開心！
民俗風(fēng)情作文6
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬戶曈曈日。總把新桃換舊符。描繪了我國人民歡度春節(jié)盛大的喜慶情景。爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志、喜慶心情的流露。經(jīng)商人家。放爆竹還有另一番意義：他們在除夕之夜大放炮仗是為了新的一年大發(fā)大利。不過，據(jù)舊習(xí)認為，敬財神要爭先，放爆竹要殿后。傳說，要想發(fā)大財者，炮仗要響到最后才算心誠。
我的故鄉(xiāng)浙江和全國許多地方一樣，過年時都有一樣的風(fēng)俗。如：守歲，我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣，俗名"熬年"。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。根據(jù)宗懔《荊楚歲時記》的記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習(xí)俗。守歲的習(xí)俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。吃年夜飯,孩子們在玩耍放爆竹的時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌的時刻，年菜都在前幾天做好了，而年夜飯總要在年三十當(dāng)天掌廚做出來。在北方，大年初一的餃子也要在三十晚上包出來。這時家家的砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時，家家戶戶傳出的砧板聲，大街小巷傳出的爆竹聲，小店鋪子傳出的"劈劈啪啪"的算盤聲和抑揚頓挫的報帳聲，再夾雜著處處的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。
除了這些以外，我的家鄉(xiāng)還有一些不同的民俗。我就舉其中一個來說吧。
民俗風(fēng)情作文7
最近我們班舉行了民俗風(fēng)情小組活動，是為了什么？是為了讓我們體驗當(dāng)老師的感覺，同時我們把我們準(zhǔn)備的課件放到網(wǎng)上讓那些不知道這些民俗風(fēng)情的人學(xué)習(xí)。
在這次小組活動里我學(xué)到了許多知識，就拿潑水節(jié)的活動來說，以前我以為潑水節(jié)只用潑水，不過經(jīng)過這次小組活動我了解了許多潑水節(jié)的活動，雖然在這次活動中我覺得還不錯，但是我們組也有一些不足的地方。不足的地方在于小組不團結(jié)，在董老師剛布置不久我們組就發(fā)生了矛盾，這使我們比別的組做的質(zhì)量要爛一些。剛開始我們以為不會有麻煩了，可是萬萬沒想到我們組又發(fā)生了“災(zāi)難”，就這樣我們組分分合合合合分分。第二個問題是組長的態(tài)度，之前我們在錄音的時候因為組員的口誤而大發(fā)雷霆，我們都知道組長是因為太著急了所以才會這么惱火，不過她把她的怒氣施發(fā)在組員身上就是她的不對了，孔子說過“己所不欲，勿施于人。”而我們組長就是一個反面教材。不過我們組也有許多好的地方，比如說我們的PPT做得精致，錄音的聲音比別人響亮。但是我也有一些不足的地方，比如我不應(yīng)該責(zé)怪組員。
在這次我們組活動中我們有許多的麻煩，但是我堅信只要我們團結(jié)就能克服一切困難。
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