美麗的風景線作文

時間：2021-10-12 18:14:30 美麗我要投稿

美麗的風景線作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的美麗的風景線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的風景線作文

美麗的風景線作文1

　　蠟燭的美，是絕唱的美，其實，看似一件不起眼的小事，往往是生活中最美的一道風景線。

　　——題記

　　天氣灰蒙蒙的，烏云籠罩著天空，天空仿佛潑了墨一般，使我的心壓的沉沉的。走在路上，我低咒了一聲，看著陰晴不定的天氣。便小跑了起來。可天空似乎在跟我作對似的。如豌豆大小的水滴浸透在我的身上。使我寒冷的打了一個顫。雨聲淅瀝。這濕漉漉的雨宛如我濕漉漉的心情，無奈和惆悵的情緒在我心間涌動著，看著越下越大的雨，身上沒有一點干的地方。我無奈的嘆了口氣，也放棄了小跑，想找個地方躲一下雨，站在有擋雨的地方，各色行人匆匆而過，每個人打著一把傘都顯得形色匆忙。暮然看到一個模糊的聲影？

　　我小跑過去，想要一探究竟，“為什么還有人不躲雨？”仔細一瞧，才發現是一位老人清潔工在認真的打掃著地面只見她穿著白色長衣，橘色背心，那經過歲月無情拍打過的臉上留下了幾條深深刻在臉上的皺紋，弱不經風的身子，好像隨時都會被風吹倒似的。她手握掃帚，掃一下，退一步，快禿的掃帚在她的手里運用自如，那些枯黃的樹葉經過她的掃帚，再頑皮也會變得服服貼貼了。忽然她蹲了下來，把掃帚放在一邊，身體緊靠一個垃圾桶，一只手伸進了垃圾桶，只見她的胳膊困難地動著，那張布滿皺紋的臉上一下子變地嚴肅起來，額頭上的青筋露了出來，豆大般的雨水順著灰黃色的臉頰流了下來，身上的衣服沒有一處干的，可依舊在堅持不懈的打掃著，我靜靜的看著，沒有再去躲雨，看著她一絲不茍的.打掃著地面的每一個角落。心中又生了一層感動。直到那地面沒有一絲落葉和垃圾的痕跡才把她略微坨的背直起來。騎上車來到我的面前，親切地說：“孩子，怎么不去躲雨？傻愣在這干嘛？趕快回家換一下衣服，別著涼。”我感動得點了點頭，或許是覺得垃圾桶那刺鼻的味道在空中漫散怕熏了我，只是笑著想我點了點頭，便匆匆用她瘦弱的身軀騎著。直到她消失在小道的盡頭才回神。”雨下的越小，心里的陰霾一掃而開。烏云并沒有因此散開，雨更是沒因此停止。回到家，依稀又又想那位清潔工那樸實的身影。”雖說沒有鮮艷的花，美麗的風景圖，但她那樸實的人卻構成那獨一無二的風景線。

　　生活中常常有一些無法言語的感動，從不會有人刻意地去尋找，因為那是一種樸素的真實，一種心靈震顫。她就像細雨，一滴一滴滲人心田。回味無窮。沒有靚麗的夜景，沒有高大青蔥的樹木，有的只有那樸實，認真的身影，她大部分的生命在為人們和所在的城市里為人們奉獻著，不求回報，于是，心弦，被波動。

　　水，清澈透明。其實，看似一件不起眼的小事，往往是生活中最美的一道風景線。

美麗的風景線作文2

　　在校園里，永遠都有一道特殊的、美麗的風景線，老師的身影。老師們盡心盡職地工作著，無私地將畢生所學知識傳授于學生。她們就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。我們的班主任就是這樣一位默默奉獻的好老師。

　　陳老師是一位熱愛工作的好老師，她經常帶病上課。有一次，陳老師感冒了，而且病得不輕，但她晚上掛針，白天還是堅持給我們上課。我永遠也忘不了陳老師那聲虛弱的“上課”，它好像一枚鎮定劑打在同學們的心頭。開始講課了，陳老師站都站不穩，只好先在桌角上靠一會兒，以求暫時的休息。老師的聲音也十分沙啞，有時甚至聽不清她在說什么。有時她會把眼睛閉上一會兒，稍作停頓再講。在那節課上，同學們聽得特別認真，平時愛說點悄悄話的同學這次也閉上了嘴。對老師一絲不茍的態度，我們只能夠用端正的坐姿和認真的態度來回報。在那節課上，同學們舉手似乎比以前更加積極了，發言似乎也比以前更加精彩了，也許這樣能使老師的病情有所好轉吧！一節課下來，同學們不僅收獲到了許多知識，還體會到了什么叫奉獻。陳老師好像也變得很精神了。最后，她輕輕地說了聲：“下課。”便端著作業本帶著欣慰的笑容離開了教室。

　　陳老師也很愛我們。還有一次，我不小心扭傷了腳，連走路都困難，同學們扶著我來到了陳老師的辦公室，她了解情況后，心疼地批評了我一句：“哎呀！你怎么這么不小心呀！”我聽得出來，那句批評中滿含著暖暖的愛。接著陳老師馬上幫我敷上冷毛巾，并且聯系了我的爸爸。我從醫院回來后已經是午飯時間了，因為我行走不方便，于是陳老師便叫同學幫我盛飯菜，陪我吃完后又替我倒掉剩菜，放好盤子。我的心中有說不完的感激。

　　陳老師很熱愛生活，幾乎每天都鍛煉，不管外面有多冷，不管身體有多累，她總是早早地來到學校，傍晚又是最后一個回家。在家里，她做好所有家務后還要批作業、備課，經常忙到深夜才睡。而且她對幾個頑皮的后進生也從不放棄一個，經常給他們補習，和他們談心，還經常上門家訪、輔導……

　　我認為，陳老師是所有盡心盡職的老師中最具代表性的一位，她為了學生付出了許多，卻從不求回報，只是希望我們能夠學到知識，并學以致用，長大后作一個對社會有用的人。

　　校園里那道最亮麗的風景線？？老師的身影，一直亮在我們每個同學的心中。

美麗的風景線作文3

　　“風景”這個詞語相信我們每個人都很熟悉吧！我們身邊出現過許多美麗的風景，其中有我們難以忘記的，也有我們不曾留念的，許許多多。一個好人好事啊，都是一道風景，當我們發現后不知給我們什么感受，是深受啟發，還是毫無感受，都只有我們自己清楚。

　　在此之前，我被一道風景線深深的吸引住了，并且我深受啟迪，這一道風景線讓我永遠也忘不了。從那之后，我變得喜歡關心別人，幫助他人，我變得更喜歡關注某個風景，留戀身邊的一切事物。

　　在此，我把我心中藏著的那個風景說說。

　　在我讀初中時的一件事，我們班上有一個女孩，家里非常貧窮，根本就沒有經濟來源，但是她很努力，學習成績也很好，基本上每次考試成績她都名列前茅。她的心地也很善良，總是喜歡幫助講解難題，無論哪一個同學去請教她，她都會很認真仔細地講解給那人聽，不管是自己喜歡的同學，還是討厭的同學；不管有時間還是沒時間；不管是在學校還是在家里。她是我崇拜的對象，也是我全班所敬佩的人，不管是在老師眼里，還是同學眼里，她都是最優秀的一個女孩。因此，在我們班上乃至全校聲譽都很好。

　　因為她家非常困難，就連她生病，都舍不得去花錢治病，每次她都會堅強的與病魔作斗爭，從不會抱怨一句。有一次，她家里有個親人得了重病，急需拿錢去治病，但是她家里沒有一分錢能拿得出來，她一點辦法也沒有，整天愁眉苦臉，后來被老師發現后，馬上請求學校捐款，幫助她。在這次捐款中，由于全校同學和老師幫助她，使她的親人得以治療。后來，他們家終于在愛心人士的幫助下渡過難關，經過這件事情后，她對所有人都心懷感激，并且幫助了更多的人，雖然她做了許多好事，很高興，但是馬上又難過起來，想到了更多的困難人。我每次見到她做完好事后，就用敬佩的眼神望著她，并且有更多的人像我一樣敬佩她。

　　記得汶川大地震那一年，她知道了這件事后，馬上號召同學捐款，在她和學校的號召下，全校師生捐出很大一筆錢，她家里本來就困難，但是她二話不說，捐了100元，并且早所有人之前捐出去。

　　就是這一個場景，被我深深地印入腦海中，并且使我更加敬佩她。從此，我便努力的向她學習，做一個樂于助人的人。

　　看到她的時候，我想到了雷鋒，想到了雷鋒精神，這種精神是我所向往的。我非常努力的學習她，學習雷鋒努力的改變自己，讓自己成為一個優秀者，一個樂于助人者。這道美麗的風景線將在我的心中，就讓它在我的心中根深蒂固吧！

美麗的風景線作文4

　　不知不覺地，我在這蕭瑟的秋風里已經漸行漸遠，踩著滿地的斷枝落葉，不言不語。我環視周圍的一切，透徹心靈的天空閃耀著醒世的藍色。我問自己，校園的美麗在哪里?

　　寂靜的晚自習，校長站在窗邊問：“是誰打碎了玻璃?”同學們個個都低著腦袋不作聲。我卻站起來大聲說：“老師，是班長。”奇怪，從那以后，同學們都和我疏遠了，回家告訴了媽媽，她說我：“你怎么長這么大了還死心眼啊!下次千萬閉上嘴。”我疑惑了，他們都不要誠實了嗎?可我要!

　　中考，未能考上理想的學校，一向不走后門的爸爸竟然也拉下臉去求人。那天晚上爸爸拉上我到一個主任家，那主任翹著二郎腿在沙發上噴云吐霧，見我們來，動也不動，只瞥了一眼爸爸手上大包小包的禮品。爸爸攤開我獲得的各種獎狀、證書。那人用余光一掃，“哼”地一聲，輕蔑地笑了。爸爸尷尬地站在那里，遞煙的手停在半空中。

　　于是，我再也忍不住了，收起一摞獎狀，對那張令人憎惡的嘴臉說：“不勞你費心，不愛上你這種學校。”說完立馬拽上我的爸爸，出了那扇本就不該進的門。正直，我要!

　　有棱有角的我，始終不太討喜，但是那天，一生最難以忘懷的那天，讓我不再彷徨。

　　那天，你站在講臺上講課，一個女生弱弱的喊了一聲報告。你看著她，問：“去哪了?都遲到了。”“我媽媽生病了，我送她去醫院……所以……所以遲到了。”她回答得甚是可憐。

　　“老師，她說謊了!”我站了起來，望了一眼門口的她，她的臉瞬間煞白。“你坐下，我知道你要說什么。”老師微笑地看了我一眼，轉而嚴厲地對那女孩說：“明天叫你媽媽來一趟學校!進來坐下。”她用冒著火的目光瞪了我好久，最終哭著跑走了。老師追了出去，留下木訥的我和一片片疑惑和責罵聲，我告訴自己不要怕，不要放棄!

　　課后，你找我到你辦公室，憐愛地拍拍我的肩頭說：“委屈了吧!老師都知道了。今天她和那個男生在樓道里我也看到了。老是覺得你很棒!其實每個人活著就不像是一塊花花綠綠的蛋糕，何必討得每個人的喜歡。有棱有角才活得精彩。你就像是這校園里最獨特美麗的風景線。”我緊咬著嘴唇，卻遏制不住直流的淚水，抬頭，觸及到的是你溫柔而又堅定的眼眸。是的，我再也沒有什么可怕的了。

　　不愿撫平棱角，因為那里有太多值得堅持的東西，也許再也不會碰到這樣的你，所以我愛這里，愛這里的你。

　　老師，校園的美因你而存在，是你裝點了校園的美，也裝點了我的夢，我愛我的老師，我愛這美麗的校園!

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