帶刺的玫瑰作文(匯編11篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的帶刺的玫瑰作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
帶刺的玫瑰作文1
交待喜歡玫瑰花的原因。
兒子一天天長大，從起初剛剛會爬，到現在已經可以自己在院子里玩耍了。玫瑰花也開了又謝，謝了又開，不厭其煩地重復著開放和凋零。
這一天，他和兒子坐在院子里玫瑰花的旁邊，仰望夜空，數著天上的星星。由于孩子還小，淘氣的揮舞著小手，一不小心被玫瑰花的刺扎了一下，“媽呀”一聲尖叫。奇怪的是，兒子沒有哭，轉過身來問爸爸：“為什么別的小朋友都有媽媽，受傷流血都可以找媽媽？我的媽媽呢？”他想過兒子總有一天會問這個問題的，于是笑笑說：“好兒子，媽媽就在你身邊呢!”兒子如同長二金剛摸不著頭腦，用食指點著自己的頭，眼神一片迷茫。當他看到那一叢鮮艷的玫瑰花時，似乎明白了，隨后邊跑邊大聲喊：“我有媽媽！我要告訴他們，玫瑰花就是我媽媽！”
原來玫瑰花的用意在這里。
“玫瑰花是媽媽，”他對兒子的反應出乎意料，“是啊，玫瑰花就是她：愛了一輩子，嘮叨了一輩子。”他笑了，一種曾經對她才有的微笑。
從此以后，每天給玫瑰花澆水、松土時，他總會加上一句：“親愛的，我們的兒子又長高了，他比別的孩子都懂事�！�
又過了幾年，兒子上初中了。每天放學回家后，兒子總市面帶微笑地跑到花叢旁邊，輕輕地說：“媽媽，我回來了。”他和妻子兒子是和睦的三口之家。
“兒子總市面帶微笑”？
又過去了幾十年，他終于老了，兒子也成家立業。他不行了，臨終前它的目光直直地盯著窗外，手似乎要抓住什么。兒子理解父親的心思，摘來一朵玫瑰花送到父親手邊。他吃力地轉過頭看著那朵鮮艷欲滴的盛開的玫瑰花，伸手要拿，剛碰到花時卻突然縮回——手被花下的刺扎了了一下。兒子這才意識到，剛才心急忘了把刺拔掉。兒子伸手要把花拿回去拔刺時，忽然看見父親的眼神中似乎帶有阻攔的意思，便又縮回了手。
他用盡最后一絲力氣把玫瑰花握在手中，眼睛緩緩閉上，氣息卻來越弱，但嘴角卻一直掛著一絲滿足的微笑，似乎在說：“我來了。”
帶刺的玫瑰作文2
燕子秋去春歸，是因為北方是它的家；樹葉春生秋落，是因為大地是它的家；一次次地踏上求學之路卻又一次次的歸心似箭，只是因為--家......
---題記
回首往昔，過去的道路上長滿了帶刺的玫瑰---雖然充滿坎坷，卻總是綻放美麗，而這其中帶給我淚水最多是“家”，帶給我歡笑最多的，也是“家”......
家：紅色的花朵
童年的時光，伴隨著陣陣笑聲度過。童年的回憶中，家是一朵綻放著香氣濃郁的紅玫瑰，我則是里面的一只小蜜蜂，貪婪而快樂地吸吮著愛的花蜜。我每天浸在父母濃郁的愛里，甚至可以說是衣來伸手，飯來張口。每天早晨，踏著清晨第一縷陽光，伴著父母的叮囑和嘮叨，我走向學校；中午回家，嘗完媽媽的一手好菜，又踏上學校的路；晚上伴著紅色的余暉，回到家后品嘗完一桌盛饌，游覽一番書海，便又進入甜美的夢鄉。雖然生活平淡無奇，甚至是三點一線，但我體會到家，是那么的溫馨......
家：帶刺的花莖
告別了童年，我踏入了人生的花季。然而，隨之而來的則是出外求學的問題。未來的道路漫長而充滿迷茫，為了多一盞前行的燈，我坐上了通往市里的火車，剛開始幾個月，熱血方剛的我充滿活力，可思念的煎熬卻讓熱血化作淚，讓活力變壓力。多少次，看著燕子北歸，落葉歸根，被思念的苦澀麻木的我已欲哭無淚。思念家的心情化作帶刺的花莖，刺得我的心很痛，流血之后的愈合，更是讓人心傷難耐�？酀乃寄�，只有更努力的學習獲回優異的成績和父母的笑臉，才是它的止痛藥。我努力學習只為忘卻花刺帶來的傷痛，更好的欣賞玫瑰的綻放。唉!家，你讓我感到那樣傷痛......家是帶刺的玫瑰，而我，在不斷地追尋著它的美麗，可漸漸地的發現，放下思念的刺，澆上辛勤的汗水，我才能欣賞到最美的玫瑰......
帶刺的玫瑰作文3
八月，正是夏季最熱的時候，烈陽高掛天空，蔚藍的天空映著軟綿綿的白云，鳥兒在樹上哼著美妙的曲兒。樹上的鳥兒都熱得跳來跳去，嘰嘰喳喳地埋怨著�；氐介焺e已久的校園，同學們斗志昂揚，已為新學期做好準備。
整理好宿舍內務，與母親相擁告別后來到了許久未見的戰場。不久，上課鈴響了，一位戴著口罩、穿著粉色裙子的女教師走了進來。初次與她相見，她先做了自我介紹，接著就開始了解班里的情況。她個兒不高，一頭栗色頭發。緊接著，她摘下了口罩，一張微圓的臉略施粉黛，一雙濃眉大眼，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。她看起來似乎很有學問。
剛開學，我們就闖了個大禍，違反了宿舍紀律，教官罰我們在外面站著。她來查寢的時候，恰巧遇到我們被罰。經過一番詢問后，她說了兩個字：“該罰！”當時天色已黑，家離校有段距離的她還是等我們回到床上才離開。
說她是“帶刺的玫瑰”是有原因的。一次課上，她在講臺上熱情洋溢地講著，一些嘴巴合不上的同學便開始在臺下騷動起來。她突然轉過身，水靈的眼睛凝視著前方，瞬間變得犀利，面容也不再笑意盈盈，此時，吵鬧聲漸漸壓低，壓低，直至消失不見。
雖然看她樣子好像很有學問，但我還是想一探究竟，看看是否符合自己的猜測。
母親從小告訴我，字如其人，兒時便開始培養我寫字的興趣。經過多年的訓練，我也寫得一手還算不錯的字。那天，一向追求卓越的我便去向她請教練字的技法。她當時正吃著美味的早餐，只見她放下口中的美味，便開始解答我的疑惑……修長的手指緊握鋼筆，頭往下低了些，柔和的目光認真觀察著字形、結構、布局。接著，她清了清嗓子：“你看，這個字左低右高、橫與豎之間要留白、橫鉤要稍凸……”一邊說著，一邊示范著。寫完，她仔細看了看，覺得還不夠滿意，又重新認真地寫了一遍。而后，她觀察了一下我的字，便指出我的錯誤之所在。此時，辦公室的燈忽明忽暗，昏黃的燈光照在她臉上，她的目光如媽媽般柔和。
早六晚十，是我們的初中日常，也是她的生活日常，玫瑰花在教室里，在操場上，在答疑解惑中……
帶刺的玫瑰作文4
贈人玫瑰，手留余香，殊不知嚴厲的高貴的玫瑰如后宮佳麗般渾身帶刺，扎的人痛哭流涕，自己卻轉過身沾沾自喜。
每個人對事態發展的認識不同，才促成了好心辦壞事。經常有人把扶不愿意過馬路的老奶奶作為茶余飯后的談資，詼諧幽默的背后更多的是異曲同工。不知不覺中，我們深情奉獻給他人的玫瑰花無數次地割傷別人的手指，甚至劈裂了友誼的橋梁，挫斷了親人的羈絆，打破了家庭中和睦的氣氛。月影傾瀉在花瓣，映出的不是經營的露水，卻是血色的淚水。
不要讓真誠的心傷害無助的人，我們的本意畢竟是善良。有弱的小海龜從老鷹的扣下，只因游客無知的涉足，生命如流星般逝去，游客驕傲地轉過身，錯過的正是那殘忍的血腥場面。染上色的天空下，他的笑愈發殘酷起來，他揚起的嘴角是死神般鋒利的鐮刀，肆意收割這些未成熟的生命。我們的筆鋒如何能措向這個心懷善念的仁愛之人?但現實總從結果追溯本源，虐殺生靈的不正是那充滿愛意的舉動嗎？
于是，為玫瑰拔去利刺，讓善舉成就美好成為必修的一課。溝通是實用的沙皮紙，打磨玫瑰的尖銳。只有在語言的碰撞下心靈才擦出火花，心意相遇以后才能真正地救他人于火海，才能規避善心的惡果。設身處地為他人著想，不以自己的熱心為中心，冷靜地壓抑住浮躁，只為涉足一世的榮譽感纏著老奶奶到處過馬路的孩子不可理喻。在復雜的現狀面前不要簡單的涉入。
玫瑰總是相遇的，贈之予人永遠是推崇的。助人為樂是中華民族的傳統美德，幾千年來傳唱至今。為萍水相逢的人撐起一把傘，端去一杯水，點上一盞燈，凡所能及，舉手之勞。在地震的余威下，全國各地的人奔赴災區，把整條山路堵得水泄不通。即便再擁堵，我們緊緊相擁，心中涌動的總是溫暖的感動。只要心系他人，不論你的玫瑰傷害了我多痛，我只會流著淚笑顏相對。
帶刺玫瑰，受者流淚，看者悲傷。當我們伸出援手，多一份理性，多一份思考，不讓這圣潔的善念沾上悲傷的顏色。
帶刺的玫瑰作文5
還記得穿白裙子的女孩過馬路時一不小心的走神，結果開在馬路上一朵驚心觸目花朵。
還記得天真的孩童背著書包，帶著充滿愛的目光走進學校，殊不知，下一刻會不會有人拿著亮閃的刀子扎進他們胸膛，要知道那個胸膛里留著多么熱的血。
安全就像是一朵暗香帶刺的玫瑰，遠遠看起來是那么美麗，隨時伴隨著班會，講座而出現在我們的世界里。而當我們不小心碰觸到的時候，卻沒有了后悔的機會。
安全是幸福的港灣。每當我們出門上學，放學回家，惦念我們的總是家人。心里藏著淺淺的愛，感覺暖暖的。把安全按在心中，把責任擺在安全的旁邊，記得時時刻刻要注意。沒有了安全，一切將會變得昏暗，尤其是對這個溫馨的家。如果我忘記了安全。那明亮的燈火變為閃爍的燈光,爸爸媽媽那黑發轉眼變為了白發，飯桌上擺著三雙碗筷卻只有兩個人……有時候覺得這世界美成一朵玫瑰，它對每個示以愛慕的人都擺出了花刺。安全是幸福的港灣，而我們是一個個碼頭，只有安全才能讓我們停靠。
安全是貼身的保鏢。還記得從電影上看，一到重要人物出場，先站出來一排的保鏢，為的的保護大家的安全。還記得網絡上的明星一出場，保鏢們更是保護俱佳，為的也是安全。安全時時刻刻，無處不在。牢記安全，那就是把一個安穩放在了自己身邊。如果沒有了安全。那綠燈變為了紅色，那白裙子說不定會綻放紅蓮，那原來牽你右手的地方空空蕩蕩……日子一天接著一天飛逝，每一分鐘都帶走生活的一部分，我們兩個人期望的是生活，可你看，死亡卻已臨近。世界上沒有幸福，但有自由和寧靜。安全是一朵暗香帶刺的玫瑰，不要去破壞。
安全是幸福的港灣，是無形的陪伴我們的“保鏢”，是我們無時無刻記在心里不能破壞的那朵嬌艷欲滴的玫瑰。
讓我們共同來追求這個安全的世界吧！
帶刺的玫瑰作文6
春暖花開，萬物更新。苗圃里又運來了一批花苗，辛勤的郝園丁和蔡園丁在忙碌的'整理著花苗，啊喲：這是什么苗��？刺我手，先放一邊吧!等會仔細看看。整理好花朵，郝園丁憑著自己多年的培花經驗，看出了這是一株帶刺的玫瑰。郝園丁想：這可是個傷腦筋的問題，扔掉吧不是一個園丁的所為，留著吧，可能會刺傷別的花朵，看看這苗長的還很健壯，帶刺的這些植物她以前也養過，養的好會長出美麗的花朵，養不好會長出無用的荊刺，這里邊有許多學問，留著吧!就算是對自己工作能力的考驗。
這時小玫瑰動開了心思：把我一個放在旁邊，什么意思？想給我來個下馬威嗎？來啊!來啊!當心我刺你一下。小玫瑰失望了，應為他只聽到一句句贊美聲，好漂亮啊、很健壯、肯定會開出美麗的紅玫瑰，說的小玫瑰不好意思的隨風擺動著。沒過幾日，小玫瑰闖禍了，刺傷了旁邊花朵，郝園丁仔細觀察了一下，發現了問題，那是應為小玫瑰枝葉太長了，需要修剪一下，可是，小玫瑰還是要經常闖禍。這時苦惱的郝園丁，用她的智慧和經驗仔細的分析著--枝葉需要修剪，可不能一次太多，只能慢慢來，那怎么解決刺傷旁邊花朵的問題呢？有了，可以把他移到邊上去，不就是不會碰到別的花朵了嗎？太平的日子過了幾天，小玫瑰闖出天大的禍了，把蔡園丁的褲子鉤破了，沖動的蔡園丁一把抓起小玫瑰連土拔起，把他仍在了路邊，心里在說：“我看你有多硬”：傷心的小玫瑰在屈強的顫動，好想在說：“看你那流血的手，也沒贏我多少。剛好郝園丁路過了那里，了解了情況，跟蔡園丁聊了起來。蔡園丁說：“這玫瑰很討厭仍掉它吧，要不把他的刺全部剪掉。
郝園丁說：“這不是好辦法，我們可以把他多余的枝慢慢的修剪，讓它成為一個合理的形狀，它的刺是傷腦筋，我們只能把樹枝地下那些沒用的，害人的刺，慢慢的，耐心的，一個個剪掉，一下子剪掉，有可能使他的特性產生了改變，變成了無用的荊刺。頂上那些無傷大雅的刺就留下吧，等它開花的時候，一一支支帶刺的玫瑰也是它的特色啊!理解萬歲、理解萬歲……她們聽不到小玫瑰的吶喊。微風吹來，郝園丁抱起了小玫瑰，她聽到了，真的聽到了，我--愛--你……
帶刺的玫瑰作文7
在“花招繡帶，柳拂香風”的大觀園里，她有才，但她不是最有才的；她漂亮，但她不是最漂亮的；她精明能干，但庶出的身份讓她進退維谷……“煙霞閑骨格，泉石野生涯。”她努力地想證明自己，想活出個樣子來給自己看，活出個精彩給別人看……
在才女云集，群芳薈萃的大觀園里，吟詩賦詞顯才藝，是自我價值的展現。她“才自精明志自高”，發起了海棠詩社。但終究抵不過那含蘊雄厚的寶姐姐，風流別致的林妹妹�！坝袷蔷耠y比潔，雪為筋骨易銷魂”“拍手憑他笑路旁”的佳作只能獨賞。她不想承認她比薛林二人差——其實她并不比薛林差�？伤坏貌幻鎸@個事實，“生于末世運偏消”慕羨薛林之技，認命吧。
在風姿綽約，奇葩爭妍的大觀園里，說她是杏花，不如是一朵鏗鏹玫瑰。迎著風雨后的彩虹，堅定，剛毅，頑強的綻放，卻只能獨賞自憐。牡丹的貴氣和芙蓉的清雅輕易壓過了玫瑰——即使這朵玫瑰再紅再艷！
這朵帶刺的玫瑰花。很多人說她不易接近，但她的刺不是用來攻擊的，而是用來自衛的。她時時刻刻地維護著秋爽齋里任何一個人的尊嚴。抄檢大觀園，別人都是恭恭敬敬，唯她“秉燭開門而待”。當真的搜起來的時候，先就給動手搜查的人一記響亮的耳光�！拔业臇|西倒許你們搜閱；要想搜我的丫頭，這卻不能。我原比眾人歹毒，凡丫頭所有的東西我都知道，都在我這里間收著，一針一線他們也沒的收藏，要搜所以只來搜我。你們不依，只管去回太太，只說我違背了太太，該怎么處治，我去自領�！币环挘诡I頭搜查的鳳姐都只能賠笑謝罪。她如水的眼眸中透著倔強，透著傲氣。她無聲地警告：不要得寸進尺！本姑娘不好惹！而她的性格，卻讓很多小人給她下絆子，刁難她。但是——她的堅守有錯嗎？好一朵帶刺的玫瑰花。
“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門�！彼M管嘔心瀝血，費盡心機，但是生不逢時，有志難遂，最后只能遠嫁他鄉，但愿她能因禍得福吧。
帶刺的玫瑰作文8
人生路上處處充滿著誘惑，金錢、名利、地位以及一切看似美好的事物。它們如一朵朵嬌艷的玫瑰，美麗、誘人。但是，只要稍微一靠近，便會被他尖尖的刺給扎的遍體鱗傷。人生亦是如此，在誘惑面前，一旦把握不住，就會誤入歧途、迷失方向，甚至陷入萬劫不復之地。
可是，又有多少人可以拒絕誘惑呢？就拿我的表弟來說吧！曾記得第一次表弟時，他才5歲，那是他聰明絕頂。媽媽和舅舅在哪兒報千以內的加減乘除。媽媽報了一個乘法，我還沒有反應過來，表弟就以經算出來了。我看著表弟，覺得不可思議，我半信半疑的。接著舅舅又報出一個數，媽媽一邊拿出手機在算，還沒算出來。表弟就已經報出答案來了。結果準確無誤。這回我再看表弟的眼神已經是敬佩了。我在心中暗暗發誓我一定要超過表弟。
表弟還會算盤，我可是親眼見過表弟用算盤，兩只手在算盤上“噼里啪啦”地撥動著�，F在回想起來，我還感到十分的慚愧，明明我才是表姐結果表弟比我這個表姐還厲害。
可是，現在物是人非了。再次見到他已經是五年后了。五年后的他已經迷上了網吧，天天去網吧上網。
記得有一次他還偷姨夫的錢去上網，被捉到的時候他還死不認賬。看著表弟與外婆爭辯的表弟。我第一次深刻的體會到了”物是人非’這個詞。這里明明與五年前一模一樣，可是，為什么別我當做奮斗目標的表弟卻墮落了呢？為了超越他這五年來我不斷的努力，可是又有什么用呢？表弟已經拒絕不了網絡的誘惑力了。他已經不再是以前的那個表弟了。為了與他較量一番我不斷的努力，我曾以為他也在努力�？墒菦]有。
為什么他拒絕不了網絡的誘惑呢？我曾勸過他很多次�？墒撬o我的答案卻是“我無法拒絕網絡的誘惑力。”我說：“苦海無涯，回頭是岸吶！”看著表弟，我暗暗的告誡自己，要拒絕誘惑。不要被玫瑰嬌艷的外表所迷惑。
不要采帶刺的玫瑰，不要碰鉤上的誘餌，天下沒有免費的午餐。要辨別誘惑，拒絕誘惑。這樣才能在人生的道路上走得更遠。千萬不要像我的表弟那樣沉迷于網絡哦！
帶刺的玫瑰作文9
中國文化博大精深，猶如一朵熠熠生輝的玫瑰花，艷麗照人。但隨著時間的推移，這朵玫瑰上開始長出了許多尖刺，使得仰慕她的人敬而遠之。
――題記
今天，學校發了一張教育宣傳單，我往上面斜視了一下，紙上鮮紅的大字穿透了我的瞳仁:義務教育階段免收學雜費，免費提供教科書......
“哼!”我不屑地收回了視線，不想繼續無聊下去。像這樣的東西，我已不記得從小到大看過多少遍了，但有哪一次會真的實現?
其他同學看了，也只是無奈地搖搖頭，一言不發地走了。而我似乎比他們富有正義感，每次總免不了要把一些人狠狠地數落一番。
國家教育部撥下來的教育費，面對如此巨大的錢財，不知有多少個領導人對此早已是垂涎三尺了，接著干些偷雞摸狗的丑事。也正因為他們干的這些丑事，致使地方教育經費短缺，教學質量差等“惡性”的事件發生。而等到真的需要用錢來做正事時，便“理直氣壯”地向學生伸手要錢，無休止地宰割這塊肥肉。夠官的做法竟如此的干凈利落!
在社會上，很多學校都打出了“五湖四海招人才”的幌子，從而光明正大地“四面八方招錢財”。這類的事情早已是鮮為人知的了。這樣的做法:一方面，使一些教育者獲得了更多的利益;令一方面，則是學生“不必刻苦讀書，有錢路路通”的呼聲日益高漲。由此看來，學校不再是一個傳播文化的地方，而是更像一處供人吃喝玩樂的場所!但這一切的受害者是誰?是文化，是我們悠悠五千年歷史，凝結了中華民族所有心血的文化啊!
這些惟利是圖的教育者，不僅造成了學生思想的錯亂和人性的扭曲，還會使我們對文化產生一種反感，一提起文化就會和金錢掛鉤。文化不是用來教育后人，提高人們思想道德素質的，而是拿來榨取錢財的工具!這是多么令人可悲的事情!因此，我們可以說:教育貪污是當今社會的一個嚴重問題，它不僅阻礙了教育事業的發展，并且也是文化這朵鮮花上最尖利的刺!
帶刺的玫瑰作文10
如今，網絡走進了我們的生活。它使我們的生活方便了許多，也使許多人誤入歧途。網絡是一把雙刃劍，利弊并存，我們來談一談它的利弊吧。
網絡，是方便我們生活的工具。
我們可以用它來了解事實，拓展我們的知識面。還可以用它來學習，持之以恒，堅持不懈的追問，這個“電子百科全書”就會使我們知道更多有益的事。它還有許多通訊功能，這樣，與親朋好友聯系就方便多了。它還能擴大我們的交友范圍是我們結交到更多志同道合的朋友。
可是，再美麗的花朵也是帶刺的；再漂亮的蘑菇也是有毒的；在靜謐的叢林也是有猛獸埋伏的。網絡不單單只有益處，它也蘊藏著無數的危害。
比如聊天工具和社交網站，它們不單單只有交友這么簡單。好友的背后可能隱藏著巨大的騙局。有些同學喜歡與自己不認識而又認識的網友見面，導致最后深陷其中或者有生命危險。
網絡游戲也不可忽視，它本身只是用來娛樂的工具，但是許多青少年“娛樂”到走火入魔的狀態。想方設法翹課，逃學，向父母要錢到網吧上網。這樣就引起了打架斗毆，甚至殺人等一系列犯罪活動的產生。
還有不良網站，傳輸給同學們的不良信息，也會給我們的身心健康的發展帶來影響。網絡導致的交友不慎會使我們受到極大的傷害，甚至是誤入歧途，與“那些人”同流合污。就這些，已經足以讓青少年走向犯罪的道路了。綜上所述的未成年人結果都是同樣的：上網--結交不良少年--抽煙--打架--吸毒--搶劫--監獄，這是一個網癮少年一生的道路，結果我們都看見了，并不很好，所以我們要防微杜漸，從小事做起，用好網絡，用正確的方法使用網絡。
網絡這朵玫瑰花，讓我們欣賞它的美麗，避開它鋒利的刺，一起在這個網絡時代中共同成長，共同進步吧！
帶刺的玫瑰作文11
去年到湘西研學。山間游玩時，一株美麗的花吸引住了我，哪知剛要靠近，就被它的葉子劃下了長長的疤痕。向導為我包扎時，我喃喃自語到：“這么美的花也傷人”。向導言到：“別讓它迷惑了，這種花的刺比刀子還厲害”。
是啊，人生中一些美好的表像里，往往是一把鋒利無比的刀或是深不見底的坑。若是一個不小心，說不定就墮入萬丈深淵。我很慶幸我留意了那束“玫瑰”。
“聽說了嗎，今天下午考試沒人監考！”某同學激動地說道。隨即一陣歡呼聲淹沒了整個教室�？催@架勢，估計他們是準備干一些違紀的事，我無心摻和，低頭自顧復習。到了下午，他們竟已制訂了周詳的“作戰計劃”。我對于這種行為深惡痛絕，“千萬不能作弊”我告誡我自己。然而，一切并沒有我想的那樣順利。一開始，他們把幾份試卷分塊完成，然后互相抄襲討論。突然，后桌的同學用筆戳了一下我的后背，在我耳邊說：“別寫了，趕快抄完，自己寫多麻煩�！蔽覔u了搖頭，拒絕了他的“好意”。不一會，我便抓起了頭發——一道題我完全不會做。再看看后面，他們早已悠閑地寫起了作業，似乎還有人說道：“看看前面那個傻子，還在寫，還以為自己多高尚呢”。我還有一絲絲后悔，怎么當時就沒有聽他們的呢。作弊是一種欺騙行為，這點我心知肚明。但是老師不在，而且就一道題，這樣也能考得更好……我不禁回過了頭。幸運的是，理智戰勝了這個愚蠢的想法。最終，我沒有寫那題。毫無疑問，我考得很不好，那伙人洋洋得意地期待著他們的“優異”成績。
第二天，老師宣布考試情況：“本次考試是老師給你們的誠信考試，我在監控室看到了你們考試的真實情況，很遺憾，我班有一部分同學未通過本次考試！”“原來無人監考是老師給同學們設置的坑，我們都掉坑里了！”大家一陣唏噓，恍然大悟！
美好事情的背后，也許有一個大陷阱。而我們要做的是堅守自己的底線，坦坦蕩蕩地做人。玫瑰依然開得那么嬌艷欲滴，這時，同學們都留意到了那根尖利的刺！
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